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DOCUMENTO DE ACOGIDA
RESIDENTES UNIDAD DOCENTE DE MEDICINA FAMILIAR
Y COMUNITARIA DE VIGO
Promoción 2014-2018
U. D. MFyC VIGO
Rosalía de Castro 21-23, 7ª Plta. 36201 Vigo.
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INDICE I- Presentación. II- Decálogo del residente III- Incorporación a la unidad docente. Toma de posesión Documentación necesaria. Contrato Elección Centro de Salud/ Hospital. Otros Iv- Estructura Unidad Docente .
Definición Unidad Docente. Unidad Docente de Vigo
Localización y estructura Recursos humanos. Tutores. Centros Acreditados. Directorio U.D. Comisión de Docencia.
IV- Programa Formativo
Itinerario formativo Guardias Cursos/Jornadas UD. Actividades docentes 2014
V- Normas licencias y permisos V- Evaluación Formativa:
Tutorización Activa Contínua . Guía de práctica Reflexiva.
VIII- Legislación. VII- Recursos Bibliográficos y de Internet
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I- PRESENTACIÓN Estimados residentes Desde la Unidad Docente de Medicina Familiar y Comunitaria de Vigo os
queremos dar la más cordial bienvenida en el comienzo de vuestro período formativo.
Nos sentimos orgullosos de que nos hayáis elegido para poder contribuir a vuestra
formación y sabed que contareis siempre con nuestro respaldo y colaboración.
Pondremos todos los recursos de que disponemos para que alcancéis la mejor
capacitación en nuestra especialidad, pero debéis tener presente que la calidad de
vuestra formación dependerá de vuestro esfuerzo y de que sepáis aprovechar todas las
oportunidades formativas que se os van a brindar.
Bienvenidos a vuestra Unidad Docente.
Mº Victoria Martín Miguel. Jefe de Estudios
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II - DECÁLOGO DEL RESIDENTE Para no olvidar:
1. Respeta al paciente y preocúpate por él y por su bienestar. Esto siempre será
gratificante y en ambientes difíciles te mantendrá con ánimo. 2. Estás en el mejor momento de tu vida profesional y debes saber aprovecharlo. 3. El trabajo diario bien hecho te otorgará la estabilidad y autoestima necesarias
para seguir. 4. Estudia, pues si no lo haces ahora, difícilmente lo harás en el futuro. Que el
estudio no sea un trabajo, sino parte de tu vida profesional. 5. El futuro en tu profesión depende de estos años de Residencia, ya que el buen
residente de ahora será el buen especialista del futuro. La frustración y las malas maneras se engendran en estos años.
6. Mantén siempre el entusiasmo, los deseos de superarte, la capacidad de sorpresa
y la autocrítica. 7. El tiempo pasa muy rápido, demasiado rápido, para ti. No desperdicies las horas
de trabajo y estudio. 8. No mires a los lados ni oigas los cantos de sirena de algunos de los que te rodean.
Sigue simplemente adelante en tu tarea. 9. Escucha y aprende de aquellos que merecen tu confianza. A ellos les costó mucho
llegar a saber lo que saben y a conocer lo que conocen, y no siempre les fue fácil. 10. Por último, recuerda el viejo proverbio: aún el más largo de los caminos comienza
con un primer paso.
Moreira VF, San Román AL. Nuestro decálogo del residente. Med Clin (Barc) 1.996; 106:517
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INCORPORACIÓN A LA UNIDAD
DOCENTE
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III -INCORPORACIÓN A LA UNIDAD DOCENTE A- TOMA DE POSESION La toma de posesión de las plazas tendrá lugar el día 21 de mayo de 2014, los residentes
que no se incorporen en este plazo se entenderá que renuncian a la plaza ( salvo prórroga
debidamente justificada).
El acto “formal” de incorporación consiste en la firma de un “certificado de incorporación
firmada por el Jefe de estudios y el interesado.
B- DOCUMENTACIÓN NECESARIA PARA LA FIRMA DEL CONTRATO
- 4 FOTOS TAMAÑO CARNET - RESGUARDO DE ADJUDICACIÓN PLAZA MIR. - TÍTULO DE LICENCIADO EN MEDICINA (original y fotocopia para compulsar). - Nº AFILIACIÓN A LA S.S. - FOTOCOPIA NIF/NIE - CERTIFICADO DE COLEGIACIÓN. Colegio Oficial de Médicos VIGO. C/ Ecuador nº 84.Bajo. Tlfn 986276566) - DATOS BANCARIOS. - CERTIFICADO DE EMPADRONAMIENTO. - RECONOCIMIENTO MÉDICO.
Reconocimiento médico en el departamento de Medicina Preventiva de cada Hospital. Hospital Xeral: Planta 15. C/ Pizarro s/n. Hospital Meixoeiro: Planta 2ª. Apartado oficial s/n. Hospital Povisa: entreplanta. C/ Salamanca nº 5
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Como adjudicatario de una plaza MIR en la Unidad Docente Vigo, suscribirás de mutuo
acuerdo con la Gerencia de Gestión Integrada de Vigo, un contrato de trabajo para la
formación de médico especialista.
La relación laboral especial de residencia para la formación de especialistas en ciencias de
la salud, se regula a través del Real Decreto 1146/2006
Tras la firma del contrato, pasas a ser Médico Interno Residente (MIR), trabajador
estatutario temporal, dependiente de la Gerencia de Gestión Integrada de Vigo.
El contrato de Médico Interno Residente establece una doble vinculación:
- Obliga al médico residente a prestar un trabajo y recibir una formación práctica, y
- Obliga a Gerencia de Gestión Integrada de Vigo a retribuir dicho trabajo y a facilitar a
través de la U. Docente la formación práctica profesional para la obtención del título de
especialista de acuerdo con el programa.
- La duración del contrato es de un año, renovable año a año hasta completar la residencia,
siempre que al final de cada año hayas sido evaluado positivamente.
- La prestación de servicios como MIR es incompatible con el desempeño de cualquier otra
actividad contractual, sea pública o privada, retribuida o no. (Ley 44/2003 de ordenación de
las profesionales sanitarias). En caso de incumplir esta norma, estarás incurriendo en falta
muy grave, y pudiera conllevar rescisión del contrato como médico residente.
A partir de este momento todos los trámites burocráticos que precises, los remitirás
siempre a la Unidad Docente de MFyC, para el visto bueno del Jefe de Estudios
y desde aquí se cursarán a donde corresponda.
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C- ELECCIÓN DE CENTRO DE SALUD Y HOSPITAL
La elección se hace conforme al siguiente criterio: por orden de puntuación en el examen MIR
CENTROS DE SALUD ACREDITADOS
SERVICIOS DE ATENCIÓN PRIMARIA CENTROS DE SALUD
TEIS (VIGO) TEIS
CORUXO (VIGO) CORUXO
PINTOR COLMEIRO (VIGO) PINTOR COLMEIRO
MATAMA (VIGO) MATAMÁ
PORRIÑO PORRIÑO
REDONDELA REDONDELA
SÁRDOMA (VIGO) SÁRDOMA BEMBRIVE
VALMIÑOR (NIGRAN) VALMIÑOR GONDOMAR
RUA CUBA (VIGO) RUA CUBA BOLIVIA
HOSPITALES DE REFERENCIA ACREDITADOS
Hospital Xeral-Cies COMPLEXO HOSPITALARIO UNIVERSITARIO DE VIGO –CHUVI. Hospital Meixoeiro
HOSPITAL POVISA Hospital Povisa
D- LENCERÍA
Se proporcionarán 2 batas, dos pijamas para guardias y un par de zuecos.
E- SALARIO
El ingreso del salario se efectúa mensualmente aunque las guardias se pagan con un mes
de retraso.
