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PLAN DE ESTUDIOS
COMITÉ DE POSTGRADO
SEPTIEMBRE DE 2011
DOCTORADO EN DOCTORADO EN ESTUDIOS
PARA LA PAZ, LA INTERCULTURALIDAD Y LA
DEMOCRACIA
Plan de Estudios del Doctorado en Estudios para la Paz, la Interculturalidad y la
Democracia
COMITÉ ACADÉMICO DEL POSTGRADO
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INFORMACIÓN GENERAL DEL POSTGRADO
Nombre del Postgrado: Doctorado en Estudios para la Paz, la Interculturalidad y
la Democracia.
Institución que lo imparte: Universidad Autónoma Indígena de México.
Coordinador Académico del programa: Dr. Eduardo Andrés Sandoval Forero.
Registro Nacional de Instituciones y Empresas Científicas y Tecnológicas
(RENIECYT): En 2011 a UAIM obtuvo su ingreso al RENIECYT, con la clave
15527, cuya vigencia es hasta 01/29/2015
Registro ante la DGP – SEP: El Doctorado en Estudios para la Paz, la
Interculturalidad y la Democracia está vigente desde septiembre de 2011, fue
aprobado en sesión del H. Consejo Educativo el 29 de agosto de 2011, y está
registrado ante la Dirección General de Profesiones de la SEP, con el número
241601, con fecha 28 de noviembre de 2011.
Vertiente: Programa de Fomento a la Calidad (PFC)
Orientación: Hacia la Investigación.
Nivel: Programa de reciente creación.
Naturaleza: Escolarizada.
Grado académico: Doctor en Estudios para la Paz, la Interculturalidad y la
Democracia.
Modalidad: Tradicional.
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PLAN DE ESTUDIOS
1.1 Plan de estudios
El programa de Doctorado se ubica en el marco teórico que la doctrina
internacional denomina el paradigma de los estudios de la paz. Desde esta
perspectiva teórica, se considera una ciencia. Su plan de estudios centra su
atención en la investigación multidisciplinaria, interdisciplinaria y transdisciplinaria
de la paz, la interculturalidad y la democracia, en los ámbitos nacionales y latino
americanos, cuyo análisis es relevante, pertinente y oportuno.
Está concebido como un programa en el cual el egresado sea capaz de realizar
aportaciones originales, de relevancia teórica, metodológica y analítica para la
academia y la sociedad en general, que coadyuven de manera innovadora a la
reflexión y solución de los problemas sociales, políticos, multi-culturales y de
violencia de la región, del país y de Latinoamérica.
El programa está estructurado en tres ejes:
1. Seminarios académicos: en donde se abordan los estudios para la paz, la
educación para la paz, los pueblos indígenas, la pobreza y la marginación,
y el análisis del discurso sobre el desarrollo y la paz.
2. Seminarios temáticos: derechos humanos, paz, conflictos y violencia,
democracia y sociedad civil, diversidad cultural, y
3. Seminarios de investigación: metodologías de investigación cuali y
cuantitativa, elaboración de proyectos de investigación, seminarios de tesis
y coloquios de doctorantes.
Estos ejes fueron tomados en cuenta para definir el perfil de ingreso; esto es, el
haber cursado una maestría en las áreas de las ciencias sociales y humanidades,
o áreas afines a estas; realizar o haber realizado actividades de docencia e
investigación total o parcial en instituciones públicas o privadas, y acreditar al
menos cuatro años de experiencia en tales áreas, lo cual es congruente con el
objetivo de este programa.
