doardo borsari nome completo: 2º ano observação: … · 2020. 11. 18. · as atividades desta...

Secretaria Municipal de Educação

EMEB “DOARDO BORSARI”

NOME COMPLETO: _______________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________________2º ANO_______

Orientação para realização da atividade: Caro responsável, oriente o aluno a escrever no caderno o título da atividade

e a data. Peça para que leia os comandos abaixo com atenção e que responda no caderno de classe ou caderno

específico. Caso ele ainda não faça leitura com autonomia, ajude a compreender a tarefa e acompanhe na resolução.

Observação: Considerando a prorrogação da suspensão de aulas estamos introduzindo o trabalho com conteúdos

novos. Estes são apresentados com explicações que favoreçam a resolução das atividades.

ATIVIDADE 1 - ̈ LEITURA E ORALIDADE ̈ SEQUÊNCIA DIDÁTICA – CONTO CLÁSSICO - REFERENTE À SEMANA

DE 23/11 A 28/11/2020 – LÍNGUA PORTUGUESA

PARA COMPLEMENTAR ESTA ATIVIDADE VOCÊ PODERÁ ASSISTIR AO VÍDEO

FONTE: https://www.youtube.com/watch?v=WNk6sQt1Wxk ACESSO EM 05/11/2020 O LINK DO VÍDEO TAMBÉM CONSTA NA ABA PORTAL DA EDUCAÇÃO DA NOSSA ESCOLA.

ATENÇÃO ALUNOS! AS ATIVIDADES DESTA SEMANA REFEREM-SE AO LIVRO “EMAI & LER E ESCREVER”

PÁGINAS 158, 159, 160 E 161. VOCÊ PODE CONSULTÁ-LO E RESPONDER AS QUESTÕES NESTA FOLHA.

1 - LEIA COM BASTANTE ATENÇÃO O CONTO CLÁSSICO “RAPUNZEL” ESCRITO PELOS IRMÃOS GRIMM,

DÍSPONÍVEL NO LIVRO EMAI & LER E ESCREVER, PÁGINAS 158, 159, 160 E 161. CASO AINDA NÃO CONSIGA

LER SOZINHO, PEÇA PARA ALGUM RESPONSÁVEL REALIZAR A LEITURA PARA VOCÊ. ESSE TEXTO É A

VERSÃO ORIGINAL.

Caro responsável, converse com a criança para que ela pinte ou assinale as imagens que mostram como ela se sentiu ao realizar a (s) atividade (s).

COMO FIZ? O QUE ACHEI? COMO FOI?

FIZ SOZINHO(A) FIZ COM AJUDA

GOSTEI NÃO GOSTEI

FÁCIL DIFÍCIL

https://www.youtube.com/watch?v=WNk6sQt1Wxk


ATIVIDADE 2 – ESTUDO E COMPREENSÃO DO TEXTO (SEQUÊNCIA DIDÁTICA – CONTO CLÁSSICO) –

REFERENTE À SEMANA DE 23/11 A 28/11/2020 – LÍNGUA PORTUGUESA

APÓS LER O TEXTO, RESPONDA AS QUESTÕES.

1 - QUAL É O TÍTULO DA HISTÓRIA?

______________________________________________________________________________________

2 - QUAIS SÃO OS PERSONAGENS DA HISTÓRIA?

_______________________________________________________________________________________

3 - POR QUE A FEITICEIRA, TOMOU RAPUNZEL DE SEUS PAIS LOGO AO NASCER?

( ) PORQUE O PAI DE RAPUNZEL FEZ UMA APOSTA COM A FEITICEIRA.

( ) PORQUE O PAI DE RAPUNZEL ERA MUITO POBRE E NÃO PODIA CRIÁ-LA.

( ) PORQUE O PAI DE RAPUNZEL ROUBOU RABANETES DA HORTA DA FEITICEIRA.

( ) PORQUE A MÃE DE RAPUNZEL COMEU AS MAÇÃS DO POMAR DA FEITICEIRA.

4 - A TORRE QUE A FEITICEIRA TRANCOU RAPUNZEL ERA

( ) BAIXA, COM PORTAS, JANELAS E JARDIM.

( ) COLORIDA, COM PORTAS GRANDES E JANELAS.

( ) ALTA, COM PORTAS, JANELAS E ESCADAS.

( ) ALTA, SEM ESCADAS, SEM PORTA, COM UMA PEQUENA JANELA.

5 – AO CAVALGAR PELA FLORESTA E PASSAR PERTO DA TORRE, O PRÍNCIPE FICOU ENCANTADO

( ) PELO CANTO DE RAPUNZEL.

( ) PELA TRANÇA DE RAPUNZEL.

( ) PELOS OLHOS DE RAPUNZEL.

( ) PELA CONVERSA DE RAPUNZEL.


6 – O QUE ACONTECEU COM O PRÍNCIPE QUANDO ELE CAIU DA TORRE?

( ) CAIU NA GRAMA E FICOU TODO ESFOLADO.

( ) CAIU NOS ESPINHOS E FICOU CEGO.

( ) CAIU NOS ESPINHOS E FUROU O PÉ.

( ) CAIU NA GRAMA E FICOU CEGO.

7 - ESCREVA NAS LINHAS ABAIXO O PARÁGRAFO DO TEXTO (DESFECHO) ONDE O PRÍNCIPE RECUPERA A

VISÃO.

_______________________________________________________________________________________

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ATIVIDADE 3 - ESCRITA - SEQUÊNCIA DIDÁTICA – CONTO CLÁSSICO - REFERENTE À SEMANA DE 23/11 A

28/11/2020 – LÍNGUA PORTUGUESA

1 - RECORTE O ANEXO NO FINAL DA ATIVIDADE. LEIA OS TRECHOS E COLE-OS NA SEQUÊNCIA DE AÇÕES QUE

APARECEM NO TEXTO ¨RAPUNZEL¨.


ATIVIDADE 4 – ESTUDO DA ESCRITA – LÍNGUA PORTUGUESA- REFERENTE À SEMANA DE 23/11 A

28/11/2020 – LÍNGUA PORTUGUESA

ATENÇÃO ALUNOS! ESTA ATIVIDADE REFERE-SE AO LIVRO “AKPALÔ” PÁGINA 142. VOCÊ PODE

CONSULTÁ-LO E RESPONDER AS QUESTÕES NESTA FOLHA.

