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ED 074 790

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FL 002 017

Cespedes de Fantini, BeatrizExperiment in International Living (EIL)Latin-American Spanish Voluri II: An Audio-LingualCourse with Correlated Tapes.Experiment in International Living, Putney, Vt.6 May 68113p.; Preliminary versionForeign Language Office, School for InternationalTraining, Kipling Road, Brattleboro, Vt. 05301($5.00)

EDRS PRICE MF-$0.65 HC-$6.58DESCRIPTORS *Audiolingual Methods; *Conversational Language

Courses; Grammar; *Instructional Materials; LanguageSkills; Pattern Drills (Language); *Spanish;Structural Grammar; *Textbooks; Vocabulary

ABSTRACTSix Units of instructional materials in

conversational Spanish are presented. The audiolingual course isdesigned to be completed. in 90 to 120 hours and intended to be usedwith a set of correlated tape recordings which may be purchased fromthe School for International Training. Le'§sons contain a variety ofstructured exercises including (1) dialogues, (2) related vocabulary,(3) repetition drills, (4) person-number substitution drills, (5)

comprehension exercises, (6) construction exercises, (7) responseexercises, (8) translation exercises, (9) dotble item substitutiondrills, (10) guided conversation, (11) situations, and_(1-2) -agrammatical synopsis. (BL)

oil latillimericall spalltsAN AUDIO LINGUAL COURSE OF THE SCHOOL FOR INTERNATIONAL TRAINING

OF THE EXPERIMENT IN INTERNATIONAL LIVING

U.S. DEPARTMENT OF HEALTH, EDUCATION 8 WELFARE

OFFICE OF EDUCATION

THIS DOCUMENT HAS BEEN REPRODUCED EXACTLY AS RECEIVED FROM THE

PERSON OR ORGANIZATION ORIGINATING IT. POINTS OF VIEW OR OPINIONS

STATED DO NOT NECESSARILY REPRESENT OFFICIAL OFFICE OF EDUCATION

POSITION OR POLICY.

COMMUNICATION IS THE KEY TO UNDERSTANDING

VOLUME 11

E.I.L. SPANISH

VOLUME IIAN AUDIO-LINGUAL COURSE

with Correlated Tapes

A Publication of The School for International Training

of The Experiment in International Living

Beatriz Cespedes de Fantini

Coordinator: Alvino E. Fantini

Native Voices: Beatriz Cespedes de Fantini

Alvino E. Fantini

J. Jess aria Raigcza

Published by The Experiment Press, Putney,

Copyright June 6, 1967

/Revised May 6, 1968

"PERMISSION TO REPRODUCE THIS COPY-RIGHTED MATERIAL HAS BEEN GRANTEDBY

,GC/i/P4iY m Jooria/avta../

TO ERIC/AND ORGANIZATIONS OPERATINGUNDER AGREEMENTS WITH THE U.S, OFFICEOF EDUCATION FURTHER REPR"DUCTIONOUTSIDE THE ERIC SYSTEM REOUIRES PER-MISSION OF THE COPYRIGHT OWNER.-

rilEFACE

1.1ore. than a decade ago, The Experiment .in International Livingtook its first step in the direction of la.nguago tcichin. .11econmizingthat language facility is essential r'or understanding a peoplc and theirculture, The Experiment produced conversational books in German, Spanish,French and English with the collaboration of Expc,riment National Officesabroad: E8tAs en. tu Casa, Chez- Nous en France 2u. Hause inDe.utschland.und 0 terreich, and At ilomc in the 1.1,-.S,A. -ihcsc bool 5 vrc. Z1.isatas--.---ctirient direction because---E.Te7T;e26--iescgned to help participants acquireconversational ability in a foreign tongue beyond the traditionalclassroom study. An article in the November 1957 ;issue of the ModernLanguage Journal described the success which Experimenters achieved in.i_eaining to spea.k foreign languages as a result of their experience abroad.

Much has happened since then. Although The .Experiment has been inexistence more than 30 years, it has probably Made some of its mostsignificant strides in the last few years because of the addition oflanguage cOurses. Dr. Donald D. Watt, The EXPerimenti s Founder, real-izing this remarked...."When I heard about the new plan I- said to myself-this should be the greatest improvement in the Experiment method since thehomeStay was discovered., .I See this as a turning point in The Experiment."Indeed it vas. :Pre-departure language training has placed The Experimentahead of other international edu.cational programs in the preparation of3.ts meMbers for their experiences abroad. Language training insures that

. participants posz..3eSS at least a minimum ability to converse in the languageof their host country. To date The Experiment has taught more than 30.languages to more than 7,000 students, and its orientation and training

the School. -for.-Interna.tional- Training-inhasbeerr-re cog,nized' as animportant language school in the United States.

.'The development of EIL language texts is one of the more recent

efforts of The Experiment to improve the quality of instruction. Hopefullythese texts serve not only for Experimenters but also as a genuinecontribution to the field of languag,e teaching,. Experiment materials.,although prepared primarily forthe Experimenter, also serve the inclivi.clualwho plans to go abroad for work, study or travel. The vocabulary andcontent are reraoved from the traditional classroom.-teacher-blackbord

- syndrome so that thc.: situations reflect an experience abroad --travelveet5_ng people, eating strange foods, vi.siting places of interest.,shopping, etc. The learner is placed 5.n -situations to which he canrelate his owri expectations and with which he can identify.

Because the traveler's primary need is to speak and comprehendoral language, the text presents colloquial yet standard native idiom.which does not necessarily reflect the "academic language." of most texts.Ii addition to the spoken language, much should. also be learned aboutnon-verbal commucation by observing one's teacher and other natives ofthe country in teir use of hand gestures, facial expre,ssions, etc. Bylearning both the spoken language and the extra-lint;uistic means ofcommunicatina the trave.ler will be infinitely better prenared to vn-14,r-tand

and appreciate the experience he will undergo. The ability to corenunicateusually results in a more rapid 'adjuste,cnt abroad, a greater depth ofkno-iledge, closer relationships, and a greater appreciation of the hostculture.

The main point of departure for this course is to present a simple,uncluttered textevhich can be used easily by neophyte teachers. Thetext presents onlj the basic and essential features of the greerelaticalstructure, lcavin the more complicated patterns and finer nuances oflanguage to a more advanced course of instruction. The vocabulary is

,- carefully limited; the grammar is incolrplete because it is restricted tothe most essential forns. The text can usually be completed in an intensiveprogram of about 90 to 120 hours, the equivalent of one academic year atan average institution. Visual aid charts and possibly recorded videotapes depicting the Conversations will eventually supplement the course.

The text can be used to best advantage by a teacher who is properlytrained'in audio-lingual methodology, and by one Who has sufficient oralproficiency in the language. The teacher should refer to the Instructor'sHandbook for additional instructions on technique and methodology. Althoughbest results are obtained under the guidance of a teacher, the coursecan be adapted fairly easily for self study. The main source for orallanguage in this case is the set .of correlated tapes which accompanythe text.

Although the audio-lingual disciplines are emphasized in this course,the instructor may also wish to teach reading and writing in a longercourse. These skiile should be taught only after students have thoroughlymastered each unit orally. So that the text may also be usedas a readingand writing workbook, all drills under the section entitled PatternPractice are followed by blank spaces'in which the student can write outanswers for later correetion by the teacher.

Teachers and students of this course are especially reminded thatcompletion of any unit of material dees not in itself constitute languagemastery. Once new vocabulary and structure is learaed the teacher mustlead his stuaents beyond the limitations of the written text and inourethat they can change, manipulate and use vocabulary and structure inother contexts. The ultimate goal, of course, is free con7ersation.

The teacher-is encouraged to chenge Conversations so that theyrealistically reflect the cultural area which students plan to visi .

For exainple, names, foods, geographical locatiensin the Conversati-nsnay be easily substituted for others. This immediately creates greaterinterest and relevancy for the learners,

The text is Still in preliminary format and it will be appreciatedif errors and ,Aiscrepancies are _ to the Coordinator. Finally,the efforts of persons went tee composition of each ccurne;special appreciation gc'es to Mr. Georg Steinmeyer and rs. Serah Loaeselof the SIT Foreign Lan6uage Depe.rtment snd to P.eatri.e de Fanti.ni, my wife,who served as assistant throughout the project.

VIAJE POR EL PAIS

Luis: El primer° de agosto haremos un viaje a otras partes del pais.

Julio: LAh si? 4Qui4nes irgn:

Luis: Todos los estudiantes americanos mgs sus hermanos y hermanas.

Julio: LCugles son los planes para el viaje?

Luis: Alquilaremos un autobfis y todos viajaremos juntos.

Julio: /Pa sitios sugieres que visitemos?

Luis: Podemos ir por la costa y luego regresar por las montafias.

Juliot Ojalg que podemos ir a la capital.

Luis: Talvez podemos paspr alli tres dias al final del viaje. Perocreo que te gustarg mgs ver algunas ciudades peque%as.

Julio: Es cierto. Deben ser mgs pintorescas.

Luis: Ademgs asi te dargs cuenta como es la vide en los pueblos pequeftos.

Julio: Olagnificol He leido tanto acerca de los pueblos andinos de poraqui. No debo olvidame de llevar la mAquina fotogrgfica.

(TOURING THE COUNTRY)

Luis: On August first we shall take a trip to other areas of the country.Julio: Is that right? Who will be going?Luis: All the American students and their brothers and sisters.Julio: What are the plans for the trip?Luis: We'll rent a bus so that we can` all travel together.Julio: What places will we be visiting?Luis: We can travel along the coast, and then come, back by the mountains.

ulio: I ',Ash we could go to the capital.uis: Perhaps we can spend three days there at the end of the trip. But

I think. You'll enjoy more seeing some small towns.ulio: I suppose so. It should be much more picturesque.

Luis: Besides, this way you'll have a chance to see small town life.Julio: Wonderful: I've read so much about the Andean villz.iges. I must

not forget to take ;my camera along.

RELATED VOCABULARY

planes, itinerario

rentar

lugares, partes

balneario, playa

c4mara

andino (de los Andes)

atractivo

CONVERSATION PRACTICE

LCu6ndo termina Ud. sus clases?

zAdonde vas durante el verano?

1Prefieres it a la costa o a las montaflas?

gas con tus nadres o con.tus amigos?

ICon quien vas de viaje?

'4,Conoce usted un pueblo andino?

XI-2

LCuAntos dias quiere Ud. pasar en la capital?

Nue ciudades conoce usted?

eras en tree o en aviOn2.

zConoce usted la capital?

tLe gusta vivir en la costa?

erefiere usted vivir en el hotel o en una pension?

1Tienes una m4quina fotogrlfica pars llevar?

/Has vivido alguna vez en una ciudad pequega?

gusta ir, de vacaciones a las montagas?

LQue sitios quieres visitar en este pa15?

PATTERN PRACTICE

Repetition Drill

Present Subjunctive -ar verbs

Oja16 que compre muchas cosas.

Oja16 que coopres muchas cosas.

OjalA que compre muchas cosas.

OjalA que compremos muchas cosas.

Oja16 que compren muchas cosas.

OjalA que compren muchas cosas.

Ojai que duerma bien.

Ojai que duermas bien.

Oja16 que duerma bien.

Ojai que durmamos bien.

Ojal5 que duerman bien.

HOjalkque duerman bien.

XI-3

-er, -ir verbs

OjalA que pueda ir a la capital.

OjalA que puedas ir a la capital.

OjalA que pueda ir a la capital.

OjalA que podamos ir a la capital.

OjalA .que puedan ir a la capital.

OjalA que puedan ir a la capital.

Person-NuMber Substitution

Espero que visitemos el sur.

.(que 14stedes),.. & && &&OOO

(que . 4 ,0000000 OOOOOOOOO 0,4

. .(que Pedro ' 'que Juan y yo ,0 OO

Oja16 que to tengas una carta.

yo

Juan

Carlos

Juan y Josh

nosotros.

nabel

'..ustedeS

tta.

Carlos y yo

XI-4

(que nosotros) *(que Maria)

(que ellos)

( qu e yo)

(que Luis)

Espero que pueda viajar este verano.

(que

(que ellos)

..(que nosotros)

Double Item Substitution=.1Los estudiantes americans hargn un viaje al sur.

norte.

franceses

alemanes

costa.

montaflas.

sudamericanos

chilenos

Oja16 que podamos it a la fiesta.

piscina.

..........ellos

oeste.

Alaska.

Alquilaremos un aviOn para liegar pronto.

Juap 13

autobils

ve341:.11.4.

heliceptero.

Juan y Jorge..

tren

taxi

Isabel y ti

No-sOtiOs-

Ellos e ..............

3133.3.3.3 ** * 'Nose **** .aeropuertO.

* eo ** 3eoseeeoelloo pee **** * estaciOn.

***

4 nosotros * . 34634.,

ustedes

capital.

Repetition Drill

Es imposible que aprenda a esquiar.

ESirposible que aprendas .a esquiar.

Es imposible que aprenda a esquiar.

Es imposible que aprendamos a esquiar.

Es imposible que aprendan a esquiar.

Es imposible que aprendan a esquiar.

n-6

Es probable que estudie esta noche.

Es probable que studies este noche.

Es probable que estudie esta noche.

Es probable que estudiemos esta noche.

Es proJable que estudien esta ncche.

Es probable que estudien esta noche.

Es necesario que pida perniso.

Es necesario que pidas permiso.

Es necesario que pida perniso.

Es necesario quo pidamos permiso.

Es" neces.ario que pidan permiso.

Es necosario que pidan nermiso.

-:,Renlabothent Drill

.ES imnOrtante que venga tempranO,.

a.. S a 00000

0000 ..nosotros... 040.4400000

0 V .!10 0'0

es.a, o o

.esta

0,ViajeMOS

0* *** 00000000000 en anion.

OinrrIOSible 6 0 00000

tr

nepaccovew0600045Viajen

OOOOO OOOOOOO , en tren.

,-..precjso

Answer in the Negative (Using nada, nadie, ninguno)

jienes algo que comer?

.;Quieres algo para esta noche?

Nu 6n esta en la casa?

,LCugntos automOviles tienes?

4A quien ves en la biblioteca?

ellienes un libro para. prestarme?

Nue to dijo el profesor?

1,Cu6ntos chicos hay en la clase?

zDa quien son esos periOdicos?

Nuienes van a la fiesta esta noche?

LTienes mas libros para leer?

No, no tengo nada.

Comprehension Exercise

Carlos va de viaje a la costa. Alli conocea la hermana de. Maria yeciden regresardel viaje juntos. La hermana: de Marla sellama Juana.

1,Qui6n va, a lacosta?iQu0n esla,muchacha que CarlOs conoce?

quienregreaa,Carlos de su:viaje?

XI-7

Las clases de Enrique en la. Universidadcomienzan en eeptiembre. El va a eStudiareconomia y esta muy ccntento:porque lacarrera le tomarA solaMente cuatro afios.

`En q116 estaciIn comienzan las clases de3,;nrique?

Nue carrera va a segulr?i;CuAnto-tiempo demoa la .carrera?

Los estudiantes estAncasa de'la profesoraalquilaran un taxi r'El conductor les11evarloS a. es,'

it a pie.

invitados aThomer aesta noche. Ellos- 71Prtir pront6.

_nero para

los deciden

LAdOnde van los estudiantes estaIQue''alquilaron los estudiantes?

que'deciden'ir a'pie?

noche?

Construction Exercise

semanat.viAjo/,',vtAps/ la/ prOxima/ de

autObils/ Viaja/ elfpor/ estudiante

peque4as/ guStanimUcho/ Ma/ laS/ciudades

capital/ despue6/7/ pueblos/ los/prefiero[ver/ la,

agosto/ Primera/ sera/ viaje/ semana/el/ la/ de

x1-8

La semana proxima vamos de viaje.

cantar/ aprendar/ ganasiMuchas/ de/:I

otra/ pelicUla/ ver/ prefieren/ esta/u6tedes/io[la

Mejico/ de/ acaban/ padres/ misde

regresar/

tiene/

GUIDED CONVERSATION

A. Pregdntele a

A. Preantole a

B.PregUntele a

B. PregAntele a

O. Proeintele a

C. Pre'Ontele a

D. PreOntele a

B. si conoce las ciudades de la costa.

B. si le gustan las ciudades de la costa.

C. si quisiera visitar la capital.

C. si cree que le gusta el paisaje

de la costa.D. si quiere alquilar un taxi.

JD. si' quiere pasar tres di 1s en laipJ./)a.

E. cuales son sus planes para lasvacaciones.

XI-9

A. Freentele a B. si tiene muchos parientes.

A. PredIntele a B..si tiene un do en ester ciudad.

Give the Plural. Form.

El primero de agosto hare un .iaje al interior.Ojalg que pueda ir a la capital.°Pie que pueda ir a las montafias.He leido mucho acerca de la vida en los pueblos.Talvez puedo pesar alli tres semanas al Iinal del viaje.Alquilare un autoblas para llegar pronto.zCuel es to plan para.este viaje?4Que sitio prefieres visitor?Me gustarg rigs ver las ciudades pequefias.

RESPONSE EXERCISE

LDOnde te gustaria vivir?

zDende te gustaria trabajar?

06nde quisieras ir ahora?

ponde quisieras almorzar?

(tres dias) LCuento tiempo vas a pasar en la playa?

'(unazemana) .z,HaCe ouAnto tiempo que no Vas,a to casa?

(a dos cuddras) que'distancia de aqui qUeda la farmacia?

(dos horas) euento se demora en it de aqui a las montaflas?

SITUATIONS

LQuisieras estudiar medicina o literatura?

LProfprirlds leer un libro en frances o eningles? )

1,Quisieras ver la costa o las montafias primero?

gustaria trabajar aqui o en la capital?

1. Zuane Isabel quieren saber el precio las entradas para el"beatro.'juan lepregunta al portero.

Juan:,LCuent2 eueetRn las entradas?Poildro: Cuostan' cinco pesos.'