Las retribuciones de un residente de primer año son:
SUELDO MIR R1 SIN GUARDIAS……………….. 1.103,24 euros
GUARDIA MIR R1 Laborable …………………. 209,61 euros
GUARDIA MIR R1 Festivo……………………….. 295,92 euros
F- SOLICITUD DE ACCESO A IANUS.
Solicitud en departamento de informática. Planta 5º Xerencia Atención Primaria.
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IV- ESTRUCTURA UNIDAD
DOCENTE
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A- DEFINICIÓN DE UNIDAD DOCENTE (UD). Las Unidades Docentes de Medicina Familiar y Comunitaria son las estructuras encargadas de planificar, coordinar y ejecutar el programa de formación de postgrado de la especialidad de Medicina Familiar y Comunitaria en España.
B- UNIDAD DOCENTE DE VIGO.
Orgánicamente dependemos de la Gerencia de Gestión Integrada de Vigo y por extensión al Servicio Gallego de Salud, nuestras funciones y cometidos vienen marcados por las directrices del Programa Oficial de la Especialidad y las pautas de la Comisión Nacional de la Especialidad, dependiente del Ministerio de Sanidad y Consumo. Las funciones que desarrolla la Unidad Docente de Vigo son:
1-Formación postgrado 2-Formación pregrado. 3-Formación Continuada 4-Investigación
El número de licenciados que se pueden incorporar como MIR-1 en esta convocatoria es de 20. La UD de Vigo cuenta con 9 servicios de Atención Primaria acreditados, 12 centros de salud, tres Hospitales de referencia y 5 Puntos de Atención Continuada.
C- LOCALIZACIÓN Y ESTRUCTURA:
C/Rosalia de Castro 21-23, 7ª Plta. 36201 Vigo. Teléfono: 986816491 y 986816445. Fax:986816493 Página web: https://www.sergas.es/MostrarContidos_N2_T01.aspx?IdPaxina=50361
BIBLIOTECA: C/Rosalia de Castro 21-23, 5ª Plta.
AULAS PARA FORMACIÓN:
2 C/Rosalia de Castro 21-23, 7ª Plta (una informática).
2 C.S Bembrive
TABLON DE ANUNCIOS : C/Rosalia de Castro 21-23, 7ª Plta.
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D- RECURSOS HUMANOS
NÚCLEO DE LA UD:
Nombre
Teléfono
JEFE DE ESTUDIOS
Mª Victoria Martín Miguel
986816446 Ext:281637
Carmen Pérez González
986816499 Ext:281682
TÉCNICOS DE SALUD
Ana Clavería Fontán
986816447 Ext:281636
Ana.claverí[email protected]
Pilar Peláez Gil
986816491 Ext 281633
PERSONAL ADMINIS- TRATIVO
Ana Rosa Álvarez Muñiz
986816445 Ext:281639
JEFE DE ESTUDIOS:
Es el máximo responsable de la U.Docente. Sus funciones son:
� Dirigir, gestionar, planificar y organizar todas las actividades y recursos en relación al Programa Docente de la Especialidad.
� Establecer y lograr los objetivos docentes de la Unidad � Garantizar que todos los procesos de la Unidad Docente se desarrollen siguiendo los
criterios de Calidad Continua. � Supervisa la labor docente de los tutores y dispositivos docentes. � Es el presidente de la Comisión Docente y de la Comisión de Evaluación � Coordina los dispositivos docentes de Atención Primaria con los
correspondientes en Atención Hospitalaria. � Asegura la presencia de la Unidad Docente en las Comisiones de Docencia de los Hospitales de referencia. � Es el interlocutor de la Unidad Docente con el Equipo Directivo de la Gerencia de
Atención Primaria. � Es el responsable de las relaciones entre la Unidad Docente y las distintas
instituciones del “Servizo Galego de Saúde”. � Es el representante de la Unidad Docente frente al Ministerio de Sanidad y Política
Social y la Comisión Nacional de la Especialidad. TÉCNICOS DE SALUD: Son los encargados de la función de monitorización y apoyo técnico especializado a los Centros de Salud Docentes, para el desarrollo del programa y del cumplimiento de los objetivos docentes. Sus funciones son:
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� Participan en las actividades formativas y de investigación que se desarrollan en la U. Docente y en los Centros de Salud.
� Participan en la formación del programa de la especialidad � Participan en la formación continuada de la Gerencia de Gestión Integrada. � Promueven la investigación entre los residentes: realizan formación en esta área de
conocimiento, proponen líneas de investigación y asesoran durante la ejecución de los proyectos.
� Promueven la difusión de los trabajos de investigación y otras actividades de los residentes y tutores
� Establecen líneas de trabajo relacionadas con la metodología docente y evaluadora. � Participan en la formación de tutores en metodología docente y evaluadora.
SECRETARIAS: Encargadas de todos los trámites administrativos de la Unidad Docente. CENTROS DE SALUD DOCENTES TUTOR PRINCIPAL: Médico especialista en MFyC con labor asistencial en Centros de Atención Primaria docentes, responsable del proceso de enseñanza- aprendizaje del residente, tanto en el centro de salud como fuera de él, llevando a cabo un contacto continuo y estructurado con el residente. Cada residente tendrá asignado un Tutor Principal que será el mismo durante todo su periodo formativo de cuatro años de residencia. Ubicado en un centro de salud. RESPONSABLE DOCENTE: En cada centro de Salud hay un tutor que se responsabiliza de la docencia. Sus funciones son:
� Planifica las actividades docentes del centro. � Establece el calendario de sesiones clínicas. � Atiende dudas y problemas de los residentes y tutores � Es el interlocutor de la Unidad Docente con el centro de salud � Participa en la evaluación anual. � Forma parte de la Comisión de Docencia.
TUTOR DE APOYO: Médico especialista en MFyC con labor asistencial en Centros de Atención Primaria, docentes, realiza labores de apoyo. CENTRO HOSPITALARIO TUTOR HOSPITALARIO: Médico especialista en MFyC que coordina y supervisa la formación del MIR de Familia durante los periodos de formación hospitalaria. Hay uno en cada hospital. Participa en la
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Comisión de Docencia y en la de Evaluación. Coordina y supervisa la ejecución del programa docente en el hospital junto con el Jefe de estudios, asesora en todo lo relacionado con la formación hospitalaria de los residentes, monitoriza y da apoyo técnico en el ámbito docente hospitalario. COLABORADORES DOCENTES EN LOS HOSPITALES Los especialistas de los hospitales y diversos profesionales de los dispositivos de la Unidad (pediatras, traumatólogos, cirujanos, reumatólogos, enfermeros...) con los que realizan el rotatorio los residentes, colaboran en la formación e impartición del Programa, asumiendo la supervisión y control de las actividades docentes programadas.
CENTROS DE FORMACIÓN ACREDITADOS
SERVICIOS DE ATENCIÓN PRIMARIA
CENTROS DE SALUD
PUNTOS DE ATENCIÓN
CONTINUADA ( PAC)
CENTROS DE
SALUD RURAL
Rua Cuba RUA CUBA Bolivia
TEIS
Teis
PORRIÑO
VALEIXE
PINTOR COLMEIRO
Pintor Colmeiro
Sárdoma SÁRDOMA Bembrive
REDONDELA
ARBO
MATAMÁ
Matamá
CORUXO
Coruxo
CANGAS
OIA
PORRIÑO
Porriño
Valmiñor VALMIÑOR Gondomar
REDONDELA Redondela
VAL MIÑOR
CRECENTE
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HOSPITALES ACREDITADOS Y TUTORES HOSPITALARIOS
HOSPITAL TUTOR HOSPITALARIO
Hospital Xeral-Cies
Dr Avelino Rodríguez González ( Servicio M. Interna)
COMPLEXO HOSPITALARIO UNIVERSITARIO DE VIGO -CHUVI
Hospital Meixoeiro
Dr Angel Piñeiro López (Servicio de Urgências)
HOSPITAL POVISA
Dra Laura González Vázquez. (Servicio M. Interna).
