autismespectrumstoornis.wdfiles.comautismespectrumstoornis.wdfiles.com/local--files/word-excel-ilse... ·...

Hoofdopdracht Sadan:INFORMATIEVAARDIGHEDEN

Wiki: autismeIlse BorraOrthopedagogie1BaO BAcademiejaar: 2013-2014

http://www.google.be/url?sa=i&rct=j&q=&esrc=s&frm=1&source=images&cd=&cad=rja&docid=NHrBx1JoiJYuQM&tbnid=OCwwV18ZEW1HDM:&ved=0CAUQjRw&url=http://www.viveslan.be/sponsor&ei=kiKLUtukIoKK1AWAiYGoCA&bvm=bv.56643336,d.d2k&psig=AFQjCNEpi54TCp8CF0fJmh1Uo736K9T3rQ&ust=1384936456142660

Inhoudstafel1 Stap 1: Onderwerpsverkenning.........................................................................................1

1.1 Referentie...................................................................................................................1

1.2 De context (-kenmerken)............................................................................................1

1.3 De auteurs..................................................................................................................1

1.3.1 Wie schreef het artikel?.......................................................................................1

1.3.2 Informatie in de tekst over de auteurs.................................................................1

1.3.3 Informatie op internet over de auteurs................................................................2

1.3.4 Andere werken van de auteurs...........................................................................2

1.4 De structuur................................................................................................................4

1.5 Vormelijk.....................................................................................................................5

1.6 Lijsten.........................................................................................................................5

1.6.1 Interessante bronnen..........................................................................................5

1.6.2 Organisaties........................................................................................................5

1.6.3 Specialisten.........................................................................................................5

1.6.4 Definities en moeilijke woorden...........................................................................5

1.6.5 Wetteksten..........................................................................................................7

1.7 Synthese.....................................................................................................................8

2 Stap 2: WikiWelkom.........................................................................................................15

2.1 Welkom-pagina.........................................................................................................15

2.2 Persoonlijke voorstelling...........................................................................................15

3 Stap 3: Inhoud in lijsten en syntheses.............................................................................17

3.1 Trefwoordenlijst........................................................................................................17

3.2 Specialisten..............................................................................................................21

3.3 Organisaties / voorzieningen....................................................................................23

3.4 Bronnenlijst...............................................................................................................23

4 Stap 4: Beschikking krijgen en meer zoeken...................................................................24

4.1 Andere werken van de auteur(s) in de buurt............................................................24

4.2 Publicaties in de bronnenlijst....................................................................................24

4.3 Excel-oefening..........................................................................................................27

4.4 Één publicatie binnen handbereik............................................................................28

4.5 Andere werken van twee 'sterauteurs'.....................................................................29

4.6 Méér zoeken over het thema....................................................................................29

5 Stap 5: Contextualiseren.................................................................................................32

5.1 Organisaties.............................................................................................................32

5.2 Statistieken...............................................................................................................33

5.3 Juridische context.....................................................................................................34

5.4 Politieke context.......................................................................................................34

6 Stap 6:Afwerking..............................................................................................................36

6.1 Slotvergadering........................................................................................................36

6.2 Besluit.......................................................................................................................38

7 Bibliografie.......................................................................................................................39

1

Ilse Borra 1 BaO B 1.1 Informatievaardigheden

1 Stap 1: Onderwerpsverkenning

1.1 Referentie

Theunissen, A., Dijkstra, J., & Prickaerts, J. (2010). Comorbiditeit tussen autisme en depressie nader bekeken. Neuropraxis, 14(4), 93-103. Doi 10.1007/BF03089799

Het artikel uit het vaktijdschrift gaat over de comorbiditeit tussen autisme en depressie. Er worden vooral gelijkenissen tussen de hersenafwijkingen weergegeven. Daarnaast worden ook de gelijkenissen en verschillen tussen de hersenstructuren die aan bod komen besproken.

1.2 De context (-kenmerken)

Vaktijdschrift

Neuropraxis, 14(4), 93-103

Doelgroep

Voor ouders van kinderen met autisme, voor personen die autisme hebben en voor de omgeving.

Auteurs

Annemarie Theunissen Jeanette Dijkstra Jos Prickaerts

1.3 De auteurs

1.3.1 Wie schreef het artikel? Annemarie Theunissen Jeanette Dijkstra Jos Prickaerts

1.3.2 Informatie in de tekst over de auteurs"Mw. A. Theunissen, ambulant begeleider/auticoach, Pedagogisch Spectrum, Nierhoven 29, 6002 XE Weert, [email protected]; mw. dr. J. Dijkstra, klinisch neuropsycholoog, Capaciteitsgroep Psychiatrie en Neuropsychologie, Maastricht Universitair Medisch Centrum, [email protected]. nl; dr. J. Prickaerts, neurobioloog, School for Mental Health and Neuroscience, Universiteit Maastricht, [email protected]" (Theunissen, Dijkstra, & Prickaerts, 2010, p. 93).

2


1.3.3 Informatie op internet over de auteurs

Annemarie Theunissen

Momenteel is Annemarie Theunissen het hoofd van het instituut "Pedagogisch Spectrum". Dit is een instituut die begeleiding, ondersteuning en hulp biedt voor kinderen/jongeren die het moeilijk hebben in het regulier onderwijs (http://www.pedspec.nl). Ze is ook de Back Office Manager bij "VI technologies" (http://www.linkedin.com).

Voor haar huidige jobs heeft ze enkele vooropleidingen gedaan. Enkele voorbeelden zijn, boekhouden zonder Pc (Exact), ambulant begeleider/auticoach VO (Autisme steunpunt Noord Brabant), BSc Developmental Psycholgy(Maastricht University), PABO richting jonge kind (Hogeschool Zuyd) en HAVO (Sint Maartens College Maastricht)(http://www.linkedin.com).

Jeanette Dijkstra

Op dit moment is Jeanette Dijkstra klinisch neuropsycholoog van het academische ziekenhuis in Maastricht. Haar taken zijn daar, "zich bezig houden met patiëntenzorg, onderwijs en onderzoek op vlak van cognitie en veroudering" (http://wiki.mumc.nl).

In 1992 is ze in de universiteit van Maastricht gestart als assistent in opleiding bij de vakgroep Psychiatrie en Neuropsychologie. Vijf jaar later is ze gepromoveerd op het effect van anesthesie op cognitieve veroudering (http://wiki.mumc.nl).

Jos Prickaerts

Jos Prickaerts is Associate Professor bij Maastricht University. Hij heeft gestudeerd in de University of Utrecht. In 1998 behaalde hij zijn doctoraat rond Geheugenvorming en Drugs. Als post-doc in multidisciplinaire teams werkte hij tot 2004. In de periode van 2004 tot 2009 werkte hij in de Universiteit van Maastricht.

Sinds 2010 heeft hij zijn eigen onderzoeksgroep in de Afdeling Neurowetenschappen. Op zijn persoonlijke pagina beschrijft hij dat hij verschillende onderzoeken doet. Enkele voorbeelden zijn: depressie, psychofarmacologie/Behavioral Neuroscience, neurobiologie van leren en geheugen, neurobiologie van neurodegeneratieve ziekten, hersenen

plasticiteit, fosfodiësterasen en de ziekte van Alzheimer (http://mhens.unimaas.nl).

1.3.4 Andere werken van de auteursDit zijn de werken die aanwezig zijn in de databank van "Limo".


Artikel "Comorbiditeit tussen autisme en depressie nader bekeken"

Jeanette Dijkstra

Artikel

(http://mhens.unimaas.nl)

3


"Atypical cognitive profile in patients with depression after myocardial infarction" "Comorbiditeit tussen autisme en depressie nader bekeken" "A study into the psychosocial determinants of perceived forgetfulness: implications

for future interventions" "Postoperative cognitive dysfunction versus complaints: a discrepancy in long-term

findings" "The long-term lasting effectiveness on self-efficacy, attribution style, expression of

emotions and quality of life of a body awareness program for chronic a-specific psychosomatic symptoms"

"Improvement of balance between work stress and recovery after a body awareness program for chronic aspecific psychosomatic symptoms"

"The short-term effects of a body awareness program: better self-management of health problems for individuals with chronic a-specific psychosomatic symptoms"

Eindwerk "An operation under general anaesthesia and cognitive ageing /"

Jos Prickaerts

Artikel "Stress and the pregnant female: Impact on hippocampal cell proliferation, but not

affective-like behaviors" "Effects of acute tryptophan depletion on cognition, memory and motor performance

in Parkinson's disease" "Fluoxetine during development reverses the effects of prenatal stress on depressive-

like behavior and hippocampal neurogenesis in adolescence" "Prenatal stress and subsequent exposure to chronic mild stress influence dendritic

spine density and morphology in the rat medial prefrontal cortex.(Research article)(Statistical data)"

"Atypical cognitive profile in patients with depression after myocardial infarction" "Serum BDNF Concentrations Show Strong Seasonal Variation and Correlations with

the Amount of Ambient Sunlight (Seasonality in Serum BDNF Concentrations)" Transgenic mice overexpressing glycogen synthase kinase 3beta: a putative model of

hyperactivity and mania "Differential Effects of Prenatal Stress in 5-Htt Deficient Mice: Towards Molecular

Mechanisms of Gene × Environment Interactions (Prenatal Stress in 5-Htt Deficient Mice)"

"Phosphodiesterase type 5 (PDE5) inhibition improves object recognition memory: Indications for central and peripheral mechanisms"

"Deep brain stimulation of the forniceal area enhances memory functions in experimental dementia: the role of stimulation parameters"

"Comorbiditeit tussen autisme en depressie nader bekeken" "Liver X receptor activation restores memory in aged AD mice without reducing

amyloid" "Behavioral and neurobiological effects of prenatal stress exposure in male and

female APPswe/PS1dE9 mice" "Acute tryptophan depletion potentiates 3,4-methylenedioxymethamphetamine-

induced cerebrovascular hyperperfusion in adult male Wistar rats" "Expression of Monoamine Transporters, Nitric Oxide Synthase 3, and Neurotrophin

Genes in Antidepressant-Stimulated Astrocytes" "Evidence of female-specific glial deficits in the hippocampus in a mouse model of

prenatal stress"

4


"Differential BDNF responses of triple versus dual reuptake inhibition in neuronal and astrocytoma cells as well as in rat hippocampus and prefrontal cortex"

"Selective phosphodiesterase inhibitors: a promising target for cognition enhancement"

"Dissociable effects of acetylcholinesterase inhibitors and phosphodiesterase type 5 inhibitors on object recognition memory: acquisition versus consolidation"