2. Alfonso quiere hacer,un viaje a Sudamerica, el va a una agencia de viajes parapreguntar los precios de 166 pasajos.'

AifOnSoAgente'

XI-10

3.. Isabel y su bermano deciden.ir a un juego de fabol. Isabel sesencuentra conuna amiga y le pregunta si le gusta el fabol.

IsabelAmiga

La mr,s

Julio

de Carlos quiere darle una fiesta de sorpresa y quiere saber si Julio

5. Carlos Drecunta al conductor nor cuAnto se suede alquilar uri autom6Vil Para it a la

playa.CarlosConductor ......

Perhaps

Perhaps

Perhaps we

Perhaps we

we

we

We'll rent

We'll rent

We'll rent

. -. I. . .. ...

visit your country.

Can visit your aunt.

can visit his family.

can

can visit that city.

TRANSLATION EXERCISE

What are the plans for the trip?

What are the plans for next year?

What is the itiErary for this trip?.

,What is the price of this ticket?...

I wish we can go to the shore.

I wish we can go to..the:meadOws.

-I wish we can go to the jungle.

I wish we Can go to the mountains.

a bus so'we can all traVol.tOgether.

a taxi so we can all arrive together.

a train so we can all travel together.

We'll rent a car so we can'gll arrive together.

REVIEW OF INTERROGATIVES

1,1316ndevas a vivir?

10on quien vas a, comer?

NARRATIVES

XI-11

La oficina dp turismo ha organized° un Viaje:de tres semanas por el pais. AIcunosestudiantes, &pm° Carlosaria yAlfonso estan interesados en hater el viajPhohe::estado nunca en el interior y:tiene:muchas 9:alias de ver las ciadadespeaue?ias cerca a laS.:Montaftearlay:..AIfensol oorel':contrario prefierenlit-a la playa. Ellos cretin cue,vale:ja:pena

it a pasan-unos dies de 591 antes deeomenzar las:olasesi6Los tres amig9s7Van'a la oficina de tuismo 7cera,averianardetalleS Sobreelviaje:Allilesinfotmanque:.el,autoblas saldra a mectiodia:del

doMingo y:llegark.a lalpriMera ciudad a media noche. Es un viaje deH doce horas.A Matiaj1011e tnsta:mnche la idea, pero tiene qucs resinarse, puesto 'one as laUnica maneta en aue podria ir. LOS'estudiantes:no tienen mucho,dinero y eSta esuna verdadera ganga.:111 precio noes muy alto, y 1osSitioe queTvisitarany laspensioneS son atractiVos...

1. LCuanto demorari este viaje?2. Nuienes quieren hacer el viaje?3. LQue orefieren ver Maria y Alfonso?4. zAdOnde quiere ir Carlos?5. LPara aue van a la oficina de turismo?6. LEn clue harial el viaje?7. 6Cuanto demorari el trayecto?8. e!,A quo hora lle[Ta. el autobUs a la primera ciudad?9._ LP0r qu6 es conveniente este viaje pare los estudiantes?10. 1,Costaria mas ir en avion?

XI-12

GRAENATICAL SYNOPSIS

Use of the Subjunctive

1. In subordinate clauses after impersonal phrases.

Es necesario aue vaya hoy.Es posible que viajemos en tren.-

In time clauses introduced by an adverb which refer to future time

Lo leers deSlmes quo viales.Ire cuando area cOnveniente.

3. In clause's beginning with cOnjunctions denoting a result or purpose.

ha casa estAlista para que la ocupe.Vamos ahora para qup regreseMos teraprano.

4. In clause's beginning with the infinitive of verbs' such as creer and pensar usedin the negative.

No creo que sea necesario}.No pienso quo ralec1a it temprano.

In relative ciauces.

Quiero un hotel, que sea:barato,Prefiero Una playa que :este m6.6 cerca.-

6. Inclauses which` begin with Wishing doubting, hopingl'commanding

. In clauses beginning with _verbs

requesting, etc,

Dudo que pueda,ir de VacadiOnes._Esperamos que sea una ciudadgrande.

of emotion.

Me:alezro hacer Un.iviajeSiento:qUe to hermano nolvap. Oontigo,

"".!

XI-13

6. In clauses uhich begin with wishing, donbbinc7, hping, commanding, requesting et.c,

Ludo que puoda ir do vacacionoP,Esperamos quo sea una ciudad grando.

7 In clauses beginning -Pith verbs of emotion.

He alegro quo puodas hacer u.n viajo.Sionto quo tu hermano no vayn contigo.

Endings of the Present Subjunctive

First Conjugation: -ar verbs: -0 -omos-es -en-e -en

Second and Third Conjugation: -or, -ir verbs:-a -amos-as -an-a -an

Note: The radical changing verbs from the first and second conjugation undergo thesame change as in the ',present indicative. Verbs of the thud conjuEationpresent some irregularities in the subjunctive.

Prese4I sUbjunctive of Irregular -Verbs

dar de decir Gaga estar este ser seades digas estes seasde diga 'este seademos digamos estemos seamosden

.-: digan es-ben seanden -:' digan es-ben scan

. .

.

..

Related Words in the Affirmative and Negative Form, .

Affirmative

.tambien

alguienalgo

alguno, -a

sierrore!:.) Aaguri

alguna vez

xi'

FIESTA NACU 01,1131,

Hoy es un e-A de fiesta nacional,

Jrlio: Con rAz6n Lata 1)anderas per

Luis: Hoy, halo nfis dt-.. 200 aHos, obtuvim.)s nuest.nit independencia,.

Julio: LQ116 clase c1 celebreciones de an planeado?

Lnis: En la maPlana habrcil una parades militar, seguida por ua desfile

de estudicmtes. HabrAn discur:sos politicos en la playJa., yduttante la noche Un concierto por la band-'

ju3.io: En los Esta.etm3 Unidos tenemos fuegos artifielales e3. 4 de

Julio) nuestro dia de la indepenaencia.

Luis: fl s, me o:LvAdaba dc eso. Nosotros tambi6n los tenemoa.N-3pu6s, to gente, se va a un caf6 o a un bar en la pa rtevieja de la ciudad.

Julio: ,Hay alen sitio d.onde present..an bai3.es folkl6ricos?

Luis: iQue suerte tieneel Nos hail invi.tado a una fiesta parci es :::a

noche, y estoy seguro quo habr 6. u:a grupo de bai.larines follairicos

Julio: 114agnifico,! Quisiera Elprendar a bailar la cuecac iEs un baile tangracioso.

(rational Holiday)

Luis: Today is a national holiday.Julio: Ah, no wonder I saw so many flags everywhere.Luis: Yes, on this day, over 200 years ago3 we gained our independence.Julio: What kind of festivities are planned?Luis: In the morning there will be a parade of the army and .schoolchildren.

Afterwards there will be political speeches in the p3.az,a, and inthe evening a concert by the municipal band.

Tn. the united States e usually .he ve remnricc. en 4th of J1137,

which is our independence day.Luis: Oh yes we too. and many people frequent the cafes and bars in

the old part of the city.Julio: Is there any place where folk dances are performed?Luis: You're in luck. We've been invited to a party tonight and I in

sure . there will be a folk dance group presentJulio: Marvellous1 I would love to learn the lcuecal. It's such a

graceful dance.

RELATED VOCABULARY

jitbio nac:i.unal

en todas -oartes

libgrtad

festejos, cleloraciones

charlas discursos

orquosta

lugar

Religious Holidays Nhich are

San :Jos:

A

.La Asuncion

La AsenciOn,

Navidad

Some Regional Foltkd

cueca (Aarihera)

huayno, Carnavalito

Some Typical L - I

ances:

Some National Holidays:

Dia de la InduponeLencia

Dia de la Ra.za (12 de Oct,uhre)

Dia del Trabajador

celebrated in Latin America:

Pascua Florida

Dia de 1os Santos inocontes

Dia de los Difuntos

Dia de Todus Los Santos

XI1-2

Todos Santos)

pasajo, joropo, corrido, pasillo, tamborito

tunerican (Social) Dances:

bolero., guarachP cumbia., rna.mbo, rumba, tango, pasodoble

UDNVEHSATIOii PRACTICE

zCuando se eelehra....141 independencia de este pais?

LCuantas 44,.estas neeionales hay en tu pais ?

tQue te 02.b a hacer ,e1 dia dIr independencia?

LQue dia es /a indepmdon.cia "-&rgs. ttt pais,?

merengue, cha-cha-0M'

171,-3

bhd6nde vas desDu6s del desfile?

1,Conoces la parte vieja do la ciudad?

Sabos algdn baile sudamoricano?

,fre gustan los bailes latinoamericanos?,

ITe gustan los fucgos

e:AdOnde Vas esta noohe?

.eguisieras aprondar a bailor algdn bane do aqui?.

,ire,gUsta.ver pn.desfile escolar?

PATTERN PRACTICE

Repetition Drill

Sentir

Es posible quo MB sienta bion.

Es posible que to sientas bion.

Es posible que se sienta bien.

fi

/En T16 siglo se fund6 esta ciudad?

fu e 63. que fund6 esta ciudad?

LCuando es el dia de la raza?

4llas oldo una banda popular?

ES :posible qte nos sintamos 15:ten.

Es posible que se-sientan:bien.

Es posible que se sientan

Feder,

Me alegro que pueda viajar.

Mb alegro quo puedas.viajer.

Mo alpgro que pueda

Mb alegro quo podamos viajar.

Me alegro que puedan viajar.

Me alegro que puedan viajar.

S or

T..:"hspere quo sea el primro.

Espero quo sots el prdmcro.

Esporo que sea el 1»:dmnro.

Espero quo SOaMOS los primoros,

Esuero .que lean los primoros.

Esperoque.sean los primeros.

Ojala to hagamos t4en

Person-Number Substitution

Confio que digas la verdad.

000000(qu3 ellos)......600000000

.00.00 °Nue Carlos y ..

(quo

00041

... .760000

Carmen y 61)......4100000000

(que ellop)... .. ...

ella y t15.)0,040111.00OG

,.tui . ...

nosetros),-..-.40,00

ootaz.kes00\0

. 0000 (ellos) a O 0 IN 0' o

(Juan)0. OOOOOO

(JUan'y ...

... .(nosotros)... 0'"

0006410,0500O010600,

tA)000600.000

I 45 0 (Victor y Carmen).

.(Ustedes)C110413044> 6060 alf,

eo*00(Y0)0.00000.060

Doilbae Itc :m SubsiAtuton.,71Con raz6n vl tantas banderas por rbozias portes.

0000CV000,101,0000000Cge.nt.e4,00000000 0 0.1,00000000

00....0,41,0.0nOSOtr06000000C..00C,OC.P40044,00041104 000

0,,,,,,0,0",rnealiantSe0c0v4004,400000

00,000.6.000061C.C.00000000100$000i00,040e000000040

fesores.............

00 0000000ellos 0000000000000000 0 0 01 0000000&

... . 00 oo oo 0004100 bafriat'a0 .04000444000,04,000600

001.1)000900Carrn&n4 0 000,000000 0000.00000 0.004.000

000 09000v0 44100000400gent4;00 000000 40300,00000

PMe gustarla aprender a bailar,

(A Carmen), 0000000004400.000000009000

OOOOOOOOOOO ... .cocinar.

(A nosotros) 0004000040'cantar.

(A ollos)..... O . OOOO O OOOOOOOOOOOOO

(A Juan y a OOOOOOOOOO 000091

000000,00yeo OOOO 0000040000Obailar0

(A ini)ecte soameeeeeo ee6eet, so

cool so e o OOOOO -ntar

Change from the Preterit to the Imperfect.'boo maw*,

CoMi4aucho en el coleglo. Comla mucho enel'colegio.

TosOtro .reiMos duranta.pelicUla. OO O OOOOO

Juan escribi6 una- carta a sus amigos. 04001100000- 00000000000 04 0904 0 0 0

FU6 una tarde de primavera. 40 o0 0 . 0 . . . .". . 0 0 0 0 . . 5' . ' 4 . oo 4 O 0 44 0 4 0

/Vista a .til&:amigos?> 4 0 0 0 0 0 1 0 0 o o o o o o 00 4004.0404 00000 4 0 asoefe..09470

Tui a ViSitar a i 3 o o s o o w e e 0 0 0 0 0 . 0 0 0 a 0 004 0 00000 0.040.,000000

Crel que era mAs tomprano.

Durmie rancho durarite ci dl a.

Leye tres libros al'mismo timmo,

Visite las iglesias do la ciudad.

Vivi:ios en ina casa grandee

XII-6

00990COO*"099949,CNoC94C OOOOOOOOOO 409 0 000tco099900otzttOdf0,

0 1000 0.00"1,00-e, C oe00,VoycO-60notv.enopv.eyo

.000.0.011.000p0O00.00 OOOOOO

OOOOOOOOO 000 OOOOOOOOOOOOOOOOOO 0000.v0 n0 0 00 t

Replace the-Noun 4th a direct object Pronoun.,,01,

Yo los estudiantes. Yo los

Ustedes tienen las fotografias.

Vimos la pelicula..

Compramos los libros.

Escogi los cOlores.

Prepare las ensaladas.

Termiriamos las lecciones.

Castigaren a los ectudiantes.

Leyeron laSrevistas.

Bubcaba las inyitaciones.

Lela los::libros.

OOOOO 00000 OOOOOOOOOOOOOOOO 00 0 0 0140040

0 OOOOOOOOOOOOO OOOOOOOOO 009ed

0 0 0 , 0 O O O O O 0 0 0 0 0 0 OOOOOOOOOO 0 0004

000110005 00 0000 e 000 0950 C01.00 C.

O ' 9600 000 OOOOO OOOO 0 00005050500 0 0

00000 OO

OOOOO OOOOOOOOOOO OO ee,00 OOOOO 00

Repetition Drill.

Yo leo el libro.Yo lo leo.

Ti: lees el libro.

TA lo lees.

El. lee el libro.

El lo lee.

Nosotros leemos el libro.Nosotroa lo leen.

Ustedes leen el libro.Ustedes lo leen.

Enos leen el libro.Enos lo leen.

Yo veo la Pelicula.Yo in veo.

VA yea la pellcula.T11. la yes.

El ve la pcJicola.El la ve.

Nosotros emus la pelicula.Nosotros-la vemos.

Ustedes ven la pellcula.Ustedes la Von.

Ellos von la pelicula.Ellos la von.

Yo compro los libros.YQ lose compro.

Tu compras los libros.nlos compras.

El comma los libros.El los compra.

NosOtrOscoMpraMos los libros.Nosotros 'los ,comnramos.

Ustedes compran los libros.Ustedes los compran.

Ellos ic:amman los libros.Ellos los comp ran.

Yo escribo las cartas.Yo 'las eScrboe

Tu escribes las cartas.'ha las escribcs.

El escribe las cartas.El las ascribe.

Nosotros escribimos las cartes.Nosotros las escribinios

Ustedes escriben las cartas.Ustedes las oscriben.

El los escriben las cartas.

El los lab escriben.

XII-7

XI178

Replace.the.,Noun 01):.er.!t .cronoun

Yo comoro la fotorafla.

Ustedz:s aprenden la crinei6n.

Enos escriben los versos.

El profesor enseaa la lecciOn.,;

Los estudiantes leen el periOdico .

io doy la clase.

Yo la comPro.

OOOOOOOOOOOOO 400t, 00000000000000 0,000

60600,046 . O,C a ever 00 00000000

, OOOOOOOOOOOO OOOOOOO 060060

0 C 0 0 0 0000' 00000 00000000

Carmen aprende be poosia

Nosobros vemos la pelf cute.

Ustedes rdntan la pared.

Ellas entregan las carbas.

Juan compra las ostampillas.

Put into the Negative

He gustan los fuegos artificiales.Hoy es el dia de la independencia.He visto muchas banderas on la ciudad.Quiero aprender a cantar 6pera.El desfile es por la maaana.Los estudiantes tienen que desfilar.Prefiero vivir en la parte vieja de laEstoy invitada a la fiesta del club.Nis Dadres prefieren it temprano.Me gustarla viajar en tren.

is 0000, oo a 000 0 000000 000000 6040

000010004C0 00 00 000004W0,000000000

0000000000000000000000000 460.0000660

Comprehension Exercise

Los-festejos del dia de la independencia sonm6sintaresanteS en los pueblds.pequefios.gente celebra con much° entusiasto,'losestudiantes no- tienen clases y algunas'families se van de paseo. Sin embargo no seoyen.tuchos discursos. POliticos cotoven la6 !

ciudades grandes, y sobre todo en la. capital,i

LHay, clases durante el dia 'de laindependencia?

LAdOnde van algunas familias?0,u6 hay en la Capital y en algunas

que no hay en los pueblos?Zes

Los fue-gos artificiales son muy no:lulares onmuchos naises laLineamericanos, sobrobododurvAl'ue :us Siestas pertrias. A mhos padresde familia, esba'actividad no les gusta porquea veces resulta pctlicresa, y ya hon habido muchosaccidentes.

LT4h clue epoca-hay mas fuegos artificiales?lyor qu6 no les gusta -a algunos padres de familia?LLe gustan los fuegos artificiales?

iQuel:bien est6 s1

iQue suerte tienesl

iQue grange esl

.1Q14 frio tengo,L

1Que 16Stitha me dal

Repetition Drill

iQu6 bienl

iQue suertel

iQu6 grandel

iQue penal

iQue 16.stimal

;Como duermosl

iComo estudial

XII-9

3Comofastidial

;Como hablal

Como pintal

;Como me duele la cabezal.

iCOmo habla esnaholl

Como le gustan los heladosl

Como gritan esos nihosl

iC6mo lloran sus hijos

Re-placement, Drill

iQu6 sinrAticrt es esa SamiliaJ

It..004.00cooskoChiCal

i n e c e d " g s 0 40 0i0eSaSC o ceaal

..altas < 0 VO IP 0 00

0 OOOOOOOOOO R CaSaS

11.01 OblaneaS*4006000.000 00000

66666 000. 0 wernibeS;

imaindas. OOOOOO I

chicas1

iinteligontes

iQu6 suerte tienes!

