do anormalbiblioteca.virtual.ufpb.br/sistema/app/webroot/docs/lice... · 2016. 5. 16. · aula 4...
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63
Palavras da professora-pesquisadora e do autor colaborador 64
Croqui do percurso 65
Mapa conceitual 68
Desempenho no percurso 69
DO ANORMAL 70
70
73
76
80
80
Direito e Cidadania 84
88
91
Sexualidades 91
95
DSTAIDS 97
102
Trilhas do Aprendente Vol 3 - 64
Palavras da professora-pesquisadora e do autor colaborador
Prezados(as) Aprendentes
Nesse trajeto descobriremos novos encantos com as paisagens
nosso dia-a-dia nas escolas e na vida
e a de quem mais chegar
Ana Elvira e Ranulfo
65
Croqui do Percurso
UNIVERSIDADE ABERTA DO BRASIL
Professora Dra Ana Elvira Steinbach Silva RaposoE-mail anaelviraraposouolcombr
MARCO III
Componente curricular 45 horasaula
Ementa
Objetivo geral
Etapas do Percurso
- Direito e Cidadania
- Sexualidades
- DSTAIDS
GPS ( Sistem a de Posicionam ento Global)
Trilhas do Aprendente Vol 3 - 66
CANGUILHEM G Trad de Maria Thereza Regid de Carvalho
Psicologia do desenvolvimento
DAMATTA R A casa e a rua 11 ed Rio de Janeiro Rocco 2000
FREIRE COSTA J Rio de Janeiro Paz e Terra 2004
MINAYO M C de S Paulo Hucitec 2004
COMPLEMENTARES
Advocacy em Projeto Fortalecendo e Disseminando o Trabalho
em Advocacymar 2002
v 9 n 16 p 39-52 set 2004fev 2005
ASSIS M de O alienista e o espelho Rio de Janeiro Ediouro 1996
v 6 n 1 p 63-72 2001
BARATA R de C B A historicidade do conceito de causa In Textos de Apoio
Textos de Apoio Epidemiologia 1)
BRASIL Senado Federal 1988
BRAUNER M C C
CAMPOS G W S et al (Org) Hucitec Fiocruz 2006
v 2 n 31 p 209-213 1997
CONTRERA W F GAPAS
DOS SANTOS W G Rio de Janeiro Mimeo 1990
FERNANDES R C ONGs anos 90
popular In JEZINE E ALMEIDA M de L (orgs) novos
Rio
67
de Janeiro v 4 n 10 p 481-490 outdez 1994
LANDIM L ISER Rio de Janeiro 1988
In GROSSI M P et al (Orgs) Rio de Janeiro Garamond 2005
ORGANIZATION PANAMERICANA DE LA SALUD
Cient 234)
PARKER R TERTO JR V PIMENTA M C (Orgs) Aprimorando o debate respostas
Rio de Janeiro ABIA 2002
Mulheres
RUDNICKI D AIDS e DireitoPorto Alegre Livraria do Advogado 1996
v 14 supl 2 p 39-57 1998
Rio de Janeiro 14(1) p 67-83 2004
VENTURA M Direitos Reprodutivos no Brasil
et al (orgs) Rio de Janeiro Mauad 1999
2001
VYGOTSKY L
VERHELST T G RJ Vozes 1992
Trilhas do Aprendente Vol 3 - 68
69
UNIVERSIDADE ABERTA DO BRASIL
Professora-pesquisadora Steinbach Silva RaposoCo-Autor Ranulfo Cardoso Jr
DESEMPENHO NO PERCURSO
AulasDesempenho
obtidoPrazo de
UNIDADE I
Aula 1 Anormal (senso comum e conhecimento 30
Aula 2 35
Aula 3 35
Total de pontos na Unidade I 100
UNIDADE II
Aula 4 aprendizagem em Piaget Vygotsky e Wallon
35
Aula 5 35
Aula 6 30
Total de pontos na Unidade II 100
UNIDADE III
Aula 7 25
Aula 8 Quais as novas tecnologias reprodutivas (Pesquise na Internet) 25
Aula 9 Asa Quebrada 25
Aula 10 menino a menina a mulher o homem 25
Total de pontos na Unidade III 100
100 Final do Percurso
TOTAL DE PONTOS OBTIDOS NO PERCURSO
Trilhas do Aprendente Vol 3 - 70
UNIDADE I
DO NORMAL E DO ANORMAL
F
AULA 1
da nossa cultura e do cotidiano das escolas infantis
Canguilhem lt gt que foi produzida em
se constituem distintos momentos da cultura moderna e os marcos
lutas pelo status
Assim por exemplo nos anos 40 eram a inda
UNIDADE IIUNIDADE I UNIDADE III
Aula 1 Aula 2 Aula 3
71
excludentes mas como complementares ou seja numa perspectiva lt gt Para ele o funcionamento normal do corpo pode se
estresse
Esse autor coloca o problema do ltnormale do anormal (ou lt
submetido que podem ser de dois tipos externos e internos
UNIDADE IIUNIDADE I UNIDADE III
Aula 1 Aula 2 Aula 3
Estresse estado
emocional e ao perturbarem a homeostasia levam o organismo a disparar um processo
caracterizado pelo
de adrenalina com
Normal conforme a norma a regra
comum natural sem defeitos ou problemas
cujo comportamento
referente
doentioorigem e
desenvolvimento dos seres conjunto de fatos ou elementos
produzir uma coisa
Trilhas do Aprendente Vol 3 - 72
UNIDADE IIUNIDADE I UNIDADE III
Aula 1 Aula 2 Aula 3
precede o conhecimento sobre o anormal
discutidas
Fisiologia
seres vivos sadios
aula)
Patologia
DESAFIOS
73
AULA 2
energia interna do organismo
ltdisnomiagt) dos organismos humanos
isonomiagt)
UNIDADE IIUNIDADE I UNIDADE III
Aula 1 Aula 2 Aula 3
Na biblioteca de seu PMAP pesquise
palavras DISNOMIA e ISONOMIA
Trilhas do Aprendente Vol 3 - 74
Chega o Renascimento A medicina volta a ser exercida
medicina socialganhar destaque de fato bem posteriormente
o primado da ltbacteriologiagt e a teoria da unicausalidade das
status
fatores os do agente os do hospedeiro e os do meio ambiente
feed-back sociais que o ser humano estabelece com a natureza e outros seres humanos Focando-o mais
O modelo com maior valor explicativo - e que busca aproximar os conhecimentos
UNIDADE IIUNIDADE I UNIDADE III
Aula 1 Aula 2 Aula 3
Na Biblioteca de
BACTERIOLOGIA
Medicina Social
e dos conhecimentos relacionados com
principal Estuda a sociedade analisa as formas correntes
(OPS 1976)
75
- Una estrategia para cambiar los estilos de vida Madrid 1996 MELO J A
VASCONCELOS E M (Org)
VASCONCELOS E M HUCITEC 1999
DESAFIO
UNIDADE IIUNIDADE I UNIDADE III
Aula 1 Aula 2 Aula 3
e sociais
Participe do lt
Caro(a) aprendente
compreender o contexto da economia exposto nesta aula
do link lthttpvideogooglecomvideoplaydocid=-3412294239230716755amphl=engt
Trilhas do Aprendente Vol 3 - 76
UNIDADE IIUNIDADE I UNIDADE III
Aula 1 Aula 2 Aula 3
AULA 3
curricular
desenvolvimento e sua aprendizagem e delinear os seis primeiros anos de vida no aspecto do
se constituem redes de poder Foucault analisa a sociedade moderna e modernizadora e aponta
77
apud SCHALL STRUCHINER Sd p 3)
Em conformidade com os interesses das classes dirigentes do Estado e com objetivo
principalmente para as classes subalternas (pois doentes acarretavam transtornos para a
UNIDADE IIUNIDADE I UNIDADE III
Aula 1 Aula 2 Aula 3
Trilhas do Aprendente Vol 3 - 78
assistida
prescritivo (o que fazer como fazer) com status
receptora
UNIDADE IIUNIDADE I UNIDADE III
Aula 1 Aula 2 Aula 3
mais sobre o assunto estudado
TEXTOS COMPLEMENTARESSCHAL V T STRUCHINER M lthttpwwwscielobrpdfcspv15s21282pdfgtCYRINO E G PEREIRA M L T colabrpdfcspv15s21286pdfgt
79
DESAFIO
UNIDADE IIUNIDADE I UNIDADE III
Aula 1 Aula 2 Aula 3
Para saber mais sobre
procure no link wwwopasorgbrsistemaarquivosmatrizpdf
Caro(a) aprendente
Trilhas do Aprendente Vol 3 - 80
UNIDADE IIUNIDADE I UNIDADE III
Aula 4 Aula 5 Aula 6
UNIDADE II
AULA 4
Esta aula trata de assunto contido na ementa do croqui do percurso de nosso componente
desenvolvem ora complementando ou desestabilizando aprendizagens anteriores ora iniciando
brincar
ht tp po r t a l mec govb r seesp i ndex2 phpop t i on=con ten tampdo_pdf=1ampid=122ampbanco=
Na biblioteca de seu PMAP pesquise no
81
abordagens
piagetiana destaca a interatividade sujeito-objeto e sujeito-sujeito
O brincar
como ponto de chegada do desenvolvimento dos processos mentais Mas em etapas primordiais
UNIDADE IIUNIDADE I UNIDADE III
Aula 4 Aula 5 Aula 6
Para aprofundamento leia o artigo TEIXEIRA E S alguns aspectos de duas
Trilhas do Aprendente Vol 3 - 82
link
ltO cuidado de si e do outrogt propomos que
Sugerimos a leitura do livro a cultura de si de Michel Foucault
Acesse os links abaixo para realizar leituras complementares
PACHECO A L P B DUPRET L
CARVALHO D C wwwscielobrpdfpev7n1v7n1a06pdfgt
RABUSKE M M OLIVEIRA D S de ARPINI D M
scielobrpdfestpsiv22n3v22n3a10pdfgt
TEIXEIRA E S Vigotski alguns aspectos de duas teoriasa03v29n2pdfgt
MONTOYA A O D emlthttpwwwscielobrpdfpev11n1v11n1a14pdfgt
Visite o link
httpwwwuniceforgbrazilptresources_10178htmgclid=CN2X-Intz-pQCFQOeFQodZlQWlQ
UNIDADE IIUNIDADE I UNIDADE III
Aula 4 Aula 5 Aula 6
83
DESAFIO
Caro(a) aprendente
UNIDADE IIUNIDADE I UNIDADE III
Aula 4 Aula 5 Aula 6
Trilhas do Aprendente Vol 3 - 84
AULA 5 DIREITO E CIDADANIA
Artigo I
Artigo II
10 de dezembro de 1948)
Art igo 1 5como pessoas humanas em processo de desenvolvimento e como sujeitos de direitos civis
Artigo 17
Artigo 18
dor
direitos humanos fundamentais
UNIDADE IIUNIDADE I UNIDADE III
Aula 4 Aula 5 Aula 6
85
trabalhadoras urbanas O movimento gay aliado ao movimento de mulheres na defesa das
de introduzir novas formas de sociabilidade e de vida a dois no caso entre pessoas do mesmo sexo
status
socialmente coesasgt suas
UNIDADE IIUNIDADE I UNIDADE III
Aula 4 Aula 5 Aula 6
Relacional solidariedade estruturada redes sociais e capital socialCultural
pobreza
Trilhas do Aprendente Vol 3 - 86
sofrimento humano Uma agenda atual de impacto passa pela necessidade de se estancarem outras crises que
BRAUNER M C C
SANTOS W G dos Rio de Janeiro Mimeo 1990
FERNANDES R C ONGs anos 90
GRAB Fortaleza CE jun 2002
LANDIM L Janeiro 1988
RUDNICKI D Porto Alegre Livraria do Advogado 1996
VENTURA M Direitos reprodutivos no Brasil
VERHELST T G
UNIDADE IIUNIDADE I UNIDADE III
Aula 4 Aula 5 Aula 6
87
DESAFIO
1) Elabore uma tabela com pelo menos cinco ltindicadoresgt de
UNIDADE IIUNIDADE I UNIDADE III
Aula 4 Aula 5 Aula 6
Para saber mais sobre os indicadores de edu-
links
httpdownloaduolc o m b r e d u c a c a o ideb2005xls
httpwwwinepgovb r down load IdebN o t a _ Te c n i c a _ n 1 _concepcaoIDEBpdf
Caro(a) aprendente
deve ser postada no Ambiente Virtual de
ltwwweadufpbbrgt
Trilhas do Aprendente Vol 3 - 88
UNIDADE IIUNIDADE I UNIDADE III
Aula 4 Aula 5 Aula 6
AULA 6
plural
O movimento social organizado
gays prostitutas
dos estados nacionais no desempenho do papel de reguladores e redistribuidores de riquezas
ajustes e cortes nas verbas para gastos sociais os governos podem buscar nas entidades da sociedade civil uma forma de resolver esses impasses Nesse contexto as ONGs podem ser
89
controle social
que em muitos casos deveriam continuar sendo executados
o risco de perder a identidade deixar de exercer o papel de agente transformador da realidade e enfraquecer o movimento coletivo
Nos anos 70 junto com os movimentos sociais emergentes
desprezo pelas iniciativas do doente e de seus familiares e da
UNIDADE IIUNIDADE I UNIDADE III
Aula 4 Aula 5 Aula 6
CONTROLE SOCI AL
sociedade organizada
acompanhamento na
estadual e federal
Leia os textos
1) com o instrum ento
de Eymard
httpwwwscielobrpdfcspv14s21324pdf
2) JEZINE E Movimentos sociais na universidade troca de saberes mediados
JEZINE E ALMEIDA M de L (orgs) e m ovim entos socia is
Aprendente
Trilhas do Aprendente Vol 3 - 90
UNIDADE IIUNIDADE I UNIDADE III
Aula 4 Aula 5 Aula 6
DESAFIO
Caro(a) aprendente
91
UNIDADE III
AULA 7 SEXUALIDADES
O trecho que inaugura essa etapa do nosso percurso vem
formas de ltsilenciamentogt de hierarquias e de desigualdades
sociais
aulas
UNIDADE IIUNIDADE I UNIDADE III
Aula 7 Aula 8 Aula 9 Aula 10
infans
Segundo John Gagnon
precede o roteiro sexual
Trilhas do Aprendente Vol 3 - 92
pelos problemas advindos da falta de preparo das professoras e dos professores para lidarem com
Um dos textos pode ser o seguinte
Betsaida Martins e Ana Elvira Steinbach Silva Raposo
Intpdfgt
UNIDADE IIUNIDADE I UNIDADE III
Aula 7 Aula 8 Aula 9 Aula 10
93
E a maternagem e o erotismo
nossa sociedade
moradia de um casal com a sua prole Deixemos de lado os falsos pudores e moralismos burgueses
linguagem
Por outro lado as mulheres induzidas a um comportamento maternal sentem-se duplamente
infans
exercer conjuntamente a maternagem e o erotismo
Ademais Sigmund Freud explicitou qualquer sexualidade como sendo conjurada da sexualidade infantil
UNIDADE IIUNIDADE I UNIDADE III
Aula 7 Aula 8 Aula 9 Aula 10
Trilhas do Aprendente Vol 3 - 94
Cadernos Pagu n 26 janjun 2006 pp 279-287
In GROSSI M P et al (Orgs) Rio de Janeiro Garamond 2005
Outros links
RAPOSO A E S Sexualidade infant il formas de pensamento em uma
sistemaclamorgbrbibliotecaq=taxonomyterm1679gt
RAPOSO A E S Um estudo sobre a sexualidade infantil no contexto de creche (resumo)
2001P0gt
Sexualidade e dem ocraciaCD-Rom das Trilhas do Aprendente Vol 3)
UNIDADE IIUNIDADE I UNIDADE III
Aula 7 Aula 8 Aula 9 Aula 10
DESAFIO
gt
Caro(a) aprendente
deve ser postada no Ambiente Virtual de
eadufpbbrgt
dirija-se ao PMAP e procure o(a) mediador(a)
presencial
95
AULA 8
Vamos seguindo a trilha No cotidiano da vida muitas vezes ouvimos
provocar em mulheres e homens objetivamente as taxas de mortalidade materna no ano
sexualidade
UNIDADE IIUNIDADE I UNIDADE III
Aula 7 Aula 8 Aula 9 Aula 10
Trilhas do Aprendente Vol 3 - 96
COSTA T STOTZ E N GRYNSZPAN D SOUZA M C B do corpo feminino scielobrpdficsev10n2007pdfgt
UNIDADE IIUNIDADE I UNIDADE III
Aula 7 Aula 8 Aula 9 Aula 10
DESAFIO
1) Pesquise na internet sobre ltNovas Tecnologias Reprodutivasgt
linhas)
a busca utilizando o
pesquisando na base
da CAPES1 ) h t t p s c h o l a rgooglecombr2 ) h t t p w w w periodicoscapesgovbr
Caro(a) aprendente
deve ser postada no Ambiente Virtual de
eadufpbbrgt
97
AULA 9 DSTAIDS
fugir desse tema por medo de abordar assuntos correlatos como a morte e a sexualidade com
vulnerabilidade
forma mais pungente (e urgente)
Quando se fala de AIDS
Depois de 28 anos da descoberta da enfermidade ainda temos de falar de epidemia de cifras
UNIDADE IIUNIDADE I UNIDADE III
Aula 7 Aula 8 Aula 9 Aula 10
momentos de suas vidas
Trilhas do Aprendente Vol 3 - 98
HIV
nas ltescolasgt mesmo se tendo passado de um tempo em que a
suposta modernidade
construir desconstruir-se e se reconstruir na(s) bissexualidade(s) na(s) heterossexualidade(s) na(s) homossexualidade(s)
precoce e das DSTAIDS
Ampliar o conceito de sexualidade discutir mitos
pessoas que vivem com HIVAIDS e desenvolver trabalho continuado na escola - quem sabe se o enfrentamento
outros dilemas atuais
A maioria das iniciativas de programas de
Aids e ao abuso de drogas no Brasil teve
se explique pelo fato de a responsabilidade
pelo tratamento caber ao poder
ser vista como um
ser intersetoriais permitindo que as
sejam amplamente assimiladas por toda a
UNIDADE IIUNIDADE I UNIDADE III
Aula 7 Aula 8 Aula 9 Aula 10
99
CRONOLOGIA
falece o ator Rock Hudson
No Brasil em 07 de Julho morre Cazuza
retroviral para todosas aquelesas que dele necessitem
HIVAIDS mostra que 87 dos meninos entre 16 e 19 anos usaram preservativos nas
altas do mundo
UNIDADE IIUNIDADE I UNIDADE III
Aula 7 Aula 8 Aula 9 Aula 10
Trilhas do Aprendente Vol 3 - 100
procurar tratamento
roupas ou com a higiene pessoal
UNIDADE IIUNIDADE I UNIDADE III
Aula 7 Aula 8 Aula 9 Aula 10
101
DESAFIO
Anjos da asa quebradagt e escreva um texto
Para assistir ao Anjos da asa
quebrada dirija-se ao PMAP e procure o(a) mediador(a)
presencial
UNIDADE IIUNIDADE I UNIDADE III
Aula 7 Aula 8 Aula 9 Aula 10
Caro(a) aprendente
deve ser postada no Ambiente Virtual de
eadufpbbrgt
Trilhas do Aprendente Vol 3 - 102
AULA 10
fome
glamourizada pelos comerciais e pelos programas de TV
tente compreender por que ela ocorre por que tem na nossa sociedade esse lugar de atrativo
nordestinas de tal maneira que nos sentimos envergonhados e ao mesmo tempo impotentes Nas nossas pesquisas sobre a sexualidade infantil em Minas Gerais no Rio de Janeiro
mais velho molestou sexualmente o mais novo em um contexto rural que buscou o apagamento
UNIDADE IIUNIDADE I UNIDADE III
Aula 7 Aula 8 Aula 9 Aula 10
103
Isabella Nardoni que aos cinco anos
Fonte httpvideoglobocomVideosPlayerNoticias0GIM851092-7823-PERITOS+ENTREGAM+LAUDO+SOBRE+RECONSTITUICAO+DA+MORTE+DE+ISABELLA00html
UNIDADE IIUNIDADE I UNIDADE III
Aula 7 Aula 8 Aula 9 Aula 10
DESAFIO
Caro(a) aprendente
Trilhas do Aprendente Vol 3 - 64
Palavras da professora-pesquisadora e do autor colaborador
Prezados(as) Aprendentes
Nesse trajeto descobriremos novos encantos com as paisagens
nosso dia-a-dia nas escolas e na vida
e a de quem mais chegar
Ana Elvira e Ranulfo
65
Croqui do Percurso
UNIVERSIDADE ABERTA DO BRASIL
Professora Dra Ana Elvira Steinbach Silva RaposoE-mail anaelviraraposouolcombr
MARCO III
Componente curricular 45 horasaula
Ementa
Objetivo geral
Etapas do Percurso
- Direito e Cidadania
- Sexualidades
- DSTAIDS
GPS ( Sistem a de Posicionam ento Global)
Trilhas do Aprendente Vol 3 - 66
CANGUILHEM G Trad de Maria Thereza Regid de Carvalho
Psicologia do desenvolvimento
DAMATTA R A casa e a rua 11 ed Rio de Janeiro Rocco 2000
FREIRE COSTA J Rio de Janeiro Paz e Terra 2004
MINAYO M C de S Paulo Hucitec 2004
COMPLEMENTARES
Advocacy em Projeto Fortalecendo e Disseminando o Trabalho
em Advocacymar 2002
v 9 n 16 p 39-52 set 2004fev 2005
ASSIS M de O alienista e o espelho Rio de Janeiro Ediouro 1996
v 6 n 1 p 63-72 2001
BARATA R de C B A historicidade do conceito de causa In Textos de Apoio
Textos de Apoio Epidemiologia 1)
BRASIL Senado Federal 1988
BRAUNER M C C
CAMPOS G W S et al (Org) Hucitec Fiocruz 2006
v 2 n 31 p 209-213 1997
CONTRERA W F GAPAS
DOS SANTOS W G Rio de Janeiro Mimeo 1990
FERNANDES R C ONGs anos 90
popular In JEZINE E ALMEIDA M de L (orgs) novos
Rio
67
de Janeiro v 4 n 10 p 481-490 outdez 1994
LANDIM L ISER Rio de Janeiro 1988
In GROSSI M P et al (Orgs) Rio de Janeiro Garamond 2005
ORGANIZATION PANAMERICANA DE LA SALUD
Cient 234)
PARKER R TERTO JR V PIMENTA M C (Orgs) Aprimorando o debate respostas
Rio de Janeiro ABIA 2002
Mulheres
RUDNICKI D AIDS e DireitoPorto Alegre Livraria do Advogado 1996
v 14 supl 2 p 39-57 1998
Rio de Janeiro 14(1) p 67-83 2004
VENTURA M Direitos Reprodutivos no Brasil
et al (orgs) Rio de Janeiro Mauad 1999
2001
VYGOTSKY L
VERHELST T G RJ Vozes 1992
Trilhas do Aprendente Vol 3 - 68
69
UNIVERSIDADE ABERTA DO BRASIL
Professora-pesquisadora Steinbach Silva RaposoCo-Autor Ranulfo Cardoso Jr
DESEMPENHO NO PERCURSO
AulasDesempenho
obtidoPrazo de
UNIDADE I
Aula 1 Anormal (senso comum e conhecimento 30
Aula 2 35
Aula 3 35
Total de pontos na Unidade I 100
UNIDADE II
Aula 4 aprendizagem em Piaget Vygotsky e Wallon
35
Aula 5 35
Aula 6 30
Total de pontos na Unidade II 100
UNIDADE III
Aula 7 25
Aula 8 Quais as novas tecnologias reprodutivas (Pesquise na Internet) 25
Aula 9 Asa Quebrada 25
Aula 10 menino a menina a mulher o homem 25
Total de pontos na Unidade III 100
100 Final do Percurso
TOTAL DE PONTOS OBTIDOS NO PERCURSO
Trilhas do Aprendente Vol 3 - 70
UNIDADE I
DO NORMAL E DO ANORMAL
F
AULA 1
da nossa cultura e do cotidiano das escolas infantis
Canguilhem lt gt que foi produzida em
se constituem distintos momentos da cultura moderna e os marcos
lutas pelo status
Assim por exemplo nos anos 40 eram a inda
UNIDADE IIUNIDADE I UNIDADE III
Aula 1 Aula 2 Aula 3
71
excludentes mas como complementares ou seja numa perspectiva lt gt Para ele o funcionamento normal do corpo pode se
estresse
Esse autor coloca o problema do ltnormale do anormal (ou lt
submetido que podem ser de dois tipos externos e internos
UNIDADE IIUNIDADE I UNIDADE III
Aula 1 Aula 2 Aula 3
Estresse estado
emocional e ao perturbarem a homeostasia levam o organismo a disparar um processo
caracterizado pelo
de adrenalina com
Normal conforme a norma a regra
comum natural sem defeitos ou problemas
cujo comportamento
referente
doentioorigem e
desenvolvimento dos seres conjunto de fatos ou elementos
produzir uma coisa
Trilhas do Aprendente Vol 3 - 72
UNIDADE IIUNIDADE I UNIDADE III
Aula 1 Aula 2 Aula 3
precede o conhecimento sobre o anormal
discutidas
Fisiologia
seres vivos sadios
aula)
Patologia
DESAFIOS
73
AULA 2
energia interna do organismo
ltdisnomiagt) dos organismos humanos
isonomiagt)
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Aula 1 Aula 2 Aula 3
Na biblioteca de seu PMAP pesquise
palavras DISNOMIA e ISONOMIA
Trilhas do Aprendente Vol 3 - 74
Chega o Renascimento A medicina volta a ser exercida
medicina socialganhar destaque de fato bem posteriormente
o primado da ltbacteriologiagt e a teoria da unicausalidade das
status
fatores os do agente os do hospedeiro e os do meio ambiente
feed-back sociais que o ser humano estabelece com a natureza e outros seres humanos Focando-o mais
O modelo com maior valor explicativo - e que busca aproximar os conhecimentos
UNIDADE IIUNIDADE I UNIDADE III
Aula 1 Aula 2 Aula 3
Na Biblioteca de
BACTERIOLOGIA
Medicina Social
e dos conhecimentos relacionados com
principal Estuda a sociedade analisa as formas correntes
(OPS 1976)
75
- Una estrategia para cambiar los estilos de vida Madrid 1996 MELO J A
VASCONCELOS E M (Org)
VASCONCELOS E M HUCITEC 1999
DESAFIO
UNIDADE IIUNIDADE I UNIDADE III
Aula 1 Aula 2 Aula 3
e sociais
Participe do lt
Caro(a) aprendente
compreender o contexto da economia exposto nesta aula
do link lthttpvideogooglecomvideoplaydocid=-3412294239230716755amphl=engt
Trilhas do Aprendente Vol 3 - 76
UNIDADE IIUNIDADE I UNIDADE III
Aula 1 Aula 2 Aula 3
AULA 3
curricular
desenvolvimento e sua aprendizagem e delinear os seis primeiros anos de vida no aspecto do
se constituem redes de poder Foucault analisa a sociedade moderna e modernizadora e aponta
77
apud SCHALL STRUCHINER Sd p 3)
Em conformidade com os interesses das classes dirigentes do Estado e com objetivo
principalmente para as classes subalternas (pois doentes acarretavam transtornos para a
UNIDADE IIUNIDADE I UNIDADE III
Aula 1 Aula 2 Aula 3
Trilhas do Aprendente Vol 3 - 78
assistida
prescritivo (o que fazer como fazer) com status
receptora
UNIDADE IIUNIDADE I UNIDADE III
Aula 1 Aula 2 Aula 3
mais sobre o assunto estudado
TEXTOS COMPLEMENTARESSCHAL V T STRUCHINER M lthttpwwwscielobrpdfcspv15s21282pdfgtCYRINO E G PEREIRA M L T colabrpdfcspv15s21286pdfgt
79
DESAFIO
UNIDADE IIUNIDADE I UNIDADE III
Aula 1 Aula 2 Aula 3
Para saber mais sobre
procure no link wwwopasorgbrsistemaarquivosmatrizpdf
Caro(a) aprendente
Trilhas do Aprendente Vol 3 - 80
UNIDADE IIUNIDADE I UNIDADE III
Aula 4 Aula 5 Aula 6
UNIDADE II
AULA 4
Esta aula trata de assunto contido na ementa do croqui do percurso de nosso componente
desenvolvem ora complementando ou desestabilizando aprendizagens anteriores ora iniciando
brincar
ht tp po r t a l mec govb r seesp i ndex2 phpop t i on=con ten tampdo_pdf=1ampid=122ampbanco=
Na biblioteca de seu PMAP pesquise no
81
abordagens
piagetiana destaca a interatividade sujeito-objeto e sujeito-sujeito
O brincar
como ponto de chegada do desenvolvimento dos processos mentais Mas em etapas primordiais
UNIDADE IIUNIDADE I UNIDADE III
Aula 4 Aula 5 Aula 6
Para aprofundamento leia o artigo TEIXEIRA E S alguns aspectos de duas
Trilhas do Aprendente Vol 3 - 82
link
ltO cuidado de si e do outrogt propomos que
Sugerimos a leitura do livro a cultura de si de Michel Foucault
Acesse os links abaixo para realizar leituras complementares
PACHECO A L P B DUPRET L
CARVALHO D C wwwscielobrpdfpev7n1v7n1a06pdfgt
RABUSKE M M OLIVEIRA D S de ARPINI D M
scielobrpdfestpsiv22n3v22n3a10pdfgt
TEIXEIRA E S Vigotski alguns aspectos de duas teoriasa03v29n2pdfgt
MONTOYA A O D emlthttpwwwscielobrpdfpev11n1v11n1a14pdfgt
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UNIDADE IIUNIDADE I UNIDADE III
Aula 4 Aula 5 Aula 6
83
DESAFIO
Caro(a) aprendente
UNIDADE IIUNIDADE I UNIDADE III
Aula 4 Aula 5 Aula 6
Trilhas do Aprendente Vol 3 - 84
AULA 5 DIREITO E CIDADANIA
Artigo I
Artigo II
10 de dezembro de 1948)
Art igo 1 5como pessoas humanas em processo de desenvolvimento e como sujeitos de direitos civis
Artigo 17
Artigo 18
dor
direitos humanos fundamentais
UNIDADE IIUNIDADE I UNIDADE III
Aula 4 Aula 5 Aula 6
85
trabalhadoras urbanas O movimento gay aliado ao movimento de mulheres na defesa das
de introduzir novas formas de sociabilidade e de vida a dois no caso entre pessoas do mesmo sexo
status
socialmente coesasgt suas
UNIDADE IIUNIDADE I UNIDADE III
Aula 4 Aula 5 Aula 6
Relacional solidariedade estruturada redes sociais e capital socialCultural
pobreza
Trilhas do Aprendente Vol 3 - 86
sofrimento humano Uma agenda atual de impacto passa pela necessidade de se estancarem outras crises que
BRAUNER M C C
SANTOS W G dos Rio de Janeiro Mimeo 1990
FERNANDES R C ONGs anos 90
GRAB Fortaleza CE jun 2002
LANDIM L Janeiro 1988
RUDNICKI D Porto Alegre Livraria do Advogado 1996
VENTURA M Direitos reprodutivos no Brasil
VERHELST T G
UNIDADE IIUNIDADE I UNIDADE III
Aula 4 Aula 5 Aula 6
87
DESAFIO
1) Elabore uma tabela com pelo menos cinco ltindicadoresgt de
UNIDADE IIUNIDADE I UNIDADE III
Aula 4 Aula 5 Aula 6
Para saber mais sobre os indicadores de edu-
links
httpdownloaduolc o m b r e d u c a c a o ideb2005xls
httpwwwinepgovb r down load IdebN o t a _ Te c n i c a _ n 1 _concepcaoIDEBpdf
Caro(a) aprendente
deve ser postada no Ambiente Virtual de
ltwwweadufpbbrgt
Trilhas do Aprendente Vol 3 - 88
UNIDADE IIUNIDADE I UNIDADE III
Aula 4 Aula 5 Aula 6
AULA 6
plural
O movimento social organizado
gays prostitutas
dos estados nacionais no desempenho do papel de reguladores e redistribuidores de riquezas
ajustes e cortes nas verbas para gastos sociais os governos podem buscar nas entidades da sociedade civil uma forma de resolver esses impasses Nesse contexto as ONGs podem ser
89
controle social
que em muitos casos deveriam continuar sendo executados
o risco de perder a identidade deixar de exercer o papel de agente transformador da realidade e enfraquecer o movimento coletivo
Nos anos 70 junto com os movimentos sociais emergentes
desprezo pelas iniciativas do doente e de seus familiares e da
UNIDADE IIUNIDADE I UNIDADE III
Aula 4 Aula 5 Aula 6
CONTROLE SOCI AL
sociedade organizada
acompanhamento na
estadual e federal
Leia os textos
1) com o instrum ento
de Eymard
httpwwwscielobrpdfcspv14s21324pdf
2) JEZINE E Movimentos sociais na universidade troca de saberes mediados
JEZINE E ALMEIDA M de L (orgs) e m ovim entos socia is
Aprendente
Trilhas do Aprendente Vol 3 - 90
UNIDADE IIUNIDADE I UNIDADE III
Aula 4 Aula 5 Aula 6
DESAFIO
Caro(a) aprendente
91
UNIDADE III
AULA 7 SEXUALIDADES
O trecho que inaugura essa etapa do nosso percurso vem
formas de ltsilenciamentogt de hierarquias e de desigualdades
sociais
aulas
UNIDADE IIUNIDADE I UNIDADE III
Aula 7 Aula 8 Aula 9 Aula 10
infans
Segundo John Gagnon
precede o roteiro sexual
Trilhas do Aprendente Vol 3 - 92
pelos problemas advindos da falta de preparo das professoras e dos professores para lidarem com
Um dos textos pode ser o seguinte
Betsaida Martins e Ana Elvira Steinbach Silva Raposo
Intpdfgt
UNIDADE IIUNIDADE I UNIDADE III
Aula 7 Aula 8 Aula 9 Aula 10
93
E a maternagem e o erotismo
nossa sociedade
moradia de um casal com a sua prole Deixemos de lado os falsos pudores e moralismos burgueses
linguagem
Por outro lado as mulheres induzidas a um comportamento maternal sentem-se duplamente
infans
exercer conjuntamente a maternagem e o erotismo
Ademais Sigmund Freud explicitou qualquer sexualidade como sendo conjurada da sexualidade infantil
UNIDADE IIUNIDADE I UNIDADE III
Aula 7 Aula 8 Aula 9 Aula 10
Trilhas do Aprendente Vol 3 - 94
Cadernos Pagu n 26 janjun 2006 pp 279-287
In GROSSI M P et al (Orgs) Rio de Janeiro Garamond 2005
Outros links
RAPOSO A E S Sexualidade infant il formas de pensamento em uma
sistemaclamorgbrbibliotecaq=taxonomyterm1679gt
RAPOSO A E S Um estudo sobre a sexualidade infantil no contexto de creche (resumo)
2001P0gt
Sexualidade e dem ocraciaCD-Rom das Trilhas do Aprendente Vol 3)
UNIDADE IIUNIDADE I UNIDADE III
Aula 7 Aula 8 Aula 9 Aula 10
DESAFIO
gt
Caro(a) aprendente
deve ser postada no Ambiente Virtual de
eadufpbbrgt
dirija-se ao PMAP e procure o(a) mediador(a)
presencial
95
AULA 8
Vamos seguindo a trilha No cotidiano da vida muitas vezes ouvimos
provocar em mulheres e homens objetivamente as taxas de mortalidade materna no ano
sexualidade
UNIDADE IIUNIDADE I UNIDADE III
Aula 7 Aula 8 Aula 9 Aula 10
Trilhas do Aprendente Vol 3 - 96
COSTA T STOTZ E N GRYNSZPAN D SOUZA M C B do corpo feminino scielobrpdficsev10n2007pdfgt
UNIDADE IIUNIDADE I UNIDADE III
Aula 7 Aula 8 Aula 9 Aula 10
DESAFIO
1) Pesquise na internet sobre ltNovas Tecnologias Reprodutivasgt
linhas)
a busca utilizando o
pesquisando na base
da CAPES1 ) h t t p s c h o l a rgooglecombr2 ) h t t p w w w periodicoscapesgovbr
Caro(a) aprendente
deve ser postada no Ambiente Virtual de
eadufpbbrgt
97
AULA 9 DSTAIDS
fugir desse tema por medo de abordar assuntos correlatos como a morte e a sexualidade com
vulnerabilidade
forma mais pungente (e urgente)
Quando se fala de AIDS
Depois de 28 anos da descoberta da enfermidade ainda temos de falar de epidemia de cifras
UNIDADE IIUNIDADE I UNIDADE III
Aula 7 Aula 8 Aula 9 Aula 10
momentos de suas vidas
Trilhas do Aprendente Vol 3 - 98
HIV
nas ltescolasgt mesmo se tendo passado de um tempo em que a
suposta modernidade
construir desconstruir-se e se reconstruir na(s) bissexualidade(s) na(s) heterossexualidade(s) na(s) homossexualidade(s)
precoce e das DSTAIDS
Ampliar o conceito de sexualidade discutir mitos
pessoas que vivem com HIVAIDS e desenvolver trabalho continuado na escola - quem sabe se o enfrentamento
outros dilemas atuais
A maioria das iniciativas de programas de
Aids e ao abuso de drogas no Brasil teve
se explique pelo fato de a responsabilidade
pelo tratamento caber ao poder
ser vista como um
ser intersetoriais permitindo que as
sejam amplamente assimiladas por toda a
UNIDADE IIUNIDADE I UNIDADE III
Aula 7 Aula 8 Aula 9 Aula 10
99
CRONOLOGIA
falece o ator Rock Hudson
No Brasil em 07 de Julho morre Cazuza
retroviral para todosas aquelesas que dele necessitem
HIVAIDS mostra que 87 dos meninos entre 16 e 19 anos usaram preservativos nas
altas do mundo
UNIDADE IIUNIDADE I UNIDADE III
Aula 7 Aula 8 Aula 9 Aula 10
Trilhas do Aprendente Vol 3 - 100
procurar tratamento
roupas ou com a higiene pessoal
UNIDADE IIUNIDADE I UNIDADE III
Aula 7 Aula 8 Aula 9 Aula 10
101
DESAFIO
Anjos da asa quebradagt e escreva um texto
Para assistir ao Anjos da asa
quebrada dirija-se ao PMAP e procure o(a) mediador(a)
presencial
UNIDADE IIUNIDADE I UNIDADE III
Aula 7 Aula 8 Aula 9 Aula 10
Caro(a) aprendente
deve ser postada no Ambiente Virtual de
eadufpbbrgt
Trilhas do Aprendente Vol 3 - 102
AULA 10
fome
glamourizada pelos comerciais e pelos programas de TV
tente compreender por que ela ocorre por que tem na nossa sociedade esse lugar de atrativo
nordestinas de tal maneira que nos sentimos envergonhados e ao mesmo tempo impotentes Nas nossas pesquisas sobre a sexualidade infantil em Minas Gerais no Rio de Janeiro
mais velho molestou sexualmente o mais novo em um contexto rural que buscou o apagamento
UNIDADE IIUNIDADE I UNIDADE III
Aula 7 Aula 8 Aula 9 Aula 10
103
Isabella Nardoni que aos cinco anos
Fonte httpvideoglobocomVideosPlayerNoticias0GIM851092-7823-PERITOS+ENTREGAM+LAUDO+SOBRE+RECONSTITUICAO+DA+MORTE+DE+ISABELLA00html
UNIDADE IIUNIDADE I UNIDADE III
Aula 7 Aula 8 Aula 9 Aula 10
DESAFIO
Caro(a) aprendente
65
Croqui do Percurso
UNIVERSIDADE ABERTA DO BRASIL
Professora Dra Ana Elvira Steinbach Silva RaposoE-mail anaelviraraposouolcombr
MARCO III
Componente curricular 45 horasaula
Ementa
Objetivo geral
Etapas do Percurso
- Direito e Cidadania
- Sexualidades
- DSTAIDS
GPS ( Sistem a de Posicionam ento Global)
Trilhas do Aprendente Vol 3 - 66
CANGUILHEM G Trad de Maria Thereza Regid de Carvalho
Psicologia do desenvolvimento
DAMATTA R A casa e a rua 11 ed Rio de Janeiro Rocco 2000
FREIRE COSTA J Rio de Janeiro Paz e Terra 2004
MINAYO M C de S Paulo Hucitec 2004
COMPLEMENTARES
Advocacy em Projeto Fortalecendo e Disseminando o Trabalho
em Advocacymar 2002
v 9 n 16 p 39-52 set 2004fev 2005
ASSIS M de O alienista e o espelho Rio de Janeiro Ediouro 1996
v 6 n 1 p 63-72 2001
BARATA R de C B A historicidade do conceito de causa In Textos de Apoio
Textos de Apoio Epidemiologia 1)
BRASIL Senado Federal 1988
BRAUNER M C C
CAMPOS G W S et al (Org) Hucitec Fiocruz 2006
v 2 n 31 p 209-213 1997
CONTRERA W F GAPAS
DOS SANTOS W G Rio de Janeiro Mimeo 1990
FERNANDES R C ONGs anos 90
popular In JEZINE E ALMEIDA M de L (orgs) novos
Rio
67
de Janeiro v 4 n 10 p 481-490 outdez 1994
LANDIM L ISER Rio de Janeiro 1988
In GROSSI M P et al (Orgs) Rio de Janeiro Garamond 2005
ORGANIZATION PANAMERICANA DE LA SALUD
Cient 234)
PARKER R TERTO JR V PIMENTA M C (Orgs) Aprimorando o debate respostas
Rio de Janeiro ABIA 2002
Mulheres
RUDNICKI D AIDS e DireitoPorto Alegre Livraria do Advogado 1996
v 14 supl 2 p 39-57 1998
Rio de Janeiro 14(1) p 67-83 2004
VENTURA M Direitos Reprodutivos no Brasil
et al (orgs) Rio de Janeiro Mauad 1999
2001
VYGOTSKY L
VERHELST T G RJ Vozes 1992
Trilhas do Aprendente Vol 3 - 68
69
UNIVERSIDADE ABERTA DO BRASIL
Professora-pesquisadora Steinbach Silva RaposoCo-Autor Ranulfo Cardoso Jr
DESEMPENHO NO PERCURSO
AulasDesempenho
obtidoPrazo de
UNIDADE I
Aula 1 Anormal (senso comum e conhecimento 30
Aula 2 35
Aula 3 35
Total de pontos na Unidade I 100
UNIDADE II
Aula 4 aprendizagem em Piaget Vygotsky e Wallon
35
Aula 5 35
Aula 6 30
Total de pontos na Unidade II 100
UNIDADE III
Aula 7 25
Aula 8 Quais as novas tecnologias reprodutivas (Pesquise na Internet) 25
Aula 9 Asa Quebrada 25
Aula 10 menino a menina a mulher o homem 25
Total de pontos na Unidade III 100
100 Final do Percurso
TOTAL DE PONTOS OBTIDOS NO PERCURSO
Trilhas do Aprendente Vol 3 - 70
UNIDADE I
DO NORMAL E DO ANORMAL
F
AULA 1
da nossa cultura e do cotidiano das escolas infantis
Canguilhem lt gt que foi produzida em
se constituem distintos momentos da cultura moderna e os marcos
lutas pelo status
Assim por exemplo nos anos 40 eram a inda
UNIDADE IIUNIDADE I UNIDADE III
Aula 1 Aula 2 Aula 3
71
excludentes mas como complementares ou seja numa perspectiva lt gt Para ele o funcionamento normal do corpo pode se
estresse
Esse autor coloca o problema do ltnormale do anormal (ou lt
submetido que podem ser de dois tipos externos e internos
UNIDADE IIUNIDADE I UNIDADE III
Aula 1 Aula 2 Aula 3
Estresse estado
emocional e ao perturbarem a homeostasia levam o organismo a disparar um processo
caracterizado pelo
de adrenalina com
Normal conforme a norma a regra
comum natural sem defeitos ou problemas
cujo comportamento
referente
doentioorigem e
desenvolvimento dos seres conjunto de fatos ou elementos
produzir uma coisa
Trilhas do Aprendente Vol 3 - 72
UNIDADE IIUNIDADE I UNIDADE III
Aula 1 Aula 2 Aula 3
precede o conhecimento sobre o anormal
discutidas
Fisiologia
seres vivos sadios
aula)
Patologia
DESAFIOS
73
AULA 2
energia interna do organismo
ltdisnomiagt) dos organismos humanos
isonomiagt)
UNIDADE IIUNIDADE I UNIDADE III
Aula 1 Aula 2 Aula 3
Na biblioteca de seu PMAP pesquise
palavras DISNOMIA e ISONOMIA
Trilhas do Aprendente Vol 3 - 74
Chega o Renascimento A medicina volta a ser exercida
medicina socialganhar destaque de fato bem posteriormente
o primado da ltbacteriologiagt e a teoria da unicausalidade das
status
fatores os do agente os do hospedeiro e os do meio ambiente