"Low Current-driven Micro-electroporation Allows Efficient In Vivo Delivery of Nonviral DNA into the Adult Mouse Brain"

"Phosphodiesterase inhibitors enhance object memory independent of cerebral blood flow and glucose utilization in rats"

"Effects of mGlu1 receptor blockade on anxiety-related behaviour in the rat lick suppression test"

"Epigenetic epidemiology in psychiatry: A translational neuroscience perspective" "In vivo electroporation of the central nervous system: A non-viral approach for

targeted gene delivery" "Cerebral accumulation of dietary derivable plant sterols does not interfere with

memory and anxiety related behavior in Abcg5-/- mice" "Local inhibition of hippocampal nitric oxide synthase does not impair place learning

in the Morris water escape task in rats" "Modeling Parkinson's disease in rats: an evaluation of 6-OHDA lesions of the

nigrostriatal pathway" "Learning and adult neurogenesis: Survival with or without proliferation?" "Stress-mediated decreases in brain-derived neurotrophic factor as potential

confounding factor for acute tryptophan depletion-induced neurochemical effects" "Prenatal stress and subsequent exposure to chronic mild stress influence dendritic

spine density and morphology in the rat medial prefrontal cortex" "Cognition- and anxiety-related behavior, synaptophysin and MAP2 immunoreactivity

in the adult rat treated with a single course of antenatal betamethasone" "A Novel Process for Ultrasound‐Induced Radical Polymerization in CO 2 ‐Expanded

Fluids"

Tekstbron "Correction: Differential Effects of Prenatal Stress in 5-Htt Deficient Mice: Towards

Molecular Mechanisms of Gene × Environment Interactions" "Combination of novel α7 Nicotinic acetylcholine receptor agonists with existing

alzheimer's treatments" "Long-lasting improvement in long-term object memory after subchronicrolipram

treatment"

1.4 De structuur

Het artikel is logisch en gestructureerd opgebouwd. De tekst is in alinea's verdeeld, met hier en daar tussentitels. Onder de tussentitels (vet gedrukt) bevinden er zich nog eens tussentitels (cursief gedrukt). Daarnaast is de tekst in drie kolommen verdeeld.

In de tekst wordt de bronvermelding op deze manier weergegeven: "(Cooper & Hanstock, 2009)". In de bibliografie, op het einde van het artikel wordt het APA-systeem gebruikt: "Young, J.G., Kavanagh, M.E., et al. (1982). Clinical Neurochemistry of Autism and Associated Disorders. Journal of Autism and Developmental Disorders, 12, 147-165."

5


Verder valt mij nog op dat moeilijke begrippen verduidelijkt worden door een schema of een afbeelding. Onder het schema of de afbeelding staat er ook uitleg vermeldt, dit maakt het duidelijk en overzichtelijk.

1.5 Vormelijk

Gedrukte en digitale bronnen onderlijnen, specialisten rood kleuren, essentiële begrippen, definities en moeilijke woorden geel, namen van instellingen of organisaties krijgen het kleur groen, vermeldingen van wetteksten krijgen een oranje kleur.

1.6 Lijsten

1.6.1 Interessante bronnen Vermeulen, P. (2010). Brein bedriegt: als autisme niet op autisme lijkt. Berchem: epo. Willems, L., & Peeters, G. (2003). Autisme: Stappenplan voor onderzoek en

begeleiding. Brussel: VCLB Service. Es, E. (2003). Autisme is een handicap, geen ziekte. Kind en Adolescent Praktijk.

3(1),127-131. Vermeulen, P., Mertens, A., & Vanroy, K. (2010). Autisme en normale begaafdheid in

het onderwijs. Leuven: Acco. Peeters, T., & Gillbergh, C. (2003). Autisme: medisch en educatief. Antwerpen:

Houtekiet.

1.6.2 Organisaties Autisme Limburg vzw Ziekenhuis Inkendaal - Referentiecentrum Autismespectrumstoornissen Buitengewoon Secundair Onderwijs De Kouter Kortrijk Vlaamse Vereniging Autisme

1.6.3 Specialisten Theo Peeters Alice Bailey Rutger Jan van der Gaag Tomoki Hashimoto

1.6.4 Definities en moeilijke woorden

Acuut

"(medisch, van ziekten, aandoeningen) plotseling opkomend, met een snel verloop en hevige verschijnselen" (http://vowb.vandale.be).

Anatomisch

"Betrekking hebbend op, behorend tot, overeenkomstig de anatomie" (http://vowb.vandale.be).

Bilateraal

"Van, aan twee zijden" (http://vowb.vandale.be).

6


Causaal

"Oorzakelijk" (http://vowb.vandale.be).

Cognitief

"De kennis betreffend" (http://vowb.vandale.be).

Coherentie

"Samenhang, cohesie" (http://vowb.vandale.be).

Declaratief

"Verklarend" (http://vowb.vandale.be).

Degeneratie

"(Medisch) geheel van onomkeerbare veranderingen in cellen en weefsels waardoor hun normale functie aangetast wordt" (http://vowb.vandale.be).

Determinanten

"Erfelijke factor die de ontwikkeling van een cel of orgaan bepaalt" (http://vowb.vandale.be).

Disbalans

"Onbalans" (http://vowb.vandale.be).

Etiologie

"Leer van de ziekteoorzaken" (http://vowb.vandale.be).

Gerelateerd

"In nauw verband staand" (http://vowb.vandale.be).

Incidentie

"Frequentie waarmee iets zich voordoet, m.n. frequentie waarmee een bep. ziektegeval optreedt" (http://vowb.vandale.be).

Inferieur

"Minder in hoedanigheid of waarde" (http://vowb.vandale.be).

Initiëren

"Inleiden, inwijden" (http://vowb.vandale.be).

Onderkend

"Kennen of herkennen te midden van andere personen of zaken van dezelfde soort" (http://vowb.vandale.be).

Pervasief

7


"Doordringend, diepgaand" (http://vowb.vandale.be).

Potentieel

"Slechts als mogelijkheid bestaand of aanwezig" (http://vowb.vandale.be).

Prevalentie

"(Sociologie) het voorkomen van een verschijnsel binnen een bepaalde groep op een bepaald moment" (http://vowb.vandale.be).

Recidiverend

"(Van een schijnbaar genezen ziekte) zich opnieuw vertonen" (http://vowb.vandale.be).

Reguleren

"Ordelijk doen zijn of doen verlopen, regelmatig maken of doen werken, leiden" (http://vowb.vandale.be).

Retardatie

"Vertraging in de lichamelijke of geestelijke ontwikkelingsgang" (http://vowb.vandale.be).

Sensorisch

"Betrekking hebbend op de zintuiglijke waarneming" (http://vowb.vandale.be).

Subcategorie

"Categorie als onderdeel van een grotere categorie" (http://vowb.vandale.be).

Toxisch

"Als gif werkend" (http://vowb.vandale.be).

Unanimiteit

"Eenstemmigheid, eenparigheid, eensgezindheid" (http://vowb.vandale.be).

Up-to-date

"Modern, bij de tijd, alle gegevens tot op de dag van vandaag kennend of bevattend" (http://vowb.vandale.be).

Valide

"Tot werken in staat" (http://vowb.vandale.be).

1.6.5 Wetteksten Wet van 16 juni 1998 tot Koninklijk besluit tot wijziging van het artikel 33 van de

bijlage bij het koninklijk besluit van 14 september 1984 tot vaststelling van de nomenclatuur van de geneeskundige verstrekkingen inzake verplichte verzekering voor geneeskundige verzorging en uitkeringen (1 januari 2013). Belgisch Staatsblad, 1-192.

8


Wet van 23 oktober 2002 tot Koninklijk besluit tot erkenning van culturele instellingen voor de toepassing van artikel 104, 3°, d, van het Wetboek van de inkomstenbelastingen 1992. Belgisch Staatsblad, 1-123.

1.7 Synthese

Autisme en depressie zijn stoornissen in het brein. Bij depressie zijn het vooral stemmingswisselingen. Personen met autisme hebben problemen met communicatie en gedrag. Er is dus een afremming van hun levensritme.

De oorzaken liggen binnen de hersenstructuren die anders functioneren omdat het volume en de activiteit van de hersenen verschilt dan van gezonde mensen. In die hersenstructuren onderscheidt men een groep van vijf structuren die men het limbische systeem noemt. Binnen die vijf structuren gebeuren er belangrijke processen in verband met verwerken en herkennen van emoties, redeneringsvermogen en het aanzetten van reacties (bijvoorbeeld stressreactie). Bij beide stoornissen zijn er processen verstoord.

Ook neurotransmitters zijn medeverantwoordelijk voor de afwijkingen. Bij autisme en depressie wijkt het gehalte van neurotransmitters in het bloed af dan bij gezonde mensen. Die neurotransmitters (overdrachtstoffen) zorgen voor onze stemming, gedrag, bewegingen en remmingen. Stressvolle gebeurtenissen spelen ook een grote rol. Bij een stressreactie wordt er cortisol geproduceerd. Wanneer die stressprikkels veelvuldig na elkaar voorkomen, heeft het lichaam de tijd niet om te herstellen. Zo ontstaat er een te grote dosis cortisol, die cellen afbreekt in het limbische systeem. Het gevolg is dus schade binnenin de hersenen.

Autisme en depressie worden meestal behandeld met antidepressiva (SSRI's). Deze medicaties onderdrukken de symptomen. Alle bekomen informatie is verkregen door gedragsbepalingen vooral door beeldende technieken (imaging-technieken) en door onderzoek naar neurotransmitters en cortisol in het bloed.

Die informatie is belangrijk maar het blijft moeilijk om een degelijke diagnose te stellen. Dit omdat sommige symptomen en afwijkingen van beide stoornissen op elkaar gelijken en omdat er tegengestelde meningen zijn over het resultaat van de onderzoeken. Of het nu gaat over autisme, depressie of de twee stoornissen tegelijkertijd zal de toekomst moeten uitwijzen door nog meer onderzoeken te doen.

PowerPoint

9


10


11


12


13


14


15


2 Stap 2: WikiWelkom

2.1 Welkom-pagina

Hartelijk welkom op onze website!

Woord voorafDeze site werd gemaakt door 11 eerstejaarsstudenten Orthopedagogie aan de Katholieke Hogeschool Vives. We maakten deze website als opdracht voor het vak Informatievaardigheden.Op deze site hebben wij het over autismespectrumstoornissen. Hoewel dit onderwerp al veel besproken werd, blijft dit zeer interessant. Sommigen onder ons hebben hier zelf persoonlijk ervaring mee.