ATENÇÃO!!!!!!!!

VOCÊ VAI ESTUDAR AS SÍLABAS CH, LH E NH. O ACRÉSCIMO DA LETRA H EM PALAVRAS, FORMAM UMA

NOVA PALAVRA. POR EXEMPLO: FILA - FILHA, CÃO – CHÃO, VELA – VELHA.

A LETRA H, QUANDO VEM DEPOIS DAS LETRAS C, L OU N, FORMA COM ELAS UM ÚNICO SOM, QUE É

DIFERENTE DO SOM DAS LETRAS C, L OU N QUANDO NÃO SÃO SEGUIDAS PELO H.

ADAPTADO DO LIVRO AKPALÔ, 2º ANO, PÃGINA.143

1 – OBSERVE AS IMAGENS E PALAVRAS NA ATIVIDADE 2, DA PÁGINA 142. ACRESCENTE A LETRA H DEPOIS

DA CONSOANTE DESTACADA E ESCREVA ABAIXO, AS NOVAS PALAVRAS QUE SE FORMARAM.

A – CÃO - ______________________________________________________________________

B – BOLA - _____________________________________________________________________

C – GALO - ____________________________________________________________________

D – SONO - _____________________________________________________________________

2 – JUNTE A SÍLABA COM A PALAVRA DESTACADA E ESCREVA A NOVA PALAVRA FORMADA.

A – PI + OLHO - __________________________________________________________________

B – CACHO + RRO - _______________________________________________________________

C – GA + LINHA - _________________________________________________________________

D – PALHA + ÇO - ________________________________________________________________


ATIVIDADE 5 – ESTUDO DA LÍNGUA – SUBSTANTIVO COMUM E SUBSTANTIVO PRÓPRIO- REFERENTE À

SEMANA DE 23/11 A 28/11/2020 – LÍNGUA PORTUGUESA

ATENÇÃO ALUNOS! ESTA ATIVIDADE REFERE-SE AO LIVRO “AKPALÔ” PÁGINA 122. VOCÊ PODE

CONSULTÁ-LO E RESPONDER AS QUESTÕES NESTA FOLHA.

SUBSTANTIVO É UMA PALAVRA QUE NOMEIA ALGUÉM OU ALGUMA COISA.

EXEMPLO: ¨MARCELO, MARMELO, MARTELO¨.

MARCELO – É O NOME DE UMA PESSOA, PORTANTO, SUBSTANTIVO PRÓPRIO (INICIA COM LETRA

MAIÚSCULA).

MARMELO – É UMA FRUTA, PORTANTO, SUBSTANTIVO COMUM (INICIA COM LETRA MINÚSCULA).

MARTELO – É UM OBJETO, PORTANTO, SUSTANTIVO COMUM (INICIA COM LETRA MINÚSCULA).

1 – LEIA A PARLENDA QUE ESTÁ NA ATIVIDADE 1, NA PÁGINA 122 E DEPOIS RESPONDA AS QUESTÕES

ABAIXO.

A – A PARLENDA ¨UM, DOIS, FEIJÃO COM ARROZ¨, BRINCA COM NÚMEROS E COM NOME DE:

( ) BRINQUEDOS. ( ) ANIMAIS.

( ) PESSOAS. ( ) ALIMENTOS.

B – OBSERVE AS IMAGENS DOS ALIMENTOS NA PÁGINA 122, ATIVIDADE B E ESCREVA ABAIXO O NOME DE

CADA UM.

____________________________________________________________________________________

2 – OBSERVE AS IMAGENS DOS BRINQUEDOS NA ATIVIDADE 2, PÁGINA 122 E ESCREVA ABAIXO O NOME DE

CADA UM.

_____________________________________________________________________________________

3 – VOCÊ ESCREVEU NOMES DE ALIMENTOS E BRINQUEDOS NAS ATIVIDADES ACIMA. AGORA, ESCREVA UM

SUBSTANTIVO PRÓPRIO QUE VOCÊ MAIS CONHECE (SEU NOME PRÓPRIO).

______________________________________________________________________________________

FONTES DE PESQUISA:

AKPALÔ LÍNGUA PORTUGUESA, 2º ANO/MARIA REGINA CENTENO GIESEN. – 4ª EDIÇÃO – SÃO PAULO: EDITORA DO BRASIL, 2017.- (COLEÇÃO AKPALÔ) –

ADAPTADO DA PÁGINA 117.

EMAI & LER E ESCREVER, SEGUNDO ANO, ENSINO FUNDAMENTAL, VOLUME 1, PÁGINAS 158 A 161.


ANEXO PARA ATIVIDADE 3 – RECORTE, ORDENE E COLE NA ATIVIDADE.

QUANDO RAPUNZEL FEZ DOZE ANOS, A FEITICEIRA TRANCOU-A NO ALTO DE UMA TORRE NO MEIO DA

FLORESTA. PARA A FEITICEIRA SUBIR, RAPUNZEL TINHA QUE JOGAR SUAS TRANÇAS QUE SERVIAM DE

ESCADA.

A MULHER SENTIU UM DESEJO ENORME DE COMER O RABANETE DA CASA DA FEITICEIRA.

ENTÃO, O PRÍNCIPE LEVOU RAPUNZEL E AS CRIANÇAS PARA SEU REINO, ONDE FORAM RECEBIDOS COM

ALEGRIA. ALI VIVERAM FELIZES PARA SEMPRE.

AS LÁGRIMAS DA MOÇA CAÍRAM NOS OLHOS DELE E O PRÍNCIPE RECUPEROU A VISÃO.

ERA UMA VEZ UM CASAL QUE, HAVIA MUITO TEMPO, DESEJAVA TER UM FILHO. CONTUDO, OS ANOS SE

PASSAVAM E SEU SONHO NÃO SE REALIZAVA. ATÉ QUE, UM BELO DIA, A MULHER PERCEBEU QUE DEUS

OUVIRA SUAS PRECES. ELA IA TER UMA CRIANÇA!