feed-back sociais que o ser humano estabelece com a natureza e outros seres humanos Focando-o mais
O modelo com maior valor explicativo - e que busca aproximar os conhecimentos
UNIDADE IIUNIDADE I UNIDADE III
Aula 1 Aula 2 Aula 3
Na Biblioteca de
BACTERIOLOGIA
Medicina Social
e dos conhecimentos relacionados com
principal Estuda a sociedade analisa as formas correntes
(OPS 1976)
75
- Una estrategia para cambiar los estilos de vida Madrid 1996 MELO J A
VASCONCELOS E M (Org)
VASCONCELOS E M HUCITEC 1999
DESAFIO
UNIDADE IIUNIDADE I UNIDADE III
Aula 1 Aula 2 Aula 3
e sociais
Participe do lt
Caro(a) aprendente
compreender o contexto da economia exposto nesta aula
do link lthttpvideogooglecomvideoplaydocid=-3412294239230716755amphl=engt
Trilhas do Aprendente Vol 3 - 76
UNIDADE IIUNIDADE I UNIDADE III
Aula 1 Aula 2 Aula 3
AULA 3
curricular
desenvolvimento e sua aprendizagem e delinear os seis primeiros anos de vida no aspecto do
se constituem redes de poder Foucault analisa a sociedade moderna e modernizadora e aponta
77
apud SCHALL STRUCHINER Sd p 3)
Em conformidade com os interesses das classes dirigentes do Estado e com objetivo
principalmente para as classes subalternas (pois doentes acarretavam transtornos para a
UNIDADE IIUNIDADE I UNIDADE III
Aula 1 Aula 2 Aula 3
Trilhas do Aprendente Vol 3 - 78
assistida
prescritivo (o que fazer como fazer) com status
receptora
UNIDADE IIUNIDADE I UNIDADE III
Aula 1 Aula 2 Aula 3
mais sobre o assunto estudado
TEXTOS COMPLEMENTARESSCHAL V T STRUCHINER M lthttpwwwscielobrpdfcspv15s21282pdfgtCYRINO E G PEREIRA M L T colabrpdfcspv15s21286pdfgt
79
DESAFIO
UNIDADE IIUNIDADE I UNIDADE III
Aula 1 Aula 2 Aula 3
Para saber mais sobre
procure no link wwwopasorgbrsistemaarquivosmatrizpdf
Caro(a) aprendente
Trilhas do Aprendente Vol 3 - 80
UNIDADE IIUNIDADE I UNIDADE III
Aula 4 Aula 5 Aula 6
UNIDADE II
AULA 4
Esta aula trata de assunto contido na ementa do croqui do percurso de nosso componente
desenvolvem ora complementando ou desestabilizando aprendizagens anteriores ora iniciando
brincar
ht tp po r t a l mec govb r seesp i ndex2 phpop t i on=con ten tampdo_pdf=1ampid=122ampbanco=
Na biblioteca de seu PMAP pesquise no
81
abordagens
piagetiana destaca a interatividade sujeito-objeto e sujeito-sujeito
O brincar
como ponto de chegada do desenvolvimento dos processos mentais Mas em etapas primordiais
UNIDADE IIUNIDADE I UNIDADE III
Aula 4 Aula 5 Aula 6
Para aprofundamento leia o artigo TEIXEIRA E S alguns aspectos de duas
Trilhas do Aprendente Vol 3 - 82
link
ltO cuidado de si e do outrogt propomos que
Sugerimos a leitura do livro a cultura de si de Michel Foucault
Acesse os links abaixo para realizar leituras complementares
PACHECO A L P B DUPRET L
CARVALHO D C wwwscielobrpdfpev7n1v7n1a06pdfgt
RABUSKE M M OLIVEIRA D S de ARPINI D M
scielobrpdfestpsiv22n3v22n3a10pdfgt
TEIXEIRA E S Vigotski alguns aspectos de duas teoriasa03v29n2pdfgt
MONTOYA A O D emlthttpwwwscielobrpdfpev11n1v11n1a14pdfgt
Visite o link
httpwwwuniceforgbrazilptresources_10178htmgclid=CN2X-Intz-pQCFQOeFQodZlQWlQ
UNIDADE IIUNIDADE I UNIDADE III
Aula 4 Aula 5 Aula 6
83
DESAFIO
Caro(a) aprendente
UNIDADE IIUNIDADE I UNIDADE III
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Trilhas do Aprendente Vol 3 - 84
AULA 5 DIREITO E CIDADANIA
Artigo I
Artigo II
10 de dezembro de 1948)
Art igo 1 5como pessoas humanas em processo de desenvolvimento e como sujeitos de direitos civis
Artigo 17
Artigo 18
dor
direitos humanos fundamentais
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trabalhadoras urbanas O movimento gay aliado ao movimento de mulheres na defesa das
de introduzir novas formas de sociabilidade e de vida a dois no caso entre pessoas do mesmo sexo
status
socialmente coesasgt suas
UNIDADE IIUNIDADE I UNIDADE III
Aula 4 Aula 5 Aula 6
Relacional solidariedade estruturada redes sociais e capital socialCultural
pobreza
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sofrimento humano Uma agenda atual de impacto passa pela necessidade de se estancarem outras crises que
BRAUNER M C C
SANTOS W G dos Rio de Janeiro Mimeo 1990
FERNANDES R C ONGs anos 90
GRAB Fortaleza CE jun 2002
LANDIM L Janeiro 1988
RUDNICKI D Porto Alegre Livraria do Advogado 1996
VENTURA M Direitos reprodutivos no Brasil
VERHELST T G
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DESAFIO
1) Elabore uma tabela com pelo menos cinco ltindicadoresgt de
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Aula 4 Aula 5 Aula 6
Para saber mais sobre os indicadores de edu-
links
httpdownloaduolc o m b r e d u c a c a o ideb2005xls
httpwwwinepgovb r down load IdebN o t a _ Te c n i c a _ n 1 _concepcaoIDEBpdf
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deve ser postada no Ambiente Virtual de
ltwwweadufpbbrgt
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UNIDADE IIUNIDADE I UNIDADE III
Aula 4 Aula 5 Aula 6
AULA 6
plural
O movimento social organizado
gays prostitutas
dos estados nacionais no desempenho do papel de reguladores e redistribuidores de riquezas
ajustes e cortes nas verbas para gastos sociais os governos podem buscar nas entidades da sociedade civil uma forma de resolver esses impasses Nesse contexto as ONGs podem ser
89
controle social
que em muitos casos deveriam continuar sendo executados
o risco de perder a identidade deixar de exercer o papel de agente transformador da realidade e enfraquecer o movimento coletivo
Nos anos 70 junto com os movimentos sociais emergentes
desprezo pelas iniciativas do doente e de seus familiares e da
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sociedade organizada
acompanhamento na
estadual e federal
Leia os textos
1) com o instrum ento
de Eymard
httpwwwscielobrpdfcspv14s21324pdf
2) JEZINE E Movimentos sociais na universidade troca de saberes mediados
JEZINE E ALMEIDA M de L (orgs) e m ovim entos socia is
Aprendente
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UNIDADE III
AULA 7 SEXUALIDADES
O trecho que inaugura essa etapa do nosso percurso vem
formas de ltsilenciamentogt de hierarquias e de desigualdades
sociais
aulas
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Aula 7 Aula 8 Aula 9 Aula 10
infans
Segundo John Gagnon
precede o roteiro sexual
Trilhas do Aprendente Vol 3 - 92
pelos problemas advindos da falta de preparo das professoras e dos professores para lidarem com
Um dos textos pode ser o seguinte
Betsaida Martins e Ana Elvira Steinbach Silva Raposo
Intpdfgt
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Aula 7 Aula 8 Aula 9 Aula 10
93
E a maternagem e o erotismo
nossa sociedade
moradia de um casal com a sua prole Deixemos de lado os falsos pudores e moralismos burgueses
linguagem
Por outro lado as mulheres induzidas a um comportamento maternal sentem-se duplamente
infans
exercer conjuntamente a maternagem e o erotismo
Ademais Sigmund Freud explicitou qualquer sexualidade como sendo conjurada da sexualidade infantil
UNIDADE IIUNIDADE I UNIDADE III
Aula 7 Aula 8 Aula 9 Aula 10
Trilhas do Aprendente Vol 3 - 94
Cadernos Pagu n 26 janjun 2006 pp 279-287
In GROSSI M P et al (Orgs) Rio de Janeiro Garamond 2005
Outros links
RAPOSO A E S Sexualidade infant il formas de pensamento em uma
sistemaclamorgbrbibliotecaq=taxonomyterm1679gt
RAPOSO A E S Um estudo sobre a sexualidade infantil no contexto de creche (resumo)
2001P0gt
Sexualidade e dem ocraciaCD-Rom das Trilhas do Aprendente Vol 3)
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DESAFIO
gt
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dirija-se ao PMAP e procure o(a) mediador(a)
presencial
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AULA 8
Vamos seguindo a trilha No cotidiano da vida muitas vezes ouvimos
provocar em mulheres e homens objetivamente as taxas de mortalidade materna no ano
sexualidade
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COSTA T STOTZ E N GRYNSZPAN D SOUZA M C B do corpo feminino scielobrpdficsev10n2007pdfgt
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DESAFIO
1) Pesquise na internet sobre ltNovas Tecnologias Reprodutivasgt
linhas)
a busca utilizando o
pesquisando na base
da CAPES1 ) h t t p s c h o l a rgooglecombr2 ) h t t p w w w periodicoscapesgovbr
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AULA 9 DSTAIDS
fugir desse tema por medo de abordar assuntos correlatos como a morte e a sexualidade com
vulnerabilidade
forma mais pungente (e urgente)
Quando se fala de AIDS
Depois de 28 anos da descoberta da enfermidade ainda temos de falar de epidemia de cifras
UNIDADE IIUNIDADE I UNIDADE III
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momentos de suas vidas
Trilhas do Aprendente Vol 3 - 98
HIV
nas ltescolasgt mesmo se tendo passado de um tempo em que a
suposta modernidade
construir desconstruir-se e se reconstruir na(s) bissexualidade(s) na(s) heterossexualidade(s) na(s) homossexualidade(s)
precoce e das DSTAIDS
Ampliar o conceito de sexualidade discutir mitos
pessoas que vivem com HIVAIDS e desenvolver trabalho continuado na escola - quem sabe se o enfrentamento
outros dilemas atuais
A maioria das iniciativas de programas de
Aids e ao abuso de drogas no Brasil teve
se explique pelo fato de a responsabilidade
pelo tratamento caber ao poder
ser vista como um
ser intersetoriais permitindo que as
sejam amplamente assimiladas por toda a
UNIDADE IIUNIDADE I UNIDADE III
Aula 7 Aula 8 Aula 9 Aula 10
99
CRONOLOGIA
falece o ator Rock Hudson
No Brasil em 07 de Julho morre Cazuza
retroviral para todosas aquelesas que dele necessitem
HIVAIDS mostra que 87 dos meninos entre 16 e 19 anos usaram preservativos nas
altas do mundo
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Trilhas do Aprendente Vol 3 - 100
procurar tratamento
roupas ou com a higiene pessoal
UNIDADE IIUNIDADE I UNIDADE III
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101
DESAFIO
Anjos da asa quebradagt e escreva um texto
Para assistir ao Anjos da asa
quebrada dirija-se ao PMAP e procure o(a) mediador(a)
presencial
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Trilhas do Aprendente Vol 3 - 102
AULA 10
fome
glamourizada pelos comerciais e pelos programas de TV
tente compreender por que ela ocorre por que tem na nossa sociedade esse lugar de atrativo
nordestinas de tal maneira que nos sentimos envergonhados e ao mesmo tempo impotentes Nas nossas pesquisas sobre a sexualidade infantil em Minas Gerais no Rio de Janeiro
mais velho molestou sexualmente o mais novo em um contexto rural que buscou o apagamento
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103
Isabella Nardoni que aos cinco anos
Fonte httpvideoglobocomVideosPlayerNoticias0GIM851092-7823-PERITOS+ENTREGAM+LAUDO+SOBRE+RECONSTITUICAO+DA+MORTE+DE+ISABELLA00html
UNIDADE IIUNIDADE I UNIDADE III
Aula 7 Aula 8 Aula 9 Aula 10
DESAFIO
Caro(a) aprendente
Trilhas do Aprendente Vol 3 - 66
CANGUILHEM G Trad de Maria Thereza Regid de Carvalho
Psicologia do desenvolvimento
DAMATTA R A casa e a rua 11 ed Rio de Janeiro Rocco 2000
FREIRE COSTA J Rio de Janeiro Paz e Terra 2004
MINAYO M C de S Paulo Hucitec 2004
COMPLEMENTARES
Advocacy em Projeto Fortalecendo e Disseminando o Trabalho
em Advocacymar 2002
v 9 n 16 p 39-52 set 2004fev 2005
ASSIS M de O alienista e o espelho Rio de Janeiro Ediouro 1996
v 6 n 1 p 63-72 2001
BARATA R de C B A historicidade do conceito de causa In Textos de Apoio
Textos de Apoio Epidemiologia 1)
BRASIL Senado Federal 1988
BRAUNER M C C
CAMPOS G W S et al (Org) Hucitec Fiocruz 2006
v 2 n 31 p 209-213 1997
CONTRERA W F GAPAS
DOS SANTOS W G Rio de Janeiro Mimeo 1990
FERNANDES R C ONGs anos 90
popular In JEZINE E ALMEIDA M de L (orgs) novos
Rio
67
de Janeiro v 4 n 10 p 481-490 outdez 1994
LANDIM L ISER Rio de Janeiro 1988
In GROSSI M P et al (Orgs) Rio de Janeiro Garamond 2005
ORGANIZATION PANAMERICANA DE LA SALUD
Cient 234)
PARKER R TERTO JR V PIMENTA M C (Orgs) Aprimorando o debate respostas
Rio de Janeiro ABIA 2002
Mulheres
RUDNICKI D AIDS e DireitoPorto Alegre Livraria do Advogado 1996
v 14 supl 2 p 39-57 1998
Rio de Janeiro 14(1) p 67-83 2004
VENTURA M Direitos Reprodutivos no Brasil
et al (orgs) Rio de Janeiro Mauad 1999
2001
VYGOTSKY L
VERHELST T G RJ Vozes 1992
Trilhas do Aprendente Vol 3 - 68
69
UNIVERSIDADE ABERTA DO BRASIL
Professora-pesquisadora Steinbach Silva RaposoCo-Autor Ranulfo Cardoso Jr
DESEMPENHO NO PERCURSO
AulasDesempenho
obtidoPrazo de
UNIDADE I
Aula 1 Anormal (senso comum e conhecimento 30
Aula 2 35
Aula 3 35
Total de pontos na Unidade I 100
UNIDADE II
Aula 4 aprendizagem em Piaget Vygotsky e Wallon
35
Aula 5 35
Aula 6 30
Total de pontos na Unidade II 100
UNIDADE III
Aula 7 25
Aula 8 Quais as novas tecnologias reprodutivas (Pesquise na Internet) 25
Aula 9 Asa Quebrada 25
Aula 10 menino a menina a mulher o homem 25
Total de pontos na Unidade III 100
100 Final do Percurso
TOTAL DE PONTOS OBTIDOS NO PERCURSO
Trilhas do Aprendente Vol 3 - 70
UNIDADE I
DO NORMAL E DO ANORMAL
F
AULA 1
da nossa cultura e do cotidiano das escolas infantis
Canguilhem lt gt que foi produzida em
se constituem distintos momentos da cultura moderna e os marcos
lutas pelo status
Assim por exemplo nos anos 40 eram a inda
UNIDADE IIUNIDADE I UNIDADE III
Aula 1 Aula 2 Aula 3
71
excludentes mas como complementares ou seja numa perspectiva lt gt Para ele o funcionamento normal do corpo pode se
estresse
Esse autor coloca o problema do ltnormale do anormal (ou lt
submetido que podem ser de dois tipos externos e internos
UNIDADE IIUNIDADE I UNIDADE III
Aula 1 Aula 2 Aula 3
Estresse estado
emocional e ao perturbarem a homeostasia levam o organismo a disparar um processo
caracterizado pelo
de adrenalina com
Normal conforme a norma a regra
comum natural sem defeitos ou problemas
cujo comportamento
referente
doentioorigem e
desenvolvimento dos seres conjunto de fatos ou elementos
produzir uma coisa
Trilhas do Aprendente Vol 3 - 72
UNIDADE IIUNIDADE I UNIDADE III
Aula 1 Aula 2 Aula 3
precede o conhecimento sobre o anormal
discutidas
Fisiologia
seres vivos sadios
aula)
Patologia
DESAFIOS
73
AULA 2
energia interna do organismo
ltdisnomiagt) dos organismos humanos
isonomiagt)
UNIDADE IIUNIDADE I UNIDADE III
Aula 1 Aula 2 Aula 3
Na biblioteca de seu PMAP pesquise
palavras DISNOMIA e ISONOMIA
Trilhas do Aprendente Vol 3 - 74
Chega o Renascimento A medicina volta a ser exercida
medicina socialganhar destaque de fato bem posteriormente
o primado da ltbacteriologiagt e a teoria da unicausalidade das
status
fatores os do agente os do hospedeiro e os do meio ambiente
feed-back sociais que o ser humano estabelece com a natureza e outros seres humanos Focando-o mais
O modelo com maior valor explicativo - e que busca aproximar os conhecimentos
UNIDADE IIUNIDADE I UNIDADE III
Aula 1 Aula 2 Aula 3
Na Biblioteca de
BACTERIOLOGIA
Medicina Social
e dos conhecimentos relacionados com
principal Estuda a sociedade analisa as formas correntes
(OPS 1976)
75
- Una estrategia para cambiar los estilos de vida Madrid 1996 MELO J A
VASCONCELOS E M (Org)
VASCONCELOS E M HUCITEC 1999
DESAFIO
UNIDADE IIUNIDADE I UNIDADE III
Aula 1 Aula 2 Aula 3
e sociais
Participe do lt
Caro(a) aprendente
compreender o contexto da economia exposto nesta aula
do link lthttpvideogooglecomvideoplaydocid=-3412294239230716755amphl=engt
Trilhas do Aprendente Vol 3 - 76
UNIDADE IIUNIDADE I UNIDADE III
Aula 1 Aula 2 Aula 3
AULA 3
curricular
desenvolvimento e sua aprendizagem e delinear os seis primeiros anos de vida no aspecto do
se constituem redes de poder Foucault analisa a sociedade moderna e modernizadora e aponta
77
apud SCHALL STRUCHINER Sd p 3)
Em conformidade com os interesses das classes dirigentes do Estado e com objetivo
principalmente para as classes subalternas (pois doentes acarretavam transtornos para a
UNIDADE IIUNIDADE I UNIDADE III
Aula 1 Aula 2 Aula 3
Trilhas do Aprendente Vol 3 - 78
assistida
prescritivo (o que fazer como fazer) com status
receptora
UNIDADE IIUNIDADE I UNIDADE III
Aula 1 Aula 2 Aula 3
mais sobre o assunto estudado
TEXTOS COMPLEMENTARESSCHAL V T STRUCHINER M lthttpwwwscielobrpdfcspv15s21282pdfgtCYRINO E G PEREIRA M L T colabrpdfcspv15s21286pdfgt
79
DESAFIO
UNIDADE IIUNIDADE I UNIDADE III
Aula 1 Aula 2 Aula 3
Para saber mais sobre
procure no link wwwopasorgbrsistemaarquivosmatrizpdf
Caro(a) aprendente
Trilhas do Aprendente Vol 3 - 80
UNIDADE IIUNIDADE I UNIDADE III
Aula 4 Aula 5 Aula 6
UNIDADE II
AULA 4
Esta aula trata de assunto contido na ementa do croqui do percurso de nosso componente
desenvolvem ora complementando ou desestabilizando aprendizagens anteriores ora iniciando
brincar
ht tp po r t a l mec govb r seesp i ndex2 phpop t i on=con ten tampdo_pdf=1ampid=122ampbanco=
Na biblioteca de seu PMAP pesquise no
81
abordagens
piagetiana destaca a interatividade sujeito-objeto e sujeito-sujeito
O brincar
como ponto de chegada do desenvolvimento dos processos mentais Mas em etapas primordiais
UNIDADE IIUNIDADE I UNIDADE III
Aula 4 Aula 5 Aula 6
Para aprofundamento leia o artigo TEIXEIRA E S alguns aspectos de duas
Trilhas do Aprendente Vol 3 - 82
link
ltO cuidado de si e do outrogt propomos que
Sugerimos a leitura do livro a cultura de si de Michel Foucault
Acesse os links abaixo para realizar leituras complementares
PACHECO A L P B DUPRET L
CARVALHO D C wwwscielobrpdfpev7n1v7n1a06pdfgt
RABUSKE M M OLIVEIRA D S de ARPINI D M
scielobrpdfestpsiv22n3v22n3a10pdfgt
TEIXEIRA E S Vigotski alguns aspectos de duas teoriasa03v29n2pdfgt
MONTOYA A O D emlthttpwwwscielobrpdfpev11n1v11n1a14pdfgt
Visite o link
httpwwwuniceforgbrazilptresources_10178htmgclid=CN2X-Intz-pQCFQOeFQodZlQWlQ
UNIDADE IIUNIDADE I UNIDADE III
Aula 4 Aula 5 Aula 6
83
DESAFIO
Caro(a) aprendente
UNIDADE IIUNIDADE I UNIDADE III
Aula 4 Aula 5 Aula 6
Trilhas do Aprendente Vol 3 - 84
AULA 5 DIREITO E CIDADANIA
Artigo I
Artigo II
10 de dezembro de 1948)
Art igo 1 5como pessoas humanas em processo de desenvolvimento e como sujeitos de direitos civis
Artigo 17
Artigo 18
dor
direitos humanos fundamentais
UNIDADE IIUNIDADE I UNIDADE III
Aula 4 Aula 5 Aula 6
85
trabalhadoras urbanas O movimento gay aliado ao movimento de mulheres na defesa das
de introduzir novas formas de sociabilidade e de vida a dois no caso entre pessoas do mesmo sexo
status
socialmente coesasgt suas
UNIDADE IIUNIDADE I UNIDADE III
Aula 4 Aula 5 Aula 6
Relacional solidariedade estruturada redes sociais e capital socialCultural
pobreza
Trilhas do Aprendente Vol 3 - 86
sofrimento humano Uma agenda atual de impacto passa pela necessidade de se estancarem outras crises que
BRAUNER M C C
SANTOS W G dos Rio de Janeiro Mimeo 1990
FERNANDES R C ONGs anos 90
GRAB Fortaleza CE jun 2002
LANDIM L Janeiro 1988
RUDNICKI D Porto Alegre Livraria do Advogado 1996
VENTURA M Direitos reprodutivos no Brasil
VERHELST T G
UNIDADE IIUNIDADE I UNIDADE III
Aula 4 Aula 5 Aula 6
87
DESAFIO
1) Elabore uma tabela com pelo menos cinco ltindicadoresgt de
UNIDADE IIUNIDADE I UNIDADE III
Aula 4 Aula 5 Aula 6
Para saber mais sobre os indicadores de edu-
links
httpdownloaduolc o m b r e d u c a c a o ideb2005xls
httpwwwinepgovb r down load IdebN o t a _ Te c n i c a _ n 1 _concepcaoIDEBpdf
Caro(a) aprendente
deve ser postada no Ambiente Virtual de
ltwwweadufpbbrgt
Trilhas do Aprendente Vol 3 - 88
UNIDADE IIUNIDADE I UNIDADE III
Aula 4 Aula 5 Aula 6
AULA 6
plural
O movimento social organizado
gays prostitutas
dos estados nacionais no desempenho do papel de reguladores e redistribuidores de riquezas
ajustes e cortes nas verbas para gastos sociais os governos podem buscar nas entidades da sociedade civil uma forma de resolver esses impasses Nesse contexto as ONGs podem ser
89
controle social
que em muitos casos deveriam continuar sendo executados
o risco de perder a identidade deixar de exercer o papel de agente transformador da realidade e enfraquecer o movimento coletivo
Nos anos 70 junto com os movimentos sociais emergentes
desprezo pelas iniciativas do doente e de seus familiares e da
UNIDADE IIUNIDADE I UNIDADE III
Aula 4 Aula 5 Aula 6
CONTROLE SOCI AL
sociedade organizada
acompanhamento na
estadual e federal
Leia os textos
1) com o instrum ento
de Eymard
httpwwwscielobrpdfcspv14s21324pdf
2) JEZINE E Movimentos sociais na universidade troca de saberes mediados
JEZINE E ALMEIDA M de L (orgs) e m ovim entos socia is
Aprendente
Trilhas do Aprendente Vol 3 - 90
UNIDADE IIUNIDADE I UNIDADE III
Aula 4 Aula 5 Aula 6
DESAFIO
Caro(a) aprendente
91
UNIDADE III
AULA 7 SEXUALIDADES
O trecho que inaugura essa etapa do nosso percurso vem
formas de ltsilenciamentogt de hierarquias e de desigualdades
sociais
aulas
UNIDADE IIUNIDADE I UNIDADE III
Aula 7 Aula 8 Aula 9 Aula 10
infans
Segundo John Gagnon
precede o roteiro sexual
Trilhas do Aprendente Vol 3 - 92
pelos problemas advindos da falta de preparo das professoras e dos professores para lidarem com
Um dos textos pode ser o seguinte
Betsaida Martins e Ana Elvira Steinbach Silva Raposo
Intpdfgt
UNIDADE IIUNIDADE I UNIDADE III
Aula 7 Aula 8 Aula 9 Aula 10
93
E a maternagem e o erotismo
nossa sociedade
moradia de um casal com a sua prole Deixemos de lado os falsos pudores e moralismos burgueses
linguagem
Por outro lado as mulheres induzidas a um comportamento maternal sentem-se duplamente
infans
exercer conjuntamente a maternagem e o erotismo
Ademais Sigmund Freud explicitou qualquer sexualidade como sendo conjurada da sexualidade infantil
UNIDADE IIUNIDADE I UNIDADE III
Aula 7 Aula 8 Aula 9 Aula 10
Trilhas do Aprendente Vol 3 - 94
Cadernos Pagu n 26 janjun 2006 pp 279-287
In GROSSI M P et al (Orgs) Rio de Janeiro Garamond 2005
Outros links
RAPOSO A E S Sexualidade infant il formas de pensamento em uma
sistemaclamorgbrbibliotecaq=taxonomyterm1679gt
RAPOSO A E S Um estudo sobre a sexualidade infantil no contexto de creche (resumo)
2001P0gt
Sexualidade e dem ocraciaCD-Rom das Trilhas do Aprendente Vol 3)
UNIDADE IIUNIDADE I UNIDADE III
Aula 7 Aula 8 Aula 9 Aula 10
DESAFIO
gt
Caro(a) aprendente
deve ser postada no Ambiente Virtual de
eadufpbbrgt
dirija-se ao PMAP e procure o(a) mediador(a)
presencial
95
AULA 8
Vamos seguindo a trilha No cotidiano da vida muitas vezes ouvimos
provocar em mulheres e homens objetivamente as taxas de mortalidade materna no ano
sexualidade
UNIDADE IIUNIDADE I UNIDADE III
Aula 7 Aula 8 Aula 9 Aula 10
Trilhas do Aprendente Vol 3 - 96
COSTA T STOTZ E N GRYNSZPAN D SOUZA M C B do corpo feminino scielobrpdficsev10n2007pdfgt
UNIDADE IIUNIDADE I UNIDADE III
Aula 7 Aula 8 Aula 9 Aula 10
DESAFIO
1) Pesquise na internet sobre ltNovas Tecnologias Reprodutivasgt
linhas)
a busca utilizando o
pesquisando na base
da CAPES1 ) h t t p s c h o l a rgooglecombr2 ) h t t p w w w periodicoscapesgovbr
Caro(a) aprendente
deve ser postada no Ambiente Virtual de
eadufpbbrgt
97
AULA 9 DSTAIDS
fugir desse tema por medo de abordar assuntos correlatos como a morte e a sexualidade com
vulnerabilidade
forma mais pungente (e urgente)
Quando se fala de AIDS
Depois de 28 anos da descoberta da enfermidade ainda temos de falar de epidemia de cifras
UNIDADE IIUNIDADE I UNIDADE III
Aula 7 Aula 8 Aula 9 Aula 10
momentos de suas vidas
Trilhas do Aprendente Vol 3 - 98
HIV
nas ltescolasgt mesmo se tendo passado de um tempo em que a
suposta modernidade
construir desconstruir-se e se reconstruir na(s) bissexualidade(s) na(s) heterossexualidade(s) na(s) homossexualidade(s)
precoce e das DSTAIDS
Ampliar o conceito de sexualidade discutir mitos
pessoas que vivem com HIVAIDS e desenvolver trabalho continuado na escola - quem sabe se o enfrentamento
outros dilemas atuais
A maioria das iniciativas de programas de
Aids e ao abuso de drogas no Brasil teve
se explique pelo fato de a responsabilidade
pelo tratamento caber ao poder
ser vista como um
ser intersetoriais permitindo que as
sejam amplamente assimiladas por toda a
UNIDADE IIUNIDADE I UNIDADE III
Aula 7 Aula 8 Aula 9 Aula 10
99
CRONOLOGIA
falece o ator Rock Hudson
No Brasil em 07 de Julho morre Cazuza
retroviral para todosas aquelesas que dele necessitem
HIVAIDS mostra que 87 dos meninos entre 16 e 19 anos usaram preservativos nas
altas do mundo
UNIDADE IIUNIDADE I UNIDADE III
Aula 7 Aula 8 Aula 9 Aula 10
Trilhas do Aprendente Vol 3 - 100
procurar tratamento
roupas ou com a higiene pessoal
UNIDADE IIUNIDADE I UNIDADE III
Aula 7 Aula 8 Aula 9 Aula 10
101
DESAFIO
Anjos da asa quebradagt e escreva um texto
Para assistir ao Anjos da asa
quebrada dirija-se ao PMAP e procure o(a) mediador(a)
presencial
UNIDADE IIUNIDADE I UNIDADE III
Aula 7 Aula 8 Aula 9 Aula 10
Caro(a) aprendente
deve ser postada no Ambiente Virtual de
eadufpbbrgt
Trilhas do Aprendente Vol 3 - 102
AULA 10
fome
glamourizada pelos comerciais e pelos programas de TV
tente compreender por que ela ocorre por que tem na nossa sociedade esse lugar de atrativo
nordestinas de tal maneira que nos sentimos envergonhados e ao mesmo tempo impotentes Nas nossas pesquisas sobre a sexualidade infantil em Minas Gerais no Rio de Janeiro
mais velho molestou sexualmente o mais novo em um contexto rural que buscou o apagamento
UNIDADE IIUNIDADE I UNIDADE III
Aula 7 Aula 8 Aula 9 Aula 10
103
Isabella Nardoni que aos cinco anos
Fonte httpvideoglobocomVideosPlayerNoticias0GIM851092-7823-PERITOS+ENTREGAM+LAUDO+SOBRE+RECONSTITUICAO+DA+MORTE+DE+ISABELLA00html
UNIDADE IIUNIDADE I UNIDADE III
Aula 7 Aula 8 Aula 9 Aula 10
DESAFIO
Caro(a) aprendente
67
de Janeiro v 4 n 10 p 481-490 outdez 1994
LANDIM L ISER Rio de Janeiro 1988
In GROSSI M P et al (Orgs) Rio de Janeiro Garamond 2005
ORGANIZATION PANAMERICANA DE LA SALUD
Cient 234)
PARKER R TERTO JR V PIMENTA M C (Orgs) Aprimorando o debate respostas
Rio de Janeiro ABIA 2002
Mulheres
RUDNICKI D AIDS e DireitoPorto Alegre Livraria do Advogado 1996
v 14 supl 2 p 39-57 1998
Rio de Janeiro 14(1) p 67-83 2004
VENTURA M Direitos Reprodutivos no Brasil
et al (orgs) Rio de Janeiro Mauad 1999
2001
VYGOTSKY L
VERHELST T G RJ Vozes 1992
Trilhas do Aprendente Vol 3 - 68
69
UNIVERSIDADE ABERTA DO BRASIL
Professora-pesquisadora Steinbach Silva RaposoCo-Autor Ranulfo Cardoso Jr
DESEMPENHO NO PERCURSO
AulasDesempenho
obtidoPrazo de
UNIDADE I
Aula 1 Anormal (senso comum e conhecimento 30
Aula 2 35
Aula 3 35
Total de pontos na Unidade I 100
UNIDADE II
Aula 4 aprendizagem em Piaget Vygotsky e Wallon
35
Aula 5 35
Aula 6 30
Total de pontos na Unidade II 100
UNIDADE III
Aula 7 25
Aula 8 Quais as novas tecnologias reprodutivas (Pesquise na Internet) 25
Aula 9 Asa Quebrada 25
Aula 10 menino a menina a mulher o homem 25
Total de pontos na Unidade III 100
100 Final do Percurso
TOTAL DE PONTOS OBTIDOS NO PERCURSO
Trilhas do Aprendente Vol 3 - 70
UNIDADE I
DO NORMAL E DO ANORMAL
F
AULA 1
da nossa cultura e do cotidiano das escolas infantis
Canguilhem lt gt que foi produzida em
se constituem distintos momentos da cultura moderna e os marcos
lutas pelo status
Assim por exemplo nos anos 40 eram a inda
UNIDADE IIUNIDADE I UNIDADE III
Aula 1 Aula 2 Aula 3
71
excludentes mas como complementares ou seja numa perspectiva lt gt Para ele o funcionamento normal do corpo pode se
estresse
Esse autor coloca o problema do ltnormale do anormal (ou lt
submetido que podem ser de dois tipos externos e internos
UNIDADE IIUNIDADE I UNIDADE III
Aula 1 Aula 2 Aula 3
Estresse estado
emocional e ao perturbarem a homeostasia levam o organismo a disparar um processo
caracterizado pelo
de adrenalina com
Normal conforme a norma a regra
comum natural sem defeitos ou problemas
cujo comportamento
referente
doentioorigem e
desenvolvimento dos seres conjunto de fatos ou elementos
produzir uma coisa
Trilhas do Aprendente Vol 3 - 72
UNIDADE IIUNIDADE I UNIDADE III
Aula 1 Aula 2 Aula 3
precede o conhecimento sobre o anormal
discutidas
Fisiologia
seres vivos sadios
aula)
Patologia
DESAFIOS
73
AULA 2
energia interna do organismo
ltdisnomiagt) dos organismos humanos
isonomiagt)
UNIDADE IIUNIDADE I UNIDADE III
Aula 1 Aula 2 Aula 3
Na biblioteca de seu PMAP pesquise
palavras DISNOMIA e ISONOMIA
Trilhas do Aprendente Vol 3 - 74
Chega o Renascimento A medicina volta a ser exercida
medicina socialganhar destaque de fato bem posteriormente
o primado da ltbacteriologiagt e a teoria da unicausalidade das
status
fatores os do agente os do hospedeiro e os do meio ambiente
feed-back sociais que o ser humano estabelece com a natureza e outros seres humanos Focando-o mais
O modelo com maior valor explicativo - e que busca aproximar os conhecimentos
UNIDADE IIUNIDADE I UNIDADE III
Aula 1 Aula 2 Aula 3
Na Biblioteca de
BACTERIOLOGIA
Medicina Social
e dos conhecimentos relacionados com
principal Estuda a sociedade analisa as formas correntes
(OPS 1976)
75
- Una estrategia para cambiar los estilos de vida Madrid 1996 MELO J A
VASCONCELOS E M (Org)
VASCONCELOS E M HUCITEC 1999
DESAFIO
UNIDADE IIUNIDADE I UNIDADE III
Aula 1 Aula 2 Aula 3
e sociais
Participe do lt
Caro(a) aprendente
compreender o contexto da economia exposto nesta aula
do link lthttpvideogooglecomvideoplaydocid=-3412294239230716755amphl=engt
Trilhas do Aprendente Vol 3 - 76
UNIDADE IIUNIDADE I UNIDADE III
Aula 1 Aula 2 Aula 3
AULA 3
curricular
desenvolvimento e sua aprendizagem e delinear os seis primeiros anos de vida no aspecto do
se constituem redes de poder Foucault analisa a sociedade moderna e modernizadora e aponta
77
apud SCHALL STRUCHINER Sd p 3)
Em conformidade com os interesses das classes dirigentes do Estado e com objetivo
principalmente para as classes subalternas (pois doentes acarretavam transtornos para a
UNIDADE IIUNIDADE I UNIDADE III
Aula 1 Aula 2 Aula 3
Trilhas do Aprendente Vol 3 - 78
assistida
prescritivo (o que fazer como fazer) com status
receptora
UNIDADE IIUNIDADE I UNIDADE III
Aula 1 Aula 2 Aula 3
mais sobre o assunto estudado
TEXTOS COMPLEMENTARESSCHAL V T STRUCHINER M lthttpwwwscielobrpdfcspv15s21282pdfgtCYRINO E G PEREIRA M L T colabrpdfcspv15s21286pdfgt
79
DESAFIO
UNIDADE IIUNIDADE I UNIDADE III
Aula 1 Aula 2 Aula 3
Para saber mais sobre
procure no link wwwopasorgbrsistemaarquivosmatrizpdf
Caro(a) aprendente
Trilhas do Aprendente Vol 3 - 80
UNIDADE IIUNIDADE I UNIDADE III
Aula 4 Aula 5 Aula 6
UNIDADE II
AULA 4
Esta aula trata de assunto contido na ementa do croqui do percurso de nosso componente
desenvolvem ora complementando ou desestabilizando aprendizagens anteriores ora iniciando
brincar
ht tp po r t a l mec govb r seesp i ndex2 phpop t i on=con ten tampdo_pdf=1ampid=122ampbanco=
Na biblioteca de seu PMAP pesquise no
81
abordagens
piagetiana destaca a interatividade sujeito-objeto e sujeito-sujeito
O brincar
como ponto de chegada do desenvolvimento dos processos mentais Mas em etapas primordiais
UNIDADE IIUNIDADE I UNIDADE III
Aula 4 Aula 5 Aula 6
Para aprofundamento leia o artigo TEIXEIRA E S alguns aspectos de duas
Trilhas do Aprendente Vol 3 - 82
link
ltO cuidado de si e do outrogt propomos que
Sugerimos a leitura do livro a cultura de si de Michel Foucault
Acesse os links abaixo para realizar leituras complementares
PACHECO A L P B DUPRET L
CARVALHO D C wwwscielobrpdfpev7n1v7n1a06pdfgt
RABUSKE M M OLIVEIRA D S de ARPINI D M
scielobrpdfestpsiv22n3v22n3a10pdfgt
TEIXEIRA E S Vigotski alguns aspectos de duas teoriasa03v29n2pdfgt
MONTOYA A O D emlthttpwwwscielobrpdfpev11n1v11n1a14pdfgt
Visite o link
httpwwwuniceforgbrazilptresources_10178htmgclid=CN2X-Intz-pQCFQOeFQodZlQWlQ
UNIDADE IIUNIDADE I UNIDADE III
Aula 4 Aula 5 Aula 6
83
DESAFIO
Caro(a) aprendente
UNIDADE IIUNIDADE I UNIDADE III
Aula 4 Aula 5 Aula 6
Trilhas do Aprendente Vol 3 - 84
AULA 5 DIREITO E CIDADANIA
Artigo I
Artigo II
10 de dezembro de 1948)
Art igo 1 5como pessoas humanas em processo de desenvolvimento e como sujeitos de direitos civis
Artigo 17
Artigo 18
dor
direitos humanos fundamentais
UNIDADE IIUNIDADE I UNIDADE III
Aula 4 Aula 5 Aula 6
85
trabalhadoras urbanas O movimento gay aliado ao movimento de mulheres na defesa das
de introduzir novas formas de sociabilidade e de vida a dois no caso entre pessoas do mesmo sexo
status
socialmente coesasgt suas
UNIDADE IIUNIDADE I UNIDADE III
Aula 4 Aula 5 Aula 6
Relacional solidariedade estruturada redes sociais e capital socialCultural
pobreza
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sofrimento humano Uma agenda atual de impacto passa pela necessidade de se estancarem outras crises que
BRAUNER M C C
SANTOS W G dos Rio de Janeiro Mimeo 1990
FERNANDES R C ONGs anos 90
GRAB Fortaleza CE jun 2002
LANDIM L Janeiro 1988
RUDNICKI D Porto Alegre Livraria do Advogado 1996
VENTURA M Direitos reprodutivos no Brasil
VERHELST T G
UNIDADE IIUNIDADE I UNIDADE III
Aula 4 Aula 5 Aula 6
87
DESAFIO
1) Elabore uma tabela com pelo menos cinco ltindicadoresgt de
UNIDADE IIUNIDADE I UNIDADE III
Aula 4 Aula 5 Aula 6
Para saber mais sobre os indicadores de edu-
links
httpdownloaduolc o m b r e d u c a c a o ideb2005xls
httpwwwinepgovb r down load IdebN o t a _ Te c n i c a _ n 1 _concepcaoIDEBpdf
Caro(a) aprendente
deve ser postada no Ambiente Virtual de
ltwwweadufpbbrgt
Trilhas do Aprendente Vol 3 - 88
UNIDADE IIUNIDADE I UNIDADE III
Aula 4 Aula 5 Aula 6
AULA 6
plural
O movimento social organizado
gays prostitutas
dos estados nacionais no desempenho do papel de reguladores e redistribuidores de riquezas
ajustes e cortes nas verbas para gastos sociais os governos podem buscar nas entidades da sociedade civil uma forma de resolver esses impasses Nesse contexto as ONGs podem ser
89
controle social
que em muitos casos deveriam continuar sendo executados
o risco de perder a identidade deixar de exercer o papel de agente transformador da realidade e enfraquecer o movimento coletivo
Nos anos 70 junto com os movimentos sociais emergentes
desprezo pelas iniciativas do doente e de seus familiares e da
UNIDADE IIUNIDADE I UNIDADE III
Aula 4 Aula 5 Aula 6
CONTROLE SOCI AL
sociedade organizada
acompanhamento na
estadual e federal
Leia os textos
1) com o instrum ento
de Eymard
httpwwwscielobrpdfcspv14s21324pdf
2) JEZINE E Movimentos sociais na universidade troca de saberes mediados
JEZINE E ALMEIDA M de L (orgs) e m ovim entos socia is
Aprendente
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Aula 4 Aula 5 Aula 6
DESAFIO
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UNIDADE III
AULA 7 SEXUALIDADES
O trecho que inaugura essa etapa do nosso percurso vem
formas de ltsilenciamentogt de hierarquias e de desigualdades
sociais
aulas
UNIDADE IIUNIDADE I UNIDADE III
Aula 7 Aula 8 Aula 9 Aula 10
infans
Segundo John Gagnon
precede o roteiro sexual
Trilhas do Aprendente Vol 3 - 92
pelos problemas advindos da falta de preparo das professoras e dos professores para lidarem com
