1. 1. Universidade Estadual de Campinas Unicamp Programa de Ensino e Histria de Cincias da Terra Inovao Prof. Dr. Ronaldo Barbosa Wagner da Silva Andrade
2. 2. Por que os alunos tem dificuldades em visualizar em 3D no campo
3. 3. Trabalhando a Tridimensionalidade com Dobras e Falhas - Introduo As Geocincias tem como principal objetivo entender os processos que regem a dinmica do planeta Terra e suas implicaes nos fenmenos observados no ambiente onde vivemos. (Bourette et al, 2014) ...ressaltamos a carncia de atividades que permitam o desenvolvimento do conhecimento geocientfico, que precisa ser suprida a partir de iniciativas na forma de atividades prticas voltadas para o ensino e divulgao de Geocincias.(Bourette et al, 2014)
4. 4. Introduo Elaborar atividades interativas e prticas , segundo Imbernon et al (2009), uma alternativa apropriada, j que 'pressupe aulas mais interessantes, dentro de uma metodologia investigativa e colaborativa que possibilite a participao dos alunos no processo de ensinar e aprender' (Bourette, 2014)
5. 5. Introduo Os alunos se complicam na visualizao dos objetos tridimensionais dados atravs de representaes no plano (Ritter, 2011) Pesquisas em educao matemtica assinalam a existncia de dificuldades na aprendizagem de geometria espacial fortemente relacionadas a visualizao, compreenso e apropriao de conceitos geomtricos (Salazar et al, 2008)
6. 6. Justificativas Os alunos apresentam dificuldades na visualizao 3D (tridimensional) de estruturas no campo Os professores encontram dificuldades para aquisio ou compra de rplicas em 3D Despertar no professor o sentido da importncia de produzir seu prprio material Possibilidade do prprio aluno construir seus modelos no concreto com base nos conceitos
7. 7. Justificativas A montagem das maquetes com base em conceitos permite uma melhor compreenso de conceitos bsicos de Geologia Estrutural Tornar o aluno protagonista da prpria aprendizagem Seu carter inovador se d pela reproduo dos materiais em qualquer situao, tanto para o professor dispor de novas possibilidades de ensino, quanto para o aluno compreender/aprender
8. 8. Objetivos Criao/construo/produo de blocos diagramas com material reciclvel para auxiliar a visualizao de deformaes tectnicas nas aulas de Cincias da Terra Desenvolver interesses e habilidades necessrias a produo de recursos didticos Tornar o processo ensino-aprendizagem mais prazeroso
9. 9. Objetivos Dinamizar as aulas de Cincias da Terra Produzir material didtico contextualizado com a aula Participar da construo do conhecimento Ao construir modelos o aluno passa a ter noes prticas de proporo, orientao, localizao e relao dos fenmenos fsicos e humanos no espao, desperta o interesse ao torn-lo protagonista (Luz e Brisk, 2009)
10. 10. Objetivos Prover o professor com materiais didticos Familiarizar o aluno com conceitos bsicos de Geologia Estrutural Compreender a importncia da Geologia Estrutural para entender ao de fenmenos como ao da presso, temperatura e do tempo na gerao de deformaes Entender a relao entre as deformaes e a formao de montanhas, ocorrncia de deslizamentos, localizao de recursos minerais,
11. 11. Geologia Estrutural A Geologia Estrutural, uma das especialidades das Cincias da Terra, trata dos processos deformacionais da litosfera e das estruturas decorrentes dessas deformaes. Investiga, de maneira detalhada, as formas geomtricas abrangendo da escala microscpica a macroscpica... (Teixeira et al, 2010)
12. 12. Geologia Estrutural Fatores: Presso (Hidrosttica/Litosttica e Dirigida), Temperatura e Tempo Domnios: Rptil e Dctil
13. 13. Geologia Estrutural
14. 14. Geologia Estrutural - Dobras DOBRAS:: caracterizadas por ondulaes de dimenses variveis e podem ser quantificadas individualmente por parmetros como amplitude e comprimento de onda. Sua formao se deve a existncia de uma superfcie anterior, que pode ser o acamamento sedimentar ou a foliao metamrfica (Teixeira et al, 2010)
15. 15. Geologia Estrutural - Dobras Elementos de uma dobra: Tipos de dobra: Tectnicas e Atectnicas
16. 16. Geologia Estrutural Classificao das dobras (Teixeira et al, 2010): Linha de charneira: horizontal, vertical e inclinada Superfcie axial: normal, inversa e recumbente Geometria da superfcie dobrada; suave, aberta, fechada, apertada e isoclinal Fechamento da superfcie dobrada; antiformal e sinformal Estratigrafia das camadas: sinclinal e anticlinal
17. 17. Classificao das Dobras