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1.2 Justificación del Programa
El programa de Doctorado en Estudios para la Paz, la Interculturalidad y la
Democracia constituye un esfuerzo por ampliar la oferta educativa de la UAIM y se
ofrece como parte de un postgrado interdisciplinario, con el apoyo de instituciones
de reconocido prestigio como el Colegio de Postgraduados (CP), la Universidad
Autónoma de Chapingo (UACH) y la Universidad Autónoma del Estado de México,
entre otras. Esto ha permitido reforzar la imagen de las unidades académicas
relacionadas con el programa, mediante el aprovechamiento del potencial de una
planta de académicos de alto nivel. El programa permite proyectar la identidad de
las Dependencias de Educación Superior (DES) de la UAIM, mediante la
vinculación con diversos sectores de la sociedad y sus actividades educativas y de
investigación. Sin embargo, el plan de estudios es flexible, permitiendo al alumno
acreditar materias en El Colegio de Posgraduados, La Universidad Autónoma
Chapingo y la Universidad Autónoma del Estado de México.
Este postgrado responde a las necesidades detectadas por el programa nacional
de desarrollo de la SEP 2006-2012, en el rubro de la ampliación de la oferta
educativa en el postgrado y la consolidación de cuerpos académicos. En el
contexto estatal, el programa ha sido reconocido como un postgrado que responde
plenamente a las necesidades plasmadas en el Plan estatal de Desarrollo 2011 –
2016 del Gobierno del Estado de Sinaloa. En el ámbito universitario, este
postgrado está considerado entre las prioridades del Programa de Desarrollo
Institucional (PDI) 2011 – 2014 de la UAIM y responde a políticas de creación de
nuevos programas de postgrado.
1.3 Objetivos y metas
Objetivo general
El Doctorado en Estudios para la Paz, la Interculturalidad y la Democracia está
orientado a formar científicos sociales con alto nivel académico, en el paradigma
de los estudios para la paz, la interculturalidad y la democracia, con capacidad de
realizar aportaciones originales, disciplinarias, inter y transdisciplinarias, de
relevancia teórica, metodológica y analítica para la academia y la sociedad en
general que coadyuve de manera innovadora a la reflexión y solución de los
problemas sociales y políticos del país.
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Objetivos específicos
Abordar los temas de la paz, la violencia, la interculturalidad y la
democracia, en especial de México y América Latina, estimulando la
investigación interdisciplinaria, procurando la definición teórica y
metodológica de nuevos campos de conocimientos en ciencias sociales e
impulsando proyectos de investigación capaces de aportar nuevas
perspectivas y soluciones.
Promover la formación de investigadores y profesores con amplia
perspectiva teórica y cultural con elevado grado de especialización en un
campo de conocimiento, pero capaces de participar en aproximaciones
interdisciplinarias, y actos para contribuir a la solución de problemas
prioritarios de la sociedad, al mejoramiento académico de las instituciones
de educación superior y centros de investigación.
Proponer alternativas novedosas en la conformación teórica y metodológica
de investigación interdisciplinarias relacionada con la paz, la violencia, la
democracia y el desarrollo.
Coadyuvar a la superación intelectual y profesional de docentes y alumnos
de las universidades mediante la creación de un adecuado entorno
académico y de actividades de desarrollo continuo.
Estrechar vínculos científicos y culturales con otras instituciones de
enseñanzas e investigación, tanto a nivel nacional como internacional,
especialmente las interculturales.
Difundir los resultados de la actividad académica mediante publicaciones,
debates, seminarios y conferencias sobre los temas concernientes y que
son materia de consideración en el programa.
Las metas del programa que se plantearon son:
A corto plazo (2011 - 2012)
Integración del núcleo académico básico por contratación directa, vía
CONACyT o PROMEP, o por la incorporación de PTCs actualmente en
formación doctoral en áreas afines al programa.
Gestión de becas para los alumnos.
Auto-evaluación para ingresar al Padrón Nacional de Postgrados (PNP) del
CONACYT.
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Gestionar infraestructura física, humana y de bienes y muebles, que
permita dar identidad a los estudiantes y profesores en una instalación
física única.
A mediano plazo (2013 – 2016)
Lograr que los estudiantes actualmente matriculados, obtengan el grado de
Doctor(a) en Ciencias en el tiempo reglamentario, con base en la fecha de
ingreso.