Um dos textos pode ser o seguinte
Betsaida Martins e Ana Elvira Steinbach Silva Raposo
Intpdfgt
UNIDADE IIUNIDADE I UNIDADE III
Aula 7 Aula 8 Aula 9 Aula 10
93
E a maternagem e o erotismo
nossa sociedade
moradia de um casal com a sua prole Deixemos de lado os falsos pudores e moralismos burgueses
linguagem
Por outro lado as mulheres induzidas a um comportamento maternal sentem-se duplamente
infans
exercer conjuntamente a maternagem e o erotismo
Ademais Sigmund Freud explicitou qualquer sexualidade como sendo conjurada da sexualidade infantil
UNIDADE IIUNIDADE I UNIDADE III
Aula 7 Aula 8 Aula 9 Aula 10
Trilhas do Aprendente Vol 3 - 94
Cadernos Pagu n 26 janjun 2006 pp 279-287
In GROSSI M P et al (Orgs) Rio de Janeiro Garamond 2005
Outros links
RAPOSO A E S Sexualidade infant il formas de pensamento em uma
sistemaclamorgbrbibliotecaq=taxonomyterm1679gt
RAPOSO A E S Um estudo sobre a sexualidade infantil no contexto de creche (resumo)
2001P0gt
Sexualidade e dem ocraciaCD-Rom das Trilhas do Aprendente Vol 3)
UNIDADE IIUNIDADE I UNIDADE III
Aula 7 Aula 8 Aula 9 Aula 10
DESAFIO
gt
Caro(a) aprendente
deve ser postada no Ambiente Virtual de
eadufpbbrgt
dirija-se ao PMAP e procure o(a) mediador(a)
presencial
95
AULA 8
Vamos seguindo a trilha No cotidiano da vida muitas vezes ouvimos
provocar em mulheres e homens objetivamente as taxas de mortalidade materna no ano
sexualidade
UNIDADE IIUNIDADE I UNIDADE III
Aula 7 Aula 8 Aula 9 Aula 10
Trilhas do Aprendente Vol 3 - 96
COSTA T STOTZ E N GRYNSZPAN D SOUZA M C B do corpo feminino scielobrpdficsev10n2007pdfgt
UNIDADE IIUNIDADE I UNIDADE III
Aula 7 Aula 8 Aula 9 Aula 10
DESAFIO
1) Pesquise na internet sobre ltNovas Tecnologias Reprodutivasgt
linhas)
a busca utilizando o
pesquisando na base
da CAPES1 ) h t t p s c h o l a rgooglecombr2 ) h t t p w w w periodicoscapesgovbr
Caro(a) aprendente
deve ser postada no Ambiente Virtual de
eadufpbbrgt
97
AULA 9 DSTAIDS
fugir desse tema por medo de abordar assuntos correlatos como a morte e a sexualidade com
vulnerabilidade
forma mais pungente (e urgente)
Quando se fala de AIDS
Depois de 28 anos da descoberta da enfermidade ainda temos de falar de epidemia de cifras
UNIDADE IIUNIDADE I UNIDADE III
Aula 7 Aula 8 Aula 9 Aula 10
momentos de suas vidas
Trilhas do Aprendente Vol 3 - 98
HIV
nas ltescolasgt mesmo se tendo passado de um tempo em que a
suposta modernidade
construir desconstruir-se e se reconstruir na(s) bissexualidade(s) na(s) heterossexualidade(s) na(s) homossexualidade(s)
precoce e das DSTAIDS
Ampliar o conceito de sexualidade discutir mitos
pessoas que vivem com HIVAIDS e desenvolver trabalho continuado na escola - quem sabe se o enfrentamento
outros dilemas atuais
A maioria das iniciativas de programas de
Aids e ao abuso de drogas no Brasil teve
se explique pelo fato de a responsabilidade
pelo tratamento caber ao poder
ser vista como um
ser intersetoriais permitindo que as
sejam amplamente assimiladas por toda a
UNIDADE IIUNIDADE I UNIDADE III
Aula 7 Aula 8 Aula 9 Aula 10
99
CRONOLOGIA
falece o ator Rock Hudson
No Brasil em 07 de Julho morre Cazuza
retroviral para todosas aquelesas que dele necessitem
HIVAIDS mostra que 87 dos meninos entre 16 e 19 anos usaram preservativos nas
altas do mundo
UNIDADE IIUNIDADE I UNIDADE III
Aula 7 Aula 8 Aula 9 Aula 10
Trilhas do Aprendente Vol 3 - 100
procurar tratamento
roupas ou com a higiene pessoal
UNIDADE IIUNIDADE I UNIDADE III
Aula 7 Aula 8 Aula 9 Aula 10
101
DESAFIO
Anjos da asa quebradagt e escreva um texto
Para assistir ao Anjos da asa
quebrada dirija-se ao PMAP e procure o(a) mediador(a)
presencial
UNIDADE IIUNIDADE I UNIDADE III
Aula 7 Aula 8 Aula 9 Aula 10
Caro(a) aprendente
deve ser postada no Ambiente Virtual de
eadufpbbrgt
Trilhas do Aprendente Vol 3 - 102
AULA 10
fome
glamourizada pelos comerciais e pelos programas de TV
tente compreender por que ela ocorre por que tem na nossa sociedade esse lugar de atrativo
nordestinas de tal maneira que nos sentimos envergonhados e ao mesmo tempo impotentes Nas nossas pesquisas sobre a sexualidade infantil em Minas Gerais no Rio de Janeiro
mais velho molestou sexualmente o mais novo em um contexto rural que buscou o apagamento
UNIDADE IIUNIDADE I UNIDADE III
Aula 7 Aula 8 Aula 9 Aula 10
103
Isabella Nardoni que aos cinco anos
Fonte httpvideoglobocomVideosPlayerNoticias0GIM851092-7823-PERITOS+ENTREGAM+LAUDO+SOBRE+RECONSTITUICAO+DA+MORTE+DE+ISABELLA00html
UNIDADE IIUNIDADE I UNIDADE III
Aula 7 Aula 8 Aula 9 Aula 10
DESAFIO
Caro(a) aprendente
Trilhas do Aprendente Vol 3 - 68
69
UNIVERSIDADE ABERTA DO BRASIL
Professora-pesquisadora Steinbach Silva RaposoCo-Autor Ranulfo Cardoso Jr
DESEMPENHO NO PERCURSO
AulasDesempenho
obtidoPrazo de
UNIDADE I
Aula 1 Anormal (senso comum e conhecimento 30
Aula 2 35
Aula 3 35
Total de pontos na Unidade I 100
UNIDADE II
Aula 4 aprendizagem em Piaget Vygotsky e Wallon
35
Aula 5 35
Aula 6 30
Total de pontos na Unidade II 100
UNIDADE III
Aula 7 25
Aula 8 Quais as novas tecnologias reprodutivas (Pesquise na Internet) 25
Aula 9 Asa Quebrada 25
Aula 10 menino a menina a mulher o homem 25
Total de pontos na Unidade III 100
100 Final do Percurso
TOTAL DE PONTOS OBTIDOS NO PERCURSO
Trilhas do Aprendente Vol 3 - 70
UNIDADE I
DO NORMAL E DO ANORMAL
F
AULA 1
da nossa cultura e do cotidiano das escolas infantis
Canguilhem lt gt que foi produzida em
se constituem distintos momentos da cultura moderna e os marcos
lutas pelo status
Assim por exemplo nos anos 40 eram a inda
UNIDADE IIUNIDADE I UNIDADE III
Aula 1 Aula 2 Aula 3
71
excludentes mas como complementares ou seja numa perspectiva lt gt Para ele o funcionamento normal do corpo pode se
estresse
Esse autor coloca o problema do ltnormale do anormal (ou lt
submetido que podem ser de dois tipos externos e internos
UNIDADE IIUNIDADE I UNIDADE III
Aula 1 Aula 2 Aula 3
Estresse estado
emocional e ao perturbarem a homeostasia levam o organismo a disparar um processo
caracterizado pelo
de adrenalina com
Normal conforme a norma a regra
comum natural sem defeitos ou problemas
cujo comportamento
referente
doentioorigem e
desenvolvimento dos seres conjunto de fatos ou elementos
produzir uma coisa
Trilhas do Aprendente Vol 3 - 72
UNIDADE IIUNIDADE I UNIDADE III
Aula 1 Aula 2 Aula 3
precede o conhecimento sobre o anormal
discutidas
Fisiologia
seres vivos sadios
aula)
Patologia
DESAFIOS
73
AULA 2
energia interna do organismo
ltdisnomiagt) dos organismos humanos
isonomiagt)
UNIDADE IIUNIDADE I UNIDADE III
Aula 1 Aula 2 Aula 3
Na biblioteca de seu PMAP pesquise
palavras DISNOMIA e ISONOMIA
Trilhas do Aprendente Vol 3 - 74
Chega o Renascimento A medicina volta a ser exercida
medicina socialganhar destaque de fato bem posteriormente
o primado da ltbacteriologiagt e a teoria da unicausalidade das
status
fatores os do agente os do hospedeiro e os do meio ambiente
feed-back sociais que o ser humano estabelece com a natureza e outros seres humanos Focando-o mais
O modelo com maior valor explicativo - e que busca aproximar os conhecimentos
UNIDADE IIUNIDADE I UNIDADE III
Aula 1 Aula 2 Aula 3
Na Biblioteca de
BACTERIOLOGIA
Medicina Social
e dos conhecimentos relacionados com
principal Estuda a sociedade analisa as formas correntes
(OPS 1976)
75
- Una estrategia para cambiar los estilos de vida Madrid 1996 MELO J A
VASCONCELOS E M (Org)
VASCONCELOS E M HUCITEC 1999
DESAFIO
UNIDADE IIUNIDADE I UNIDADE III
Aula 1 Aula 2 Aula 3
e sociais
Participe do lt
Caro(a) aprendente
compreender o contexto da economia exposto nesta aula
do link lthttpvideogooglecomvideoplaydocid=-3412294239230716755amphl=engt
Trilhas do Aprendente Vol 3 - 76
UNIDADE IIUNIDADE I UNIDADE III
Aula 1 Aula 2 Aula 3
AULA 3
curricular
desenvolvimento e sua aprendizagem e delinear os seis primeiros anos de vida no aspecto do
se constituem redes de poder Foucault analisa a sociedade moderna e modernizadora e aponta
77
apud SCHALL STRUCHINER Sd p 3)
Em conformidade com os interesses das classes dirigentes do Estado e com objetivo
principalmente para as classes subalternas (pois doentes acarretavam transtornos para a
UNIDADE IIUNIDADE I UNIDADE III
Aula 1 Aula 2 Aula 3
Trilhas do Aprendente Vol 3 - 78
assistida
prescritivo (o que fazer como fazer) com status
receptora
UNIDADE IIUNIDADE I UNIDADE III
Aula 1 Aula 2 Aula 3
mais sobre o assunto estudado
TEXTOS COMPLEMENTARESSCHAL V T STRUCHINER M lthttpwwwscielobrpdfcspv15s21282pdfgtCYRINO E G PEREIRA M L T colabrpdfcspv15s21286pdfgt
79
DESAFIO
UNIDADE IIUNIDADE I UNIDADE III
Aula 1 Aula 2 Aula 3
Para saber mais sobre
procure no link wwwopasorgbrsistemaarquivosmatrizpdf
Caro(a) aprendente
Trilhas do Aprendente Vol 3 - 80
UNIDADE IIUNIDADE I UNIDADE III
Aula 4 Aula 5 Aula 6
UNIDADE II
AULA 4
Esta aula trata de assunto contido na ementa do croqui do percurso de nosso componente
desenvolvem ora complementando ou desestabilizando aprendizagens anteriores ora iniciando
brincar
ht tp po r t a l mec govb r seesp i ndex2 phpop t i on=con ten tampdo_pdf=1ampid=122ampbanco=
Na biblioteca de seu PMAP pesquise no
81
abordagens
piagetiana destaca a interatividade sujeito-objeto e sujeito-sujeito
O brincar
como ponto de chegada do desenvolvimento dos processos mentais Mas em etapas primordiais
UNIDADE IIUNIDADE I UNIDADE III
Aula 4 Aula 5 Aula 6
Para aprofundamento leia o artigo TEIXEIRA E S alguns aspectos de duas
Trilhas do Aprendente Vol 3 - 82
link
ltO cuidado de si e do outrogt propomos que
Sugerimos a leitura do livro a cultura de si de Michel Foucault
Acesse os links abaixo para realizar leituras complementares
PACHECO A L P B DUPRET L
CARVALHO D C wwwscielobrpdfpev7n1v7n1a06pdfgt
RABUSKE M M OLIVEIRA D S de ARPINI D M
scielobrpdfestpsiv22n3v22n3a10pdfgt
TEIXEIRA E S Vigotski alguns aspectos de duas teoriasa03v29n2pdfgt
MONTOYA A O D emlthttpwwwscielobrpdfpev11n1v11n1a14pdfgt
Visite o link
httpwwwuniceforgbrazilptresources_10178htmgclid=CN2X-Intz-pQCFQOeFQodZlQWlQ
UNIDADE IIUNIDADE I UNIDADE III
Aula 4 Aula 5 Aula 6
83
DESAFIO
Caro(a) aprendente
UNIDADE IIUNIDADE I UNIDADE III
Aula 4 Aula 5 Aula 6
Trilhas do Aprendente Vol 3 - 84
AULA 5 DIREITO E CIDADANIA
Artigo I
Artigo II
10 de dezembro de 1948)
Art igo 1 5como pessoas humanas em processo de desenvolvimento e como sujeitos de direitos civis
Artigo 17
Artigo 18
dor
direitos humanos fundamentais
UNIDADE IIUNIDADE I UNIDADE III
Aula 4 Aula 5 Aula 6
85
trabalhadoras urbanas O movimento gay aliado ao movimento de mulheres na defesa das
de introduzir novas formas de sociabilidade e de vida a dois no caso entre pessoas do mesmo sexo
status
socialmente coesasgt suas
UNIDADE IIUNIDADE I UNIDADE III
Aula 4 Aula 5 Aula 6
Relacional solidariedade estruturada redes sociais e capital socialCultural
pobreza
Trilhas do Aprendente Vol 3 - 86
sofrimento humano Uma agenda atual de impacto passa pela necessidade de se estancarem outras crises que
BRAUNER M C C
SANTOS W G dos Rio de Janeiro Mimeo 1990
FERNANDES R C ONGs anos 90
GRAB Fortaleza CE jun 2002
LANDIM L Janeiro 1988
RUDNICKI D Porto Alegre Livraria do Advogado 1996
VENTURA M Direitos reprodutivos no Brasil
VERHELST T G
UNIDADE IIUNIDADE I UNIDADE III
Aula 4 Aula 5 Aula 6
87
DESAFIO
1) Elabore uma tabela com pelo menos cinco ltindicadoresgt de
UNIDADE IIUNIDADE I UNIDADE III
Aula 4 Aula 5 Aula 6
Para saber mais sobre os indicadores de edu-
links
httpdownloaduolc o m b r e d u c a c a o ideb2005xls
httpwwwinepgovb r down load IdebN o t a _ Te c n i c a _ n 1 _concepcaoIDEBpdf
Caro(a) aprendente
deve ser postada no Ambiente Virtual de
ltwwweadufpbbrgt
Trilhas do Aprendente Vol 3 - 88
UNIDADE IIUNIDADE I UNIDADE III
Aula 4 Aula 5 Aula 6
AULA 6
plural
O movimento social organizado
gays prostitutas
dos estados nacionais no desempenho do papel de reguladores e redistribuidores de riquezas
ajustes e cortes nas verbas para gastos sociais os governos podem buscar nas entidades da sociedade civil uma forma de resolver esses impasses Nesse contexto as ONGs podem ser
89
controle social
que em muitos casos deveriam continuar sendo executados
o risco de perder a identidade deixar de exercer o papel de agente transformador da realidade e enfraquecer o movimento coletivo
Nos anos 70 junto com os movimentos sociais emergentes
desprezo pelas iniciativas do doente e de seus familiares e da
UNIDADE IIUNIDADE I UNIDADE III
Aula 4 Aula 5 Aula 6
CONTROLE SOCI AL
sociedade organizada
acompanhamento na
estadual e federal
Leia os textos
1) com o instrum ento
de Eymard
httpwwwscielobrpdfcspv14s21324pdf
2) JEZINE E Movimentos sociais na universidade troca de saberes mediados
JEZINE E ALMEIDA M de L (orgs) e m ovim entos socia is
Aprendente
Trilhas do Aprendente Vol 3 - 90
UNIDADE IIUNIDADE I UNIDADE III
Aula 4 Aula 5 Aula 6
DESAFIO
Caro(a) aprendente
91
UNIDADE III
AULA 7 SEXUALIDADES
O trecho que inaugura essa etapa do nosso percurso vem
formas de ltsilenciamentogt de hierarquias e de desigualdades
sociais
aulas
UNIDADE IIUNIDADE I UNIDADE III
Aula 7 Aula 8 Aula 9 Aula 10
infans
Segundo John Gagnon
precede o roteiro sexual
Trilhas do Aprendente Vol 3 - 92
pelos problemas advindos da falta de preparo das professoras e dos professores para lidarem com
Um dos textos pode ser o seguinte
Betsaida Martins e Ana Elvira Steinbach Silva Raposo
Intpdfgt
UNIDADE IIUNIDADE I UNIDADE III
Aula 7 Aula 8 Aula 9 Aula 10
93
E a maternagem e o erotismo
nossa sociedade
moradia de um casal com a sua prole Deixemos de lado os falsos pudores e moralismos burgueses
linguagem
Por outro lado as mulheres induzidas a um comportamento maternal sentem-se duplamente
infans
exercer conjuntamente a maternagem e o erotismo
Ademais Sigmund Freud explicitou qualquer sexualidade como sendo conjurada da sexualidade infantil
UNIDADE IIUNIDADE I UNIDADE III
Aula 7 Aula 8 Aula 9 Aula 10
Trilhas do Aprendente Vol 3 - 94
Cadernos Pagu n 26 janjun 2006 pp 279-287
In GROSSI M P et al (Orgs) Rio de Janeiro Garamond 2005
Outros links
RAPOSO A E S Sexualidade infant il formas de pensamento em uma
sistemaclamorgbrbibliotecaq=taxonomyterm1679gt
RAPOSO A E S Um estudo sobre a sexualidade infantil no contexto de creche (resumo)
2001P0gt
Sexualidade e dem ocraciaCD-Rom das Trilhas do Aprendente Vol 3)
UNIDADE IIUNIDADE I UNIDADE III
Aula 7 Aula 8 Aula 9 Aula 10
DESAFIO
gt
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eadufpbbrgt
dirija-se ao PMAP e procure o(a) mediador(a)
presencial
95
AULA 8
Vamos seguindo a trilha No cotidiano da vida muitas vezes ouvimos
provocar em mulheres e homens objetivamente as taxas de mortalidade materna no ano
sexualidade
UNIDADE IIUNIDADE I UNIDADE III
Aula 7 Aula 8 Aula 9 Aula 10
Trilhas do Aprendente Vol 3 - 96
COSTA T STOTZ E N GRYNSZPAN D SOUZA M C B do corpo feminino scielobrpdficsev10n2007pdfgt
UNIDADE IIUNIDADE I UNIDADE III
Aula 7 Aula 8 Aula 9 Aula 10
DESAFIO
1) Pesquise na internet sobre ltNovas Tecnologias Reprodutivasgt
linhas)
a busca utilizando o
pesquisando na base
da CAPES1 ) h t t p s c h o l a rgooglecombr2 ) h t t p w w w periodicoscapesgovbr
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deve ser postada no Ambiente Virtual de
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97
AULA 9 DSTAIDS
fugir desse tema por medo de abordar assuntos correlatos como a morte e a sexualidade com
vulnerabilidade
forma mais pungente (e urgente)
Quando se fala de AIDS
Depois de 28 anos da descoberta da enfermidade ainda temos de falar de epidemia de cifras
UNIDADE IIUNIDADE I UNIDADE III
Aula 7 Aula 8 Aula 9 Aula 10
momentos de suas vidas
Trilhas do Aprendente Vol 3 - 98
HIV
nas ltescolasgt mesmo se tendo passado de um tempo em que a
suposta modernidade
construir desconstruir-se e se reconstruir na(s) bissexualidade(s) na(s) heterossexualidade(s) na(s) homossexualidade(s)
precoce e das DSTAIDS
Ampliar o conceito de sexualidade discutir mitos
pessoas que vivem com HIVAIDS e desenvolver trabalho continuado na escola - quem sabe se o enfrentamento
outros dilemas atuais
A maioria das iniciativas de programas de
Aids e ao abuso de drogas no Brasil teve
se explique pelo fato de a responsabilidade
pelo tratamento caber ao poder
ser vista como um
ser intersetoriais permitindo que as
sejam amplamente assimiladas por toda a
UNIDADE IIUNIDADE I UNIDADE III
Aula 7 Aula 8 Aula 9 Aula 10
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CRONOLOGIA
falece o ator Rock Hudson
No Brasil em 07 de Julho morre Cazuza
retroviral para todosas aquelesas que dele necessitem
HIVAIDS mostra que 87 dos meninos entre 16 e 19 anos usaram preservativos nas
altas do mundo
UNIDADE IIUNIDADE I UNIDADE III
Aula 7 Aula 8 Aula 9 Aula 10
Trilhas do Aprendente Vol 3 - 100
procurar tratamento
roupas ou com a higiene pessoal
UNIDADE IIUNIDADE I UNIDADE III
Aula 7 Aula 8 Aula 9 Aula 10
101
DESAFIO
Anjos da asa quebradagt e escreva um texto
Para assistir ao Anjos da asa
quebrada dirija-se ao PMAP e procure o(a) mediador(a)
presencial
UNIDADE IIUNIDADE I UNIDADE III
Aula 7 Aula 8 Aula 9 Aula 10
Caro(a) aprendente
deve ser postada no Ambiente Virtual de
eadufpbbrgt
Trilhas do Aprendente Vol 3 - 102
AULA 10
fome
glamourizada pelos comerciais e pelos programas de TV
tente compreender por que ela ocorre por que tem na nossa sociedade esse lugar de atrativo
nordestinas de tal maneira que nos sentimos envergonhados e ao mesmo tempo impotentes Nas nossas pesquisas sobre a sexualidade infantil em Minas Gerais no Rio de Janeiro
mais velho molestou sexualmente o mais novo em um contexto rural que buscou o apagamento
UNIDADE IIUNIDADE I UNIDADE III
Aula 7 Aula 8 Aula 9 Aula 10
103
Isabella Nardoni que aos cinco anos
Fonte httpvideoglobocomVideosPlayerNoticias0GIM851092-7823-PERITOS+ENTREGAM+LAUDO+SOBRE+RECONSTITUICAO+DA+MORTE+DE+ISABELLA00html
UNIDADE IIUNIDADE I UNIDADE III
Aula 7 Aula 8 Aula 9 Aula 10
DESAFIO
Caro(a) aprendente
69
UNIVERSIDADE ABERTA DO BRASIL
Professora-pesquisadora Steinbach Silva RaposoCo-Autor Ranulfo Cardoso Jr
DESEMPENHO NO PERCURSO
AulasDesempenho
obtidoPrazo de
UNIDADE I
Aula 1 Anormal (senso comum e conhecimento 30
Aula 2 35
Aula 3 35
Total de pontos na Unidade I 100
UNIDADE II
Aula 4 aprendizagem em Piaget Vygotsky e Wallon
35
Aula 5 35
Aula 6 30
Total de pontos na Unidade II 100
UNIDADE III
Aula 7 25
Aula 8 Quais as novas tecnologias reprodutivas (Pesquise na Internet) 25
Aula 9 Asa Quebrada 25
Aula 10 menino a menina a mulher o homem 25
Total de pontos na Unidade III 100
100 Final do Percurso
TOTAL DE PONTOS OBTIDOS NO PERCURSO
Trilhas do Aprendente Vol 3 - 70
UNIDADE I
DO NORMAL E DO ANORMAL
F
AULA 1
da nossa cultura e do cotidiano das escolas infantis
Canguilhem lt gt que foi produzida em
se constituem distintos momentos da cultura moderna e os marcos
lutas pelo status
Assim por exemplo nos anos 40 eram a inda
UNIDADE IIUNIDADE I UNIDADE III
Aula 1 Aula 2 Aula 3
71
excludentes mas como complementares ou seja numa perspectiva lt gt Para ele o funcionamento normal do corpo pode se
estresse
Esse autor coloca o problema do ltnormale do anormal (ou lt
submetido que podem ser de dois tipos externos e internos
UNIDADE IIUNIDADE I UNIDADE III
Aula 1 Aula 2 Aula 3
Estresse estado
emocional e ao perturbarem a homeostasia levam o organismo a disparar um processo
caracterizado pelo
de adrenalina com
Normal conforme a norma a regra
comum natural sem defeitos ou problemas
cujo comportamento
referente
doentioorigem e
desenvolvimento dos seres conjunto de fatos ou elementos
produzir uma coisa
Trilhas do Aprendente Vol 3 - 72
UNIDADE IIUNIDADE I UNIDADE III
Aula 1 Aula 2 Aula 3
precede o conhecimento sobre o anormal
discutidas
Fisiologia
seres vivos sadios
aula)
Patologia
DESAFIOS
73
AULA 2
energia interna do organismo
ltdisnomiagt) dos organismos humanos
isonomiagt)
UNIDADE IIUNIDADE I UNIDADE III
Aula 1 Aula 2 Aula 3
Na biblioteca de seu PMAP pesquise
palavras DISNOMIA e ISONOMIA
Trilhas do Aprendente Vol 3 - 74
Chega o Renascimento A medicina volta a ser exercida
medicina socialganhar destaque de fato bem posteriormente
o primado da ltbacteriologiagt e a teoria da unicausalidade das
status
fatores os do agente os do hospedeiro e os do meio ambiente
feed-back sociais que o ser humano estabelece com a natureza e outros seres humanos Focando-o mais
O modelo com maior valor explicativo - e que busca aproximar os conhecimentos
UNIDADE IIUNIDADE I UNIDADE III
Aula 1 Aula 2 Aula 3
Na Biblioteca de
BACTERIOLOGIA
Medicina Social
e dos conhecimentos relacionados com
principal Estuda a sociedade analisa as formas correntes
(OPS 1976)
75
- Una estrategia para cambiar los estilos de vida Madrid 1996 MELO J A
VASCONCELOS E M (Org)
VASCONCELOS E M HUCITEC 1999
DESAFIO
UNIDADE IIUNIDADE I UNIDADE III
Aula 1 Aula 2 Aula 3
e sociais
Participe do lt
Caro(a) aprendente
compreender o contexto da economia exposto nesta aula
do link lthttpvideogooglecomvideoplaydocid=-3412294239230716755amphl=engt
Trilhas do Aprendente Vol 3 - 76
UNIDADE IIUNIDADE I UNIDADE III
Aula 1 Aula 2 Aula 3
AULA 3
curricular
desenvolvimento e sua aprendizagem e delinear os seis primeiros anos de vida no aspecto do
se constituem redes de poder Foucault analisa a sociedade moderna e modernizadora e aponta
77
apud SCHALL STRUCHINER Sd p 3)
Em conformidade com os interesses das classes dirigentes do Estado e com objetivo
principalmente para as classes subalternas (pois doentes acarretavam transtornos para a
UNIDADE IIUNIDADE I UNIDADE III
Aula 1 Aula 2 Aula 3
Trilhas do Aprendente Vol 3 - 78
assistida
prescritivo (o que fazer como fazer) com status
receptora
UNIDADE IIUNIDADE I UNIDADE III
Aula 1 Aula 2 Aula 3
mais sobre o assunto estudado
TEXTOS COMPLEMENTARESSCHAL V T STRUCHINER M lthttpwwwscielobrpdfcspv15s21282pdfgtCYRINO E G PEREIRA M L T colabrpdfcspv15s21286pdfgt
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DESAFIO
UNIDADE IIUNIDADE I UNIDADE III
Aula 1 Aula 2 Aula 3
Para saber mais sobre
procure no link wwwopasorgbrsistemaarquivosmatrizpdf
Caro(a) aprendente
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UNIDADE IIUNIDADE I UNIDADE III
Aula 4 Aula 5 Aula 6
UNIDADE II
AULA 4
Esta aula trata de assunto contido na ementa do croqui do percurso de nosso componente
desenvolvem ora complementando ou desestabilizando aprendizagens anteriores ora iniciando
brincar
ht tp po r t a l mec govb r seesp i ndex2 phpop t i on=con ten tampdo_pdf=1ampid=122ampbanco=
Na biblioteca de seu PMAP pesquise no
81
abordagens
piagetiana destaca a interatividade sujeito-objeto e sujeito-sujeito
O brincar
como ponto de chegada do desenvolvimento dos processos mentais Mas em etapas primordiais
UNIDADE IIUNIDADE I UNIDADE III
Aula 4 Aula 5 Aula 6
Para aprofundamento leia o artigo TEIXEIRA E S alguns aspectos de duas
Trilhas do Aprendente Vol 3 - 82
link
ltO cuidado de si e do outrogt propomos que
Sugerimos a leitura do livro a cultura de si de Michel Foucault
Acesse os links abaixo para realizar leituras complementares
PACHECO A L P B DUPRET L
CARVALHO D C wwwscielobrpdfpev7n1v7n1a06pdfgt
RABUSKE M M OLIVEIRA D S de ARPINI D M
scielobrpdfestpsiv22n3v22n3a10pdfgt
TEIXEIRA E S Vigotski alguns aspectos de duas teoriasa03v29n2pdfgt
MONTOYA A O D emlthttpwwwscielobrpdfpev11n1v11n1a14pdfgt
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httpwwwuniceforgbrazilptresources_10178htmgclid=CN2X-Intz-pQCFQOeFQodZlQWlQ
UNIDADE IIUNIDADE I UNIDADE III
Aula 4 Aula 5 Aula 6
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DESAFIO
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UNIDADE IIUNIDADE I UNIDADE III
Aula 4 Aula 5 Aula 6
Trilhas do Aprendente Vol 3 - 84
AULA 5 DIREITO E CIDADANIA
Artigo I
Artigo II
10 de dezembro de 1948)
Art igo 1 5como pessoas humanas em processo de desenvolvimento e como sujeitos de direitos civis
Artigo 17
Artigo 18
dor
direitos humanos fundamentais
UNIDADE IIUNIDADE I UNIDADE III
Aula 4 Aula 5 Aula 6
85
trabalhadoras urbanas O movimento gay aliado ao movimento de mulheres na defesa das
de introduzir novas formas de sociabilidade e de vida a dois no caso entre pessoas do mesmo sexo
status
socialmente coesasgt suas
UNIDADE IIUNIDADE I UNIDADE III
Aula 4 Aula 5 Aula 6
Relacional solidariedade estruturada redes sociais e capital socialCultural
pobreza
Trilhas do Aprendente Vol 3 - 86
sofrimento humano Uma agenda atual de impacto passa pela necessidade de se estancarem outras crises que
BRAUNER M C C
SANTOS W G dos Rio de Janeiro Mimeo 1990
FERNANDES R C ONGs anos 90
GRAB Fortaleza CE jun 2002
LANDIM L Janeiro 1988
RUDNICKI D Porto Alegre Livraria do Advogado 1996
VENTURA M Direitos reprodutivos no Brasil
VERHELST T G
UNIDADE IIUNIDADE I UNIDADE III
Aula 4 Aula 5 Aula 6
87
DESAFIO
1) Elabore uma tabela com pelo menos cinco ltindicadoresgt de
UNIDADE IIUNIDADE I UNIDADE III
Aula 4 Aula 5 Aula 6
Para saber mais sobre os indicadores de edu-
links
httpdownloaduolc o m b r e d u c a c a o ideb2005xls
httpwwwinepgovb r down load IdebN o t a _ Te c n i c a _ n 1 _concepcaoIDEBpdf
Caro(a) aprendente
deve ser postada no Ambiente Virtual de
ltwwweadufpbbrgt
Trilhas do Aprendente Vol 3 - 88
UNIDADE IIUNIDADE I UNIDADE III
Aula 4 Aula 5 Aula 6
AULA 6
plural
O movimento social organizado
gays prostitutas
dos estados nacionais no desempenho do papel de reguladores e redistribuidores de riquezas
ajustes e cortes nas verbas para gastos sociais os governos podem buscar nas entidades da sociedade civil uma forma de resolver esses impasses Nesse contexto as ONGs podem ser
89
controle social
que em muitos casos deveriam continuar sendo executados
o risco de perder a identidade deixar de exercer o papel de agente transformador da realidade e enfraquecer o movimento coletivo
Nos anos 70 junto com os movimentos sociais emergentes
desprezo pelas iniciativas do doente e de seus familiares e da
UNIDADE IIUNIDADE I UNIDADE III
Aula 4 Aula 5 Aula 6
CONTROLE SOCI AL
sociedade organizada
acompanhamento na
estadual e federal
Leia os textos
1) com o instrum ento
de Eymard
httpwwwscielobrpdfcspv14s21324pdf
2) JEZINE E Movimentos sociais na universidade troca de saberes mediados
JEZINE E ALMEIDA M de L (orgs) e m ovim entos socia is
Aprendente
Trilhas do Aprendente Vol 3 - 90
UNIDADE IIUNIDADE I UNIDADE III
Aula 4 Aula 5 Aula 6
DESAFIO
Caro(a) aprendente
91
UNIDADE III
AULA 7 SEXUALIDADES
O trecho que inaugura essa etapa do nosso percurso vem
formas de ltsilenciamentogt de hierarquias e de desigualdades
sociais
aulas
UNIDADE IIUNIDADE I UNIDADE III
Aula 7 Aula 8 Aula 9 Aula 10
infans
Segundo John Gagnon
precede o roteiro sexual
Trilhas do Aprendente Vol 3 - 92
pelos problemas advindos da falta de preparo das professoras e dos professores para lidarem com
Um dos textos pode ser o seguinte
Betsaida Martins e Ana Elvira Steinbach Silva Raposo
Intpdfgt
UNIDADE IIUNIDADE I UNIDADE III
Aula 7 Aula 8 Aula 9 Aula 10
93
E a maternagem e o erotismo
nossa sociedade
moradia de um casal com a sua prole Deixemos de lado os falsos pudores e moralismos burgueses
linguagem
Por outro lado as mulheres induzidas a um comportamento maternal sentem-se duplamente
infans
exercer conjuntamente a maternagem e o erotismo
Ademais Sigmund Freud explicitou qualquer sexualidade como sendo conjurada da sexualidade infantil
UNIDADE IIUNIDADE I UNIDADE III
Aula 7 Aula 8 Aula 9 Aula 10
Trilhas do Aprendente Vol 3 - 94
Cadernos Pagu n 26 janjun 2006 pp 279-287
In GROSSI M P et al (Orgs) Rio de Janeiro Garamond 2005
Outros links
RAPOSO A E S Sexualidade infant il formas de pensamento em uma
sistemaclamorgbrbibliotecaq=taxonomyterm1679gt
RAPOSO A E S Um estudo sobre a sexualidade infantil no contexto de creche (resumo)
2001P0gt
Sexualidade e dem ocraciaCD-Rom das Trilhas do Aprendente Vol 3)
UNIDADE IIUNIDADE I UNIDADE III
Aula 7 Aula 8 Aula 9 Aula 10
DESAFIO
gt
Caro(a) aprendente
deve ser postada no Ambiente Virtual de
eadufpbbrgt
dirija-se ao PMAP e procure o(a) mediador(a)
presencial
95
AULA 8
Vamos seguindo a trilha No cotidiano da vida muitas vezes ouvimos
provocar em mulheres e homens objetivamente as taxas de mortalidade materna no ano
sexualidade
UNIDADE IIUNIDADE I UNIDADE III
Aula 7 Aula 8 Aula 9 Aula 10
Trilhas do Aprendente Vol 3 - 96
COSTA T STOTZ E N GRYNSZPAN D SOUZA M C B do corpo feminino scielobrpdficsev10n2007pdfgt
UNIDADE IIUNIDADE I UNIDADE III
Aula 7 Aula 8 Aula 9 Aula 10
DESAFIO
1) Pesquise na internet sobre ltNovas Tecnologias Reprodutivasgt
linhas)
a busca utilizando o
pesquisando na base
da CAPES1 ) h t t p s c h o l a rgooglecombr2 ) h t t p w w w periodicoscapesgovbr
Caro(a) aprendente
deve ser postada no Ambiente Virtual de
eadufpbbrgt
97
AULA 9 DSTAIDS
fugir desse tema por medo de abordar assuntos correlatos como a morte e a sexualidade com
vulnerabilidade
forma mais pungente (e urgente)
Quando se fala de AIDS
Depois de 28 anos da descoberta da enfermidade ainda temos de falar de epidemia de cifras
UNIDADE IIUNIDADE I UNIDADE III
Aula 7 Aula 8 Aula 9 Aula 10
momentos de suas vidas
Trilhas do Aprendente Vol 3 - 98
HIV
nas ltescolasgt mesmo se tendo passado de um tempo em que a
suposta modernidade
construir desconstruir-se e se reconstruir na(s) bissexualidade(s) na(s) heterossexualidade(s) na(s) homossexualidade(s)
precoce e das DSTAIDS
Ampliar o conceito de sexualidade discutir mitos
pessoas que vivem com HIVAIDS e desenvolver trabalho continuado na escola - quem sabe se o enfrentamento
outros dilemas atuais
A maioria das iniciativas de programas de
Aids e ao abuso de drogas no Brasil teve
se explique pelo fato de a responsabilidade
pelo tratamento caber ao poder
ser vista como um
ser intersetoriais permitindo que as
sejam amplamente assimiladas por toda a
UNIDADE IIUNIDADE I UNIDADE III
Aula 7 Aula 8 Aula 9 Aula 10
99
CRONOLOGIA
falece o ator Rock Hudson
No Brasil em 07 de Julho morre Cazuza
retroviral para todosas aquelesas que dele necessitem
HIVAIDS mostra que 87 dos meninos entre 16 e 19 anos usaram preservativos nas
altas do mundo
UNIDADE IIUNIDADE I UNIDADE III
Aula 7 Aula 8 Aula 9 Aula 10
Trilhas do Aprendente Vol 3 - 100
procurar tratamento
roupas ou com a higiene pessoal
UNIDADE IIUNIDADE I UNIDADE III
Aula 7 Aula 8 Aula 9 Aula 10
101
DESAFIO
Anjos da asa quebradagt e escreva um texto
Para assistir ao Anjos da asa
quebrada dirija-se ao PMAP e procure o(a) mediador(a)
presencial
UNIDADE IIUNIDADE I UNIDADE III
Aula 7 Aula 8 Aula 9 Aula 10
Caro(a) aprendente
deve ser postada no Ambiente Virtual de
eadufpbbrgt
Trilhas do Aprendente Vol 3 - 102
AULA 10
fome
glamourizada pelos comerciais e pelos programas de TV
tente compreender por que ela ocorre por que tem na nossa sociedade esse lugar de atrativo
nordestinas de tal maneira que nos sentimos envergonhados e ao mesmo tempo impotentes Nas nossas pesquisas sobre a sexualidade infantil em Minas Gerais no Rio de Janeiro
mais velho molestou sexualmente o mais novo em um contexto rural que buscou o apagamento
UNIDADE IIUNIDADE I UNIDADE III
Aula 7 Aula 8 Aula 9 Aula 10
103
Isabella Nardoni que aos cinco anos
Fonte httpvideoglobocomVideosPlayerNoticias0GIM851092-7823-PERITOS+ENTREGAM+LAUDO+SOBRE+RECONSTITUICAO+DA+MORTE+DE+ISABELLA00html
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Aula 7 Aula 8 Aula 9 Aula 10
DESAFIO
Caro(a) aprendente
Trilhas do Aprendente Vol 3 - 70
UNIDADE I
DO NORMAL E DO ANORMAL
F
AULA 1
da nossa cultura e do cotidiano das escolas infantis
Canguilhem lt gt que foi produzida em
se constituem distintos momentos da cultura moderna e os marcos
lutas pelo status
Assim por exemplo nos anos 40 eram a inda
UNIDADE IIUNIDADE I UNIDADE III
Aula 1 Aula 2 Aula 3
71
excludentes mas como complementares ou seja numa perspectiva lt gt Para ele o funcionamento normal do corpo pode se
estresse
Esse autor coloca o problema do ltnormale do anormal (ou lt
submetido que podem ser de dois tipos externos e internos
UNIDADE IIUNIDADE I UNIDADE III
Aula 1 Aula 2 Aula 3
Estresse estado
emocional e ao perturbarem a homeostasia levam o organismo a disparar um processo
caracterizado pelo
de adrenalina com
Normal conforme a norma a regra
comum natural sem defeitos ou problemas
cujo comportamento
referente
doentioorigem e
desenvolvimento dos seres conjunto de fatos ou elementos
produzir uma coisa
Trilhas do Aprendente Vol 3 - 72
UNIDADE IIUNIDADE I UNIDADE III
Aula 1 Aula 2 Aula 3
precede o conhecimento sobre o anormal
discutidas
Fisiologia
seres vivos sadios
aula)
Patologia
DESAFIOS
73
AULA 2
energia interna do organismo
ltdisnomiagt) dos organismos humanos
isonomiagt)
UNIDADE IIUNIDADE I UNIDADE III
Aula 1 Aula 2 Aula 3
Na biblioteca de seu PMAP pesquise
palavras DISNOMIA e ISONOMIA
Trilhas do Aprendente Vol 3 - 74
Chega o Renascimento A medicina volta a ser exercida
medicina socialganhar destaque de fato bem posteriormente
o primado da ltbacteriologiagt e a teoria da unicausalidade das
status
fatores os do agente os do hospedeiro e os do meio ambiente
feed-back sociais que o ser humano estabelece com a natureza e outros seres humanos Focando-o mais
O modelo com maior valor explicativo - e que busca aproximar os conhecimentos
UNIDADE IIUNIDADE I UNIDADE III
Aula 1 Aula 2 Aula 3
Na Biblioteca de
BACTERIOLOGIA
Medicina Social
e dos conhecimentos relacionados com
principal Estuda a sociedade analisa as formas correntes
(OPS 1976)
75
- Una estrategia para cambiar los estilos de vida Madrid 1996 MELO J A
VASCONCELOS E M (Org)
VASCONCELOS E M HUCITEC 1999
DESAFIO
UNIDADE IIUNIDADE I UNIDADE III
Aula 1 Aula 2 Aula 3
e sociais
Participe do lt
Caro(a) aprendente
compreender o contexto da economia exposto nesta aula
do link lthttpvideogooglecomvideoplaydocid=-3412294239230716755amphl=engt
Trilhas do Aprendente Vol 3 - 76
UNIDADE IIUNIDADE I UNIDADE III
Aula 1 Aula 2 Aula 3
AULA 3
curricular
desenvolvimento e sua aprendizagem e delinear os seis primeiros anos de vida no aspecto do
se constituem redes de poder Foucault analisa a sociedade moderna e modernizadora e aponta
77
apud SCHALL STRUCHINER Sd p 3)
Em conformidade com os interesses das classes dirigentes do Estado e com objetivo
principalmente para as classes subalternas (pois doentes acarretavam transtornos para a
UNIDADE IIUNIDADE I UNIDADE III
Aula 1 Aula 2 Aula 3
Trilhas do Aprendente Vol 3 - 78
assistida
prescritivo (o que fazer como fazer) com status
receptora
UNIDADE IIUNIDADE I UNIDADE III
Aula 1 Aula 2 Aula 3
mais sobre o assunto estudado
TEXTOS COMPLEMENTARESSCHAL V T STRUCHINER M lthttpwwwscielobrpdfcspv15s21282pdfgtCYRINO E G PEREIRA M L T colabrpdfcspv15s21286pdfgt
79
DESAFIO
UNIDADE IIUNIDADE I UNIDADE III
Aula 1 Aula 2 Aula 3
Para saber mais sobre
procure no link wwwopasorgbrsistemaarquivosmatrizpdf