Hospital Xeral -Cies C/ Pizarro s/n . Tlno:986816000
Hospital Povisa. C/ Salamanca . Tlno:986413144
Hospital Meixoeiro. Apartado Oficial s/n. Tlno:986811111
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PUNTOS DE ATENCIÓN CONTINUADA PARA LA REALIZACION D E
GUARDIAS ( PAC). PAC COLABORADORES DOCENTES
PAC PORRIÑO
Elisa Mª Ausín Rodríguez Mª Angeles Corbillón Estevez Amparo Hidalgo González José Manuel Garcia Fernandez Mª Teresa Mesias González Irene M. Rodriguez Cabaleiro * Marta Rodríguez Dominguez
PAC VALMIÑOR
Lorena Mantilla González Ana Paula rebordea Domínguez Ana segura Dominguez Alfredo Silva Tojo*
PAC REDONDELA
Carolina Blanco Estevez Isabel regina Castro Vazquez Reyes Díaz Lambarri Vital Jose Dieguez Pereira * Patricia Marcial Bugarin Maria Rivas Dominguez José Ruiz Almendro
PAC CANGAS
Cristina Hervés Beloso * Xoán Anton Ricoy Lago * Eugenia María Santome Cidras Isabel Limas Baños Orlando Corrales Marcos Angel Mumary Suris
PAC PONTEAREAS
María Isabel Lorenzo Masid* Mª Inmaculada Feijoo Suarez Nuria Fernández Soto Paula Fernández Varela
*Responsables de Docencia en los PAC
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CENTROS DE SALUD RURALES PARA ESTANCIAS ESPECÍFICAS CENTRO RURAL COLABORADOR DOCENTE
CONSULTORIO VALEIXE RúaMiñoteira s/n Valeixe.36883. Cañiza. Tfn: 986 655 002
Dr Jose Rodríguez González
CENTRO SALUD ARBO Barrio Chan 2.36430. Arbo. Tfn: 986 665 169
Dr José Ignacio Mena Cao
CENTRO DE SALUD SANTA MARÍA DE OIA. Rúa La Riña s/n. 36794 OIA. Tfn:986 362 344.
Dr. Jose Luis Buenadicha Huguet Dra. Nuria Mendez Zunzunegui
CONSULTORIO DE CRECENTE Lugar Casares. 36420 Crecente Tfn: 986 653 126
Dra. T. Elena Gonzalez Cid
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CENTROS DE SALUD, TUTORES
Y RESIDENTES 2014-2015.
SERVICIO DE SARDOMA RESIDENTES TUTORES R1 R2 R3 R4
D.José Ramón Moliner De la Puente
Enmanuel Reyes Morel
D.Manuel Domínguez Sardiña
H. Julio Navarro
Velasquez
Xiana Rodríguez Villalón
Angela Dopico García
D. Juan Novoa Rodríguez
D.José Luis Delgado Martín
Tatiana Rodríguez
Perez
María Carnicero Iglesias
Miguel Álvarez
Sanz D.Fernando I. Lago Deibe
Guillermo Villar
Zamora
Iria Bermejo Gestal
Dª Mª Luisa Blazquez Ballesteros
Beatriz Rodríguez
Baz
América Elizabeth Alvarez Perez
Dª. Concepción Cruces Artero
Marta Peña Rodríguez
Elena Sánchez
Fernández Linares
SARDOMA
D. Luciano Casariego-Barro López Barro
D.Jacinto Mosquera Nogueira
María Paz Balado Dacosta
Antía Domínguez Rodríguez
Laura Fernández
Gil
BEMBRIVE
D.Juan José Crespo Sabarís
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SERVICIO COLMEIRO RESIDENTES TUTORES R1 R2 R3 R4
Dª Julia Bóveda Fontán
Laura P. Prado Pena
Ana María Pérez Val
D Alberto García Pazos
Carmen Gomez Tato
Alba García Moreira
MªDaniela Hernández Cedeño
D Guillermo Alfaro Alonso
COLMEIRO
D Antonio Fernández Crespo
Lorena Bernárdez Peña
SERVICIO MATAMA RESIDENTES TUTORES R1 R2 R3 R4
Dª Mª Jesús Cobas Martínez
Carla Carola Villarroel Salgueiro
Dª Rosa Rodríguez López
Monica Corral Zas
Joel Ricardo Ferraz Falcao
D José Mª Saenz de Viteri Arranz
Mª Vanesa Pérez Villar
Dª Lourdes Vérez Vivero
MATAMA
D Leopoldo García Méndez
Esther Rego Sieira
Iria Miguens Blanco
Jaime Gonzálvez Rey
Susana Friande Pereira
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SERVICIO CUBA RESIDENTES TUTORES R1 R2 R3 R4
Dº José Antonio Pérez Vences
Dª Felisa Domínguez Grandal
CUBA
Dª Eudosia Fernández Álvarez
D. Antonio Merino de Dios
Miriela C. Hechavarria Garcia
Marcos Pérez Fernández
D. Manuel Lorenzo San Martín
Javier Guzmán Valenzuela
BOLIVIA
Francisco García Arcos
SERVICIO TEIS
RESIDENTES TUTORES R1 R2 R3 R4
D Jose Luis López Vilar
Eva Mª Sanchez Seijo
Sara Ares Vila
María Barreiro Aragunde
Dª Mª Jesús Barros Gutierrez
Cristina Sieira Sampedro
Marta Babarro Peleteiro
Dª Ofelia Dorado Campos
D Pedro Callejas Cabanillas
Luz Abalde Castro
D Francisco Castrillo Villar
Dª Pilar Ângulo Michelena
TEIS
Andrés Barreiro Prieto
Mónica Martinez Martínez
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SERVICIO PORRIÑO RESIDENTES TUTORES R1 R2 R3 R4
D Francisco J. García Soidan
Andrea Martínez Baladrón
Pablo Varela Loimil
Dª Angeles Charle Crespo
Iciar Martínez Pereira
Africa Alvarez Bugarín
D Elias Puga Sarmiento
Beatriz Campos Rivas
Dª Mª Isabel Cabo Núñez
Dª Belen Bustabad Sancho
PORRIÑO
SERVICIO REDONDELA RESIDENTES TUTORES R1 R2 R3 R4
D. Jose Ucha Fernandez
A Isabel Crillo Calderón
D Jose E. Santiago Nieto
Catarina J. Gonçalves Julio
Melissa M Vecoña Valiñas
D.Jesús Martínez Barrios
Mª Pilar Vidal Orge
REDONDELA
D. Javier Torre Díaz
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SERVICIO VALMIÑOR RESIDENTES TUTORES R1 R2 R3 R4
DªPilar Cobas Pacín
Blanca Fernández Salgado
Dª Susana Hernainz Valero
María Muñoz Pose
VALMIÑOR
Dª Concepción Nogueiras Santás
Gabriela Romero Fresco
Filman Jesús Zabaleta Moreno
Teresa Fernández Herrero
Cristina Prol Nogueiras
D.Xulio Castañal Cantó
Bruno J. Marioni Otero
Sofía Zaida Isabel López Agreda
GONDOMAR
DªMaría Tato Fontaiña
SERVICIO CORUXO RESIDENTES TUTORES R1 R2 R3 R4
Dª Rosana Izquierdo Fernandez
Silvia Santana Ramos
José Javier Rodriguez Sabedra
CORUXO
D Luis Meleiro Rodriguez
Liliane Pereira Brito
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COMISIÓN DE DOCENCIA
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COMISIÓN DE DOCENCIA El Real Decreto 183/2008, de 8 Febrero, establece que las Comisiones de Docencia son los órganos colegiados a los que corresponde organizar la formación, supervisar su aplicación práctica y controlar el cumplimiento de los objetivos previstos en el programa formativo. También le corresponde facilitar a los residentes la integración de las actividades formativas con la actividad asistencial del centro. La Comisión de Docencia está compuesta por representantes de tutores y residentes y presidida por el Jefe de Estudios de la Unidad Docente.