A FEITICEIRA DESCOBRIU O PLANO DO PRÍNCIPE, FICOU MUITO BRAVA, LEVOU RAPUNZEL PARA UM

DESERTO E ABANDONOU-A. QUANDO O PRÍNCIPE VOLTOU, ENCONTROU UMA TERRÍVEL FEITICEIRA.

DESESPERADO, SE JOGOU DA TORRE E CAIU EM CIMA DE ESPINHOS QUE FURARAM SEUS OLHOS E ELE

FICOU CEGO.

POUCO TEMPO DEPOIS, O BEBÊ NASCEU. A FEITICEIRA SURGIU NO MESMO INSTANTE, DEU À CRIANÇA O

NOME DE RAPUNZEL E LEVOU-A EMBORA.

A FEITICEIRA VIU O HOMEM PEGANDO RABANETE E SÓ O DEIXOU IR EMBORA NA CONDIÇÃO DE QUANDO

A CRIANÇA NASCESSE, ELA FICARIA COM O BEBÊ.

UM PRÍNCIPE CAVALGANDO NA FLORESTA, OUVIU O CANTO DE RAPUNZEL E FICOU ENCANTADO. SUBIU

ATÉ A TORRE PELAS SUAS TRANÇAS E PROMETEU VOLTAR PARA LIBERTÁ-LA.

PASSARAM-SE ALGUNS ANOS. UM DIA, O PRÍNCIPE CHEGOU AO DESERTO E OUVINDO UMA VOZ

FAMILIAR, CAMINHOU NA DIREÇÃO DE RAPUNZEL, QUE O RECONHECEU E PÔS-SE A CHORAR.


RESPOSTAS:

ATIVIDADE 1

1 – LEITURA.

ATIVIDADE 2

1 – RAPUNZEL.

2 – A MÃE, O PAI, RAPUNZEL, A FEITICEIRA, O PRÍNCIPE, OS GÊMEOS (FILHOS DE RAPUNZEL).

3 - PORQUE O PAI DE RAPUNZEL ROUBOU RABANETES DA HORTA DA FEITICEIRA.

4 - ALTA, SEM ESCADAS, SEM PORTA, COM UMA PEQUENA JANELA.

5 – PELO CANTO DE RAPUNZEL.

6 – CAIU NOS ESPINHOS E FICOU CEGO.

7 – DUAS DAS LÁGRIMAS DA MOÇA CAÍRAM NOS OLHOS DELE E, NO MÊS INSTANTE, O PRÍNCIPE RECUPEROU A VISÃO

E FICOU ENXERGANDO TÃO BEM QUANTO ANTES.

ATIVIDADE 3

ERA UMA VEZ UM CASAL QUE, HAVIA MUITO TEMPO, DESEJAVA TER UM FILHO. CONTUDO, OS ANOS SE PASSAVAM

E SEU SONHO NÃO SE REALIZAVA. ATÉ QUE, UM BELO DIA, A MULHER PERCEBEU QUE DEUS OUVIRA SUAS PRECES.

ELA IA TER UMA CRIANÇA!

A MULHER SENTIU UM DESEJO ENORME DE COMER O RABANETE DA CASA DA FEITICEIRA.

A FEITICEIRA VIU O HOMEM PEGANDO RABANETE E SÓ O DEIXOU IR EMBORA NA CONDIÇÃO DE QUANDO A

CRIANÇA NASCESSE, ELA FICARIA COM O BEBÊ.

POUCO TEMPO DEPOIS, O BEBÊ NASCEU. A FEITICEIRA SURGIU NO MESMO INSTANTE, DEU À CRIANÇA O NOME DE

RAPUNZEL E LEVOU-A EMBORA.

QUANDO RAPUNZEL FEZ DOZE ANOS, A FEITICEIRA TRANCOU-A NO ALTO DE UMA TORRE NO MEIO DA FLORESTA.

PARA A FEITICEIRA SUBIR, RAPUNZEL TINHA QUE JOGAR SUAS TRANÇAS QUE SERVIAM DE ESCADA.

UM PRÍNCIPE CAVALGANDO NA FLORESTA, OUVIU O CANTO DE RAPUNZEL E FICOU ENCANTADO. SUBIU ATÉ A

TORRE PELAS SUAS TRANÇAS E PROMETEU VOLTAR PARA LIBERTÁ-LA.

A FEITICEIRA DESCOBRIU O PLANO DO PRÍNCIPE, FICOU MUITO BRAVA, LEVOU RAPUNZEL PARA UM DESERTO E

ABANDONOU-A. QUANDO O PRÍNCIPE VOLTOU, ENCONTROU UMA TERRÍVEL FEITICEIRA. DESESPERADO, SE JOGOU

DA TORRE E CAIU EM CIMA DE ESPINHOS QUE FURARAM SEUS OLHOS E ELE FICOU CEGO.

PASSARAM-SE ALGUNS ANOS. UM DIA, O PRÍNCIPE CHEGOU AO DESERTO E OUVINDO UMA VOZ FAMILIAR,

CAMINHOU NA DIREÇÃO DE RAPUNZEL, QUE O RECONHECEU E PÔS-SE A CHORAR.

AS LÁGRIMAS DA MOÇA CAÍRAM NOS OLHOS DELE E O PRÍNCIPE RECUPEROU A VISÃO.

ENTÃO, O PRÍNCIPE LEVOU RAPUNZEL E AS CRIANÇAS PARA SEU REINO, ONDE FORAM RECEBIDOS COM ALEGRIA.

ALI VIVERAM FELIZES PARA SEMPRE.


ATIVIDADE 4

1 –

A – CHÃO.

B – BOLHA.

C – GALHO.

D – SONHO.

2 –

A – PIOLHO.

B – CACHORRO.

C – GALINHA.

D – PALHAÇO.

ATIVIDADE 5

1 -

A – ALIMENTOS.

B – FEIJÃO, ARROZ, BISCOITO, PASTÉIS.

2 – PIÃO, BONECA, PETECA, CAMINHÃO.

3 – RESPOSTA PESSOAL. O ALUNO DEVERÁ ESCREVER SEU NOME COMPLETO COM AS INICIAIS MAIÚSCULAS

(SUBSTANTIVO PRÓPRIO).