Caro(a) aprendente
Trilhas do Aprendente Vol 3 - 80
UNIDADE IIUNIDADE I UNIDADE III
Aula 4 Aula 5 Aula 6
UNIDADE II
AULA 4
Esta aula trata de assunto contido na ementa do croqui do percurso de nosso componente
desenvolvem ora complementando ou desestabilizando aprendizagens anteriores ora iniciando
brincar
ht tp po r t a l mec govb r seesp i ndex2 phpop t i on=con ten tampdo_pdf=1ampid=122ampbanco=
Na biblioteca de seu PMAP pesquise no
81
abordagens
piagetiana destaca a interatividade sujeito-objeto e sujeito-sujeito
O brincar
como ponto de chegada do desenvolvimento dos processos mentais Mas em etapas primordiais
UNIDADE IIUNIDADE I UNIDADE III
Aula 4 Aula 5 Aula 6
Para aprofundamento leia o artigo TEIXEIRA E S alguns aspectos de duas
Trilhas do Aprendente Vol 3 - 82
link
ltO cuidado de si e do outrogt propomos que
Sugerimos a leitura do livro a cultura de si de Michel Foucault
Acesse os links abaixo para realizar leituras complementares
PACHECO A L P B DUPRET L
CARVALHO D C wwwscielobrpdfpev7n1v7n1a06pdfgt
RABUSKE M M OLIVEIRA D S de ARPINI D M
scielobrpdfestpsiv22n3v22n3a10pdfgt
TEIXEIRA E S Vigotski alguns aspectos de duas teoriasa03v29n2pdfgt
MONTOYA A O D emlthttpwwwscielobrpdfpev11n1v11n1a14pdfgt
Visite o link
httpwwwuniceforgbrazilptresources_10178htmgclid=CN2X-Intz-pQCFQOeFQodZlQWlQ
UNIDADE IIUNIDADE I UNIDADE III
Aula 4 Aula 5 Aula 6
83
DESAFIO
Caro(a) aprendente
UNIDADE IIUNIDADE I UNIDADE III
Aula 4 Aula 5 Aula 6
Trilhas do Aprendente Vol 3 - 84
AULA 5 DIREITO E CIDADANIA
Artigo I
Artigo II
10 de dezembro de 1948)
Art igo 1 5como pessoas humanas em processo de desenvolvimento e como sujeitos de direitos civis
Artigo 17
Artigo 18
dor
direitos humanos fundamentais
UNIDADE IIUNIDADE I UNIDADE III
Aula 4 Aula 5 Aula 6
85
trabalhadoras urbanas O movimento gay aliado ao movimento de mulheres na defesa das
de introduzir novas formas de sociabilidade e de vida a dois no caso entre pessoas do mesmo sexo
status
socialmente coesasgt suas
UNIDADE IIUNIDADE I UNIDADE III
Aula 4 Aula 5 Aula 6
Relacional solidariedade estruturada redes sociais e capital socialCultural
pobreza
Trilhas do Aprendente Vol 3 - 86
sofrimento humano Uma agenda atual de impacto passa pela necessidade de se estancarem outras crises que
BRAUNER M C C
SANTOS W G dos Rio de Janeiro Mimeo 1990
FERNANDES R C ONGs anos 90
GRAB Fortaleza CE jun 2002
LANDIM L Janeiro 1988
RUDNICKI D Porto Alegre Livraria do Advogado 1996
VENTURA M Direitos reprodutivos no Brasil
VERHELST T G
UNIDADE IIUNIDADE I UNIDADE III
Aula 4 Aula 5 Aula 6
87
DESAFIO
1) Elabore uma tabela com pelo menos cinco ltindicadoresgt de
UNIDADE IIUNIDADE I UNIDADE III
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Para saber mais sobre os indicadores de edu-
links
httpdownloaduolc o m b r e d u c a c a o ideb2005xls
httpwwwinepgovb r down load IdebN o t a _ Te c n i c a _ n 1 _concepcaoIDEBpdf
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ltwwweadufpbbrgt
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AULA 6
plural
O movimento social organizado
gays prostitutas
dos estados nacionais no desempenho do papel de reguladores e redistribuidores de riquezas
ajustes e cortes nas verbas para gastos sociais os governos podem buscar nas entidades da sociedade civil uma forma de resolver esses impasses Nesse contexto as ONGs podem ser
89
controle social
que em muitos casos deveriam continuar sendo executados
o risco de perder a identidade deixar de exercer o papel de agente transformador da realidade e enfraquecer o movimento coletivo
Nos anos 70 junto com os movimentos sociais emergentes
desprezo pelas iniciativas do doente e de seus familiares e da
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CONTROLE SOCI AL
sociedade organizada
acompanhamento na
estadual e federal
Leia os textos
1) com o instrum ento
de Eymard
httpwwwscielobrpdfcspv14s21324pdf
2) JEZINE E Movimentos sociais na universidade troca de saberes mediados
JEZINE E ALMEIDA M de L (orgs) e m ovim entos socia is
Aprendente
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UNIDADE III
AULA 7 SEXUALIDADES
O trecho que inaugura essa etapa do nosso percurso vem
formas de ltsilenciamentogt de hierarquias e de desigualdades
sociais
aulas
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Aula 7 Aula 8 Aula 9 Aula 10
infans
Segundo John Gagnon
precede o roteiro sexual
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pelos problemas advindos da falta de preparo das professoras e dos professores para lidarem com
Um dos textos pode ser o seguinte
Betsaida Martins e Ana Elvira Steinbach Silva Raposo
Intpdfgt
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93
E a maternagem e o erotismo
nossa sociedade
moradia de um casal com a sua prole Deixemos de lado os falsos pudores e moralismos burgueses
linguagem
Por outro lado as mulheres induzidas a um comportamento maternal sentem-se duplamente
infans
exercer conjuntamente a maternagem e o erotismo
Ademais Sigmund Freud explicitou qualquer sexualidade como sendo conjurada da sexualidade infantil
UNIDADE IIUNIDADE I UNIDADE III
Aula 7 Aula 8 Aula 9 Aula 10
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Cadernos Pagu n 26 janjun 2006 pp 279-287
In GROSSI M P et al (Orgs) Rio de Janeiro Garamond 2005
Outros links
RAPOSO A E S Sexualidade infant il formas de pensamento em uma
sistemaclamorgbrbibliotecaq=taxonomyterm1679gt
RAPOSO A E S Um estudo sobre a sexualidade infantil no contexto de creche (resumo)
2001P0gt
Sexualidade e dem ocraciaCD-Rom das Trilhas do Aprendente Vol 3)
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gt
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dirija-se ao PMAP e procure o(a) mediador(a)
presencial
95
AULA 8
Vamos seguindo a trilha No cotidiano da vida muitas vezes ouvimos
provocar em mulheres e homens objetivamente as taxas de mortalidade materna no ano
sexualidade
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COSTA T STOTZ E N GRYNSZPAN D SOUZA M C B do corpo feminino scielobrpdficsev10n2007pdfgt
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1) Pesquise na internet sobre ltNovas Tecnologias Reprodutivasgt
linhas)
a busca utilizando o
pesquisando na base
da CAPES1 ) h t t p s c h o l a rgooglecombr2 ) h t t p w w w periodicoscapesgovbr
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AULA 9 DSTAIDS
fugir desse tema por medo de abordar assuntos correlatos como a morte e a sexualidade com
vulnerabilidade
forma mais pungente (e urgente)
Quando se fala de AIDS
Depois de 28 anos da descoberta da enfermidade ainda temos de falar de epidemia de cifras
UNIDADE IIUNIDADE I UNIDADE III
Aula 7 Aula 8 Aula 9 Aula 10
momentos de suas vidas
Trilhas do Aprendente Vol 3 - 98
HIV
nas ltescolasgt mesmo se tendo passado de um tempo em que a
suposta modernidade
construir desconstruir-se e se reconstruir na(s) bissexualidade(s) na(s) heterossexualidade(s) na(s) homossexualidade(s)
precoce e das DSTAIDS
Ampliar o conceito de sexualidade discutir mitos
pessoas que vivem com HIVAIDS e desenvolver trabalho continuado na escola - quem sabe se o enfrentamento
outros dilemas atuais
A maioria das iniciativas de programas de
Aids e ao abuso de drogas no Brasil teve
se explique pelo fato de a responsabilidade
pelo tratamento caber ao poder
ser vista como um
ser intersetoriais permitindo que as
sejam amplamente assimiladas por toda a
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99
CRONOLOGIA
falece o ator Rock Hudson
No Brasil em 07 de Julho morre Cazuza
retroviral para todosas aquelesas que dele necessitem
HIVAIDS mostra que 87 dos meninos entre 16 e 19 anos usaram preservativos nas
altas do mundo
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procurar tratamento
roupas ou com a higiene pessoal
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Anjos da asa quebradagt e escreva um texto
Para assistir ao Anjos da asa
quebrada dirija-se ao PMAP e procure o(a) mediador(a)
presencial
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deve ser postada no Ambiente Virtual de
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AULA 10
fome
glamourizada pelos comerciais e pelos programas de TV
tente compreender por que ela ocorre por que tem na nossa sociedade esse lugar de atrativo
nordestinas de tal maneira que nos sentimos envergonhados e ao mesmo tempo impotentes Nas nossas pesquisas sobre a sexualidade infantil em Minas Gerais no Rio de Janeiro
mais velho molestou sexualmente o mais novo em um contexto rural que buscou o apagamento
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Isabella Nardoni que aos cinco anos
Fonte httpvideoglobocomVideosPlayerNoticias0GIM851092-7823-PERITOS+ENTREGAM+LAUDO+SOBRE+RECONSTITUICAO+DA+MORTE+DE+ISABELLA00html
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DESAFIO
Caro(a) aprendente
71
excludentes mas como complementares ou seja numa perspectiva lt gt Para ele o funcionamento normal do corpo pode se
estresse
Esse autor coloca o problema do ltnormale do anormal (ou lt
submetido que podem ser de dois tipos externos e internos
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Aula 1 Aula 2 Aula 3
Estresse estado
emocional e ao perturbarem a homeostasia levam o organismo a disparar um processo
caracterizado pelo
de adrenalina com
Normal conforme a norma a regra
comum natural sem defeitos ou problemas
cujo comportamento
referente
doentioorigem e
desenvolvimento dos seres conjunto de fatos ou elementos
produzir uma coisa
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Aula 1 Aula 2 Aula 3
precede o conhecimento sobre o anormal
discutidas
Fisiologia
seres vivos sadios
aula)
Patologia
DESAFIOS
73
AULA 2
energia interna do organismo
ltdisnomiagt) dos organismos humanos
isonomiagt)
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palavras DISNOMIA e ISONOMIA
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Chega o Renascimento A medicina volta a ser exercida
medicina socialganhar destaque de fato bem posteriormente
o primado da ltbacteriologiagt e a teoria da unicausalidade das
status
fatores os do agente os do hospedeiro e os do meio ambiente
feed-back sociais que o ser humano estabelece com a natureza e outros seres humanos Focando-o mais
O modelo com maior valor explicativo - e que busca aproximar os conhecimentos
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Na Biblioteca de
BACTERIOLOGIA
Medicina Social
e dos conhecimentos relacionados com
principal Estuda a sociedade analisa as formas correntes
(OPS 1976)
75
- Una estrategia para cambiar los estilos de vida Madrid 1996 MELO J A
VASCONCELOS E M (Org)
VASCONCELOS E M HUCITEC 1999
DESAFIO
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e sociais
Participe do lt
Caro(a) aprendente
compreender o contexto da economia exposto nesta aula
do link lthttpvideogooglecomvideoplaydocid=-3412294239230716755amphl=engt
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UNIDADE IIUNIDADE I UNIDADE III
Aula 1 Aula 2 Aula 3
AULA 3
curricular
desenvolvimento e sua aprendizagem e delinear os seis primeiros anos de vida no aspecto do
se constituem redes de poder Foucault analisa a sociedade moderna e modernizadora e aponta
77
apud SCHALL STRUCHINER Sd p 3)
Em conformidade com os interesses das classes dirigentes do Estado e com objetivo
principalmente para as classes subalternas (pois doentes acarretavam transtornos para a
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assistida
prescritivo (o que fazer como fazer) com status
receptora
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mais sobre o assunto estudado
TEXTOS COMPLEMENTARESSCHAL V T STRUCHINER M lthttpwwwscielobrpdfcspv15s21282pdfgtCYRINO E G PEREIRA M L T colabrpdfcspv15s21286pdfgt
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Para saber mais sobre
procure no link wwwopasorgbrsistemaarquivosmatrizpdf
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UNIDADE II
AULA 4
Esta aula trata de assunto contido na ementa do croqui do percurso de nosso componente
desenvolvem ora complementando ou desestabilizando aprendizagens anteriores ora iniciando
brincar
ht tp po r t a l mec govb r seesp i ndex2 phpop t i on=con ten tampdo_pdf=1ampid=122ampbanco=
Na biblioteca de seu PMAP pesquise no
81
abordagens
piagetiana destaca a interatividade sujeito-objeto e sujeito-sujeito
O brincar
como ponto de chegada do desenvolvimento dos processos mentais Mas em etapas primordiais
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Para aprofundamento leia o artigo TEIXEIRA E S alguns aspectos de duas
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ltO cuidado de si e do outrogt propomos que
Sugerimos a leitura do livro a cultura de si de Michel Foucault
Acesse os links abaixo para realizar leituras complementares
PACHECO A L P B DUPRET L
CARVALHO D C wwwscielobrpdfpev7n1v7n1a06pdfgt
RABUSKE M M OLIVEIRA D S de ARPINI D M
scielobrpdfestpsiv22n3v22n3a10pdfgt
TEIXEIRA E S Vigotski alguns aspectos de duas teoriasa03v29n2pdfgt
MONTOYA A O D emlthttpwwwscielobrpdfpev11n1v11n1a14pdfgt
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AULA 5 DIREITO E CIDADANIA
Artigo I
Artigo II
10 de dezembro de 1948)
Art igo 1 5como pessoas humanas em processo de desenvolvimento e como sujeitos de direitos civis
Artigo 17
Artigo 18
dor
direitos humanos fundamentais
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trabalhadoras urbanas O movimento gay aliado ao movimento de mulheres na defesa das
de introduzir novas formas de sociabilidade e de vida a dois no caso entre pessoas do mesmo sexo
status
socialmente coesasgt suas
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Relacional solidariedade estruturada redes sociais e capital socialCultural
pobreza
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sofrimento humano Uma agenda atual de impacto passa pela necessidade de se estancarem outras crises que
BRAUNER M C C
SANTOS W G dos Rio de Janeiro Mimeo 1990
FERNANDES R C ONGs anos 90
GRAB Fortaleza CE jun 2002
LANDIM L Janeiro 1988
RUDNICKI D Porto Alegre Livraria do Advogado 1996
VENTURA M Direitos reprodutivos no Brasil
VERHELST T G
UNIDADE IIUNIDADE I UNIDADE III
Aula 4 Aula 5 Aula 6
87
DESAFIO
1) Elabore uma tabela com pelo menos cinco ltindicadoresgt de
UNIDADE IIUNIDADE I UNIDADE III
Aula 4 Aula 5 Aula 6
Para saber mais sobre os indicadores de edu-
links
httpdownloaduolc o m b r e d u c a c a o ideb2005xls
httpwwwinepgovb r down load IdebN o t a _ Te c n i c a _ n 1 _concepcaoIDEBpdf
Caro(a) aprendente
deve ser postada no Ambiente Virtual de
ltwwweadufpbbrgt
Trilhas do Aprendente Vol 3 - 88
UNIDADE IIUNIDADE I UNIDADE III
Aula 4 Aula 5 Aula 6
AULA 6
plural
O movimento social organizado
gays prostitutas
dos estados nacionais no desempenho do papel de reguladores e redistribuidores de riquezas
ajustes e cortes nas verbas para gastos sociais os governos podem buscar nas entidades da sociedade civil uma forma de resolver esses impasses Nesse contexto as ONGs podem ser
89
controle social
que em muitos casos deveriam continuar sendo executados
o risco de perder a identidade deixar de exercer o papel de agente transformador da realidade e enfraquecer o movimento coletivo
Nos anos 70 junto com os movimentos sociais emergentes
desprezo pelas iniciativas do doente e de seus familiares e da
UNIDADE IIUNIDADE I UNIDADE III
Aula 4 Aula 5 Aula 6
CONTROLE SOCI AL
sociedade organizada
acompanhamento na
estadual e federal
Leia os textos
1) com o instrum ento
de Eymard
httpwwwscielobrpdfcspv14s21324pdf
2) JEZINE E Movimentos sociais na universidade troca de saberes mediados
JEZINE E ALMEIDA M de L (orgs) e m ovim entos socia is
Aprendente
Trilhas do Aprendente Vol 3 - 90
UNIDADE IIUNIDADE I UNIDADE III
Aula 4 Aula 5 Aula 6
DESAFIO
Caro(a) aprendente
91
UNIDADE III
AULA 7 SEXUALIDADES
O trecho que inaugura essa etapa do nosso percurso vem
formas de ltsilenciamentogt de hierarquias e de desigualdades
sociais
aulas
UNIDADE IIUNIDADE I UNIDADE III
Aula 7 Aula 8 Aula 9 Aula 10
infans
Segundo John Gagnon
precede o roteiro sexual
Trilhas do Aprendente Vol 3 - 92
pelos problemas advindos da falta de preparo das professoras e dos professores para lidarem com
Um dos textos pode ser o seguinte
Betsaida Martins e Ana Elvira Steinbach Silva Raposo
Intpdfgt
UNIDADE IIUNIDADE I UNIDADE III
Aula 7 Aula 8 Aula 9 Aula 10
93
E a maternagem e o erotismo
nossa sociedade
moradia de um casal com a sua prole Deixemos de lado os falsos pudores e moralismos burgueses
linguagem
Por outro lado as mulheres induzidas a um comportamento maternal sentem-se duplamente
infans
exercer conjuntamente a maternagem e o erotismo
Ademais Sigmund Freud explicitou qualquer sexualidade como sendo conjurada da sexualidade infantil
UNIDADE IIUNIDADE I UNIDADE III
Aula 7 Aula 8 Aula 9 Aula 10
Trilhas do Aprendente Vol 3 - 94
Cadernos Pagu n 26 janjun 2006 pp 279-287
In GROSSI M P et al (Orgs) Rio de Janeiro Garamond 2005
Outros links
RAPOSO A E S Sexualidade infant il formas de pensamento em uma
sistemaclamorgbrbibliotecaq=taxonomyterm1679gt
RAPOSO A E S Um estudo sobre a sexualidade infantil no contexto de creche (resumo)
2001P0gt
Sexualidade e dem ocraciaCD-Rom das Trilhas do Aprendente Vol 3)
UNIDADE IIUNIDADE I UNIDADE III
Aula 7 Aula 8 Aula 9 Aula 10
DESAFIO
gt
Caro(a) aprendente
deve ser postada no Ambiente Virtual de
eadufpbbrgt
dirija-se ao PMAP e procure o(a) mediador(a)
presencial
95
AULA 8
Vamos seguindo a trilha No cotidiano da vida muitas vezes ouvimos
provocar em mulheres e homens objetivamente as taxas de mortalidade materna no ano
sexualidade
UNIDADE IIUNIDADE I UNIDADE III
Aula 7 Aula 8 Aula 9 Aula 10
Trilhas do Aprendente Vol 3 - 96
COSTA T STOTZ E N GRYNSZPAN D SOUZA M C B do corpo feminino scielobrpdficsev10n2007pdfgt
UNIDADE IIUNIDADE I UNIDADE III
Aula 7 Aula 8 Aula 9 Aula 10
DESAFIO
1) Pesquise na internet sobre ltNovas Tecnologias Reprodutivasgt
linhas)
a busca utilizando o
pesquisando na base
da CAPES1 ) h t t p s c h o l a rgooglecombr2 ) h t t p w w w periodicoscapesgovbr
Caro(a) aprendente
deve ser postada no Ambiente Virtual de
eadufpbbrgt
97
AULA 9 DSTAIDS
fugir desse tema por medo de abordar assuntos correlatos como a morte e a sexualidade com
vulnerabilidade
forma mais pungente (e urgente)
Quando se fala de AIDS
Depois de 28 anos da descoberta da enfermidade ainda temos de falar de epidemia de cifras
UNIDADE IIUNIDADE I UNIDADE III
Aula 7 Aula 8 Aula 9 Aula 10
momentos de suas vidas
Trilhas do Aprendente Vol 3 - 98
HIV
nas ltescolasgt mesmo se tendo passado de um tempo em que a
suposta modernidade
construir desconstruir-se e se reconstruir na(s) bissexualidade(s) na(s) heterossexualidade(s) na(s) homossexualidade(s)
precoce e das DSTAIDS
Ampliar o conceito de sexualidade discutir mitos
pessoas que vivem com HIVAIDS e desenvolver trabalho continuado na escola - quem sabe se o enfrentamento
outros dilemas atuais
A maioria das iniciativas de programas de
Aids e ao abuso de drogas no Brasil teve
se explique pelo fato de a responsabilidade
pelo tratamento caber ao poder
ser vista como um
ser intersetoriais permitindo que as
sejam amplamente assimiladas por toda a
UNIDADE IIUNIDADE I UNIDADE III
Aula 7 Aula 8 Aula 9 Aula 10
99
CRONOLOGIA
falece o ator Rock Hudson
No Brasil em 07 de Julho morre Cazuza
retroviral para todosas aquelesas que dele necessitem
HIVAIDS mostra que 87 dos meninos entre 16 e 19 anos usaram preservativos nas
altas do mundo
UNIDADE IIUNIDADE I UNIDADE III
Aula 7 Aula 8 Aula 9 Aula 10
Trilhas do Aprendente Vol 3 - 100
procurar tratamento
roupas ou com a higiene pessoal
UNIDADE IIUNIDADE I UNIDADE III
Aula 7 Aula 8 Aula 9 Aula 10
101
DESAFIO
Anjos da asa quebradagt e escreva um texto
Para assistir ao Anjos da asa
quebrada dirija-se ao PMAP e procure o(a) mediador(a)
presencial
UNIDADE IIUNIDADE I UNIDADE III
Aula 7 Aula 8 Aula 9 Aula 10
Caro(a) aprendente
deve ser postada no Ambiente Virtual de
eadufpbbrgt
Trilhas do Aprendente Vol 3 - 102
AULA 10
fome
glamourizada pelos comerciais e pelos programas de TV
tente compreender por que ela ocorre por que tem na nossa sociedade esse lugar de atrativo
nordestinas de tal maneira que nos sentimos envergonhados e ao mesmo tempo impotentes Nas nossas pesquisas sobre a sexualidade infantil em Minas Gerais no Rio de Janeiro
mais velho molestou sexualmente o mais novo em um contexto rural que buscou o apagamento
UNIDADE IIUNIDADE I UNIDADE III
Aula 7 Aula 8 Aula 9 Aula 10
103
Isabella Nardoni que aos cinco anos
Fonte httpvideoglobocomVideosPlayerNoticias0GIM851092-7823-PERITOS+ENTREGAM+LAUDO+SOBRE+RECONSTITUICAO+DA+MORTE+DE+ISABELLA00html
UNIDADE IIUNIDADE I UNIDADE III
Aula 7 Aula 8 Aula 9 Aula 10
DESAFIO
Caro(a) aprendente
Trilhas do Aprendente Vol 3 - 72
UNIDADE IIUNIDADE I UNIDADE III
Aula 1 Aula 2 Aula 3
precede o conhecimento sobre o anormal
discutidas
Fisiologia
seres vivos sadios
aula)
Patologia
DESAFIOS
73
AULA 2
energia interna do organismo
ltdisnomiagt) dos organismos humanos
isonomiagt)
UNIDADE IIUNIDADE I UNIDADE III
Aula 1 Aula 2 Aula 3
Na biblioteca de seu PMAP pesquise
palavras DISNOMIA e ISONOMIA
Trilhas do Aprendente Vol 3 - 74
Chega o Renascimento A medicina volta a ser exercida
medicina socialganhar destaque de fato bem posteriormente
o primado da ltbacteriologiagt e a teoria da unicausalidade das
status
fatores os do agente os do hospedeiro e os do meio ambiente
feed-back sociais que o ser humano estabelece com a natureza e outros seres humanos Focando-o mais
O modelo com maior valor explicativo - e que busca aproximar os conhecimentos
UNIDADE IIUNIDADE I UNIDADE III
Aula 1 Aula 2 Aula 3
Na Biblioteca de
BACTERIOLOGIA
Medicina Social
e dos conhecimentos relacionados com
principal Estuda a sociedade analisa as formas correntes
(OPS 1976)
75
- Una estrategia para cambiar los estilos de vida Madrid 1996 MELO J A
VASCONCELOS E M (Org)
VASCONCELOS E M HUCITEC 1999
DESAFIO
UNIDADE IIUNIDADE I UNIDADE III
Aula 1 Aula 2 Aula 3
e sociais
Participe do lt
Caro(a) aprendente
compreender o contexto da economia exposto nesta aula
do link lthttpvideogooglecomvideoplaydocid=-3412294239230716755amphl=engt
Trilhas do Aprendente Vol 3 - 76
UNIDADE IIUNIDADE I UNIDADE III
Aula 1 Aula 2 Aula 3
AULA 3
curricular
desenvolvimento e sua aprendizagem e delinear os seis primeiros anos de vida no aspecto do
se constituem redes de poder Foucault analisa a sociedade moderna e modernizadora e aponta
77
apud SCHALL STRUCHINER Sd p 3)
Em conformidade com os interesses das classes dirigentes do Estado e com objetivo
principalmente para as classes subalternas (pois doentes acarretavam transtornos para a
UNIDADE IIUNIDADE I UNIDADE III
Aula 1 Aula 2 Aula 3
Trilhas do Aprendente Vol 3 - 78
assistida
prescritivo (o que fazer como fazer) com status
receptora
UNIDADE IIUNIDADE I UNIDADE III
Aula 1 Aula 2 Aula 3
mais sobre o assunto estudado
TEXTOS COMPLEMENTARESSCHAL V T STRUCHINER M lthttpwwwscielobrpdfcspv15s21282pdfgtCYRINO E G PEREIRA M L T colabrpdfcspv15s21286pdfgt
79
DESAFIO
UNIDADE IIUNIDADE I UNIDADE III
Aula 1 Aula 2 Aula 3
Para saber mais sobre
procure no link wwwopasorgbrsistemaarquivosmatrizpdf
Caro(a) aprendente
Trilhas do Aprendente Vol 3 - 80
UNIDADE IIUNIDADE I UNIDADE III
Aula 4 Aula 5 Aula 6
UNIDADE II
AULA 4
Esta aula trata de assunto contido na ementa do croqui do percurso de nosso componente
desenvolvem ora complementando ou desestabilizando aprendizagens anteriores ora iniciando
brincar
ht tp po r t a l mec govb r seesp i ndex2 phpop t i on=con ten tampdo_pdf=1ampid=122ampbanco=
Na biblioteca de seu PMAP pesquise no
81
abordagens
piagetiana destaca a interatividade sujeito-objeto e sujeito-sujeito
O brincar
como ponto de chegada do desenvolvimento dos processos mentais Mas em etapas primordiais
UNIDADE IIUNIDADE I UNIDADE III
Aula 4 Aula 5 Aula 6
Para aprofundamento leia o artigo TEIXEIRA E S alguns aspectos de duas
Trilhas do Aprendente Vol 3 - 82
link
ltO cuidado de si e do outrogt propomos que
Sugerimos a leitura do livro a cultura de si de Michel Foucault
Acesse os links abaixo para realizar leituras complementares
PACHECO A L P B DUPRET L
CARVALHO D C wwwscielobrpdfpev7n1v7n1a06pdfgt
RABUSKE M M OLIVEIRA D S de ARPINI D M
scielobrpdfestpsiv22n3v22n3a10pdfgt
TEIXEIRA E S Vigotski alguns aspectos de duas teoriasa03v29n2pdfgt
MONTOYA A O D emlthttpwwwscielobrpdfpev11n1v11n1a14pdfgt
Visite o link
httpwwwuniceforgbrazilptresources_10178htmgclid=CN2X-Intz-pQCFQOeFQodZlQWlQ
UNIDADE IIUNIDADE I UNIDADE III
Aula 4 Aula 5 Aula 6
83
DESAFIO
Caro(a) aprendente
UNIDADE IIUNIDADE I UNIDADE III
Aula 4 Aula 5 Aula 6
Trilhas do Aprendente Vol 3 - 84
AULA 5 DIREITO E CIDADANIA
Artigo I
Artigo II
10 de dezembro de 1948)
Art igo 1 5como pessoas humanas em processo de desenvolvimento e como sujeitos de direitos civis
Artigo 17
Artigo 18
dor
direitos humanos fundamentais
UNIDADE IIUNIDADE I UNIDADE III
Aula 4 Aula 5 Aula 6
85
trabalhadoras urbanas O movimento gay aliado ao movimento de mulheres na defesa das
de introduzir novas formas de sociabilidade e de vida a dois no caso entre pessoas do mesmo sexo
status
socialmente coesasgt suas
UNIDADE IIUNIDADE I UNIDADE III
Aula 4 Aula 5 Aula 6
Relacional solidariedade estruturada redes sociais e capital socialCultural
pobreza
Trilhas do Aprendente Vol 3 - 86
sofrimento humano Uma agenda atual de impacto passa pela necessidade de se estancarem outras crises que
BRAUNER M C C
SANTOS W G dos Rio de Janeiro Mimeo 1990
FERNANDES R C ONGs anos 90
GRAB Fortaleza CE jun 2002
LANDIM L Janeiro 1988
RUDNICKI D Porto Alegre Livraria do Advogado 1996
VENTURA M Direitos reprodutivos no Brasil
VERHELST T G
UNIDADE IIUNIDADE I UNIDADE III
Aula 4 Aula 5 Aula 6
87
DESAFIO
1) Elabore uma tabela com pelo menos cinco ltindicadoresgt de
UNIDADE IIUNIDADE I UNIDADE III
Aula 4 Aula 5 Aula 6
Para saber mais sobre os indicadores de edu-
links
httpdownloaduolc o m b r e d u c a c a o ideb2005xls
httpwwwinepgovb r down load IdebN o t a _ Te c n i c a _ n 1 _concepcaoIDEBpdf
Caro(a) aprendente
deve ser postada no Ambiente Virtual de
ltwwweadufpbbrgt
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UNIDADE IIUNIDADE I UNIDADE III
Aula 4 Aula 5 Aula 6
AULA 6
plural
O movimento social organizado
gays prostitutas
dos estados nacionais no desempenho do papel de reguladores e redistribuidores de riquezas
ajustes e cortes nas verbas para gastos sociais os governos podem buscar nas entidades da sociedade civil uma forma de resolver esses impasses Nesse contexto as ONGs podem ser
89
controle social
que em muitos casos deveriam continuar sendo executados
o risco de perder a identidade deixar de exercer o papel de agente transformador da realidade e enfraquecer o movimento coletivo
Nos anos 70 junto com os movimentos sociais emergentes
desprezo pelas iniciativas do doente e de seus familiares e da
UNIDADE IIUNIDADE I UNIDADE III
Aula 4 Aula 5 Aula 6
CONTROLE SOCI AL
sociedade organizada
acompanhamento na
estadual e federal
Leia os textos
1) com o instrum ento
de Eymard
httpwwwscielobrpdfcspv14s21324pdf
2) JEZINE E Movimentos sociais na universidade troca de saberes mediados
JEZINE E ALMEIDA M de L (orgs) e m ovim entos socia is
Aprendente
Trilhas do Aprendente Vol 3 - 90
UNIDADE IIUNIDADE I UNIDADE III
Aula 4 Aula 5 Aula 6
DESAFIO
Caro(a) aprendente
91
UNIDADE III
AULA 7 SEXUALIDADES
O trecho que inaugura essa etapa do nosso percurso vem
formas de ltsilenciamentogt de hierarquias e de desigualdades
sociais
aulas
UNIDADE IIUNIDADE I UNIDADE III
Aula 7 Aula 8 Aula 9 Aula 10
infans
Segundo John Gagnon
precede o roteiro sexual
Trilhas do Aprendente Vol 3 - 92
pelos problemas advindos da falta de preparo das professoras e dos professores para lidarem com
Um dos textos pode ser o seguinte
Betsaida Martins e Ana Elvira Steinbach Silva Raposo
Intpdfgt
UNIDADE IIUNIDADE I UNIDADE III
Aula 7 Aula 8 Aula 9 Aula 10
93
E a maternagem e o erotismo
nossa sociedade
moradia de um casal com a sua prole Deixemos de lado os falsos pudores e moralismos burgueses
linguagem
Por outro lado as mulheres induzidas a um comportamento maternal sentem-se duplamente
infans
exercer conjuntamente a maternagem e o erotismo
Ademais Sigmund Freud explicitou qualquer sexualidade como sendo conjurada da sexualidade infantil
UNIDADE IIUNIDADE I UNIDADE III
Aula 7 Aula 8 Aula 9 Aula 10
Trilhas do Aprendente Vol 3 - 94
Cadernos Pagu n 26 janjun 2006 pp 279-287
In GROSSI M P et al (Orgs) Rio de Janeiro Garamond 2005
Outros links
RAPOSO A E S Sexualidade infant il formas de pensamento em uma
sistemaclamorgbrbibliotecaq=taxonomyterm1679gt
RAPOSO A E S Um estudo sobre a sexualidade infantil no contexto de creche (resumo)
2001P0gt
Sexualidade e dem ocraciaCD-Rom das Trilhas do Aprendente Vol 3)
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gt
Caro(a) aprendente
deve ser postada no Ambiente Virtual de
eadufpbbrgt
dirija-se ao PMAP e procure o(a) mediador(a)
presencial
95
AULA 8
Vamos seguindo a trilha No cotidiano da vida muitas vezes ouvimos
provocar em mulheres e homens objetivamente as taxas de mortalidade materna no ano
sexualidade
UNIDADE IIUNIDADE I UNIDADE III
Aula 7 Aula 8 Aula 9 Aula 10
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COSTA T STOTZ E N GRYNSZPAN D SOUZA M C B do corpo feminino scielobrpdficsev10n2007pdfgt
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Aula 7 Aula 8 Aula 9 Aula 10
DESAFIO
1) Pesquise na internet sobre ltNovas Tecnologias Reprodutivasgt
linhas)
a busca utilizando o
pesquisando na base
da CAPES1 ) h t t p s c h o l a rgooglecombr2 ) h t t p w w w periodicoscapesgovbr
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deve ser postada no Ambiente Virtual de
eadufpbbrgt
97
AULA 9 DSTAIDS
fugir desse tema por medo de abordar assuntos correlatos como a morte e a sexualidade com
vulnerabilidade
forma mais pungente (e urgente)
Quando se fala de AIDS
Depois de 28 anos da descoberta da enfermidade ainda temos de falar de epidemia de cifras
UNIDADE IIUNIDADE I UNIDADE III
Aula 7 Aula 8 Aula 9 Aula 10
momentos de suas vidas
Trilhas do Aprendente Vol 3 - 98
HIV
nas ltescolasgt mesmo se tendo passado de um tempo em que a
suposta modernidade
construir desconstruir-se e se reconstruir na(s) bissexualidade(s) na(s) heterossexualidade(s) na(s) homossexualidade(s)
precoce e das DSTAIDS
Ampliar o conceito de sexualidade discutir mitos
pessoas que vivem com HIVAIDS e desenvolver trabalho continuado na escola - quem sabe se o enfrentamento
outros dilemas atuais
A maioria das iniciativas de programas de
Aids e ao abuso de drogas no Brasil teve
se explique pelo fato de a responsabilidade
pelo tratamento caber ao poder
ser vista como um
ser intersetoriais permitindo que as
sejam amplamente assimiladas por toda a
UNIDADE IIUNIDADE I UNIDADE III
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99
CRONOLOGIA
falece o ator Rock Hudson
No Brasil em 07 de Julho morre Cazuza
retroviral para todosas aquelesas que dele necessitem
HIVAIDS mostra que 87 dos meninos entre 16 e 19 anos usaram preservativos nas
altas do mundo
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Trilhas do Aprendente Vol 3 - 100
procurar tratamento
roupas ou com a higiene pessoal
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Anjos da asa quebradagt e escreva um texto
Para assistir ao Anjos da asa
quebrada dirija-se ao PMAP e procure o(a) mediador(a)
presencial
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Trilhas do Aprendente Vol 3 - 102
AULA 10
fome
glamourizada pelos comerciais e pelos programas de TV
tente compreender por que ela ocorre por que tem na nossa sociedade esse lugar de atrativo
nordestinas de tal maneira que nos sentimos envergonhados e ao mesmo tempo impotentes Nas nossas pesquisas sobre a sexualidade infantil em Minas Gerais no Rio de Janeiro
mais velho molestou sexualmente o mais novo em um contexto rural que buscou o apagamento
UNIDADE IIUNIDADE I UNIDADE III
Aula 7 Aula 8 Aula 9 Aula 10
103
Isabella Nardoni que aos cinco anos
Fonte httpvideoglobocomVideosPlayerNoticias0GIM851092-7823-PERITOS+ENTREGAM+LAUDO+SOBRE+RECONSTITUICAO+DA+MORTE+DE+ISABELLA00html
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DESAFIO
Caro(a) aprendente
73
AULA 2
energia interna do organismo
ltdisnomiagt) dos organismos humanos
isonomiagt)
UNIDADE IIUNIDADE I UNIDADE III
Aula 1 Aula 2 Aula 3
Na biblioteca de seu PMAP pesquise
palavras DISNOMIA e ISONOMIA
Trilhas do Aprendente Vol 3 - 74
Chega o Renascimento A medicina volta a ser exercida
medicina socialganhar destaque de fato bem posteriormente
o primado da ltbacteriologiagt e a teoria da unicausalidade das
status
fatores os do agente os do hospedeiro e os do meio ambiente
feed-back sociais que o ser humano estabelece com a natureza e outros seres humanos Focando-o mais
O modelo com maior valor explicativo - e que busca aproximar os conhecimentos
UNIDADE IIUNIDADE I UNIDADE III
Aula 1 Aula 2 Aula 3
Na Biblioteca de
BACTERIOLOGIA
Medicina Social
e dos conhecimentos relacionados com
principal Estuda a sociedade analisa as formas correntes
(OPS 1976)
75
- Una estrategia para cambiar los estilos de vida Madrid 1996 MELO J A
VASCONCELOS E M (Org)
VASCONCELOS E M HUCITEC 1999
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Aula 1 Aula 2 Aula 3
e sociais
Participe do lt
Caro(a) aprendente
compreender o contexto da economia exposto nesta aula
do link lthttpvideogooglecomvideoplaydocid=-3412294239230716755amphl=engt
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UNIDADE IIUNIDADE I UNIDADE III
Aula 1 Aula 2 Aula 3
AULA 3
curricular
desenvolvimento e sua aprendizagem e delinear os seis primeiros anos de vida no aspecto do
se constituem redes de poder Foucault analisa a sociedade moderna e modernizadora e aponta
77
apud SCHALL STRUCHINER Sd p 3)
Em conformidade com os interesses das classes dirigentes do Estado e com objetivo
principalmente para as classes subalternas (pois doentes acarretavam transtornos para a
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Trilhas do Aprendente Vol 3 - 78
assistida
prescritivo (o que fazer como fazer) com status
receptora
UNIDADE IIUNIDADE I UNIDADE III
Aula 1 Aula 2 Aula 3
mais sobre o assunto estudado
TEXTOS COMPLEMENTARESSCHAL V T STRUCHINER M lthttpwwwscielobrpdfcspv15s21282pdfgtCYRINO E G PEREIRA M L T colabrpdfcspv15s21286pdfgt
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Aula 1 Aula 2 Aula 3
Para saber mais sobre
procure no link wwwopasorgbrsistemaarquivosmatrizpdf