FUNCIONES:
Son funciones de la Comision de Docencia las siguientes: � Aprobar una guía o itinerario formativo . � Garantizar que cada uno de los residentes de las especialidades que se formen en
su centro o unidad, cuenten con el correspondiente plan individual de formacion, verificando, en colaboración con los tutores, su adecuación a la guia o itinerario formativos.
� Aprobar el plan de gestión de calidad docente del centro o unidad docente, supervisando su cumplimiento.
� Elaborar el protocolo de supervisión de los residentes. � Facilitar la adecuada coordinación docente entre niveles asistenciales. � Proponer a los órganos competentes en la materia la realización de auditorias
docentes. � Aprobar y fomentar la participación de los residentes en cursos, congresos,
seminarios o reuniones científicas, relacionados con el programa, previo informe de la unidad de apoyo a la formación/investigación que en cada caso corresponda, oido el tutor y el responsable de la unidad asistencial de que se trate.
� Facilitar la formación continuada de los tutores en metodologías docentes y otros aspectos relacionados con los programas formativos..
� Participar en la acreditación y reacreditación de tutores en los terminos que establezca cada comunidad autonoma.
� Informar, al menos anualmente, a los correspondientes organos de dirección sobre la capacidad docente del centro o unidad.
� Remitir al Registro Nacional de Especialistas en Formación, a traves de su presidente, las evaluaciones finales y anuales, asi como los resultados de sus revisiones y los periodos de recuperación que en su caso correspondan.
� Comunicar por escrito a los residentes el lugar donde se ubicará el tablón/es oficial/es de anuncios de la Comisión en el que se insertaran los avisos y resoluciones de la misma.,
� Procurar que en los dispositivos del centro o unidad se den las condiciones necesarias para impartir una adecuada formación a los residentes, asi como para llevar a cabo la evaluación formativa.
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� Proponer a los correspondientes organos de direccion que adopten las medidas necesarias para que se dote a las comisiones de docencia y a los tutores de los medios materiales y personales que sean necesarios para la adecuada realizacion de sus funciones.
La Composición de la Comisión de Docencia es: � La presidencia corresponderá al jefe de estudios. � Una representacion mayoritaria del conjunto de los tutores y residentes. � Al menos un vocal en representación de la comunidad autónoma. � La coordinacion entre los diferentes niveles asistenciales se garantizara mediante la
incorporacion a las comisiones de docencia de jefes de estudios de formación especializada y de vocales de residentes que representen al otro nivel.
� El numero de vocales de las comisiones de docencia sera como máximo de 20. � En los procedimientos de revision de las evaluaciones podran incorporarse a la
comision de docencia, a los solos efectos de dichos procedimientos, los vocales que corresponda en los terminos y supuestos previstos por la legislacion aplicable.
� Las funciones de Secretario, con voz pero sin voto, seran desempeñadas por la persona que designe la gerencia u organo directivo a la que este adscrita la correspondiente comision de docencia. Los secretarios atenderan al funcionamiento administrativo de las comisiones de docencia en las que se custodiaran los expedientes de los especialistas en formación
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COMPONENTES COMISIÓN DE DOCENCIA
APELLIDOS Y NOMBRE CARGO CENTRO
MARIA VICTORIA MARTIN MIGUEL Jefe de estudios U. docente XERENCIA AP
MARIA PILAR PELAEZ GIL Secretaria XERENCIA AP
ANA MARÍACAPDEVILA ARGÜELLES. Vocal XAP Vigo XERENCIA AP
CARMEN PEREZ GONZALEZ ANA CLAVERIA FONTAN Técnicos de salud
XERENCIA AP
ANGEL PIÑEIRO LÓPEZ Tutor hospitalario CHUVI
LAURA GONZÁLEZ VÁZQUEZ Tutor hospitalario H. POVISA
ROSA RODRIGUEZ IGLESIA Vocal Tutores S.A.P. MATAMÁ
JOSÉ LUIS DELGADO MARTÍN Vocal Tutores S.A.P. SARDOMA
JOSÉ ANTONIO PÉREZ VENCES Vocal Tutores S.A.P. CUBA
FRANCISCO JAVIER GARCÍA SOIDAN Vocal Tutores S.A.P. PORRIÑO
JULIA BÓVEDA FONTÁN Vocal Tutores S.A.P. COLMEIRO
SUSANA HERNAIZ VALERO Vocal Tutores S.A.P. VALMIÑOR
JOSE EMILIO SANTIAGO NIETO Vocal Tutores S.A.P. REDONDELA
ROSANA IZQUIERDO FERNANDEZ Vocal tutores U.A.P. CORUXO
MARIA BARREIRO ARAGUNDE Vocal Residentes ( R-1 – R- 2 H.Xeral-Cíes ) S.A.P. TEIS
ANGELA DOPICO GARCIA Vocal Residentes ( R-1 – R- 2 H.Meixoeiro ) S.A.P. SARDOMA
WILMAN JESUS ZABALETA MORENO Vocal Residentes ( R-1 – R- 2 H.Povisa ) S.A.P. VAL MIÑOR
PABLO VARELA LOIMIL Vocal Residentes ( R-1 – R- 2 H.Xeral-Cíes ) S.A.P. TEIS
MARTA PEÑA RODRIGUEZ Vocal Residentes ( R-1 – R- 2 H.Meixoeiro ) S.A.P. SARDOMA
BRUNO JACOBO MARIONI OTERO Vocal Residentes ( R-1 – R- 2 H.Povisa ) S.A.P. VAL MIÑOR
(Actualizado a 27/06/2013
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IV- PROGRAMA FORMATIVO
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ITINERARIO FORMATIVO PROMOCIÓN 2014-2018 Itinerario formativo aprobado en Comisión de Docencia de 6 de junio de 2012
C SALUD RURAL*: VALEIXE , ARBO, CRECENTE( Guardias SAP Cañiza), , OIA ( Guardias PAC A GUARDA)
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GUARDIAS
� Se realizarán 5 guardias al mes (Solamente puede hacerse 1 de 24 horas al mes el resto de 17 horas).
� Mínimo 3 y maximo 5. � Las guardias de PAC se realizarán en los PAC de Valmiñor, Porriño, Cangas,
Ponteareas y Redondela. � Las Guardias de Hospital en cada Hospital. � Hay derecho a librar la guardia � En la rotación en el rural se realizaran las guardias en los PAC de A Guarda y A
Cañiza. � Todo cambio de Guardia debe ser comunicado con antelación y cubriendo el
impreso de cambio de guardia. (anexos).
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PROGRAMA GENERAL DE CURSOS MIR 1 Jornadas U.Docente
Seminario Introduccion MFyC
Entrevista clínica basica Sesión 1:
Criterios e instrumentos de evaluación. Presentación Búsqueda bibliográfica
Semiología basada en la evidencia
Búsqueda bibliográfica/EndNote Sesión 2:
Lectura crítica literatura médica Presentación de lectura crítica de artículos seleccionados
Responsabilidad Legal
Sesión 3: Caso clínico aplicado (búsqueda bibliográfica y lectura crítica)
PROGRAMA COMÚN HOSPITAL.
