doceavo - nobispacem.net · didáctica, obras históricas, pgs 241 y 242. analizar las selecciones...

DOCEAVO

DOCEAVOGRADO

2

DOCEAVO GRADO.

Autor: Marisol Rodero Elizondo

Diseño Gráfico: Soemy Marisol Ambriz Vazquez

Impresión y encuadernación: Nobis Pacem S.A. de C.V. ®Impreso en México.

Ninguna parte de esta publicación, incluido el diseño de la cubierta, puede ser reproducida o transmitida en manera alguna ni por ningún medio, ya sea eléctrico, químico, mecánico, óptico, de grabación o de fotocopia, sin permiso previo del editor.

Todos los derechos reservados, Nobis Pacem S.A de C.V. ®

3

4

5

6

9

14

15

20

22

23

25

29

30

31

33

124

125

126

127

Í N

D I

C E

INTRODUCCIÓN ..............................................................................................................................................................................

Materias . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

Libros por Materia . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

Resumen Anual . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

Horario Semanal . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

Notas . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

Amor a la Patria . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

Efemérides . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

Calendarios . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

Santo del día . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

Datos del Alumno . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

Asistencia . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

Calificaciones . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

Planeación . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

Actividades Extracurriculares . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

Excursiones . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

Libros leídos . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

Películas educativas . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

4

I N T R O D U C C I Ó N Te queremos dar la bienvenida, y compartir contigo planes de estudio para este año escolar. Planes de estudio que son fruto de varios años de investigación, trabajo y dedi-cación.

En este libro, encontrarás el plan detallado de actividades diarias (Por ejemplo, páginas de libro, o actividades de cada materia a realizar).

Estos planes pretenden sembrar en nuestros alumnos un amor por el aprendizaje y facilitar el camino de enseñanza para padres e hijos. Dentro de la estructura se busca la flexi-bilidad y adaptación a cada situación familiar.

Esperemos disfruten este camino, y agradeceríamos cual-quier sugerencia que puedan tener para ayudarnos a mejo-rar. Favor de enviarla a [email protected].

5

M A T E R I A S ›POESÍA

› ESPAÑOL (Gramática y Retórica)

›HISTORIA

›MATEMÁTICAS

› LITERATURA DE HISTORIA

› LENGUA EXTRANJERA

› INGLÉS

›RELIGIÓN

› LATÍN

› LÓGICA

› FINANZAS

›CURSO DE MICROSOFT OFFICE EXCEL

›MECANOGRAFÍA

› LECTURA EN VOZ ALTA

›CIENCIAS

›APRECIACIÓN DEL ARTE

›GEOGRAFÍA DEL MUNDO

› ESTUDIO DE LA NATURALEZA

›COMPOSITORES Y MÚSICA CLÁSICA

› EDUCACIÓN FÍSICA (Por parte de los padres, esto podrá ser desde alguna actividad que acuda en la tarde, a salir a correr o jugar con la pelota al parque)

14

H O R A R I O SEMANAL LUNES MARTES MIERCOLES JUEVES VIERNES

POESÍA

ESPAÑOL

GRAMÁTICAY RETÓRICA

HISTORIA

MATEMÁTICAS

LENGUAEXTRANJERA

INGLÉS

RELIGIÓN

LATÍN

LÓGICA

POESÍA

ESPAÑOL


HISTORIA

MATEMÁTICAS

LENGUAEXTRANJERA

INGLÉS

RELIGIÓN

LATÍN

LÓGICA

POESÍA

ESPAÑOL


HISTORIA

MATEMÁTICAS

LENGUAEXTRANJERA

INGLÉS

RELIGIÓN

LATÍN

LÓGICA

POESÍA

ESPAÑOL


HISTORIA

MATEMÁTICAS

LENGUAEXTRANJERA

INGLÉS

RELIGIÓN

LATÍN

LÓGICA

CIENCIAS

APRECIACIÓN DEL ARTE

GEOGRAFÍA

ESTUDIO DE LANATURALEZA

MATEMÁTICAS

COMPOSITORES Y MÚSICA CLÁSICA

CURSO MICROSOFT EXCEL

20

The Pledge of Allegiance to the Flag (Se menciona de pie, viendo la bandera, con la mano derecha sobre el cora-zón): "I pledge allegiance to the Flag of the United States of Ame-rica, and to the Republic for which it stands, one Nation under God, indivisible, with liberty and justice for all."

HISTORIA DE NUESTRA NACIÓN Es de suma importancia conocer la historia de nuestro propio país. Nos ayuda comprender de donde venimos y ha-cia donde vamos, o que tenemos que cambiar. La Historia de Estados Unidos se leerá cronológicamente a lo largo de la historia mundial. La historia de México se estudia en quinto de primaria y se repite de Nuevo en Décimo grado. Sin embar-go, recomendamos ampliamente repasarla todos los años.

