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DOCUMENTÓ DE INVESTIGACIÓN PARA EL INGRESO A LA

UNIVERSIDAD PEDAGÓGICA NACIONAL, PLANTEL 071.

CESAR JAIR ALVARADO ZARATE

CORREO: Jair.alvarado.zarate@gmail.com

DIRECCION: Calle 5 oriente #374, colonia Albania Baja.

LUGAR: Tuxtla Gutiérrez. Chiapas.

FECHA: 16 DE AGOSTO DE 2020

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INDICE

INTRODUCCION………………………………………………………………………………………………3

ARTE Y LITERATURA……………………………………………………………………………………….4

REPUBLICA MEXICANA…………………..……………………………………………………………….11

RESTO DEL MUNDO………………………………………………………………………………………..23

METODOLOGIA DE LA INVESTIGACION……………………………...………………………………..28

POBREMATICAS SOCIALES………………………………………………………………………………30

ESPECTATIVAS PROFECIONALES Y PERSONALES………………………………………………...31

FUENTES CONSULTADAS………………………………………………………………………………...31

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INTRODUCCION

Todo proceso de investigación requiere de un método, de una forma de ver no sólo la realidad a investigar sino también de una organización acorde a lo que se aspira lograr con el proceso investigativo. Para ello se parte de un proyecto, un trabajo de estudio que engloba la situación problema a abordar, así como el enfoque que se le dará y las estrategias para llevar a cabo la investigación.

Hay una infinidad de información por saber sobre todo lo que nos rodea y lo que no, o información sobre temas específicos de todo el mundo en general, política, ciencia, arte, historia entre otras, pero todo con diferentes explicaciones, creencias, opiniones dependiendo de los lugares en los que se encuentren estas ideologías.

La cultura en los países, ciudades, regiones son distintas y variadas, cada una con características que las destacan y hacen que las diferencien unas de las otras; con el paso del tiempo nos vamos dando cuenta que estas culturas van cambiando, unas se pierden y llegan otras nuevas; hay un sinfín de historias, saberes, conductas detrás de estas culturas que hacen que determinado grupo social de personas se distingan de otras.

Así como hay infinidad de información y que con el paso de tiempo se va actualizando, actualmente la educación en nuestro país atraviesa un proceso de cambio y renovación que cada día busca transformar el proceso de la enseñanza, por lo cual debemos estar preparados y actualizados para los retos que están por venir, a si como el mundo esta cambiando, cambia los métodos de enseñanza

En el presente documento estudiaremos un poco sobre cultura general, lo importante que son las artes y literatura, la evolución de la educación y sabremos más sobre todo lo que engloba nuestro hermoso país y continente y todo lo que nos rodea en nuestro planeta llamado tierra.

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ARTE Y LITERATURA

El arte está presente en la literatura. Con frecuencia la literatura suele transformar la realidad que está

a nuestro alrededor y nos aporta una emoción atractiva y placentera, aunque a veces también puede

generar angustia y desasosiego. Estas características están implícitas en cualquier otra muestra de

representación artística.

Una de las barreras que no comparte la literatura con otras manifestaciones artísticas es el idioma, lo

que la sitúa en un plano de desventaja frente a otras obras de arte que están exentas de esas

limitaciones. Por eso se piensa, que la literatura forma parte del arte, ya que es la expresión humana

a través de la palabra escrita.

La parte lógica llega hacia la inteligencia reflexiva, y la parte de la sensibilidad nos lleva hasta los más

intensos efectos sensoriales. Lo mismo ocurre cuando observamos una pintura, escuchamos una

pieza musical, una escultura o presenciamos una obra de teatro. El arte se manifiesta mediante

diferentes expresiones y es a través de la literatura y su permanencia en el tiempo, donde podemos

sentirnos identificados con otras épocas por medio de la palabra testimonial e impresa en un libro.

Poder formar parte de un ejercicio literario, bien escribiendo un poema o una novela, así como

cualquier otra muestra literaria nos acerca a una de las formas de expresión artística más compleja

que existen. Como son algunos trabajos de grandes escritores mexicanos y también de otras partes

del mundo, verdaderamente maestros de la literatura.

Por ello reseñare algunos textos literarios que han marcado gran parte de mi vida.

LOS AMOROSOS – JAIME SABINES.

No hay historia de amor más bonita que la de Chepita y Jaime Sabines. Ambos entablaron una

relación a distancia (sorpresa, eso no es un invento del siglo XXI y el internet) y en este libro se

reúnen las cartas que ellos intercambiaron mientras estuvieron separados.

El amor es casi palpable, en sus cartas se muestra cómo él enamora a su amada y le expresa a

través de sus cartas el amor que siente por ella, si bien habla de otros temas, a veces se va por las

ramas, pero siempre termina escribiendo una carta romántica, casi sin darse cuenta, cargadas de

poesía, con una prosa rítmica, melodiosa, donde el poeta enseña el disfrute de unos versos

cargados de sentir, describiendo a su novia, diciéndonos cómo se siente estar enamorado, y

confesando que está perdidamente loco por su amor, su Chepita, la mujer de su vida, su mitad, el

pedazo que le hacía falta para estar completo

LABERINTO DE LA SOLEDAD – OCTAVIO PAZ

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En el año de 1963 publica su obra El laberinto de la soledad, una de sus obras de mayor renombre y reconocida por todo el mundo. Este libro está dividido en nueve capítulos, puesto que se compone de ocho ensayos y un apéndice. Suficiente espacio para narrar desde lo profundo de su propia nacionalidad, hasta su eminente distancia geográfica con México; que por años severos y decisivos le permitió continuar con vida y libertad en un diplomático exilio con rimbombantes nombres de cargos gubernamentales en diferentes países del mundo.

El laberinto de la soledad, es una minuciosa reflexión sobre la identidad y la historia del mexicano, un análisis frontal a una sociedad que a doscientos años de su nacimiento no logra deshacerse de una serie de complejos e inferioridades que adquirió, irónicamente con la pérdida de identidad sufrida en la conquista.

CIEN AÑOS DE SOLEDAD – GABRIEL GARCÍA MÁRQUEZ.

“Muchos años después, frente al pelotón de fusilamiento, el coronel Aureliano Buendía había de recordar aquella tarde remota en que su padre lo llevó a conocer el hielo. Macondo era entonces una aldea de veinte casas de barro y cañabrava construidas a la orilla de un río de aguas diáfanas que se precipitaban por un lecho de piedras pulidas, blancas y enormes como huevos prehistóricos. El mundo era tan reciente, que muchas cosas carecían de nombre, y para mencionarlas había que señalarlas con el dedo.”

Con estas palabras empieza la novela ya legendaria en los anales de la literatura universal, una de las

aventuras literarias más fascinantes de nuestro siglo. Millones de ejemplares de Cien años de soledad

leídos en todas las lenguas y el Premio Nobel de Literatura coronando una obra que se había abierto

paso “boca a boca” -como gusta decir al escritor- son la más palpable demostración de que la aventura

fabulosa de la familia Buendía-Iguarán, con sus milagros, fantasías, obsesiones, tragedias, incestos,

adulterios, rebeldías, descubrimientos y condenas, representaba al mismo tiempo el mito y la historia,

la tragedia y el amor del mundo entero.

Sin duda alguna mi libro preferido es laberinto de la soledad, ya que esa forma de narrar México por

parte del autor Octavio paz, es única.