StructuurVia de groene menuknoppen bovenaan deze website, vindt u heel wat informatie over autisme.U vindt er onder andere:

artikels rond autismespectrumstoornissen meer uitleg rond de makers van deze site krantenartikels waarin autisme besproken wordt voorzieningen die zich bekommeren over mensen met autisme regelgeving en wetteksten die genomen zijn rond autisme een trefwoordenlijst die de moeilijke begrippen verduidelijkt …

Daarnaast werd deze site aangevuld met nog heel wat ander materiaal!

SamenwerkingsverbandIeder groepslid die mee heeft geholpen aan de opbouw van deze site, vertrok vanuit een zelfgekozen basisartikel over autismespectrumstoornissen. Deze basisartikels vormden dan ook de basis voor deze wiki. Alle gegevens die we zelfstandig opgezocht en verwerkt hebben, werden gebundeld op deze wiki.

Ter inleidingOnderaan deze pagina alvast een inleidend filmfragment over autisme.

We wensen jullie veel plezier tijdens het bezoek aan onze website!

2.2 Persoonlijke voorstelling

Wie ben ik?

Hallo

Ik ben Ilse Borra uit Staden en ik ben 18 jaar. Momenteel zit ik in mijn eerste jaar Orthopedagogie. Deze opleiding volg ik aan de 'Katholieke Hogeschool Vives' te Kortrijk.

Bron: Clarys, E. (28 november 2012). Ilse [foto].

http://www.vives.be/home

http://www.vives.be/home

16


Waarom koos ik deze richting?

Ik heb voor de richting Orthopedagogie gekozen omdat het mij een heel boeiende opleiding leek. Een opleiding waar de mens centraal staat. Momenteel ben ik van mening dat ik met ouderen wil werken. Misschien zal mijn visie nog veranderen door de ervaring die ik opdoe op stage.

Over de wiki

Autisme is voor mij een vaag begrip. Ik wil daarmee zeggen dat ik daar niet zoveel vanaf weet. We hebben voor dit onderwerp gekozen omdat een deel van ons leerteam een voorziening bezocht had voor kinderen en volwassenen met autismespectrumstoornissen.

Mijn basisartikel heet “Comorbiditeit tussen autisme en depressie nader bekeken". Met andere woorden een persoon die autisme en een depressie heeft op hetzelfde moment.

17


3 Stap 3: Inhoud in lijsten en syntheses

3.1 Trefwoordenlijst

Comorbiditeit

"(Medisch) het verschijnsel dat iemand aan meerdere chronische ziektes tegelijk lijdt" (http://vowb.vandale.be).

Amygdala

"Aamandelvormig hersengedeelte dat als deel van het limbisch systeem een rol speelt bij motivering en emotioneel gedrag" (http://vowb.vandale.be).

Hipocampus

"Hoornvormig uitsteeksel in het zijventrikel van de hersenen" (van Dale, 2006, p. 370).

Imaging-technieken

"Imaging- of beeldvormende technieken zijn bijvoorbeeld CT- scans, SPECT, PET, MRI, Optical Imaging, Bioluminescentie en Ultrasound. Dit zijn allemaal manieren om structuren processen in het lichaam in beeld te brengen" (http://www.nkca.nl).

fMRI

"(Medisch) functionalmagneticresonance imagingscantechniek voor het maken van hersenscans" (http://vowb.vandale.be).

Neurotransmitters

"(Medisch) stof die in de synaps de elektrische prikkels tussen zenuwcellen onderling en zenuwcellen en spieren overdraagt" (http://vowb.vandale.be).

Pervasieve ontwikkelingsstoornissen

"Autistische of daaraan verwante stoornis gekenmerkt door ernstige gebreken in de ontwikkeling van sociale of communicatieve vaardigheden of van stereotiep gedrag en interesse. Met het begrip pervasief wordt aangegeven dat de ontwikkelingsstoornis diep doordringt in het totale functioneren (voelen, waarnemen, denken, handelen) van personen" (http://www.woorden-boek.nl).

Serotonineheropnameremmer (SSRI)

"Antidepressivum dat heropname blokkeert van de neurotransmitter serotonine in de zenuwcellen waaruit het is voortgekomen, waardoor de concentratie serotonine in de synaps hoog blijft en er een antidepressief effect optreedt" (http://vowb.vandale.be).

Neuroanatomie

"Leer van de anatomie van het zenuwstelsel" (van Dale, 2006, p. 587).

18


Affectieve stoornis

"Stoornissen waarbij de (langdurige) emotionele toestand van iemand versterkt of juist onderdrukt is. Hierbij kan men zeer somber (depressief) of juist zeer vrolijk (manisch) zijn" (http://www.dokterdokter.nl).

Recidiveren

"(Van een schijnbaar genezen ziekte) zich opnieuw vertonen" (http://vowb.vandale.be).

DSM-IV

"Diagnostische behandeling van de American PsychiatricAssociation waarin psychische stoornissen worden geordend op grond van beschrijvende kenmerken in plaats van op basis van theorieën over oorzaken. De huidige, vierde versie is DSM-IV(1994)" (http://www.woorden-boek.nl).

Pons

"Deel tussen de middenhersenen en het verlengde merg" (http://www.encyclo.nl).

Cerebellum

"De kleine hersenen" (http://vowb.vandale.be).

Corpus callosum

"Gewelfde massa witte hersensubstantie in de bodem van de fissuralongitudinaliscerebri,welke de beide hemispheren verbindt" (http://www.woorden-boek.nl).

Cingulairegyrus

"De cingulategyrus is een boog-vormige structuur in het midden van de hersenen" (http://www.wisegeek.com).

Frontale cortex

"De schors van de frontale kwab van de cerebrale hemisfeer. Ook wel frontaal oppervlak, prefrontale gebied" (http://medical-dictionary.thefreedictionary.com).

Basale ganglia

"Het zijn een groep hersenen rondom de thalamus" (http://www.betekenis-definitie.nl).

Caudate nucleus

"Een langwerpig, gebogen massa grijze stof in de hersenen bestaande uit drie delen" (http://dictionary.reference.com).

Putamen cortex

"Deel van de hersenen behorend de tot de basale kernen, met als voornaamste functie het verwerken van inkomende informatie over het gevoel vanuit het hele lichaam" (http://www.dokterdokter.nl).

19


Purkinjecellen

"Purkinjecellen zijn een type neuron in de cerebellaire cortex, aan de basis van de hersenen. Zij behoren tot de grootste neuronen en zijn verantwoordelijk voor de meeste van de elektrochemische signalering in het cerebellum" (http://www.wisegeek.com).

Limbisch systeem

"Gedeelte van de hersenen, bestaande uit een aantal afzonderlijke structuren die nauw met elkaar samenhangen en cirkelvormig rond de aanhechting van de hemisferen aan de tussenhersenen liggen, dat beschouwd wordt als de zetel van de emoties en van het geheugen van het kort tevoren gebeurde" (http://vowb.vandale.be).

Ventraltegemental area (VTA)

"De ventrale tegmentale gebied(VTA) bestaat uit meerdere kernen en ligt in het mesencephalon, dorsomediaal de substantia nigra en ventraal van de rode kern. De VTA bestaat uit dopamine, glutamaat en GABA neuronen en is een essentieel onderdeel van zowel de mesolimbische route en de mesocorticale route" (http://www.springerreference.com).

Nucleus Accumbens (NAcc)

"De nucleus accumbens is een klein deel van de hersenen dat belangrijk is voor de motivatie, plezier en verslaving" (http://www.wisegeek.com).

Cerebrum

"De (grote) hersenen" (http://vowb.vandale.be).

Hypoplasia

"Onvolledige ontwikkeling of onderontwikkeling van een orgaan" (http://medical-dictionary.thefreedictionary.com).

Post mortem onderzoek

"Onderzoek dat plaatsvindt na het intreden van de dood" (http://vowb.vandale.be).

Nuclei

"Verzameling cellichamen in het centrale deel van het zenuwstelsel" (http://www.encyclo.nl).

Incidentie

"Frequentie waarmee iets zich voordoet, m.n. frequentie waarmee een bep. ziektegeval optreedt" (http://vowb.vandale.be).

Nucleus caudatus

"Een staart-vormige basale ganglia gelegen in een laterale ventrikel van de hersenen" (http://www.thefreedictionary.com).

http://translate.googleusercontent.com/translate_c?depth=1&hl=nl&prev=/search%3Fq%3DVentral%2BTegmental%2Barea%2Bdefinitie%26biw%3D1366%26bih%3D622&rurl=translate.google.be&sl=en&u=http://www.springerreference.com/docs/link/2122567.html%3Fs%3D183188%26t%3DGABA&usg=ALkJrhgdYufVDlLiWclB7ybCSFW79GCJmQ

http://translate.googleusercontent.com/translate_c?depth=1&hl=nl&prev=/search%3Fq%3DVentral%2BTegmental%2Barea%2Bdefinitie%26biw%3D1366%26bih%3D622&rurl=translate.google.be&sl=en&u=http://www.springerreference.com/docs/link/2127291.html%3Fs%3D183188%26t%3Dred%2Bnucleus&usg=ALkJrhi3cYHtTaC81sIwaxqRjyeT4JEBQw

http://translate.googleusercontent.com/translate_c?depth=1&hl=nl&prev=/search%3Fq%3DVentral%2BTegmental%2Barea%2Bdefinitie%26biw%3D1366%26bih%3D622&rurl=translate.google.be&sl=en&u=http://www.springerreference.com/docs/link/2166664.html%3Fs%3D183188%26t%3Dmesencephalon&usg=ALkJrhhy7NpH5MpPQge1k-g_gjOA5biJHw

http://translate.googleusercontent.com/translate_c?depth=1&hl=nl&prev=/search%3Fq%3DVentral%2BTegmental%2Barea%2Bdefinitie%26biw%3D1366%26bih%3D622&rurl=translate.google.be&sl=en&u=http://www.springerreference.com/docs/link/2138077.html%3Fs%3D183188%26t%3D(VTA)&usg=ALkJrhjZroHCwgPFLNIxBn9JInzM9YXOLg

http://translate.googleusercontent.com/translate_c?depth=1&hl=nl&prev=/search%3Fq%3DVentral%2BTegmental%2Barea%2Bdefinitie%26biw%3D1366%26bih%3D622&rurl=translate.google.be&sl=en&u=http://www.springerreference.com/docs/link/2157033.html%3Fs%3D183188%26t%3Dventral%2Btegmental%2Barea&usg=ALkJrhjeWZGWM90bB3rKbINQYzaYJVVYXg

20


GABA

"GABA is een afkorting voor Gamma-Aminoboterzuur. Het functioneert als een remmende neurotransmitter in de hersenen, welke direct van invloed is op de persoonlijkheid en het vermogen om stress te beheren" (http://www.corpushealth.nl).