(61)I

.hambre GOI901/

(nosotros)I

loso.*SUan O ore OOOO

i0..... ..... (Victor)I

1....automOvil 1

A (Carlos y Juan

jp...CaSas.e.o.c.. ....

I.. .... '1 e

Change:to Exclamatory Sentences

La idea es buena. 1Qu6 buena ideal

Los estudiantes son:buenos.

EI.clima es Frio.

Las rosas son lindas.

La langosta es SabroSa.

La escuela es granda.

El agua esta fria.

41,6aiale'044_'04 41,0,4. 4 04 44 .44 04 0.4 4 .

00.0,,O O.04O ...... ,O 0.444,Oroweir'll. OOOOO OOO .0

a.414.0 OOOOO a4,4,494000.0.,0G,..aOaaa

OUO 00SOiega 00

XII-11

Esters muy bien. ....... ay OOOOOOOO OOOOO c

Tengo mucha hambre. 0000060400000 OOOOOOO 00000,00e.

mucha sed. orznecwoott OOOOOO

Los trencs son viejos. 004C000 OOOOOOO OOOOOOOO 140m,400,0

GUIDED COTWISAT

A. Predantele a si lo han invitado la fiesta.

A. PreglIntele a D, si conoce al duel° de la case blanca

B. Pregimtele a C. si le gustaria aprender a hablar japones.

B. Progiinto?e a C. si conece a muchas personas sudamoricanas.

C. Predintele a D. si sabe do que color es la bandera de Colombia.

C. Pregiintole a D. si le gusts bandera mejicana.

D. Preentele a E. si lc gustan los bailes folklOricos.

D. Pregfintele a E. si le gus an los fuegos artificiales.

A. Ereglantele a B. cuLndo se celebra la indepondencia de su pais.

A. Preg6ntele a B. si le gusta ver los fuegos artificial s.

Give the Singular or Plural Form

Hosotros tambien los tonemos.El estudiante no aprende franc6s.Me gustan los Bias de fiesta.No han invited° a un baile en el club.Quisiera'aprender a bailar la cueca.Hay algunos sitios muy bonitos.El profesor profiere los libros sencillos.Estoy-seguro que habrA un grupo de bailarin:Conozco un bar en la parte vi.eja de la ciudMi compaftere de claso es del Brasil.

CONSTRUCTION EXERCISE

nine/ ir/ invitado/ al/ han/ nos/ noChe/-esta

gusta/ ver[buen un partido/ de

Nos han invitado al cine ester troche :

111' I .18 111 I

a/ estudiantes lostprofesores enserian/ muchos

artificialss/ son/ atractivos/ muy/ los fuegos/,

de/ independenoia/ semana/ la

baile/ atraCtivo/ es/ villY/

prOxima/ la/fiesta/

O - . J O OOO el

11.411/410 OOOOO

040." 'I., ' O O S 1 1 01 11

OO O :111.000.001",;7._

mohas/ ymcional/ toncAos,/ no/ lie-:as/

lo/ estar/ quo/ estiliantes/ con

eine/ ir/ despuW come'/ a/ wnos/ do/

XII--12

04,,..C,P 4000004 It" 0 C 400004 400f 04 00

0 0 0 0 0 0 0 0 C G 0 , 0 4 4 1 . Cr 4 0 0 4 0 , 0 0 4 4 , 04 4 00 00000.

0 0 0 0 0 0 0 0 0 0" 4 0 C 0 0 0 4 4 C. 4 : S 0 0 0 0 0 0 0 0 0000,604 tt

ganas/ a/ Sudamica/ ir/ mwhas/ de/ toncIrios/. 40004004 00000, 01,0 4000 4r 000004.9 4

TRANSLATION EXERGISS

We usually, have flreworks on the )4th of July.

W e usually have firemorks on the 15th of Augusta

We usually havofiremorks on the 12th of October.

We usually have fireworks on the 5th of flareh.

I would like to learn how to dance...

There will be some folk dances.

There will be some folk songs.

There will be some foreign visitors.

There will be some French Students.

I mould like to learn how to paint.

1 would like to learn how to cook.

I would like to learn how to sing.

Is there anYplacemhere I can eat?

Is there any place where IiCan.:bleep?

Is there apT.plaCe:mhere-I-can write?

Is there any place 'where I can

XII-13

NARELTIVE

Peril

Cuan& +x.-^_.h rILLTTa del Peril, piensa casi irimediatamente en los Incas, quienesftl.r07; .-prtlmeros pobladores de este nais, hace miles de a?ios. Lo que quedahcy dr ista 1=mn civilizaciOn son las ruinas, monumentos y las piezasnrqueol6gicas conservadas en los museos.

ELIDaLliestA i 5INidido politicamente en departamentos, los cuales quedan en lacosrta., melva rr,p1 borde de la cordillera de losAndes. Debido a esto, el Perilo *r=4 una gran variedad de climas. Lima, su capital es Una ciudad. moderna,3itmada en ' :costa. Aqui se desconoce 1a lluvia y- lo Unico que los limegostienen durante el invierno es una especie de llovizna cono-Ida comolgarfial.

Los limeflos tienen una vida social muy activa. Entre sus bailes ins conocidosestAn el vals peruano y la marinera, eendo elscgundo, un baffle mAs bienfolklOrico, muy gracioso y en el cual toman parte dos personas.

La comida peruana es muy variada. El arroz es un element() bAsico en la alimen-taci6n. Entre sus platos populares esta'..n el 'cau cau', un plato picante a basede tripe.; 'chupe de camaronest una sopac-31)esa de camarones, arroz, leche yotros ingredientes. Y hablando de comida no podemos dejar aparte el Isevichelque es una especialidad peruana y que consiste en pescado cccido en jugo delimOn y servido con maiz cocido. Tambien, como comida ligera, tienen lasIbutifarrasi, pequegos sandwiches de carne de puerco con mucha cebolla, tomatey lechuga. Un aspecto interesante en Lima es el barrio chino y las llamadasIchifas' que son los restaurantes chinos. En ellos uno puede ver la influt.inciade la gran noblaciOn china del Peril de hoy. Esto, ademis de los indigenas ymestizos de este pail presentan un aspect() interesante pare el visitante. Subebida mAs conocida y tipica es 'Disco', y en el interior la Ichichat que esla primera fermentaciOn del vino y a veces es hecha de maiz o de mani.

1. 4Quienes fueron los primeros pobladores del PerA?2. /COmo se divide el pais polfticamente?3. LCOmo se llama la especie de lluvia que cae en Lima an el invierno?1. lCuAles son dos de los bailes mAs uopulares del. Peril?5. LCuintas personas toman parte en la marinera?6. LEn qu6 consiste el Ichupe de camarones'?7. lQues son las Ibutifarras'?8. LCuales son las dos bebitiFia.cas-rieruarlas?

(NotaaIprofeser: Basado en este terra sigallaciendo preguntas individualesa 10 estudiantes.)

x11 14

GRAMMATICAL SYNOPSIS

Other Uses of the Subjunctive

a) In Direct Commands:

To express the polite formal commands, Spanish uses the third singular or pluralform of the verb with listed or Ustedes. Object and reflexive pronouns are affixedto an affirmative command, but precede a negative command.

Aprender

aprendala aprendanla no la aprendanlevantese levintense no selevantendigamelo digamele no me lo digan

b) In Indirect Commands:

Que .+ the third person Singular or aural of the present subjunctive expressesan indirect command, meaning "let; have or may". 11 noun.or pronoun used assubject will follow the verb.

Que 16 haga el.Queao-Pinten ellosQue tengas suerte.

c) To Express "let us":

The first person plural of the subjunctive, without que, expresses "let us".Since this is a direct command, object pronouns follow the rule given in a).In reflexive verbs the final s is dropped before nos.

Hagamos los ejercicios.Hag4moslo.Sentemonos.

Remember that "let us" can also be expressed by vamos a +. infinitive.

IQUeland 'iCOMO1

aY.In'exclamatory phrases SpaniSh que is uadd:-before a noun adjective or,

, , _

adverb and :corn before a verb.

IQue automOviliiQue bien!;Como hable. :

b) Que is never"followed by an indefinite article.

;Que casa!IQue.estudiantes1

Nhat.a house:What stUdents:

In English "hoW +-adjective", the equivalent of que + adjective, is not normally'used, so the translation for que frio hace would be

It ,certainly; is i cold.

It sure is cold..

XII -l5

d) When using que and oemo, the word order is: exclamation word (or phrase) + verb+ subject.

ICOmo nos divertiMos en el viaje!

Direct and Indirect Object Pronouns Used Together

Nhen the direct and indirect objects are used together in a sentence, the indirectpronoun precedes the direct object prnoun. The order in a sentence should bet

Subject, indirect object, direct object, verb..

Juan me los cli6.

lien added to an infinitive, the order is the same, e.g. indirect direct. Theinfinitive in this case carries an accent on the last syllable.

Va a clArmelo.

41Quien quiere mostrArmelo?

'When both object pronouns are in the third person, se replaces le or les.Two object pronouns both beginning with 7111 cannot be used together. This se shouldnot be confused with the reflexive pronoun se. When used, it means to him, to her,to you (singular and plural) and to them when it is followed by lo, la, los, las.

se lo cloy

se los doy.-it to him, her, you, them.-them to him, her, you, them.

The prepositional phrases a el, a "elle, a lasted and the plural forms are frequentlyused after the substitute se to explain'it.

El se los regale a ella.Vamos a manclArseles'a el.

XIII.

EN EL RESTAURANT

Luis: Espero que to guste este restaurant, tienen muy buena comida tipica.

Julio: Hasta ahora me gusta todo lo que he comido, pero siempre estoydispuesto a probar algo diferente.

Luis: Aqui viene el mozo con el menu.

Julio: Vamos a ver, talvez necesite to ayuda para traducir csto.

Luis: COmo no. Aqui estan las entradas, sopas, segundos, acompafiantes3r postres.

Julio: iQuc5 sabrosa estuvo la comida! He debido aumentar por lo menosunos cinco kilos desde quo 11%116 a este pais.

Luis: No creas. A propOsito, mejor nos v..amos si queremos llegar alcine a tiempo para la prOxima funciOn. Oiga, mozo, nos trae lacuenta, por favor.

Mozo: Clare, enseguida. Espero que la comida les haya gustado. Aquitienen la cuenta.

Luis: Deja que pague yo. Eres mi invitado.

Julio: Gracias, eres muy amable. Entonces yo dejo la propina.

(AT THE RESTAURANT)

Luis: I hope you will like this restaurant. It serves good regionalfood.

Julie: I like everything T have tasted so far, but I'm always anxiousto try something different.

Luis: Here comes the waiter with the menu.Julio: Let's see. I may need some help translating thisLuis: Sure. Here are the entrees, soups, main courses, side dishes,

and desserts.

Juli : That meal was delicious. I must have gained at least 5 kilossince I left home.

Luis: Oh, I don't think so. By the way, we'd better leave if we wantto arrive at the movies on time. Say waiter, would you pleasebring us the bill?

Waiter: Certainly, right away. I hope you've enjoyed your meal, gentlemen.Here is the bill.

Luis: Please allow me to nay You're my guest.Julio: Thank, you, that's very nice of you. I'll leave the tip.

RELATED VOCABULARY

hosteria, cafeteria, .

restaurAn, restaurant, restaurants,

carta, lista,

camarero, mesonero,

espect6culo,

matins, tanda (vermouth), noche'funci6n doble


LLe gusta comer en. el restauant?

LConoces aldinreetaurant tipico?

eine probado la comida colombiana?

&Te gustan las comidas.ex6titas?

lenAntO se debe dear de prppina en un restaurant?

LTe gusta comer en una cafeteria automAtica?

LPrefieres ir'a almorzar o a cenar a un restaurant?

iCual es'tu plato favorito?

LConOces alpan'restaurant alemAn?

arefieres la comida italiana o francesa?

-OuAnto se da genera1mente de

LCuAntos restaurantes conoces?

PATTERN PRACTICE

Repetition Drill

Present Subjunctive - Haber

OjalA haya terminado de estudiar.

Oja16 hayas terminado de estudiar.

OjalA haya terminado do estudiar.

Ojala hayamos terminado de estudiar.

Oja16 hayan terminado de estudiar.

Ojala hayan terminado de estudiar.

Espero haya escuchado.

Espero hayas escuchado.

Esperahaya escuchado.

Espero hayamos escuchado.

Espero hayan escuchado.

Espero hayan escuchado.

No creo que'haya llegado tarde.

.71II-3

No creo que hayas llegado tarde.

No area quo haya llegado tarde.

No creo que hayamos llegado tarde.

No area que hayan llegado tarde.,

No area que hayan llegado tarde..

Person-Number Substitutian

Espero hayas d.,rmido bien.

****

Juan). .

. (9.ue..,..kz...Lua...y Pedro) ..,

......(que Rnrique

(que to hermano)

(que ustedes)

(quo to y ea)

(que

Ojala to hayas acordaclo de comprailo.

(el)

(ellos)

(Ud.)

(Marta)

(Juan y tti)

(ustedes)

(tii)

y Juan)

(ella)

Oja16 lo haya hecho hien.

(tii)

(e1)

(alias)

(Carmen)

(Juan)

. (el y ella)

(ustedes)

(ellos) OOOOOOOOO

OO (nosotros) . .

Repetition Drill

Estas flores son para Maria.

Esas cartes son para. nil

Necesito tiempo para hacer esto.

Quiero un poco de papal para escri.bir.

nil -5

Queremos entradas para la .prOxima funcion.

Voy a casa de mis tios para ver televisiOn..

Parto para Europa dentro de 15 dias.

Estaremos Pqui para la cena.

Estos discos son para la fiesta.

Esas muchachas van para la clase.

Voy a pasar por to casa.

Tienes que hacerlo por nosotros.

La casa de Carlos queda por aqui.

Este libro fu6 escrito por Cervantes.

No fui por no ver al profesor.

Venden este disco por diez pesos.

Llovi6 per dos dias.

Ayen pas6 por la biblioteca.

No lo hiAmos por no tenor tiompo.

Esta iglesia fu6 construida por los espatioles.

Double Item Substitution

Esas fibres son para Maria.

cartas...

discos. O . OOOOOOOO

libros OO

nosotros.

. . OOOOOO mis amigos

. cigarillos 00000000

0,0 .paquetes....... ...

Necesito ayuda para estudiar;

11'

(Ustedes)

cocinar.

(Nosotros)

(Til)

trabajar.

pintar.

111

aprender a bailar.

. . . . . . . . ...escribir frances.

-ar verbs

.Voy a pasar por el correo.

. XIII-6

biblioteca.

(Nosotros)

(Maria)

escue ?a.

catedral.

(Ustedes)

(Carlos y yo)

lavanderia.

mercado

Aepetition Drill Imperatives

Tu esperas.a Juan. 4Espera aZuan!

listed espera a Juan.

UStedes ec.peran:a Juan.

iEspere a Juan!:

1Esperen a Juan!

Tu escuchas al Ilrofesor. iEsciicha al protesor:

Tu compras fruta.

Usted compra fruta.

Ustedes comp ran fruta.

Tu regresas temprano.

Usted regresa temprano.

Ustedes regresn temprano.

-er verbs

Tla comes rapido

Usted come rapido.

Ustedes comen rapido.

Tu bebes vino.

Usted bebe vino.

Ustedes beben vine.

Tu aprendes espafiol.

Usted aprende espafiel.'

Ustedes aprenden espafiol.

Tia 4/1)8 la. revista.

Usted ve la- revista.

Ustedes von la. revista.

-ir verbs

TU escribes una carta

Ust.ed:eteribe tna*Carta.

'JiStedeS escriben una

abres la ventana.

Usted abre la ventana.

Ustedes abren la ventana.

iCompra fruta!

iCompre fruta!

iComDren frutal.

iRegresa temprano!

iRegrese tempreno!

iRegresen temprano!

;Come rapido!

'Coma rapido!

iComan rapido!

;Babe vino!

1Beba vino!

;Behan vine!

iAprende espafiol!

iAprenda espafiol!

iAprendan espaftell

!Ve la revista!

(\Tea la revista!

Olean la revista!

iEscribe una carta!

;Escriba una carta!

iEscriban una earth!

.Abre la ventanal

iAbra la ventana!

iAbrah la ventana!

XIII -7

C

TA duermes temprano.

Usted duerme temprano.

Ustedes duermen temprano.

Ti pides permiso.

Usted pide permiso.

Ustedes piden permiso.

TA mires la fotografia.

Usted.mira la fotografia.

Ustedes miran la fotografia.

iDuerme temprano!

Puerma temprano!

iDuerman temprano!

lade permisol

;Fide permiso!

iPidan permiso!

'Mira la fotogralia!

'Mire la fotografia.

iMiren la fotografia!

Make Imperative Statements with the Following Sentences

Usted estudia mucho.

Ti regresas pronto.

Ustedes beben la leche.

Ti cantas.

Usted come rapid°.

Ustedes compran pan.

TA hablas espafiol.

Usted escribe una. canciem.

LEstudie mucho!

000

oes oooo000 000 0OOOOO i0'

Ustedes escuchan las noticias.

Tu abres la ventana.

0000000000000

Give the Plural Form

Son muy amables.Eres muy amable.

Necesito ayuda.

Tiene muchos parientes.

Usted deja la propina.

iNo fastidies!

o 0000000 oo

00000 ''-. ,. 00000 .

lEscucha al profesor!

Quiero prcbar alp diferente.

1Regrese a aasa!

;Esdribe a- tus'padres!

iCompra.duicesl'

Repetition Prill

iHabla mAs:fuertel:

mets fuerte!

Hablen ins fuerte!

;Come rApidol

;Coma rApido!

iComan r6pidol

iEscribe la leccion!

lEscriba la lecci6n!

XIII-9

iNa habies mAs fuert

No hable mas fuerte!.

No hablen Mas fuente!

iNo comas rapido!

No coma rApido!

No comae rapido!