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AUTORES MEXICANOS

Muchas obras de escritores mexicanos han sido destacadas internacionalmente por sus ideas.

Autores literarios reconocidos como Octavio Paz, son una carta de presentación del pueblo mexicano

y sus costumbres. El Siglo XX fue muy fructífero para el país y se desarrollaron muchas escuelas y

vertientes literarias, no obstante, en la actualidad hay autores que también destacan por su brillantez

en las letras. Otros autores de gran relevancia para nuestro país son;

1.- JUANA INES DE ASBAJE Y RAMIREZ DE SANTILANA.

2.- OCTAVIO PAZ.

3.- CARLOS FUENTES.

4.- JUAN RULFO.

5.- JAIME SABINES.

Y no podemos dejar a un lado que también tenemos grandes artistas literarios oriundos de nuestro

hermoso estado, nacido el 25 de marzo de 1926, en Tuxtla Gutiérrez, estado de Chiapas (México). Era

hijo de Doña Luz, y del Mayor Jaime Sabines.

En sus obras se confunden temas profundos como el amor, la soledad y la muerte, impregnados por

sus propios sentimientos, que se rebelan ante la realidad de una sociedad cambiante y en decadencia.

Su mensaje es profundo, apasionado y realista, reflejando crudamente y en lenguaje sencillo, las

oposiciones más trascendentes de la vida cotidiana. Creando una gran cantidad de hermosos trabajos

literarios. Pero que en esta ocasión solo mencionare uno.

LOS AMOROSOS

Los amorosos callan. El amor es el silencio más

fino, el más tembloroso, el más

insoportable. Los amorosos buscan,

los amorosos son los que abandonan,

son los que cambian, los que olvidan.

Su corazón les dice que nunca han de encontrar, no encuentran, buscan.

Los amorosos andan como locos

porque están solos, solos, solos,

entregándose, dándose a

cada rato, llorando porque no salvan al

amor.

Les preocupa el amor. Los amorosos

viven al día, no pueden hacer más, no saben.

Siempre se están yendo, siempre, hacia alguna parte.

Esperan, no esperan nada, pero

esperan.

Saben que nunca han de encontrar.

El amor es la prórroga perpetua,

siempre el paso siguiente, el

otro, el otro. Los amorosos son los

insaciables, los que siempre -¡qué

bueno!- han de estar solos. Los amorosos son la hidra

del cuento.

Tienen serpientes en lugar de brazos.

Las venas del cuello se les hinchan

también como serpientes para asfixiarlos.

Los amorosos no pueden dormir

porque si se duermen se los comen los gusanos.

En la oscuridad abren los

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ojos y les cae en ellos el espanto. Encuentran alacranes bajo la

sábana y su cama flota como sobre

un lago.

Los amorosos son locos, sólo locos,

sin Dios y sin diablo. Los amorosos salen de sus

cuevas temblorosos, hambrientos,

a cazar fantasmas. Se ríen de las gentes que lo

saben todo, de las que aman a

perpetuidad, verídicamente,

de las que creen en el amor como una lámpara de

inagotable aceite.

Los amorosos juegan a coger el agua,

a tatuar el humo, a no irse. Juegan el largo, el triste

juego del amor. Nadie ha de resignarse. Dicen que nadie ha de

resignarse. Los amorosos se

avergüenzan de toda conformación.

Vacíos, pero vacíos de una a otra costilla,

la muerte les fermenta detrás

de los ojos, y ellos caminan, lloran hasta

la madrugada en que trenes y gallos se despiden dolorosamente.

Les llega a veces un olor a tierra recién nacida,

a mujeres que duermen con la mano en el sexo,

complacidas, a arroyos de agua tierna y a

cocinas. Los amorosos se ponen a

cantar entre labios una canción no aprendida, y se van llorando, llorando,

la hermosa vida.

Es uno de los poemas más conocidos y recitados e, incluso, que en diversas películas,

campañas publicitarias y canciones se han citado versos de este. Los amorosos es un poema

que debe ser leído en silencio y lentamente. Evoca un ir y venir de un sentimiento universal, el

amor, que todos los seres humanos sentimos pero que muchas veces no sabemos dónde

buscar, a quién dar o cómo vivir.

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AUTORES UNIVERSALES.

La lectura de textos procedentes de la Literatura Universal constituye una experiencia inigualable en

el proceso de maduración afectiva, intelectual y estética de las personas, pues el conocimiento de esta

parte fundamental del patrimonio cultural de la Humanidad, en la que se han ido depositando la

imaginación, sentimientos y pensamientos de las distintas culturas a lo largo de la Historia, conduce a

la sociedad a profundizar en la comprensión de la propia identidad, tanto individual como colectiva, así

como a valorar de forma crítica la realidad del mundo contemporáneo. La lectura de fragmentos u

obras completas representativas del patrimonio literario universal, les permite conocer otras realidades

sociales y culturales, enriquecer su personalidad, ampliando su visión del mundo, y afianzar sus

hábitos lectores, desarrollando su sentido estético.

A pesar de los más de tres años transcurridos desde su muerte, el mundo no se ha olvidado de Gabriel

García Márquez (gabo), ni lo hará nunca. Originario de Aracataca, Colombia, pueblo que camufló bajo

la identidad del famoso Macondo de Cien años de soledad, Gabriel García Márquez (6 de marzo de

1927) es ya el mayor autor que ha dado la literatura hispanoamericana, incluso galardonado con el

premio novel de literatura.

“Cien años de soledad”

En junio 1967, se publica en Buenos Aires la primera edición de su obra maestra Cien años de soledad, novela con la que obtiene notoriedad y hace de Latinoamericana la patria grande del realismo mágico con la increíble historia de una saga familiar. Por esta obra, el escritor colombiano recibió el Premio Nobel de Literatura. El libro se compone de 20 capítulos no titulados, en los cuales se narra una historia con una estructura no lineal, puesto que los acontecimientos del pueblo y de la familia Buendía, así como los nombres de los personajes, se repiten una y otra vez, fusionando la fantasía con la realidad

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LAS BELLAS ARTES

Como bellas artes se denomina el conjunto de manifestaciones artísticas de naturaleza creativa y con valor estético. Las bellas artes se agrupan actualmente en siete disciplinas, entre las cuales se encuentran la pintura, la escultura, la literatura, la danza, la música, la arquitectura y, desde el siglo XX, el cine. El concepto de bellas artes se aplica solo sobre aquellas disciplinas artísticas destinadas a la contemplación, es decir, que no cumplen una función utilitaria. Es por esta razón que el concepto de bellas artes deja por fuera el universo de las llamadas artes aplicadas o artes utilitarias, así como todo tipo de artesanía. Teniendo como origen en la Antigua Grecia el término arte hacía referencia al conjunto de los oficios, desde el escultor hasta el talabartero. Para diferenciarlas, distinguieron entre las artes que impresionaban a los sentidos más elevados (el oído y la vista), y las llamaron artes superiores. Aquellas que se dirigían a los sentidos menores (tacto, gusto o olfato), fueron llamadas artes menores, entre las cuales incluían la perfumería, la gastronomía, la carpintería, entre otras. El concepto de bellas artes, como tal, data del siglo XVIII. El francés Charles Batteux fue uno de los primeros en clasificar las bellas artes en su trabajo titulado Les Beaux-Arts réduits à un même principe (“Las bellas artes reducidas a un mismo principio”), publicado en 1746. En dicho texto plantea la unificación de las artes bajo el concepto de belleza y buen gusto. Hasta entonces, solo se concebían seis bellas artes:

• pintura,

• escultura,

• arquitectura,

• música,

• danza y

• literatura.