HHB-as

"Afkorting van hypothalamus, hypofyse-bijnierschors, de 'as' waarlangs de secretie van het natuurlijke corticosteroïd-hydrocortison wordt gereguleerd" (http://www.encyclo.nl/).

CRH

"Corticotrope Releasing Hormone. CRH stimuleert de afgifte van ACTH in de hypofyse" (https://www.lumc.nl).

ACTH

"ACTH is hormoon dat de bijnier stimuleert tot het produceren van Cortisol" (https://www.lumc.nl).

Monoamineoxidaseremmers (MAO-remmers)

"Onder MAO-remmers verstaat men een groep medicijnen waarvan de antidepressieve werking al tientallen jaren geleden bekend was" (http://www.spreekuurthuis.nl).

Tricyclischeantidepressiva (TCA)

"TCA remmen de heropname van zowel serotonine als noradrenaline, zodat deze stoffen langer in het lichaam blijven" (http://www.adfstichting.nl).

(Nor) adrenergesysteem

"Aanmaak van stoffen in de bijnier door het aansturen van bepaalde zenuwen" (http://www.dokterdokter.nl).

PET

"Polyethyleentereftalaat" (http://vowb.vandale.be).

SPECT

"Single Photon Emission Computerized Tomography. Combinatie van nucleair geneeskundig onderzoek en computertomografie. Hierbij worden radioactieve isotopen ingeademd of geïnjecteerd, die na opname door het bloed worden afgegeven aan een doelorgaan, zoals de hersenen. Door een gammacamera een beweging rond de patiënt te laten maken, kan men het beeld daarna met behulp van een computer reconstrueren. Hiermee kan men bijvoorbeeld informatie krijgen over de doorbloeding en stofwisselingsfunctie van de hersenen" (http://www.cultureelwoordenboek.nl).

Hypofyse

"Klier aan de onderzijde van de hersenen, die o.a. groeihormoon produceert en de schildklier aanstuurt" (van Dale, 2006, p.390).

http://www.spreekuurthuis.nl/trefwoorden?term=7423

21


Neuron

"Zenuwcel met haar nutriet en dendrieten" (van Dale, 2006, p. 587).

Septum

"Een verdeling die twee uitholten of delen van mekaar scheidt" (http://www.encyclo.nl).

Metabolisme

"Stofwisseling" (van Dale, 2006, p. 550).

Degeneratie

"Aantasting van de normale functie van weefsels en cellen" (van Dale, 2006, p. 194).

3.2 Specialisten

Alice Bailey

Hoe kwam ik ze op het spoor: Via de literatuurlijst van het artikel.

De functie: Schrijfster (http://www.bol.com)

De contactgegevens: Ze is al reeds gestorven (http://www.lucistrust.org).

Enkele publicaties: De ziel en haar mechanisme Het licht van de ziel Opvoeding in het nieuwe tijdperk De ziel, bron van leven Van intellect naar intuïtie (http://www.regenboogpad.net)

Drietal vragen die je kan stellen: Waarom grijpen mensen met depressies naar alcohol? Wat is het verschil tussen het syndroom van asperger en autisme? Wat houdt een therapie in?

Tomoko Hashimto


De functie: Hoogleraar (http://profiles.ucsf.edu)

De contactgegevens: Adres:

1001 PotreroAve, SFGH 1San FranciscoCA 94143

Telefoon: 415-206-8958

22


E-mail: [email protected] (http://profiles.ucsf.edu)

Enkele publicaties: Symmetricperipheralgangrene Evidence that acetylsalicylic Acid attenuates inflammation in the walls of human

cerebral aneurysms: preliminary results Early change in ferumoxytol-enhanced magnetic resonance imaging signal suggests

unstable human cerebral aneurysm: a pilot study Pharmacological stabilization of intracranial aneurysms in mice: a feasibility study Upregulation of cyclooxygenase-2 (COX-2) and microsomal prostaglandin E2

synthase-1 (mPGES-1) in wall of ruptured human cerebral aneurysms: preliminary results(http://profiles.ucsf.edu)

Drietal vragen die je kan stellen: Kan men bij ADHD een link legen naar depressie of autisme? Kun je oorzaken geven waarom er een toename is van depressie en/of autisme? Hoe moet je omgaan met paniek- en angststoornissen?

Rutger Jan van der Gaag


De functie: Hoogleraar klinische kinderen jeugdpsychiatrie (http://www.psychiatrienet.nl)

De contactgegevens: /

Enkele publicaties: Multiple Complex Developmental Disorder (http://www.bol.com) Autisme in het jaar van Darwin (http://www.onskindheeft.nl) Peuters met autisme kijken anders dan peuters die zich 'normaal' ontwikkelen

(http://www.onskindheeft.nl)

Drietal vragen die je kan stellen: Kunnen autistische kinderen naar een gewone school gaan? Hoe herken je autisme bij baby's? Hoe ziet de toekomst eruit voor een kind met autisme?

Hengeveld, M.W.


De functie: Psychiater (http://www.zorgkaartnederland.nl).

De contactgegevens: Adres:

Houtlaan 55 A2334 CK Leiden

23


Telefoon: 06-12101162 (http://www.zorgkaartnederland.nl)

Enkele publicaties: Reactie op 'Protocol voor complementaire en alternatieve geneeswijzen; naar een

verantwoorde toepassing binnen de ggz' Nitric oxide production and monoamine oxidase activity in cancer patients during

interferon-a therapy Kinderdoding gevolgd door een ernstige poging tot zelfdoding Physician-assisted death in psychiatric practice in the Netherlands

(http://www.narcis.nl)Drietal vragen die je kan stellen:

SSRI's geven nevenwerkingen. Kun je mij ook zeggen welke die zijn? Valt autisme onder de geesteszieken? Zo ja, komen zij dan terecht in een

psychiatrische instelling? Kunnen autistische mensen en depressieve mensen, onder begeleiding zelfstandig

wonen?

3.3 Organisaties / voorzieningen

American Psychiatric Association (Theunissen, Dijkstra & Prickaerts, 2010). De Nederlandse Vereniging voor Autisme (Theunissen, Dijkstra, & Prickaerts, 2010). Autisme Info Punt (http://www.desocialekaart.be) Buitengewoon Secundair Onderwijs De Kouter Kortrijk (http://www.desocialekaart.be)

3.4 Bronnenlijst

Bailey, A., Luthert, P., Dean, A., Harding, B., Janota, I., Montgomery, M., Rutter, M. & Lantos, P. (1998). A clinicopathological study of autism. Brain, 121, 889-905.

Di Cicco Bloom, E., Di Cicco-Bloom, E., Lord, C., Zwaigenbaum, L., Courchesne, E., Dager, S.R., Schmitz, C., Schultz, R.T., Crawley, J. & Young, L.J. (2006). The developmental neurobiology of autism spectrum disorder. Journal of Neuroscience, 26, 6897-6906.

Price, J.L. & Drevets, W.C. (2010). Neurocircuitry of Mood Disorders. Neuropsychopharmacology, 35, 192-216.

Hengeveld, M.W., Londen van, L. & Van der Gaag, R.J. (2008). Herkenning van autismespectrumstoornissen bij volwassenen. Nederlands Tijdschrift voor Geneeskunde, 152, 1353-1357.

Kan, C.C., Buitelaar, J.K. & Van der Gaag, R.J. (2008). Autismespectrumstoornissen bij volwassenen. Nederlands Tijdschrift voor Geneeskunde, 152, 1365-1369.

Lam, K.S.L., Aman, M.G. & Arnold, L.E. (2006). Neurochemical correlates of autistic disorder: a review of the literature. Research in Developmental Disabilities, 27, 254-289.

24


4 Stap 4: Beschikking krijgen en meer zoeken

4.1 Andere werken van de auteur(s) in de buurt

Naast 'limo' zijn er geen andere werken te vinden in de buurt. Dit geldt voor beide auteurs.


Theunissen, A., Dijkstra, J., & Prickaerts, J. (2010). Comorbiditeit tussen autisme en depressie nader bekeken. Neuropraxis, 14(4), 93-103. Doi 10.1007/BF03089799

Jeanette Dijkstra

Dijkstra, J.B. (1997). An operation under general anaesthesia and cognitive ageing /. Maastricht: Neuropsych publ.

Dijkstra, J.B., & Jolles, J. (2002). Postoperative cognitive dysfunction versus complaints: a discrepancy in long-term findings. Neuropsychology review, 12(1), 1-14.

Landsman - Dijkstra, J.A., Van Wijck, R., & Groothoff, J.W. (2006). The long-term lasting effectiveness on self-efficacy, attribution style, expression of emotions and quality of life of a body awareness program for chronic a-specific psychosomatic symptoms. Patient Education and Counseling, 60(1), 66.

Jos Prickaerts

Pawluski, J.L., Van Den Hove, D.L.A., Rayen, I., Prickaerts, J., & Steinbusch, H.W.M. (2011). Stress and the pregnant female: Impact on hippocampal cell proliferation, but not affective-like behaviors. Hormones and Behavior, 59(4), 572.

Scholtissen, B., Verhey, F.R.J., Adam, J., Prickaerts, J., & Leentjes, A.F.G. (2006). Effects of acute tryptophan depletion on cognition, memory and motor performance in Parkinson's disease. Journal of the Neurological Sciences, 248(1-2), 259.

Dijkstra, J.B., Strik, J.J.M.H., Lousberg, R., Prickaerts, J., Riedel, W.J., Jolles, J., Van Praag, H.M., & Honig, A. (2002). Atypical cognitive profile in patients with depression after myocardial infarction. Journal of affective disorders, 70(2), 181-90.

4.2 Publicaties in de bronnenlijst

Publicatie Vindplaats Soort bronAmerican Psychiatric Association (1994). Diagnostic and statistical manual of mental disorders, 4th Edition, American Psychiatric Association, Washington DC, VS.

DSM Library Boek

Bailey, A., Phillips, W. & Rutter, M. (1996). Autism: towards an integration of clinical, genetic, neuropsychological, and neurobiological perspectives. Journal of Child Psychology and Psychiatry, 37, 89-126.

Wiley Online Library Tijdschrift

Bailey, A., Luthert, P., Dean, A., Harding, B., Janota, I., Montgomery, M., Rutter, M. & Lantos, P. (1998). A clinicopathological study of autism. Brain, 121, 889-905.

U.S. National Library of Medicine

Tijdschrift

Baron-Cohen, S. (2002). The extreme mail brain theory of autism. Trends in cognitive science, 6, 248-254.