Que el ingreso de nuevos estudiantes sea cuatrimestral, dependiendo del
desarrollo y avance de las primeras generaciones de alumnos.
Reforzar constantemente la preparación académica de los docentes del
postgrado con la participación en cursos, seminarios, talleres, congresos y
promover la publicación de los resultados de la investigación en revistas de
prestigio nacional e internacional, en conjunto con estudiantes del
postgrado.
Establecer redes de cooperación académica con instituciones en el ámbito
regional, nacional e internacional.
Incrementar la participación de docentes e investigadores externos, a través
del intercambio con otras instituciones en programas de intercambio
académico y convenios de colaboración institucional.
Integrar propuestas de proyectos interinstitucionales, para enviarlas a
fuentes de financiamiento tanto internas, nacionales e internacionales.
Continuar con la contratación de especialistas en campos relevantes para el
postgrado y el desarrollo nacional, que permitan el fortalecimiento de áreas
de especialidad y la consolidación de grupos.
Construir infraestructura física, humana y de bienes muebles, que permita
concentrar y dar identidad a los recursos académicos y a la coordinación
del programa en una instalación física única.
A largo plazo (2016-2026)
Consolidar la práctica de investigación interdisciplinaria, mediante la
continua creación de mecanismos de formación de grupos, y la
participación de nuevos, que consoliden a los ya existentes, tanto
interinstitucional como al interior de la institución.
Ofertar este postgrado a nivel nacional, internacional y a distancia (no
presencial).
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1.4 Perfil de ingreso
Los aspirantes deben poseer sensibilidad para los problemas sociales y humanos,
capacidad y experiencia para la investigación, fundamentación argumentativa para
la exposición de conocimientos adquiridos, capacidad de análisis y síntesis,
correcta redacción y coherencia expositiva oral y escrita. Asi mismo, deben haber
cursado una maestría en las áreas de las ciencias sociales y humanidades, o
áreas afines a estas; realizar o haber realizado actividades de docencia e
investigación total o parcial en instituciones públicas o privadas, y acreditar al
menos cuatro años de experiencia en tales áreas.
1.5 Perfil de egreso
El egresado del Doctorado tendrá una sólida formación teórica, analítica y
metodológica para la investigación original e innovadora en los estudios de
la paz, la diversidad sociocultural, y la democracia en México y América
Latina. Estará capacitado para la docencia en posgrados y para formar
investigadores con pensamiento analítico, crítico y propositivo disciplinario,
inter y transdisciplinario. Será capaz de transmitir conocimientos y
resultados de investigación individuales o colectivos en congresos, foros,
simposios, seminarios, libros y revistas de reconocimiento en las disciplinas
sociales y humanísticas.
Requisitos de egreso
Los estudiantes deberán obtener el grado de Doctor en Ciencias Sociales en un
período no mayor de cinco años. Así mismo, deberá cubrir los siguientes
requisitos:
Haber acreditado cuatrimestralmente la investigación y los cursos en los
que se haya inscrito. La calificación mínima para aprobar un curso o una
investigación es de 8.0 (ocho punto cero) en la escala de 0 a 1.0.
Haber realizado actividades académicas que satisfagan un mínimo de 120
créditos, de los cuales al menos 60 corresponderán a cursos y el resto por
investigación.
Haber cumplido con el requisito del idioma inglés equivalente a 500 puntos
del examen TOEFL internacional.
Haber acreditado la candidatura doctoral
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Realizar la disertación de una tesis aprobada por su Consejo Particular,
misma que defenderá ante un jurado examinador.
Haber aprobado el examen de grado doctoral
Haber publicado dos artículos científicos derivados del trabajo de
investigación en una revista con arbitraje, de preferencia incluida en el ISI o
en el CONACYT, además de FECYT, SCOPUS, REDALYC, DIALNET, E-
REVISTAS, E-JOURNAL, HAPI, CLACSO, LATINDEX, CLASE, EBSCO,
SOSIG, DOAJ, SCIELO, entre otras.