En el siglo XX, específicamente en 1911, Ricciotto Canudo publicó un texto titulado El manifiesto de las siete artes. En él, se aventuró a añadir a la lista de bellas artes al cine, que comenzaba a desarrollarse plenamente por aquellos años. El cine recibió el nombre de séptimo arte. Características de las bellas artes

Las bellas artes, al menos en su concepción original, se caracterizan por los siguientes aspectos:

• Están destinadas estrictamente a la contemplación;

• No tienen ningún uso práctico, a diferencia de las artes aplicadas en objetos de uso cotidiano o de aquellas concebidas para el mero entretenimiento;

• Se disfrutan por medio de los sentidos visual y auditivo, considerados superiores, lo que deja por fuera aquellas prácticas dirigidas al tacto, al gusto o al olfato;

• Han sido deliberadamente concebidas en el contexto de una tradición estética consagrada, sea como continuidad o como ruptura, lo que excluye al arte popular;

• Se enfocan en valores estéticos.

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Explicado brevemente el gran significado de las bellas artes, personalmente me inclino mas por gustos

propios al cine, considero que al ser una de las bellas artes más moderna, que inclusive engloba todas

las bellas artes para crear uno solo y con grandes cambios que día a día sufre, eso es lo que llama

mucho mi atención.

El cine inició, como tal, en el siglo XIX, cuando en 1895 los hermanos Lumière proyectaron en una función pública varias escenas de la vida cotidiana de su tiempo: la salida de los obreros de una fábrica, la demolición de un muro, la llegada de un tren, la partida de un barco. Desde entonces, el cine ha evolucionado enormemente. De la primera etapa de cine mudo, pasamos al cine sonoro, y de allí llegamos al cine a color. Actualmente, se ha desarrollado, además, el cine digital y el cine 3D y 4D.

El cine, como arte, es la forma en que las sociedades se narran sus historias, problemas, coyunturas o circunstancias a través del discurso audiovisual. El cine es el reflejo del tiempo en que vivimos, de nuestras preocupaciones y nuestros anhelos a nivel personal o colectivo. Teniendo varias modalidades de este mismo, como son;

Cine de autor

Como cine de autor se denomina aquel que se caracteriza por reflejar el estilo, las búsquedas, inquietudes e intereses de su realizador. Este, por lo general, tiene un papel preponderante en la toma de todas las decisiones relacionadas con la ejecución de la obra, y suele ser, al mismo tiempo, director y guionista de sus películas.

Cine comercial

Como cine comercial se denomina todo aquel cine producido por la gran industria cinematográfica, cuyo objetivo fundamental es llegar al gran público con un producto de entretenimiento que produzca beneficios económicos. Es el cine que acostumbran a proyectar las salas de cine tradicionales.

Cine documental

Como cine documental se denomina aquel que basa su trabajo en imágenes tomadas de la realidad, a partir de las cuales cuenta una historia.

Cine experimental

Como cine experimental se denomina aquel que deja a un lado los moldes clásicos del cine más convencional y se aventura a explorar otros recursos expresivos. En este sentido, es un cine más puramente artístico.

Cine independiente

Como cine independiente denominamos aquel que es producido sin apoyo de un estudio o una productora de cine comercial. Se caracteriza por el control casi total del director sobre el resultado final. En este sentido, podemos decir que el cine independiente es casi siempre cine de autor.

Cine mudo

Como cine mudo se denomina aquel de la primera etapa del cine, en que la proyección es silenciosa, de modo que no cuenta con el acompañamiento de sonidos ni voces.

Cine sonoro

Como cine sonoro se conoce todo aquel que reproduce, por medio de una banda sonora, las voces, ruidos y música que acompañan la proyección de una película. Hoy en día, todo el cine es sonoro.

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CONOCIMIENTOS SOBRE LA REPUBLICA MEXICANA

DIVISION POLITICA

El territorio mexicano se divide en estados, los cuales se caracterizan por ser entidades o espacios

administrativos con una autoridad propia. Los limites que separan un estado de otro y conforman

la división política de la República Mexicana han sido establecidos por la población. Es claro que esas

fronteras no han sido siempre iguales, fueron cambiadas conforme los acontecimientos históricos lo

determinaron. Así los mexicas, como el resto de los pueblos de Mesoamérica tuvieron una división

política que fue transformada por la colonización española y continúa modificándose hasta la

actualidad.

Durante toda la época colonial, el territorio de la Nueva España conserva prácticamente la misma

extensión; sin embargo, después que México se constituye como país con un gobierno propio, se

empiezan a dar cambios significativos. El territorio nacional resulto disminuido casi a la mitad, debido

a las perdidas territoriales que ocurrieron en el norte, en las guerras y conflictos con Estados Unidos.

TERRITORIO PERDIDO

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En la Constitución de 1857 se establecieron los límites que actualmente demarcan el territorio

mexicano. Sin embargo, los cambios en el interior continuaron; por ejemplo, en la península de

Yucatán se crearon otros dos estados además de Yucatán: Campeche y Quintana Roo. Por otro lado,

también se establecieron Morelos en el centro del país y Nuevo León en el norte en la Constitución de

1917 queda asentada la división política casi como hoy se conoce.

GEOGRAFIA FISICA

SIERRAS

Es un conjunto de montañas dentro de otro conjunto más grande, como es una (cordillera) cuya línea

de cumbres tiene forma aserrada o quebrada, bastante pronunciada. Las sierras pueden tener

dimensiones que sobrepasan el centenar de kilómetros. Dentro de una sierra podemos encontrar

algunos macizos, que se diferencian por la misma agrupación de cimas con una mayor altitud respecto

al resto de montañas o porque se elevan de una forma singular entre un espacio relativamente plano.

México posee un suelo tan accidentado, que debido al gran número de sierras, cordilleras, montañas,

volcanes, montes y colinas que lo cruzan, es uno de los pocos países en el mundo, en donde su

orografía es siempre parte fundamental en todos los temas relativos a la nación.

La Sierra Madre Occidental es una cadena montañosa de suma importancia dentro de la república mexicana. Está conformada por 1,250 kilómetros de longitud con una anchura media de 150 kilómetros y una altura media de 2,250 m.s.n.m. Posee, dentro de la región Tarahumara y la de Tepehuanes, algunas elevaciones que sobrepasan los 3,000 m.s.n.m.

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Sierra Madre Oriental La Sierra Madre Oriental, al igual que su hermana la Sierra Madre Occidental, es una cordillera de grandes proporciones: posee una longitud de aproximadamente 1,300 km., una anchura media de 50 km y una elevación media de 2,200 m.s.n.m. Se inicia al sur del estado estadounidense de Texas y se extiende, dentro de México, en dirección norte noroeste, desde la llamada Sierra del Burro en el estado de Coahuila, hacia sur sureste hasta el estado de Veracruz (en las estribaciones de Cofre de Perote) donde hace contacto con la Cordillera Neovolcánico.