;No escribas la leccion!

;No escriba la lecciOn!

iEsoriban la leccion! ;No escriban la leocion!

;Lee esas'cartasi:

ipeja de pelear

tEscucha la disica!

ICompra un'Tealol

iHablaiii6srapidOi

iEscribe::laCarta

iCuenta los *eras!

HCome MAs arroz!

;Come de prisal,

Put into the Neative

;No leas esas cartas!

0000000 ................

a>, . I. ..

..... .. o OOO

O.OG 0041, OOOOO

. . . . . . . OOO O

o !co Ike.. .4 1..- 8.11

Repetition Drill - Irregular Imperatives

-ar verbs

das la lecciOn.

Usted da la lecciOn.

Ustedes dan la lecciOn.

estas quieto.

Uste.destn quietos.

Ustedes estAn quietos,

-er verbs

eres bueno:

Usted es bueno.

Ustedes son buonos..:H

Thacesalgo.

Usted hace algo.

Ustedes hacen'algo.

ves la pelea.

Oa la lecciOn!

;De la IecciOn!

Pen la lecciOn!

iEsta quieto!

iEsten quietos!

iEsten quietos!

06.buenol

;Sea bueno!

;Sean bUenos!

iHaz algol

iHaga alga!

;Ragan algol

XIII-10'

1Ve la pelea!

Usted ve la pelea. iVea la pelea!

Ustedes ven la peIea . iVean la pelea!

-ir verbs

Tla vas a la tienda.

Usted va a la tienda.

Ustedes van a la tienda. iVayan a la tienda!

Tvienespronto.

Usted viene:pronto..

UstedeS,vienen pronto.

Oren pronto!

Venga pronto

iVengen pronto!

T15 dices la verdad..

Usted dice la verdad.

Ustedes dicen la verdad.

Tu vienes mafiana.'

;Di la verdad!

;Dina la verdadl

iDigan la verdad!

Make Imperative Statements with the Following Sentences

Oren mafiana!

Ustedes dicen que no es.cieinto.

Usted va, a la clase.

Ustedes son amables.

Tu ves eso.

Usted hace mAs tareas.

Ustedes son considerados.

Tu eres

Usted dice la verdad.

Usted viene con mis amigos.

17aya a la claset

;Ven prontoT,

ipiga la verdad:

Sean Males!

kVengan a mi cas4

pVe ahoral

'046;an Mentiras!*

IS6:6OnsideradO:

117engan aqUil.

casa

- . . * * * * * * . *****: ** *** ******

Put into the Negative

;No vaya a la clase!eas...es.. OO

**** *

. OOOOOOOOOOOO OOO ****** *

!,).*

0 0 0 O ***** * ****.

')C1117.12

CONSTRUCTION .EXERCISE

ilanciOn/ /am/ de/ nueve/ las/ a/ queremos/ Queremos it a la funcion de las nuevo..

'W una/ escribele/ carta/ mama/ a/ . 6604

Eanas/ Sudamerica/ ir/ de/ tango/ mmchas/ a/

los/ prefieren/ pasar/ vacaciones/ aqui/ sus/estudiantes/

do an/ gvenes/ muchachos/ los/ no/ 2rcpinas/

L6pez/ Juan/ hijo/ de/ nayor/ el/ llama/ se/los/

hayan/ de/ trances/ terminado/ oja14/ estudiar/

tia/ pox/ voy/ pasar/ tarde/ la/ tres/ a/ las/cases/ de

ii

la/lecciOn/ que/ espero/ sepas/ la/ to

ruso/ a/ quiero/ hablar/ aprender/

GUIDED CONVERSATION

A. FiredIntele a B. dOnde qUeda el restaurant trances.

A. PregUntele a B. quien conoce al nuevo estudiante.

B. Preeintele:a C. nor que no va al:Cine esta noche..

3.-PredIntele a C. cu4I,es,su plat() faVoritO,

C....1regiintele cu4nto deja de propino

3I.:7w7!Ontele a:B10. s tree quo, Ud. come muy rapid o.

II:Pregiantele

MTPregUnteloa.E.,c6mo

cuando regresa a su pais.

se llama su hermana..

AL egrantele all. a que horaLes la-pr6xima funcion.

- COMPREfftNSION EXERCISE

Juan est inVitad0 a:comer.tuera. Su amigoto invites a tin restaurant tipico Juan est4

HmuY contentO. pOrqUe sere. 1.6.Prithera-ve*ara-un restaurant.

zAdonde '48. JUarl?Z,01161-ItaS veces ha ido a im restaurant?aQuien lo ha invitado?

XIII -13

Isabel quiere aprender a bailer un bailesudamericano porque dice que son muy graciosos.Carlos, su amigo, le quiere ensehar la cumbi-,...

de Colombia pero Isabel cree que es muy dificil.

d6nde es la cumbia.1Por que quiere aprender a bailar un belle

sudamericano?IQuien quiere ensearle a bailer?

DeSpues de almorzar en un restaurant, losestudiantes quieren it al teatro, perocuandoillaManpara ver si hay entradasitencuentran con que solamente hay 3,ellos son 5,Aeciden no ir.

zCuAntos estudiantes puedenrir al teatro?6Por gut: no van?

OuAndo-quieren ir al teatro?

SITUATIONS

1. Alfonso quiere ir a visitar a su familia, pero no tiene dinero para comprarpasajes en autoblas. El le pide a su amigo que le presi,e unos veinte pesospara asi podar ir a su case.

Alfonso: LPuedes presentarme veinte pesos?Amigo: iCemio no: Aqui los tienes.

2 Isabel y Maria Teresa quieren comnrar in regal° para Enrique porque su cumpleaftoses la proxima semana. Isabel cree que un juego de plumes seria muy. aproDiado.Maria Teresa no esti. de aaaerdo.

Isab6I! . . , . , , .. . . O O O O O O . , . , , . .

Maria. Teresa:. OO OOO OO ' O OOO OOO - .i :. - OOOOO .'

3. Zdaquin y:suilertane::eStAn-invitados'.,:a.una fiesta:, Joaquin conoce a muChos chicos

y chicaaTara--:0ujiermano no conoCea Iasi Wadie, y le pide a su-Hhermano que

le presente a una muchacha y Joaquin..: to haCe'eneantade.

Hermano'

4OaqUini -4. La clase de espariol

alumnos que lean suconseguirla.

-,-,- '- ,- . . . . . . 4,,..,..... O OOOOO .

OOO 0'0 O 1+,0, ;10. OOOOOOOOOOOOO OO

est& astudiando a ROmUlo'Callecos. El profesop pide a los

novel "Dofia-B6rbara". Carlos cree aue. sera Alficil

Profesor: . I

Carlos: OOOO O

. . . . . . . . . ; .

OOOOOOO

111. OOOOOOOOO OO O OOOOOO

Change to Future and Then to Preterit

1.. Carlos compra losJibros en la..nueva -Caries comorar61os libros en a: nueva

libreria. libreria. Carlos oompr6 los libros en lanueva libreria.

. Enrique y Olga organizan una fiestaPara Isabel.

3. Despu6s de glaze Paso por to casa,

4. El martos estoy invitado al cine,

5. Voy a comer can mis amigos.

6. Tengo quo bacer Muchas cOsas para.mafiana.

...... *A

7. La jr:ofesora escribe las notas en is ...................pizarra. .... . ...... .. . .. ..... 04.

8. El prezio, de la fruta no es muy alto.

9. Hay solamente dos estudiantes nuevos.

10.Son los illtimos en llegar a olase_

Make Interrogative Statements

1. Lps_estudiantes quierendraLerrp. LAdOnde quieren:ir los estudianteeiT

..

y,

4I 6, , '. ,,te, . -0 ..11. 0 .....4..W .0 . .. ..... .....

2. El naavo estudiante se llama Far iSC 0 ... ... o ..... AM..

3. La.:familia Martinez wive enrOlivos.

4. Carlos vino a-visitarnos.

5. Colombia queda en la parte norte deSudamerlca.

6. Isabel no viaja en aviOn porque tienemiedo.

7. Viaj6 a Venezuela el afro pasado.

8. .Enrique quiere visitar el museo.

la oaIle OOOOO . 00000000 ,0 .

9..La farmacia queda en frente de labiblioteca

10.Esalauchacha es mi prima.,

1. .... ... ".00000000000 00000

1; . I .

000000000 O o,


Here comes the waiter with the menu.

Here comes the teacher with the books.

Herb comes the clerk with the package.

Here comes the student with the class.

Here comes tie doctor with the nurse.

Don't come to the clasproomt

Don't listen to that man!

Ton't'look atthat picture!

Don"t make,so much noise!.

Zon t buy so much fruit:

x111-15

This store sells good typiCaI souvenirs.

'"This market sells good regional: fruits.

This man sells good national garettes.

This restaurant sells good,regtonal food.

This woman sells good national_magazines.

:Speak,toHenry!

tho truth'

Buy a present!

Send some flowers!

Show thatpicture!

NARRATIVE

p

BuenosAires.

Buenos Aires es la capital de la Republica Argentina y se halla en la margenderocha del Rio de la Plata, en el noreste de _la provincia de Buenos Aires.

Es la ciudad mas 3rPmee de la America_Latiqr-.....Los nativos de Buenos Aires sonllamados ,?portefies% Como en el resto vie SmfatLrica, con excepciOn del,Drasilen Argentina se habil or3astollano, solo 'qua tienen una pronunciacion muy peculiar.Muchos croon quo se ddbe a la influencia ek0 gran /Amer° de inmigrantes, sobretodo de nacionalidad'italiana.La vide en Buenos Aires es como en toda cim2ad grande, sobre todo la vidanocturne. Despues delmedianoche, es cuando gente realmente sale a bailar.Buenos Aires tiene muchos barrios tipicos,y7residenciales. Uno de los els famososbarrios tl.picos es La.11oca, llamada por alEcianos Reptiblica de la Bocau. Se treeque la existoncia de este barrio se debe al, gram centinEente de inmigrantesitalianos. Aqui mientms se tome vino, se ==me -pizza, ravioles y poscado.Tambicln se cantaysle Lila pr.-r 7.7art.3, en los restaurantes y en la calle.Este es ta barrio bob de Buenos Limes, i1 para 2.es artistas tanto comopara el visitanta.

La carne argentina-a5:2amosa mundialmentel Y-Por eso, cuando se habla de comidaargontina, se giensa_ensus famosas nparriTTadaSTI. Tambien son famosas lasempanadas arEentinas1 .rTllenas de carno picadarcebolla, papa y otros condimentos.Una cosa interesante en la Arg,entina son Ins _Rifles de Gallos, que aunquo estAnprohibidas en el pais thienen su temporada. Tsta_empieza el 25 de Mayo y finalizeen enero. Es muy diPril poder entrar a umo de estos airoulos clandestinos pues )se pro boon mituamenta. Pero si uno tilmmaunImmigo estanciero o esta vinculadocon el nundo del camp°, se puede presenaiar mno de estos enauentros. Generalmenth .se hacen apuestas y las7sumas de dinero Alpe se juegan son bastante altos.Hay muchas mAs cosaaque decir de Buenos igimit-s pero es nejor descubrirlas porsl /111SMO

1. 1pOnde esta situada_la ciudad de Buenos.F.LAIres?.

2. GC)mo se llaman loa--nativos de Buenos Aires?

3. A que se debe la pronunciacion tan particular de .los argentinos?

4. &Gem° se llama el .barrio popular en el Puerto de Buenos Aires?

5. Qu6 es to que mAS.se'beme en la Argentina?

6. Que son las Rifles de Gallos?

7. lGuAl es la miasica ms popular de la Argentina?

8: Oabe quien fue:un fames° cantor de tangos?

9. ICuAl'es la moneda que.circUla en la Argentina?

10.1A que hora comienza la Vida'nocturna en Buenos Aires?


Para an For

The Preposition. para is Used:

a) Before the person to whom something is said or

Tengo una c7,2oara Juan.

b) To Express purpose or .4_0.

XIII -17

Necesito. TEM:(74:, Tara el papel.

c) To oxpress destination.

Salgo palm n;'irica la prOxima semana.

To express a fixed time in the future.

Estare - mediodia.

The:Treposition por is Used:

a):To Express Duration of Tt.lq.

Nev6 por,,una4uamana.:

rmait11.744Lfor"-, "for. the sake oft..b) With "for" in the Sense :of l'becauseOf": "in

With a Passive Voice Agent.

d) With "along, by, through around"'.

Present ',nubjunctive of .Haber'

Piden 10 una estAtua.

Lo har6No estudiezparnmo-tener el libro.

La novela-figT.esprita por Gallegos.

Pasaron por Santa Ana.Laldb11oteeaastA por el centro.

This tense:is used almost exclusively as an auxiliary-.verb l-in 'forming the present

perfect subjunctive.

haYahaYashaYa.

Commands - Command StatemontsLre of Two Kinds:

!...Familiar Commands to a friend, relative, chill, WO

or friends, relative, children (Ustades).

Familiar commands do not use any subject pronoun. These vary Ereatly dependingupon, whether they are positive or negative.

1. Positive Familiar Commands. Spanish has a special imperative mood for givingpositive familiar commands.. This mood can have only two forms for any givenverb, namely, the familiar singular (tu) form, and the familiar plural(Ustedes) form.

1 Compra!

Compren!,

;Come! , scribe!iCeman! iEseriban

. Negative Familiar Commands. For the negative familiar commands, use thepresent subjunctive .(present tense, second person singular, and secondperson plural).

!No comas tan ripidojiNO hablen en la clasel

B. Formal ComMands to a persen or pesons are addressed as Lich' or Uds.

For formal commands Spanish uses the present subjunctive (3rd person) andUd. or Uds.

C. Irregular Imperatives.

MoZo! iQigan Uds. Mozu.AiNoHvenga Ud. a la,escuela! ;No vengan Uds... a

la escuela!

dar da,.dendecir diganestar est6.' a:sten

venir ven, venanver ye,. vean

hacer haz, haganit 7 vel vayanser..7 se; scan'

terser tengan

D: Request Commands - Commands may be made te:SoUnd:leSs severe in the following ways:,

iHiganie el favOr:de :

(Infinitive)11-1p44.me el faVor detraer la CUenta!

. LTenga la bendad d(Infinitive)

ATenga la,bondadde:abrir la yentanal

o iPor favor!

iPor,favor no hagan tanto ruido!

XIV

UNA LEVE ENFERMEDAD

Julio: De ropente no me siento muy bien. Tengo unos terribles dolores deestemago.

Luis: LCrees que se deben a la comida picante del restaurant?

Julio; No s6 talvez. Pero tengo qUe it al baEo ahora mismo.

LCre,es quo vas e voMitar?

Julio : iNoJ. 41 contrarioi--creo quo tengo diarrea.

.

Luis; !Que horror! .Talverzpodemos entrar en esa tienda y preguntar sitienen baEo.

Julio: Si, vamosrapido.

Julio: LConoces a alein m6dico que hable ingl4s?

Luis: ,Por quC quieres un medico que,hable ingl4s?

Julio: Porque asi we seria mas facia explicar,mi problema

Luis: No to proocupes. No puede ser nada serio.sabe la cura para tu mal.

Estoy segurCque

Julio: Si, me habia olvidado que ella sabe la cura para todo,

mi mama

Oh, suddenly :I don't feel so, well,. I have such terrible pains in

my stomach.Luis: Do you think it could have been the hot food we ate at the restaurant?Julio I don't know, But I must find a bathroom quick.Luis: Do you think you arc going to vomit?Julio: No, quite the contrary, I think I have diarrhea.Luis: Oh how horrible! Perhaps we can go into that store and ask if they

have a bathroom.Yes, but lett's.hurrY-Julio:

Julio: Do you know a dector who speaks English?.Luis: Why on earth do'you want 'an English speaking doctor?Julio: Because it:woUld-be,casier for me to explain my problet.Luis: Don't 'worry. It can't be so serious. I'm sure my. mother knows some

cure for your ailment.JUlio: YOu're right. She seems to knou the remedy for everything.

RELATED VOCABULARY

colic°, retorcign

indispuesto, mareado, decaido

mal malestar

cura remedio

dispensario, consultorio, clinica hospital

doctor, enfermera, onfermo, paciente


pOnde queda el hospital Americano?

i.Conoces al doctor Mendoza?

,Hay clinicas en la ciudad dondo vives?

6Tienes ganas d. it al,bafio?

LPrefieresjin m6dico quo hable inglOs?

LLe gusta ir al dentista?

LCOmo se llama el doctor de to familia?

LConoces alen hospital?

XIV -2

el.,Has:estado muy enferMo alguna vez?

LCrees que el clima de este pais es buenos'

z,Sabes si las tiendas de por, aquiAionen:ban?

Laabes dOndequeda el hospital?

oTe sientes indispuesto?

Nuieres tomar una aspirin

LSabes donde queda el dispensario?

Nuieres llamar al doctor?

PATTERN PRACTICE

Past Perfect Indicative-Dormir

Habia dormido demasiado.

Habias dormido demasiado.

Habia dormido demasiado.

Habiamos dormido demasiado.

Habian dormido demasiado.

Habian dormido demasiado.

COnOcer.

Habia'cOnocida a su

Habias conocido a su tio.

Habia 'conocido a su

.HabiamoS cOnodidd a su tio

Habian conoCidd a su

Hablan donocido:6 su

XIV -3

Repetition Drill

Escribir

Habia escrito a la universidad.

Habias escrito a la universidad.

Habia escrito a la universidad.

Habiamos escrito a la.universidad..

Habian escrito a la universidad.

Habian-escrito a la universidad.:

Estar

Habia es tado enforMo..

Hablas estado enfermd.

Habia estaddenferma.

Habiamos :ebtado enfermds.

Hablan:estadoenferMos.

Habian estadOenfermoS.;


Habia visto la pelicula.