MIR 2 Jornadas U.Docente
Razonamiento clínico Sesión 1:
Uso Racional del medicamento Auditoría de 30 HCE
Gestion de la Calidad
Infiltraciones Sesión 2:
Inmovilizaciones y vendajes Estudio de Farmacoterápia (revisión-sesión bibliográfica)
Oftalmologia/retinografia
MIR3 Jornadas U.Docente
Metodología Investigación Sesión 1: octubre
Cirugia menor Presentación bibliográfica tema elegido
Ecografia Sesión 2: enero
Atención a la Familia Presentación del proyecto-protocolo de investigación
Violencia Doméstica
MIR 4 Jornadas U.Docente
SVA Sesión 1:
Atención al Politraumatizado. Experiencia atención a la comunidad
Gestión consulta Sesión 2:
Educación sanitaria Experiencia mejora del centro
Entrevista Clínica avanzada
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CURSOS 2014 (PROMOCIÓN 2014-2018)
PROGRAMA COMUN HOSPITAL PROMOCIÓN MES DÍA AULA Horas Horario Urgencias 2014-2018 mayo S.A. H. Xeral 0 9:30-14:30 Taller de insulinoterapia 2014-2018 mayo S.A. H. Xeral 1 13:45 -14:30 Responsabilidad profesional MIR 2014-2018 mayo S.A.H. Meixo 5 16:00-20:30 Taller de Medicina Preventiva 2014-2018 mayo S.A. H. Xeral 2 13:00-15:00 Taller de Bioética 2014-2018 junio S.A. H. Xeral 5 9:30-14:30 Protección Radiológica 2014-2018 junio S.A.H. Meixo 7 9:00-15:00 Introducción a la gestión clínica 2014-2018 junio S.A. H. Xeral 4 10:30-14:30 Taller presentaciones científicas 2014-2018 junio S.A.H. Meixo 8 16:00-20:00 Uso seguro del medicamento 2014-2018 junio S.A.H. Meixo 5 9:00-14:00 Soporte Vital Avanzado 2014-2018 junio H. Rebullón 20 9:00-20:00 Biblioteca Virtual SERGAS 2014-2018 junio S.A.H. Meixo 5 9:30-14:30 PROGRAMA ESPECÍFICO MFyC PROMOCIÓN MES DÍA AULA Horas Horario Introducción MFyC 2014-2018 mayo 22 Rosalía 4 16: 30-20:30 Busqueda Bibliografica 2014-2018 Rosalía-I 4 11:00-15:00 Mendeley 2014-2018 octubre On line Rosalía- I
Entrevista clínica básica 2014-2018 junio Rosalía 8 16:30-20:30 Taller de Evaluación MIR 2014-2018 octubre Rosalía 2 17:00-19:00 Lectura crítica literatura médica 2014-2018 octubre Rosalía-I 4 16:30-20:30 Semiología Práctico 2014-2018 octubre Sárdoma 12 17:00-20:00
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- NORMAS PARA SOLICITUD DE LICENCIAS Y PERMISOS
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NORMAS PARA LA SOLICITUD Y CONCESIÓN DE VACACIONES Y OTROS PERMISOS. A los efectos de una adecuada planificación de los días de vacaciones y permisos de los residentes dependientes de esta Unidad Docente, se ponen en conocimiento las siguientes instrucciones: IMPRESOS:
• Todas las solicitudes se harán a través de FIDES, posteriormente se imprimirá la solicitud para firmar por el tutor de la rotación y el interesado antes de enviarlo a la Unidad Docente donde se autorizará por el Jefe de Estudios.
• Días de formación: Se solicitarán a través de FIDES, se imprimirá y firmará por el tutor de la rotación, además se cubrirá el informe que justifique los motivos de la solicitud firmado por el tutor ( Anexo I).
VACACIONES:
• Es recomendable hacer coincidir las vacaciones con el tutor del C. de salud en el caso de los R1.
• Se disfrutarán desde el 1 de Julio al 30 de septiembre (meses enteros o fraccionados en quincenas- del 1 al 15 y del 16 al 30 ó del 17 al 31).
• Peticiones fuera de este periodo o de duración inferior a 15 días deberán ser justificadas con el fin de procurar un óptimo cumplimiento del calendario de rotaciones.
• No se admitirán cambios en la fecha de vacaciones, excepto causa excepcional y siempre que sea posible la modificación del calendario de rotaciones.
• Las anulaciones de vacaciones ya concedidas se comunicarán y autorizarán previo a su disfrute.
• Las solicitudes deberán presentarse en la Unidad docente antes de finalizar el mes de marzo de cada año.
DÍAS DE LIBRE DISPOSICIÓN
• Se dispone de 4 LD.
• Pueden ser disfrutados hasta el 15 de enero del siguiente año.
• No podrán unirse a las vacaciones
• Deben presentarse en la Unidad Docente con 10 días de antelación.
DÍAS DE FORMACIÓN:
• Cubrir los dos impresos (FIDES y anexo I).
• 10 días al año (congresos, jornadas, cursos y talleres no incluidos en el programa docente).
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• Se entregará justificante de asistencia a la Unidad Docente en el plazo de 15 días.
• La concesión, distribución y disfrute de todos estos permisos quedará sujeta al funcionamiento y organización de los servicios y centros.
• La Unidad Docente y la Comisión de Docencia del Hospital organizan cursos y talleres incluidos en el programa docente, unos de asistencia obligatoria y otros, voluntaria. La asistencia a estos cursos se tendrá en cuenta en la valoración final de cada año de residencia.
AUSENCIA POR ENFERMEDAD ( IT).
• Debe presentarse baja laboral del médico de familia en la Unidad Docente, siempre.
ASUNTOS FAMILIARES:
• Por enfermedad o defunción familiar de 1º grado o abuelos, se dispondrán de 3 días hábiles (5 si es fuera del área de salud).
• Por nacimiento o adopción: 3 días naturales ( 5 días si es fuera del área de salud).
• Por matrimonio: 15 días naturales.
• Por cambio de domicilio: 1 día (2 si es fuera del área de salud).
• Se deberá presentar correspondiente justificante en el plazo de 15 días. R4 y R1: Los residentes que se incorporan más tarde (R1 que se incorporan en mayo) y R4 que terminan en mayo, le corresponderá la parte proporcional al tiempo trabajado:
• R4 ( promoción 2010-2014): -Vacaciones: 12 días. -LD: 1
• R1 ( promoción 2014-2018): -Vacaciones: 18 días. -LD: 2
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ANEXO I INFORME AÑADIDO DE SOLICITUD DE DÍAS DE FORMACIÓN D E RESIDENTES DE MEDICINA FAMILIAR Y COMUNITARIA DATOS DE FILIACIÓN Nombre y Apellidos
Centro de Salud Servicio
ACTIVIDAD DOCENTE: CURSOS Y CONGRESOS (no programad a por U Docente)
Nombre de la actividad
Fecha de la actividad
Horario
Lugar de la actividad
Motivos que justifican su realización
Fdo: Fdo: Fdo: Vº Bº El Jefe de Estudios El tutor del residente El Residente de MF y C
Unidad Docente MFyC VIGO Rosalia de Castro21-23, 7ª Plta. 36201 Vigo.