NOME COMPLETO _______________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________________2º ANO_______






ATIVIDADE 1 – NÚMEROS - REFERENTE À SEMANA DE 23/11 A 28/11/2020 – MATEMÁTICA

1 – ESCREVA A SEQUÊNCIA NUMÉRICA EM DEZENAS NA ORDEM CRESCENTE.

2 – ORGANIZE OS NÚMEROS ABAIXO EM ORDEM CRESCENTE.

3 – OBSERVE OS NUMERAIS ABAIXO E ESCREVA-OS EM ORDEM DECRESCENTE ULTILIZANDO OS

QUADRADINHOS.


4 – COMPLETE O QUADRO CONFORME O MODELO.

5 – AGORA, VAMOS COMPOR OS NÚMEROS.

CARO RESPONSÁVEL, CONVERSE COM A CRIANÇA PARA QUE ELA PINTE OU ASSINALE AS IMAGENS QUE MOSTRAM COMO ELA SE SENTIU AO REALIZAR A (S) ATIVIDADE (S).



GOSTEI NÃO GOSTEI

FÁCIL DIFÍCIL


ATIVIDADE 2 – SITUAÇÕES PROBLEMA - REFERENTE À SEMANA DE 23/11 A 28/11/2020 – MATEMÁTICA

ESTAMOS INICIANDO O ESTUDO DA MULTIPLICAÇÃO. UTILIZE A ADIÇÃO E RECURSOS COMO DESENHOS PARA

REALIZAR AS ATIVIDADES.

PARA COMPLEMENTAR ESTA ATIVIDADE VOCÊ PODERÁ ASSISTIR AO VÍDEO.

FONTE: https://www.youtube.com/watch?v=ReL5qnY_dls - ACESSO EM 06/11/2020 O LINK DO VÍDEO TAMBÉM CONSTA NA ABA DO PORTAL DA EDUCAÇÃO DA NOSSA ESCOLA.

1 – RAQUEL COMPROU ALGUNS PACOTES DE BOMBOM CONTENDO 3

BOMBONS EM CADA PACOTE. QUANTOS BOMBONS HÁ EM 7 PACOTES?

RESPOSTA:

__________________________________________________________________________________

2 – UM CÃO TEM QUATRO PATAS. QUANTAS PATAS TERÃO 8 CÃES?

RESPOSTA:

_________________________________________________________________________________

https://www.youtube.com/watch?v=ReL5qnY_dls


3 – PAPAI LÊ DUAS FOLHAS DE UM LIVRO POR HORA. QUANTAS FOLHAS DO LIVRO PAPAI

LERÁ EM 5 HORAS?

RESPOSTA:

___________________________________________________________________________________

ATIVIDADE 3 – GEOMETRIA - REFERENTE À SEMANA DE 23/11 A 28/11/2020 – MATEMÁTICA

1 – OBSERVE O DESENHO E PINTE DE VERMELHO OS TRIÂNGULOS, DE AMARELO OS CÍRCULOS, DE AZUL OS

QUADRADOS E DE LARANJA OS RETÂNGULOS.

A -

LEGENDA:

B – QUANTOS TRIÂNGULOS VOCÊ PINTOU? ___________________________________________________

C - QUANTOS RETÂNGULOS VOCÊ PINTOU? ____________________________________________________

D – QUANTOS QUADRADOS VOCÊ PINTOU? ___________________________________________________

E – QUAL É O TOTAL DE FIGURAS QUE VOCÊ PINTOU? __________________________________________


ATIVIDADE 4 - GRANDEZAS E MEDIDAS – NÚMEROS - REFERENTE À SEMANA DE 23/11 A 28/11/2020 –

MATEMÁTICA

1 – RECORTE AS FIGURAS ABAIXO E COLE-AS NO LOCAL CORRETO.


ATIVIDADE 5 – PROBABILIDADE - REFERENTE À SEMANA DE 23/11 A 28/11/2020 – MATEMÁTICA

1 – ADIVINHE QUEM SOU EU.

A – FICO ENTRE 13 E 15 _________________

B – FICO ENTRE 35 E 37 _________________

C – FICO LOGO ATRÁS DO 52 _________________

D – FICO LOGO A FRENTE DE 67 ________________

E – QUE NÚMERO ESTÁ ENTRE 20 E 22 ______________

F – QUE NÚMERO VEM LOGO ANTES DO 60 _____________

G – QUE NÚMERO VEM LOGO APÓS O 79 ________________

FONTE

https://atividadespedagogicas.net/wp-content/uploads/2019/03/atividades-sobre-ordem-crescente-e-decrescente-2-2.pngacesso em 05/11/2020.

https://atividadespedagogicas.net/wp-content/uploads/2019/03/atividades-sobre-ordem-crescente-e-decrescente-6-2.jpgacesso em 05/11/2020.

https://alfakids.org/atividades-de-matematica-descobrindo-os-numeros/acesso em 05/11/2020.

https://pt.slideshare.net/elietesoaresesoares/atividades-2-ano-49290233acesso em 05/11/2020.

http://www.professorzezinhoramos.com/2014/06/2-ano-atividades-de-matematica-calculos.htmlacesso em 05/11/2020.

https://www.espacoprofessor.com/adicao-e-subtracao-2o-ano/acesso em 05/11/2020

https://br.pinterest.com/pin/794744665472669492/acesso em 05/11/2020.

https://br.pinterest.com/pin/541206080216645399/acesso em 05/11/2020.

https://br.pinterest.com/pin/618189486321775120/acesso em 05/1//2020.

https://atividadespedagogicas.net/wp-content/uploads/2019/03/atividades-sobre-ordem-crescente-e-decrescente-2-2.pngacesso%20em%2005/11/2020

https://atividadespedagogicas.net/wp-content/uploads/2019/03/atividades-sobre-ordem-crescente-e-decrescente-6-2.jpgacesso%20em%2005/11/2020

https://alfakids.org/atividades-de-matematica-descobrindo-os-numeros/acesso%20em%2005/11/2020

https://pt.slideshare.net/elietesoaresesoares/atividades-2-ano-49290233acesso%20em%2005/11/2020

http://www.professorzezinhoramos.com/2014/06/2-ano-atividades-de-matematica-calculos.htmlacesso%20em%2005/11/2020

https://www.espacoprofessor.com/adicao-e-subtracao-2o-ano/acesso%20em%2005/11/2020

https://br.pinterest.com/pin/794744665472669492/acesso%20em%2005/11/2020




RESPOSTAS

ATIVIDADE 1

1

2 –

3 -

4 –

5 -

ATIVIDADE 2


1 – HÁ EM 7 PACOTES 21 BOMBONS.