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Trilhas do Aprendente Vol 3 - 80
UNIDADE IIUNIDADE I UNIDADE III
Aula 4 Aula 5 Aula 6
UNIDADE II
AULA 4
Esta aula trata de assunto contido na ementa do croqui do percurso de nosso componente
desenvolvem ora complementando ou desestabilizando aprendizagens anteriores ora iniciando
brincar
ht tp po r t a l mec govb r seesp i ndex2 phpop t i on=con ten tampdo_pdf=1ampid=122ampbanco=
Na biblioteca de seu PMAP pesquise no
81
abordagens
piagetiana destaca a interatividade sujeito-objeto e sujeito-sujeito
O brincar
como ponto de chegada do desenvolvimento dos processos mentais Mas em etapas primordiais
UNIDADE IIUNIDADE I UNIDADE III
Aula 4 Aula 5 Aula 6
Para aprofundamento leia o artigo TEIXEIRA E S alguns aspectos de duas
Trilhas do Aprendente Vol 3 - 82
link
ltO cuidado de si e do outrogt propomos que
Sugerimos a leitura do livro a cultura de si de Michel Foucault
Acesse os links abaixo para realizar leituras complementares
PACHECO A L P B DUPRET L
CARVALHO D C wwwscielobrpdfpev7n1v7n1a06pdfgt
RABUSKE M M OLIVEIRA D S de ARPINI D M
scielobrpdfestpsiv22n3v22n3a10pdfgt
TEIXEIRA E S Vigotski alguns aspectos de duas teoriasa03v29n2pdfgt
MONTOYA A O D emlthttpwwwscielobrpdfpev11n1v11n1a14pdfgt
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httpwwwuniceforgbrazilptresources_10178htmgclid=CN2X-Intz-pQCFQOeFQodZlQWlQ
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Aula 4 Aula 5 Aula 6
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Caro(a) aprendente
UNIDADE IIUNIDADE I UNIDADE III
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AULA 5 DIREITO E CIDADANIA
Artigo I
Artigo II
10 de dezembro de 1948)
Art igo 1 5como pessoas humanas em processo de desenvolvimento e como sujeitos de direitos civis
Artigo 17
Artigo 18
dor
direitos humanos fundamentais
UNIDADE IIUNIDADE I UNIDADE III
Aula 4 Aula 5 Aula 6
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trabalhadoras urbanas O movimento gay aliado ao movimento de mulheres na defesa das
de introduzir novas formas de sociabilidade e de vida a dois no caso entre pessoas do mesmo sexo
status
socialmente coesasgt suas
UNIDADE IIUNIDADE I UNIDADE III
Aula 4 Aula 5 Aula 6
Relacional solidariedade estruturada redes sociais e capital socialCultural
pobreza
Trilhas do Aprendente Vol 3 - 86
sofrimento humano Uma agenda atual de impacto passa pela necessidade de se estancarem outras crises que
BRAUNER M C C
SANTOS W G dos Rio de Janeiro Mimeo 1990
FERNANDES R C ONGs anos 90
GRAB Fortaleza CE jun 2002
LANDIM L Janeiro 1988
RUDNICKI D Porto Alegre Livraria do Advogado 1996
VENTURA M Direitos reprodutivos no Brasil
VERHELST T G
UNIDADE IIUNIDADE I UNIDADE III
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87
DESAFIO
1) Elabore uma tabela com pelo menos cinco ltindicadoresgt de
UNIDADE IIUNIDADE I UNIDADE III
Aula 4 Aula 5 Aula 6
Para saber mais sobre os indicadores de edu-
links
httpdownloaduolc o m b r e d u c a c a o ideb2005xls
httpwwwinepgovb r down load IdebN o t a _ Te c n i c a _ n 1 _concepcaoIDEBpdf
Caro(a) aprendente
deve ser postada no Ambiente Virtual de
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Trilhas do Aprendente Vol 3 - 88
UNIDADE IIUNIDADE I UNIDADE III
Aula 4 Aula 5 Aula 6
AULA 6
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O movimento social organizado
gays prostitutas
dos estados nacionais no desempenho do papel de reguladores e redistribuidores de riquezas
ajustes e cortes nas verbas para gastos sociais os governos podem buscar nas entidades da sociedade civil uma forma de resolver esses impasses Nesse contexto as ONGs podem ser
89
controle social
que em muitos casos deveriam continuar sendo executados
o risco de perder a identidade deixar de exercer o papel de agente transformador da realidade e enfraquecer o movimento coletivo
Nos anos 70 junto com os movimentos sociais emergentes
desprezo pelas iniciativas do doente e de seus familiares e da
UNIDADE IIUNIDADE I UNIDADE III
Aula 4 Aula 5 Aula 6
CONTROLE SOCI AL
sociedade organizada
acompanhamento na
estadual e federal
Leia os textos
1) com o instrum ento
de Eymard
httpwwwscielobrpdfcspv14s21324pdf
2) JEZINE E Movimentos sociais na universidade troca de saberes mediados
JEZINE E ALMEIDA M de L (orgs) e m ovim entos socia is
Aprendente
Trilhas do Aprendente Vol 3 - 90
UNIDADE IIUNIDADE I UNIDADE III
Aula 4 Aula 5 Aula 6
DESAFIO
Caro(a) aprendente
91
UNIDADE III
AULA 7 SEXUALIDADES
O trecho que inaugura essa etapa do nosso percurso vem
formas de ltsilenciamentogt de hierarquias e de desigualdades
sociais
aulas
UNIDADE IIUNIDADE I UNIDADE III
Aula 7 Aula 8 Aula 9 Aula 10
infans
Segundo John Gagnon
precede o roteiro sexual
Trilhas do Aprendente Vol 3 - 92
pelos problemas advindos da falta de preparo das professoras e dos professores para lidarem com
Um dos textos pode ser o seguinte
Betsaida Martins e Ana Elvira Steinbach Silva Raposo
Intpdfgt
UNIDADE IIUNIDADE I UNIDADE III
Aula 7 Aula 8 Aula 9 Aula 10
93
E a maternagem e o erotismo
nossa sociedade
moradia de um casal com a sua prole Deixemos de lado os falsos pudores e moralismos burgueses
linguagem
Por outro lado as mulheres induzidas a um comportamento maternal sentem-se duplamente
infans
exercer conjuntamente a maternagem e o erotismo
Ademais Sigmund Freud explicitou qualquer sexualidade como sendo conjurada da sexualidade infantil
UNIDADE IIUNIDADE I UNIDADE III
Aula 7 Aula 8 Aula 9 Aula 10
Trilhas do Aprendente Vol 3 - 94
Cadernos Pagu n 26 janjun 2006 pp 279-287
In GROSSI M P et al (Orgs) Rio de Janeiro Garamond 2005
Outros links
RAPOSO A E S Sexualidade infant il formas de pensamento em uma
sistemaclamorgbrbibliotecaq=taxonomyterm1679gt
RAPOSO A E S Um estudo sobre a sexualidade infantil no contexto de creche (resumo)
2001P0gt
Sexualidade e dem ocraciaCD-Rom das Trilhas do Aprendente Vol 3)
UNIDADE IIUNIDADE I UNIDADE III
Aula 7 Aula 8 Aula 9 Aula 10
DESAFIO
gt
Caro(a) aprendente
deve ser postada no Ambiente Virtual de
eadufpbbrgt
dirija-se ao PMAP e procure o(a) mediador(a)
presencial
95
AULA 8
Vamos seguindo a trilha No cotidiano da vida muitas vezes ouvimos
provocar em mulheres e homens objetivamente as taxas de mortalidade materna no ano
sexualidade
UNIDADE IIUNIDADE I UNIDADE III
Aula 7 Aula 8 Aula 9 Aula 10
Trilhas do Aprendente Vol 3 - 96
COSTA T STOTZ E N GRYNSZPAN D SOUZA M C B do corpo feminino scielobrpdficsev10n2007pdfgt
UNIDADE IIUNIDADE I UNIDADE III
Aula 7 Aula 8 Aula 9 Aula 10
DESAFIO
1) Pesquise na internet sobre ltNovas Tecnologias Reprodutivasgt
linhas)
a busca utilizando o
pesquisando na base
da CAPES1 ) h t t p s c h o l a rgooglecombr2 ) h t t p w w w periodicoscapesgovbr
Caro(a) aprendente
deve ser postada no Ambiente Virtual de
eadufpbbrgt
97
AULA 9 DSTAIDS
fugir desse tema por medo de abordar assuntos correlatos como a morte e a sexualidade com
vulnerabilidade
forma mais pungente (e urgente)
Quando se fala de AIDS
Depois de 28 anos da descoberta da enfermidade ainda temos de falar de epidemia de cifras
UNIDADE IIUNIDADE I UNIDADE III
Aula 7 Aula 8 Aula 9 Aula 10
momentos de suas vidas
Trilhas do Aprendente Vol 3 - 98
HIV
nas ltescolasgt mesmo se tendo passado de um tempo em que a
suposta modernidade
construir desconstruir-se e se reconstruir na(s) bissexualidade(s) na(s) heterossexualidade(s) na(s) homossexualidade(s)
precoce e das DSTAIDS
Ampliar o conceito de sexualidade discutir mitos
pessoas que vivem com HIVAIDS e desenvolver trabalho continuado na escola - quem sabe se o enfrentamento
outros dilemas atuais
A maioria das iniciativas de programas de
Aids e ao abuso de drogas no Brasil teve
se explique pelo fato de a responsabilidade
pelo tratamento caber ao poder
ser vista como um
ser intersetoriais permitindo que as
sejam amplamente assimiladas por toda a
UNIDADE IIUNIDADE I UNIDADE III
Aula 7 Aula 8 Aula 9 Aula 10
99
CRONOLOGIA
falece o ator Rock Hudson
No Brasil em 07 de Julho morre Cazuza
retroviral para todosas aquelesas que dele necessitem
HIVAIDS mostra que 87 dos meninos entre 16 e 19 anos usaram preservativos nas
altas do mundo
UNIDADE IIUNIDADE I UNIDADE III
Aula 7 Aula 8 Aula 9 Aula 10
Trilhas do Aprendente Vol 3 - 100
procurar tratamento
roupas ou com a higiene pessoal
UNIDADE IIUNIDADE I UNIDADE III
Aula 7 Aula 8 Aula 9 Aula 10
101
DESAFIO
Anjos da asa quebradagt e escreva um texto
Para assistir ao Anjos da asa
quebrada dirija-se ao PMAP e procure o(a) mediador(a)
presencial
UNIDADE IIUNIDADE I UNIDADE III
Aula 7 Aula 8 Aula 9 Aula 10
Caro(a) aprendente
deve ser postada no Ambiente Virtual de
eadufpbbrgt
Trilhas do Aprendente Vol 3 - 102
AULA 10
fome
glamourizada pelos comerciais e pelos programas de TV
tente compreender por que ela ocorre por que tem na nossa sociedade esse lugar de atrativo
nordestinas de tal maneira que nos sentimos envergonhados e ao mesmo tempo impotentes Nas nossas pesquisas sobre a sexualidade infantil em Minas Gerais no Rio de Janeiro
mais velho molestou sexualmente o mais novo em um contexto rural que buscou o apagamento
UNIDADE IIUNIDADE I UNIDADE III
Aula 7 Aula 8 Aula 9 Aula 10
103
Isabella Nardoni que aos cinco anos
Fonte httpvideoglobocomVideosPlayerNoticias0GIM851092-7823-PERITOS+ENTREGAM+LAUDO+SOBRE+RECONSTITUICAO+DA+MORTE+DE+ISABELLA00html
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Aula 7 Aula 8 Aula 9 Aula 10
DESAFIO
Caro(a) aprendente
Trilhas do Aprendente Vol 3 - 74
Chega o Renascimento A medicina volta a ser exercida
medicina socialganhar destaque de fato bem posteriormente
o primado da ltbacteriologiagt e a teoria da unicausalidade das
status
fatores os do agente os do hospedeiro e os do meio ambiente
feed-back sociais que o ser humano estabelece com a natureza e outros seres humanos Focando-o mais
O modelo com maior valor explicativo - e que busca aproximar os conhecimentos
UNIDADE IIUNIDADE I UNIDADE III
Aula 1 Aula 2 Aula 3
Na Biblioteca de
BACTERIOLOGIA
Medicina Social
e dos conhecimentos relacionados com
principal Estuda a sociedade analisa as formas correntes
(OPS 1976)
75
- Una estrategia para cambiar los estilos de vida Madrid 1996 MELO J A
VASCONCELOS E M (Org)
VASCONCELOS E M HUCITEC 1999
DESAFIO
UNIDADE IIUNIDADE I UNIDADE III
Aula 1 Aula 2 Aula 3
e sociais
Participe do lt
Caro(a) aprendente
compreender o contexto da economia exposto nesta aula
do link lthttpvideogooglecomvideoplaydocid=-3412294239230716755amphl=engt
Trilhas do Aprendente Vol 3 - 76
UNIDADE IIUNIDADE I UNIDADE III
Aula 1 Aula 2 Aula 3
AULA 3
curricular
desenvolvimento e sua aprendizagem e delinear os seis primeiros anos de vida no aspecto do
se constituem redes de poder Foucault analisa a sociedade moderna e modernizadora e aponta
77
apud SCHALL STRUCHINER Sd p 3)
Em conformidade com os interesses das classes dirigentes do Estado e com objetivo
principalmente para as classes subalternas (pois doentes acarretavam transtornos para a
UNIDADE IIUNIDADE I UNIDADE III
Aula 1 Aula 2 Aula 3
Trilhas do Aprendente Vol 3 - 78
assistida
prescritivo (o que fazer como fazer) com status
receptora
UNIDADE IIUNIDADE I UNIDADE III
Aula 1 Aula 2 Aula 3
mais sobre o assunto estudado
TEXTOS COMPLEMENTARESSCHAL V T STRUCHINER M lthttpwwwscielobrpdfcspv15s21282pdfgtCYRINO E G PEREIRA M L T colabrpdfcspv15s21286pdfgt
79
DESAFIO
UNIDADE IIUNIDADE I UNIDADE III
Aula 1 Aula 2 Aula 3
Para saber mais sobre
procure no link wwwopasorgbrsistemaarquivosmatrizpdf
Caro(a) aprendente
Trilhas do Aprendente Vol 3 - 80
UNIDADE IIUNIDADE I UNIDADE III
Aula 4 Aula 5 Aula 6
UNIDADE II
AULA 4
Esta aula trata de assunto contido na ementa do croqui do percurso de nosso componente
desenvolvem ora complementando ou desestabilizando aprendizagens anteriores ora iniciando
brincar
ht tp po r t a l mec govb r seesp i ndex2 phpop t i on=con ten tampdo_pdf=1ampid=122ampbanco=
Na biblioteca de seu PMAP pesquise no
81
abordagens
piagetiana destaca a interatividade sujeito-objeto e sujeito-sujeito
O brincar
como ponto de chegada do desenvolvimento dos processos mentais Mas em etapas primordiais
UNIDADE IIUNIDADE I UNIDADE III
Aula 4 Aula 5 Aula 6
Para aprofundamento leia o artigo TEIXEIRA E S alguns aspectos de duas
Trilhas do Aprendente Vol 3 - 82
link
ltO cuidado de si e do outrogt propomos que
Sugerimos a leitura do livro a cultura de si de Michel Foucault
Acesse os links abaixo para realizar leituras complementares
PACHECO A L P B DUPRET L
CARVALHO D C wwwscielobrpdfpev7n1v7n1a06pdfgt
RABUSKE M M OLIVEIRA D S de ARPINI D M
scielobrpdfestpsiv22n3v22n3a10pdfgt
TEIXEIRA E S Vigotski alguns aspectos de duas teoriasa03v29n2pdfgt
MONTOYA A O D emlthttpwwwscielobrpdfpev11n1v11n1a14pdfgt
Visite o link
httpwwwuniceforgbrazilptresources_10178htmgclid=CN2X-Intz-pQCFQOeFQodZlQWlQ
UNIDADE IIUNIDADE I UNIDADE III
Aula 4 Aula 5 Aula 6
83
DESAFIO
Caro(a) aprendente
UNIDADE IIUNIDADE I UNIDADE III
Aula 4 Aula 5 Aula 6
Trilhas do Aprendente Vol 3 - 84
AULA 5 DIREITO E CIDADANIA
Artigo I
Artigo II
10 de dezembro de 1948)
Art igo 1 5como pessoas humanas em processo de desenvolvimento e como sujeitos de direitos civis
Artigo 17
Artigo 18
dor
direitos humanos fundamentais
UNIDADE IIUNIDADE I UNIDADE III
Aula 4 Aula 5 Aula 6
85
trabalhadoras urbanas O movimento gay aliado ao movimento de mulheres na defesa das
de introduzir novas formas de sociabilidade e de vida a dois no caso entre pessoas do mesmo sexo
status
socialmente coesasgt suas
UNIDADE IIUNIDADE I UNIDADE III
Aula 4 Aula 5 Aula 6
Relacional solidariedade estruturada redes sociais e capital socialCultural
pobreza
Trilhas do Aprendente Vol 3 - 86
sofrimento humano Uma agenda atual de impacto passa pela necessidade de se estancarem outras crises que
BRAUNER M C C
SANTOS W G dos Rio de Janeiro Mimeo 1990
FERNANDES R C ONGs anos 90
GRAB Fortaleza CE jun 2002
LANDIM L Janeiro 1988
RUDNICKI D Porto Alegre Livraria do Advogado 1996
VENTURA M Direitos reprodutivos no Brasil
VERHELST T G
UNIDADE IIUNIDADE I UNIDADE III
Aula 4 Aula 5 Aula 6
87
DESAFIO
1) Elabore uma tabela com pelo menos cinco ltindicadoresgt de
UNIDADE IIUNIDADE I UNIDADE III
Aula 4 Aula 5 Aula 6
Para saber mais sobre os indicadores de edu-
links
httpdownloaduolc o m b r e d u c a c a o ideb2005xls
httpwwwinepgovb r down load IdebN o t a _ Te c n i c a _ n 1 _concepcaoIDEBpdf
Caro(a) aprendente
deve ser postada no Ambiente Virtual de
ltwwweadufpbbrgt
Trilhas do Aprendente Vol 3 - 88
UNIDADE IIUNIDADE I UNIDADE III
Aula 4 Aula 5 Aula 6
AULA 6
plural
O movimento social organizado
gays prostitutas
dos estados nacionais no desempenho do papel de reguladores e redistribuidores de riquezas
ajustes e cortes nas verbas para gastos sociais os governos podem buscar nas entidades da sociedade civil uma forma de resolver esses impasses Nesse contexto as ONGs podem ser
89
controle social
que em muitos casos deveriam continuar sendo executados
o risco de perder a identidade deixar de exercer o papel de agente transformador da realidade e enfraquecer o movimento coletivo
Nos anos 70 junto com os movimentos sociais emergentes
desprezo pelas iniciativas do doente e de seus familiares e da
UNIDADE IIUNIDADE I UNIDADE III
Aula 4 Aula 5 Aula 6
CONTROLE SOCI AL
sociedade organizada
acompanhamento na
estadual e federal
Leia os textos
1) com o instrum ento
de Eymard
httpwwwscielobrpdfcspv14s21324pdf
2) JEZINE E Movimentos sociais na universidade troca de saberes mediados
JEZINE E ALMEIDA M de L (orgs) e m ovim entos socia is
Aprendente
Trilhas do Aprendente Vol 3 - 90
UNIDADE IIUNIDADE I UNIDADE III
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DESAFIO
Caro(a) aprendente
91
UNIDADE III
AULA 7 SEXUALIDADES
O trecho que inaugura essa etapa do nosso percurso vem
formas de ltsilenciamentogt de hierarquias e de desigualdades
sociais
aulas
UNIDADE IIUNIDADE I UNIDADE III
Aula 7 Aula 8 Aula 9 Aula 10
infans
Segundo John Gagnon
precede o roteiro sexual
Trilhas do Aprendente Vol 3 - 92
pelos problemas advindos da falta de preparo das professoras e dos professores para lidarem com
Um dos textos pode ser o seguinte
Betsaida Martins e Ana Elvira Steinbach Silva Raposo
Intpdfgt
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Aula 7 Aula 8 Aula 9 Aula 10
93
E a maternagem e o erotismo
nossa sociedade
moradia de um casal com a sua prole Deixemos de lado os falsos pudores e moralismos burgueses
linguagem
Por outro lado as mulheres induzidas a um comportamento maternal sentem-se duplamente
infans
exercer conjuntamente a maternagem e o erotismo
Ademais Sigmund Freud explicitou qualquer sexualidade como sendo conjurada da sexualidade infantil
UNIDADE IIUNIDADE I UNIDADE III
Aula 7 Aula 8 Aula 9 Aula 10
Trilhas do Aprendente Vol 3 - 94
Cadernos Pagu n 26 janjun 2006 pp 279-287
In GROSSI M P et al (Orgs) Rio de Janeiro Garamond 2005
Outros links
RAPOSO A E S Sexualidade infant il formas de pensamento em uma
sistemaclamorgbrbibliotecaq=taxonomyterm1679gt
RAPOSO A E S Um estudo sobre a sexualidade infantil no contexto de creche (resumo)
2001P0gt
Sexualidade e dem ocraciaCD-Rom das Trilhas do Aprendente Vol 3)
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gt
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dirija-se ao PMAP e procure o(a) mediador(a)
presencial
95
AULA 8
Vamos seguindo a trilha No cotidiano da vida muitas vezes ouvimos
provocar em mulheres e homens objetivamente as taxas de mortalidade materna no ano
sexualidade
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COSTA T STOTZ E N GRYNSZPAN D SOUZA M C B do corpo feminino scielobrpdficsev10n2007pdfgt
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DESAFIO
1) Pesquise na internet sobre ltNovas Tecnologias Reprodutivasgt
linhas)
a busca utilizando o
pesquisando na base
da CAPES1 ) h t t p s c h o l a rgooglecombr2 ) h t t p w w w periodicoscapesgovbr
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AULA 9 DSTAIDS
fugir desse tema por medo de abordar assuntos correlatos como a morte e a sexualidade com
vulnerabilidade
forma mais pungente (e urgente)
Quando se fala de AIDS
Depois de 28 anos da descoberta da enfermidade ainda temos de falar de epidemia de cifras
UNIDADE IIUNIDADE I UNIDADE III
Aula 7 Aula 8 Aula 9 Aula 10
momentos de suas vidas
Trilhas do Aprendente Vol 3 - 98
HIV
nas ltescolasgt mesmo se tendo passado de um tempo em que a
suposta modernidade
construir desconstruir-se e se reconstruir na(s) bissexualidade(s) na(s) heterossexualidade(s) na(s) homossexualidade(s)
precoce e das DSTAIDS
Ampliar o conceito de sexualidade discutir mitos
pessoas que vivem com HIVAIDS e desenvolver trabalho continuado na escola - quem sabe se o enfrentamento
outros dilemas atuais
A maioria das iniciativas de programas de
Aids e ao abuso de drogas no Brasil teve
se explique pelo fato de a responsabilidade
pelo tratamento caber ao poder
ser vista como um
ser intersetoriais permitindo que as
sejam amplamente assimiladas por toda a
UNIDADE IIUNIDADE I UNIDADE III
Aula 7 Aula 8 Aula 9 Aula 10
99
CRONOLOGIA
falece o ator Rock Hudson
No Brasil em 07 de Julho morre Cazuza
retroviral para todosas aquelesas que dele necessitem
HIVAIDS mostra que 87 dos meninos entre 16 e 19 anos usaram preservativos nas
altas do mundo
UNIDADE IIUNIDADE I UNIDADE III
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Trilhas do Aprendente Vol 3 - 100
procurar tratamento
roupas ou com a higiene pessoal
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101
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Anjos da asa quebradagt e escreva um texto
Para assistir ao Anjos da asa
quebrada dirija-se ao PMAP e procure o(a) mediador(a)
presencial
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Trilhas do Aprendente Vol 3 - 102
AULA 10
fome
glamourizada pelos comerciais e pelos programas de TV
tente compreender por que ela ocorre por que tem na nossa sociedade esse lugar de atrativo
nordestinas de tal maneira que nos sentimos envergonhados e ao mesmo tempo impotentes Nas nossas pesquisas sobre a sexualidade infantil em Minas Gerais no Rio de Janeiro
mais velho molestou sexualmente o mais novo em um contexto rural que buscou o apagamento
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Aula 7 Aula 8 Aula 9 Aula 10
103
Isabella Nardoni que aos cinco anos
Fonte httpvideoglobocomVideosPlayerNoticias0GIM851092-7823-PERITOS+ENTREGAM+LAUDO+SOBRE+RECONSTITUICAO+DA+MORTE+DE+ISABELLA00html
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Aula 7 Aula 8 Aula 9 Aula 10
DESAFIO
Caro(a) aprendente
75
- Una estrategia para cambiar los estilos de vida Madrid 1996 MELO J A
VASCONCELOS E M (Org)
VASCONCELOS E M HUCITEC 1999
DESAFIO
UNIDADE IIUNIDADE I UNIDADE III
Aula 1 Aula 2 Aula 3
e sociais
Participe do lt
Caro(a) aprendente
compreender o contexto da economia exposto nesta aula
do link lthttpvideogooglecomvideoplaydocid=-3412294239230716755amphl=engt
Trilhas do Aprendente Vol 3 - 76
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Aula 1 Aula 2 Aula 3
AULA 3
curricular
desenvolvimento e sua aprendizagem e delinear os seis primeiros anos de vida no aspecto do
se constituem redes de poder Foucault analisa a sociedade moderna e modernizadora e aponta
77
apud SCHALL STRUCHINER Sd p 3)
Em conformidade com os interesses das classes dirigentes do Estado e com objetivo
principalmente para as classes subalternas (pois doentes acarretavam transtornos para a
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assistida
prescritivo (o que fazer como fazer) com status
receptora
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mais sobre o assunto estudado
TEXTOS COMPLEMENTARESSCHAL V T STRUCHINER M lthttpwwwscielobrpdfcspv15s21282pdfgtCYRINO E G PEREIRA M L T colabrpdfcspv15s21286pdfgt
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Para saber mais sobre
procure no link wwwopasorgbrsistemaarquivosmatrizpdf
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UNIDADE II
AULA 4
Esta aula trata de assunto contido na ementa do croqui do percurso de nosso componente
desenvolvem ora complementando ou desestabilizando aprendizagens anteriores ora iniciando
brincar
ht tp po r t a l mec govb r seesp i ndex2 phpop t i on=con ten tampdo_pdf=1ampid=122ampbanco=
Na biblioteca de seu PMAP pesquise no
81
abordagens
piagetiana destaca a interatividade sujeito-objeto e sujeito-sujeito
O brincar
como ponto de chegada do desenvolvimento dos processos mentais Mas em etapas primordiais
UNIDADE IIUNIDADE I UNIDADE III
Aula 4 Aula 5 Aula 6
Para aprofundamento leia o artigo TEIXEIRA E S alguns aspectos de duas
Trilhas do Aprendente Vol 3 - 82
link
ltO cuidado de si e do outrogt propomos que
Sugerimos a leitura do livro a cultura de si de Michel Foucault
Acesse os links abaixo para realizar leituras complementares
PACHECO A L P B DUPRET L
CARVALHO D C wwwscielobrpdfpev7n1v7n1a06pdfgt
RABUSKE M M OLIVEIRA D S de ARPINI D M
scielobrpdfestpsiv22n3v22n3a10pdfgt
TEIXEIRA E S Vigotski alguns aspectos de duas teoriasa03v29n2pdfgt
MONTOYA A O D emlthttpwwwscielobrpdfpev11n1v11n1a14pdfgt
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httpwwwuniceforgbrazilptresources_10178htmgclid=CN2X-Intz-pQCFQOeFQodZlQWlQ
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AULA 5 DIREITO E CIDADANIA
Artigo I
Artigo II
10 de dezembro de 1948)
Art igo 1 5como pessoas humanas em processo de desenvolvimento e como sujeitos de direitos civis
Artigo 17
Artigo 18
dor
direitos humanos fundamentais
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trabalhadoras urbanas O movimento gay aliado ao movimento de mulheres na defesa das
de introduzir novas formas de sociabilidade e de vida a dois no caso entre pessoas do mesmo sexo
status
socialmente coesasgt suas
UNIDADE IIUNIDADE I UNIDADE III
Aula 4 Aula 5 Aula 6
Relacional solidariedade estruturada redes sociais e capital socialCultural
pobreza
Trilhas do Aprendente Vol 3 - 86
sofrimento humano Uma agenda atual de impacto passa pela necessidade de se estancarem outras crises que
BRAUNER M C C
SANTOS W G dos Rio de Janeiro Mimeo 1990
FERNANDES R C ONGs anos 90
GRAB Fortaleza CE jun 2002
LANDIM L Janeiro 1988
RUDNICKI D Porto Alegre Livraria do Advogado 1996
VENTURA M Direitos reprodutivos no Brasil
VERHELST T G
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Aula 4 Aula 5 Aula 6
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DESAFIO
1) Elabore uma tabela com pelo menos cinco ltindicadoresgt de
UNIDADE IIUNIDADE I UNIDADE III
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Para saber mais sobre os indicadores de edu-
links
httpdownloaduolc o m b r e d u c a c a o ideb2005xls
httpwwwinepgovb r down load IdebN o t a _ Te c n i c a _ n 1 _concepcaoIDEBpdf
Caro(a) aprendente
deve ser postada no Ambiente Virtual de
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Trilhas do Aprendente Vol 3 - 88
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Aula 4 Aula 5 Aula 6
AULA 6
plural
O movimento social organizado
gays prostitutas
dos estados nacionais no desempenho do papel de reguladores e redistribuidores de riquezas
ajustes e cortes nas verbas para gastos sociais os governos podem buscar nas entidades da sociedade civil uma forma de resolver esses impasses Nesse contexto as ONGs podem ser
89
controle social
que em muitos casos deveriam continuar sendo executados
o risco de perder a identidade deixar de exercer o papel de agente transformador da realidade e enfraquecer o movimento coletivo
Nos anos 70 junto com os movimentos sociais emergentes
desprezo pelas iniciativas do doente e de seus familiares e da
UNIDADE IIUNIDADE I UNIDADE III
Aula 4 Aula 5 Aula 6
CONTROLE SOCI AL
sociedade organizada
acompanhamento na
estadual e federal
Leia os textos
1) com o instrum ento
de Eymard
httpwwwscielobrpdfcspv14s21324pdf
2) JEZINE E Movimentos sociais na universidade troca de saberes mediados
JEZINE E ALMEIDA M de L (orgs) e m ovim entos socia is
Aprendente
Trilhas do Aprendente Vol 3 - 90
UNIDADE IIUNIDADE I UNIDADE III
Aula 4 Aula 5 Aula 6
DESAFIO
Caro(a) aprendente
91
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AULA 7 SEXUALIDADES
O trecho que inaugura essa etapa do nosso percurso vem
formas de ltsilenciamentogt de hierarquias e de desigualdades
sociais
aulas
UNIDADE IIUNIDADE I UNIDADE III
Aula 7 Aula 8 Aula 9 Aula 10
infans
Segundo John Gagnon
precede o roteiro sexual
Trilhas do Aprendente Vol 3 - 92
pelos problemas advindos da falta de preparo das professoras e dos professores para lidarem com
Um dos textos pode ser o seguinte
Betsaida Martins e Ana Elvira Steinbach Silva Raposo
Intpdfgt
UNIDADE IIUNIDADE I UNIDADE III
Aula 7 Aula 8 Aula 9 Aula 10
93
E a maternagem e o erotismo
nossa sociedade
moradia de um casal com a sua prole Deixemos de lado os falsos pudores e moralismos burgueses
linguagem
Por outro lado as mulheres induzidas a um comportamento maternal sentem-se duplamente
infans
exercer conjuntamente a maternagem e o erotismo
Ademais Sigmund Freud explicitou qualquer sexualidade como sendo conjurada da sexualidade infantil
UNIDADE IIUNIDADE I UNIDADE III
Aula 7 Aula 8 Aula 9 Aula 10
Trilhas do Aprendente Vol 3 - 94
Cadernos Pagu n 26 janjun 2006 pp 279-287
In GROSSI M P et al (Orgs) Rio de Janeiro Garamond 2005
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RAPOSO A E S Sexualidade infant il formas de pensamento em uma
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RAPOSO A E S Um estudo sobre a sexualidade infantil no contexto de creche (resumo)
2001P0gt
Sexualidade e dem ocraciaCD-Rom das Trilhas do Aprendente Vol 3)
UNIDADE IIUNIDADE I UNIDADE III
Aula 7 Aula 8 Aula 9 Aula 10
DESAFIO
gt
Caro(a) aprendente
deve ser postada no Ambiente Virtual de
eadufpbbrgt
dirija-se ao PMAP e procure o(a) mediador(a)
presencial
95
AULA 8
Vamos seguindo a trilha No cotidiano da vida muitas vezes ouvimos
provocar em mulheres e homens objetivamente as taxas de mortalidade materna no ano
sexualidade
UNIDADE IIUNIDADE I UNIDADE III
Aula 7 Aula 8 Aula 9 Aula 10
Trilhas do Aprendente Vol 3 - 96
COSTA T STOTZ E N GRYNSZPAN D SOUZA M C B do corpo feminino scielobrpdficsev10n2007pdfgt
UNIDADE IIUNIDADE I UNIDADE III
Aula 7 Aula 8 Aula 9 Aula 10
DESAFIO
1) Pesquise na internet sobre ltNovas Tecnologias Reprodutivasgt
linhas)
a busca utilizando o
pesquisando na base
da CAPES1 ) h t t p s c h o l a rgooglecombr2 ) h t t p w w w periodicoscapesgovbr
Caro(a) aprendente
deve ser postada no Ambiente Virtual de
eadufpbbrgt
97
AULA 9 DSTAIDS
fugir desse tema por medo de abordar assuntos correlatos como a morte e a sexualidade com
vulnerabilidade
forma mais pungente (e urgente)
Quando se fala de AIDS
Depois de 28 anos da descoberta da enfermidade ainda temos de falar de epidemia de cifras
UNIDADE IIUNIDADE I UNIDADE III
Aula 7 Aula 8 Aula 9 Aula 10
momentos de suas vidas
Trilhas do Aprendente Vol 3 - 98
HIV
nas ltescolasgt mesmo se tendo passado de um tempo em que a
suposta modernidade
construir desconstruir-se e se reconstruir na(s) bissexualidade(s) na(s) heterossexualidade(s) na(s) homossexualidade(s)
precoce e das DSTAIDS
Ampliar o conceito de sexualidade discutir mitos
pessoas que vivem com HIVAIDS e desenvolver trabalho continuado na escola - quem sabe se o enfrentamento
outros dilemas atuais
A maioria das iniciativas de programas de
Aids e ao abuso de drogas no Brasil teve
se explique pelo fato de a responsabilidade
pelo tratamento caber ao poder
ser vista como um
ser intersetoriais permitindo que as
sejam amplamente assimiladas por toda a
UNIDADE IIUNIDADE I UNIDADE III
Aula 7 Aula 8 Aula 9 Aula 10
99
CRONOLOGIA
falece o ator Rock Hudson
No Brasil em 07 de Julho morre Cazuza
retroviral para todosas aquelesas que dele necessitem
HIVAIDS mostra que 87 dos meninos entre 16 e 19 anos usaram preservativos nas
altas do mundo
UNIDADE IIUNIDADE I UNIDADE III
Aula 7 Aula 8 Aula 9 Aula 10
Trilhas do Aprendente Vol 3 - 100
procurar tratamento
roupas ou com a higiene pessoal
UNIDADE IIUNIDADE I UNIDADE III
Aula 7 Aula 8 Aula 9 Aula 10
101
DESAFIO
Anjos da asa quebradagt e escreva um texto
Para assistir ao Anjos da asa
quebrada dirija-se ao PMAP e procure o(a) mediador(a)
presencial
UNIDADE IIUNIDADE I UNIDADE III
Aula 7 Aula 8 Aula 9 Aula 10
Caro(a) aprendente
deve ser postada no Ambiente Virtual de
eadufpbbrgt
Trilhas do Aprendente Vol 3 - 102
AULA 10
fome
glamourizada pelos comerciais e pelos programas de TV
tente compreender por que ela ocorre por que tem na nossa sociedade esse lugar de atrativo
nordestinas de tal maneira que nos sentimos envergonhados e ao mesmo tempo impotentes Nas nossas pesquisas sobre a sexualidade infantil em Minas Gerais no Rio de Janeiro
mais velho molestou sexualmente o mais novo em um contexto rural que buscou o apagamento
UNIDADE IIUNIDADE I UNIDADE III
Aula 7 Aula 8 Aula 9 Aula 10
103
Isabella Nardoni que aos cinco anos
Fonte httpvideoglobocomVideosPlayerNoticias0GIM851092-7823-PERITOS+ENTREGAM+LAUDO+SOBRE+RECONSTITUICAO+DA+MORTE+DE+ISABELLA00html
UNIDADE IIUNIDADE I UNIDADE III
Aula 7 Aula 8 Aula 9 Aula 10
DESAFIO
Caro(a) aprendente
Trilhas do Aprendente Vol 3 - 76
UNIDADE IIUNIDADE I UNIDADE III
Aula 1 Aula 2 Aula 3
AULA 3
curricular
desenvolvimento e sua aprendizagem e delinear os seis primeiros anos de vida no aspecto do
se constituem redes de poder Foucault analisa a sociedade moderna e modernizadora e aponta
77
apud SCHALL STRUCHINER Sd p 3)
Em conformidade com os interesses das classes dirigentes do Estado e com objetivo
principalmente para as classes subalternas (pois doentes acarretavam transtornos para a
UNIDADE IIUNIDADE I UNIDADE III
Aula 1 Aula 2 Aula 3
Trilhas do Aprendente Vol 3 - 78
assistida
prescritivo (o que fazer como fazer) com status
receptora
UNIDADE IIUNIDADE I UNIDADE III
Aula 1 Aula 2 Aula 3
mais sobre o assunto estudado
TEXTOS COMPLEMENTARESSCHAL V T STRUCHINER M lthttpwwwscielobrpdfcspv15s21282pdfgtCYRINO E G PEREIRA M L T colabrpdfcspv15s21286pdfgt
79
DESAFIO
UNIDADE IIUNIDADE I UNIDADE III
Aula 1 Aula 2 Aula 3
Para saber mais sobre
procure no link wwwopasorgbrsistemaarquivosmatrizpdf
Caro(a) aprendente
Trilhas do Aprendente Vol 3 - 80
UNIDADE IIUNIDADE I UNIDADE III
Aula 4 Aula 5 Aula 6
UNIDADE II
AULA 4
Esta aula trata de assunto contido na ementa do croqui do percurso de nosso componente
desenvolvem ora complementando ou desestabilizando aprendizagens anteriores ora iniciando
brincar
ht tp po r t a l mec govb r seesp i ndex2 phpop t i on=con ten tampdo_pdf=1ampid=122ampbanco=
Na biblioteca de seu PMAP pesquise no
81
abordagens
piagetiana destaca a interatividade sujeito-objeto e sujeito-sujeito
O brincar
como ponto de chegada do desenvolvimento dos processos mentais Mas em etapas primordiais
UNIDADE IIUNIDADE I UNIDADE III
Aula 4 Aula 5 Aula 6
Para aprofundamento leia o artigo TEIXEIRA E S alguns aspectos de duas
Trilhas do Aprendente Vol 3 - 82
link
ltO cuidado de si e do outrogt propomos que
Sugerimos a leitura do livro a cultura de si de Michel Foucault
Acesse os links abaixo para realizar leituras complementares
PACHECO A L P B DUPRET L
CARVALHO D C wwwscielobrpdfpev7n1v7n1a06pdfgt
RABUSKE M M OLIVEIRA D S de ARPINI D M
scielobrpdfestpsiv22n3v22n3a10pdfgt
TEIXEIRA E S Vigotski alguns aspectos de duas teoriasa03v29n2pdfgt
MONTOYA A O D emlthttpwwwscielobrpdfpev11n1v11n1a14pdfgt
Visite o link
httpwwwuniceforgbrazilptresources_10178htmgclid=CN2X-Intz-pQCFQOeFQodZlQWlQ
UNIDADE IIUNIDADE I UNIDADE III
Aula 4 Aula 5 Aula 6
83
DESAFIO
Caro(a) aprendente
UNIDADE IIUNIDADE I UNIDADE III
Aula 4 Aula 5 Aula 6
Trilhas do Aprendente Vol 3 - 84
AULA 5 DIREITO E CIDADANIA
Artigo I
Artigo II
10 de dezembro de 1948)
Art igo 1 5como pessoas humanas em processo de desenvolvimento e como sujeitos de direitos civis
Artigo 17
Artigo 18
dor
direitos humanos fundamentais
UNIDADE IIUNIDADE I UNIDADE III
Aula 4 Aula 5 Aula 6
85
trabalhadoras urbanas O movimento gay aliado ao movimento de mulheres na defesa das
de introduzir novas formas de sociabilidade e de vida a dois no caso entre pessoas do mesmo sexo
status
socialmente coesasgt suas
UNIDADE IIUNIDADE I UNIDADE III
Aula 4 Aula 5 Aula 6
Relacional solidariedade estruturada redes sociais e capital socialCultural
pobreza
Trilhas do Aprendente Vol 3 - 86
sofrimento humano Uma agenda atual de impacto passa pela necessidade de se estancarem outras crises que
BRAUNER M C C
SANTOS W G dos Rio de Janeiro Mimeo 1990
FERNANDES R C ONGs anos 90
GRAB Fortaleza CE jun 2002
LANDIM L Janeiro 1988
RUDNICKI D Porto Alegre Livraria do Advogado 1996
VENTURA M Direitos reprodutivos no Brasil
VERHELST T G
UNIDADE IIUNIDADE I UNIDADE III
Aula 4 Aula 5 Aula 6
87