(tA)

(nosotros)

(ellos)

(ustedoS)

(Elena)

(Francisco)

(Roberto y Teresa)

(yo)

NoSotros habf.amas csperado por media hora

Juan

Enrique y Olga

Jos y yo

Ustedos

Maria Elena

Isabel

Elias

CarloSy.tA

Carmen y:Susana

Mc habia olvidado dejar propina.

(nbsotros

ustedes). 6, ' . ...

(61 y yo

(Joaquin)

(ella)

xiv-5

Replacement Drill

Iconoces aleln m6dico que hablo ingl6s?

franc6s?

profesor

z (u tedes) 9

enseEe 9

italiano?

liable

chica

Tengo unos terribles dolores de est6mago.

cabeta.

(nosotros

fuorteS

muelas.

(Juan)

es.Opiago.

terribles

t15. ) O . . ,11

9

9

9

.0.00 OOOOOOOO 000.0041. OOOOOO OOO OO cabeza.,.

NoShabiaMos;olvidado de comprar fruta.

141:11 OA; 11 111.0 e.O IR ik 1 O .

.... . . OOOO '," pan..

OO . o . o o

.-Oiv,p 411 ..;, ,".pasajes.'...

XIV-6

(ustedes)

brige.

llevar

(ellos)

Repetition Drill

Julio!

senor;

6H blenle senores!

iNo le babies, Julio!

iNo le habl, sefiorl

iNo le hablen, senores!

iDemelo, Carmen!.

iDemelo, seriorl

iDenmelo, senores!

No me lo des, Carmen:

iNo me lo de, senor:

iNo me lo den, seriores!

iAbrela,

iAbrala, usted!

iAbranla, ustedes!

iNo la abras

iNo la abra usted!

iNo la abran ustedes;

Replace the noun with the direct object pronoun

iAbre la ventana!

iCierra la puerta!

iLlama al medico!iPusca el hello!

ildmpia la casa!

iAbrelal

iPide la cuental.

iMira la fotografla!iDeja el libro!iHaz la tame.:ilea el libro:

XIV-7

Change from the Present Perfect to PastPerfect Indicative

EXample: Yo he comido en ese restaurant.Yo habla comido en ese restaurant.

Nosotros hemos estudiado.TU has esperado mucho.Ellos han planeado un viaje.Usted ha visto la pelicula.Yo he disefiado un vestido.Carmen ha ensefiado franc6s.Carlos y yo hemos viajado juntos.Ustedes han dormido en ese hotel.71.1 has escrito muchas cartas.

Repetition Drill

nature Perfect Indicative -Viajar

Yo habr4 viajado varias veces.

Tu habrAs viajado varias veces.

El habrA viajado varias veces.

Nosotros habremos vtajado varias veces.

Ustedes habrAn viajado varias veces.

Elios habrAn viajado varias veces.

Dormir

Habr4 dormido profundamente.

HabrAS dermido profundamente.

HabrA dormido profundamente.

Ver

HabrA visto unas veinte peliculas.

HabrAs visto unas veinte peliculas.

`HabrA,visto unas veinteTelcuias.

HabretilOs visto unas:veinte peliculas.

EabrAn vistoAinas veinte peliculas.

HabrAn visto unas veinte peliculas.

Habremos dormidc profundamente.

Habrgn dormido profundamente.

Habrgn dormido profundamente.

Habrgs comido demasiado.

(ellos)

(Teresa)

(Enrique y Olga)

(Olga y yo).

XIV -8


Habremos esperado unos cinco minutos.

(ustedes)

(Carlos)

(yo)

(usted)

(til)

(nosotros)

(Carmen y tia)

(Luis y Enrique)

(t.G. y ella)

(tu)

(Tiosotros). 888 OO OO OOO

(Julio y ustedes).. OOOOO

(41 y ella), ... . .

L... .. .. . I; . . r;

Habremos encontrado la calle Olivos,

t15.),A,' AV C.

(ellos 041

(Enrique ... . ..... .

Change from the Past Perfect to Future

Example: Habia esperado todo el dia.Habr4 esperado todo el dia,

Habiamos visto ese libro.Habian tenido mucho equipaje.Habia leido el peri6dico.Habias explicado el problema,Habiamos querido el mismo vestido.habian dormido en ese hotel.Habia traido mAs cosas para comer.Habiamos terminado mAs temprano.Habian comprado inns cosas.

Conozco a la hermana de Julio,

Conoces a la hermana de Julio.

Conoce a la hermana de-Julio.

Conocemos a la hermana de Julio.

Conocen a la hermana de Julio.

Conocen a la hormana de Julio.

XIV-9

(Joaquin y Juan)

(tu iio y

(Carlos y su amigo) , e ft

(ustedes)

Perfect

Repetition Drill - Saber y Conocer.

No s4 donde queda la iglesia.

No sabes donde queda la iglesia.

No sabe donde queda la iglesia.

No sabemos donde queda la iglesia.

No saben donde queda la iglesia.

No saben donde queda la iglesia.

S4 hablar espafiol.

Sabes hablar espaflol.

Sahellahlar espafiol.

Sabemos hablar

Saben hablar espaEol.

Saben hablar espariol.


Me habia olvidado enviar la carte

(td)

(alias)

tarjeta.

(ustedes)

paquete.

mend.

(nosotros

invitaciOn.

(Carlos y Carmen)

XIV 10

ME, es mis fAcil explicar el problema

(a ti)

(a nosotros)

lecci6n.

1

(nosotros) 4 ;41'

4.aerOpuerto.

.(Enrique y 40.4 44..cine.

(Carmen)444. -4.4

CONSTRUCTION EXERCISE::

eso/ olvidabe/ de/ me/

aprender/ cueca/ quisiera/ bailar/ a/ la/

dial nacional/ fiesta/ es/ hoy/ un/ de/

tenemos/ los/ tambien/ nosotros/

gracioso/ tan/ es/ bails/ un/

menu / mozo/ .con/:aquitel/ viene/ el/

bafIo/ mismo/ necesito/ ahora/ ir/ all

.restaurant/ este/ conoce.s/

olvidado/ habia/ me/ propina/ dejar/ 1

bien/ not

XIV -11

Put into the negative

comido demasiado.Habria podido dormir pies.Pepe habla visto esa pelloula.4Conoces a un medico quo hable inglts?Mi profesora sabe como se llama ese estudiante,ligblale, Carlos:Nos habiamos olvidado comprar la galainakTengo dolor de muelas.Penmelo, sehores:jAbran la puertal

Ks% olvitl.ba de eso.

Give ths. Singular or Plural Form

Habre-visitado el museo tres veces.Habiamos,dormido,aqui el mes pasado.No.me Sientd muy bien.Estamos invitados a una fiesta e.7ta noche.Mi casa no queda muy.lejos.de aqui.Conozco una casamuy bonita.Saben hablar un poco de italiano.iaerren la ventanal -formal-AAhre la puertal'j6vent.

Repetition Drill

Maria me deja pasar.

El profesor me espera.

Carmen me ascribe pronto.

El mozo me trae la cuenta.

Enrique.me llama a las einoo.

Pablo me lleva al eine..

Mamg.me df.1 diez peoa.

Julio me Cree todo.

Los estudiantes me dan sus tareas.

Joaquin me ense5a granc4s.

COmpralo ahora mismo..

Hazlo otra vez.H6blale en espariol.Esp6raMe en este esquina.Si6ntate en el p-iso.POngeos sobre la mesa.Ll6mame a las doce.Tra6los en tupr6ximo viajeoAyddame a lavar los platos.Pidele pedon per eso.

XIV -12

Maria, gjeme pasar.

Profesor, esp6remet

Carmen, escribeme pronto.

Mozoi, traigame la euenta.

Enrique, 116mame alas cinco.

Pablc4 11Zvame al cine.

Mama, axle diez pesos..

Julio, cr46me todo.

Estudiantes, denme sus tareas.

Joaquin, ensffiame franc6s.

Make negative commands

No lo compres ahora mismo.

GUIDED CONVERSATION

A. Pregdntele a H.

A. PregAntele a B.

B. Preentele a C.

B. Preentele-a p.

si conoce un restaurant.

glide se compra cerveza.

Si *Sabe'andetsta.la casa.

quidn ira al" cine con. 41.

C. pregdntele a D. por qua no aprende ingl6s.:

Pregdntele a D.'si,e1 autobde pasa.ahora.

D. Preentele a E. cdmo se llama su

D. Pregdntele a E. si le duele la cabeza.

A..:.PregGntele a B. si ha visto la pelicula.

P tele. a B. por cuAnto tiempo estg.

aqui.


I'have terrible pains in rmy stomach.

itame tertitae pad= =1_14y arm.

I have terrible pains in my shoulders.

I have terrible pains in my leg.

Don't worry, it can't ba=so,Seriou*

DiXaVOrTY.9.4t.cantt be so terrible.

Don't worry, it can't be so far.

Don't worry, it.can't be so late.

XIV -13

Perhap nt to go to the bathroom.

. P7..erhapma =It to go to the store.

Perhaps you want to go to the post office.

Perhaps yAl want to go to the hospital.

Do you know an English speaking doctor?

. ____. Dalrou7know777an7EngIishspeaking,sntrse?-77-77-

Is there a bathroom here?

Is there a Spanish restaurant here?

Is there an American hospital here?

Is there a private school here?

Do you know a Spanish speaking student?

Do you know a Spanish speaking guide?

xiv -]1

NARRATIVE

Uruguay

El nombre completo de oste pals es RepUblica Oriental del Uruguay. Es el palsrigs pequeflo de Sudamerica. Los primeros habitantes del Uruguay no dejaron ningu-na trascendencia hist6rica o cultural. La capital es Montevideo, la cual tieneunas playas magnificas. Esta ciudad, tanto como el resto de la costa, adem6s desus playas, presentan lindos panoramas y buena pesca. En Montevideo esta concen-trada 1LP mitad de la poblaci6n total del pal's.

Otro de los lugares muy conocidos es Punta del Este, donde ademds de festivales de ci:tine, se ilevan a cabo importantes reuniones internacionales. Uruguay -acne muchoen comUn con la Argentina, en.auanto a la comida, la carne es tambi6n un factormuy importante en la dieta diaria de los uruguayos. Al igual que en la Argentina,en el'Bruguay tambi6n se bebe el 'mate' que es una infusi6n (t6) hecha con unayerba especial. 'Respect° a su mUsica, es tambi6n muy similar a la musicsargentina y su folklore en general se asemeja mucho al de su .pais vecino.

Para el visitante el Uruguay ofrece una serie de articulos que valen la pena ad-quirirloss; por ejemplo, su piel de antilope y sus. amatistas son conocidos mundial-mente y constituyen una tentaci6n para quien visita Uruguay.

En cuarto a la lenva, el espariol es la lengua oficial del fiais, y su prontincia-eiOn y vocabulario es muy parecido al empleado en la Argentina.

1. LCual es el pais mAs pequefi6 de Sudam4rica?2. ,D6nde queda Montevideo?3. L0u4.1 es otra ciudad importante?4. LCu4.1 es la principal comida de los uruguayos?5. LDOnde viva la mayor parte de la poblacion del pais?6. lQue es el 'mate'?7. di qu6 mUsica se parece la mUsica uruguaya?8. CuAles son dos importantes articulos de este pals?9.,6Cuil es la lengua hablada en este pais?10. LCual es el nombre completo del Uruguay?

(Nota al profesor: Basado en este tema siga haciendo preguntas individuales alos estudiantesi por ejemplo, cual es la moneda, que colores tiene la bandera,etc.)

xiv -15


Past Perfect Indicative

A. Haber (to have) is merely an auxiliary verb, whose main function is.aiding inThe formation of perfect tenses. Have,(denoting possession, is expressed by tener.Haber is conjugated in its four primary indicative tenses as follows:

Present

hehashahemoshanhan

Preterit

hubehubistehubohubimoshubieronhubieron

Past

habiahabiashabiahabiamoshabianhabian

Future

habrdhabr6shabrahabremoshabrdnhabran

(The preterit perfect tense (hube+perfect participle) is not used too frequently.)

FL Past Perfect Indicative - (I had seen, they had given, etc.) is composed; in,both English and Spanish, of the past tense of the auxiliary and the perfectparticiple.

Past Perfect Indicative of viajar and dormir

habia viajadohabias viajadohabia viajadohabiamos viajadohabian viajadohabian-viajado

habia dormidohabias dormidohabia dormidohabiamos dormido

:hhtian.doric2dodormido

Future Perfect Indicative

The future perfect tense (I shall have been, they will have written, etc) is notused much in either English or Spanish. In both languages it is composed of thefuture of the auxiliary and the perfect participle_

4;hablar

habrd habladohabr6s habladohabrd habladohabremos habladohabrAn habladohabr6n:hablado

comer

habr6 comidohabrds comidohabrd comidohabremos comidohabr6n comidohabrdn comido

C'.

dormir

habr4 dormidohabrds dormidohabrd dormidohebremos dormidohabrAn dormidohabrAn dormido

XIV -16

Saber y Conocer (To know)

Saber means to know a fact about a person, place or a thing. 'With an infinitive,saber meansto know how to do something.,

Conocer means to know in the sense of to be acquainted with a person, place orthing. In refering to the past, these verbs are usually used in the imperfecttense and are translated "I knew". In the preterit tense saber means "found out"or Elearned,,, conocer means "met". Conocer is regular in the preterit.

Yo no se hablar trances.Juan conoce a Carmen.

1. Commands with Personal Pronoun Objects

Positive commands: The personal pronoun objects follow the verb and are attachedto it.

iHablale, Julio!

Negative commands: The personal pronoun objects precede the verb.

1No le digas nada, Carmen:

2. Exhortations

Use the present subjunctive with expressions such as: Let's sing; let's study;let's go to school, etc.

iHablemos espafiol! Let's speak Spanish.iBailemos juntost Let's dance together.Comamos Let !s_ eat,. - .

(Exception: Vamos a casa. (Let's go home). When using this verb, vamos is usedinstead of vayamos, the subjunctive form -whidh'wcUld_normallylbe used withall other verbs.

Sra. Martinez:

Sra

Julio:

. .

Martinez:

Julio:

Sra. Martinez:

Sra.

Julio:

Martinez:

Julio:

Sra. Martinez:

Julio:

Sra. Martinez:

Nrs. Martinez:

Julio:

Mrs. Martinez:Julio:

Mrs. Martinez:Julio:

XV

REGRESO A CASA

iBienvenidosl lEstuve pensando mucho en ustedes. LDisfrutaronde su viaje?

'Si, el viaje fu4 maravilloso pero estov muy cansado despu6sde viajar tanto.

,Vieron muchas museos y sitios historicos?

Sin duda, todo es fantAstico. Pero lo mejor fu4 estar connuestros amigos chilenos. .

4Tomaste muchas fotografias?

Si, saqu6 como cinco rollos de diapositivas para mostrarcuando regrese a los Estados Unidos. Me gustaria que ustedestambi4n las vieran.

LQu4 opinas de nuestro pais ahora?

Estoy aun mAs encantado, pero mAs que ver las igl.esias y losmuseos, me gusti5 estar con la gente.

Si,:todo lo del pasado es fascinante, pero la gente lo CH atinmAs.

A prop6sito, Lhe tenido cartas de casa?-

lam° no Te han llegado seis mientras estabas de viaje.

iQue bienl. No aguantaba mAs estar hoticias de casa.

(RETURN HOME)

Welcome! I've been thinking about you both so much! Didyou enjoy your trip?Oh yes,the trip was wonderful but I'm very tiredmuch traveling.Did you see many museums and historical places?Yes, everything is fantastic. But the best partwith our Chilean friends.Did you take many pictures?Certainly, I took about five rolls ofreturn to the States. I'd like you to

after so

was being

slides to show

see them too.

What do you think about our country now?Ilm even more thrilled. But more that the churchesmuseums,I enjoyed just being with the people.Yes, the past is fascinating, but the people areinteresting.By the way, is there any mail forHere is a pleasant surprise...sixwere away.Wonderful! I couldnit stand it any longer to be

when

and=ithe

even more

without news.

RELATEDNOCABULARY

fascinante, encantador

opinar, 'opinion,

transparencia6,'diaPOsitivas:

noiodiamAS,'no aguantaba mAsi no resiStia mAs

giro turistica

gala


'iCuAntO demorar6 tu viaje?'

4,Cu6ntas Ciudades vas a Visitor?

1Con'quien:piendas Viajar?'

LCuantos estudiante6 iran contigo?

iQue opinas de nuestra comida?

ge gustan nuestras ciudades pequefias?-

ge*Ustan loS restaurantes tipicos?

LQue to parecen los platos tlpicos?

XV-2

ge gusta tomar fotograflas?

LGuAntas fotografias piensas tomar?

.. .tomar fotografias o diapositivas?

gienes una-mkpina fotOgrAfiCa?

,LHas tenido Cartas de

LCUantas cartas has.:e6CritO durante turviaje?

LCrees que boy tienesuna partOde:tu Casa?

euAnto demoran laS cartas :a Pudamerica?

PATTERN PRACTICE

Past Subjunctive ar verb6

Repetition Drill

-Esperaban que yo hablara.,

:._Esperaban que-tarhablaras.

Esperaban qua 61 hablara.

Esperaban que nosotros habl6ramos.

Esperaban Clue ustedes hablaran.

Esperaban que elloS hablaran.

Esperaban que yo hablase.

Esperaban que to hablases.

ESperaban que.6l hablase.

XN/3\

Esperaban que ustedes hablasen.

Esperaban que ellOallabiasen.

-er, -ir verbs

Querian que yo,viera el museo.

Querian que to vieras e museo.

Querian que 61 viera el museo.

Querian que `nosotros vi6ramos'el museo.

Querian que ustedes vieran el museo.

Querian que ellos vieran el museo.

Querianque yo Vieee'el museo,

,Querian que tilHvieSes ei.MUSee.

Querian que 61 viese el museo.

Querian que nosotros viesemos el museo.

Querian que ustedes vi en rise°.

Querian que ellos viesen el museo.

Pere on.;.NUmber. SubstitUtion

Pie guStaria que ustedes lo vieraxz

que to

que Carmen

. . .que Carmen y Julio

nosotreS

.....que epos

......