Science Direct Tijdschrift

Berton, O. & Nestler, E.J. (2006). New approaches to antidepressant drug discovery: beyond monoamines. Nature

Nature reviews Tijdschrift

25


Reviews Neuroscience, 7, 137-51. neuroscienceCharney, D.S. & Manji, H.K. (2004). Life stress, genes, and depression: multiple pathways lead to increased risk and new opportunities for intervention. Science STKE, 225, re5.

De website van Science

Tijdschrift

Cooper, K.L. & Hanstock, T.L. (2009). Confusion between depression and autism in a high functioning child. Clinical Case Studies, 8, 59-71.

Clinical Cage Studies, Sage journals

Tijdschrift

Courchesne, E. (1997). Brainstem, cerebellar and limbic neuroanatomical abnormalities in autism. Current Opinion in Neuropsychology, 7, 269-278.


Cowen, P.J. (2008). Serotonin and depression: pathophysiological mechanism or marketing myth? Trends in Pharmacological Sciences, 29, 433-436.


Davis, A.D. (2006). The neuropsychological basis of childhood psychopathology. Psychology in the Schools, 43, 503-512.

Web of Science Tijdschrift

DeLong, M.R. & Wichmann, T. (2007). Circuits and Circuit Disorders of the Basal Ganglia. Archives of Neurology, 64, 20-24.

JAMA Neurology Tijdschrift

DiCicco-Bloom, E., DiCicco-Bloom, E., Lord, C., Zwaigenbaum, L., Courchesne, E., Dager, S.R., Schmitz, C., Schultz, R.T., Crawley, J. & Young, L.J. (2006). The developmental neurobiology of autism spectrum disorder. Journal of Neuroscience, 26, 6897-6906.


Tijdschrift

Ghaziuddin, M., Ghaziuddin, N. & Greden, J. (2002). Depression in persons with autism: implications for research and clinical care. Journal of Autism and Developmental Disorders, 32, 299-306.


Tijdschrift

Hamilton, J.P., Siemer, M. & Gotlib, I.H. (2008). Amygdala volume in major depressive disorder: a meta-analysis of magnetic resonance imaging studies. Molecular Psychiatry, 13, 993-1000.

Molecular Psychiatry Tijdschrift

Hashimoto, T., Tayama, M., Murakawa, K., Yoshimoto, T., Miyazaki, M., Harada, M. & Kuroda, Y. (1995). Development of brainstem and cerebellum in autistic patients. Journal of Autism and Developmental Disorders, 25, 1-18.


Tijdschrift

Haznedar, M.M., Buchsbaum, M.S., Wei, T.C., Hof, P.R., Cartwright, C., Bienstock, C.A. & Hollander, E. (2000). Limbic circuitry in patients with autism spectrum disorders studied with positron emission tomography and magnetic resonance imaging. American Journal of Psychiatry, 157, 1994-2001.

The American journal of psychiatry

Tijdschrift

Hengeveld, M.W., Londen van, L. & Van der Gaag, R.J. (2008). Herkenning van autismespectrumstoornissen bij volwassenen. Nederlands Tijdschrift voor Geneeskunde, 152, 1353-1357.

Vives campus Kortijk Tijdschrift

Kan, C.C., Buitelaar, J.K. & Van der Gaag, R.J. (2008). Autismespectrumstoornissen bij volwassenen. Nederlands Tijdschrift voor Geneeskunde, 152, 1365-1369.

Vives campus Kortijk Tijdschrift

Krishnan, V. & Nestler, E. (2008). The molecular neurobiology of depression. Nature, 455, 894-902.

Web of Science Tijdschrift

Lam, K.S.L., Aman, M.G. & Arnold, L.E. (2006). Neurochemical correlates of autistic disorder: a review of the literature. Research in Developmental Disabilities, 27, 254-289.


Tijdschrift

Leventhal, B.L., Cook, E.H. Jr., Morford, M., Ravitz, A. & Freedman, D.X. (1990). Relationships of whole blood serotonin and plasma norepinephrine within families. Journal of Autism and Developmental Disorders, 20, 499-511.


Tijdschrift

Liotti, M. & Mayberg, H.S. (2001). The role of functional neuroimaging in the neuropsychology of depression. Journal of Clinical and Experimental Neuropsychology, 23, 121-136.

Taylor & Francis Group Content

Tijdschrift

Meeter, M., Myers, C.E. & Gluck, M.A. (2005). Intergrating APA PsycNET Tijdschrift

26


incremental learning and episodic memory models of the hippocampal region. Psychological Review, 112, 560-585.Meijers, S. A. (2006). In: Meijers, S. A. Gezond verstand: evidence-based preventie van psychische stoornissen. Bilthoven, RIVM.

Webbased Archive of RIVM Publications

Verzamelwerk

Schuman, C. & Amaral, D.G. (2006). Stereological analysis of amygdala neuron number in autism. The Journal of Neuroscience, 26, 7674-7679.


Tijdschrift

Morgane, P.J. & Mokler, D.J. (2006). The limbic brain: continuing resolution. Neuroscience and Biobehavioral Reviews, 30, 119-125.


Tijdschrift

Nestler, E.J. & Carlezon, W.A. Jr. (2006). The mesolimbic dopamine reward circuit in depression. Biological Psychiatry, 59, 1151-1159.


Tijdschrift

Phelps, E.A. (2004). Human emotion and memory: interactions of the amygdala and hippocampal complex. Current Opinion in Neurobiology, 14,198-202.


Price, J.L. & Drevets, W.C. (2010). Neurocircuitry of Mood Disorders. Neuropsychopharmacology, 35, 192-216.

Neuropscyhopharmacology

Tijdschrift

Reber, A. S. (1997). Woordenboek van de psychologie. Amsterdam, Bert Bakker, p. 575.

KULeuven, centrale bibliotheek

Boek

Ritvo, E.R., Yuwiler, A., Geller, E., Ornitz, E.M., Saeger, K., & Plotkin S. (1970). Increased blood serotonin and platelets in early infantile autism. Archives of General Psychiatry, 23, 566-572.

JAMA Psychiatry Tijdschrift

Robbins, T.W. (2005). Controlling stress: how the brain protects itself from depression. Nature Neuroscience, 8, 261-262.

Nature neuroscience Tijdschrift

Sapolsky, R.M., Romero, L.M. & Munck, A.U. (2000). How do glucocorticoids influence stress responses? Integratingpermissive, suppressive, stimulatory, andpreparative actions. Endocrine Reviews, 21, 55-89.

Endocrine reviews Tijdschrift

Schmitz, N., Daly, E. & Murphy, D. (2007). Frontal anatomy and reaction time in Autism. Neuroscience Letters, 412, 12-17.


Sheline, Y., Gado, M. & Kraemer, H. (2003). Untreated Depression and Hippocampal Volume Loss. American Journal of Psychiatry, 160, 1516-1518.

The American journal of psyciatry

Tijdschrift

Sweeten, T.L., Posey, D.J. & McDougle, C.J. (2002). The amygdala and related structures in the pathophysiology of autism. Pharmacology, Biochemistry andBehavior, 71, 449-455.


Van der Gaag, R.J. (2003). Autismespectrumstoornissen: oorzakelijke factoren/Autismspectrumdisorder: Causality. Tijdschrift voor Psychiatrie, 45, 549-558.

Website van Tijdschrift voor Psychiatrie

Tijdschrift

Van Praag, H.M., De Kloet, R. & Van Os, J. (2004). Stress hormones and depression. In: Van Praag, H.M., De Kloet, R. & Van Os, J. Stress, the brain and depression. Cambridge University Press, pp. 144-189.

Cambridge University Press

Verzamelwerk

Whitaker-Azmitia, P. M. (2001). Serotonin and brain development: Role in human developmental diseases. Brain Research Bulletin, 56, 479-485.


Tijdschrift

Young, J.G., Kavanagh, M.E., et al. (1982). Clinical Neurochemistry of Autism and Associated Disorders. Journal of Autism and Developmental Disorders, 12, 147-165.


Tijdschrift

27


4.3 Excel-oefening

Opdracht Excel 1

Soort bronnen Aantal Procent Boeken 2 5,00%Tijdschriften 36 90,00%Verzamelwerk 2 5,00%Websites 0 0,00%Grijze literatuur (folders, rapporten, …) 0 0,00%Andere 0 0,00%Totaal 40 100,00%

010203040

2

36

2 0 0 0

Opdracht 1 (aantallen)

Soort bronnen

Aant

al

5.00%

90.00%

5.00%

Opdracht 1 (procenten)

BoekenTijdschriftenVerzamelwerkWebsitesGrijze literatuur (folders, rapporten, …Andere

28


Opdracht Excel 2

Periode Aantal Vroeger dan 2000 92000 - 2005 142006 - 2009 162010 - 2013 1Totaal 40

23%

35%

40%

3%

Opdracht 2

Vroeger dan 20002000 - 2005 2006 - 2009 2010 - 2013

4.4 Één publicatie binnen handbereik

Begeleiding van kinderen en jongeren met autisme

Ik had geen publicatie in handbereik die in mijn artikel voorkwam. Daarom heb ik een verzamelwerk genomen die met het thema autisme te maken heeft.

Beschrijvingcolofon en flappenHet boek is uitgeven door de uitgeverij 'Bohn Stafleu van Loghum', en dit in 2008. In het colofon worden de voorbehouden rechten weergegeven. Op de flaptekst wordt beschreven dat de kennis over autismespectrumstoornissen de afgelopen jaren sterk gegroeid is. Ondanks de vele onderzoeken naar de symptomen, diagnostiek en behandeling ondervinden hulpverleners, ouders en opvoeders veel moeilijkheden omtrent passende behandeling en begeleiding. Het boek biedt antwoorden en wetenschappelijke informatie waarmee je dagelijks geconfronteerd kan worden (http://link.springer.com).

Trefwoorden / vaktermen uit colofon en flappen ASS Probleemgedrag Diagnostiek Onderwijs Werk

29


4.5 Andere werken van twee 'sterauteurs'

Dit zijn de werken die aanwezig zijn in de databank van 'Limo'.

Lord, C. Epidemiology: How common is autism? The science of syndromal and non-syndromal autism spectrum disorders (asd) Diagnosis of autism spectrum disorders (asd): where is the diagnosis of asd going?