1. Para la historia de Estados Unidos, recomendamos la serie Liberty Kids, disponible en Prime y Netflix. También sugeri-mos elegir de entre los libros recomendados en la sección de Historia de Estados Unidos en la sección de descargas gratui-tas. Tenemos una lista de 33 libros de donde escoger!. 2. Para la historia de México recomendamos el libro Nobis Pacem de “Mesoamérica Pre-colombina, el Imperio de la Muerte”, así como los videos que nos ha grabado el Padre Tomás (disponibles en nuestro canal de youtube:

http://www.youtube.com/c/NobisPacemHomeschool. Así mismo, tenemos disponibles de manera gratuita en la sección “descargas gratuitas” los libros utilizados en quinto y décimo grado, “Breve Historia” de José Vasconcelos, “La Mave y las Tempestades” del Padre Sáenz, y el libro “Historia de la Nación Mexicana” Del Padre Mariano Cuevas. Tienen un nivel lterario alto, pero recomendamos leer una o dos pá-ginas al día y comentarlo con ellos o bajarlo a su nivel.

AMOR A LA P A T R I A

29

DATOS DEL ALUMNO

NOMBRE:

EDAD:

GRADO:

FOTO

30

L M M J V L M M J V L M M J V L M M J V L M M J VMESJULIO

AGOSTOSEPTIEMBRE

OCTUBRENOVIEMBREDICIEMBRE

ENEROFEBREROMARZOABRILMAYOJUNIO

A S I S T E N C I A

31

INSTRUCCIONES:1. Se debe poner el promedio de cada materia.

2. Calificaiones del 0 al 100, donde 100 es mejor.

3. Calificación de 70 es el límite aprobatorio.

4. Las materias marcadas con un asterisco (*) son materias obligatorias y es necesario llenar el espacio de calificación.

5. Lllenar los datos a mano y envías fotografía al email [email protected]

Matrícula Familiar:

Nombre del Alumno (a):

Grado escolar:

ASIGNATURA*ESPAÑOL (Poesía, Gramática y Retórica)

*MATEMÁTICAS*HISTORIA (Incluye Literatura de Historia)

*GEOGRAFÍA*CIENCIAS*LENGUA EXTRANJERA*INGLÉS*APRECIACIÓN DEL ARTE*EDUCACIÓN FISICA*COMPOSITORES Y MÚSICA CLÁSICA*ESTUDIO DE LA NATURALEZA RELIGIÓN LATÍN LÓGICA*CURSO MICROSOFT EXCEL*FINANZAS

CALIFICACIÓN

CALIFICACIONES F I N A L E S

PLANEACIÓN

34

COMPOSITORES y Música Clásica V A L O R / V I R T U D

L U N E S

S E M

A N

A

M A R T E S

01P O E S Í A

Memorizar y recitar: Semana 1-Día 2.

E S P A Ñ O LTrabajar en libro de escritura:

Semana 1-Día 2.

GRAMÁTICA Y RETÓRICADidáctica, Obras Históricas, pgs 241 y 242.

Analizar las selecciones anteriores buscando los elementos señalados en Retórica Elemental capítulos 16 y 17 .

Encontrar sujeto, atributo, proposición y verbo (ver lunes semana 1)

H I S T O R I ACapítulo 5 La Monarquía Romana

Narración escrita en libreta o carpeta de Historia Mundial

M A T E M Á T I C A SLOF Trigonometry lesson 3 & 4

LITERATURA DE HISTORIABen hur 22 pgs.

LENGUA EXTRANJERASeguir el programa al ritmo del alumno. Recomendamos al menos una lección por día.

I N G L É SPg. 3. Composition based on the plan. Pg. 3. Rapid and accurate composition. Pg. 4. What to aim at while composing. Escribir narración en la libreta de inglés.

R E L I G I Ó NLeer 1. El relativismo adopta varias for-mas.

Narración escrita en la libreta o carpeta de Religión.

L A T Í N Capítulo 18. Lee la sección I de Lingua Latina Familia Romana.

L Ó G I C A Punto número 452, y narración escrita en la libreta o carpeta de Lógica.

P O E S Í AMemorizar y recitar: Semana 1-Día 1.


Semana 1-Día 1.

GRAMÁTICA Y RETÓRICADidáctica, Obras Históricas, pgs 240 y 241.


Encontrar sujeto, atributo, proposición y verbo ya sea en el Texto completo, o párrafo por párrafo para una comprensión más profunda del mismo. (ver lunes semana 1)

H I S T O R I ACapítulo 5 Los pueblos Itálicos y Roma


M A T E M Á T I C A SLOF Trigonometry lesson 1 & 2(Responder problemas en la libreta de Matemáticas, y al final comparar resultados con las respuestas del libro)



I N G L É SPg. 1. Practical importance of English composition. Pg. 2. The dislike of composition work.Pg. 2. The subject and the plan.

Escribir narración en la libreta de inglés.

R E L I G I Ó NLeer Presentación I. La verdad robada sobre la verdad. ¿Es todo relativo y no hay verdad?


L A T Í N Capítulo 18. Sección I.Lee la explicación en el libro de Companion


ROBERT Y CLARA SCHUMANN.Escuchar detenidamente sus canciones

mientras se estudia.