1.6 Congruencia del plan de estudios
La currícula se integra por cursos que permiten profundizar en el conocimiento
teórico y consolidarlo, así como por cursos que se relacionan con las líneas de
investigación que cultivan los profesores. El Plan de Estudios se actualiza de
manera constante, ya que se incluyen nuevos cursos al menos cada año. Cada
estudiante es guiado por un profesor consejero y un grupo de asesores, quienes
diseñan su plan de estudios conforme a la investigación de tesis, que constituye el
eje principal de su formación doctoral.
1.7 Mapa curricular
El doctorado tradicional tiene una duración de al menos tres años (nueve
cuatrimestres). El tema de investigación de tesis del estudiante es el elemento
central de su programa académico, y diseñará su plan personalizado de estudios
bajo la guía de su consejo particular.
El mapa curricular de este postgrado comprende 19 materias a cursar en nueve
cuatrimestres presenciales. Sus respectivos programas fueron diseñados por
profesores designados de antemano, conforme al marco teórico del programa, e
incluyen la temática, los instrumentos de trabajo y la bibliografía, entre otros
aspectos. Cada materia se impartirá con un total de 44 horas. Se utiliza el sistema
de créditos para computar cada uno de los cursos que conforman el plan de
estudios, más los créditos por concepto de dos coloquios de doctorantes, y la tesis
de grado a publicar (Cuadro 1).
Hasta el 7º cuatrimestre, el programa es escolarizado. El estudiante debe ser
regular y de tiempo completo, para lo cual debe llevar un mínimo de nueve
créditos por cuatrimestre, pudiendo combinar créditos de docencia (cursos
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regulares) y de investigación. Para completar su formación, el estudiante debe
acumular un total de 160 créditos, 84 de los cuales corresponderán a cursos, 30 a
los seminarios de tesis, 8 a dos coloquios de doctorantes, y 38 por el artículo
científico o tesis de grado.
1.8 Actualización del plan de estudios
El Plan de Estudios se actualizará de manera profunda cada cuatro años, en tanto
que una revisión y actualización de cursos y acervos bibliográficos impresos y
digitales se hará cada año, conforme lo exijan las necesidades de los estudiantes
y los avances de las investigaciones realizadas por ellos y sus profesores.
1.9 Opciones de graduación
La obtención del grado consiste en una tesis basada en investigación, conforme al
artículo 78 del Reglamento de Estudios de Postgrado. Los mecanismos están
dados por los requisitos de graduación asentados en dicha reglamentación, y
destaca la aprobación de exámenes escritos y un examen oral para obtener la
candidatura doctoral. Otra opción es la publicación de un artículo derivado de su
trabajo de investigación de tesis.
Una vez que el estudiante ha alcanzado la candidatura, debe presentar el examen
de grado, el cual es público y consiste en una conferencia sobre la investigación
de tesis (ó el tema publicado) por el sustentante, a lo que siguen preguntas del
jurado al sustentante. Posteriormente el jurado delibera, dictamina a puerta
cerrada y emite un fallo inapelable, de entre seis alternativas (artículo 74).
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Cuadro 1. Mapa curricular del Doctorado en Ciencias Sociales.
Cuatrimestres Seminarios Académicos
Créditos Seminarios Temáticos
Créditos Seminarios de Investigación
Créditos Total de créditos
I Introducción a los estudios de la paz
4 Derechos humanos y paz
4 Métodos de Investigación cualitativa
4 12
II Educación para la paz
4 Paz, conflictos y violencias
4 Métodos de Investigación cuantitativa
4 12
III Pueblos indígenas y paz
4 Democracia y sociedad civil
4 Elaboración de proyectos de investigación
24 32
IV Pobreza, exclusión y marginación
4 Diversidad cultural y paz
4 Seminario de tesis I
10 18
V Análisis de los discursos del desarrollo
4 Paz, Interculturalidad y democracia I
4 Seminario de tesis II
10 18
VI Análisis de los discursos de la paz
4 Paz, Interculturalidad y democracia I
4 Coloquio de doctorantes
4 12
VII
Paz, Interculturalidad y democracia III
4 Seminario de tesis III
10 14
VIII
Coloquio de doctorantes
4 4
IX
Tesis o artículo científico para publicar
28 28
Examen de grado
10 10
suma 160
1.10 Idioma
Con el fin de que los doctorantes cuenten con instrumentos de trabajo que les
permitan consultar las fuentes directas de su campo de estudio a nivel
internacional, el plan de estudios señala que deben poseer conocimientos del
idioma inglés cuando menos, y habilidades en la comprensión de textos y de
comunicación oral y escrita.