18. 18. Geologia Estrutural - Falhas FALHAS: deformao rptil, estrutura expressa por superfcies descontnuas com deslocamento diferencial de poucos centmetros a dezenas e centenas de quilmetros (Teixeira et al, 2010)
19. 19. Geologia Estrutural - Falhas Elementos de uma falha
20. 20. Geologia Estrutural - Falhas Tipos de falha: normal ou gravidade, inversa ou reversa, transcorrente ou desligamento
21. 21. Geologia Estrutural - Falhas Tipos de falha: normal ou gravidade, inversa ou reversa, transcorrente ou desligamento
22. 22. Proposta de atividade Atividade de oficina para professores produzirem material didtico Atividade prtica para alunos nas aulas de Cincias da Terra visualizarem estruturas/deformaes de forma tridimensional (3D) Uso de materiais simples de fcil obteno
23. 23. Materiais e Dinmica da Atividade proposta Materiais necessrios: caixas de papelo de diversos tamanhos, tinta guache de cores diversas, pincis, cola branca, tesoura, lpis, tecido branco (camiseta velha) Alunos: numa etapa anterior a atividade em si, sero sorteadas uma estrutura diferente para cada aluno que dever pesquisar o modelo e reproduzi-lo em 3D na caixa de papelo
24. 24. Produzindo Estruturas - Materiais
25. 25. Produzindo Estruturas - Materiais
26. 26. Produzindo Estruturas Em primeiro lugar as caixas de papelo devero ser encapadas, o tecido branco dever ser colado com cola branca, para melhor fixao da tinta guache ou outra tinta disponvel, as caixas tambm podero ser encapadas com papel branco e coloridas com lpis de cor A partir do desenho proposto, desenhar com a ajuda do professor, com lpis preto as linhas que definem a estrutura escolhida
27. 27. Produzindo Estruturas - Colagem
28. 28. Produzindo Estruturas - Colagem
29. 29. Produzindo Estruturas Desenho da estrutura com lpis
30. 30. Produzindo Estruturas desenhando o contorno
31. 31. Produzindo Estruturas Iniciar a pintura das camadas com cores diferentes para melhor visualizao das deformaes Para aulas inclusivas de alunos com deficincia visual, podem ser propostas que as estruturas apresentem texturas diferentes, usando cola branca e aplicando areia grossa e areia fina para aumentar a sensao tctil
32. 32. Produzindo Estruturas pintando as estruturas
33. 33. Produzindo Estruturas pintando as estruturas
34. 34. Produzindo Estruturas
35. 35. Produzindo Estruturas Iniciar a pintura das camadas com cores diferentes para melhor visualizao das deformaes Para aulas inclusivas de alunos com deficincia visual, podem ser propostas que as estruturas apresentem texturas diferentes, usando cola branca e aplicando areia grossa e areia fina para aumentar a sensao tctil
36. 36. Discusso A facilidade de acesso aos materiais favorece aplicao da atividade A atividade permite a visualizao das estruturas e deformaes de forma tridimensional, favorecendo o processo de ensino-aprendizagem A prtica de atividades ldicas atrai o interesse dos alunos A atividade torna o aluno protagonista de sua prpria aprendizagem
37. 37. Referncias bibliogrficas GARCIA, C.B.; IMBERNON, R.A.L., LACERDA, R.A.; Desenvolvimento de recursos didticos para o ensino de geocincias para a banca das cincias e experimentoteca da EACH/USP.Terrae Didtica 10-3: 331 -335, 2014. IMBERNONM R.A.L.; TOLEDO, M.C.M.; HONORIO, K.M.; TUFAILE, A.P.B., VARGAS, R.R.S.; CAMPANA, P.J.; FALCONI, S.; INFANTE-MALAQUIAS, M.E; 2009. Experimentao e Interatividade (Hand's on) no Ensino de Cincias: a prtica na prxis pedaggica, Experincias em Ensino de Cincias. LUZ, R. M. D.; BRISK, S. J. Aplicao didtica para o ensino de Geografia Fsica atravs da construo e utilizao de maquetes interativas. Anais..10 Encontro Nacional de Prtica de Ensino em Geografia. Porto Alegre, agosto/setembro, 2009. Disponvel em: . Acesso em: junho de 2013. RITTER. A.M.; A VISUALIZAO NO ENSINO DE GEOMETRIA ESPACIAL: POSSIBILIDADES COM O SOFTWARE CALQUES 3D. Dissertao de Mestrado elaborada junto ao Programa de Ps - Graduao em Ensino de Matemtica, pelo Programa de Ps-Graduao em Ensino de Matemtica da Universidade Federal do Rio Grande do Sul, Porto Alegre, 2011. SALAZAR, J.V.F.; VITA, A.C.; ALMEIDA, T.C.S. VISUALIZAO EM GEOMETRIA ESPACIAL: UMA ABORDAGEM USANDO CABRI 3D Pontifcia Universidade Catlica de So Paulo, 2 Simpsio Internacional de pesquisa em Educao Matemtica, So Paulo, 2008 TEIXEIRA, W., TOLEDO, M.C.M.; FAIRCHILD, T., TAIOLI, F (Orgs.) 2010. Decifrando a Terra. So Paulo, Oficina de Textos. 568p.