2 – TERÃO 32 PATAS.

3 – PAPAI LERÁ 10 PÁGINAS EM 5 HORAS.

ATIVIDADE 3

1 A – ESPERA-SE QUE A CRIANÇA PINTE DE VERMELHO OS TRIÂNGULOS, DE AMARELO OS CÍRCULOS, DE AZUL OS

QUADRADOS E DE LARANJA OS RETÂNGULOS.

B – 20.

C – 5.

D – 11.

E – 36.

ATIVIDADE 4

1 – ESPERA-SE QUE A CRIANÇA COLE:

QUILO: FRANGO, TOMATE E ARROZ.

LITROS: ÓLEO, GASOLINA E LEITE.

METROS: FITA ELÁSTICA, TECIDO.

DÚZIA: OVOS

ATIVIDADE 5

1 – A – 14.

B – 36.

C – 51.

D – 68.

E – 21.

F – 59.

G – 80.



NOME COMPLETO________________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________________2º ANO_______






ATIVIDADE 1 – MEMÓRIAS E TRADIÇÕES - REFERENTE À SEMANA DE 23/11 A 28/11/2020 – HISTÓRIA

ATENÇÃO ALUNOS! AS ATIVIDADES DESTA SEMANA REFEREM-SE AO LIVRO “BURITI MAIS HISTÓRIA”

PÁGINAS 82 E 83. VOCÊ PODE CONSULTÁ-LO E RESPONDER AS QUESTÕES NESTA FOLHA.

LEIA O TEXTO ABAIXO.

AS CANTIGAS E A HISTÓRIA

ASSIM COMO EM OUTRAS TRADIÇÕES, AS CANTIGAS SE TRANSFORMAM AO LONGO DO TEMPO E

SÃO RECRIADAS DE ACORDO COM OS COSTUMES DE UMA REGIÃO OU DE UMA ÉPOCA. COMO EXEMPLO DE

CANTIGAS, PODEMOS CITAR: CIRANDA, CIRANDINHA, PEIXE VIVO, CANTIGAS DE NINAR, SAPO CURURU,

RODA-RODA, BORBOLETINHA, MEU LANCHINHO, MARCHA SOLDADO, TEREZINHA DE JESUS E MUITAS

OUTRAS.

ADAPTADO DO LIVRO BURITI MAIS HISTÓRIA, 2º ANO.

1 – PINTE NO TEXTO ACIMA AS CANTIGAS QUE VOCÊ CONHECE.

2 – DAS CANTIGAS CITADAS NO TEXTO, QUAL VOCÊ MAIS GOSTA?

_____________________________________________________________________________________

3 – COMO VOCÊ CONHECEU ESSA CANTIGA?

( ) COM ALGUM FAMILIAR.

( ) COM A PROFESSORA NA ESCOLA.

( ) COM UM COLEGA.

( ) EM UMA BRINCADEIRA DE RODA.

( ) OUTROS. COMO? _______________________________________________________________


4 – FAÇA UMA ILUSTRAÇÃO NO ESPAÇO ABAIXO DA CANTIGA QUE VOCÊ ESCREVEU NA ATIVIDADE 2.

FONTE: ADAPTADO DO LIVRO BURITI MAIS HISTÓRIA, 2º ANO, EDITORA MODERNA, PÁGINAS 82 E 83.




GOSTEI NÃO GOSTEI

FÁCIL DIFÍCIL


RESPOSTAS

1 - O ALUNO DEVERÁ PINTAR AS CANTIGAS QUE CONHECE E ESTÃO ESCRITAS NO TEXTO, COMO CIRANDA,

CIRANDINHA, PEIXE VIVO, CANTIGAS DE NINAR, SAPO CURURU, RODA-RODA, BORBOLETINHA, MEU LANCHINHO,

MARCHA SOLDADO E TEREZINHA DE JESUS.

2 – RESPOSTA PESSOAL. ESCREVER O NOME DA CANTIGA QUE MAIS GOSTA.

3 – RESPOSTA PESSOAL. O ALUNO DEVERÁ MARCAR ONDE CONHECEU A CANTIGA.

4 – RESPOSTA PESSOAL. FAZER ILUSTRAÇÃO DA CANTIGA QUE MAIS GOSTA.



NOME COMPLETO:_______________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________________2º ANO_______






ATIVIDADE 1 – MODO DE VIDA DAS PESSOAS E A NATUREZA - REFERENTE À SEMANA DE 23/11 a 28/11/2020 –

GEOGRAFIA

ATENÇÃO ALUNOS! AS ATIVIDADES DESTA SEMANA REFEREM-SE AO LIVRO “BURITI MAIS GEOGRAFIA”

PÁGINAS 112 a 117. VOCÊ PODE CONSULTÁ-LO E RESPONDER AS QUESTÕES NESTA FOLHA.

APÓS A LEITURA DO TEXTO DA PÁGINA 112 RESPONDA.

1 – QUE MUDANÇAS OCORRERAM NA PAISAGEM DO DESENHO 1 PARA O DESENHO 2?

_______________________________________________________________________________________

2 – E DO DESENHO 2 PARA O DESENHO 3?

_______________________________________________________________________________________

3 – OBSERVE AS IMAGENS NA PÁGINA 113 E RESPONDA.

A – EM QUAL DESSES LUGARES A NATUREZA FOI MAIS ALTERADA?

( ) FOTO 1 ( ) FOTO 2

B – AS PESSOAS QUE MORAM NESSES LUGARES TÊM O MESMO MODO DE VIDA?