Sierra Madre del Sur La Sierra Madre del Sur es un sistema montañoso que se inicia al sureste de la Bahía de Banderas, en el estado de Jalisco donde hace contacto con la Cordillera Neovolcánico, y continúa hasta el Istmo de Tehuantepec en el estado de Oaxaca. Tiene una longitud de 1,200 kilómetros, una anchura promedio de 150 kilómetros y una altura media de 2,000 m.s.n.m. aunque en algunas zonas llega a alcanzar los 3,000 m.s.n.m

Sierra Madre de Chiapas Como su nombre lo indica, la Sierra Madre de Chiapas se localiza casi en su totalidad dentro del estado de Chiapas y un solo una pequeña parte dentro del estado de Oaxaca. Alcanza una altitud media de 1,500 m.s.n.m., una longitud y anchura mediad de 280 y 50 kilómetros respectivamente.

Sierra Californiana La Sierra Californiana se extiende (con una longitud de poco más de 1,400 kilómetros) en dirección norte noroeste a sur sureste a lo largo de toda la Península de Baja California, desde los límites de México con los Estados Unidos (Valle de San Joaquín) hasta Cabo San Lucas en el estados de Baja California Sur. Su anchura media es del orden de 70 kilómetros.

MAPA DE LAS SIERRAS DE MEXICO

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HIDROGRAFÍA

La hidrografía estudia características como el caudal, el lecho, la cuenca y la sedimentación fluvial de las aguas continentales. Es habitual que se considere a la cuenca hidrográfica de un río como una región natural específica y que se desarrollen análisis detallados de sus especificidades. Se conoce como cuenca hidrográfica al territorio que está drenado por único sistema de drenaje natural (un río que desemboca en un mar o en un lago endorreico). Otra noción importante para la hidrografía es la idea de red hidrográfica, una red de transporte superficial de agua y sedimentos. El objeto de estudio de la hidrografía es fundamentalmente el de las aguas continentales, en especial de los ríos, ya que los océanos y mares, son objeto de estudio de otra ciencia llamada oceanografía. Mientras las aguas saladas representan el 94 % de la totalidad de las aguas, las dulces solo alcanzan el 6 %. La hidrografía, es una ciencia o rama de las Ciencias de la Tierra que consiste en la descripción y el estudio sistemático de los cuerpos de agua planetarios, especialmente de los recursos hídricos continentales. Su campo de estudio, la hidrografía se vincula con otras ciencias, en particular con la geología, la hidrología y la climatología.

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CLIMA El clima se define como un conjunto de cualidades atmosféricas características de una región a lo largo de las estaciones y los años. Los términos tiempo y clima se refieren a escalas temporales distintas. A diferencia del clima, el tiempo es el estado de la atmósfera en un momento y lugar específicos. El tiempo atmosférico puede cambiar su comportamiento con el paso de las horas y días.

Los elementos del clima son un conjunto de fenómenos que se producen en la atmósfera y están directamente condicionados por los factores del clima. Los elementos meteorológicos son: temperatura, humedad, presión atmosférica, viento y precipitaciones.

TIPOS DE CLASIFICACION

De acuerdo a la clasificación de los climas de Köppen se reconocen seis grupos principales de climas. Köppen los identificó con letras que los ordenan geográficamente desde el ecuador hasta los polos. Se definen de acuerdo a los criterios de temperatura y presión. Estos grupos son:

A: Climas tropicales lluviosos B: Climas secos C: Climas templados lluviosos D: Climas de invierno frio E: Climas polares H: Climas de alta montaña

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DEMOGRAFIA

La demografía es una ciencia cuyo objeto es el hombre considerado en la totalidad de los aspectos de su realidad: como miembro de una colectividad a la que ingresa por el solo hecho de nacer y de la que se retira cuando muere. Esta realidad tiene diferentes ángulos. El hombre objeto de la demografía es un ser vivo y complejo, esto es: social, político, histórico, económico y moral. En este sentido puede decirse que la demografía es una ciencia antropológica, pero no un capítulo de la antropología, pues considera al hombre en colectividad, no en forma individual.

La población de México es de 126 577 691 habitantes,2 la mayor entre los países de habla hispana, la segunda de América Latina tras la de Brasil y la décima en el mundo, al recientemente superar en población a Japón. A lo largo del siglo XX la población mexicana pasó de 13,6 a 97,5 millones de habitantes al crecer a tasas en torno al 3 % anual entre 1940 y 1980.

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HISTORIA DE MEXICO CULTURAS PREHISPANICAS

ALTIPLANO Con este nombre se designa a los distintos grupos que habitaron la zona central de México, durante el periodo 2500 a.C.-200 d.C. Se trata de sociedades que vivieron el fundamental paso de un modo de subsistencia basado en la caza de animales y la recolección de plantas a otro en el que la fuente de alimentación primordial eran las plantas cultivadas, principalmente el maíz.

Las primeras aldeas eran pequeñas y contaban con unas cuantas casas –todas con características similares, Situadas sin mayor orden junto a las tierras de cultivo. Paulatinamente esta situación fue cambiando y empezaron a darse transformaciones tanto al interior de las aldeas, en las que algunas casas ya eran de un mayor tamaño respecto de otras, pues sus habitantes gozaban de una mejor posición social, como a nivel regional.

TOLTECA

La tolteca fue una cultura que logró trascender su tiempo y ser considerada un modelo para las sociedades mesoamericanas que la sucedieron.

El tolteca, cuya sede se encontraba en la ciudad de Tula, Hidalgo, fue uno de los grupos más importantes de Mesoamérica, por lo cual es posible encontrar elementos característicos de esa cultura como la cerámica y la arquitectura, en distintas regiones, y principalmente prácticas rituales y preceptos ideológicos asociados sobre todo a la legitimidad de los gobernantes, de tal forma que a semejanza de lo que ocurrió en épocas anteriores con grupos como los olmecas y los teotihuacanos, es posible considerarla una cultura mesoamericana en sentido amplio.

MAYA

Se trata de una de las tradiciones culturales de mayor duración. De hecho, su historia no se limita a la época prehispánica, sino que su presencia se mantiene en la actualidad.

Las primeras poblaciones mayas se remontan al Preclásico Medio. A partir del Preclásico Tardío

comienza el surgimiento de un numeroso grupo de ciudades que a lo largo del Clásico protagonizarían

uno de los desarrollos más notables de la época prehispánica.

Para el Posclásico Tardío, la península de Yucatán se encontraba dividida en varios señoríos, mientras

que a lo largo del litoral maya se había desarrollado un complejo sistema de intercambio marítimo con

puertos como Tulum.

MIXTECA

La cultura mixteca es una de las más relevantes de Mesoamérica. Las exploraciones en las distintas áreas de la región han mostrado que la mixteca era una sociedad compleja, que a diferencia de otras culturas tuvo una historia continua que va del Preclásico, desde por lo menos 1500 a.C., hasta finales del Posclásico. De hecho, en la Mixteca hoy en día aún habita un buen número de miembros de este grupo étnico. Ocupa el cuarto lugar luego de nahuas, mayas y zapoteco entre los pueblos indios más numerosos de México.

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Los mixtecos se cuentan entre los mejores artesanos del México prehispánico, y sus creaciones fueron apreciadas en muchos otros lugares. la elaboración de diversos objetos, se plasmó en obras de todo tipo y realizadas con diferentes materiales: figuras y herramientas de obsidiana y cristal de roca; cerámica policroma, decorada con un sinfín de motivos geométricos, simbólicos y religiosos.