. .... que Maria ....... dOewo0

.....que usted.....

.que Joaquin

......

.. OS . 41bqUe

Pensaba que estuvieses dormido.

..que ellos....... . . .. . .

10,.6que. Joaquin. .

ue Tomas y tu evir : '. !.

..que:ustede6 ' - '

..gaze el.. 0 10 0 I.* .4, 0e,

... .que Isabely yo..........

O.O0'&00qUe..t1100,009.4104,46 4 .. ..::,-:. , ... ... .

que.ustedes........ ..... .

.....que CarMen:Y tu._:__.'41.9

.que nosotros

.... .... ........ . .

... . .que _Caren y Maria

.....,..que Enrique y

Xv-5

Esperaban que 41 tuviesecartas.

que

que uStedes...ii.1

ellosil3 iti4i

.. . ..lque

.e6441-41que nosotros

iiiiiti...qte Carmen

que 61:y ella

que . . ..

que usted


:4(4116 opinas aboraide nuestro:paid?

(4.. . . ....... ..6 0 politica?

Z,...(61)..... . . ..:.... ..... .?

.museo?

. (carmen, y tu ) . 00.10

.. . 010 0- O' 0. '0

4610041

XV-6

estudiar......

(Carmen)

hablar

(usted)

tenido cartas de casa?

z(t) 9

L. noticias OOOOO ?

9

9

telegramas....?

(el y ella)

cartas ...

iDisfrutaron del viaje?

. .1.(0):*;-ii..apio":04,0e.

.paseg?

(ti y Julio)

L...............comida?

L(u Ptedos): ..... .......

..pelicula?

.

Paseq?

1.(t11 eeesoosoeos, 9

Replacement Drill

Lo major fu6 estax con mis amigos chilenos.

...Soo** geoosooese americanos

...peer

SUS....

hermanas

interesante

venezolanas.

...mejor

.

Querlan que trajera)gs fotografias.

4 .1.11 4 ...

0000 oo ...libros.

0.00 0 4 1 ..eqUipajep

. llev6ramos . W4'.404.0

.44,4 .. ......... ... .ropa ..

. . .. ..

. . mas . ..... .

XV-7

Esperaban que hablara de la villa sudamericana.

politica

(quetil)

chilona.

discutierae

(que ellos)

comida

americana.

preguntaran

yo)

XV-8

Estuve pensando mucho en el viaje

(nosotros)

demasiado.

,nmdni e

, OOOOO

,juogo.

(ellos)

mucho

(ustedes)

casa.

Estuve pensando mucho.

EstuvisteTensando,mucho.

EstUvo pensando mucho.

EstuviMos pensando muCho

EstUvieronpenando:MuCho

(Y0)

Repetition Drill

:Estuvieron pensando mucho.

EbtUVe'viejando por Europa..

EstUViste:ViajandO por Europa..

EstUvo viajando pOrEuropa.

EbtUVimos viajando per Europa.*

EstuVieren viajando por Europa.

EatUyieroWviajando por_EUrepa

Persoh.,NUMberZabtitution

Estuvimos esperando al profesor.

(y0).OO OOO ** . * * ** 0000 .,.

(Carlos y yo) 000 ee e 00000e.

(Ustedes) e e ee seOee ... geo.****

(ellos)

y 61)

(Julio)........

(usted)

(Carmen)

(nosotros)

XV-9

Estuve mirando fotoGrafias

(nosotros)

(ustedes)

(CarlOs y yo) .... . .

(listed).

(61 y eila)

(61 ytli),

---77777-7-7---7-7(ustedes);-;.. .......

XV-l0

Reetition Drill

Estaba hablando con el profesor.

Estabas'hablanclo con el profesor.

EstabaJlablando con el profesor.

Est6bamos hablando con el profesor.

Estaban hablando con el profesor.

Estaban hablando con el profesor.

Estaba viajando or el pais.

Estabas viajando por el pais.

Estaba viajando por dl pais.

Est6bamos viajando por el Pais.

Estaban viajando por el pais.

Estaban viajando por el pais.

Estaba visitando a unos parientes.

Est6baMos

0 00000000

parientes.

Estaba visitando 'a unos parientes.

Est6bamos visitando a unos parientes.

Estaban visitando a unos parientes.

Estaban visitando a unos 15atienEbe8.

Double. Rein SubstitUtion

mirando la televlsiOn.

o ...........fotoErafia..(Ustedes 0

;.(Carlos) . T'11'

000 oo ...,..... ....una

.....,.una

(yo ), , . .,

(tii)

vitrina.

IP.

***** ....el paisaje.

.. .. e la estaciOn

Estaban penriando en sa)..i.r._ _ -_

(37.0)

comer.

00000000 .......beber.

o 00000 oo 4

(nosotros) oo 000 . O .

....... OOOOO . ... trabajar.

....... .... ....escribir.

(elles). . . . .. .. . .

(Juan)

Est6bamos comiendo en un restaurant.

parque.

(Yo)..

(Isabel y Carlos

hotel.

pensiOn.

(Carlas.y

1 4. 4 mesa.

taberna.:

Put info the 'Negative

Esperaban que yo hablase.No esperaban que yo hablase:

Estaba.- escribiendo poemas.Estuvieron trabajando aqui.Es-boy cansa.clo de viajar.PensAbamos it al ts2

,111omaste muchas fotografias?pistrutaste de to viaje?

Change from - Present Subjunctive to Past Subjunctiveendings -

Esperan que yo hable

Quieren que to escribas.

J'ienSan que nosetres viajemos.

Esperan que ellos tengan tieMpO.

Piden quo to llegues pronto.

Quieren que yo sea el primero.

Esperaban:que yo hablara.Esperaban que yo hablase.

XV-12

Piensan que nosotros escribamosla carta.

Esperan que yo vea el museo.

Me gusta 'Clue Uatede6 levean.

Quier0-.que ales me diganaa verdad.:

SITUATIONS

O OOOOOO OOOOO OO O

00..0" OOOOOOOO0000000000

1.:lbs estudiantesquieren hacer tan viaje.Ellostienen que pedir permiso al pro.reSor. UnOde los estudianteS decide hablat con el prOfeser:.

Estudiante: LProfesor, podemos hacer un viaje?Protesor: iClaro que si! Tienen mi permiso.

. Carlos ha estado enfermo por una semana, Pero aim no sabe lo que tiene, Llamaal medico por telefono para.decirleisus sintomas.

CarlosMedico

3.'1laria y Carmenftienen,un peqUe5o.disgusto,Porque ninguna de las dos puede encon-trar 8U impermeable. Finalmente Julio les dice donde est6n.

....... 0000 ..... ........Carmen ................ ...... . ..

. 070000.00000000e00000000

XV-1 3

4. Luis quiere saber las impresiones de Julio acerca de su viaje nor el interior,pero la mama cree que es mejor ver las fotograflas y luego hablar.

LuisMam6

5. El curso de esDaPiol estA Dor terminar. Algunos estudiantes estEln contentosy otros tristeS. El profesor quiere saber si Carlos y Maria Teresa eat6n tristes.

ProfesorMaria TeresaCarlos

GUIDED CONVERSATION

A. PregUntele a B. si tiene muchas fotografias.

A. Preentele a B. cu61 es su ciudad favorita.

B. Preglintele a C. que piensa del interiordel pals.

B. PregUntele a O. si quiere it al museo consus amigos.

C. Preglantele a D. si ha tenido cartas de sucasa.

Preantele a D. cuAntas cartas ha escritoesta semana. -

Pregrintele a E. que opina de la comidasudamericana.

Predintele a E. si l gusta recibir cartasde casa.

_ ___________ A._PregCultele-a-B.-a-que -horeprefiere- es- ----cribir cartas.

A. Predintele a B. en que esta pensando.

TRANSLATION Eli CISE

By the way ,is there any mail for me?

By the way, is there any --aace for me?

By the way, is there any drink for me?

By the way, is there any food for me?

Did you enjoy the trip?

Did you enjoy the meal?

Did you enjoy the museum?

Did :You:enjoy the restaurant?

XV -114

What do you think about our country now?

What do you think about our church now?

What do you thinc., about our food now?

What do you think about our park now?

The trip was wonderful, but I'm very tired.

The picnic was wonderful but I'm very tired.

The show was wonderful, but .I'm -very -tireJ.

The movie was wonderful, but Pm very tired.

.;:NARRATIVE

Colombia.

Colombia es el linico pals en el nuevo mundo nombrado en honor a Cristobal ColOn.Es, como otras parses latinoamericanos, una tierra de contrastes, en cuanto a toterreno,clima,ciudades y culture. Desde su solve ecuatorial pueden verse loscerros nevados de la Cordillera de los Andes. En ninguna parte del mundo elfactor geografico ha,influenciado tanto en la vide y scon aicade un pais como en Colombia. En este pais se desconocen el verano y el inviernocomo estaciones definidas.

Es asombroso como Colombia ha conservado su alto nivel cultural. A trav6s de sut oria soIre s all do... alt ro ..de t.uale s de dica dos.. a...la

publ ca, y por el importa.nte papel debemperiado por la.s mujeres on el mundo de lasartes y de las letras.

Los primeros habitantes de Colombia fueron los Chibchas, Quimbayas y Agustinos(de la region de San Agustin)ademas de otras tAbusde menor importancia. DurantemAs de cuatro siglos y medic), la raza predominante ha sido uma mezcla de tresgrupos' Otnicos,sin embargo, los blancos y mestizos son los que hoy dominan. Lamezela de indios y negros ha dado interesantes variaciones, aunque los mulatosy zambos (de sangre negra e india) representan un bajo'nUmero en la poblaciOn.

El colombiano es individualista, independiente en mente y espiritu. Aunque lemayoria de los colombianos son en6rgicos, hay muchaS diferencias des regiOn aregion. La gente de Bogota y la de las.regiones endinas es mAs reservada yconservadora que la gente de last regiones costefias uuya vivaeidad y temperament°en general se debe grandemente a la influencia negra y al clime tropical.

La influencia-espafiola es aUn.muy fuerte en las ciudades mAs viejas donde atinviven las familias vaspas.y ..ndalulas. Ia milsica popular y folklOrica deColombia posee una variedad,enorme de ritmos, una mezcla de la influencia negray.espagola.' .,La'danza:nacional'de Colombia es el. Bamluco, que junto con el

XV -15

pasillo, el torbellino y la guabina, proviene do las montahas. En el este,en la regi6n de los llanos tenemos el galer6n, el corrido y el joropo (tambi6nmuy popular en Venezuela). Y en la costa tenemos cal merengue, el porro,larumba y la cumbia. Los bailes regionales y los trajes tipicos fascinan alvisitante. Colombia se ha esforzado y se sigue esforzando para conservar lamusica y las danzas que tante atraen al visitante.

1. LA que se debe el nombre de Colombia?2. Nu6 clase de clima tiene Colombia?3. iCuAles son las estaciones predominantes?I. 6Por que han sobresalidO los hombres y mujeres colombianos?5. Nuidnes Theron los primeros habitantes de Colombia?6. Nue c&racteristicas tiene el colombiano?7. i,COmo es la gents de la costa?8. 4D6nde existe aun influencia espaHola?9. LCuAl es la danza nacional de Colombia?

:10. ,En qu6 otro pals se baila el joropo?

(Nota al Profesor: Basado en este terra siga haciendo preguntas individualos alos estudiantes.)

XV-16

GRAMMATICAL SYNOPS.LS

Past Subjunctive

Spanish verbs have two past subjunctives one with -ar endings, and the otherwith the -se endings.

1. First conjugation verbs form their past subjunctive by adding the -ara or the..tase endings to the root of the third person plural of the preterit tense.These endings are:

hablara hablAramosbablara s hablaranhablara hablaran ,

-ara -ase-aras -ases,ara, -ase-Aramos 7Asemos-aran. -as en

-aran -asen

hablasehablaseS.ihablase

hablhisemos

hablasenhablasen

2. Second and third.conjugation Verbs for ,\the past subjunctive by adding the-iera7orhei.iese endingsto the root of::the:third person plural of the preterit'tense. The-se endingsare:

vieravierasviera

vieramos

vieranvieran

-sera -iese-ieras -ieseS:-iera -.--lese

- ieramos -isemos-ieran 40sen,ieran

.

- ,-iesen....

viese viesemosvieses viesenviese viese

These rules are for all verbs with irregular preterit tenses; for example:

Verb Preterit Past Subjunctive

dormir durmieron durmiera durMieseestar estuvieron estuviera, estuviesehaber hubier on hubiera hubiosehacer hicieron hiciera hiciesepoder pudieron pudiera pudiesesentir sintieron sintiera sientiesetener tuvieron tucil..era tuviese

Irregular Past Subjunctives'

decir dij.eren dijera dijeseir' fueron fuera fueseleer', ..leyeron 'leyera leyesetraer:, --trajeren trajera trajeseser, uerOn - fuera fuese

XV-a7

Past salLiult,Lp in Main Clauses

The Fast subjunctive is used in dePendent clauses, but the -re-form is frequentlyUsed in main clauses. The verbs querer, poder and deber are most frequently usedin this way..

Quisiera verlos.Ellos no pudieron,traerIo.Debi6ramos reconocerlo.

I would like to see them.They couldn't bring it.We ought to recognize him.

Past Progressive

The past progressive with the imperfect of estar differs from the simple imperfectin the same way that the present progressive differs from the siNplepTesnt!. Ttis To used;for something futurb-t6the time referred to, that is, for something"planned". Se iba a vivir a la costa cannot be expressed by estaba yendo. Butelsewhere it may replace the simple imperfect whenever the speaker wishes to empha-zise comparative or temporary conditions; mientras habl4bamos could appear asmientras estAbamos hablando, this could mean that the persons involved might be orcould presently be doing something else.

TWpreterit oaf estar does here juSt What the:preterit deep elsewhere, i.e., itbriugs.the'actiontO a-conlusic)4 whereasthe1mperfeet-Of estar Shows it ascontinuing.

UN DIA EN TT,LC.k14,P0

. .ZZa..que hoy es domingo,,-papg dice que podamos p:lanaar alga especial,.

Julio: Oeveras?-u6 tal una corridade taros?

Luis: Eso no.es Dosible, Tomo. ,Jue 6sta no sea laAemporada, Pero podevosir al oampo con toda la familia

.

Parece muy buena idea, &A. qu6, hora-craes que podemoz ir?

Podriamos salir en cuanto rogresemos de misa,

Julio iCrees ee Lo Guillermo puede llevarnos_en_su autcm6'.!alvftej.oT

Luis: Le plaguntar6, Estaremos un poco apretados. Si f&v!ra mis vandePodriamos entrax comodavlente E un Undo pasco pov ol camp° v asseguro que te guLa

Julio: 4llacia donde vamos?

Luis: Marail sUgiare que vayamos:al valle donde hay muChos Qt.teda

sola:fiente a unoS l20,kilOmetros de aqU.L

1 Julio: Bien, Si tuvi6ramos'Una pelota de fttbol podriaMos jugar despu6s OLalmaer:i.o0H

Luis Ahsi.' a todixiles gustard hacer esO,'

.

todps jUegan nejor qua-Alan me:::falta mucho pars estaral-tentp de los otros .jugadores:!.::,

(A.DAY IN THE CCUYTRY):

Luis: &Ince today is Sunday, fathe says we could plan somsthing special:Julio: Really? Can we go to a bullfir_nt?Luis: J.nat's Itn afra c. this !quit the season. ELt e. or.111d

go%-,to the country with the wholeJulio: That sounds fine, 1.:"..int titre should we leave?Lui,-.3; 1.43 could 1:a-re a scan as we come back from mass,Julio: Can Uncle Bill te ul in his old car?Luis: 1111 ask him, It'll be ser---uhat tight, If :Y.) were just a bit, laxgcr

we could,all :it more cordortably. It's a beautiful ride to tne coun±ty_and you:-.0311njoy-it

Julio: What area ara we going -,,o?Luis: Mother suc-ges'ca that we go to the vallcy 1-here thel-e are TrIcny vineyards,

It's only about 120 kael-et-crs fl,om heroJulio: Fine if we hid a fOoLb,...11 we cc..11,1 play afLer lunch,

,

-,_Luis: On Yes, Fre2ybodywouid enjoy aat,.Su! ,but everybcdy -121:-.ys so 1.-c1 botta,"'tb I, Itve got a longway to go before I can keen up ui the ethe )layers,

XVI -2

RELATED VOCABULARY

dia de campo, excursi6n, "picnic", merienda, "barbacoa"

temo, me tame'.

apretados,.ina6modOs,

prestar, devolver

CONVEESATION PRACTICE

gusta it al oampO los domingos?

zEs costumbre de C-griPa

11. qu4 Nora "vas generalmente?

Vas en autobus o en automOvil?

1,Qu6 te gusta hacer en el campo?

gusa jugar al futbol auando vas

Sabes ,-,,.bar futbol?

LEs _elfUtbol tu deporte favorite?

LCu61 es tu deporte favorite?

4Te gustan las Corridas de toros.

IHas visto alguna vez una corrida de tol.os?

Lie gusta a usted el teatro al aire libre?

LEs vicdo el automOvil de su Pagl?

gustan los automOviles viejo

IQu6 te gusta hacer los domingos.

LTe gusta ir a jugar al parque?

campp.7

PATTERN PRACTICE

Reps-cition Drill

Si_llego temprano,.vc .?elicula,

-Si llegas temprano, verAs la pelicula.

Si llega temprano, yary la pelicula._ -

Si llogamos temprano) vorembs-la pelicula.

Si llegan temprano, Verdn la pplicula.

.Si Megan :bPPIP:i'an9..vPX6n JA

Si

Si estudio hoy, jugare maffana.

Si estudia hoy, jugard mahana.

Si estudiamos hoy jugaremos mahana

Si: e.stUdianhoy, jugardn marlana.'

Si estudjan-hoy, jugardn manna.

saigo ahora, llegar6 temprano.,

Si sales ahora) llegards temprano.