DESAFIO
1) Elabore uma tabela com pelo menos cinco ltindicadoresgt de
UNIDADE IIUNIDADE I UNIDADE III
Aula 4 Aula 5 Aula 6
Para saber mais sobre os indicadores de edu-
links
httpdownloaduolc o m b r e d u c a c a o ideb2005xls
httpwwwinepgovb r down load IdebN o t a _ Te c n i c a _ n 1 _concepcaoIDEBpdf
Caro(a) aprendente
deve ser postada no Ambiente Virtual de
ltwwweadufpbbrgt
Trilhas do Aprendente Vol 3 - 88
UNIDADE IIUNIDADE I UNIDADE III
Aula 4 Aula 5 Aula 6
AULA 6
plural
O movimento social organizado
gays prostitutas
dos estados nacionais no desempenho do papel de reguladores e redistribuidores de riquezas
ajustes e cortes nas verbas para gastos sociais os governos podem buscar nas entidades da sociedade civil uma forma de resolver esses impasses Nesse contexto as ONGs podem ser
89
controle social
que em muitos casos deveriam continuar sendo executados
o risco de perder a identidade deixar de exercer o papel de agente transformador da realidade e enfraquecer o movimento coletivo
Nos anos 70 junto com os movimentos sociais emergentes
desprezo pelas iniciativas do doente e de seus familiares e da
UNIDADE IIUNIDADE I UNIDADE III
Aula 4 Aula 5 Aula 6
CONTROLE SOCI AL
sociedade organizada
acompanhamento na
estadual e federal
Leia os textos
1) com o instrum ento
de Eymard
httpwwwscielobrpdfcspv14s21324pdf
2) JEZINE E Movimentos sociais na universidade troca de saberes mediados
JEZINE E ALMEIDA M de L (orgs) e m ovim entos socia is
Aprendente
Trilhas do Aprendente Vol 3 - 90
UNIDADE IIUNIDADE I UNIDADE III
Aula 4 Aula 5 Aula 6
DESAFIO
Caro(a) aprendente
91
UNIDADE III
AULA 7 SEXUALIDADES
O trecho que inaugura essa etapa do nosso percurso vem
formas de ltsilenciamentogt de hierarquias e de desigualdades
sociais
aulas
UNIDADE IIUNIDADE I UNIDADE III
Aula 7 Aula 8 Aula 9 Aula 10
infans
Segundo John Gagnon
precede o roteiro sexual
Trilhas do Aprendente Vol 3 - 92
pelos problemas advindos da falta de preparo das professoras e dos professores para lidarem com
Um dos textos pode ser o seguinte
Betsaida Martins e Ana Elvira Steinbach Silva Raposo
Intpdfgt
UNIDADE IIUNIDADE I UNIDADE III
Aula 7 Aula 8 Aula 9 Aula 10
93
E a maternagem e o erotismo
nossa sociedade
moradia de um casal com a sua prole Deixemos de lado os falsos pudores e moralismos burgueses
linguagem
Por outro lado as mulheres induzidas a um comportamento maternal sentem-se duplamente
infans
exercer conjuntamente a maternagem e o erotismo
Ademais Sigmund Freud explicitou qualquer sexualidade como sendo conjurada da sexualidade infantil
UNIDADE IIUNIDADE I UNIDADE III
Aula 7 Aula 8 Aula 9 Aula 10
Trilhas do Aprendente Vol 3 - 94
Cadernos Pagu n 26 janjun 2006 pp 279-287
In GROSSI M P et al (Orgs) Rio de Janeiro Garamond 2005
Outros links
RAPOSO A E S Sexualidade infant il formas de pensamento em uma
sistemaclamorgbrbibliotecaq=taxonomyterm1679gt
RAPOSO A E S Um estudo sobre a sexualidade infantil no contexto de creche (resumo)
2001P0gt
Sexualidade e dem ocraciaCD-Rom das Trilhas do Aprendente Vol 3)
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gt
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dirija-se ao PMAP e procure o(a) mediador(a)
presencial
95
AULA 8
Vamos seguindo a trilha No cotidiano da vida muitas vezes ouvimos
provocar em mulheres e homens objetivamente as taxas de mortalidade materna no ano
sexualidade
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Aula 7 Aula 8 Aula 9 Aula 10
Trilhas do Aprendente Vol 3 - 96
COSTA T STOTZ E N GRYNSZPAN D SOUZA M C B do corpo feminino scielobrpdficsev10n2007pdfgt
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DESAFIO
1) Pesquise na internet sobre ltNovas Tecnologias Reprodutivasgt
linhas)
a busca utilizando o
pesquisando na base
da CAPES1 ) h t t p s c h o l a rgooglecombr2 ) h t t p w w w periodicoscapesgovbr
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AULA 9 DSTAIDS
fugir desse tema por medo de abordar assuntos correlatos como a morte e a sexualidade com
vulnerabilidade
forma mais pungente (e urgente)
Quando se fala de AIDS
Depois de 28 anos da descoberta da enfermidade ainda temos de falar de epidemia de cifras
UNIDADE IIUNIDADE I UNIDADE III
Aula 7 Aula 8 Aula 9 Aula 10
momentos de suas vidas
Trilhas do Aprendente Vol 3 - 98
HIV
nas ltescolasgt mesmo se tendo passado de um tempo em que a
suposta modernidade
construir desconstruir-se e se reconstruir na(s) bissexualidade(s) na(s) heterossexualidade(s) na(s) homossexualidade(s)
precoce e das DSTAIDS
Ampliar o conceito de sexualidade discutir mitos
pessoas que vivem com HIVAIDS e desenvolver trabalho continuado na escola - quem sabe se o enfrentamento
outros dilemas atuais
A maioria das iniciativas de programas de
Aids e ao abuso de drogas no Brasil teve
se explique pelo fato de a responsabilidade
pelo tratamento caber ao poder
ser vista como um
ser intersetoriais permitindo que as
sejam amplamente assimiladas por toda a
UNIDADE IIUNIDADE I UNIDADE III
Aula 7 Aula 8 Aula 9 Aula 10
99
CRONOLOGIA
falece o ator Rock Hudson
No Brasil em 07 de Julho morre Cazuza
retroviral para todosas aquelesas que dele necessitem
HIVAIDS mostra que 87 dos meninos entre 16 e 19 anos usaram preservativos nas
altas do mundo
UNIDADE IIUNIDADE I UNIDADE III
Aula 7 Aula 8 Aula 9 Aula 10
Trilhas do Aprendente Vol 3 - 100
procurar tratamento
roupas ou com a higiene pessoal
UNIDADE IIUNIDADE I UNIDADE III
Aula 7 Aula 8 Aula 9 Aula 10
101
DESAFIO
Anjos da asa quebradagt e escreva um texto
Para assistir ao Anjos da asa
quebrada dirija-se ao PMAP e procure o(a) mediador(a)
presencial
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Aula 7 Aula 8 Aula 9 Aula 10
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deve ser postada no Ambiente Virtual de
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Trilhas do Aprendente Vol 3 - 102
AULA 10
fome
glamourizada pelos comerciais e pelos programas de TV
tente compreender por que ela ocorre por que tem na nossa sociedade esse lugar de atrativo
nordestinas de tal maneira que nos sentimos envergonhados e ao mesmo tempo impotentes Nas nossas pesquisas sobre a sexualidade infantil em Minas Gerais no Rio de Janeiro
mais velho molestou sexualmente o mais novo em um contexto rural que buscou o apagamento
UNIDADE IIUNIDADE I UNIDADE III
Aula 7 Aula 8 Aula 9 Aula 10
103
Isabella Nardoni que aos cinco anos
Fonte httpvideoglobocomVideosPlayerNoticias0GIM851092-7823-PERITOS+ENTREGAM+LAUDO+SOBRE+RECONSTITUICAO+DA+MORTE+DE+ISABELLA00html
UNIDADE IIUNIDADE I UNIDADE III
Aula 7 Aula 8 Aula 9 Aula 10
DESAFIO
Caro(a) aprendente
77
apud SCHALL STRUCHINER Sd p 3)
Em conformidade com os interesses das classes dirigentes do Estado e com objetivo
principalmente para as classes subalternas (pois doentes acarretavam transtornos para a
UNIDADE IIUNIDADE I UNIDADE III
Aula 1 Aula 2 Aula 3
Trilhas do Aprendente Vol 3 - 78
assistida
prescritivo (o que fazer como fazer) com status
receptora
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mais sobre o assunto estudado
TEXTOS COMPLEMENTARESSCHAL V T STRUCHINER M lthttpwwwscielobrpdfcspv15s21282pdfgtCYRINO E G PEREIRA M L T colabrpdfcspv15s21286pdfgt
79
DESAFIO
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Aula 1 Aula 2 Aula 3
Para saber mais sobre
procure no link wwwopasorgbrsistemaarquivosmatrizpdf
Caro(a) aprendente
Trilhas do Aprendente Vol 3 - 80
UNIDADE IIUNIDADE I UNIDADE III
Aula 4 Aula 5 Aula 6
UNIDADE II
AULA 4
Esta aula trata de assunto contido na ementa do croqui do percurso de nosso componente
desenvolvem ora complementando ou desestabilizando aprendizagens anteriores ora iniciando
brincar
ht tp po r t a l mec govb r seesp i ndex2 phpop t i on=con ten tampdo_pdf=1ampid=122ampbanco=
Na biblioteca de seu PMAP pesquise no
81
abordagens
piagetiana destaca a interatividade sujeito-objeto e sujeito-sujeito
O brincar
como ponto de chegada do desenvolvimento dos processos mentais Mas em etapas primordiais
UNIDADE IIUNIDADE I UNIDADE III
Aula 4 Aula 5 Aula 6
Para aprofundamento leia o artigo TEIXEIRA E S alguns aspectos de duas
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link
ltO cuidado de si e do outrogt propomos que
Sugerimos a leitura do livro a cultura de si de Michel Foucault
Acesse os links abaixo para realizar leituras complementares
PACHECO A L P B DUPRET L
CARVALHO D C wwwscielobrpdfpev7n1v7n1a06pdfgt
RABUSKE M M OLIVEIRA D S de ARPINI D M
scielobrpdfestpsiv22n3v22n3a10pdfgt
TEIXEIRA E S Vigotski alguns aspectos de duas teoriasa03v29n2pdfgt
MONTOYA A O D emlthttpwwwscielobrpdfpev11n1v11n1a14pdfgt
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httpwwwuniceforgbrazilptresources_10178htmgclid=CN2X-Intz-pQCFQOeFQodZlQWlQ
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Caro(a) aprendente
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Aula 4 Aula 5 Aula 6
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AULA 5 DIREITO E CIDADANIA
Artigo I
Artigo II
10 de dezembro de 1948)
Art igo 1 5como pessoas humanas em processo de desenvolvimento e como sujeitos de direitos civis
Artigo 17
Artigo 18
dor
direitos humanos fundamentais
UNIDADE IIUNIDADE I UNIDADE III
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85
trabalhadoras urbanas O movimento gay aliado ao movimento de mulheres na defesa das
de introduzir novas formas de sociabilidade e de vida a dois no caso entre pessoas do mesmo sexo
status
socialmente coesasgt suas
UNIDADE IIUNIDADE I UNIDADE III
Aula 4 Aula 5 Aula 6
Relacional solidariedade estruturada redes sociais e capital socialCultural
pobreza
Trilhas do Aprendente Vol 3 - 86
sofrimento humano Uma agenda atual de impacto passa pela necessidade de se estancarem outras crises que
BRAUNER M C C
SANTOS W G dos Rio de Janeiro Mimeo 1990
FERNANDES R C ONGs anos 90
GRAB Fortaleza CE jun 2002
LANDIM L Janeiro 1988
RUDNICKI D Porto Alegre Livraria do Advogado 1996
VENTURA M Direitos reprodutivos no Brasil
VERHELST T G
UNIDADE IIUNIDADE I UNIDADE III
Aula 4 Aula 5 Aula 6
87
DESAFIO
1) Elabore uma tabela com pelo menos cinco ltindicadoresgt de
UNIDADE IIUNIDADE I UNIDADE III
Aula 4 Aula 5 Aula 6
Para saber mais sobre os indicadores de edu-
links
httpdownloaduolc o m b r e d u c a c a o ideb2005xls
httpwwwinepgovb r down load IdebN o t a _ Te c n i c a _ n 1 _concepcaoIDEBpdf
Caro(a) aprendente
deve ser postada no Ambiente Virtual de
ltwwweadufpbbrgt
Trilhas do Aprendente Vol 3 - 88
UNIDADE IIUNIDADE I UNIDADE III
Aula 4 Aula 5 Aula 6
AULA 6
plural
O movimento social organizado
gays prostitutas
dos estados nacionais no desempenho do papel de reguladores e redistribuidores de riquezas
ajustes e cortes nas verbas para gastos sociais os governos podem buscar nas entidades da sociedade civil uma forma de resolver esses impasses Nesse contexto as ONGs podem ser
89
controle social
que em muitos casos deveriam continuar sendo executados
o risco de perder a identidade deixar de exercer o papel de agente transformador da realidade e enfraquecer o movimento coletivo
Nos anos 70 junto com os movimentos sociais emergentes
desprezo pelas iniciativas do doente e de seus familiares e da
UNIDADE IIUNIDADE I UNIDADE III
Aula 4 Aula 5 Aula 6
CONTROLE SOCI AL
sociedade organizada
acompanhamento na
estadual e federal
Leia os textos
1) com o instrum ento
de Eymard
httpwwwscielobrpdfcspv14s21324pdf
2) JEZINE E Movimentos sociais na universidade troca de saberes mediados
JEZINE E ALMEIDA M de L (orgs) e m ovim entos socia is
Aprendente
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UNIDADE III
AULA 7 SEXUALIDADES
O trecho que inaugura essa etapa do nosso percurso vem
formas de ltsilenciamentogt de hierarquias e de desigualdades
sociais
aulas
UNIDADE IIUNIDADE I UNIDADE III
Aula 7 Aula 8 Aula 9 Aula 10
infans
Segundo John Gagnon
precede o roteiro sexual
Trilhas do Aprendente Vol 3 - 92
pelos problemas advindos da falta de preparo das professoras e dos professores para lidarem com
Um dos textos pode ser o seguinte
Betsaida Martins e Ana Elvira Steinbach Silva Raposo
Intpdfgt
UNIDADE IIUNIDADE I UNIDADE III
Aula 7 Aula 8 Aula 9 Aula 10
93
E a maternagem e o erotismo
nossa sociedade
moradia de um casal com a sua prole Deixemos de lado os falsos pudores e moralismos burgueses
linguagem
Por outro lado as mulheres induzidas a um comportamento maternal sentem-se duplamente
infans
exercer conjuntamente a maternagem e o erotismo
Ademais Sigmund Freud explicitou qualquer sexualidade como sendo conjurada da sexualidade infantil
UNIDADE IIUNIDADE I UNIDADE III
Aula 7 Aula 8 Aula 9 Aula 10
Trilhas do Aprendente Vol 3 - 94
Cadernos Pagu n 26 janjun 2006 pp 279-287
In GROSSI M P et al (Orgs) Rio de Janeiro Garamond 2005
Outros links
RAPOSO A E S Sexualidade infant il formas de pensamento em uma
sistemaclamorgbrbibliotecaq=taxonomyterm1679gt
RAPOSO A E S Um estudo sobre a sexualidade infantil no contexto de creche (resumo)
2001P0gt
Sexualidade e dem ocraciaCD-Rom das Trilhas do Aprendente Vol 3)
UNIDADE IIUNIDADE I UNIDADE III
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gt
Caro(a) aprendente
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dirija-se ao PMAP e procure o(a) mediador(a)
presencial
95
AULA 8
Vamos seguindo a trilha No cotidiano da vida muitas vezes ouvimos
provocar em mulheres e homens objetivamente as taxas de mortalidade materna no ano
sexualidade
UNIDADE IIUNIDADE I UNIDADE III
Aula 7 Aula 8 Aula 9 Aula 10
Trilhas do Aprendente Vol 3 - 96
COSTA T STOTZ E N GRYNSZPAN D SOUZA M C B do corpo feminino scielobrpdficsev10n2007pdfgt
UNIDADE IIUNIDADE I UNIDADE III
Aula 7 Aula 8 Aula 9 Aula 10
DESAFIO
1) Pesquise na internet sobre ltNovas Tecnologias Reprodutivasgt
linhas)
a busca utilizando o
pesquisando na base
da CAPES1 ) h t t p s c h o l a rgooglecombr2 ) h t t p w w w periodicoscapesgovbr
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97
AULA 9 DSTAIDS
fugir desse tema por medo de abordar assuntos correlatos como a morte e a sexualidade com
vulnerabilidade
forma mais pungente (e urgente)
Quando se fala de AIDS
Depois de 28 anos da descoberta da enfermidade ainda temos de falar de epidemia de cifras
UNIDADE IIUNIDADE I UNIDADE III
Aula 7 Aula 8 Aula 9 Aula 10
momentos de suas vidas
Trilhas do Aprendente Vol 3 - 98
HIV
nas ltescolasgt mesmo se tendo passado de um tempo em que a
suposta modernidade
construir desconstruir-se e se reconstruir na(s) bissexualidade(s) na(s) heterossexualidade(s) na(s) homossexualidade(s)
precoce e das DSTAIDS
Ampliar o conceito de sexualidade discutir mitos
pessoas que vivem com HIVAIDS e desenvolver trabalho continuado na escola - quem sabe se o enfrentamento
outros dilemas atuais
A maioria das iniciativas de programas de
Aids e ao abuso de drogas no Brasil teve
se explique pelo fato de a responsabilidade
pelo tratamento caber ao poder
ser vista como um
ser intersetoriais permitindo que as
sejam amplamente assimiladas por toda a
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CRONOLOGIA
falece o ator Rock Hudson
No Brasil em 07 de Julho morre Cazuza
retroviral para todosas aquelesas que dele necessitem
HIVAIDS mostra que 87 dos meninos entre 16 e 19 anos usaram preservativos nas
altas do mundo
UNIDADE IIUNIDADE I UNIDADE III
Aula 7 Aula 8 Aula 9 Aula 10
Trilhas do Aprendente Vol 3 - 100
procurar tratamento
roupas ou com a higiene pessoal
UNIDADE IIUNIDADE I UNIDADE III
Aula 7 Aula 8 Aula 9 Aula 10
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Para assistir ao Anjos da asa
quebrada dirija-se ao PMAP e procure o(a) mediador(a)
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UNIDADE IIUNIDADE I UNIDADE III
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Caro(a) aprendente
deve ser postada no Ambiente Virtual de
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Trilhas do Aprendente Vol 3 - 102
AULA 10
fome
glamourizada pelos comerciais e pelos programas de TV
tente compreender por que ela ocorre por que tem na nossa sociedade esse lugar de atrativo
nordestinas de tal maneira que nos sentimos envergonhados e ao mesmo tempo impotentes Nas nossas pesquisas sobre a sexualidade infantil em Minas Gerais no Rio de Janeiro
mais velho molestou sexualmente o mais novo em um contexto rural que buscou o apagamento
UNIDADE IIUNIDADE I UNIDADE III
Aula 7 Aula 8 Aula 9 Aula 10
103
Isabella Nardoni que aos cinco anos
Fonte httpvideoglobocomVideosPlayerNoticias0GIM851092-7823-PERITOS+ENTREGAM+LAUDO+SOBRE+RECONSTITUICAO+DA+MORTE+DE+ISABELLA00html
UNIDADE IIUNIDADE I UNIDADE III
Aula 7 Aula 8 Aula 9 Aula 10
DESAFIO
Caro(a) aprendente
Trilhas do Aprendente Vol 3 - 78
assistida
prescritivo (o que fazer como fazer) com status
receptora
UNIDADE IIUNIDADE I UNIDADE III
Aula 1 Aula 2 Aula 3
mais sobre o assunto estudado
TEXTOS COMPLEMENTARESSCHAL V T STRUCHINER M lthttpwwwscielobrpdfcspv15s21282pdfgtCYRINO E G PEREIRA M L T colabrpdfcspv15s21286pdfgt
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Aula 1 Aula 2 Aula 3
Para saber mais sobre
procure no link wwwopasorgbrsistemaarquivosmatrizpdf
Caro(a) aprendente
Trilhas do Aprendente Vol 3 - 80
UNIDADE IIUNIDADE I UNIDADE III
Aula 4 Aula 5 Aula 6
UNIDADE II
AULA 4
Esta aula trata de assunto contido na ementa do croqui do percurso de nosso componente
desenvolvem ora complementando ou desestabilizando aprendizagens anteriores ora iniciando
brincar
ht tp po r t a l mec govb r seesp i ndex2 phpop t i on=con ten tampdo_pdf=1ampid=122ampbanco=
Na biblioteca de seu PMAP pesquise no
81
abordagens
piagetiana destaca a interatividade sujeito-objeto e sujeito-sujeito
O brincar
como ponto de chegada do desenvolvimento dos processos mentais Mas em etapas primordiais
UNIDADE IIUNIDADE I UNIDADE III
Aula 4 Aula 5 Aula 6
Para aprofundamento leia o artigo TEIXEIRA E S alguns aspectos de duas
Trilhas do Aprendente Vol 3 - 82
link
ltO cuidado de si e do outrogt propomos que
Sugerimos a leitura do livro a cultura de si de Michel Foucault
Acesse os links abaixo para realizar leituras complementares
PACHECO A L P B DUPRET L
CARVALHO D C wwwscielobrpdfpev7n1v7n1a06pdfgt
RABUSKE M M OLIVEIRA D S de ARPINI D M
scielobrpdfestpsiv22n3v22n3a10pdfgt
TEIXEIRA E S Vigotski alguns aspectos de duas teoriasa03v29n2pdfgt
MONTOYA A O D emlthttpwwwscielobrpdfpev11n1v11n1a14pdfgt
Visite o link
httpwwwuniceforgbrazilptresources_10178htmgclid=CN2X-Intz-pQCFQOeFQodZlQWlQ
UNIDADE IIUNIDADE I UNIDADE III
Aula 4 Aula 5 Aula 6
83
DESAFIO
Caro(a) aprendente
UNIDADE IIUNIDADE I UNIDADE III
Aula 4 Aula 5 Aula 6
Trilhas do Aprendente Vol 3 - 84
AULA 5 DIREITO E CIDADANIA
Artigo I
Artigo II
10 de dezembro de 1948)
Art igo 1 5como pessoas humanas em processo de desenvolvimento e como sujeitos de direitos civis
Artigo 17
Artigo 18
dor
direitos humanos fundamentais
UNIDADE IIUNIDADE I UNIDADE III
Aula 4 Aula 5 Aula 6
85
trabalhadoras urbanas O movimento gay aliado ao movimento de mulheres na defesa das
de introduzir novas formas de sociabilidade e de vida a dois no caso entre pessoas do mesmo sexo
status
socialmente coesasgt suas
UNIDADE IIUNIDADE I UNIDADE III
Aula 4 Aula 5 Aula 6
Relacional solidariedade estruturada redes sociais e capital socialCultural
pobreza
Trilhas do Aprendente Vol 3 - 86
sofrimento humano Uma agenda atual de impacto passa pela necessidade de se estancarem outras crises que
BRAUNER M C C
SANTOS W G dos Rio de Janeiro Mimeo 1990
FERNANDES R C ONGs anos 90
GRAB Fortaleza CE jun 2002
LANDIM L Janeiro 1988
RUDNICKI D Porto Alegre Livraria do Advogado 1996
VENTURA M Direitos reprodutivos no Brasil
VERHELST T G
UNIDADE IIUNIDADE I UNIDADE III
Aula 4 Aula 5 Aula 6
87
DESAFIO
1) Elabore uma tabela com pelo menos cinco ltindicadoresgt de
UNIDADE IIUNIDADE I UNIDADE III
Aula 4 Aula 5 Aula 6
Para saber mais sobre os indicadores de edu-
links
httpdownloaduolc o m b r e d u c a c a o ideb2005xls
httpwwwinepgovb r down load IdebN o t a _ Te c n i c a _ n 1 _concepcaoIDEBpdf
Caro(a) aprendente
deve ser postada no Ambiente Virtual de
ltwwweadufpbbrgt
Trilhas do Aprendente Vol 3 - 88
UNIDADE IIUNIDADE I UNIDADE III
Aula 4 Aula 5 Aula 6
AULA 6
plural
O movimento social organizado
gays prostitutas
dos estados nacionais no desempenho do papel de reguladores e redistribuidores de riquezas
ajustes e cortes nas verbas para gastos sociais os governos podem buscar nas entidades da sociedade civil uma forma de resolver esses impasses Nesse contexto as ONGs podem ser
89
controle social
que em muitos casos deveriam continuar sendo executados
o risco de perder a identidade deixar de exercer o papel de agente transformador da realidade e enfraquecer o movimento coletivo
Nos anos 70 junto com os movimentos sociais emergentes
desprezo pelas iniciativas do doente e de seus familiares e da
UNIDADE IIUNIDADE I UNIDADE III
Aula 4 Aula 5 Aula 6
CONTROLE SOCI AL
sociedade organizada
acompanhamento na
estadual e federal
Leia os textos
1) com o instrum ento
de Eymard
httpwwwscielobrpdfcspv14s21324pdf
2) JEZINE E Movimentos sociais na universidade troca de saberes mediados
JEZINE E ALMEIDA M de L (orgs) e m ovim entos socia is
Aprendente
Trilhas do Aprendente Vol 3 - 90
UNIDADE IIUNIDADE I UNIDADE III
Aula 4 Aula 5 Aula 6
DESAFIO
Caro(a) aprendente
91
UNIDADE III
AULA 7 SEXUALIDADES
O trecho que inaugura essa etapa do nosso percurso vem
formas de ltsilenciamentogt de hierarquias e de desigualdades
sociais
aulas
UNIDADE IIUNIDADE I UNIDADE III
Aula 7 Aula 8 Aula 9 Aula 10
infans
Segundo John Gagnon
precede o roteiro sexual
Trilhas do Aprendente Vol 3 - 92
pelos problemas advindos da falta de preparo das professoras e dos professores para lidarem com
Um dos textos pode ser o seguinte
Betsaida Martins e Ana Elvira Steinbach Silva Raposo
Intpdfgt
UNIDADE IIUNIDADE I UNIDADE III
Aula 7 Aula 8 Aula 9 Aula 10
93
E a maternagem e o erotismo
nossa sociedade
moradia de um casal com a sua prole Deixemos de lado os falsos pudores e moralismos burgueses
linguagem
Por outro lado as mulheres induzidas a um comportamento maternal sentem-se duplamente
infans
exercer conjuntamente a maternagem e o erotismo
Ademais Sigmund Freud explicitou qualquer sexualidade como sendo conjurada da sexualidade infantil
UNIDADE IIUNIDADE I UNIDADE III
Aula 7 Aula 8 Aula 9 Aula 10
Trilhas do Aprendente Vol 3 - 94
Cadernos Pagu n 26 janjun 2006 pp 279-287
In GROSSI M P et al (Orgs) Rio de Janeiro Garamond 2005
Outros links
RAPOSO A E S Sexualidade infant il formas de pensamento em uma
sistemaclamorgbrbibliotecaq=taxonomyterm1679gt
RAPOSO A E S Um estudo sobre a sexualidade infantil no contexto de creche (resumo)
2001P0gt
Sexualidade e dem ocraciaCD-Rom das Trilhas do Aprendente Vol 3)
UNIDADE IIUNIDADE I UNIDADE III
Aula 7 Aula 8 Aula 9 Aula 10
DESAFIO
gt
Caro(a) aprendente
deve ser postada no Ambiente Virtual de
eadufpbbrgt
dirija-se ao PMAP e procure o(a) mediador(a)
presencial
95
AULA 8
Vamos seguindo a trilha No cotidiano da vida muitas vezes ouvimos
provocar em mulheres e homens objetivamente as taxas de mortalidade materna no ano
sexualidade
UNIDADE IIUNIDADE I UNIDADE III
Aula 7 Aula 8 Aula 9 Aula 10
Trilhas do Aprendente Vol 3 - 96
COSTA T STOTZ E N GRYNSZPAN D SOUZA M C B do corpo feminino scielobrpdficsev10n2007pdfgt
UNIDADE IIUNIDADE I UNIDADE III
Aula 7 Aula 8 Aula 9 Aula 10
DESAFIO
1) Pesquise na internet sobre ltNovas Tecnologias Reprodutivasgt
linhas)
a busca utilizando o
pesquisando na base
da CAPES1 ) h t t p s c h o l a rgooglecombr2 ) h t t p w w w periodicoscapesgovbr
Caro(a) aprendente
deve ser postada no Ambiente Virtual de
eadufpbbrgt
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AULA 9 DSTAIDS
fugir desse tema por medo de abordar assuntos correlatos como a morte e a sexualidade com
vulnerabilidade
forma mais pungente (e urgente)
Quando se fala de AIDS
Depois de 28 anos da descoberta da enfermidade ainda temos de falar de epidemia de cifras
UNIDADE IIUNIDADE I UNIDADE III
Aula 7 Aula 8 Aula 9 Aula 10
momentos de suas vidas
Trilhas do Aprendente Vol 3 - 98
HIV
nas ltescolasgt mesmo se tendo passado de um tempo em que a
suposta modernidade
construir desconstruir-se e se reconstruir na(s) bissexualidade(s) na(s) heterossexualidade(s) na(s) homossexualidade(s)
precoce e das DSTAIDS
Ampliar o conceito de sexualidade discutir mitos
pessoas que vivem com HIVAIDS e desenvolver trabalho continuado na escola - quem sabe se o enfrentamento
outros dilemas atuais
A maioria das iniciativas de programas de
Aids e ao abuso de drogas no Brasil teve
se explique pelo fato de a responsabilidade
pelo tratamento caber ao poder
ser vista como um
ser intersetoriais permitindo que as
sejam amplamente assimiladas por toda a
UNIDADE IIUNIDADE I UNIDADE III
Aula 7 Aula 8 Aula 9 Aula 10
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CRONOLOGIA
falece o ator Rock Hudson
No Brasil em 07 de Julho morre Cazuza
retroviral para todosas aquelesas que dele necessitem
HIVAIDS mostra que 87 dos meninos entre 16 e 19 anos usaram preservativos nas
altas do mundo
UNIDADE IIUNIDADE I UNIDADE III
Aula 7 Aula 8 Aula 9 Aula 10
Trilhas do Aprendente Vol 3 - 100
procurar tratamento
roupas ou com a higiene pessoal
UNIDADE IIUNIDADE I UNIDADE III
Aula 7 Aula 8 Aula 9 Aula 10
101
DESAFIO
Anjos da asa quebradagt e escreva um texto
Para assistir ao Anjos da asa
quebrada dirija-se ao PMAP e procure o(a) mediador(a)
presencial
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Aula 7 Aula 8 Aula 9 Aula 10
Caro(a) aprendente
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eadufpbbrgt
Trilhas do Aprendente Vol 3 - 102
AULA 10
fome
glamourizada pelos comerciais e pelos programas de TV
tente compreender por que ela ocorre por que tem na nossa sociedade esse lugar de atrativo
nordestinas de tal maneira que nos sentimos envergonhados e ao mesmo tempo impotentes Nas nossas pesquisas sobre a sexualidade infantil em Minas Gerais no Rio de Janeiro
mais velho molestou sexualmente o mais novo em um contexto rural que buscou o apagamento
UNIDADE IIUNIDADE I UNIDADE III
Aula 7 Aula 8 Aula 9 Aula 10
103
Isabella Nardoni que aos cinco anos
Fonte httpvideoglobocomVideosPlayerNoticias0GIM851092-7823-PERITOS+ENTREGAM+LAUDO+SOBRE+RECONSTITUICAO+DA+MORTE+DE+ISABELLA00html
UNIDADE IIUNIDADE I UNIDADE III
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DESAFIO
Caro(a) aprendente
79
DESAFIO
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Aula 1 Aula 2 Aula 3
Para saber mais sobre
procure no link wwwopasorgbrsistemaarquivosmatrizpdf
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UNIDADE II
AULA 4
Esta aula trata de assunto contido na ementa do croqui do percurso de nosso componente
desenvolvem ora complementando ou desestabilizando aprendizagens anteriores ora iniciando
brincar
ht tp po r t a l mec govb r seesp i ndex2 phpop t i on=con ten tampdo_pdf=1ampid=122ampbanco=
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abordagens
piagetiana destaca a interatividade sujeito-objeto e sujeito-sujeito
O brincar
como ponto de chegada do desenvolvimento dos processos mentais Mas em etapas primordiais
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Para aprofundamento leia o artigo TEIXEIRA E S alguns aspectos de duas
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Sugerimos a leitura do livro a cultura de si de Michel Foucault
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PACHECO A L P B DUPRET L
CARVALHO D C wwwscielobrpdfpev7n1v7n1a06pdfgt
RABUSKE M M OLIVEIRA D S de ARPINI D M
scielobrpdfestpsiv22n3v22n3a10pdfgt
TEIXEIRA E S Vigotski alguns aspectos de duas teoriasa03v29n2pdfgt
MONTOYA A O D emlthttpwwwscielobrpdfpev11n1v11n1a14pdfgt
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httpwwwuniceforgbrazilptresources_10178htmgclid=CN2X-Intz-pQCFQOeFQodZlQWlQ
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AULA 5 DIREITO E CIDADANIA
Artigo I
Artigo II
10 de dezembro de 1948)
Art igo 1 5como pessoas humanas em processo de desenvolvimento e como sujeitos de direitos civis
Artigo 17
Artigo 18
dor
direitos humanos fundamentais
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85
trabalhadoras urbanas O movimento gay aliado ao movimento de mulheres na defesa das
de introduzir novas formas de sociabilidade e de vida a dois no caso entre pessoas do mesmo sexo
status
socialmente coesasgt suas
UNIDADE IIUNIDADE I UNIDADE III
Aula 4 Aula 5 Aula 6
Relacional solidariedade estruturada redes sociais e capital socialCultural
pobreza
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sofrimento humano Uma agenda atual de impacto passa pela necessidade de se estancarem outras crises que
BRAUNER M C C
SANTOS W G dos Rio de Janeiro Mimeo 1990
FERNANDES R C ONGs anos 90
GRAB Fortaleza CE jun 2002
LANDIM L Janeiro 1988
RUDNICKI D Porto Alegre Livraria do Advogado 1996
VENTURA M Direitos reprodutivos no Brasil
VERHELST T G
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DESAFIO
1) Elabore uma tabela com pelo menos cinco ltindicadoresgt de
UNIDADE IIUNIDADE I UNIDADE III
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Para saber mais sobre os indicadores de edu-
links
httpdownloaduolc o m b r e d u c a c a o ideb2005xls
httpwwwinepgovb r down load IdebN o t a _ Te c n i c a _ n 1 _concepcaoIDEBpdf
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AULA 6
plural
O movimento social organizado
gays prostitutas
dos estados nacionais no desempenho do papel de reguladores e redistribuidores de riquezas
ajustes e cortes nas verbas para gastos sociais os governos podem buscar nas entidades da sociedade civil uma forma de resolver esses impasses Nesse contexto as ONGs podem ser
89
controle social
que em muitos casos deveriam continuar sendo executados
o risco de perder a identidade deixar de exercer o papel de agente transformador da realidade e enfraquecer o movimento coletivo
Nos anos 70 junto com os movimentos sociais emergentes
desprezo pelas iniciativas do doente e de seus familiares e da
UNIDADE IIUNIDADE I UNIDADE III
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CONTROLE SOCI AL
sociedade organizada
acompanhamento na
estadual e federal
Leia os textos
1) com o instrum ento
de Eymard
httpwwwscielobrpdfcspv14s21324pdf
2) JEZINE E Movimentos sociais na universidade troca de saberes mediados
JEZINE E ALMEIDA M de L (orgs) e m ovim entos socia is
Aprendente
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UNIDADE III
AULA 7 SEXUALIDADES
O trecho que inaugura essa etapa do nosso percurso vem
formas de ltsilenciamentogt de hierarquias e de desigualdades
sociais
aulas
UNIDADE IIUNIDADE I UNIDADE III
Aula 7 Aula 8 Aula 9 Aula 10
infans
Segundo John Gagnon
precede o roteiro sexual
Trilhas do Aprendente Vol 3 - 92
pelos problemas advindos da falta de preparo das professoras e dos professores para lidarem com
Um dos textos pode ser o seguinte
Betsaida Martins e Ana Elvira Steinbach Silva Raposo
Intpdfgt
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93
E a maternagem e o erotismo
nossa sociedade
moradia de um casal com a sua prole Deixemos de lado os falsos pudores e moralismos burgueses
linguagem
Por outro lado as mulheres induzidas a um comportamento maternal sentem-se duplamente
infans
exercer conjuntamente a maternagem e o erotismo
Ademais Sigmund Freud explicitou qualquer sexualidade como sendo conjurada da sexualidade infantil
UNIDADE IIUNIDADE I UNIDADE III
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RAPOSO A E S Sexualidade infant il formas de pensamento em uma
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RAPOSO A E S Um estudo sobre a sexualidade infantil no contexto de creche (resumo)
2001P0gt
Sexualidade e dem ocraciaCD-Rom das Trilhas do Aprendente Vol 3)
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gt
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dirija-se ao PMAP e procure o(a) mediador(a)
presencial
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AULA 8
Vamos seguindo a trilha No cotidiano da vida muitas vezes ouvimos
provocar em mulheres e homens objetivamente as taxas de mortalidade materna no ano
sexualidade
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COSTA T STOTZ E N GRYNSZPAN D SOUZA M C B do corpo feminino scielobrpdficsev10n2007pdfgt
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1) Pesquise na internet sobre ltNovas Tecnologias Reprodutivasgt
linhas)
a busca utilizando o
pesquisando na base
da CAPES1 ) h t t p s c h o l a rgooglecombr2 ) h t t p w w w periodicoscapesgovbr
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AULA 9 DSTAIDS
fugir desse tema por medo de abordar assuntos correlatos como a morte e a sexualidade com
vulnerabilidade
forma mais pungente (e urgente)
Quando se fala de AIDS
Depois de 28 anos da descoberta da enfermidade ainda temos de falar de epidemia de cifras
UNIDADE IIUNIDADE I UNIDADE III
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momentos de suas vidas
Trilhas do Aprendente Vol 3 - 98
HIV
nas ltescolasgt mesmo se tendo passado de um tempo em que a
suposta modernidade
construir desconstruir-se e se reconstruir na(s) bissexualidade(s) na(s) heterossexualidade(s) na(s) homossexualidade(s)
precoce e das DSTAIDS
Ampliar o conceito de sexualidade discutir mitos
pessoas que vivem com HIVAIDS e desenvolver trabalho continuado na escola - quem sabe se o enfrentamento
outros dilemas atuais
A maioria das iniciativas de programas de
Aids e ao abuso de drogas no Brasil teve
se explique pelo fato de a responsabilidade
pelo tratamento caber ao poder
ser vista como um
ser intersetoriais permitindo que as
sejam amplamente assimiladas por toda a
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CRONOLOGIA
falece o ator Rock Hudson
No Brasil em 07 de Julho morre Cazuza
retroviral para todosas aquelesas que dele necessitem
HIVAIDS mostra que 87 dos meninos entre 16 e 19 anos usaram preservativos nas
altas do mundo
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procurar tratamento
roupas ou com a higiene pessoal
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Anjos da asa quebradagt e escreva um texto
Para assistir ao Anjos da asa
quebrada dirija-se ao PMAP e procure o(a) mediador(a)
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AULA 10
fome
glamourizada pelos comerciais e pelos programas de TV
tente compreender por que ela ocorre por que tem na nossa sociedade esse lugar de atrativo
nordestinas de tal maneira que nos sentimos envergonhados e ao mesmo tempo impotentes Nas nossas pesquisas sobre a sexualidade infantil em Minas Gerais no Rio de Janeiro
mais velho molestou sexualmente o mais novo em um contexto rural que buscou o apagamento