( ) SIM ( ) NÃO

4 – APÓS A LEITURA DO TEXTO NA PÁGINA 114 RESPONDA. A AGRICULTURA É UMA ATIVIDADE PRATICADA

ONDE VOCÊ VIVE OU ESTUDA? O QUE É CULTIVADO?

_______________________________________________________________________________________


5 – APÓS A LEITURA DO TEXTO DAS PÁGINAS 115 E 116 RESPONDA.

A – ONDE PODEM SER COMPRADOS OS PRODUTOS MOSTRADOS NA FOTO 4?.

( ) NO MERCADO.

( ) NA FARMÁCIA.

( ) EM LOJA DE MÓVEIS.

( ) NA PAPELARIA.

6 – QUAL É A MATÉRIA PRIMA UTILIZADA NA FABRICAÇÃO DESSES PRODUTOS?

( ) PAPEL ( ) PLÁSTICO ( ) MADEIRA

7 - NO BAIRRO ONDE VOCÊ MORA HÁ MUITOS ESTABELECIMENTOS COMERCIAIS?

( ) SIM ( ) NÃO




GOSTEI NÃO GOSTEI

FÁCIL DIFÍCIL


RESPOSTAS

1 – ESPERA-SE QUE A CRIANÇA OBSERVE QUE FORAM CONSTRUÍDAS ALGUMAS CASAS.

2 – ESPERA-SE QUE A CRIANÇA OBSERVE QUE FORAM CONSTRUÍDOS ALÉM DAS CASAS DA RESPOSTA ANTERIOR

PRÉDIOS, RUAS E COMÉRCIOS.

3 – A - FOTO 2.

B – NÃO.

4 – ESPERA-SE QUE A CRIANÇA NOTE QUE AO REDOR DA ESCOLA A AGRICULTURA É PRESENTE, COM O CULTIVO DA

UVA E CAQUI.

5 – EM LOJA DE MÓVEIS.

6 - MADEIRA.

7 – RESPOSTA PESSOAL. ESPERA-SE QUE A CRIANÇA OBSERVE EM TORNO DE SUA CASA E NO SEU BAIRRO OS

ESTABELECIMENTOS QUE EXISTEM PARA RESPONDER À QUESTÃO.



NOME COMPLETO_______________________________________________________________________________

_________________________________________________________________________________2º ANO_______






ATIVIDADE 1 – CONHECENDO AS PLANTAS - REFERENTE À SEMANA DE 23/11 A 28/11/2020 –CIÊNCIAS

ATENÇÃO ALUNOS! AS ATIVIDADES DESTA SEMANA REFEREM-SE AO LIVRO “BURITI MAIS CIÊNCIAS”

PÁGINAS 86 ATÉ 89. VOCÊ PODE CONSULTÁ-LO E RESPONDER AS QUESTÕES NESTA FOLHA.

1 - OBSERVE A IMAGEM ABAIXO. NA PÁGINA 86 VOCÊ VERÁ OUTRA IMAGEM COM AS PARTES DA PLANTA E

A FUNÇÃO DE CADA UMA. LEIA COM ATENÇÃO PARA RESPONDER AS QUESTÕES AQUI NA FOLHA.

https://www.todamateria.com.br/partes-da-planta-kids/ACESSO EM 05/11/2020.

2 – OBSERVE AS IMAGENS DA ATIVIDADE 2, PÁGINA 87 E RESPONDA AS QUESTÕES ABAIXO.

A – ESCREVA O NOME DOS ALIMENTOS QUE POSSUEM FOLHAS.

_______________________________________________________________________________________

B – ESCREVA O NOME DOS ALIMENTOS QUE SÃO FRUTOS.

_______________________________________________________________________________________

https://www.todamateria.com.br/partes-da-planta-kids/ACESSO%20EM%2005/11/2020


3 – QUAIS SÃO AS SEIS PARTES DE UMA PLANTA?

____________________________________________________________________________________

4 – COMPLETE AS QUESTÕES ABAIXO UTILIZANDO AS PALAVRAS DO QUADRO CONFORME AS FUNÇÕES DAS

PARTES DAS PLANTAS.

RAIZ CAULE FOLHAS FLORES FRUTOS SEMENTES

A – AS ________________________________ORIGINAM UMA NOVA PLANTA.

B – A ___________________FIXA A PLANTA NO SOLO E ABSORVE ÁGUA E NUTRIENTES.

C – O __________________SUSTENTA A PLANTA E TRANSPORTA ÁGUA E NUTRIENTES ENTRE AS RAÍZES E

AS FOLHAS.

D – AS ______________ E OS ________________ SÃO DUAS ESTRUTURAS QUE ESTÃO RELACIONADAS À

REPRODUÇÃO DA PLANTA.

E - SÃO NAS ____________________ ONDE ACONTECEM A PRODUÇÃO DE ALIMENTOS, A RESPIRAÇÃO E A

TRANSPIRAÇÃO DAS PLANTAS.




GOSTEI NÃO GOSTEI

FÁCIL DIFÍCIL

FONTE: ADAPTADO DO LIVRO BURITI, 2º ANO, EDITORA MODERNA, PÁGINAS 86 ATÉ 89.


RESPOSTAS

1 – LEITURA E OBSERVAÇÃO.

2 – A - ESPINAFRE E RABANETE.

B – ABACATE E GRAVIOLA.

3 – RAIZ, CAULE, FOLHAS, FLORES, FRUTOS E SEMENTES.

4 –

A – SEMENTES.

B – RAIZ.

C – CAULE.

D – FLORES E FRUTOS.

E – FOLHAS.



ALUNO (A) ________________________________________________________________________2º ANO_______






ATIVIDADE 17 – MOVIMENTO CORPORAL (DANÇA) - REFERENTE À SEMANA DE 23/11 A 28/11/2020 – ARTE

OLÁ QUERIDO ALUNO!

NA ATIVIDADE DE HOJE PROPONHO QUE LEIA AS PÁGINAS 38, 39 (MENOS A ATIVIDADE PRÁTICA), 40

E 42 DO LIVRO DE ARTE “ÁPIS”, QUE FALARÁ SOBRE TIPOS DE MOVIMENTOS.

APÓS A LEITURA, COLOQUE O SEU CORPPO EM MOVIMENTO!