MEXICA

Aunque es frecuente encontrar que a los miembros de esta cultura se les dé el nombre de aztecas, lo cierto es que es más correcto llamarlos mexicas. La primera denominación deriva de Aztlán, el lugar de origen del grupo, al parecer situado al noroeste de Mesoamérica.

Los mexicas fueron la sociedad que dominaba la mayor parte del territorio mesoamericano al momento de la conquista española. Como las sociedades que la precedieron, la mexica estaba conformada por varios grupos: campesinos, artesanos, comerciantes, guerreros, sacerdotes y gobernantes, en gran medida unidos por un origen y una cultura comunes, en la que la religión jugaba un papel fundamental además de un estilo arquitectónico característico, fundado en sus creencias religiosas.

TEOTIHUACAN

La teotihuacana es una de las culturas más relevantes de Mesoamérica, no sólo porque dio lugar a uno de los asentamientos más grandes y complejos de la época prehispánica, sino porque sus miembros fueron capaces de aglutinar con eficiencia los logros culturales que habían venido dándose por siglos entre los grupos que les antecedieron.

Teotihuacan poseía una población y una infraestructura urbanas de tales magnitudes, que no tuvieron paralelo hasta el surgimiento de Tenochtitlan. En el Clásico, Teotihuacan fue la población más importante de Mesoamérica y atraía grandes cantidades de visitantes; llegó a ser la sexta ciudad más grande del mundo, sólo detrás de lugares como Constantinopla y Alejandría.

ZAPOTECA

Los zapotecos constituyen el grupo más antiguo de la región oaxaqueña. Habitaron principalmente los Valles Centrales y las sierras circundantes, desde por lo menos 1400 a.C. En la actualidad, en esa zona viven una gran cantidad de personas cuya lengua materna es una variante del zapoteco, y por todo el estado de Oaxaca habitan miembros de grupos indígenas que han sabido preservar tradiciones y modos de vida similares a los que eran comunes en la época prehispánica.

Era una sociedad compleja formada por campesinos, artesanos, guerreros, comerciantes, sacerdotes y gobernantes que desarrolló uno de los sistemas de escritura y de registro del tiempo más antiguos de Mesoamérica. Monte Albán fue la principal ciudad zapoteca y una de las más importantes de Mesoamérica durante varios siglos.

OLMECA

Se trata de una de las sociedades complejas más antiguas del área mesoamericana. De hecho, debido a su gran antigüedad su desarrollo pleno tuvo lugar entre 1200 y 400 a.C.

Si algo distingue a la sociedad olmeca es su gran complejidad, patente no sólo en sus extraordinarias creaciones culturales como cabezas colosales, altares y objetos en jade sino en su capacidad de trascender su ámbito originario y convertirse en la primera cultura propiamente mesoamericana.

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Aunque es frecuente que debido a las numerosas características de los olmecas que permanecieron entre los grupos mesoamericanos de épocas posteriores se le considere la “cultura madre” De esa complejidad surgieron varias de las pautas culturales que en adelante y hasta la conquista española caracterizarían al conjunto de las sociedades prehispánicas, entre ellas: la construcción de edificios ceremoniales situados de acuerdo a planes bien definidos; una estructura social capaz de organizar la realización de esas y otras obras públicas.

LA CONQUISTA DE MEXICO

La conquista de México fue un conflicto armado y social, ocurrido en el siglo XVI en el marco de la conquista de América, que se inició con la llegada de Hernán Cortés a México. Este, junto con su ejército, logró el sometimiento del Imperio azteca. La conquista de México fue un conflicto armado y social, ocurrido en el siglo XVI en el marco de la conquista de América, que se inició con la llegada de Hernán Cortés a México. Este, junto con su ejército, logró el sometimiento del Imperio azteca.

Características de la conquista de México

En 1519 se realizaron diversas expediciones por parte de Hernán Cortés, quien llegó inicialmente a la isla de Cozumel y varios puntos costeros de la península de Yucatán. El primer contacto fue con los mayas, a los cuales dominaron sin mayor resistencia.

Uno de los principales objetivos de esta conquista consistía en obtener el oro de las nuevas tierras en beneficio de la Corona española.

Por otro lado, para la conquista fue decisiva la alianza con los tlaxcaltecas, vecinos de los aztecas y feroces enemigos, quienes se aliaron con el ejército de Hernán Cortés para liquidar el Imperio azteca.

CAUSAS

Las intenciones de la Corona española de expandir su territorio y fortalecer el imperio sobre otras potencias europeas de la época, obteniendo tesoros y materias primas.

La idea de evangelizar y colonizar las poblaciones indígenas.

El avance tecnológico, las alianzas militares y las estrategias de guerra del ejército de la Corona española que superaron a los guerreros aztecas y facilitaron el triunfo de Cortés, a pesar de la superioridad numérica de los aztecas. Por otro lado, la pólvora, los caballos para movilizarse, las armas y unas estrategias más eficientes ayudaron a una rápida conquista

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CONSECUENCIAS

La expansión del territorio colonial español le confirió a este país más poder y riquezas a nivel mundial. El comienzo de un gran intercambio cultural entre los pobladores americanos y los europeos.

El Imperio azteca, que ocupaba gran parte del actual México, se convirtió en el virreinato de la Nueva España.

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COLONIA

Para la historia de México el periodo conocido como la Colonia o el Virreinato empieza en el siglo XVI, cuando los españoles, al mando de Hernán Cortés, conquistaron la antigua México Tenochtitlan. Así fundaron la Nueva España, nombre que los conquistadores le dieron a la actual ciudad de México. También se conoce esta etapa con el nombre de Virreinato porque el país, durante el tiempo que duró, fue gobernado por un representante del rey de España que tenía el título de virrey.

Así pues, el periodo de la Colonia abarca 300 años, y está usualmente dividido en tres periodos: el primero y más antiguo es el que corresponde al siglo XVI y corresponde a todo lo que pasó en la Nueva España desde 1521 hasta 1600; el segundo, el del siglo XVII, que comprende lo sucedido entre 1601 y 1700; y, finalmente, el tercero y último, el del siglo XVIII mexicano y que va de 1701 y 1800.

La importancia de la época de la Colonia es determinante tanto para la historia de nuestro país como nación independiente como para la historia de todo Occidente, ya que, a partir de ese momento, América entró a formar parte del mundo que hasta entonces conocían los europeos.

En la época de la Colonia la religión católica ganó nuevos e importantes territorios, cambió el lenguaje, la traza de las ciudades, las manifestaciones culturales y artísticas y se inició el mestizaje o sincretismo, es decir la mezcla entre los conquistadores y los conquistados.

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LA INDEPENDENCIA

El periodo de nuestra historia conocido como la Guerra de Independencia empieza en la madrugada del 16 de septiembre de 1810, cuando el padre Miguel Hidalgo da el llamado “Grito de Dolores” y termina el 27 de septiembre de 1821 (11 años después) con la entrada triunfal del Ejército Trigarante, encabezado por Agustín de Iturbide y Vicente Guerrero, a una jubilosa Ciudad de México. El objetivo principal de este movimiento (armado y social) era liberar a nuestro territorio del yugo español y que, en cada rincón de la Colonia se olvidase por completo el concepto de virreinato. La Independencia de México era deseable porque el gobierno español no se ocupaba del bien general de la Nueva España, como sí se ocuparía un gobierno libre, constituido por netamente mexicanos.