UNIDADE IIUNIDADE I UNIDADE III
Aula 7 Aula 8 Aula 9 Aula 10
103
Isabella Nardoni que aos cinco anos
Fonte httpvideoglobocomVideosPlayerNoticias0GIM851092-7823-PERITOS+ENTREGAM+LAUDO+SOBRE+RECONSTITUICAO+DA+MORTE+DE+ISABELLA00html
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Aula 4 Aula 5 Aula 6
UNIDADE II
AULA 4
Esta aula trata de assunto contido na ementa do croqui do percurso de nosso componente
desenvolvem ora complementando ou desestabilizando aprendizagens anteriores ora iniciando
brincar
ht tp po r t a l mec govb r seesp i ndex2 phpop t i on=con ten tampdo_pdf=1ampid=122ampbanco=
Na biblioteca de seu PMAP pesquise no
81
abordagens
piagetiana destaca a interatividade sujeito-objeto e sujeito-sujeito
O brincar
como ponto de chegada do desenvolvimento dos processos mentais Mas em etapas primordiais
UNIDADE IIUNIDADE I UNIDADE III
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Para aprofundamento leia o artigo TEIXEIRA E S alguns aspectos de duas
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ltO cuidado de si e do outrogt propomos que
Sugerimos a leitura do livro a cultura de si de Michel Foucault
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CARVALHO D C wwwscielobrpdfpev7n1v7n1a06pdfgt
RABUSKE M M OLIVEIRA D S de ARPINI D M
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TEIXEIRA E S Vigotski alguns aspectos de duas teoriasa03v29n2pdfgt
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AULA 5 DIREITO E CIDADANIA
Artigo I
Artigo II
10 de dezembro de 1948)
Art igo 1 5como pessoas humanas em processo de desenvolvimento e como sujeitos de direitos civis
Artigo 17
Artigo 18
dor
direitos humanos fundamentais
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trabalhadoras urbanas O movimento gay aliado ao movimento de mulheres na defesa das
de introduzir novas formas de sociabilidade e de vida a dois no caso entre pessoas do mesmo sexo
status
socialmente coesasgt suas
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Relacional solidariedade estruturada redes sociais e capital socialCultural
pobreza
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sofrimento humano Uma agenda atual de impacto passa pela necessidade de se estancarem outras crises que
BRAUNER M C C
SANTOS W G dos Rio de Janeiro Mimeo 1990
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LANDIM L Janeiro 1988
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1) Elabore uma tabela com pelo menos cinco ltindicadoresgt de
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AULA 6
plural
O movimento social organizado
gays prostitutas
dos estados nacionais no desempenho do papel de reguladores e redistribuidores de riquezas
ajustes e cortes nas verbas para gastos sociais os governos podem buscar nas entidades da sociedade civil uma forma de resolver esses impasses Nesse contexto as ONGs podem ser
89
controle social
que em muitos casos deveriam continuar sendo executados
o risco de perder a identidade deixar de exercer o papel de agente transformador da realidade e enfraquecer o movimento coletivo
Nos anos 70 junto com os movimentos sociais emergentes
desprezo pelas iniciativas do doente e de seus familiares e da
UNIDADE IIUNIDADE I UNIDADE III
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sociedade organizada
acompanhamento na
estadual e federal
Leia os textos
1) com o instrum ento
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AULA 7 SEXUALIDADES
O trecho que inaugura essa etapa do nosso percurso vem
formas de ltsilenciamentogt de hierarquias e de desigualdades
sociais
aulas
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Um dos textos pode ser o seguinte
Betsaida Martins e Ana Elvira Steinbach Silva Raposo
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E a maternagem e o erotismo
nossa sociedade
moradia de um casal com a sua prole Deixemos de lado os falsos pudores e moralismos burgueses
linguagem
Por outro lado as mulheres induzidas a um comportamento maternal sentem-se duplamente
infans
exercer conjuntamente a maternagem e o erotismo
Ademais Sigmund Freud explicitou qualquer sexualidade como sendo conjurada da sexualidade infantil
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RAPOSO A E S Sexualidade infant il formas de pensamento em uma
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RAPOSO A E S Um estudo sobre a sexualidade infantil no contexto de creche (resumo)
2001P0gt
Sexualidade e dem ocraciaCD-Rom das Trilhas do Aprendente Vol 3)
UNIDADE IIUNIDADE I UNIDADE III
Aula 7 Aula 8 Aula 9 Aula 10
DESAFIO
gt
Caro(a) aprendente
deve ser postada no Ambiente Virtual de
eadufpbbrgt
dirija-se ao PMAP e procure o(a) mediador(a)
presencial
95
AULA 8
Vamos seguindo a trilha No cotidiano da vida muitas vezes ouvimos
provocar em mulheres e homens objetivamente as taxas de mortalidade materna no ano
sexualidade
UNIDADE IIUNIDADE I UNIDADE III
Aula 7 Aula 8 Aula 9 Aula 10
Trilhas do Aprendente Vol 3 - 96
COSTA T STOTZ E N GRYNSZPAN D SOUZA M C B do corpo feminino scielobrpdficsev10n2007pdfgt
UNIDADE IIUNIDADE I UNIDADE III
Aula 7 Aula 8 Aula 9 Aula 10
DESAFIO
1) Pesquise na internet sobre ltNovas Tecnologias Reprodutivasgt
linhas)
a busca utilizando o
pesquisando na base
da CAPES1 ) h t t p s c h o l a rgooglecombr2 ) h t t p w w w periodicoscapesgovbr
Caro(a) aprendente
deve ser postada no Ambiente Virtual de
eadufpbbrgt
97
AULA 9 DSTAIDS
fugir desse tema por medo de abordar assuntos correlatos como a morte e a sexualidade com
vulnerabilidade
forma mais pungente (e urgente)
Quando se fala de AIDS
Depois de 28 anos da descoberta da enfermidade ainda temos de falar de epidemia de cifras
UNIDADE IIUNIDADE I UNIDADE III
Aula 7 Aula 8 Aula 9 Aula 10
momentos de suas vidas
Trilhas do Aprendente Vol 3 - 98
HIV
nas ltescolasgt mesmo se tendo passado de um tempo em que a
suposta modernidade
construir desconstruir-se e se reconstruir na(s) bissexualidade(s) na(s) heterossexualidade(s) na(s) homossexualidade(s)
precoce e das DSTAIDS
Ampliar o conceito de sexualidade discutir mitos
pessoas que vivem com HIVAIDS e desenvolver trabalho continuado na escola - quem sabe se o enfrentamento
outros dilemas atuais
A maioria das iniciativas de programas de
Aids e ao abuso de drogas no Brasil teve
se explique pelo fato de a responsabilidade
pelo tratamento caber ao poder
ser vista como um
ser intersetoriais permitindo que as
sejam amplamente assimiladas por toda a
UNIDADE IIUNIDADE I UNIDADE III
Aula 7 Aula 8 Aula 9 Aula 10
99
CRONOLOGIA
falece o ator Rock Hudson
No Brasil em 07 de Julho morre Cazuza
retroviral para todosas aquelesas que dele necessitem
HIVAIDS mostra que 87 dos meninos entre 16 e 19 anos usaram preservativos nas
altas do mundo
UNIDADE IIUNIDADE I UNIDADE III
Aula 7 Aula 8 Aula 9 Aula 10
Trilhas do Aprendente Vol 3 - 100
procurar tratamento
roupas ou com a higiene pessoal
UNIDADE IIUNIDADE I UNIDADE III
Aula 7 Aula 8 Aula 9 Aula 10
101
DESAFIO
Anjos da asa quebradagt e escreva um texto
Para assistir ao Anjos da asa
quebrada dirija-se ao PMAP e procure o(a) mediador(a)
presencial
UNIDADE IIUNIDADE I UNIDADE III
Aula 7 Aula 8 Aula 9 Aula 10
Caro(a) aprendente
deve ser postada no Ambiente Virtual de
eadufpbbrgt
Trilhas do Aprendente Vol 3 - 102
AULA 10
fome
glamourizada pelos comerciais e pelos programas de TV
tente compreender por que ela ocorre por que tem na nossa sociedade esse lugar de atrativo
nordestinas de tal maneira que nos sentimos envergonhados e ao mesmo tempo impotentes Nas nossas pesquisas sobre a sexualidade infantil em Minas Gerais no Rio de Janeiro
mais velho molestou sexualmente o mais novo em um contexto rural que buscou o apagamento
UNIDADE IIUNIDADE I UNIDADE III
Aula 7 Aula 8 Aula 9 Aula 10
103
Isabella Nardoni que aos cinco anos
Fonte httpvideoglobocomVideosPlayerNoticias0GIM851092-7823-PERITOS+ENTREGAM+LAUDO+SOBRE+RECONSTITUICAO+DA+MORTE+DE+ISABELLA00html
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Aula 7 Aula 8 Aula 9 Aula 10
DESAFIO
Caro(a) aprendente
81
abordagens
piagetiana destaca a interatividade sujeito-objeto e sujeito-sujeito
O brincar
como ponto de chegada do desenvolvimento dos processos mentais Mas em etapas primordiais
UNIDADE IIUNIDADE I UNIDADE III
Aula 4 Aula 5 Aula 6
Para aprofundamento leia o artigo TEIXEIRA E S alguns aspectos de duas
Trilhas do Aprendente Vol 3 - 82
link
ltO cuidado de si e do outrogt propomos que
Sugerimos a leitura do livro a cultura de si de Michel Foucault
Acesse os links abaixo para realizar leituras complementares
PACHECO A L P B DUPRET L
CARVALHO D C wwwscielobrpdfpev7n1v7n1a06pdfgt
RABUSKE M M OLIVEIRA D S de ARPINI D M
scielobrpdfestpsiv22n3v22n3a10pdfgt
TEIXEIRA E S Vigotski alguns aspectos de duas teoriasa03v29n2pdfgt
MONTOYA A O D emlthttpwwwscielobrpdfpev11n1v11n1a14pdfgt
Visite o link
httpwwwuniceforgbrazilptresources_10178htmgclid=CN2X-Intz-pQCFQOeFQodZlQWlQ
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Aula 4 Aula 5 Aula 6
83
DESAFIO
Caro(a) aprendente
UNIDADE IIUNIDADE I UNIDADE III
Aula 4 Aula 5 Aula 6
Trilhas do Aprendente Vol 3 - 84
AULA 5 DIREITO E CIDADANIA
Artigo I
Artigo II
10 de dezembro de 1948)
Art igo 1 5como pessoas humanas em processo de desenvolvimento e como sujeitos de direitos civis
Artigo 17
Artigo 18
dor
direitos humanos fundamentais
UNIDADE IIUNIDADE I UNIDADE III
Aula 4 Aula 5 Aula 6
85
trabalhadoras urbanas O movimento gay aliado ao movimento de mulheres na defesa das
de introduzir novas formas de sociabilidade e de vida a dois no caso entre pessoas do mesmo sexo
status
socialmente coesasgt suas
UNIDADE IIUNIDADE I UNIDADE III
Aula 4 Aula 5 Aula 6
Relacional solidariedade estruturada redes sociais e capital socialCultural
pobreza
Trilhas do Aprendente Vol 3 - 86
sofrimento humano Uma agenda atual de impacto passa pela necessidade de se estancarem outras crises que
BRAUNER M C C
SANTOS W G dos Rio de Janeiro Mimeo 1990
FERNANDES R C ONGs anos 90
GRAB Fortaleza CE jun 2002
LANDIM L Janeiro 1988
RUDNICKI D Porto Alegre Livraria do Advogado 1996
VENTURA M Direitos reprodutivos no Brasil
VERHELST T G
UNIDADE IIUNIDADE I UNIDADE III
Aula 4 Aula 5 Aula 6
87
DESAFIO
1) Elabore uma tabela com pelo menos cinco ltindicadoresgt de
UNIDADE IIUNIDADE I UNIDADE III
Aula 4 Aula 5 Aula 6
Para saber mais sobre os indicadores de edu-
links
httpdownloaduolc o m b r e d u c a c a o ideb2005xls
httpwwwinepgovb r down load IdebN o t a _ Te c n i c a _ n 1 _concepcaoIDEBpdf
Caro(a) aprendente
deve ser postada no Ambiente Virtual de
ltwwweadufpbbrgt
Trilhas do Aprendente Vol 3 - 88
UNIDADE IIUNIDADE I UNIDADE III
Aula 4 Aula 5 Aula 6
AULA 6
plural
O movimento social organizado
gays prostitutas
dos estados nacionais no desempenho do papel de reguladores e redistribuidores de riquezas
ajustes e cortes nas verbas para gastos sociais os governos podem buscar nas entidades da sociedade civil uma forma de resolver esses impasses Nesse contexto as ONGs podem ser
89
controle social
que em muitos casos deveriam continuar sendo executados
o risco de perder a identidade deixar de exercer o papel de agente transformador da realidade e enfraquecer o movimento coletivo
Nos anos 70 junto com os movimentos sociais emergentes
desprezo pelas iniciativas do doente e de seus familiares e da
UNIDADE IIUNIDADE I UNIDADE III
Aula 4 Aula 5 Aula 6
CONTROLE SOCI AL
sociedade organizada
acompanhamento na
estadual e federal
Leia os textos
1) com o instrum ento
de Eymard
httpwwwscielobrpdfcspv14s21324pdf
2) JEZINE E Movimentos sociais na universidade troca de saberes mediados
JEZINE E ALMEIDA M de L (orgs) e m ovim entos socia is
Aprendente
Trilhas do Aprendente Vol 3 - 90
UNIDADE IIUNIDADE I UNIDADE III
Aula 4 Aula 5 Aula 6
DESAFIO
Caro(a) aprendente
91
UNIDADE III
AULA 7 SEXUALIDADES
O trecho que inaugura essa etapa do nosso percurso vem
formas de ltsilenciamentogt de hierarquias e de desigualdades
sociais
aulas
UNIDADE IIUNIDADE I UNIDADE III
Aula 7 Aula 8 Aula 9 Aula 10
infans
Segundo John Gagnon
precede o roteiro sexual
Trilhas do Aprendente Vol 3 - 92
pelos problemas advindos da falta de preparo das professoras e dos professores para lidarem com
Um dos textos pode ser o seguinte
Betsaida Martins e Ana Elvira Steinbach Silva Raposo
Intpdfgt
UNIDADE IIUNIDADE I UNIDADE III
Aula 7 Aula 8 Aula 9 Aula 10
93
E a maternagem e o erotismo
nossa sociedade
moradia de um casal com a sua prole Deixemos de lado os falsos pudores e moralismos burgueses
linguagem
Por outro lado as mulheres induzidas a um comportamento maternal sentem-se duplamente
infans
exercer conjuntamente a maternagem e o erotismo
Ademais Sigmund Freud explicitou qualquer sexualidade como sendo conjurada da sexualidade infantil
UNIDADE IIUNIDADE I UNIDADE III
Aula 7 Aula 8 Aula 9 Aula 10
Trilhas do Aprendente Vol 3 - 94
Cadernos Pagu n 26 janjun 2006 pp 279-287
In GROSSI M P et al (Orgs) Rio de Janeiro Garamond 2005
Outros links
RAPOSO A E S Sexualidade infant il formas de pensamento em uma
sistemaclamorgbrbibliotecaq=taxonomyterm1679gt
RAPOSO A E S Um estudo sobre a sexualidade infantil no contexto de creche (resumo)
2001P0gt
Sexualidade e dem ocraciaCD-Rom das Trilhas do Aprendente Vol 3)
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dirija-se ao PMAP e procure o(a) mediador(a)
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AULA 8
Vamos seguindo a trilha No cotidiano da vida muitas vezes ouvimos
provocar em mulheres e homens objetivamente as taxas de mortalidade materna no ano
sexualidade
UNIDADE IIUNIDADE I UNIDADE III
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COSTA T STOTZ E N GRYNSZPAN D SOUZA M C B do corpo feminino scielobrpdficsev10n2007pdfgt
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1) Pesquise na internet sobre ltNovas Tecnologias Reprodutivasgt
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AULA 9 DSTAIDS
fugir desse tema por medo de abordar assuntos correlatos como a morte e a sexualidade com
vulnerabilidade
forma mais pungente (e urgente)
Quando se fala de AIDS
Depois de 28 anos da descoberta da enfermidade ainda temos de falar de epidemia de cifras
UNIDADE IIUNIDADE I UNIDADE III
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momentos de suas vidas
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HIV
nas ltescolasgt mesmo se tendo passado de um tempo em que a
suposta modernidade
construir desconstruir-se e se reconstruir na(s) bissexualidade(s) na(s) heterossexualidade(s) na(s) homossexualidade(s)
precoce e das DSTAIDS
Ampliar o conceito de sexualidade discutir mitos
pessoas que vivem com HIVAIDS e desenvolver trabalho continuado na escola - quem sabe se o enfrentamento
outros dilemas atuais
A maioria das iniciativas de programas de
Aids e ao abuso de drogas no Brasil teve
se explique pelo fato de a responsabilidade
pelo tratamento caber ao poder
ser vista como um
ser intersetoriais permitindo que as
sejam amplamente assimiladas por toda a
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CRONOLOGIA
falece o ator Rock Hudson
No Brasil em 07 de Julho morre Cazuza
retroviral para todosas aquelesas que dele necessitem
HIVAIDS mostra que 87 dos meninos entre 16 e 19 anos usaram preservativos nas
altas do mundo
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Trilhas do Aprendente Vol 3 - 100
procurar tratamento
roupas ou com a higiene pessoal
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Anjos da asa quebradagt e escreva um texto
Para assistir ao Anjos da asa
quebrada dirija-se ao PMAP e procure o(a) mediador(a)
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AULA 10
fome
glamourizada pelos comerciais e pelos programas de TV
tente compreender por que ela ocorre por que tem na nossa sociedade esse lugar de atrativo
nordestinas de tal maneira que nos sentimos envergonhados e ao mesmo tempo impotentes Nas nossas pesquisas sobre a sexualidade infantil em Minas Gerais no Rio de Janeiro
mais velho molestou sexualmente o mais novo em um contexto rural que buscou o apagamento
UNIDADE IIUNIDADE I UNIDADE III
Aula 7 Aula 8 Aula 9 Aula 10
103
Isabella Nardoni que aos cinco anos
Fonte httpvideoglobocomVideosPlayerNoticias0GIM851092-7823-PERITOS+ENTREGAM+LAUDO+SOBRE+RECONSTITUICAO+DA+MORTE+DE+ISABELLA00html
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link
ltO cuidado de si e do outrogt propomos que
Sugerimos a leitura do livro a cultura de si de Michel Foucault
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PACHECO A L P B DUPRET L
CARVALHO D C wwwscielobrpdfpev7n1v7n1a06pdfgt
RABUSKE M M OLIVEIRA D S de ARPINI D M
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TEIXEIRA E S Vigotski alguns aspectos de duas teoriasa03v29n2pdfgt
MONTOYA A O D emlthttpwwwscielobrpdfpev11n1v11n1a14pdfgt
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AULA 5 DIREITO E CIDADANIA
Artigo I
Artigo II
10 de dezembro de 1948)
Art igo 1 5como pessoas humanas em processo de desenvolvimento e como sujeitos de direitos civis
Artigo 17
Artigo 18
dor
direitos humanos fundamentais
UNIDADE IIUNIDADE I UNIDADE III
Aula 4 Aula 5 Aula 6
85
trabalhadoras urbanas O movimento gay aliado ao movimento de mulheres na defesa das
de introduzir novas formas de sociabilidade e de vida a dois no caso entre pessoas do mesmo sexo
status
socialmente coesasgt suas
UNIDADE IIUNIDADE I UNIDADE III
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Relacional solidariedade estruturada redes sociais e capital socialCultural
pobreza
Trilhas do Aprendente Vol 3 - 86
sofrimento humano Uma agenda atual de impacto passa pela necessidade de se estancarem outras crises que
BRAUNER M C C
SANTOS W G dos Rio de Janeiro Mimeo 1990
FERNANDES R C ONGs anos 90
GRAB Fortaleza CE jun 2002
LANDIM L Janeiro 1988
RUDNICKI D Porto Alegre Livraria do Advogado 1996
VENTURA M Direitos reprodutivos no Brasil
VERHELST T G
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Aula 4 Aula 5 Aula 6
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1) Elabore uma tabela com pelo menos cinco ltindicadoresgt de
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Para saber mais sobre os indicadores de edu-
links
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plural
O movimento social organizado
gays prostitutas
dos estados nacionais no desempenho do papel de reguladores e redistribuidores de riquezas
ajustes e cortes nas verbas para gastos sociais os governos podem buscar nas entidades da sociedade civil uma forma de resolver esses impasses Nesse contexto as ONGs podem ser
89
controle social
que em muitos casos deveriam continuar sendo executados
o risco de perder a identidade deixar de exercer o papel de agente transformador da realidade e enfraquecer o movimento coletivo
Nos anos 70 junto com os movimentos sociais emergentes
desprezo pelas iniciativas do doente e de seus familiares e da
UNIDADE IIUNIDADE I UNIDADE III
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CONTROLE SOCI AL
sociedade organizada
acompanhamento na
estadual e federal
Leia os textos
1) com o instrum ento
de Eymard
httpwwwscielobrpdfcspv14s21324pdf
2) JEZINE E Movimentos sociais na universidade troca de saberes mediados
JEZINE E ALMEIDA M de L (orgs) e m ovim entos socia is
Aprendente
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DESAFIO
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UNIDADE III
AULA 7 SEXUALIDADES
O trecho que inaugura essa etapa do nosso percurso vem
formas de ltsilenciamentogt de hierarquias e de desigualdades
sociais
aulas
UNIDADE IIUNIDADE I UNIDADE III
Aula 7 Aula 8 Aula 9 Aula 10
infans
Segundo John Gagnon
precede o roteiro sexual
Trilhas do Aprendente Vol 3 - 92
pelos problemas advindos da falta de preparo das professoras e dos professores para lidarem com
Um dos textos pode ser o seguinte
Betsaida Martins e Ana Elvira Steinbach Silva Raposo
Intpdfgt
UNIDADE IIUNIDADE I UNIDADE III
Aula 7 Aula 8 Aula 9 Aula 10
93
E a maternagem e o erotismo
nossa sociedade
moradia de um casal com a sua prole Deixemos de lado os falsos pudores e moralismos burgueses
linguagem
Por outro lado as mulheres induzidas a um comportamento maternal sentem-se duplamente
infans
exercer conjuntamente a maternagem e o erotismo
Ademais Sigmund Freud explicitou qualquer sexualidade como sendo conjurada da sexualidade infantil
UNIDADE IIUNIDADE I UNIDADE III
Aula 7 Aula 8 Aula 9 Aula 10
Trilhas do Aprendente Vol 3 - 94
Cadernos Pagu n 26 janjun 2006 pp 279-287
In GROSSI M P et al (Orgs) Rio de Janeiro Garamond 2005
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RAPOSO A E S Um estudo sobre a sexualidade infantil no contexto de creche (resumo)
2001P0gt
Sexualidade e dem ocraciaCD-Rom das Trilhas do Aprendente Vol 3)
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dirija-se ao PMAP e procure o(a) mediador(a)
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AULA 8
Vamos seguindo a trilha No cotidiano da vida muitas vezes ouvimos
provocar em mulheres e homens objetivamente as taxas de mortalidade materna no ano
sexualidade
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COSTA T STOTZ E N GRYNSZPAN D SOUZA M C B do corpo feminino scielobrpdficsev10n2007pdfgt
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AULA 9 DSTAIDS
fugir desse tema por medo de abordar assuntos correlatos como a morte e a sexualidade com
vulnerabilidade
forma mais pungente (e urgente)
Quando se fala de AIDS
Depois de 28 anos da descoberta da enfermidade ainda temos de falar de epidemia de cifras
UNIDADE IIUNIDADE I UNIDADE III
Aula 7 Aula 8 Aula 9 Aula 10
momentos de suas vidas
Trilhas do Aprendente Vol 3 - 98
HIV
nas ltescolasgt mesmo se tendo passado de um tempo em que a
suposta modernidade
construir desconstruir-se e se reconstruir na(s) bissexualidade(s) na(s) heterossexualidade(s) na(s) homossexualidade(s)
precoce e das DSTAIDS
Ampliar o conceito de sexualidade discutir mitos
pessoas que vivem com HIVAIDS e desenvolver trabalho continuado na escola - quem sabe se o enfrentamento
outros dilemas atuais
A maioria das iniciativas de programas de
Aids e ao abuso de drogas no Brasil teve
se explique pelo fato de a responsabilidade
pelo tratamento caber ao poder
ser vista como um
ser intersetoriais permitindo que as
sejam amplamente assimiladas por toda a
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CRONOLOGIA
falece o ator Rock Hudson
No Brasil em 07 de Julho morre Cazuza
retroviral para todosas aquelesas que dele necessitem
HIVAIDS mostra que 87 dos meninos entre 16 e 19 anos usaram preservativos nas
altas do mundo
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procurar tratamento
roupas ou com a higiene pessoal
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AULA 10
fome
glamourizada pelos comerciais e pelos programas de TV
tente compreender por que ela ocorre por que tem na nossa sociedade esse lugar de atrativo
nordestinas de tal maneira que nos sentimos envergonhados e ao mesmo tempo impotentes Nas nossas pesquisas sobre a sexualidade infantil em Minas Gerais no Rio de Janeiro
mais velho molestou sexualmente o mais novo em um contexto rural que buscou o apagamento
UNIDADE IIUNIDADE I UNIDADE III
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103
Isabella Nardoni que aos cinco anos
Fonte httpvideoglobocomVideosPlayerNoticias0GIM851092-7823-PERITOS+ENTREGAM+LAUDO+SOBRE+RECONSTITUICAO+DA+MORTE+DE+ISABELLA00html
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AULA 5 DIREITO E CIDADANIA
Artigo I
Artigo II
10 de dezembro de 1948)
Art igo 1 5como pessoas humanas em processo de desenvolvimento e como sujeitos de direitos civis
Artigo 17
Artigo 18
dor
direitos humanos fundamentais
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trabalhadoras urbanas O movimento gay aliado ao movimento de mulheres na defesa das
de introduzir novas formas de sociabilidade e de vida a dois no caso entre pessoas do mesmo sexo
status
socialmente coesasgt suas
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Relacional solidariedade estruturada redes sociais e capital socialCultural
pobreza
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sofrimento humano Uma agenda atual de impacto passa pela necessidade de se estancarem outras crises que
BRAUNER M C C
SANTOS W G dos Rio de Janeiro Mimeo 1990
FERNANDES R C ONGs anos 90
GRAB Fortaleza CE jun 2002
LANDIM L Janeiro 1988
RUDNICKI D Porto Alegre Livraria do Advogado 1996
VENTURA M Direitos reprodutivos no Brasil
VERHELST T G
UNIDADE IIUNIDADE I UNIDADE III
Aula 4 Aula 5 Aula 6
87
DESAFIO
1) Elabore uma tabela com pelo menos cinco ltindicadoresgt de
UNIDADE IIUNIDADE I UNIDADE III
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Para saber mais sobre os indicadores de edu-
links
httpdownloaduolc o m b r e d u c a c a o ideb2005xls
httpwwwinepgovb r down load IdebN o t a _ Te c n i c a _ n 1 _concepcaoIDEBpdf
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Trilhas do Aprendente Vol 3 - 88
UNIDADE IIUNIDADE I UNIDADE III
Aula 4 Aula 5 Aula 6
AULA 6
plural
O movimento social organizado
gays prostitutas
dos estados nacionais no desempenho do papel de reguladores e redistribuidores de riquezas
ajustes e cortes nas verbas para gastos sociais os governos podem buscar nas entidades da sociedade civil uma forma de resolver esses impasses Nesse contexto as ONGs podem ser
89
controle social
que em muitos casos deveriam continuar sendo executados
o risco de perder a identidade deixar de exercer o papel de agente transformador da realidade e enfraquecer o movimento coletivo
Nos anos 70 junto com os movimentos sociais emergentes
desprezo pelas iniciativas do doente e de seus familiares e da
UNIDADE IIUNIDADE I UNIDADE III
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CONTROLE SOCI AL
sociedade organizada
acompanhamento na
estadual e federal
Leia os textos
1) com o instrum ento
de Eymard
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2) JEZINE E Movimentos sociais na universidade troca de saberes mediados
JEZINE E ALMEIDA M de L (orgs) e m ovim entos socia is
Aprendente
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UNIDADE III
AULA 7 SEXUALIDADES
O trecho que inaugura essa etapa do nosso percurso vem
formas de ltsilenciamentogt de hierarquias e de desigualdades
sociais
aulas
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Aula 7 Aula 8 Aula 9 Aula 10
infans
Segundo John Gagnon
precede o roteiro sexual
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pelos problemas advindos da falta de preparo das professoras e dos professores para lidarem com
Um dos textos pode ser o seguinte
Betsaida Martins e Ana Elvira Steinbach Silva Raposo
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93
E a maternagem e o erotismo
nossa sociedade
moradia de um casal com a sua prole Deixemos de lado os falsos pudores e moralismos burgueses
linguagem
Por outro lado as mulheres induzidas a um comportamento maternal sentem-se duplamente
infans
exercer conjuntamente a maternagem e o erotismo
Ademais Sigmund Freud explicitou qualquer sexualidade como sendo conjurada da sexualidade infantil
UNIDADE IIUNIDADE I UNIDADE III
Aula 7 Aula 8 Aula 9 Aula 10
Trilhas do Aprendente Vol 3 - 94
Cadernos Pagu n 26 janjun 2006 pp 279-287
In GROSSI M P et al (Orgs) Rio de Janeiro Garamond 2005
Outros links
RAPOSO A E S Sexualidade infant il formas de pensamento em uma
sistemaclamorgbrbibliotecaq=taxonomyterm1679gt
RAPOSO A E S Um estudo sobre a sexualidade infantil no contexto de creche (resumo)
2001P0gt
Sexualidade e dem ocraciaCD-Rom das Trilhas do Aprendente Vol 3)
UNIDADE IIUNIDADE I UNIDADE III
Aula 7 Aula 8 Aula 9 Aula 10
DESAFIO
gt
Caro(a) aprendente
deve ser postada no Ambiente Virtual de
eadufpbbrgt
dirija-se ao PMAP e procure o(a) mediador(a)
presencial
95
AULA 8
Vamos seguindo a trilha No cotidiano da vida muitas vezes ouvimos
provocar em mulheres e homens objetivamente as taxas de mortalidade materna no ano
sexualidade
UNIDADE IIUNIDADE I UNIDADE III
Aula 7 Aula 8 Aula 9 Aula 10
Trilhas do Aprendente Vol 3 - 96
COSTA T STOTZ E N GRYNSZPAN D SOUZA M C B do corpo feminino scielobrpdficsev10n2007pdfgt
UNIDADE IIUNIDADE I UNIDADE III
Aula 7 Aula 8 Aula 9 Aula 10
DESAFIO
1) Pesquise na internet sobre ltNovas Tecnologias Reprodutivasgt
linhas)
a busca utilizando o
pesquisando na base
da CAPES1 ) h t t p s c h o l a rgooglecombr2 ) h t t p w w w periodicoscapesgovbr
Caro(a) aprendente
deve ser postada no Ambiente Virtual de
eadufpbbrgt
97
AULA 9 DSTAIDS
fugir desse tema por medo de abordar assuntos correlatos como a morte e a sexualidade com
vulnerabilidade
forma mais pungente (e urgente)
Quando se fala de AIDS
Depois de 28 anos da descoberta da enfermidade ainda temos de falar de epidemia de cifras
UNIDADE IIUNIDADE I UNIDADE III
Aula 7 Aula 8 Aula 9 Aula 10
momentos de suas vidas
Trilhas do Aprendente Vol 3 - 98
HIV
nas ltescolasgt mesmo se tendo passado de um tempo em que a
suposta modernidade
construir desconstruir-se e se reconstruir na(s) bissexualidade(s) na(s) heterossexualidade(s) na(s) homossexualidade(s)
precoce e das DSTAIDS
Ampliar o conceito de sexualidade discutir mitos
pessoas que vivem com HIVAIDS e desenvolver trabalho continuado na escola - quem sabe se o enfrentamento
outros dilemas atuais
A maioria das iniciativas de programas de
Aids e ao abuso de drogas no Brasil teve
se explique pelo fato de a responsabilidade
pelo tratamento caber ao poder
ser vista como um
ser intersetoriais permitindo que as
sejam amplamente assimiladas por toda a
UNIDADE IIUNIDADE I UNIDADE III
Aula 7 Aula 8 Aula 9 Aula 10
99
CRONOLOGIA
falece o ator Rock Hudson
No Brasil em 07 de Julho morre Cazuza
retroviral para todosas aquelesas que dele necessitem
HIVAIDS mostra que 87 dos meninos entre 16 e 19 anos usaram preservativos nas
altas do mundo
UNIDADE IIUNIDADE I UNIDADE III
Aula 7 Aula 8 Aula 9 Aula 10
Trilhas do Aprendente Vol 3 - 100
procurar tratamento
roupas ou com a higiene pessoal
UNIDADE IIUNIDADE I UNIDADE III
Aula 7 Aula 8 Aula 9 Aula 10
101
DESAFIO
Anjos da asa quebradagt e escreva um texto
Para assistir ao Anjos da asa
quebrada dirija-se ao PMAP e procure o(a) mediador(a)
presencial
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Aula 7 Aula 8 Aula 9 Aula 10
Caro(a) aprendente
deve ser postada no Ambiente Virtual de
eadufpbbrgt
Trilhas do Aprendente Vol 3 - 102
AULA 10
fome
glamourizada pelos comerciais e pelos programas de TV
tente compreender por que ela ocorre por que tem na nossa sociedade esse lugar de atrativo
nordestinas de tal maneira que nos sentimos envergonhados e ao mesmo tempo impotentes Nas nossas pesquisas sobre a sexualidade infantil em Minas Gerais no Rio de Janeiro
mais velho molestou sexualmente o mais novo em um contexto rural que buscou o apagamento
UNIDADE IIUNIDADE I UNIDADE III
Aula 7 Aula 8 Aula 9 Aula 10
103
Isabella Nardoni que aos cinco anos
Fonte httpvideoglobocomVideosPlayerNoticias0GIM851092-7823-PERITOS+ENTREGAM+LAUDO+SOBRE+RECONSTITUICAO+DA+MORTE+DE+ISABELLA00html
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Aula 7 Aula 8 Aula 9 Aula 10
DESAFIO
Caro(a) aprendente
Trilhas do Aprendente Vol 3 - 84
AULA 5 DIREITO E CIDADANIA
Artigo I
Artigo II
10 de dezembro de 1948)
Art igo 1 5como pessoas humanas em processo de desenvolvimento e como sujeitos de direitos civis
Artigo 17
Artigo 18
dor
direitos humanos fundamentais
UNIDADE IIUNIDADE I UNIDADE III
Aula 4 Aula 5 Aula 6
85
trabalhadoras urbanas O movimento gay aliado ao movimento de mulheres na defesa das
de introduzir novas formas de sociabilidade e de vida a dois no caso entre pessoas do mesmo sexo
status
socialmente coesasgt suas
UNIDADE IIUNIDADE I UNIDADE III
Aula 4 Aula 5 Aula 6
Relacional solidariedade estruturada redes sociais e capital socialCultural
pobreza
Trilhas do Aprendente Vol 3 - 86
sofrimento humano Uma agenda atual de impacto passa pela necessidade de se estancarem outras crises que
BRAUNER M C C
SANTOS W G dos Rio de Janeiro Mimeo 1990
FERNANDES R C ONGs anos 90
GRAB Fortaleza CE jun 2002
LANDIM L Janeiro 1988
RUDNICKI D Porto Alegre Livraria do Advogado 1996
VENTURA M Direitos reprodutivos no Brasil
VERHELST T G
UNIDADE IIUNIDADE I UNIDADE III
Aula 4 Aula 5 Aula 6
87
DESAFIO
1) Elabore uma tabela com pelo menos cinco ltindicadoresgt de
UNIDADE IIUNIDADE I UNIDADE III
Aula 4 Aula 5 Aula 6
Para saber mais sobre os indicadores de edu-
links
httpdownloaduolc o m b r e d u c a c a o ideb2005xls
httpwwwinepgovb r down load IdebN o t a _ Te c n i c a _ n 1 _concepcaoIDEBpdf
Caro(a) aprendente
deve ser postada no Ambiente Virtual de
ltwwweadufpbbrgt
Trilhas do Aprendente Vol 3 - 88
UNIDADE IIUNIDADE I UNIDADE III
Aula 4 Aula 5 Aula 6
AULA 6
plural
O movimento social organizado
gays prostitutas
dos estados nacionais no desempenho do papel de reguladores e redistribuidores de riquezas
ajustes e cortes nas verbas para gastos sociais os governos podem buscar nas entidades da sociedade civil uma forma de resolver esses impasses Nesse contexto as ONGs podem ser
89
controle social
que em muitos casos deveriam continuar sendo executados
o risco de perder a identidade deixar de exercer o papel de agente transformador da realidade e enfraquecer o movimento coletivo
Nos anos 70 junto com os movimentos sociais emergentes
desprezo pelas iniciativas do doente e de seus familiares e da
UNIDADE IIUNIDADE I UNIDADE III
Aula 4 Aula 5 Aula 6
CONTROLE SOCI AL
sociedade organizada
acompanhamento na
estadual e federal
Leia os textos
1) com o instrum ento
de Eymard
httpwwwscielobrpdfcspv14s21324pdf
2) JEZINE E Movimentos sociais na universidade troca de saberes mediados
JEZINE E ALMEIDA M de L (orgs) e m ovim entos socia is
Aprendente
Trilhas do Aprendente Vol 3 - 90
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Aula 4 Aula 5 Aula 6
DESAFIO
Caro(a) aprendente
91
UNIDADE III
AULA 7 SEXUALIDADES
O trecho que inaugura essa etapa do nosso percurso vem
formas de ltsilenciamentogt de hierarquias e de desigualdades
sociais
aulas
UNIDADE IIUNIDADE I UNIDADE III
Aula 7 Aula 8 Aula 9 Aula 10
infans
Segundo John Gagnon
precede o roteiro sexual
Trilhas do Aprendente Vol 3 - 92
pelos problemas advindos da falta de preparo das professoras e dos professores para lidarem com
Um dos textos pode ser o seguinte
Betsaida Martins e Ana Elvira Steinbach Silva Raposo
Intpdfgt
UNIDADE IIUNIDADE I UNIDADE III
Aula 7 Aula 8 Aula 9 Aula 10
93
E a maternagem e o erotismo
nossa sociedade
moradia de um casal com a sua prole Deixemos de lado os falsos pudores e moralismos burgueses
linguagem