Andwhatwill we do when we get there? Combining information from multiple sources for the diagnosis of autism spectrum

disorders for toddlers and young preschoolers from 12 to 47 months of age New Autism Diagnostic Interview-Revised Algorithms for Toddlers and Young

Preschoolers from 12 to 47 Months of Age

Van der Gaag, R.J Semantic, Factual, and Social Language Comprehension in Adolescents with Autism:

An FMRI Study Aan autisme verwante stoornissen Autismespectrumstoornissen: oorzakelijke factoren Autisme & co-morbiditeit: verwarrende begrippen De diagnose 'aan autisme verwante stoornis' in een historisch perspectief

4.6 Méér zoeken over het thema

Internet algemeen

Annemarie Theunissen Er is geen ander werk van Annemarie Theunissen te vinden op het internet. Jeanette Dijkstra Er is geen ander werk van Jeanette Dijkstra te vinden op het internet. Jos Prickaerts Sierksma, A.S.R., van den Hove, D.L.A., Pfau, F., Philoppens, M., Bruno, O., Fedele, E.,

Ricciarelli, R., Steinbusch, H.W.M., Vanmierlo, T., & Prickaerts, J. (2014). Improvement of spatial memory function in APPswe/PS1dE9 mice after chronic inhibition of phosphodiesterase type 4D. Elsevier, 77, 120-130. Geraadpleegd via http://www.sciencedirect.com

Van den Hove, D.L.A., Kenis, A., Brass, A., Opstelten, R., Rutten, B.P.F., Bruschettini, M., Blanco, C.E., Lesch, K.P., Steinbusch, H.W.M., & Prickaerts, J. Vulnerability versus resilience to prenatal stress in male and female rats; Implications from gene expression profiles in the hippocampus and frontal cortex. Elsevier, 23(10), 1226-1246. Geraadpleegd via http://www.sciencedirect.com

Sierksma, A.S.R., Rutten, K., Sydlik, S., Rostamian, S., Steinbusch, H.W.M., van den Hove, D.L.A., & Prickaerts, J. (2013). Chronic phosphodiesterase type 2 inhibition improves memory in the APPswe/PS1dE9 mouse model of Alzheimer's disease. Elsevier, 64, 124-136. Geraadpleegd via http://www.sciencedirect.com

Kranten / week- of maandbladen / magazines (commercieel)

Vandenreyt, C. (25 september 2013). "Voor een moordenaar is er plaats, voor mijn autistische zoon niet". Gazet van Antwerpen. Geraadpleegd via http://www.mediargus.be

Concentra (19 november 2013). Eerste bewoners in studio's voor autisten. Het Belang van Limburg. Geraadpleegd via http://www.mediargus.be

http://www.sciencedirect.com/



30


Corelio (16 november 2013). "Hier komen ze op vakantie". De Standaard. Geraadpleegd via http://www.mediargus.be

El Mabrouk, F. (9 november 2013). Leerlingen met beperkingen naar de les in gewoon onderwijs. Het Nieuwsblad. Geraadpleegd via http://www.mediargus.be

Concentra (12 oktober 2013). Moeder liet zoon met autisme jarenlang verkommeren. Het Belang van Limburg. Geraadpleegd via http://www.mediargus.be

Vaktijdschriften (wetenschappelijk)

1 Relevante tijdschriften in de campusbibliotheek Wetenschappelijk tijdschrift Autisme, theorie en praktijk. Autisme centraal. / Autisme Tijdschrift voor zwakzinnigheid, autisme en andere ontwikkelingsstoornissen. /

Tijdschrift voor zwakzinnigheid en zwakzinnigenzorg

2 Twee relevante artikels in één tijdschrift Autisme centraal

o Vermeulen, P. (2013). Geen resultaat. Autisme centraal, 32(5), 1.o Van Beversluys, I. (2013). Arno na de voorgeschiedenis met Arno (zucht).

Autisme centraal, 32(5), 2-3.

Bijdrage uit een verzamelwerk

Didden, R., & Huskens, B. (red.) (2008). Begeleiding van kinderen en jongeren met autisme. Geraadpleegd via http://www.springerlink.com

Eindwerken / bachelorproeven

Delbeke, E. (2011). De kracht van autisme: De gevolgen van een autismespectrumstoornis op de werkvloer in het normaal economisch circuit [eindwerk]. Kortrijk: Vives.

De Wilde, N. (2011). Wanneer spelen een opgave is: De speelplaats stimuleert kinderen met autisme tot spelen [eindwerk]. Kortrijk: Vives.

Hoorens, L. (2009). Iedere autismespectrumstoornis is uniek. Psycho-educatie bij jongeren [eindwerk]. Kortrijk: Vives.

De Wandel, J. (2013). Autisme in het onderwijs: Aanpak van regulier en buitengewoon onderwijs [eindwerk]. Kortrijk: Vives.

Handboeken, losbladige werken, verzamelwerken, monografieën, ...

Broekaert, E., & Van Hove, G. (2010). Handboek bijzondere orthopedagogiek. Leuven: Garant.

Van Berckelaer-Onnes, I. (red.) (2012). Autisme op school: een passend aanbod binnen Passend Onderwijs. Amsterdam: Uitgeverij Boom.

Van Lieshout, T. (2009). Pedagogische adviezen voor speciale kinderen: een praktisch handboek voor professionele opvoeders, begeleiders en leerkrachten. Houten: BohnStafleu Van Loghum.

Vermeulen, P. Mertens, A., & Vanroy, K. (2010). Autisme en normale begaafdheid in het onderwijs. Leuven: Acco.

31


5 Stap 5: Contextualiseren

5.1 Organisaties

Autisme Limburg vzw (http://www.autismelimburg.be)

'Vzw Autisme Limburg' is een organisatie die met vrijwilligers werkt. De organisatie engageert zich om voorzieningen betreffende de hulp aan kinderen, jeugdigen en volwassenen met autisme en aanverwante ontwikkelingsstoornissen te stimuleren en realiseren. Het gezin wordt daarbij ook niet vergeten.

Dit engagement probeert de organisatie te realiseren via 5 doelstellingen:1 Het organiseren van dagactiviteiten tijdens de schoolvakanties2 Het organiseren van dagactiviteiten tijdens de weekends3 Het tweemaandelijkse infoblad en de website dienen als communicatiemiddel om te

informeren4 Babbelavonden voor ouders van kinderen met autisme5 Het inrichten van vormingsavonden voor ouders en begeleiders

(http://www.autismelimburg.be)

Contactgegevens

Adres: Beekstraat 8, 3630 Maasmechelen

Telefoon: 0474/615037 na 15u

E-mail: [email protected]

Tekstkritiekmodel 1

HerstellingskritiekDe informatiebron, namelijk de website komt tot ons op een juiste en originele versie.

OorsprongskritiekDe website is betrouwbaar want het wordt uitgegeven door de organisatie zelf. Er wordt ook heel wat informatie weergegeven over de organisatie en het thema autisme. Op de website zijn er ook contactgegevens bekend. Momenteel staat er ook op de website vermeld dat "Autisme Limburg" gesteund wordt door "Music for life".

Zoals reeds vermeld is de maker van de pagina "Autisme Limburg". Het is niet duidelijk of er een redactionele controle is.

Er wordt verwezen naar de bronnen. Op hun website is er een rubriek "media" waarin tal van krantenartikels vermeld worden, die te maken hebben met de organisatie. Daar kan je dan ook de oorsprong van het artikel terugvinden. De bronnen zijn voornamelijk krantenartikels.

Interpretatiekritiek De informatie wordt op een redelijke manier voorgesteld. Er wordt geargumenteerd waarom de vzw opgericht werd, met andere woorden het doel. Het doel is het stimuleren en 1 288 woorden

http://www.google.be/url?sa=i&rct=j&q=&esrc=s&frm=1&source=images&cd=&cad=rja&docid=J0DDogZDmmN5wM&tbnid=FP23gSOHFrmXQM:&ved=0CAUQjRw&url=http://www.vrijwilligerswerk.be/node/organisaties/6541&ei=3cWmUvapOo200QXizYCIDg&bvm=bv.57799294,d.d2k&psig=AFQjCNHBeMypUyXAF9_zz_mNDpFx2LSVow&ust=1386747726842497

32


realiseren van allerlei voorzieningen betreffende de hulp. Er worden niet echt pro's en contra's gegeven, er wordt gewoon geïnformeerd. Een standpunt wordt er niet ingenomen. De informatie die wordt weergegeven zijn feiten. Het evenwicht tussen de argumenten en feiten is goed. Er wordt geen kritiek geuit.

Bevoegdheidskritiek De auteur van de website is de organisatie zelf. De problematiek is belangrijk voor hen omdat autisme centraal staat voor de vzw. De organisatie heeft kennis over autisme, dus kan je wel van deskundigheid spreken. De auteur kan met inzicht spreken, met voorkennis is niet bekend.

Rechtzinnigheidskritiek Er worden geen gegevens achtergehouden. De auteur heeft er alle belang bij dat de mensen geïnformeerd worden over zowel de organisatie als het thema autisme. Misleiden en liegen is hier dus niet aan de orde.

5.2 Statistieken

Ik heb cijfergegevens gevonden op de website http://www4dar.vlaanderen.be. De cijfergegevens gaan over het aantal leerlingen in het buitengewoon onderwijs in het kleuter-, lager- en secundair onderwijs.

OV OND (29 oktober 2012). Schoolbevolking in het buitengewoon onderwijs. Geraadpleegd via http://www4dar.vlaanderen.be

Opdracht 3: Excel Statistieken

2011 - 2012

2009 - 2010

2007 - 2008

2005 - 2006

2003 - 2004

2001 - 2002

1999 - 2000

1997 - 1998

1995 - 1996

1993 - 1994

1991 - 1992

1989 - 1990

1987 - 1988

1985 - 1986

1983 - 1984

0

5000

10000

15000

20000

25000

30000 Schoolbevolking in het buitengewoon onderwijs

Kleuteronderwijs Lager onderwijs Secundair onderwijs

Schooljaar

Aant

al le

erlin

gen

http://www4dar.vlaanderen.be/

33


5.3 Juridische context

3 MAART 2004. - Decreet houdende organisatie van het gespecialiseerd onderwijs (VERTALING).

17 NOVEMBER 2011. - Besluit van de Waalse Regering betreffende de voorwaarden tot erkenning en subsidiëring van de voor gehandicapte personen bestemde begeleidingsdiensten inzake gezinsopvang

5.4 Politieke context

Verantwoordelijke minister en het bevoegde departement

Autisme behoort tot het Kabinet van de Vlaamse minister van Welzijn, Volksgezondheid en Gezin. Jo Vandeurzen is de bevoegde minister (http://www.vlaanderen.be).Contactgegevens: Adres

EllipsgebouwKoningAlbert II-laan 35bus 901030BrusselBelgië

Telefoon02 552 64 00

Fax02 552 64 01

[email protected]

Maatschappelijke organisatie

'Vereniging personen met een handicap' is een socio-culturele vereniging en vrijwilligersorganisatie die door de overheid erkend en gesubsidieerd wordt. De vereniging is tevens ook een partner van de Socialistische Mutualiteiten. De organisatie richt zich tot personen met een beperking, familie en vrienden. Ze streven naar een volwaardig burgerschap voor personen met een beperking (http://www.vfg.be).