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V- EVALUACIÓN
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Todo el periodo de formación de la residencia implica una evaluación continua, dirigida no sólo a constatar tus conocimientos y habilidades en las áreas de formación, sino a favorecer tu actitud hacia el autoaprendizaje EVALUACION FORMATIVA La finalidad de esta evaluación es hacerte consciente de aquellos conocimientos y habilidades que vas adquiriendo a lo largo de la residencia, y de los que te faltan por aprender. Para que esta evaluación sea efectiva es importante un continúo ejercicio de reflexión acerca de tu aprendizaje. EVALUACION SUMATIVA Continuada. Es la evaluación de cada período de rotación, así como de la evaluación anual emitida en el servicio de urgencias. Anual. Esta evaluación compete al Comité de Evaluación, integrado por docentes hospitalarios, el Jefe de Estudios y los responsables docentes de los centros de salud.
• Se realizará a finales de abril-primeros de mayo
• La documentación para la evaluación se entregará dentro del plazo fijado por la Unidad Docente, adecuadamente ordenada y presentada
• La documentación presentada fuera de plazo no será evaluada.
Las calificaciones anuales pueden ser: A) Positivas: cuando el residente ha alcanzado los objetivos del programa formativo del año. El residente está en condiciones de firmar el contrato de su nuevo año de residencia. B) Negativas o Negativas susceptibles de recuperación:
Por no alcanzar los objetivos formativos fijados, por insuficiencias de aprendizaje susceptibles de recuperación. En estos casos el comité de evaluación establecerá un periodo de recuperación específica a realizar dentro de los tres primeros meses del siguiente año. Si la calificación de este periodo de recuperación es positiva, se procederá a la prórroga del contrato por los nueve meses restantes.
Por la imposibilidad de prestar servicios por un periodo superior al 25 % de la jornada anual. En estos casos el comité de evaluación establecerá la prórroga del periodo formativo por el tiempo necesario, o incluso la repetición del año.
C) Negativas no susceptibles de recuperación: en caso de reiteradas faltas de asistencia no justificadas, a notoria falta de aprovechamiento o a insuficiencia de aprendizaje no susceptibles de recuperación. En estos supuestos, el comité de evaluación propondrá la extinción del contrato. * Una vez publicada la Resolución de la Evaluación en el TABLON DE ANUNCIOS de la Unidad Docente, los residentes disponen de un plazo de 10 días para solicitar revisión por la comisión de docencia de las evaluaciones negativas. D) Final. Es la calificación emitida por el Comité de Evaluación, teniendo en cuenta las calificaciones de los cuatro años de residencia.
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Las calificaciones finales pueden ser:
Positiva Positiva destacado Negativa. Nunca podrá ser negativa la evaluación final de un residente que ha
obtenido calificaciones positivas en los tres años previos de residencia.
* Una vez publicada la Resolución de la Evaluación en el tablón de anuncios de la Unidad Docente y Gerencia de Atención Primaria, los residentes disponen de un plazo de diez días para la revisión por la Comisión Nacional de la Especialidad.
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TUTORIZACIÓN ACTIVA
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HOJA Nº 1 LIBRO DEL ESPECIALISTA EN FORMACIÓN Actividad Docente y Formativa
HOJA DE EVALUACIÓN APELLIDOS Y NOMBRE RESIDENTE: NACIONALIDAD: DNI / PASAPORTE: CENTRO DE SALUD: ESPECIALIDAD: MEDICINA FAMILIAR Y COMUNITARIA AÑO DE RESIDENCIA: TUTOR DEL CENTRO DE SALUD:
CONTENIDO DE LA ROTACIÓN: DURACIÓN: UNIDAD: CENTRO/ HOSPITAL: TUTOR DE LA ROTACIÓN:
EVALUACIÓN DE LA ROTACIÓN (A rellenar por el tutor)
A. CONOCIMIENTOS Y HABILIDADES 1. Nivel de conocimientos teóricos adquiridos 0 1 2 3 2. Nivel de habilidades adquiridas 0 1 2 3 3. habilidad en el enfoque diagnostico 0 1 2 3 4. capacidad para tomar decisiones clínicas 0 1 2 3 5. Utilización racional de recursos 0 1 2 3 B. ACTITUDES 1. Motivación 0 1 2 3 2. Dedicación 0 1 2 3 3. Iniciativa 0 1 2 3 4. Puntualidad – Asistencia 0 1 2 3 5. Nivel de Responsabilidad en la labor asistencial 0 1 2 3 6. Relaciones con paciente y familia 0 1 2 3 7. relaciones con el equipo de trabajo 0 1 2 3 C. ACTIVIDADES 1. cumplimiento libro residente 0 1 2 3 Número de sesiones presentadas Ninguna Especificar Nº
Escala: (0)= Insuficiente; (1)= Suficiente; (2)= Destacado; (3)= Excelente. (Redondee la Clasificación que proceda)
OBSERVACIONES____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
El JEFE DE LA UNIDAD EL TUTOR (Sello, Fecha y Firma ,) CALIFICACIÓN GLOBAL DE LA ROTACION CALIFICACION CAUSA E. NEGATIVA [ (A x 0.7) + (B x 0.3) ] + C
Enviar a: Jefe de Estudios de la Unidad Docente de Medicina Familiar y Comunitaria de Vigo Gerencia Atención Primaria Vigo. C/ Rosalía de Castro 21-23, 7ª Plta. 36201 Vigo
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GUIA DE PRÁCTICA REFLEXIVA
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GUÍA DE PRÁCTICA REFLEXIVA
I. Las actividades a realizar son dos cada año a elegir entre las propuestas, excepto R4 que son las tres propuestas
Manejo clínico
Docencia
Atención Comunitaria
R1 3 Incidentes críticos Impartir una sesión
clínica Hacer diagnóstico de salud del cupo
Comunicación Manejo clínico R2 Videograbación de
5 entrevistas clínicas Desarrollo de una pregunta clínica sobre MBE
Investigación Atención Familiar R3
Diseño de un proyecto investigación
Realizar cinco (5) genogramas
Manejo clínico Bioética Investigación
R4
Un self audit 2 Incidentes críticos Una publicación o comunicación
II. Excepto el proyecto de investigación que es actividad obligada durante el tercer año , y su correspondiente publicación/comunicación ( al finalizar R4) el resto de actividades son orientativas y pueden ser sustituidas por otras , siempre que se explore el mismo área competencial del programa formativo.
III. Por cada actividad hay que aportar tres documentos: 1-La propia tarea ( sesion en P.Point, videograbación de la sesión. Videograbación de
entrevistas. Genograma, desarrollo de una pregunta MBE, proyecto de investigación o la copia de la comunicación o publicación) Cada actividad debe documentarse de la manera más apropiada, en general mediante un documento escrito (en papel o formato electrónico).
2-Hoja de reflexión del residente referida a la tarea (Anexo 2).
3-Informe del tutor evaluando la tarea y la reflexión del residente ( anexo 3). IV- La realización de las tareas de la Guía de Práctica Reflexiva puntúa en la evaluación, anual, sumativa.