El citado artículo 78 en su inciso d), establece como requisito de graduación,
obtener al menos 500 puntos en el examen TOEFL Institucional (o su equivalente
en otras modalidades).
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1.11 Núcleo académico
Actualmente la UAIM no cuenta con suficientes profesores para integrar el núcleo
académico básico del Doctorado en Estudios para la Paz, la Interculturalidad y la
Democracia, por lo que el programa es atendido por un cuerpo de ocho profesores
de tiempo parcial que provienen de otras instituciones (Universidad Autónoma del
Estado de México, Universidad Intercultural del Estado de México, Universidad
Anáhuac y el Comisión Estatal para el Acceso a la Información Pública del Estado
de Sinaloa –CEAIPES.
Los profesores que conforman el núcleo complementario, pueden ser
considerados como profesores de tiempo completo con ejercicio profesional
destacado (reconocimiento que sus pares le confieren por la aportación
destacada de su trabajo en el campo profesional y/o académico), ya sea por
su pertenencia al SNI, por formar parte de un cuerpo editorial de revistas o
haber publicado artículos en revistas de prestigio nacional o internacional, o
bien por organizar eventos nacionales e internacionales y ser conferencista
invitado de congresos nacionales e internacionales de su área, entre otros
(Cuadro 2).
El Comité del postgrado está integrado por el Coordinador Académico, el
Coordinador General de Investigación y Postgrado, el Director de Postgrado, y el
Director de Investigación.
1.13 Líneas de generación y/o aplicación del conocimiento (LGAC)
De las cuatro líneas del conocimiento consideradas en el Programa Estratégico de
Investigación de la UAIM (http://uaim.edu.mx/cgip/PDF/PROGRAMA
%20ESTRATEGICO%20DE%20INVESTIGACION%20UAIM.pdf), una de ellas
tiene total congruencia con los objetivos y el perfil de egreso del Doctorado en
Ciencias Sociales. Esta línea del conocimiento se denomina “Estudios
Socioculturales Indígenas y Campesinos”, y es a donde confluyen las
investigaciones originales realizadas por los estudiantes del programa, y que
buscan generar propuestas basadas en el conocimiento científico y tecnológico,
que contribuyan a la solución de los problemas políticos, sociales y culturales de
México y América Latina (Cuadro 3, Figura 1). Esta LGAC tiene las siguientes
sublíneas de investigación:
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• Patrimonio cultural inmaterial de los Mayo-Yoreme y otros grupos indígenas
del norte de México
• Revitalización de lenguas indígenas
• Conocimiento local en regiones y comunidades indígenas y campesinas
• Paz, interculturalidad y democracia
• Derecho constitucional
Además de lo anterior, el postgrado cultiva las siguientes líneas de investigación:
Violencia, conflictos y cultura de paz
Interculturalidad para la paz
La democracia para la paz
Los campos de conocimiento que este postgrado considera son:
Diversidad Social y Cultural
Paz y Regulación de Conflictos
Democracia y Sociedad
Educación Intercultural para la paz
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Cuadro 2. Núcleo académico complementario del Doctorado en Estudios para la
Paz, la Interculturalidad y la Democracia.