QUE TAL COLOCAR UMA MÚSICA CALMA E EXPERIMENTAR FAZER MOVIMENTOS LEVES E LENTOS

CONFORME VAI DANÇANDO? DEPOIS COLOQUE UMA MÚSICA AGITADA E FAÇA MOVIMENTOS RÁPIDOS

COM MUDANÇAS BRUSCAS.

VOCÊ TAMBÉM PODE EXPERIMENTAR FAZER O CONTRÁRIO, TENTAR FAZER MOVIMENTOS LENTOS

EM UMA MÚSICA AGITADA E DEPOIS MOVIMENTOS RÁPIDOS EM UMA MÚSICA CALMA.

AGORA REGISTRE COMO FOI ESSA EXPERIÊNCIA.

1 – O QUE VOCÊ ACHOU MAIS FÁCIL DE FAZER? MOVIMENTOS LENTOS ACOMPANHADOS DE UMA

MÚSICA CALMA OU AGITADA? ME CONTE O POR QUÊ.

_______________________________________________________________________________________

_______________________________________________________________________________________

_______________________________________________________________________________________

_______________________________________________________________________________________

_______________________________________________________________________________________

_______________________________________________________________________________________


RESPOSTAS.

1 – RESPOSTA PESSOAL.



ALUNO (A):___________________________________________________________________________2° ano_____

Orientação para a realização da atividade: Caro responsável, sugerimos que as atividades sejam realizadas em

família, em um clima de descontração e sem que se estabeleça a disputa acirrada. É importante respeitar os limites

das crianças, caso alguém apresente cansaço a atividade deve ser interrompida. A criança deve ter sempre uma

pausa para descanso e se hidratar. Observar sempre as condições de segurança em todas as atividades.



ATIVIDADE 1 - ATIVIDADE DE ORIGEM AFRICANA - REFERENTE À SEMANA DE 23/11 A 28/11/2020 – EDUCAÇÃO

FÍSICA

SENHORES PAIS/RESPONSÁVEIS,

É DE FUNDAMENTAL IMPORTÂNCIA A REALIZAÇÃO DAS ATIVIDADES DE EDUCAÇÃO FÍSICA PARA O

DESENVOLVIMENTO PSICOMOTOR DA CRIANÇA.

COM ELAS O ALUNO TOMA CONSCIÊNCIA DO SEU PRÓPRIO CORPO, DESENVOLVENDO

MOVIMENTOS, POSTURAS, LATERALIDADE, EQUILÍBRIO, AGILIDADE, NOÇÃO DE ESPAÇO E TEMPO, ALÉM

DE DESENVOLVER DISCIPLINA, RESPEITO ÀS REGRAS, AUTOESTIMA, ENTRE MUITOS OUTROS BENEFÍCIOS.

PROCURE ESTABELECER UMA ROTINA SEMANAL PARA FACILITAR A REALIZAÇÃO DAS TAREFAS E

APROVEITAR ESSE MOMENTO PARA INTERAGIR E SE DIVERTIR COM SEU FILHO.

TODAS AS ATIVIDADES PROPOSTAS TÊM OBJETIVOS E HABILIDADES QUE O PROFESSOR DESEJA

ATINGIR COM O ALUNO.

Fonte do texto: https://www.unibrasil.com.br/a-importancia-da-educacao-fisica-na-educacao-infantil/. Acesso em 16 de out. de 2020. Texto

modificado.

https://www.unibrasil.com.br/a-importancia-da-educacao-fisica-na-educacao-infantil/


BRINCADEIRA DE ORIGEM AFRICANA: LABIRINTO DE MOÇAMBIQUE

OLÁ QUERIDO (A) ALUNO (A)!

NO DIA 20 DE NOVEMBRO É COMEMORADO O DIA DA CONSCIÊNCIA NEGRA, POR ISSO, NESTA

SEMANA, VAMOS CONHECER UMA BRINCADEIRA/JOGO QUE TEM ORIGEM EM UM PAÍS DA ÁFRICA. ALÉM

DA IMPORTÂNCIA DE CONHECER JOGOS E BRINCADEIRAS DE OUTROS PAÍSES, QUANDO APRENDEMOS

MAIS DA CULTURA AFRICANA FICAMOS MAIS PERTO DE UM DOS POVOS QUE MAIS CONTRIBUÍRAM PARA

A FORMAÇÃO DA CULTURA BRASILEIRA, INFLUENCIANDO NOSSA MÚSICA, DANÇA E ARTE.

MOÇAMBIQUE É UM PAÍS AFRICANO, O LABIRINTO É UM JOGO FÁCIL E MUITO POPULAR EM SEU

PAÍS DE ORIGEM.

FONTE DA IMAGEM 1: ARQUIVO PESSOAL.

Fonte da imagem 2:

http://portaldoprofessor.mec.gov.br/storage/discovirtual/ galerias/imagem/0000000811/0000008192.jpg. Acesso em 03/11/2020.

Acesso em 03 de Nov. de 2020.

PARA ESTA BRINCADEIRA VOCÊ PRECISARÁ DE:

● GIZ OU FITA PARA DEMARCAR O CHÃO;

● TAMPINHAS DE GARRAFA PET OU PEDRINHAS OU PODERÁ USAR TAMBÉM PEDACINHOS DE MADEIRA

PARA SEREM AS FICHAS DA BRINCADEIRA.

O LABIRINTO SERÁ TRAÇADO COM GIZ OU FITA EM ALGUM ESPAÇO DA SUA CASA.

VOCÊ PODERÁ ESCOLHER O LABIRINTO GRANDE COMO NA IMAGEM 1, SENDO VOCÊ E ALGUÉM

DA SUA FAMÍLIA AS PRÓPRIAS FICHAS DA BRINCADEIRA, OU O LABIRINTO MENOR COMO SE FOSSE UM

http://portaldoprofessor.mec.gov.br/storage/discovirtual/%20galerias/imagem/0000000811/0000008192.jpg.%20Acesso%20em%2003/11/2020

http://portaldoprofessor.mec.gov.br/storage/discovirtual/%20galerias/imagem/0000000811/0000008192.jpg.%20Acesso%20em%2003/11/2020


TABULEIRO, COMO NA IMAGEM 2, E JOGAR SENTADO COM ALGUM FAMILIAR, USANDO TAMPINHAS OU

QUALQUER MATERIAL QUE TENHA DISPONÍVEL PARA SER A FICHA QUE IRÁ MOVIMENTAR PELO

LABIRINTO. OS DOIS JOGADORES TERÃO UMA TAMPINHA CADA UM, QUE DEVERÁ PERCORRER POR TODO

O LABIRINTO, SENDO QUE AQUELE QUE CHEGAR PRIMEIRO AO FINAL DO LABIRINTO VENCE.