ETAPAS DE LA INDEPENDENCIA

Primera etapa

Abarca desde el Grito de Dolores (16 de septiembre de 1810) hasta la batalla de Puente de Calderón (en el actual municipio de Zapotlanejo, Jalisco, el 17 de enero de 1811), cuando la muchedumbre dirigida por Hidalgo -con su famoso estandarte guadalupano en mano.

Cuando el cura de Dolores llegó a su cita con la historia en el Puente, sus fuerzas se calculan en alrededor de cien mil hombres. Por su parte, los realistas, soldados leales al virrey y a la corona española, debían rondar entre los 50 mil efectivos.

Segunda etapa

En este periodo entra en escena José María Morelos y Pavón. Éste va desde principios de 1811 hasta la toma del Fuerte de San Diego en Acapulco (en agosto de 1813). Durante este tiempo, los insurgentes se anotaron varios triunfos siendo los más sonados los obtenidos en las regiones del centro.

Tercera etapa

Con la muerte del “Siervo de la Nación” (fusilado en Ecatepec, en el Estado de México), se crea un gran vacío en el mando del grupo insurgente y los realistas, aprovechando esta situación, al mando del temible General Félix María Calleja.

En esta etapa se rinde el último reducto importante insurgente y, técnicamente, los leales a la corona han ganado la guerra. Sólo unas cuantas partidas, como la que comandaba Vicente Guerrero (en el sur), siguieron en pie de lucha. Este periodo acaba en febrero de 1821 con la firma del trascendental “Plan de Iguala”.

Cuarta etapa

Ésta transcurre del 24 de febrero de 1821 hasta el 27 de septiembre de ese mismo año cuando el Ejército Trigarante, al mando del ex realista, Agustín de Iturbide, entra triunfal, junto con Vicente Guerrero, a la Ciudad de México. El contingente, compuesto por los soldados del General Iturbide (ya convertidos) y los insurgentes que aún quedaban, avanzó por la actual calle de Madero en el Centro Histórico de CDMX hasta alcanzar la popular plancha del Zócalo. Con este pasaje terminó formalmente la lucha por la Independencia de México.

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SIGLO XlX Y XX

En el siglo XIX, México, después de haber consumado su Independencia, había dejado atrás sus fisonomías indígena y colonial. Ya no lo definían ni Tenochtitlán ni Nueva España, aunque ambos lo hubiesen forjado. Ahora surgía un nuevo México, que en el siglo XIX vivió un período de luchas intestinas, dos invasiones extranjeras (la francesa y la norteamericana) y una guerra civil que terminó con el triunfo de los liberales y el gobierno de Juárez

Con Porfirio Díaz se restableció la paz. pero no hubo democracia. Organizó el país, pero restauró los privilegios y permitió la prolongación del feudalismo. Estimuló el comercio, construyó ferrocarriles, saldó las deudas de la Hacienda Pública y creó las primeras industrias modernas, pero abrió sus puertas al capitalismo anglosajón. Promovió el progreso, la ciencia, la industria y el libre comercio. Sus ideales fueron los de la burguesía europea: los intelectuales asumieron la filosofía positivista europea de progreso y los poetas y los pintores imitaron a los artistas franceses y la aristocracia mexicana se convirtió en una clase urbana civilizada y culta.

La imagen de México durante el Porfiriato fue la de la superposición de formas culturales europeas que por no haber surgido de México, de sus realidades y necesidades no sólo no lo expresaban, sino que lo reducían y al no haber correspondencia entre forma y realidad, se produjo una cultura falsa.

En la época colonial la religión católica les había dado un sitio en el más allá y si la Conquista había destruido templos, la Colonia había construido otros; la Reforma les negó la tradición pero les reconoció su dignidad de hombres; sin embargo, la nueva filosofía no tenía nada que ofrecerles, sólo justificaba las "malas conciencias" con palabras inaplicables y el pueblo estaba más solo que nunca, empobrecida su vida religiosa y humillada su cultura popular que no tenía cabida en ese mundo "afrancesado".

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CONOCIMIENTOS GENERALES DEL RESTOS DEL MUNDO

EUROPA

ESPAÑA: Es un país transcontinental, miembro de la Unión Europea, constituido en Estado social y democrático de derecho y cuya forma de gobierno es la monarquía parlamentaria. Su territorio, con capital en Madrid, está organizado en diecisiete comunidades autónomas, formadas a su vez por cincuenta provincias; y dos ciudades autónomas.

Capital: Madrid Idioma oficial: Castellano

CULTURA: Muy conocida por la música y el baile flamencos, las corridas de toros, las playas

fantásticas.

La arquitectura española va desde los monumentos prehistóricos de Menorca, en las Islas Baleares, pasa por las ruinas romanas de Mérida y Tarragona

La música es otro aspecto importante de la cultura española es la música. La guitarra se inventó en Andalucía alrededor de 1790, cuando se añadió la sexta cuerda al laúd árabe.

El Flamenco hunde sus raíces en el Cante Jondo de los gitanos de Andalucía, y está experimentando una resurrección.

GRECOLATINA

Literatura grecolatina en España durante el paso de la Ilustración al Liberalismo ofrece una página poco conocida de nuestros estudios clásicos. Según nuestra costumbre, hemos dividido la obra en cinco grandes apartados referidos a la enseñanza de las lenguas y las literaturas clásicas, las traducciones de los autores grecolatinos, el mundo erudito en general, el espacio literario y, finalmente, el espacio socio-político.

MEDIEVAL

La historia medieval de España abarca desde la caída del Imperio romano de Occidente en el siglo V (aunque no deja de ser un periodo de transición) hasta el fin de esta edad, que tradicionalmente se considera finalizada a mediados del siglo XV en Europa y en España marca un año significativo el de 1492 con el descubrimiento del nuevo mundo y la conquista de Granada expulsando de la Península Ibérica a los musulmanes.

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RENACIMIENTO

El Renacimiento se extendió de Italia a España de forma tardía y el Renacimiento en España llegó a su auge en la segunda mitad del siglo XVI y a principios del siglo XVII, principalmente en la literatura y el arte. En el siglo XVI la literatura española tuvo un desarrollo personalizado y los mayores éxitos son las novelas y los dramas.

El Renacimiento no se manifiesta sólo en las artes y en las letras, sino en otras muchas cosas y actitudes. Una de ellas y muy especial es el naciente Estado moderno. Éste empieza por ser una nueva forma de entender el poder y la forma de ejercerlo, en lo cual serán maestros destacados los reyes Fernando, Carlos V y Felipe II.

AMERICA DEL SUR

Chile es un país largo y angosto que se extiende por el borde occidental de Sudamérica, con más de 6,000 km de costa en el océano Pacífico. Santiago, su capital, se ubica en un valle rodeado de los Andes y la cordillera de la Costa.

CAPITAL: SANTIAGO IDIOMA: ESPAÑOL

CULTURA

La capital, Santiago de Chile, es el centro económico y cultural de la sociedad chilena dominante. Las costumbres de Chile se extienden a todo el país. Los chilenos viven con mucha pasión el fútbol, aunque los rodeos también tienen su afición. Las costumbres chilenas hacen uso de la variada geografía del país. Son muy populares el esquí y el surf, que aprovechan las cordilleras de Chile y su extensa línea de costa. Aunque abunda el marisco, la gastronomía chilena varía según la región.