Profesores de tiempo parcial
Institución / Dependencia / Departamento
Grado no registrado
D M E Total Registrados en el SNI
% en el SNI
% niveles I, II, III
% niveles I, II
% niveles II, III
C I II III EME Total
UNIVERSIDAD AUTONOMA INDIGENA DE MEXICO 0 7 1 0 8 1 1 4 0 0 6 75 62.5 62.5 50
Total 0 7 1 0 8 1 1 4 0 0 6 75 62.5 62.5 50
D = Doctores, M = Maestros, E = Especialistas EME= Emérito
Profesores de tiempo parcial Fecha de ingreso al programa
SNI Formación académica
Nombre del Profesor Expediente Nivel
Fecha obtención
último grado
Grado obtenido
1 BASTIDA MUÑOZ,MINDAHI CRESCENCIO 06/09/2011 46419 C 14/01/2010 DOCTORADO
2 KURI CAMACHO,RAMON 06/09/2011 14749 1 01/12/1984 DOCTORADO
3 PASTRANA AGUIRRE,LAURA AIDA 06/09/2011 27/09/2003
4 PERFECTO SÁNCHEZ,JOSÉ RICARDO 06/09/2011 08/07/1987 DOCTORADO
5 RAMÍREZ VALVERDE,BENITO 06/09/2011 42209 2 17/12/1999 DOCTORADO
6 SANDOVAL FORERO,EDUARDO ANDRES 06/09/2011 15661 2 01/05/1996 DOCTORADO
7 VAQUERA HUERTA,HUMBERTO 06/09/2011 8255 2 01/04/1997 DOCTORADO
8 VERA NORIEGA,JOSE ANGEL 06/09/2011 13434 2 01/10/1996 DOCTORADO
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Democracia
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Cuadro 3. Organización del núcleo académico complementario del Doctorado en
Estudios para la Paz, la Interculturalidad y la Democracia por línea de generación
y aplicación del conocimiento.
Profesores de tiempo parcial
Nombre de la LGAC Tipo de línea No. de profesores asociado a la LGAC
ESTUDIOS SOCIOCULTURALES INDÍGENAS Y CAMPESINOS
Ambas* 8
Total de asociados por LGAC 8
ESTUDIOS SOCIOCULTURALES INDÍGENAS Y CAMPESINOS
Ambas* BASTIDA MUÑOZ,MINDAHI CRESCENCIO
UNIVERSIDAD AUTONOMA INDIGENA DE MEXICO
KURI CAMACHO,RAMON UNIVERSIDAD AUTONOMA INDIGENA DE MEXICO
PASTRANA AGUIRRE,LAURA AIDA
UNIVERSIDAD AUTONOMA INDIGENA DE MEXICO
PERFECTO SÁNCHEZ,JOSÉ RICARDO
UNIVERSIDAD AUTONOMA INDIGENA DE MEXICO
RAMÍREZ VALVERDE,BENITO
UNIVERSIDAD AUTONOMA INDIGENA DE MEXICO
SANDOVAL FORERO,EDUARDO ANDRES
UNIVERSIDAD AUTONOMA INDIGENA DE MEXICO
VAQUERA HUERTA,HUMBERTO
UNIVERSIDAD AUTONOMA INDIGENA DE MEXICO
VERA NORIEGA,JOSE ANGEL
UNIVERSIDAD AUTONOMA INDIGENA DE MEXICO
Total de asociados por LGAC 8
Gran total de asociados en las LGAC 8
* Generación y Aplicación de Conocimiento
Figura 1. Líneas de generación y aplicación del conocimiento y sub-líneas de
investigación que cultiva el programa (*sub-líneas adicionales contempladas por el
programa).
Estudios Socioculturales Indígenas y Campesinos
Patrimonio cultural inmaterial de los Mayo-Yoreme y otros grupos indígenas del norte de México.
Conocimiento local en regiones y comunidades indígenas y campesinas.
Paz, interculturalidad y democracia
*Violencia, conflictos y cultura de paz
*Interculturalidad para la paz
*La democracia para la paz