COMO JOGAR?

DE MANEIRA ALTERNADA, CADA JOGADOR ESCONDERÁ EM UMA DAS MÃOS UMA TAMPINHA,

TENDO O ADVERSÁRIO QUE ACERTAR EM QUAL MÃO ESTÁ A TAMPINHA ESCONDIDA. SE O ADVERSÁRIO

ACERTAR A MÃO QUE ESTÁ COM A TAMPINHA, ELE ANDA UMA CASA, SE ERRAR PERMANECE NO MESMO

LUGAR.

VARIAÇÕES:

VOCÊ PODERÁ USAR O JOKEMPÔ PARA AVANÇAR PELO LABIRINTO, PAR OU ÍMPAR OU ESTIPULAR

DESAFIOS COM UMA BOLA.

Fonte do texto> https://www.casadosamarelinhos.org.br/2019/03/aula-de-jogos-e-brincadeiras-populares-com-o-jogo-o-

labirinto/#:~:text=O%20JOGO%3A%20Origin%C3%A1rio%20de%20Mo%C3%A7ambique,ao%20final%20do%20labirinto%20vence . Acesso em 03 de Nov. de

2020. Texto modificado.

QUESTÕES DA AULA

VOCÊ CONHECIA ESSA ATIVIDADE AFRICANA?

QUAL OUTRA BRINCADEIRA DE ORIGEM AFRICANA VOCÊ CONHECE?

VOCÊ CONSEGUIU ENTENDER AS REGRAS E REALIZAR A ATIVIDADE?

https://www.casadosamarelinhos.org.br/2019/03/aula-de-jogos-e-brincadeiras-populares-com-o-jogo-o-labirinto/#:~:text=O%20JOGO%3A%20Origin%C3%A1rio%20de%20Mo%C3%A7ambique,ao%20final%20do%20labirinto%20vence

https://www.casadosamarelinhos.org.br/2019/03/aula-de-jogos-e-brincadeiras-populares-com-o-jogo-o-labirinto/#:~:text=O%20JOGO%3A%20Origin%C3%A1rio%20de%20Mo%C3%A7ambique,ao%20final%20do%20labirinto%20vence


PARA COMPLEMENTAR ESTA ATIVIDADE VOCÊ PODERÁ ASSISTIR O VÍDEO:

Disponível em: https://www.youtube.com/watch?v=vQAHj_waBMQ - Acesso 03 de Nov. de 2020.

O LINK DO VÍDEO CONSTA NA ABA DO PORTAL DA EDUCAÇÃO DA NOSSA ESCOLA.

HABILIDADES: JOGOS E BRINCADEIRAS (H1) 1 - Experimentar e fruir diferentes brincadeiras e jogos da cultura popular presentes no contexto comunitário e regional, reconhecendo e respeitando as diferenças individuais de desempenho dos colegas.

https://www.youtube.com/watch?v=vQAHj_waBMQ



ALUNO (A) _________________________________________________________________________2º ANO______






ATIVIDADE – SEMANA DA CONSCIÊNCIA NEGRA - REFERENTE À SEMANA DE 23/11 A 28/11/2020 – FILOSOFIA

AULA 15

Momento 1: Leia com atenção.

TEXTO 1 – A CONSCIÊNCIA NEGRA A SEMANA DE TRABALHOS SOBRE AFRICANIDADES É UM MOMENTO DE RECUPERAÇÃO DA

MEMÓRIA, TRADIÇÃO E INFLUÊNCIA DAS CULTURAS DE MATRIZ AFRICANA AQUI NO BRASIL.

VOCÊ SABIA QUE TEMOS A INFLUÊNCIA AFRICANA EM MUITAS COISAS DO NOSSO DIA A DIA?

TEMOS NA CULINÁRIA!

A FEIJOADA É CONSIDERADA UM PRATO BRASILEIRO COM FORTE INFLUÊNCIA AFRICANA.

A MÚSICA!

O SAMBA É UM RITMO QUE CONTA COM FORTE INFLUÊNCIA AFRICANA.

A DANÇA!

DANÇAS COMO JONGO, MARACATU E COCO.

INSTRUMENTOS MUSICAIS!

CHOCALHO, KALIMBA ENTRE OUTROS.

AS HISTÓRIAS E CONTOS!

O NOSSO FOLCLORE E A LITERATURA POR EXEMPLO ESTÃO CHEIOS DE INFLUÊNCIA DA

CULTURA AFRICANA.

Fonte: https://www.geledes.org.br/instrumentos-africanos-na-cultura-brasileira/- acesso em 26/10/2020 Fonte: https://novaescola.org.br/conteudo/1278/pesquisa-com-ritmos-africanos- acesso em 26/10/2020


Atividade

1. FAÇA UM DESENHO DE ALGUMA HISTÓRIA AFRICANA QUE VOCÊ JÁ ESCUTOU! SE NÃO SE LEMBRAR DESENHE

OUTRAS INFLUÊNCIAS AFRICANAS NA ALIMENTAÇÃO, NAS BRINCADEIRAS, MÚSICAS OU INSTRUMENTOS

MUSICAIS.

SUGESTÃO

PARA COMPLEMENTAR ESTA ATIVIDADE, ASSISTA AO VÍDEO: https://youtu.be/WPtRBYBa4XA -

ACESSO: 18/11/2020.

O LINK DO VÍDEO CONSTA NA ABA DO PORTAL DA EDUCAÇÃO DA NOSSA ESCOLA.

https://youtu.be/WPtRBYBa4XA

doardo borsari nome completo: 2º ano observação: … · 2020. 11. 18. · as atividades desta...

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