Si sale ahora, llegar6 temprano.

Si salimos at 2.1egE-,:naos tempranO,

Si salen ahora, llegaran temprano.

Si salen ahora alegaran temprano.

Si bebo mucho vino, dormire.muy bien.

Si bebes mucho vino, dormirAs muy bien.

Si bebe mucho vino, dormira muy bien.

Si bebemos mucho vino, dormiremos muy bien.-. .

.Si_beben mucho vino, dormirdn muy bien0

Si beben mucho,, vino, dormirdn muy bien.

Persc3-1-Nv.mbal-

Si descanso ahora me sentir4 mejor,

(ellos)

(ustede

n 0 0 0 0 e

..... .S eon

(Carlos) ......... .........

(Horacio)

(Teresa)

(Rosa)

(riosotros)

(yo)

Lo cOmprar6 si 16 encuentrO,

'(e1.30:73).ft0:4M000,0414,0 '<Ott . ... n

7

(1,11) 16 0 a. a .4 a. 0 00 A 900 5..

- - -

(er:itedeS) e a el a e ) .... .......... c

(nosotros)wames, . ^ - . . . 40 0 0 0 * 0

randitheo)....4,44,'0 , 'es0 4 0 n o

(Int .....

. e .6. . 0..0

Gritarg si veo una cucaracha,

in. ... ......... r.

....... .... ... ..

. . , . .

y

(Ias chicas)

xvi -5

(los. niflos

hemana)

Mamd)

(cIlas)


Temo que e'sta no sea la temporada.

(nosotros)

casa.

Podemos it al cr4mpo con la familia.

(yo)

iglesia.

escuela.

hermana) L.

direceiOn.

(ellos)

con to tio.

. ...... . . .. ....... ..con nosotros.

(ustedes) ..... . . .. . ...

. . _ .... ...........con mi famlia.

nosotros).... .... . .

............. ........... con el.--

^,?

XVI 6

Quisiera aprender a jugar futbol.

(nosotros),

(CarMen)[!Cf0a,..,aa,n 0000000 to4Or.t.O...1

eape OOOOOOOOOOOOO O jedre7Je

(Julio y YO)p..annone%00 00000000 -"fanner

futbol.

(nosotros)

Repetition Drill

Si fuera temprano, podria salir.

Si -:fuera

Si fuera temprano.,, podria sal r.

Si fuera'temprano, podriamos aalir.

emprano podrian

Si fuera temprano, podrIan salir.,

Si viviera cerca, podria ir.

Si vivieras cerca, podrIas ir.

Si viviera cerca, podria ir.

Si vivieramos cerca, podriamos ir.

Si vivieran cerca, podrian ir.

Si vivieran cerca, pcdrian Ir.

liubiera hecho viaje, Si hubiera tenido tiemco._ yr

Hubieras hecho un' viaje,- si hubieras tenido tieT.npo.r,

Hubiera h'choua viaje, si habiera tenido tieMOOr

Hubi6ramos hecho un viaje, si hubieramos tenido tiempo

HubieranrheCho un viaje, si hubieran tenido tiempo.1

Hubieran hecho un viaje, Si hubieran tenfOo tiempo,

1VI-7

Replacement Drill

4: Si cl autm6v-4 f,aera 111.3 grande padriamc/.3

,rcasa.0., a rlt * **** zor

, ...peacent:4.* - . ..., ,,,,,,,

O 04011.14.400.0000,1rruc,"40.4-c,cel..00c,Ac44rV:%Vir

40.140Sala60,..e.ce01.o.0,0^4400C 1040,,,,,,,

04'6. ,, r. aaaaa 000 0,00,1017Onita..0. 41000ne f.e.

ate re .,40,,,...0000040 t0e

4 0 4 ,Own 04; 0 0 006C,4Ceg,.......a.,.,...0 t 04 00 00Arc

7C.C40eSCUela044,0r0,4.0.0 o

000000000 OOOOOO OOO 043t000.0004400000eStUdia:

Si tuvi6ramos una pelota, podriamos jugar,

...comprAramos

piscina

nadar.

7,7^ ( ;: 7.7 -0 7 - 7.

.

.jugar

.,040'(rOSOtrOP).7

0.0_84.07'0,1:19a040,0'. . . .

. .

4006011000Mam6. sugiere que vayamos al valle donde

OOOO 4',.':0.001100440'00,004.4f0000

.4 4..11 0 0 .0 a' .),' : 0 : ,0 .1t '4 0, Iv 4, el-IC...all TAOS ,

(e.3...1OS 4,3 0 0 13 !:.3 rr 4 0 4,4 n

',0 ,Itn 3e Oc40441. 4(Carmen)., , , 4 , 4

XVI -8

ea Ca va

Arboles frutales.

Chanpe to the se form:

Si estuvicra aqui me ayudaria.

Si viviera aqui me visitaria.Si costara poco lo compraria.Si tuviera dinerq lo haria..Si consiguiera esa tela, to la daria.Si hubieran Digs los compraria.Si estudiAramos mAs lo sabriamos.Si fuera mAs grande serviria.Si estuviera borracho me enojaria.Si -conociora lo saludaria.Si :.o%hiciera me arrepentiria.

Si estuviese aqui me ayudaria.

. I; OO OOOOO OOOOO OOO "*.

44; O 1;

4 6

Give the appropiate verb form:

Example:

Si -.(cOst0,mucho, lo..(ccInprar)Si costara Mucho, lo.comprariai

)7IrTe-TELITEtTi.y.:

.144.44

Si ( tener) mAs, lo-(vender).

Si (haber) mAs, (tenero o o o o o o o . . . OO 00000 00100400

Si (ser) bonitos, los (comprarOOOOOOOO ..40000..0.01100,000.0000,0

Si (estar) bien, los (dejar).0'0000'.0040.Si (estar) borracho, me enojar

Si (conseguir) entraclas las (comprar)., OOOOOO

Si (ser).mAs cerca,11- w OOOOOOOO OO O O

D Si (tener) dinero, .

Put into the Negative:

Si fuera mis calmado, podrlamos,

Si hubieran mis estudiantes, podria enseflar.Si costara un peso, lo compratia.Si fuera_mAs joven, podria viajar.Si hablara ingl4s, lo explicaria.Si mam6 supiera, lo permitiriaSi tuviera doS'automOviles, caminaria.Si me gustara mucho, lo diria.Si estuviera borracho, me guetaria.Si fuera.mas grande, lo compraria.

CONSTRUCTION EXERCISE

todos/ gustara/. a/ :les/

Leine/ ir/ quieres/ al?/

dos/ solamente/ IcilOmetros/ queda/

XT.T.4)

Si fuera mas ea:mad°, no poc:r2lamos

n00 OO OOO 00.J.C?0,0 3,nae 1car aCseoae000.14 44 042324C

OOOO ;' OOOOO 2c2 mos ft OOOO

1vovaaCIOOO OOOOOOOOO apenetn:nea.. OO OO a se.anJeonac. r

f. 3Ca 1, a at:at aa ,,O OOOOOO 0,0.2302 OOOO 202 A 242.022C...13

Pe OOOOOOOOOOOOOO el +eat ,O*C..0,V0.c oaf

Give the SingUlar or Pl.ural Form:

PUedo planear algo especial para hoy.LHacia dOnde iremos?Ellos juegan mejor que yo.AUn me falta mucho ouc aprenderCreoquesolamente tango tai peso.Mam6 sugiere quo 'vaya a la playa.Mi hermano no quiere ir al paso contigo.Los estudiantes prefieren quedase aqui.Podriamos salir en cuanto termine la clase.&h que hora creen:que podemos ir?zQuienes son esos chicos en la esquina?

m6s/ dinero compraria/ tuviera/ si/ lo

Cs' OOOOOOOOOOOOOO 5,

no/ :Mucha/ haya que/ espero/ gente/ ...... . .. 4 OOOOOOOOOO 25

ete/ que/ ,supongo/

espeCiall planar/ algo/ podeMos/

muy/ no/ pero/ es/ viejo

el/ Prande ea suficientemente/ auto/ que / crees

O 4 4.4;',2 4.0 C 4,1 C 4'0 0 4 n PI 4

..7001 32

de0.nisn

4. 0_2.22

XVI -10

GUIDED CONVERSATION

A. Pregdntele a B. si quiere ir al care o,.

A. Pregdntele a B. si le gusta salir de caL.a los domingos.

B. PFerintela a C. si le gusta ir a un juego de futbol.

B. Preentele

C. Preentele

C, Preentele

D. Progdntele

D. Pregdntele

A. Preentele

A, Pregdntele

a C. si su padre tiene un automOvil:

a D. cuAntas veces ha visto un partido de futbol.

a D. a que hora quiere salir de paseo.

a E. si ha planeado algo especial para hoy4

a E. si quiere ir a ver el valle de los eucaliptos.

a .B. cuelntos caps hace que vivo en esta ciudad.-

a B. de que alio es el automovil de su tio.

I't's only 2ilOmeters frum here,.

it's Only 59 kilbMeterS froM here..

It's only 7 kilometera from here.

It's only 86 miles from herd.

It's only 9 miles from here.


What area are we going t

What theatFe are we going to?

What church are we going to?

What school are we_going to?

What city are we goingAo?

de.WOuIdAlot

We would not

We would not

We would not

We would not

have seen it.,

have eaten it

have bought it,

haVe drunk

have brOken It.

TEMA DE DISCUS ION

Mientras con una familia sudamericana, Elena se ha llevado muy bien con st,dos hermanos latinoamericanos, Teresa de 20 afios y Jorge de 23 La familia vivoen undepartamento en la ciudad pero estah pasando el verano en su casa verneo que queda en las afueras de la ciudad. En varias ocasiones, Elena y Teresahanhablado mucho acerca de la diferencia en costumbres entre sus des. paises72giin Elena, Tere.Sa tiene una libertad muy limitada. Por ejemplo Teresa no yue&:salir con muchachos excepto cuando va en grupo, Para Elena, esto significa unavida muy cerrada

Durante la segunda semana,,,ano'd3 los amigos de Teresa da una fiesta. A ella_ vanmuchos jEcienes- Sudadericanbs.. Darante la fiesta Jorge ha.bailado'con'Elena repeti.das veces. Ha tratado de poner sus brazos alrededor de sus hombros y de tom:::,-!.5la mano, pero Elena ha evitado todo esto. Una de las muchachas sudamericanas hapreguntado si Jorge yElena,son novios. Teresa, la hermana, no ha ballad° muchodurante la noche y parece

'Ie fiesta termina GOMO a la :una de la mafiana. Como es tan tarde, Elena, Teresay Jorge han pedido permiso de la familia para quedarse en 'l apartamento de lafamilia en la ciudad. En el camino de regreso, Jorge retiene la mano de Mena yella se lo permite.

Una vez en el departarnento, los trc-.; comienzan a hablar antes de it a dormir.Teresa, que esti muy cansada, se empieza a a:'..*.stn_r para it a dormir, 77.

r. "27: do7:..it,orio,o-.1.1n. vuelve a la sala a reunirse con Jorge y suhermana. PI2s tarde cuando finalmente se van a dormir, Elena dice, riendose:

comienzanz a a-llor ar Y dice:"puedes ser tan maIa. despues de todo lo que hemos hecho por ti?".

Puntos para la discusi6n

1. LCuales son,algunos'de los

-2. LCu6.1 ha sido el papel de Jorge?

3. LCuil ha sido el papel de Elena?

s cue han producid7:- ester situacion?

L. ,Como justificariaUsted lEcreaceiOn de Teresa?:'

Lguil cree qUe f*elmOtivo por el cuallas mudhachas:sudaMeritanas pregunron si Jorge:TElena. eran.nOViOST

r que Teresa vuelve a. la sala para,reunirse eon Jorge y Elena ?.

LPodria usted identificar algunos elementos en la reacciOn de Jorge, Elena oTeresa quepareZcan ser especifiCamente condicionadaS por sus propias caracte-risticas culturales?.

8. Si uste estuvera en el papal de Elena ,c(5mo cree que reaccionaria haciaJorge y

d

Teresai

t

XVI-1;=GRAITIATICAL SYNOPSIS

./1 F.,entonceexpresses a real

condition when nothing is implied as tofolfil3.me..t,

In such a sentencethe dependant

clau...-Le preceded by "Lc*" is called the cono.. jien,

and the main clause, theconclusion, Both clauses of real

conditions are

expressed in-:the indicative mood.

Si cones todo, to dar4 postre,If you eat everything,

117 give you dessert.Lo comprara si lo encuentra.He will buy it if he finds it.Unreal conditions

There- are. two kinds of unrealconditions.:

A.., Statement in the presentcontrary to fact:.

Si--fuera (fuese)un extranjero,

no haria eso.If he were a

foreigner,he would not do :that.El iria a Eihnopa, si tuviera

(tuviese) suliciente dinero,,He would go to Europeif he had enough money.B.

Statements. in the paitcontrary to fact:

If he had been a doctor,he -,:could not have done it that way.El hubiera

(hubiese) ido a Europa si hubiera tonidosuficien-

te diner°.

He would have gone to Europeif he had had enough money,

Pre6E,,nt Contrary to Fact

This type of condition implies that the "if" clause is nowunfulfilled

that thepossibility of its

fulfillment is remote,.

Si estuviera aqui,

Si estuviese aqui me ayudaria.

If he were here. he would help

Si tUvieradinero lo

compra.ra.

Si tuviesediner() lo

compraria.If he had

money he would-1-my

Lo arreglara si fuera necesario.

Lo arreglaria si fuese necesario,

I would fix it if it were necessary.

In the "if' clause of sentences of this type, either the -ra or -se form of thepast subjunctive is used.

In the conclusion of the sentence of this type; either the -ra form Of the pastsubjunctive or the present conditional may be used;.

Past Perfect Subjunctive

The past perfect subjunctive is cowTposea of,Lhe past subjunc)Livr.t of haber (either-ra on-se farm) and .the perfect participle,

Comprarhubiera comprado

hubieras compradohubiera comprado

Verhubiera vistohubieras vistohubiera visto

hubi4ramos compradohUbieran compradohubieran comprado

hubi4ramos vistohubieran vistohubieran vista

Past Perfect _Subjunctive in Main Clauses

In main clauses the -ra form of the past perfect'subjunctive is often used insteadof the perfect conditional.

No to hubi5ramos visto.

Ti no lo habrias visto. You wouldn't have seen it,.

Marla hubiera venido. Mary would have come.

Ellos habrian venido. They would'have come.

We wouldn't have seen it.

Past Perfect Subjunctive in Dependent Clauses

Insdependent:clauses, either the.-ra or formmay be used The past perfect:tense,of.a dependent clause ,d.:1ways introduced by a past tense in the mainclause.

Pens que lo hubiese CoMOradq. I thought that he had boUght it.

ESpero que nohubieren venido. He hoped that they had not core..

XVII

DOS PUNTCS DE VISTA

Luis: je ha costado mucho adaptarte a nuestro'pais, verdad?

Julio:

Luis:

Julio:

Luis:

Julio:

Luis:

Julio:

Luis:

SI,sobretodo al principio.. Algunas costumbres y la comida son muydistintas alas -de nuestro pals, aunque ya me son muy familiares.

1,Prefieres el modo de vida de este pais o del tuyo?

Es dificil decir. Ambos paises son tan diferentes oue no se puedehater una comparaciOn.

Crees que podrias vivir aqui permanentemente?

1Claro que sll Pero el hecho es que no me

Yo siempre he sofiado con visitar to pals.gastarla ver.

gustarIa estar lejos de casa.

Hay tantas cosas que me

1,Que to llaMa mas la atenci6n?

Bueno, quisiera vex' las ciudades grandes como Nueva York ylnlashingtonjy otros lugare. famosos como las Cataratds del Niagara, el Gran CafiOnHollywood.

Julio: Ni yo mismo he visto muchos de esos sitios.

Luis: Tambien me gustaria saber un poco mAs sobre la vida de la genie nortea

Julio: Bueno, si alguna vez quieres it a los Estados Unidos,tendras quequedarte en mi case y ass tendre el placer de introducirte a mi pais.

Luis:Julio:

from those of muy country, although now they seem quite familiarito me.Luis: Do you prefer life here or in your country?Julio: That's hard to say, Both countries are so different that it's diffioult

HaVe you found it difficult to' adjust to our country?Yesl_mainly.at the beginning. The. cuStoms and food are very different

Luis:

Julio:

Luis:

Julio:Luis:

to make a comparison.Do you think you'd be able to live tere permanently?Oh yes,..howeveis,I wouldn't, like to be so, farr from my famiay.

I've always wanted to visit your `.country too.'I'd .like: to See..

Vlhat-does..interest you the most?Well,Ild'like'tO5ee the big, cities like New Yorki Washington, andother: spots like NiagaraTalls, the Grand Canyon and Hollywood.

There are so many things

XVII-2

Julio: I haven't seen all those places myself.Luis: I'd aloo,like to know more about the American pooplo and their way

of life.Julio: Well, if you ever come to the States, you'll have to stay at my

house so can have the pleasure of showint; you my country.

RELATED VOCABULARY

sistema educacional

ayuda extranjera

problema racial, segregaci6n

seguro social

desampleo

elecciones voto

faderaci6n, confederaciOn,

dictadura, democracia

comunismo, socialism°, fascismo, capitalism°

protestante judio cattlico


-gustarla vivir -aqui por un afio?-

LPrefieres vivir en la ciudad o en el cameo?

1Te guataria visitar otro pals?

/Qu6 as lo que m6s to llama la atenci6n aqui?

LSabes algo( de la historia politica de este pals?

ere gustaria saber algunos problemas'economiCos de este pais?

LCrees qua existe el problema racial en:Chile?

LExista una dictadura en Latinoamerica?

,C6mo se llama.la plaza principal aqui?

LCuAL'as el pueblo .mas cercatio?

LCutIntos habitantes hay en esta.ciudad?.

Quienes Tubron.los.primeros habitantes deeste pais?