(http://deinze.s-p-a.be)

Standpunt van Kathleen Helsen (CD&V)

“In het huidige leerzorgkader wordt gedacht in het medische defect-denken, vanuit de tekorten van de leerling in plaats van een antwoord te formuleren op de vraag welke aanpassingen in de onderwijsomgeving noodzakelijk zijn voor die betrokken leerling. We moeten de verouderde visie op handicap volledig loslaten en in plaats van classificerend (labels) te werk te gaan handelsgericht werken. Dit wil zeggen dat we niet zomaar een label op een kind met beperkingen moeten plakken, maar samen met het kind, de ouders, de

34


school, de hele omgeving, in kaart moeten brengen hoe de onderwijsomgeving in elkaar zit en welke aanpassingen nodig zijn om goed te kunnen functioneren in de klas. Dat is net wat het VN-verdrag vraagt.”(http://www.cdenv.be).

35


6 Stap 6: Afwerking

6.1 Slotvergadering

Datum en plaats

12 december 2013 om 10.30 in 'Het Forum'

Aanwezigen

Aarnouts, Emma Bardyn, Lisa Borra, Ilse Callens, Jolien Compernol, Valerie De Bruyne, Rebeccah Debusschere, Charlot Declercq, Melissa Dupon, Laurien Roose, Kenneth

Afwezigen

Ampe, Julie

Wijzigingen

Overzicht artikeleno Op ieders pagina wordt eerst de synthese geplaatst. Daaronder Komt je

artikel. Die voeg je in via 'afbeelding invoegen via wizard' → small. Boven het artikel plaatst iedereen 'Klik hieronder om mijn artikel te bekijken', dit titeltje zet je dan in 'H5'. Onder je artikel plaats je je PowerPoint. De PowerPoint geef je de volgende titel: 'Klik hier om mijn PowerPoint te bekijken'.

Groepsledeno Persoonlijke voorstelling in 'H1' en in het vet. Wie ben ik?, Waarom koos ik

deze richting? en Over de wiki, wordt uitgelijnd met 'H2'. o De puntjes 1. en 1.1 dienen niet meer gebruikt te worden. o De persoonlijke foto wordt links vanonder geplaatst met een referentie. Voor

de referentie dien je '[[size smaller]]' te plaatsen en '[[/size]]' erachter.o Hallo, mag geschrapt worden in je persoonlijke voorstelling.

Artikelen Mediarguso Er worden aanhalingstekens gebruikt. Er worden geen spaties na het

aanhalingsteken gebruikt. Vb. "School Kasterlinden breidt uit met nieuwe campus" (Het Laatste Nieuws).

o Er wordt met een link gewerkt vanaf Mediargus. Specialisten

o Iedereen stelt één specialist voor. De foto van de Specialist wordt rechts onder de tekst 'small' geplaatst.

36


Voorzieningeno Op de website vermeld je eerst je voorziening in 'H4'. In de titel van je

voorziening verwerk je de website van je organisatie. Daaronder zet je een link, zoals je met PowerPoint gedaan hebt naar je uitleg en je tekstkritiekmodel. Dit geef je 'Klik hier voor de bespreking volgens het tekstkritiekmodel' als naam. Je doet dit inspringen met een opsommingsteken. Nog eens daaronder vermeld je de contactgegevens. Er hoeft dus geen uitleg op de website zelf te staan. Het logo wordt ook op de website geplaatst. Het logo wordt opnieuw rechts naast de tekst uitgelijnd.

Werkdocumenteno Voeg je werkdocumenten in zoals je PowerPoint. Voor je Word-document

gebruik je 'Klik hier om mijn document van Word te bekijken', Voor Excel gebruik je 'Klik hier om mijn oefeningen van Excel te bekijken'.

Statistieken, en politieke context moeten ook nog terug te vinden zijn in de wiki. Juridische context is al reeds weergegeven.

37


6.2 Besluit

Hoe is deze Sadan-opdracht in zijn geheel voor jou verlopen?

De Sadan-opdracht is over het algemeen goed verlopen. We zitten in een goede groep. De meesten doen hun best om een goed resultaat te behalen. Soms was het wel wat moeilijk om duidelijk te weten wat er van ons verwacht werd. Dit zorgde voor verwarring op sommige momenten.

Heb je voldoende info gevonden? Waar heb je niet gezocht en waar kan je nog zoeken?

Ik heb heel wat informatie gevonden over autisme, het is dan ook een goed thema om rond te werken. Ik heb zowel in de databanken, die ons meegedeeld werden door school als op internet gezocht. De publicaties van je artikel in een bronnenlijst plaatsen was een opdracht die moeilijk te vervullen was. Dit kwam doordat geen enkele bron aanwezig was in de bibliotheek van school. De oorzaak hiervan was dat het vooral Engelstalige artikels waren. Het was dus even zoeken naar een vindplaats.

Wat moet je nog verder trainen?

Ik moet voor het examen nog oefenen op de wiki zelf. En dan specifiek het invoegen van een beeldfragment, het aanmaken van een hoofd- en zijmenu, het thema van de website veranderen, en weten hoe je iemand administrator maakt. Het refereren van bronnen moet ik ook nog eens bekijken omdat dit een belangrijk onderdeel is van het vak informatievaardigheden.

Waar ben je sterk in?

Op de wiki weet ik goed hoe je bestanden of afbeeldingen moet uploaden. Het invoegen ervan is ook een vaardigheid die ik onder de knie heb. Met Word, PowerPoint en Excel werken gaat ook vlot. Dit zijn programma's waar we ook al langer mee bekend zijn. Toch heb ik bij de oefenboeken nieuwe dingen leren kennen, die ik nu kan hanteren.

Wat heb je geleerd en wat zal je bijblijven?

Ik was niet op de hoogte van de wiki, ik wist niet dat dit bestond. Ik heb dan ook geleerd om er mee te werken. Wat mij zal bijblijven is het een hele intensieve opdracht is, maar waar je ook voldoening uithaalt eens de opdracht af is en je het resultaat ziet.

Heb je eventuele tips om bepaalde (deel)opdrachten anders te formuleren? Of zijn er nieuwe (deel)opdrachten nodig voor belangrijke of interessante informatievaardigheden die niet of te weinig worden ingeoefend?

De programma's van Microsoft office kwamen goed aan bod in de hoofdopdracht van Sadan. Het is wel zo dat bijvoorbeeld maar één iemand iedereen administrator kan maken, of het hoofd- en zijmenu kan aanmaken van de wiki. Dit is aan de ene kant wel wat jammer omdat iedereen dit moet kunnen. De deelopdrachten werden goed geformuleerd, maar er was niet altijd duidelijk wat er al dan niet op de website moest komen en hoe.

38


39


7 BibliografieAngst, dwang en fobie stichting (z.d.). SSRI en TCA. Geraadpleegd via

http://www.adfstichting.nl/Angst/Medicijnen/SSRIenTCA.aspx

Betekenisdefinitie.nl (z.d.). Basale ganglia. Geraadpleegd via http://www.betekenis-definitie.nl/Basale%20ganglia

Bol.com (2013). Esoterische genezing. Geraadpleegd via http://www.bol.com/nl/p/esoterische-genezing/666749300/

Bol.com (2013). Rutger Jan van der Gaag. Geraadpleegd via http://www.bol.com/nl/c/nederlandse-boeken/rutger-jan-van-der-gaag/3165614/index.html?Referrer=ADVNLGOO0020080268kw7

CD&V (z.d.). Zonder moderne visie op handicap geen leerzorg. Geraadpleegd via http://www.cdenv.be/actua/zonder-moderne-visie-op-handicap-geen-leerzorg

Corpus health (2013). Wat is GABA. Geraadpleegd via http://www.corpushealth.nl/archief/artikelen/wat-is-gaba

De sociale kaart (z.d.). Autisme Info Punt. Geraadpleegd via http://www.desocialekaart.be/fiche/index.cfm?det=fiche&orgid=34632

De sociale kaart (z.d.). Buitengewoon Secundair Onderwijs De Kouter Kortrijk. Geraadpleegd via http://www.desocialekaart.be/fiche/index.cfm?det=fiche&orgid=3596

De wet van 17 november 2011 tot het besluit van de Waalse Regering betreffende de voorwaarden tot erkenning en subsidiëring van de voor gehandicapte personen bestemde begeleidingsdiensten inzake gezinsopvang (6 december 2011). Belgisch Staatsblad, 1-186.

De wet van 3 maart 2004 tot het decreet houdende organisatie van het gespecialiseerd onderwijs (VERTALING) (3 juni 2004). Belgisch Staatsblad, 1-168.

Dictionary.com (2013). Caudate nucleus. Geraadpleegd via http://dictionary.reference.com/browse/caudate+nucleus

Dokterdokter.nl (z.d.). Adrenerg. Geraadpleegd via http://www.dokterdokter.nl/encyclopedie/14092/adrenerg

Dokterdokter.nl (z.d.). Affectieve stoornissen. Geraadpleegd via http://www.dokterdokter.nl/encyclopedie/17380/affectieve+stoornissen

Dokterdokter.nl (z.d.). Putamen. Geraadpleegd via http://www.dokterdokter.nl/encyclopedie/9779/putamen

Encyclo (2012). Nuclei. Geraadpleegd via http://www.encyclo.nl/begrip/nuclei%20-%20nucleus%20(zenuw%20kern)

Encyclo (2012). Pons. Geraadpleegd via http://www.encyclo.nl/begrip/pons

Encyclo (2012). Septum. Geraadpleegd via http://www.encyclo.nl/begrip/septum

Encyclo (2013). HHb. Geraadpleegd via http://www.encyclo.nl/begrip/HHb

Linkedln Corporation (2013). Annemarie Theunissen. Geraadpleegd via http://www.linkedin.com/pub/annemarie-theunissen-habets/8/4a3/50a

40


Linkedln Corporation (2013). Jos Prickaerts. Geraadpleegd via http://www.linkedin.com/pub/jos-prickaerts/4/b47/827

Lucis trust (z.d.). About Alice Bailey. Geraadpleegd via http://www.lucistrust.org/en/books/alice_bailey_books/about_alice_bailey

LUMC (z.d.). Corticotrope Releasing Hormone-test (CRH). Geraadpleegd via https://www.lumc.nl/home/0001/12556/19997/80318045258441

Maastricht UMC+ (2013). Mw. dr. Jeanette Dijkstra. Geraadpleegd viahttp://wiki.mumc.nl/psychiatrie/hulpverleners/mw-dr-jeanette-dijkst

MGv (2012). Michiel W. Hengeveld [foto]. Geraadpleegd via http://www.mgv-online.nl/over_mgv/redactie

Narcis (z.d.). Prof.dr. M.W. Hengeveld. Geraadpleegd via http://www.narcis.nl/person/RecordID/PRS1235856/Language/nl

Ncbi (z.d.). Prickaerts J. Geraadpleegd via http://www.ncbi.nlm.nih.gov/pubmed?term=Prickaerts%20J

NKCA (2013). Imagingtechnieken. Geraadpleegd via http://www.nkca.nl/3v-alternatieven/vervanging-vermindering-verfijning/vermindering/imagingtechnieken/

Ons kind heeft (2013). Column Rutger Jan van der Gaag. Geraadpleegd via http://www.onskindheeft.nl/column

Pedagogisch Spectrum. (z.d.). Als leren niet vanzelfsprekend is!. Geraadpleegd via http://www.pedspec.nl/#!