MEDIEVAL

La Edad Media de Chile presenta un notable esfuerzo de recopilación histórica acerca de la fundación de la Iglesia Católica en el país. Aborda no solo la evolución de las primeras comunidades, sino que aporta a la comprensión histórica, cultural y religiosa de una época. A través de hechos concretos, obras y tradiciones de este legado, este libro nos adentra en un cosmos de relaciones e intercambios marcados por el encuentro y la diversidad cultural entre primero los conquistadores y los pueblos indí-genas.

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ASIA

China es una nación muy poblada de Asia Oriental cuyos vastos paisajes abarcan praderas, desiertos, montañas, lagos, ríos y más de 14,000 km de costa. La capital, Pekín, mezcla la arquitectura moderna con los sitios históricos como el complejo del palacio de la Ciudad Prohibida y la plaza de Tiananmén.

CAPITAL: pekin IDIOMA: mandarin

CULTURA

Entre las tradiciones más relevantes procedentes del país asiático son muy peculiares las bodas, los funerales y hasta los nacimientos, teniendo costumbres muy distintas a las que tenemos no solo en Europa sino en cualquier otra región del mundo.

China es un país cuya gente es muy supersticiosa y tienen costumbres muy distintas a las nuestras

por las creencias de que les irá mejor haciéndolo así o que tendrán mala suerte si lo hacen de otra

manera, algo que han heredado de sus antepasados de la China Antigua.

MEDIEVAL

Se cree que miles de europeos vivían en la china durante el período del dominio mongol. Estas eran personas de países que tradicionalmente pertenecían a las tierras de la cristiandad durante la Alta Edad Media hasta finales de la Edad Media que visitaban, comerciaban, realizaban trabajo misionero cristiano o vivían en China. Esto ocurrió principalmente durante la segunda mitad del siglo XIII y la primera mitad del siglo XIV, coincidiendo con la dominación del Imperio Mongol, que gobernó una gran parte de Eurasia y conectó a Europa con su dominio chino de la dinastía Yuan entre los años 1271 y 1368.

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RENACIMIENTO

El Gran Salto Adelante o la Revolución Cultural se explican no sólo por el reconocido deseo de abrir en Asia un proceso diferente al impuesto por el socialismo soviético, sino que responden a ese tanteo con la historia, inestable, para dar con el sistema llamado a finiquitar varios siglos de decadencia. Así pues, 1978 y no 1949 quizás debiera ser la fecha que marca el inicio del renacimiento, cuyas bases parciales fueron puestas primero en 1911 y después en 1949, pero que, en ambos casos, zozobraron con episodios desestabilizadores de similar calibre a los vividos con posterioridad al derrumbe de la monarquía feudal.

REVOLUCION INDUSTRIAL

Revolución Industrial al cambio fundamental que se produce en una sociedad cuando su economía deja de basarse en la agricultura y la artesanía para depender de la industria.

ANTECEDENTES Y ORIGEN

La economía existente antes de la revolución industrial estaba basada en el mundo agrario y artesanal; tres cuartas partes de la población subsistían con trabajos agropecuarios. Principalmente estaba basada en el autoconsumo y no en la comercialización de los productos obtenidos, puesto que además la productividad era muy baja.

Nace en Gran Bretaña a mediados del siglo XVIII. Fue posible por la existencia de una monarquía liberal y no absolutista, que consiguió evitar el panorama de revoluciones que se estaban extendiendo en otros países. Gran Bretaña quedó libre de guerras, ya que, aunque estuvo involucrada en algunas, no se desarrollaron en su territorio.

CARACTERISTICAS

Se produce un cambio rápido y en profundidad que afecta a todas las estructuras de la sociedad. Los cambios serán tecnológicos, socioeconómicos y culturales. Los tecnológicos irán desde el uso de nuevos materiales como el acero a fuentes energéticas como el carbón y máquinas motrices como la máquina de vapor, considerada como el motor inicial de la Revolución Industrial.

Los cambios culturales se plasmarán en un impresionante aumento de los conocimientos en todas las ramas, tanto científicas como técnicas y sanitarias. Los cambios sociales más notables derivan del crecimiento de las ciudades y el consiguiente éxodo en zonas rurales.

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CONSECUENCIAS

En principio la Revolución industrial produjo un cambio radical en todos los ámbitos de la sociedad inglesa y, más tarde, del resto de las sociedades europeas, creando un nuevo modelo de vida. El desarrollo industrial y minero, el aumento de la productividad, el crecimiento de las ciudades y la mejora del comercio nacional e internacional contribuirán a un gran crecimiento demográfico debido al aumento de la natalidad y de la esperanza de vida.

REVOLUCION FRANCESA

Se conoce con el nombre de revolución francesa al movimiento político, social, económico y militar, que surgió en Francia en 1789; el mismo que trajo como consecuencia el derrumbe de la monarquía absolutista, que hasta entonces había regido en Francia, a la vez que originó el establecimiento de un gobierno republicano democrático y asimismo, la iniciación de una nueva época llamada como La época contemporánea. La revolución francesa difundió por el mundo los ideales de libertad y fraternidad, así como el de la soberanía popular; y divulgó, primordialmente el conocimiento de los derechos fundamentales del hombre y del ciudadano.

Francia se hallaba regida por una monarquía absoluta que gobernó con un poder ilimitado. El rey, que se creía designado por Dios para gobernar, procedía en forma arbitraria, pues no daba cuenta de sus actos a nadie; gastaba como y cuando quería las rentas del Estado; nombraba los funcionarios; declaraba la guerra y firmaba la paz; dictaba leyes; creaba impuestos y hasta podía disponer de los bienes de sus súbditos cuando así lo estimaba convenientemente.

SIGLO XIX Y XX

El siglo XIX supuso el tránsito final desde las monarquías absolutas que habían dominado Europa desde la Edad Media hasta los estados-nación liberales de nuestros días. Fue también el siglo en el que la industria se impuso sobre las formas manuales de producción.

Aunque la primera Revolución Industrial había comenzado el siglo anterior, con adaptación de la máquina de vapor a la producción, fue en el siglo XIX cuando se consolidó. El desarrollo y mejora de las máquinas y, sobre todo, la invención del ferrocarril, marcaron un antes y un después en la economía. De la convulsa revolución en Francia emergió la figura de Napoleón Bonaparte. Este militar corso combinó genio militar y habilidad política durante toda su carrera.

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METODOLOGIA DE LA INVESTIGACION

Elementos que deben integrar un proyecto de investigación

Título: Un nombre de trabajo de la investigación, en que se resuma tentativamente el tema a abordar y el enfoque.

Introducción: Una introducción al tema de la investigación, enfatizando los aspectos más relevantes para la misma y las interrogantes a las que se procurará dar solución.

Antecedentes: Una revisión de las investigaciones previas sobre la misma temática o algunas similares, explicando en qué se diferencia el propio y qué aspectos se heredan de ellas.

Justificación: Muy vinculado con lo anterior, da una perspectiva sobre qué tanto contribuirá la investigación con el campo del saber en el que se inserta y por qué debería ser financiada o tenida en cuenta. Marco teórico: Una relación entre el contenido teórico y los pasos de la investigación, detallando los ejes en que se apoyará, las fuentes teóricas a que echará mano y por qué Objetivos: Aquí se explicará el objetivo general de la investigación, su cometido primordial y central, y luego también los objetivos específicos, es decir, secundarios, vinculados a cada etapa de la investigación. Referencias bibliográficas. Detalla el contenido bibliográfico consultado, ya sea que brindara citas y textos clave, o que sólo sirviera para crear un maco referencia a la investigación.