XVII 3

(Existe el problema racial en.este pais?

4C6mp es el sistema educational de to pais?

LExiste e1 seguro social?

Jienen ustedes problemas de desempleo?

PATTERN PRACTICE.

Repetition Drill

Carmen es alta.

Isabel es mAs alta que Carmen.

Lola es la mAS alta.

Enrique es inteligente.

Carlos es mas inteligente.

Julio es el mAs inteligente.

Exercises

Example: Carlos es alto.Julio es mAs alto que Carlos.Enrique es el mAs alto.

1. Maria es bonita.Lola........ .........................Teresa. VOII0**110000400 *** OP OOOO OO 4.0eg,

Este libro es caro.

Ese libro es mAs caro.

Aquel libro es el mAs caro.

Este estudiante es flojo.

Ese estudiante es mAs flojo.-

Aquel estudiante es el mAs flojo.

. Esta:casa'es grande.

estlIdiants:esperezoso.Ese O O OOO ..... OOOOOOO ...Aquel . .. .

..

.O OOOO

4

XVII -4

4. Jorge as rubio.JulioJos4

5. Sara es gorda.Isabel....Carmen

Repetition Drill

Esta casa es bonita.

Esa casa es menos bonita.

Aquella casa es la menos bonita.

Juan es simpAtico.

Enrique es menos simatico que Juan.

Carlos es el menos simpAtico.

La geografia es una materia f6cil.

La-anatOmia es una materia menos

matetettica es la materia menos facilo

Estos libros son dificiles.

Esos libros son menos dificiles.

Aquellos libros son los menos dificiles.

. La casa roja .es bonita.

mom."

3. Enrique es interesante.,

Carlbs.............. .........

Exercise

Example: Este color es llamativo.Ese color es menos llamativo.Aquel Color .es e1..menos 11amativo.

2. ,Este libro es fAcil.

Ese OOOOO . II O.

5. La naranja es dulce'.

.4.toronja

.41.a se habla espafiol.

004trances.

ingles.

italiano.

portugues.11100119(1

410.0400.

). Este estudiante es listo.

EseAquel

Repetiticn Drill

El cine se abre a las sois,

La escuela se cierra a las cuatro.

La cafeteria se cierra alas seis.

El museo se abre a la3 diez.

Los mercados se abren a las nueve y media.

Item Substitution

Se venden zapatos en esa tienda.

0,0000. 0,VeStidOSOOPO

flores * ** * **

..animales.I

discos * * ............

..sombreros

*

Se compran libros viejos.

rOP40011.0, OOO OOOO 00

cuadros

muebles. .............

autom6viles.... ......

zapatos

discos.,

vestidos

Repetition Drill

Carmen es muy simpitica.

Mi amigo es alto.

Me gusta mucho vivir aqui.

Este libro es muy barato.

Exercise'- Change to the -isimo form:

Example:- Me-gusta mucho.-.Me gusta muchisimo.

Carmen es simpatiquisima.

Mi amigo es altisimo,

Me gusta muchisitho vivir_aqui.

Este libro es baratisimo.

1. Esta comida es muy rica.

. La pelicula fu6 muy buena...... ........

3. La noche estaba' muy oscura.

... '.,.`............r............ ...El auteM6ViI de-,mi do es' muy :Viejo.

OOOOO ,"1 OOOO 4, '1. OOOO . OOOO

5.- La sirvienta tiene un nombre muy raro........ OOO . O ......... OOO . O ..........

6. El estudiante es muy inteligente.'' OOOOOO O .''

.

.. ,. .

. La familia de Juan es muy rica,

8., Ese restaurant es muy taro.

9. Carlos estaba muy feliz.

Change from Present Indicative to Present Perfect

Example: Me cuesta mucho acostumbrarme a la comida.Me. ha costado mucho acostumbrarme a la co'nida.

1. No' veo- muchas de'esaa.Cosas..-

2. Como 6. las doce y media.

3. Visitamos las Cataratas del Ni.igara.

4. Lee mucho sobre la literatura colombiana.

5. Hacen un viaje por 1 interior del pais.

6. No8 cuenta las aVentuta. de 8V8

7. Nos muestra sus' fotograflas.

8. Nos pide que le eriseriemos bailar.

9. Te digo que vayas' a

-10. Escrf.bo--tmascarta-s'*p ar

4.

Give the .ppropiate Answer

Example:ere ha:cestado mucho acostumbrarte a la

a)clima?b)hOrariO?c)coMida?,

acostUmbrarte a la cOmidal

XVTI-7

costado mucho

1

a) gente.b) gobierno.d) clima.

3. Son muy diferentes a las de nuestro

4. Su casa queda en los

5. Asi visitaremos muchos

a) ciudad.b) pals.c) capite71,

a) suburbioS..

b) afueras.c) centro.

a) plazas.b) parques.c) ciudades.

XVII -8

Change to the Negative

Se podria hacer una comparacion.La comida se parece mucho a la nuestra.Aqui se habla porbugues.Yo mismo lo comprendo.Visitaremos los pueblos pequefios.Me gustaria vivir aqui permanentemente.Maria es la muchacha mAs atractiva.TomAs es el mas inteligente.Esta noche iremos a lc clase de baffle.Mi hermana se casa el prOximo sAbado.

V

Change to Interrogative

Example:T5.7-5.7sa. de Manuel queda

Statements

en la calle Olmos.-Manuel?- .

1. No vino a clase porque estaba enferma.

Deje. tnis. libros sobre la mesa de la. sale..

. Su' padre esperaba.":

Los estudiantes salen el martes por lanoche.

4/0000 OOOOOO 0,00.80040 00000 00000 00000 0000

5. Prefiero ver las ciudades de la costa.of**. 0000 o o e' 000000 oo o

6. Vey a vivir con una familia sudamericana......................... OOOOO

No s4 como se.11ama el nuevo president'-)

Oe4.00 000000000000000 00 0000000 ,e6

8. Se rompi6 un brazo patinando.

XVIL -9

9;, El do se llama Juan Bimba;si;.7

10. Carlos es el estudiante m6s inteligente.

SITUATIONS

Example: Julio quiere saber si los domingos se puede ir a beilar Le pregunta a Carlo.Julio: 2,Se puede ir a bailer los domipgos?Carlos: iClaroque si:

1. Carmen quiere comprarse un vestido nuevo, pero cree que son muy caros. Quieresaber si hay otras tiendas mAs berates.Carmen: 1Isabel.

. OOOOOOOOOO .

2. El profesor necesita un ayudante pare'en6e5ar matemAtices. El pregunta a dosestudiantes si son Capacessde ensefier.ProfesbmEstudiante / 1Estudiante / 2:

3.. Jorge quiere saber cuAles son los lugares mks interesantes pare visitar en elinterior del pals. 'Luis cree que los.11anos.Jorge.Luis-

4. La mama de Isabel quiere aprender espeol, y va al director de la escueld parepreguntarle si puede tomer' cIases con los estudiantes.Mama de Isabel.Director.

5. Enrique cree que el problema racial en 1os Estados Unidos es muy serio y quieresaber que piensa Carlos.EnriqueCarlos:

Change to the Future Tense

Example: No se 'puede. haeer una comparaci6n.No se podrA'hacer una comparaciOn.

I.. Hay- tantas cases que me gustaria2..'Tienesque quedarte en case._

Las costumbres.son,MuY:diferenteg.Te gusta mas ver las. ciudadep.

5. No es,necesario avisar a au casa.6. TU descansas todas las tardes.7..Marienecesiteu*pesaporte nuevo.8. -Los estudiantes,comlan en,ese.restaurant.

Ellos dicen siampre la verdad.10. Esa estatua tallada cuesta mucho dinero.

,"1

Give the Singular or Plural Form

gustaria vivir aqui permanentemente?Me gustaria saber mss de este :pais.Aqui no hay hospitales como en su pais.Son unos profesores que viven aqui desde hace tiempo.No nos gustaria vivir aqui.!Tendr6n que queda.:::se a vivir lejos de casa.LPrefieres vivir en la ciudad o en el campo?LSaben ustedes algo de las muchachas riorteamericanas?Siempra he salad() con visitar to pais.Los paises son muy diferenes,

XVII 10

Repetition Drill

Si lo hubiera visto habria dicho algo.

Si lo Imbieras visto, habrias dicho algo.

Si lo hubiera visto, habria dicho algo.

Si lo hubi6ramos visto, habriamos dicho algo.

Si lo hubieran visto, habrian dicho algo.

Si lo hubieran visto, habrian dicho algo.

Lo habria comprado, si lo nubiera encontrado.

Lo habrias comprado, si lo hubieras encontrado.

Lo habria coMprado, si 16 hUbiera encontrado.. .

--Lo habriamos comprado, Si lo,:hubi4ramos encontrado.

Lo habrian.compradd silo hubieran encontrado.

Lo habrian comprado; si lo hubieran encontrado.

Si lo hubiera dicho lo habria creido.

Si lo huhieras dicho, lo habrias creido.

Si lo hubiera dicho, lo habria creido.

Si lo hubi4ramos dicho, lo habriamos.creido.

Si lo hubieran dicho, lo habr5an creido.

Si 1 hubieran dicho, lo habrian creido.

XVTI-11

Person - Number Substitution

Lo habrf:as creldos si lo hubieras visto,

(41)

(nosotros)

,(los estudiantes)....... .. ......... .

(tu hermano)........ ..... ........ 00

(su padre) ...... 0 ...... 0 . 0

(ustedes)

(ellos)

(Carlos y tu),

(Olga y :Maria)

Si lo hubi6ramos comprado habriamo3 dicho algc

......(ustedes)

(yo).

....,.(los turistas) ............ .00000060000M'

(las muchachas) ............. OIII; ant. f

(mi esposa) .. .......

(Carmen y yo)

......(los profesores)

abuela)

Lo habriamos anunciado si to hubi6ramos encOntrado

(ellOs) .... 0 0 C 0

(ustede , ,41,0

(16s :mUchachoS

(yo)

(usted)

. ..,,., .

1

.0

CC0010 7

XVII 12

(el seflor Martinez).

(sus hijOS)ou . 000000 peoisOpdigo e ib A

(tu hermano) 4461

(los senores)

Item Substitution

AlgUnas costumbres son muy diferentes a las de to pais'

OO . O . O comidas

4 I 4 bastante

regi6ne

parecidas

muy

O.O. '..frutas

pueblo,

Today

........comidas

Me gustaria saber mAs sobre la vida norteamericana.

(a 61) .........

WOO OOOOOOO .000004 lb OOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOO

.............................. 0000000 . o sudamericana.

a nosotros )

4 o 0000 o ....leer o OOOOO OOOOOOOOOOOOOO

.......... OOO OO ...acerca............. .............

M1)004.006W00* OOOOO eiteeestmessis OOOOOO .

00.1.4106,44,0eSCribire06000 OOOO OOO

TerldrAs que quedarte en casa Para ver muchos sitios.

mu; os.

(ustedes)

Capital

.

Cellos)

(Carlos

iglesias.

alojarse

ver

lugares.

XVII 13

GUIDED CONVERSATION

A. Preeintele a B. si le gustaria vivir aqui.

A. Preentele a B. si conoce muthas ciudados.

B. Preeintele a C. dOnde le gustaria vivir.

B. preglintele-a C.

C. Treglintele a D.

Pre6ntele, a D

D. Preentele a

par qu4-quiereir a Colombia.

qui6n lo va a acompafiar.

. qu4 le llama rags la aten-ciOn.

E. si quiere it a la playa.

D. Preentele a E. qu6 piensa dnorteamerican.

A.' a B. >si 0/iota lasCataratasdelNiagara.

A. Preentele a B. quVpiensa del problemadedeSemplep,

TRANSLATION EXERCISES

Have you found it difficult to adjust to our country?

Have you found it difficult adjust to our food?

Have you found it diffj alt ,ujust to our government?

Have you found it, difficult to adjust to .our way of life?

Would you like to live here permanently?

Would you like. to live here for a month?

Would you like "to live here for a year?

WOuld yOU like to live here forever?

I've always wanted to visit Chicago.

I've always wanted to visit your state.

I've always wanted to visit your Country.

I've always wanted to visit ybur house.

}VII-14

I would not like to live too for from my is iily

I would not like to live too far from my city.

I would not like to live too far from my aunt.

I would not like to live too far from ourchurch,.

If he had known it, he would have said something.

If he had bought it, he would have shared it with us.

If he had finished it, he would have gone with us.

If he had broken it, he would have told me.

He would have laughed if he had seen it,

He would have paid if he had known the price.

He would have cried if he had< heard it.

He would have fallen if you had left ft there;

XVII -15

TEMA DE DISCUSION

Debbie, .una joven norteamericanaque esta pasando un verano en el Per11, estaviviendo con una familia en una hacienda. La familia con la cual vive consist°en el sefior Rodriguez, un agricultor de 30 agos, su esposa de 23, sus dos hijosde 3 y 2 agos, la suegra del sefior Rodriguez y tres peones.

La hacienda esta situada a unas cuantas millas de Trujillo, donde existe una coloniade americnnos y le Debbie va a menudo para reunirse con sus compatriotas. Acercade su tole escribe:nYa he L. -Luo aqul por dos semanas, y en poco tiempo me he acostumbrado a los olores,ruidos y vida en una hacienda. Tambien me he acostumbrado a pequegas incomodidadesy con unos cuantos dolores de est6mago, a la comida, la cual es muy diferente a lanuestra. Emocionalmente, sin embargo no estoy contenta, y casi podria decir queestoy desilusionada de esta visita.

Muy facilmente me di cuenta que yo venia a ser una compagera para la mama% Pese amis esfuerzos por saber mess acerca de la hacienda, ofrecer mi ayuda y on general,vivir una vida de hacienda, ella insiste en hablar de modas, de comida, de la ju-Ventud, etc. Se ve muy claramente que la vida en la hacienda la aburre y prefeririamil veces vivir en la ciudad. Hacemos frecuentes viajes a la ciudad, sin propositoalguno, a veces simplemente para tomar un helado y ver vitrinas. Durante los prime-ros dias fui excluida de las conversaciones, y cualquier insinuation que hacla paraayudar no era muy Bien acogida. Cada dia me levantaba pensando que las cosas ibana cambiar, pero siguen igual, y cada noche me acuesto pensando en que mi visitaal Per es una desilusiem completes. 'Y.() tenia grandes esperanzas -aprender ma's dela gente, de sus costumbres, su modo de vidasus problemas politicos o sociales, ha-blar de religitin, etc. Pero me encuentro hablando de modes o de la vida de losgvenes de hoy.

De. esta _experienciaaun.quiero_sacar_algo_fructiferc Pero MQ resulta muy dificil.No puedn establecer un medio de comunicacion, ni tampoco logro hacerme comprendery me cuesta comprenderlos a ellos. Es dificil convivir con personas que no compartenninguno de mis intereses y que piensan solamente en animales, el campo y la comida.Aun todavia piens° cual es el resultado de esta Visita, y si valio la pena hater unviaje hasta el. Perd,para a fin de cuentas, ser simplemente una compagera para unajoven ama de casa."

1. ame es lo que esperaba Debbie de su visita al Peril?2. Llie molestO mucho el hecho de it a vivir con una familia de agricultores?3. 1,Cuales eran las esperanzas de Debbie para este viaje?

LQu.4 opina usted de las relaciones de Debbie con su madre?5. 4Oree usted que Debbie es demasiado idealista?

i,C6m0 hubiera reaccionado usted de ester en el caso de Debbie?


In Sparish,comparative and superlative degrecs of adjectives are formed with metor men,,, To form the superlative, the definite arLicle is added before mAs )mcnos. However when the definite article is used, the sentence may be inTerprctedin English as either comparative or superlative depending upon the context:

Es la Ills bonita. She is the prettier (or)She is the prettiest.

When the definite article is not used the sentence is usually comparative.

Es mas alto. He is taller.

B. Spanish uses de following an adjective in the superlative degree to specify theclass within which the comparison is made.

Es el mAs inteligente de la clase.He is the most intelligent one in the clasg.

Es lams popular de las canciones.It's the Most popularof the songs.

C. The comparative degree of adverbs is alsO formed in the same way as adjectiveThe Superlative degree is forted with the neuter article to .plus mAs plus theadverb and an-:additiOnalPhrase often posibie or qUe (power).

Vaya lo mAs pronto posible.Vayalo'Ills pronto que pueda.

Passive Voice with ?se,

jip::as 'soon as possible.Go as soon as you can,

__- The : passive voce° earr7beexpresSedjztthtthe-pronoun'-.Se-:,-.,7NoteTthatin?.. the use -o,

- _one construction in Spanish may mean either of tWo'voicesin_

Spanish is spoken here.One speaks Spanish here.

Muy +Adjective = isimo form

If the adjective ends in.a-vowel, the vowel is dropped and the .suffix isimo isadded. .If the:adjective.ends,in a, consonant, the suffix -isimo is added directly.To:retain the sound of:the:final consonant, or, to folloW spelling conventions,spelling-changes are'sometimes necessary.

rico riquisimo feliz felicisiuo

Past Contrary to Fact Conditions :

A sentence which expresses a past unreal condition, implies that the "if" clause

was not fulfilled.

If he had bought it,he would haVe said something.

Si lo hubiera comprado, habrIfLa dicho'algo.

Si lo hubiese comprado, hubiera dicho algo.

He would have eaten the cake if hejlad seen it.

Habria do-irddo si ap. hnbic,ra visto.;.

Hubiera comidc la torta si la hubiebe visto.

This type of condition requires the past perfect subjunctive (either -ra or -se form)

in the condition, and past perfect subjunctive (-ra form) or the perfect conditional

in the conclusion.

Conditional. Sentences - Summary

Simple Condition

Present Contrary to Fact

'Past Contrary to,Fact:.

"If" clause Conclusion.

Indicative Indicative

Past Subj. (--ra or se) Past Subj. (77a)or Present Conditio.

Past Perf.::Subj. Past Perf. Subj.: .('7

(-ra or --se) or Perf. Condition

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