HONESTIDAD.Virtud de decir la verdad y ser confiable; no mentir, no robar, no hacer

trampa.

35


M I É R C O L E S J U E V E SP O E S Í A

Memorizar y recitar: Semana 1-Día 3.


Semana 1-Día 3.

GRAMÁTICA Y RETÓRICADidáctica, Obras Históricas, pgs 242 y 243


Encontrar sujeto, atributo, proposición y verbo (ver lunes semana 1)

H I S T O R I ACapítulo 5 La España de los Íberos, Celtas y Celtíberos





I N G L É Spg. 5 Mastery of the subject.pg. 5. Mental attitude of the writer. pg. 6. Composition and thought.


R E L I G I Ó NLeer a) El relativismo individualista


L A T Í N Capítulo 18. Sección II.Lee la explicación en el libro de Companion y después lee la sección II de Lingua Latina Familia Romana.


P O E S Í ARepasar lo aprendido.


Dictado semana 1.

GRAMÁTICA Y RETÓRICADidáctica, Obras Históricas, pgs 243 a 245. Analizar las selecciones anteriores buscando los elementos señalados en Retórica Elemental capítulos 16 y 17 .Encontrar sujeto, atributo, proposición y verbo (ver lunes semana 1)

H I S T O R I ATCOO chapter 63Narración escrita en libreta o carpeta de Historia de USA




I N G L É Spg. 6 Consecutive thinking. pg. 7 and 8. Section II. Revision. pg. 8. Unrevised writing.


R E L I G I Ó NBiblia Straubinger I Juan 1(leer anotaciones de Monseñor Straub-inger) Narración escrita.

L A T Í N Capítulo 18. Sección III.Lee la explicación en el libro de Companion y después lee la sección III de Lingua Latina Familia Romana.

L Ó G I C A Punto número 454 y 455, y narración escrita en la libreta o carpeta de Lógica.




trampa.

36


V I E R N E SC I E N C I A S

B-32 Primera parte

Y al final, redactar por escrito la narración

Part 1. Dynamics of Population Increase, Decrease, and Stability I strongly advise that this part of the lesson be conducted within the context of a natural ecosystem (a relatively unmanaged section of woodland, grassland, or other). Therefore, plan a field trip accordingly. Hopefully, such an area exists in a nearby park so that transportation time and cost will be minimal. Diagrams of nutrient and energy flow in ecosystems as desired Paper, pencils, and graph paper for calculations and graphing

APRECIACIÓN DEL ARTELibro Apreciación del Arte 6.Henri Matisse. Estudiar pintura, y dibujarla.

Y al final, que el alumno redacte por escrito su narración.

G E O G R A F Í AAtlas pgs. 108 y 109

En un mapa en blanco del mundo (descargas gratuitas de nobispacem.com) escribe y ubica lo siguiente:1. Anota primero de memoria la mayoría de los países

de Europa Asia y África que recuerdes.2. Ubica y escribe sobre el mapa a los grupos siguientes, y escribe el nombre del país actual que ocupaban: -Visigodos -Ostrogodos -Francos -Anglosajones -Sajones -Alemanes -Imperio Bizantino -Imperio Sasánida -Imperio Gupta. -Imperio Chino -Lombardos -Eslavos -hunos

ESTUDIO DE LA NATURALEZAHuracanes.Realizar pgs. correspondientes al día.


COMPOSITORES Y MÚSICA CLÁSICA Leer la biografía de Robert y Clara Schumann Y al final, que el alumno redacte por escrito su narración.

CURSO MICROSOFT EXCEL 1.Creating a Microsoft Excel Workbook 1.Starting Microsoft Excel 2.Creating a Workbook 3.Saving a Workbook 4.The Status Bar 5.Adding and Deleting Worksheets 6.Copying and Moving Worksheets 7.Changing the Order of Worksheets 8.Splitting the Worksheet Window 9.Closing a Workbook 10.Exercise: Creating a Microsoft Excel Workbook

FINANCIAL CHOICESEl libro de finanzas sigue la misma dinámica que matemáticas. Al final del capítulo se realiza la sección de ejercicios de “your turn to play” en la libreta de finanzas. Al finalizar, se deberán checar las respuestas para corroborar la comprensión del tema. Chapter 1. Narración escrita y ejercicios your turn to play en libreta de finanzas.

Cuando dudas, di la verdad.

-Mark Twain

Leer el cuento de“Pedro y el lobo”

http://www.guiainfantil.com/1358/cuento-infan-til-pedro-y-el-lobo.html.




trampa.

128

Impresión y encuadernación: Nobis Pacem S.A. de C.V. ®Impreso en México.

Ninguna parte de esta publicación, incluido el diseño de la cubierta, puede ser reproducida o transmitida en manera alguna ni por ningún medio, ya sea eléctrico, químico, mecánico, óptico, de grabación o de fotocopia, sin permiso previo del editor.

Todos los derechos reservados, Nobis Pacem S.A de C.V. ®

doceavo - nobispacem.net · didáctica, obras históricas, pgs 241 y 242. analizar las selecciones...

Documents