Experiencia de la UNED en los Doctorados de Tiempo Compartido e iniciativas para el desarrollo de la investigación

Arturo Galán GonzálezVicedecano de Investigación de la Facultad de

Educación de la UNED

El doctorado en la UNED (I)

Nuevo contexto: EEES, competitividad Estructura del doctorado: período de

docencia (Máster de investigación o programa propio) y período de investigación (tesis doctoral)

Nueva regulación: Acceso Máster, borrador Real Decreto Doctorado y Proyecto de Ley de la Ciencia, la Tecnología y la Innovación

Doctorado Europeo

El doctorado en la UNED (II)

Los alumnos de doctorado de la UNED (profesionales, becarios de investigación, relación con iberoamérica)

¿Cómo se enfoca el tiempo compartido? Créditos y ritmo personal

Exigencia, éxito y abandono

Política educativa y presión externa en España

Mejorar en los rankings internacionales Criterio prioritario: sexenios de

investigación Presión evaluativa (investigación,

docencia, gestión, transferencia de resultados…): contratación, acreditaciones, promoción, dirección de tesis, proyectos I+D, cargos de gestión…

Iniciativas en la UNED para el desarrollo de la investigación:

Primar a los jóvenes (fondos para estancias de investigación y participación activa en congresos internacionales)

Grupos de investigación Evaluación de grupos enfocada a las

publicaciones de impacto y la adjudicación de proyectos competitivos

Un ejemplo de evaluación interna en la UNED: grupos de investigación

Actividad investigadora (65%) 1.1. Sexenios1.2. Difusión de la investigación

Proyectos y recursos obtenidos (25%) 2.1. Proyectos I+D2.1. Contratos

Formación de investigadores (10%) 3.1. Tesis Doctorales3.2. Dirección de Personal Investigador en Formación/Contratado

Iniciativas en la UNED para el desarrollo de la investigación:

Facilitar la publicación en revistas del ISI Web of Knowledge (fondos para traducción y revisión técnica de las traducciones)

Licencias de estudio y años sabáticos Mayor exigencia en las tesis doctorales

(artículos previos)

Temas para la reflexión

El problema de los campos de conocimiento y la evaluación científica

El énfasis en la investigación y las repercusiones en la docencia

Expectativas de los jóvenes y carrera profesional

Presión, evaluación, incentivos y motivación

Espacio Iberoamericano de investigación. Idioma y competitividad