Psychiatrienet.nl (z.d.). CV van Prof. dr. R.J. van der Gaag. Geraadpleegd via http://www.psychiatrienet.nl/cv/138_Prof._dr._R.J._van_der_Gaag

Regenboogpad (z.d.). Alice A. Bailey. Geraadpleegd via http://www.regenboogpad.net/Meesters/Bailey.htm#Boeken

Samen Deinze (2013). Vereninging voor personen met een handicap. Geraadpleegd via http://deinze.s-p-a.be/werking/vereniging-voor-personen-met-een-handicap-2/

School for Mental Health and Neuroscience (z.d.). Dr. Jos Prickaerts [foto]. Geraadpleegd via http://mhens.unimaas.nl/index.php?ID=1059&itemID2=267

School for Mental Health and Neuroscience (z.d.). Dr. Jos Prickaerts. Geraadpleegd via http://mhens.unimaas.nl/index.php?ID=1059&itemID2=267

Spreekuur thuis.nl (2008). MAO-remmers. Geraadpleegd via http://www.spreekuurthuis.nl/themas/depressie/informatie/behandeling_met_medicijnen/mao-remmers

Springer (z.d.). Begeleiding van kinderen en jongeren met autisme. Geraadpleegd via http://link.springer.com/book/10.1007/978-90-313-6421-3

SpringerReference (2013). Ventral Tegmental area. Geraadpleegd via http://www.springerreference.com/docs/html/chapterdbid/183188.html

Stichting Cultureel Woordenboek (z.d.). SPECT. Geraadpleegd via http://www.cultureelwoordenboek.nl/index.php?lem=5486

41


SWC. Woorden-Boek.nl (z.d.). Corpus callosum. Geraadpleegd via http://www.woorden-boek.nl/woord/corpus%20callosum

SWC. Woorden-Boek.nl (z.d.). DSM-IV. Geraadpleegd via http://www.woorden-boek.nl/woord/DSM-IV

SWC. Woorden-Boek.nl (z.d.). Pervasieve ontwikkelingsstoornis. Geraadpleegd via http://www.woorden-boek.nl/woord/pervasieve%20ontwikkelingsstoornis

The free dictionary (2013). Caudate nucleus. Geraadpleegd via http://www.thefreedictionary.com/caudate+nucleus

The free dictionary (2013). Frontal cortex. Geraadpleegd via http://medical-dictionary.thefreedictionary.com/frontal+cortex

The free dictionary (2013). Hypoplasia. Geraadpleegd via http://medical-dictionary.thefreedictionary.com/hypoplasia

UCSF profiles (2013). Tomoki Hashimoto, MD. Geraadpleegd via http://profiles.ucsf.edu/tomoki.hashimoto

van Dale (2006). Studiewoordenboek Nederlands. LegoPrint S.p.A: Italië

van Dale (z.d.). Acuut. Geraadpleegd via http://vowb.vandale.be/zoeken/zoeken.do

van Dale (z.d.). Amygdala. Geraadpleegd via http://vowb.vandale.be/zoeken/zoeken.do

van Dale (z.d.). Anatomisch. Geraadpleegd via http://vowb.vandale.be/zoeken/zoeken.do

van Dale (z.d.). Bilateraal. Geraadpleegd via http://vowb.vandale.be/zoeken/zoeken.do

van Dale (z.d.). Causaal. Geraadpleegd via http://vowb.vandale.be/zoeken/zoeken.do

van Dale (z.d.). Cerbellum. Geraadpleegd via http://vowb.vandale.be/zoeken/zoeken.do

van Dale (z.d.). Cerebrum. Geraadpleegd via http://vowb.vandale.be/zoeken/zoeken.do

van Dale (z.d.). Cognitief. Geraadpleegd via http://vowb.vandale.be/zoeken/zoeken.do

van Dale (z.d.). Coherentie. Geraadpleegd via http://vowb.vandale.be/zoeken/zoeken.do

van Dale (z.d.). Comorbiditeit. Geraadpleegd via http://vowb.vandale.be/zoeken/zoeken.do

van Dale (z.d.). Declaratief. Geraadpleegd via http://vowb.vandale.be/zoeken/zoeken.do

van Dale (z.d.). Degeneratie. Geraadpleegd via http://vowb.vandale.be/zoeken/zoeken.do

van Dale (z.d.). Determinanten. Geraadpleegd via http://vowb.vandale.be/zoeken/zoeken.do

van Dale (z.d.). Disbalans. Geraadpleegd via http://vowb.vandale.be/zoeken/zoeken.do

van Dale (z.d.). Etiologie. Geraadpleegd via http://vowb.vandale.be/zoeken/zoeken.do

van Dale (z.d.). fMRI. Geraadpleegd via http://vowb.vandale.be/zoeken/zoeken.do

van Dale (z.d.). Gerelateerd. Geraadpleegd via http://vowb.vandale.be/zoeken/zoeken.do

van Dale (z.d.). Incidentie. Geraadpleegd via http://vowb.vandale.be/zoeken/zoeken.do

van Dale (z.d.). Inferieur. Geraadpleegd via http://vowb.vandale.be/zoeken/zoeken.do

van Dale (z.d.). Initiëren. Geraadpleegd via http://vowb.vandale.be/zoeken/zoeken.do

42


van Dale (z.d.). Limbisch systeem. Geraadpleegd via http://vowb.vandale.be/zoeken/zoeken.do

van Dale (z.d.). Neurotransmitters. Geraadpleegd via http://vowb.vandale.be/zoeken/zoeken.do

van Dale (z.d.). Onderkend. Geraadpleegd via http://vowb.vandale.be/zoeken/zoeken.do

van Dale (z.d.). Pervasief. Geraadpleegd via http://vowb.vandale.be/zoeken/zoeken.do

van Dale (z.d.). Potentieel. Geraadpleegd via http://vowb.vandale.be/zoeken/zoeken.do

van Dale (z.d.). Prevalentie. Geraadpleegd via http://vowb.vandale.be/zoeken/zoeken.do

van Dale (z.d.). Recidiverend. Geraadpleegd via http://vowb.vandale.be/zoeken/zoeken.do

van Dale (z.d.). Reguleren. Geraadpleegd via http://vowb.vandale.be/zoeken/zoeken.do

van Dale (z.d.). Retardatie. Geraadpleegd via http://vowb.vandale.be/zoeken/zoeken.do

van Dale (z.d.). Sensorisch. Geraadpleegd via http://vowb.vandale.be/zoeken/zoeken.do

van Dale (z.d.). Serotonineheropnameremmer. Geraadpleegd via http://vowb.vandale.be/zoeken/zoeken.do

van Dale (z.d.). Subcategorie. Geraadpleegd via http://vowb.vandale.be/zoeken/zoeken.do

van Dale (z.d.). Toxisch. Geraadpleegd via http://vowb.vandale.be/zoeken/zoeken.do

van Dale (z.d.). Unanimiteit. Geraadpleegd via http://vowb.vandale.be/zoeken/zoeken.do

van Dale (z.d.). Up-to-date. Geraadpleegd via http://vowb.vandale.be/zoeken/zoeken.do

van Dale (z.d.). Valide. Geraadpleegd via http://vowb.vandale.be/zoeken/zoeken.do

van Dale. (z.d.). Incidentie. Geraadpleegd via http://vowb.vandale.be/zoeken/zoeken.do

van Dale. (z.d.). PET. Geraadpleegd via http://vowb.vandale.be/zoeken/zoeken.do

van Dale. (z.d.). Post mortem onderzoek. Geraadpleegd via http://vowb.vandale.be/zoeken/zoeken.do

VFG West-Vlaanderen (z.d.). Wie zijn we?. Geraadpleegd via http://www.vfg.be/VFG/wie-zijn-we/Pages/default.aspx

Viveslan (2013). Vives. Geraadpleegd via http://www.viveslan.be/sponsor

Vlaanderen.be (z.d.). Kabinet van de Vlaamse minister van Welzijn, Volksgezondheid en Gezin. Geraadpleegd via http://www.vlaanderen.be/nl/contact/adressengids/vlaamse-overheid/vlaamse-regering/jo-vandeurzen-vlaams-minister-van-welzijn-volksgezondheid-en-gezin/kabinet-van-de-vlaamse-minister-van-welzijn-volksgezondheid-en-gezin

Vrijwilligerswerk.be (2008). Autisme Limburg [foto]. Geraadpleegd via http://www.vrijwilligerswerk.be/node/organisaties/6541

WiseGeek (2013). What are Purkinje cells?. Geraadpleegd via http://www.wisegeek.com/what-are-purkinje-cells.htm

WiseGeek (2013). What is the cingulate Gyrus?. Geraadpleegd via http://www.wisegeek.com/what-is-the-cingulate-gyrus.htm

43


WiseGeek (2013). What is the nucleus accumbens?. Geraadpleegd via http://www.wisegeek.com/what-is-the-nucleus-accumbens.htm

Zorgkaart Nederland (2013). Psychiater Hengeveld, M.W.- Leiden. Geraadpleegd via http://www.zorgkaartnederland.nl/zorgverlener/psychiater-hengeveld-m-w-leiden-100195

autismespectrumstoornis.wdfiles.comautismespectrumstoornis.wdfiles.com/local--files/word-excel-ilse... ·...

Documents