ELEMENTOS PARA INTERPRETAR LOS RESULTADOS

El Análisis

El análisis consiste básicamente en dar respuesta a los objetivos o hipótesis planteados a partir de las mediciones efectuadas y los datos resultantes. Para plantear el análisis es conveniente plantear un plan de análisis o lo que se conoce como un plan de explotación de datos.

La interpretación.

La interpretación, a diferencia del análisis, tiene un componente más intelectual y una función explicativa. Su misión es buscar un significado al resultado del análisis mediante su relación con todo aquello que conocemos sobre el problema, de manera que aportamos una significación sociológica a los hallazgos encontrados en el análisis, confirmando, modificando o realizando nuevos aportes a la teoría previa sobre ese problema.

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ELEMENTOS PARA LA REDACCIÓN DEL INFORME

Antecedentes de la investigación: Descripción de los motivos que hacen necesario obtener la información.

Objetivos definidos para esta actuación: Qué información se pretende obtener, qué temas se van a analizar o qué hipótesis nos planteamos inicialmente y que deberemos contrastar.

Metodología

Descripción del tipo de estudio realizado, diseño exploratorio, descriptivo o causal o Descripción de las fuentes de información utilizadas: primarias o secundarias, internas o externas

Descripción de la información obtenida.

Organizada por temas o Tablas y gráfico relevantes.

Conclusiones

Conclusiones finales obtenidas mediante el análisis de la los documentos o los datos.

Anexos

Formulario de la encuesta (en estudios cuantitativos) o ficha de análisis de documentación (en los estudios cualitativos), catas de acompañamiento o citación de los individuos entrevistados… etc.

Bibliografía

Anotar todas las referencias bibliográficas que has utilizado en la investigación

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PROBLEMÁTICAS SOCIALES COMO PROFESIONALES DE LA EDUCACIÓN.

PRINCIPALES PROBLEMAS QUE AQUEJAN AL ESTADO DE CHIAPAS.

En la actualidad, la crisis social en Chiapas es severa: 78% de la población vive en pobreza y pobreza extrema; la entidad tiene el primer lugar en el país en muerte materno infantil; el primer lugar en infección del SIDA; el 84% de sus niños y adolescentes viven en pobreza; la economía de la entidad no sólo no tiene crecimiento sino que mantiene una tendencia negativa del -2%; se cayó la producción del café y del maíz; hay una deuda pública de más de 40 mil millones de pesos, lo que se hipotecó el futuro de Chiapas; ocupa el primer lugar en el país en rezago educativo; el 18% de la población es analfabeta; y así, se pueden seguir enumerando una cantidad preocupante de cifras oficiales negativas, que muestran la verdadera cara de un Chiapas, con una profunda desigualdad económica, con graves problemas de gobernabilidad, con gobiernos ineficaces y que representa el reto del gobernador Rutilio Escandón, quien aún no interioriza la importancia de construir un gobierno y que en las calificaciones a los gobernadores del país obtiene índices de reprobación.

El Consejo Nacional de Evaluación de la Política de Desarrollo Social (Coneval) informó que Chiapas continúa con más del 70 % de su población que vive en pobreza, lo cual no le permite avanzar en temas como la educación. Lamentablemente Chiapas reporta el porcentaje más alto de población sin concluir su educación básica, más del 50 % de los chiapanecos mayores a los 15 años no cuentan con su certificado de secundaria, cifra que se traduce en más de 1 900 000 habitantes.

El Instituto Nacional para la Evaluación de la Educación (INEE) señala además que dentro del rezago educativo se encuentra la problemática de la deserción escolar. Lo preocupante señalan los especialistas en la materia, es la falta de apoyo de las autoridades a través de políticas públicas que vayan sacando de estos penosos lugares a estados como Chiapas.

La discusión, atención y mejora de estos indicadores no está en las preocupaciones de esta administración, quien no tiene una agenda solucionar los problemas de la entidad. Chiapas está en ruinas, con problemas de ingobernabilidad y de inseguridad, en donde en varios puntos del territorio hay condiciones para un desastre social, sin que esto resulte preocupante para las autoridades.

Para que México pueda reducir las condiciones de pobreza debe de crecer al 7% durante varios años, pero en Chiapas el crecimiento debe ser superior del 9%, situación que resulta prácticamente imposible de alcanzar y se corre el riesgo de mantener tasas de crecimiento negativos como existe actualmente, lo que puede incrementar el porcentaje de la población en pobreza extrema lo que puede causar que los índices de analfabetismo en Chiapas sean los más altos en México y las autoridades de los Gobiernos federal y estatal no han podido hacer políticas públicas que combatan no solo el rezago educativo sino también factores ligados al tema como la pobreza, trabajo infantil y desnutrición en niños y adolescentes.

En este sentido el futuro de Chiapas es poco halagüeño. Y lo grave es que la apuesta de distintos grupos y de un grueso de funcionarios es la de mantener los intereses y ambiciones personales, aunque eso ocasione de que se incendie la entidad, siendo el gobierno el principal promotor de estas acciones por su inacción y por los altos índices de impunidad

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EXPECTATIVAS PROFESIONALES Y PERSONALES.

Sería un gran orgullo pertenecer a su institución educativa, ya que al leer lo que puede ofrecer su licenciatura despertó mucho mi interés y mis ganas de seguir aprendiendo, creo que todas las personas deben prepararse académicamente hablando de la mejor posible para que en un futuro podamos ayudar a mucha gente, exactamente con los más pequeños que iniciaran su etapa de estudios, me encantaría ser yo quien los guie por un camino de buenos valores para que sean seres pensantes y productivos.

Soy una persona con mucha visión hacia el futuro, y ciertamente me visualizó estando en su institución académica y porque no decirlo, terminando la licenciatura y poder cumplir una gran meta y promesa personal, considero que las personas que no tienen una meta fija o que no tienen planes para su futuro son porque no les importa superar sus propios obstáculos, estoy orgulloso de decir que a mi corta edad he podido superar varios de estos, y estoy seguro poder cumplir satisfactoriamente la Licenciatura en Intervención Educativa. Deseo enormemente salir al mundo laboral muy bien preparado con el único objetivo de seguir superando obstáculos y ayudar a las personas en ser un guía académico.

Sé que suena un poco anticuado, e incluso, poco práctico, pero escribir a mano me permite retener de

mejor manera la información. Escribir a mano me un mejor entendimiento del tema en cuestión y puedo

recordar de manera más fácil lo que me enseñan en clases. Para que después pueda transmitir esos

conocimientos de manera verbal y mejor explicada.

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FUENTES CONSULTADAS.

• DIARIO CONTRAPODER

• SLYDESHARE.COM

• MILENIO.COM

• REVISTA LOS CONTINENTES

• SIGNIFICADOS.COM

• 20MINUTOS.ES

• ABC.ES

• TODOSTUSLIBROS.COM

• ALIATUNIVERSIDADES.COM.MX

• TRAVELBYMEXICO.COM

• WWW.GESTIOPOLIS.COM

• ARQUEOLOGIAMEXICANA.MX

• MIHISTORIAUNIVERSAL.COM