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El Libro del Residente es un instrumento de evaluación formativa que tiene una doble función. Es un soporte para registrar todas las actividades que realices durante la residencia y, además favorece el autoaprendizaje a través de la reflexión de todas las etapas del proceso de formación. El Libro del Residente consta de dos partes fundamentales: - Cronograma. Es el soporte en el que se registran todas las actividades que realices año a año. Incluye rotaciones, guardias, cursos, talleres, sesiones clínicas realizadas y trabajos de investigación. También deja un espacio para las entrevistas con el tutor que deben ser de 4 al año, mínimo. - Guía de Competencias. Es una relación pormenorizada y clasificadas por áreas de conocimiento de todas las habilidades que tienes que adquirir a lo largo de la residencia. Además contiene dos anexos. - El Anexo I. Informe de reflexión sobre el aprendizaje en estancias formativas/rotaciones. Por cada rotación has de hacer una reflexión por escrito sobre las actividades realizadas, los aspectos positivos, las competencias que te faltaron aprender y cómo las vas a adquirir. - El Anexo II. Informe resumen de la guía de competencias. La finalidad es que tres veces al año te pares a pensar y reflexionar sobre qué te falta por aprender y planifiques el cómo lo vas a aprender. Consejos para el cumplimiento del Libro del Residente: - Consulta y rellena el Libro del Residente desde el principio y casi día a día, o rotación a rotación. Si lo dejas para el último momento, no te ayuda en tu formación y sólo supondrá un trabajo más. - Llévalo siempre a las entrevistas con tu tutor. Su contenido es un buen punto de partida para una tutoría enriquecedora. - Consulta antes de cada rotación las guía de competencias más relacionadas con el área clínica del servicio. Por ejemplo, si vas a empezar a rotar por Pediatría, mira las competencias que deberías adquirir en el cuidado del niño. - Al iniciar una rotación, presenta la relación de competencias al tutor del servicio. Será una ayuda para planificar tu estancia por el servicio. - Al finalizar la rotación, vuelve a repasar las competencias para comprobar si las has adquirido. Intenta ir un poco más allá y puntúa el grado de habilidad de cada una de las competencias en una escala del 1 al 10. - En las áreas de conocimiento esenciales (comunicación, razonamiento clínico, gestión de la atención y bioética) como son transversales a todas las demás, es conveniente que periódicamente compruebes tu adquisición de habilidades. Las rotaciones por el Centro de Salud son el mejor momento para hacer un seguimiento de estas habilidades esenciales.
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LEGISLACIÓN
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LEGISLACION:
-Orden SAS/1729/2010, de 17 de junio, por la que se aprueba y publica el programa formativo de la especialidad de Enfermería Familiar y Comunitaria
- Orden SCO/581/2008 de 22 de febrero por la que se fijan criterios, generales de composición y funciones de las comisiones de docencia, de la figura del jefe de estudios de formación especializada y del nombramiento del tutor.
- Real Decreto 183/2008 de 8 de febrero, por el que se determinan y clasifican las especialidades en Ciencias de la Salud. Aparecen las Unidades docentes de carácter multiprofesional. Anexo II: Unidades Docentes de Atención familiar y Comunitaria en las que se formarán médicos especialistas en Medicina Familiar y Comunitaria y enfermeros especialistas en enfermería Familiar y Comunitaria.
- Decreto 1393/2007 de 29 de octubre, por el que se establece la ordenación de las enseñanzas universitarias oficiales. Estructura en tres niveles: Grado, Master y Doctorado.
- Real Decreto 1146/2006, de 6 de octubre,por el que se regula la relación laboral especial de residencia para la formación de especialistas en Ciencias de la Salud.
- BOE num. 21. REAL DECRETO 55/2005, de 21 de enero, por el que se establece la estructura de las enseñanzas universitarias y se regulan los estudios universitarios oficiales de Grado.
- Ley 55/2003 de 16 de Diciembre de 2003 del estatuto marco del personal estatutario de los servicios de salud. Ley que actualiza el régimen jurídico del personal estatutario.
- Ley 44/2003 de 21 de Noviembre de 2003 de ordenación de las profesiones sanitarias. La Ley se centra en regular las condiciones de ejercicio y los respectivos ámbitos profesionales, así como las medidas que garanticen la formación básica, práctica y clínica de los profesionales. Pretende dotar al Sistema Sanitario de un marco legal para la mayor integración de los profesionales en el servicio sanitario, en lo preventivo y en lo asistencial, tanto en la pública como en la privada, garantizando, que todos los profesionales cumplen con los niveles de competencia necesarios para salvaguardar el derecho a la protección de la salud.
- Ley 16/2003 de 26 de Mayo de 2003 de cohesión y calidad del SNS. Esta Ley pretende establecer ACCIONES de cooperación y coordinación de las administraciones públicas sanitarias como medio para asegurar a los ciudadanos, el derecho a la protección de la salud, con el objetivo común de garantizar la equidad, la calidad y la participación social en el Sistema Nacional de Salud.
- Real Decreto 139/2003 de 7 de Febrero por el que se actualiza la regulación de la formación médica especializada. Real Decreto en el que además de cambiar de denominación algunas especialidades, se incluyen los criterios de adaptación de los nuevos programas de las especialidades, la realización de cambios excepcionales de especialidad y se regula estancias formativas de extranjeros.
- Real Decreto 182/2003 de 30 de Enero por el que se determina la composición de la comisión de Recursos Humanos del Sistema Nacional de Salud. Real Decreto que articula la composición de esta Comisión que emana de la Ley de Cohesión y Calidad. Entre sus funciones están la planificación, diseño de programas de formación y definición de criterios básicos de evaluación de competencias de los profesionales sanitarios.
- Real Decreto 1753/1998, de 31 de Julio, sobre acceso excepción al título de médico especialista en Medicina Familiar y Comunitaria y sobre el ejercicio de la Medicina de Familia en el Sistema Nacional de Salud. Después de comprobar con los años, que los plazos que se habían marcado para la homologación de los profesionales que ya trabajan anteriormente en el sistema para la obtención del titulo de especialista, no se habían cumplido, este decreto viene a regular de manera definitiva un mecanismo que permita dicha homologación. También unifica la terminología usada de manera que titulación de especialista, denominación de la plaza y denominación del profesional tienen la misma.
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- Orden de 19 de Diciembre de 1983 por la que se regula el desarrollo de la formación en Atención Primaria de Salud de la especialidad de Medicina Familiar y Comunitaria. Visto el desarrollo que la formación llevaba tras dos años de rodaje se crea, de manera legal, la figura de las UNIDADES DOCENTES. En esta orden se describen sus componentes y funciones. También profundiza en la figura del tutor extrahospitalario, el coordinador y el técnico de salud pública.
-Real Decreto 3303/1978, de 29 de Diciembre, de regulación de la Medicina de Familia y Comunitaria como especialidad de la profesión médica. El médico de familia se establece como figura básica del sistema sanitario, indicando sus funciones y el marco legal que regula la formación de los especialistas en medicina de familia y comunitaria como especialidad medica. En el se indica que durara 3 años, dónde tendrán que formarse y otras consideraciones menores.
- Código Deontológico Médico. Conjunto de principios y reglas éticas que deben inspirar y guiar la conducta profesional del médico
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RECURSOS BIBLIOGRÁFICOS E INTERNET 1.- REVISTAS: 1.1 Básicas:
• Atención Primaria. • Formación Médica Continuada (FMC). • Centro de Atención Primaria – c@p • Dimensión Humana. • Tribuna Docente.
1.2. Recomendables:
• American Family Physician • Annals of Family Medicine • Annals of Internal Medicine • Archives of Family Medicine • British Journal of General Practice. • British Medical Journal • Canadian Family Physician. • Clinical Evidence. • Cuadernos de Gestión para el profesional de Atención Primaria. • European Journal of General Practice • Evidence-Based Medicine. • Family Practice. • JAMA • Journal of American Board of Family Practice • Journal of Family Practice. • Journal Watch • Lancet • Medical Experience Medicine. • Medicina Clínica. • New England Journal of Medicine • Postgraduate Medicine, edición española. • Primary Care.
2. LIBROS BÁSICOS DE MEDICINA DE FAMILIA:
� Guía de Actuación en Atención Primaria (3ª Ed). Barcelona: semFYC, 2006.
� Tratado de Medicina de Familia y Comunitaria. Semfyc,2007.
� Loayssa JR. Guía educativa del área clínica. Enseñar y aprender a ser médico de familia. Barcelona: semFYC, 2002.
� Evidencia Clínica. Barcelona: Centro Cochrane Iberoamericano, MediLegis, 2002.
� Martín Zurro A, Cano JF. Atención Primaria: conceptos, organización y práctica clínica. (5ª Ed) Barcelona: Elsevier, 2003.
� semFYC. Guía de Terapéutica en Atención Primaria basada en la Evidencia. Barcelona: semFYC, 2003.
� semFYC. Guía de Ayuda al diagnóstico en Atención Primaria. Barcelona: semFYC, 2002.
� semFYC. Manual de prevención en Atención Primaria. Barcelona: semFYC. 2003.
� Serrano M, Casado V, Bonal P. Medicina de Familia. Guía Docente. Barcelona: Ariel, 2005 (en prensa).
� Mark R. Dambro. Griffith. Los 5 minutos clave en la consulta de Atención Primaria. Wawerly Hispanica. 1996. (Edición en
inglés. Portland: Hardcover, 2004.
� Taylor R. Medicina de Familia. Principios y práctica. Barcelona: Masson. S.A. 2002.
� Rakel R. Textbook of Family Practice (6ª Ed). Nueva York: Saunders. 2002.
� McWhinney. I. La Medicina de Familia. Barcelona: Doyma, 1995.
� Ruiz de Adana R. Manual de diagnóstico y terapéutica médica en Atención Primaria. 3ª Edición. Madrid: Díaz de Santos,
2002.
� Gallo Vallejo F. Manual del Residente de Medicina Familiar y Comunitaria. Madrid: semFYC, 1997.
� Borrell i Carrió F. Entrevista Clínica. Manual de estrategias prácticas. Barcelona: SemFYC, 2004.
� Ruiz Moral R. Relación Clínica. Guía para aprender, enseñar e investigar. Ed. Barcelona: SemFYC, 2004.
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� Neighbour R. La Consulta Interior. Barcelona: semFYC, 1998.
� Tizón. Componentes psicológicos de la práctica médica: una perspectiva desde la Atención Primaria. Barcelona: Doyma
1998.
� semFYC. Guía de Uso de Medicamentos en Atención Primaria. Madrid: Ministerio de Sanidad y Consumo, 1994.
� Arribas JM. Manual de Cirugía Menor y otros Procedimientos en la Consulta del Médico de Familia. Madrid: Jarpyo
Editores. 2000.
� WONCA. Clasificación Internacional Atención Primaria (CIAP-2). Barcelona: Masson, S.A. 1999.
� Argimón JM, Jiménez J. Métodos de Investigación Clínica y Epidemiológica (3ª Ed.). Barcelona: Harcourt SA, 2004.
� U.S. Preventive Services Task Force. Guía de Medicina Clínica Preventiva. 4 volúmenes. Barcelona: Medical Trends. 1998.
� Starfield B. Atención primaria. Equilibrio entre necesidades de salud, servicios y tecnología. Barcelona: Masson, 2001.
� Libro Básico de Garantía de Calidad.
o Ej.: Tratado de Calidad Asistencial en Atención primaria. 3 vol. Madrid: Dupont Pharma, 1997.
o Ej.: Guía práctica. Implantación de un plan de mejora en un EAP. Barcelona: Edide. 1994
� Libro Básico de Gestión Clínica.
o Ej.: Temes JL, Parra B. Gestión Clínica. Madrid: Mc Graw Hill-Interamericana. 2000.
o Ej.: Haciendo Gestión Clínica en Atención Primaria. Sevilla: Consejería de Salud, 2000.
� Libro básico de Medicina Basada en la Evidencia.
o Sacket DL, Richardson WS, Rosenberg WS, Haynes RB. Medicina basada en la evidencia.
o Cómo ejercer y enseñar MBE. Madrid: Harcout Brace de España SA, 2000.
� Libro Básico de Epidemiología.
o Jenicek M. Epidemiología: la lógica de la medicina moderna. Barcelona: Masson SA, 1996.
o Rothman K. Epidemiología Moderna. Madrid: Díaz de Santos, 1987.
o Sackett DL. Epidemiología Clínica: una Ciencia Básica para la Medicina Clínica. Madrid: Díaz de Santos, 1989.
� Libro Básico de Estadística Aplicada.
o Hulley SB, Cummings SR. Diseño de la investigación clínica. Barcelona: Ediciones Doyma, S.A. 1993
o Silvia Aycaguer LC. Cultura estadística e investigacion científica en el campo de la salud: una mirada crítica. Madrid:
Diaz de Santos, 1997.
� Libro Básico de Atención a la Familia.
o Mc Daniel S, Campbell L, Seaburn D. Orientación Familiar en Atención Primaria: manual para médicos de familia y
otros profesionales de salud. Barcelona: Springer Verlag Ibérica. 1998
o De la Revilla L. Bases para la práctica familiar en la consulta. Vol. I y II.
o Granada: Fundación para el estudio de la Atención a la Familia. 1999
� Libro Básico de Atención a la Comunidad.
o Turabián JL y Pérez Franco B. Actividades Comunitarias en Medicina de Familia y Atención Primaria. Madrid: Díaz
de Santos, 2001
� Libro básico de Medicina Interna.
o Braunwald E. (Eds). Harrison. Principios de Medicina Interna. 15 ed. 2 vols. Madrid: McGraw Hill, 2001.
o Farreras P, Rozman C. Medicina Interna. 14 ed. 2 vols. Madrid: Harcourt, 2000.
o Goldman L. Cecil. Tratado de Medicina Interna. 21 ed. 2 vols. Madrid: McGraw-Hill/ Interamericana; 2002.
� Libro básico de Reumatología.
o Alonso Ruiz A, Álvaro-Gracia, Álvaro JM, Andreu JL et al. Manual S.E.R. de las enfermedades reumáticas. 4ª ed.
Madrid: Panamericana; 2004.
� Libro básico de Geriatría.
o Gorronogoitia A, Alvárez M. Atención al anciano. Líneas guía para la Atención Primaria de Salud. Barcelona:
semFYC, 1995.
� Libro básico de Dermatología.
o Fitzpatrick T, Johnson R, Wolff K, Suurmond R. Altas en color y sinopsis de Dermatología clínica. 4ª ed. Madrid.
McGraw-Hill Interamericana, 2001.
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� Libro básico de Pediatría.
o Zafra MA. Manual de Diagnóstico y Terapéutica en Pediatría. Residentes Hospital Infantil La Paz. Universidad
Autónoma de Madrid. 4 ed. Madrid: Publicación de Libros Médicos, 2003.
� Libro básico de Traumatología y Cirugía Ortopédica.
o Rodríguez Alonso JJ, Valverde Román L. Manual de Traumatología en Atención primaria. Madrid: SKB, 1996
� Libro básico de Psiquiatría.
o Tizón JL, San José J, Nadal D. Protocolos y programas elementales para la atención primaria de salud mental. 2ªed.
Barcelona: Editorial Herder, 1999.
� Libro básico de Cuidados Paliativos
o Benitez del Rosario MA, Salinas Martín A. Cuidados Paliativos y atención primaria, aspectos de organización.
Barcelona: Springer Verlag Ibérica; 2000.
� Libro básico de Urgencias.
o Jiménez Murillo L, Montero Pérez FJ. Medicina de Urgencias: Guía diagnóstica y protocolos de actuación. (2ªed).
Barcelona: Harcourt. 2000.
Direcciones electrónicas de interés: • www.semfyc.es • www.scmmfyc.es •www.fisterra.com (herramientas útiles en A.P.: buscadores, guías, recursos…) •www.1aria.com •www.medscape.com (recursos bibliográficos, guías, revistas, protocolos…) •www.ncbi.nlm.nih.gov/PubMed (MEDLINE, recursos bibliográficos). • www.infodoctor.org • www.infodoctor.org/rafabravo • www.iscii.es (Instituto de Salud Carlos III)