Por outro lado as mulheres induzidas a um comportamento maternal sentem-se duplamente
infans
exercer conjuntamente a maternagem e o erotismo
Ademais Sigmund Freud explicitou qualquer sexualidade como sendo conjurada da sexualidade infantil
UNIDADE IIUNIDADE I UNIDADE III
Aula 7 Aula 8 Aula 9 Aula 10
Trilhas do Aprendente Vol 3 - 94
Cadernos Pagu n 26 janjun 2006 pp 279-287
In GROSSI M P et al (Orgs) Rio de Janeiro Garamond 2005
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RAPOSO A E S Sexualidade infant il formas de pensamento em uma
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RAPOSO A E S Um estudo sobre a sexualidade infantil no contexto de creche (resumo)
2001P0gt
Sexualidade e dem ocraciaCD-Rom das Trilhas do Aprendente Vol 3)
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gt
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deve ser postada no Ambiente Virtual de
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dirija-se ao PMAP e procure o(a) mediador(a)
presencial
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AULA 8
Vamos seguindo a trilha No cotidiano da vida muitas vezes ouvimos
provocar em mulheres e homens objetivamente as taxas de mortalidade materna no ano
sexualidade
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COSTA T STOTZ E N GRYNSZPAN D SOUZA M C B do corpo feminino scielobrpdficsev10n2007pdfgt
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DESAFIO
1) Pesquise na internet sobre ltNovas Tecnologias Reprodutivasgt
linhas)
a busca utilizando o
pesquisando na base
da CAPES1 ) h t t p s c h o l a rgooglecombr2 ) h t t p w w w periodicoscapesgovbr
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AULA 9 DSTAIDS
fugir desse tema por medo de abordar assuntos correlatos como a morte e a sexualidade com
vulnerabilidade
forma mais pungente (e urgente)
Quando se fala de AIDS
Depois de 28 anos da descoberta da enfermidade ainda temos de falar de epidemia de cifras
UNIDADE IIUNIDADE I UNIDADE III
Aula 7 Aula 8 Aula 9 Aula 10
momentos de suas vidas
Trilhas do Aprendente Vol 3 - 98
HIV
nas ltescolasgt mesmo se tendo passado de um tempo em que a
suposta modernidade
construir desconstruir-se e se reconstruir na(s) bissexualidade(s) na(s) heterossexualidade(s) na(s) homossexualidade(s)
precoce e das DSTAIDS
Ampliar o conceito de sexualidade discutir mitos
pessoas que vivem com HIVAIDS e desenvolver trabalho continuado na escola - quem sabe se o enfrentamento
outros dilemas atuais
A maioria das iniciativas de programas de
Aids e ao abuso de drogas no Brasil teve
se explique pelo fato de a responsabilidade
pelo tratamento caber ao poder
ser vista como um
ser intersetoriais permitindo que as
sejam amplamente assimiladas por toda a
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99
CRONOLOGIA
falece o ator Rock Hudson
No Brasil em 07 de Julho morre Cazuza
retroviral para todosas aquelesas que dele necessitem
HIVAIDS mostra que 87 dos meninos entre 16 e 19 anos usaram preservativos nas
altas do mundo
UNIDADE IIUNIDADE I UNIDADE III
Aula 7 Aula 8 Aula 9 Aula 10
Trilhas do Aprendente Vol 3 - 100
procurar tratamento
roupas ou com a higiene pessoal
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Aula 7 Aula 8 Aula 9 Aula 10
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DESAFIO
Anjos da asa quebradagt e escreva um texto
Para assistir ao Anjos da asa
quebrada dirija-se ao PMAP e procure o(a) mediador(a)
presencial
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Trilhas do Aprendente Vol 3 - 102
AULA 10
fome
glamourizada pelos comerciais e pelos programas de TV
tente compreender por que ela ocorre por que tem na nossa sociedade esse lugar de atrativo
nordestinas de tal maneira que nos sentimos envergonhados e ao mesmo tempo impotentes Nas nossas pesquisas sobre a sexualidade infantil em Minas Gerais no Rio de Janeiro
mais velho molestou sexualmente o mais novo em um contexto rural que buscou o apagamento
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103
Isabella Nardoni que aos cinco anos
Fonte httpvideoglobocomVideosPlayerNoticias0GIM851092-7823-PERITOS+ENTREGAM+LAUDO+SOBRE+RECONSTITUICAO+DA+MORTE+DE+ISABELLA00html
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85
trabalhadoras urbanas O movimento gay aliado ao movimento de mulheres na defesa das
de introduzir novas formas de sociabilidade e de vida a dois no caso entre pessoas do mesmo sexo
status
socialmente coesasgt suas
UNIDADE IIUNIDADE I UNIDADE III
Aula 4 Aula 5 Aula 6
Relacional solidariedade estruturada redes sociais e capital socialCultural
pobreza
Trilhas do Aprendente Vol 3 - 86
sofrimento humano Uma agenda atual de impacto passa pela necessidade de se estancarem outras crises que
BRAUNER M C C
SANTOS W G dos Rio de Janeiro Mimeo 1990
FERNANDES R C ONGs anos 90
GRAB Fortaleza CE jun 2002
LANDIM L Janeiro 1988
RUDNICKI D Porto Alegre Livraria do Advogado 1996
VENTURA M Direitos reprodutivos no Brasil
VERHELST T G
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Aula 4 Aula 5 Aula 6
87
DESAFIO
1) Elabore uma tabela com pelo menos cinco ltindicadoresgt de
UNIDADE IIUNIDADE I UNIDADE III
Aula 4 Aula 5 Aula 6
Para saber mais sobre os indicadores de edu-
links
httpdownloaduolc o m b r e d u c a c a o ideb2005xls
httpwwwinepgovb r down load IdebN o t a _ Te c n i c a _ n 1 _concepcaoIDEBpdf
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AULA 6
plural
O movimento social organizado
gays prostitutas
dos estados nacionais no desempenho do papel de reguladores e redistribuidores de riquezas
ajustes e cortes nas verbas para gastos sociais os governos podem buscar nas entidades da sociedade civil uma forma de resolver esses impasses Nesse contexto as ONGs podem ser
89
controle social
que em muitos casos deveriam continuar sendo executados
o risco de perder a identidade deixar de exercer o papel de agente transformador da realidade e enfraquecer o movimento coletivo
Nos anos 70 junto com os movimentos sociais emergentes
desprezo pelas iniciativas do doente e de seus familiares e da
UNIDADE IIUNIDADE I UNIDADE III
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CONTROLE SOCI AL
sociedade organizada
acompanhamento na
estadual e federal
Leia os textos
1) com o instrum ento
de Eymard
httpwwwscielobrpdfcspv14s21324pdf
2) JEZINE E Movimentos sociais na universidade troca de saberes mediados
JEZINE E ALMEIDA M de L (orgs) e m ovim entos socia is
Aprendente
Trilhas do Aprendente Vol 3 - 90
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UNIDADE III
AULA 7 SEXUALIDADES
O trecho que inaugura essa etapa do nosso percurso vem
formas de ltsilenciamentogt de hierarquias e de desigualdades
sociais
aulas
UNIDADE IIUNIDADE I UNIDADE III
Aula 7 Aula 8 Aula 9 Aula 10
infans
Segundo John Gagnon
precede o roteiro sexual
Trilhas do Aprendente Vol 3 - 92
pelos problemas advindos da falta de preparo das professoras e dos professores para lidarem com
Um dos textos pode ser o seguinte
Betsaida Martins e Ana Elvira Steinbach Silva Raposo
Intpdfgt
UNIDADE IIUNIDADE I UNIDADE III
Aula 7 Aula 8 Aula 9 Aula 10
93
E a maternagem e o erotismo
nossa sociedade
moradia de um casal com a sua prole Deixemos de lado os falsos pudores e moralismos burgueses
linguagem
Por outro lado as mulheres induzidas a um comportamento maternal sentem-se duplamente
infans
exercer conjuntamente a maternagem e o erotismo
Ademais Sigmund Freud explicitou qualquer sexualidade como sendo conjurada da sexualidade infantil
UNIDADE IIUNIDADE I UNIDADE III
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Trilhas do Aprendente Vol 3 - 94
Cadernos Pagu n 26 janjun 2006 pp 279-287
In GROSSI M P et al (Orgs) Rio de Janeiro Garamond 2005
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RAPOSO A E S Sexualidade infant il formas de pensamento em uma
sistemaclamorgbrbibliotecaq=taxonomyterm1679gt
RAPOSO A E S Um estudo sobre a sexualidade infantil no contexto de creche (resumo)
2001P0gt
Sexualidade e dem ocraciaCD-Rom das Trilhas do Aprendente Vol 3)
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dirija-se ao PMAP e procure o(a) mediador(a)
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AULA 8
Vamos seguindo a trilha No cotidiano da vida muitas vezes ouvimos
provocar em mulheres e homens objetivamente as taxas de mortalidade materna no ano
sexualidade
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COSTA T STOTZ E N GRYNSZPAN D SOUZA M C B do corpo feminino scielobrpdficsev10n2007pdfgt
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linhas)
a busca utilizando o
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da CAPES1 ) h t t p s c h o l a rgooglecombr2 ) h t t p w w w periodicoscapesgovbr
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AULA 9 DSTAIDS
fugir desse tema por medo de abordar assuntos correlatos como a morte e a sexualidade com
vulnerabilidade
forma mais pungente (e urgente)
Quando se fala de AIDS
Depois de 28 anos da descoberta da enfermidade ainda temos de falar de epidemia de cifras
UNIDADE IIUNIDADE I UNIDADE III
Aula 7 Aula 8 Aula 9 Aula 10
momentos de suas vidas
Trilhas do Aprendente Vol 3 - 98
HIV
nas ltescolasgt mesmo se tendo passado de um tempo em que a
suposta modernidade
construir desconstruir-se e se reconstruir na(s) bissexualidade(s) na(s) heterossexualidade(s) na(s) homossexualidade(s)
precoce e das DSTAIDS
Ampliar o conceito de sexualidade discutir mitos
pessoas que vivem com HIVAIDS e desenvolver trabalho continuado na escola - quem sabe se o enfrentamento
outros dilemas atuais
A maioria das iniciativas de programas de
Aids e ao abuso de drogas no Brasil teve
se explique pelo fato de a responsabilidade
pelo tratamento caber ao poder
ser vista como um
ser intersetoriais permitindo que as
sejam amplamente assimiladas por toda a
UNIDADE IIUNIDADE I UNIDADE III
Aula 7 Aula 8 Aula 9 Aula 10
99
CRONOLOGIA
falece o ator Rock Hudson
No Brasil em 07 de Julho morre Cazuza
retroviral para todosas aquelesas que dele necessitem
HIVAIDS mostra que 87 dos meninos entre 16 e 19 anos usaram preservativos nas
altas do mundo
UNIDADE IIUNIDADE I UNIDADE III
Aula 7 Aula 8 Aula 9 Aula 10
Trilhas do Aprendente Vol 3 - 100
procurar tratamento
roupas ou com a higiene pessoal
UNIDADE IIUNIDADE I UNIDADE III
Aula 7 Aula 8 Aula 9 Aula 10
101
DESAFIO
Anjos da asa quebradagt e escreva um texto
Para assistir ao Anjos da asa
quebrada dirija-se ao PMAP e procure o(a) mediador(a)
presencial
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Aula 7 Aula 8 Aula 9 Aula 10
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Trilhas do Aprendente Vol 3 - 102
AULA 10
fome
glamourizada pelos comerciais e pelos programas de TV
tente compreender por que ela ocorre por que tem na nossa sociedade esse lugar de atrativo
nordestinas de tal maneira que nos sentimos envergonhados e ao mesmo tempo impotentes Nas nossas pesquisas sobre a sexualidade infantil em Minas Gerais no Rio de Janeiro
mais velho molestou sexualmente o mais novo em um contexto rural que buscou o apagamento
UNIDADE IIUNIDADE I UNIDADE III
Aula 7 Aula 8 Aula 9 Aula 10
103
Isabella Nardoni que aos cinco anos
Fonte httpvideoglobocomVideosPlayerNoticias0GIM851092-7823-PERITOS+ENTREGAM+LAUDO+SOBRE+RECONSTITUICAO+DA+MORTE+DE+ISABELLA00html
UNIDADE IIUNIDADE I UNIDADE III
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Trilhas do Aprendente Vol 3 - 86
sofrimento humano Uma agenda atual de impacto passa pela necessidade de se estancarem outras crises que
BRAUNER M C C
SANTOS W G dos Rio de Janeiro Mimeo 1990
FERNANDES R C ONGs anos 90
GRAB Fortaleza CE jun 2002
LANDIM L Janeiro 1988
RUDNICKI D Porto Alegre Livraria do Advogado 1996
VENTURA M Direitos reprodutivos no Brasil
VERHELST T G
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Aula 4 Aula 5 Aula 6
87
DESAFIO
1) Elabore uma tabela com pelo menos cinco ltindicadoresgt de
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Para saber mais sobre os indicadores de edu-
links
httpdownloaduolc o m b r e d u c a c a o ideb2005xls
httpwwwinepgovb r down load IdebN o t a _ Te c n i c a _ n 1 _concepcaoIDEBpdf
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Trilhas do Aprendente Vol 3 - 88
UNIDADE IIUNIDADE I UNIDADE III
Aula 4 Aula 5 Aula 6
AULA 6
plural
O movimento social organizado
gays prostitutas
dos estados nacionais no desempenho do papel de reguladores e redistribuidores de riquezas
ajustes e cortes nas verbas para gastos sociais os governos podem buscar nas entidades da sociedade civil uma forma de resolver esses impasses Nesse contexto as ONGs podem ser
89
controle social
que em muitos casos deveriam continuar sendo executados
o risco de perder a identidade deixar de exercer o papel de agente transformador da realidade e enfraquecer o movimento coletivo
Nos anos 70 junto com os movimentos sociais emergentes
desprezo pelas iniciativas do doente e de seus familiares e da
UNIDADE IIUNIDADE I UNIDADE III
Aula 4 Aula 5 Aula 6
CONTROLE SOCI AL
sociedade organizada
acompanhamento na
estadual e federal
Leia os textos
1) com o instrum ento
de Eymard
httpwwwscielobrpdfcspv14s21324pdf
2) JEZINE E Movimentos sociais na universidade troca de saberes mediados
JEZINE E ALMEIDA M de L (orgs) e m ovim entos socia is
Aprendente
Trilhas do Aprendente Vol 3 - 90
UNIDADE IIUNIDADE I UNIDADE III
Aula 4 Aula 5 Aula 6
DESAFIO
Caro(a) aprendente
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UNIDADE III
AULA 7 SEXUALIDADES
O trecho que inaugura essa etapa do nosso percurso vem
formas de ltsilenciamentogt de hierarquias e de desigualdades
sociais
aulas
UNIDADE IIUNIDADE I UNIDADE III
Aula 7 Aula 8 Aula 9 Aula 10
infans
Segundo John Gagnon
precede o roteiro sexual
Trilhas do Aprendente Vol 3 - 92
pelos problemas advindos da falta de preparo das professoras e dos professores para lidarem com
Um dos textos pode ser o seguinte
Betsaida Martins e Ana Elvira Steinbach Silva Raposo
Intpdfgt
UNIDADE IIUNIDADE I UNIDADE III
Aula 7 Aula 8 Aula 9 Aula 10
93
E a maternagem e o erotismo
nossa sociedade
moradia de um casal com a sua prole Deixemos de lado os falsos pudores e moralismos burgueses
linguagem
Por outro lado as mulheres induzidas a um comportamento maternal sentem-se duplamente
infans
exercer conjuntamente a maternagem e o erotismo
Ademais Sigmund Freud explicitou qualquer sexualidade como sendo conjurada da sexualidade infantil
UNIDADE IIUNIDADE I UNIDADE III
Aula 7 Aula 8 Aula 9 Aula 10
Trilhas do Aprendente Vol 3 - 94
Cadernos Pagu n 26 janjun 2006 pp 279-287
In GROSSI M P et al (Orgs) Rio de Janeiro Garamond 2005
Outros links
RAPOSO A E S Sexualidade infant il formas de pensamento em uma
sistemaclamorgbrbibliotecaq=taxonomyterm1679gt
RAPOSO A E S Um estudo sobre a sexualidade infantil no contexto de creche (resumo)
2001P0gt
Sexualidade e dem ocraciaCD-Rom das Trilhas do Aprendente Vol 3)
UNIDADE IIUNIDADE I UNIDADE III
Aula 7 Aula 8 Aula 9 Aula 10
DESAFIO
gt
Caro(a) aprendente
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dirija-se ao PMAP e procure o(a) mediador(a)
presencial
95
AULA 8
Vamos seguindo a trilha No cotidiano da vida muitas vezes ouvimos
provocar em mulheres e homens objetivamente as taxas de mortalidade materna no ano
sexualidade
UNIDADE IIUNIDADE I UNIDADE III
Aula 7 Aula 8 Aula 9 Aula 10
Trilhas do Aprendente Vol 3 - 96
COSTA T STOTZ E N GRYNSZPAN D SOUZA M C B do corpo feminino scielobrpdficsev10n2007pdfgt
UNIDADE IIUNIDADE I UNIDADE III
Aula 7 Aula 8 Aula 9 Aula 10
DESAFIO
1) Pesquise na internet sobre ltNovas Tecnologias Reprodutivasgt
linhas)
a busca utilizando o
pesquisando na base
da CAPES1 ) h t t p s c h o l a rgooglecombr2 ) h t t p w w w periodicoscapesgovbr
Caro(a) aprendente
deve ser postada no Ambiente Virtual de
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97
AULA 9 DSTAIDS
fugir desse tema por medo de abordar assuntos correlatos como a morte e a sexualidade com
vulnerabilidade
forma mais pungente (e urgente)
Quando se fala de AIDS
Depois de 28 anos da descoberta da enfermidade ainda temos de falar de epidemia de cifras
UNIDADE IIUNIDADE I UNIDADE III
Aula 7 Aula 8 Aula 9 Aula 10
momentos de suas vidas
Trilhas do Aprendente Vol 3 - 98
HIV
nas ltescolasgt mesmo se tendo passado de um tempo em que a
suposta modernidade
construir desconstruir-se e se reconstruir na(s) bissexualidade(s) na(s) heterossexualidade(s) na(s) homossexualidade(s)
precoce e das DSTAIDS
Ampliar o conceito de sexualidade discutir mitos
pessoas que vivem com HIVAIDS e desenvolver trabalho continuado na escola - quem sabe se o enfrentamento
outros dilemas atuais
A maioria das iniciativas de programas de
Aids e ao abuso de drogas no Brasil teve
se explique pelo fato de a responsabilidade
pelo tratamento caber ao poder
ser vista como um
ser intersetoriais permitindo que as
sejam amplamente assimiladas por toda a
UNIDADE IIUNIDADE I UNIDADE III
Aula 7 Aula 8 Aula 9 Aula 10
99
CRONOLOGIA
falece o ator Rock Hudson
No Brasil em 07 de Julho morre Cazuza
retroviral para todosas aquelesas que dele necessitem
HIVAIDS mostra que 87 dos meninos entre 16 e 19 anos usaram preservativos nas
altas do mundo
UNIDADE IIUNIDADE I UNIDADE III
Aula 7 Aula 8 Aula 9 Aula 10
Trilhas do Aprendente Vol 3 - 100
procurar tratamento
roupas ou com a higiene pessoal
UNIDADE IIUNIDADE I UNIDADE III
Aula 7 Aula 8 Aula 9 Aula 10
101
DESAFIO
Anjos da asa quebradagt e escreva um texto
Para assistir ao Anjos da asa
quebrada dirija-se ao PMAP e procure o(a) mediador(a)
presencial
UNIDADE IIUNIDADE I UNIDADE III
Aula 7 Aula 8 Aula 9 Aula 10
Caro(a) aprendente
deve ser postada no Ambiente Virtual de
eadufpbbrgt
Trilhas do Aprendente Vol 3 - 102
AULA 10
fome
glamourizada pelos comerciais e pelos programas de TV
tente compreender por que ela ocorre por que tem na nossa sociedade esse lugar de atrativo
nordestinas de tal maneira que nos sentimos envergonhados e ao mesmo tempo impotentes Nas nossas pesquisas sobre a sexualidade infantil em Minas Gerais no Rio de Janeiro
mais velho molestou sexualmente o mais novo em um contexto rural que buscou o apagamento
UNIDADE IIUNIDADE I UNIDADE III
Aula 7 Aula 8 Aula 9 Aula 10
103
Isabella Nardoni que aos cinco anos
Fonte httpvideoglobocomVideosPlayerNoticias0GIM851092-7823-PERITOS+ENTREGAM+LAUDO+SOBRE+RECONSTITUICAO+DA+MORTE+DE+ISABELLA00html
UNIDADE IIUNIDADE I UNIDADE III
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DESAFIO
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87
DESAFIO
1) Elabore uma tabela com pelo menos cinco ltindicadoresgt de
UNIDADE IIUNIDADE I UNIDADE III
Aula 4 Aula 5 Aula 6
Para saber mais sobre os indicadores de edu-
links
httpdownloaduolc o m b r e d u c a c a o ideb2005xls
httpwwwinepgovb r down load IdebN o t a _ Te c n i c a _ n 1 _concepcaoIDEBpdf
Caro(a) aprendente
deve ser postada no Ambiente Virtual de
ltwwweadufpbbrgt
Trilhas do Aprendente Vol 3 - 88
UNIDADE IIUNIDADE I UNIDADE III
Aula 4 Aula 5 Aula 6
AULA 6
plural
O movimento social organizado
gays prostitutas
dos estados nacionais no desempenho do papel de reguladores e redistribuidores de riquezas
ajustes e cortes nas verbas para gastos sociais os governos podem buscar nas entidades da sociedade civil uma forma de resolver esses impasses Nesse contexto as ONGs podem ser
89
controle social
que em muitos casos deveriam continuar sendo executados
o risco de perder a identidade deixar de exercer o papel de agente transformador da realidade e enfraquecer o movimento coletivo
Nos anos 70 junto com os movimentos sociais emergentes
desprezo pelas iniciativas do doente e de seus familiares e da
UNIDADE IIUNIDADE I UNIDADE III
Aula 4 Aula 5 Aula 6
CONTROLE SOCI AL
sociedade organizada
acompanhamento na
estadual e federal
Leia os textos
1) com o instrum ento
de Eymard
httpwwwscielobrpdfcspv14s21324pdf
2) JEZINE E Movimentos sociais na universidade troca de saberes mediados
JEZINE E ALMEIDA M de L (orgs) e m ovim entos socia is
Aprendente
Trilhas do Aprendente Vol 3 - 90
UNIDADE IIUNIDADE I UNIDADE III
Aula 4 Aula 5 Aula 6
DESAFIO
Caro(a) aprendente
91
UNIDADE III
AULA 7 SEXUALIDADES
O trecho que inaugura essa etapa do nosso percurso vem
formas de ltsilenciamentogt de hierarquias e de desigualdades
sociais
aulas
UNIDADE IIUNIDADE I UNIDADE III
Aula 7 Aula 8 Aula 9 Aula 10
infans
Segundo John Gagnon
precede o roteiro sexual
Trilhas do Aprendente Vol 3 - 92
pelos problemas advindos da falta de preparo das professoras e dos professores para lidarem com
Um dos textos pode ser o seguinte
Betsaida Martins e Ana Elvira Steinbach Silva Raposo
Intpdfgt
UNIDADE IIUNIDADE I UNIDADE III
Aula 7 Aula 8 Aula 9 Aula 10
93
E a maternagem e o erotismo
nossa sociedade
moradia de um casal com a sua prole Deixemos de lado os falsos pudores e moralismos burgueses
linguagem
Por outro lado as mulheres induzidas a um comportamento maternal sentem-se duplamente
infans
exercer conjuntamente a maternagem e o erotismo
Ademais Sigmund Freud explicitou qualquer sexualidade como sendo conjurada da sexualidade infantil
UNIDADE IIUNIDADE I UNIDADE III
Aula 7 Aula 8 Aula 9 Aula 10
Trilhas do Aprendente Vol 3 - 94
Cadernos Pagu n 26 janjun 2006 pp 279-287
In GROSSI M P et al (Orgs) Rio de Janeiro Garamond 2005
Outros links
RAPOSO A E S Sexualidade infant il formas de pensamento em uma
sistemaclamorgbrbibliotecaq=taxonomyterm1679gt
RAPOSO A E S Um estudo sobre a sexualidade infantil no contexto de creche (resumo)
2001P0gt
Sexualidade e dem ocraciaCD-Rom das Trilhas do Aprendente Vol 3)
UNIDADE IIUNIDADE I UNIDADE III
Aula 7 Aula 8 Aula 9 Aula 10
DESAFIO
gt
Caro(a) aprendente
deve ser postada no Ambiente Virtual de
eadufpbbrgt
dirija-se ao PMAP e procure o(a) mediador(a)
presencial
95
AULA 8
Vamos seguindo a trilha No cotidiano da vida muitas vezes ouvimos
provocar em mulheres e homens objetivamente as taxas de mortalidade materna no ano
sexualidade
UNIDADE IIUNIDADE I UNIDADE III
Aula 7 Aula 8 Aula 9 Aula 10
Trilhas do Aprendente Vol 3 - 96
COSTA T STOTZ E N GRYNSZPAN D SOUZA M C B do corpo feminino scielobrpdficsev10n2007pdfgt
UNIDADE IIUNIDADE I UNIDADE III
Aula 7 Aula 8 Aula 9 Aula 10
DESAFIO
1) Pesquise na internet sobre ltNovas Tecnologias Reprodutivasgt
linhas)
a busca utilizando o
pesquisando na base
da CAPES1 ) h t t p s c h o l a rgooglecombr2 ) h t t p w w w periodicoscapesgovbr
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97
AULA 9 DSTAIDS
fugir desse tema por medo de abordar assuntos correlatos como a morte e a sexualidade com
vulnerabilidade
forma mais pungente (e urgente)
Quando se fala de AIDS
Depois de 28 anos da descoberta da enfermidade ainda temos de falar de epidemia de cifras
UNIDADE IIUNIDADE I UNIDADE III
Aula 7 Aula 8 Aula 9 Aula 10
momentos de suas vidas
Trilhas do Aprendente Vol 3 - 98
HIV
nas ltescolasgt mesmo se tendo passado de um tempo em que a
suposta modernidade
construir desconstruir-se e se reconstruir na(s) bissexualidade(s) na(s) heterossexualidade(s) na(s) homossexualidade(s)
precoce e das DSTAIDS
Ampliar o conceito de sexualidade discutir mitos
pessoas que vivem com HIVAIDS e desenvolver trabalho continuado na escola - quem sabe se o enfrentamento
outros dilemas atuais
A maioria das iniciativas de programas de
Aids e ao abuso de drogas no Brasil teve
se explique pelo fato de a responsabilidade
pelo tratamento caber ao poder
ser vista como um
ser intersetoriais permitindo que as
sejam amplamente assimiladas por toda a
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CRONOLOGIA
falece o ator Rock Hudson
No Brasil em 07 de Julho morre Cazuza
retroviral para todosas aquelesas que dele necessitem
HIVAIDS mostra que 87 dos meninos entre 16 e 19 anos usaram preservativos nas
altas do mundo
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procurar tratamento
roupas ou com a higiene pessoal
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Anjos da asa quebradagt e escreva um texto
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AULA 10
fome
glamourizada pelos comerciais e pelos programas de TV
tente compreender por que ela ocorre por que tem na nossa sociedade esse lugar de atrativo
nordestinas de tal maneira que nos sentimos envergonhados e ao mesmo tempo impotentes Nas nossas pesquisas sobre a sexualidade infantil em Minas Gerais no Rio de Janeiro
mais velho molestou sexualmente o mais novo em um contexto rural que buscou o apagamento
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Isabella Nardoni que aos cinco anos
Fonte httpvideoglobocomVideosPlayerNoticias0GIM851092-7823-PERITOS+ENTREGAM+LAUDO+SOBRE+RECONSTITUICAO+DA+MORTE+DE+ISABELLA00html
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Trilhas do Aprendente Vol 3 - 88
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AULA 6
plural
O movimento social organizado
gays prostitutas
dos estados nacionais no desempenho do papel de reguladores e redistribuidores de riquezas
ajustes e cortes nas verbas para gastos sociais os governos podem buscar nas entidades da sociedade civil uma forma de resolver esses impasses Nesse contexto as ONGs podem ser
89
controle social
que em muitos casos deveriam continuar sendo executados
o risco de perder a identidade deixar de exercer o papel de agente transformador da realidade e enfraquecer o movimento coletivo
Nos anos 70 junto com os movimentos sociais emergentes
desprezo pelas iniciativas do doente e de seus familiares e da
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1) com o instrum ento
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Trilhas do Aprendente Vol 3 - 90
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UNIDADE III
AULA 7 SEXUALIDADES
O trecho que inaugura essa etapa do nosso percurso vem
formas de ltsilenciamentogt de hierarquias e de desigualdades
sociais
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Segundo John Gagnon
precede o roteiro sexual
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pelos problemas advindos da falta de preparo das professoras e dos professores para lidarem com
Um dos textos pode ser o seguinte
Betsaida Martins e Ana Elvira Steinbach Silva Raposo
Intpdfgt
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E a maternagem e o erotismo
nossa sociedade
moradia de um casal com a sua prole Deixemos de lado os falsos pudores e moralismos burgueses
linguagem
Por outro lado as mulheres induzidas a um comportamento maternal sentem-se duplamente
infans
exercer conjuntamente a maternagem e o erotismo
Ademais Sigmund Freud explicitou qualquer sexualidade como sendo conjurada da sexualidade infantil
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Cadernos Pagu n 26 janjun 2006 pp 279-287
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RAPOSO A E S Sexualidade infant il formas de pensamento em uma
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Sexualidade e dem ocraciaCD-Rom das Trilhas do Aprendente Vol 3)
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gt
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AULA 8
Vamos seguindo a trilha No cotidiano da vida muitas vezes ouvimos
provocar em mulheres e homens objetivamente as taxas de mortalidade materna no ano
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1) Pesquise na internet sobre ltNovas Tecnologias Reprodutivasgt
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AULA 9 DSTAIDS
fugir desse tema por medo de abordar assuntos correlatos como a morte e a sexualidade com
vulnerabilidade
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Quando se fala de AIDS
Depois de 28 anos da descoberta da enfermidade ainda temos de falar de epidemia de cifras
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HIV
nas ltescolasgt mesmo se tendo passado de um tempo em que a
suposta modernidade
construir desconstruir-se e se reconstruir na(s) bissexualidade(s) na(s) heterossexualidade(s) na(s) homossexualidade(s)
precoce e das DSTAIDS
Ampliar o conceito de sexualidade discutir mitos
pessoas que vivem com HIVAIDS e desenvolver trabalho continuado na escola - quem sabe se o enfrentamento
outros dilemas atuais
A maioria das iniciativas de programas de
Aids e ao abuso de drogas no Brasil teve
se explique pelo fato de a responsabilidade
pelo tratamento caber ao poder
ser vista como um
ser intersetoriais permitindo que as
sejam amplamente assimiladas por toda a
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CRONOLOGIA
falece o ator Rock Hudson
No Brasil em 07 de Julho morre Cazuza
retroviral para todosas aquelesas que dele necessitem
HIVAIDS mostra que 87 dos meninos entre 16 e 19 anos usaram preservativos nas
altas do mundo
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procurar tratamento
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nordestinas de tal maneira que nos sentimos envergonhados e ao mesmo tempo impotentes Nas nossas pesquisas sobre a sexualidade infantil em Minas Gerais no Rio de Janeiro
mais velho molestou sexualmente o mais novo em um contexto rural que buscou o apagamento
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Isabella Nardoni que aos cinco anos
Fonte httpvideoglobocomVideosPlayerNoticias0GIM851092-7823-PERITOS+ENTREGAM+LAUDO+SOBRE+RECONSTITUICAO+DA+MORTE+DE+ISABELLA00html
UNIDADE IIUNIDADE I UNIDADE III
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Caro(a) aprendente
89
controle social
que em muitos casos deveriam continuar sendo executados
o risco de perder a identidade deixar de exercer o papel de agente transformador da realidade e enfraquecer o movimento coletivo
Nos anos 70 junto com os movimentos sociais emergentes
desprezo pelas iniciativas do doente e de seus familiares e da
UNIDADE IIUNIDADE I UNIDADE III
Aula 4 Aula 5 Aula 6
CONTROLE SOCI AL
sociedade organizada
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estadual e federal
Leia os textos
1) com o instrum ento
de Eymard
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2) JEZINE E Movimentos sociais na universidade troca de saberes mediados
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AULA 7 SEXUALIDADES
O trecho que inaugura essa etapa do nosso percurso vem
formas de ltsilenciamentogt de hierarquias e de desigualdades
sociais
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Segundo John Gagnon
precede o roteiro sexual
Trilhas do Aprendente Vol 3 - 92
pelos problemas advindos da falta de preparo das professoras e dos professores para lidarem com
Um dos textos pode ser o seguinte
Betsaida Martins e Ana Elvira Steinbach Silva Raposo
Intpdfgt
UNIDADE IIUNIDADE I UNIDADE III
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93
E a maternagem e o erotismo
nossa sociedade
moradia de um casal com a sua prole Deixemos de lado os falsos pudores e moralismos burgueses
linguagem
Por outro lado as mulheres induzidas a um comportamento maternal sentem-se duplamente
infans
exercer conjuntamente a maternagem e o erotismo
Ademais Sigmund Freud explicitou qualquer sexualidade como sendo conjurada da sexualidade infantil
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sexualidade
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AULA 9 DSTAIDS
fugir desse tema por medo de abordar assuntos correlatos como a morte e a sexualidade com
vulnerabilidade
forma mais pungente (e urgente)
Quando se fala de AIDS
Depois de 28 anos da descoberta da enfermidade ainda temos de falar de epidemia de cifras
UNIDADE IIUNIDADE I UNIDADE III
Aula 7 Aula 8 Aula 9 Aula 10
momentos de suas vidas
Trilhas do Aprendente Vol 3 - 98
HIV
nas ltescolasgt mesmo se tendo passado de um tempo em que a
suposta modernidade
construir desconstruir-se e se reconstruir na(s) bissexualidade(s) na(s) heterossexualidade(s) na(s) homossexualidade(s)
precoce e das DSTAIDS
Ampliar o conceito de sexualidade discutir mitos
pessoas que vivem com HIVAIDS e desenvolver trabalho continuado na escola - quem sabe se o enfrentamento
outros dilemas atuais
A maioria das iniciativas de programas de
Aids e ao abuso de drogas no Brasil teve
se explique pelo fato de a responsabilidade
pelo tratamento caber ao poder
ser vista como um
ser intersetoriais permitindo que as
sejam amplamente assimiladas por toda a
UNIDADE IIUNIDADE I UNIDADE III
Aula 7 Aula 8 Aula 9 Aula 10
99
CRONOLOGIA
falece o ator Rock Hudson
No Brasil em 07 de Julho morre Cazuza
retroviral para todosas aquelesas que dele necessitem
HIVAIDS mostra que 87 dos meninos entre 16 e 19 anos usaram preservativos nas
altas do mundo
UNIDADE IIUNIDADE I UNIDADE III
Aula 7 Aula 8 Aula 9 Aula 10
Trilhas do Aprendente Vol 3 - 100
procurar tratamento
roupas ou com a higiene pessoal
UNIDADE IIUNIDADE I UNIDADE III
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Anjos da asa quebradagt e escreva um texto
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quebrada dirija-se ao PMAP e procure o(a) mediador(a)
presencial
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Trilhas do Aprendente Vol 3 - 102
AULA 10
fome
glamourizada pelos comerciais e pelos programas de TV
tente compreender por que ela ocorre por que tem na nossa sociedade esse lugar de atrativo
nordestinas de tal maneira que nos sentimos envergonhados e ao mesmo tempo impotentes Nas nossas pesquisas sobre a sexualidade infantil em Minas Gerais no Rio de Janeiro
mais velho molestou sexualmente o mais novo em um contexto rural que buscou o apagamento
UNIDADE IIUNIDADE I UNIDADE III
Aula 7 Aula 8 Aula 9 Aula 10
103
Isabella Nardoni que aos cinco anos
Fonte httpvideoglobocomVideosPlayerNoticias0GIM851092-7823-PERITOS+ENTREGAM+LAUDO+SOBRE+RECONSTITUICAO+DA+MORTE+DE+ISABELLA00html
UNIDADE IIUNIDADE I UNIDADE III
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UNIDADE IIUNIDADE I UNIDADE III
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O trecho que inaugura essa etapa do nosso percurso vem
formas de ltsilenciamentogt de hierarquias e de desigualdades
sociais
aulas
UNIDADE IIUNIDADE I UNIDADE III
Aula 7 Aula 8 Aula 9 Aula 10
infans
Segundo John Gagnon
precede o roteiro sexual
Trilhas do Aprendente Vol 3 - 92
pelos problemas advindos da falta de preparo das professoras e dos professores para lidarem com
Um dos textos pode ser o seguinte
Betsaida Martins e Ana Elvira Steinbach Silva Raposo
Intpdfgt
UNIDADE IIUNIDADE I UNIDADE III
Aula 7 Aula 8 Aula 9 Aula 10
93
E a maternagem e o erotismo
nossa sociedade
moradia de um casal com a sua prole Deixemos de lado os falsos pudores e moralismos burgueses
linguagem
Por outro lado as mulheres induzidas a um comportamento maternal sentem-se duplamente
infans
exercer conjuntamente a maternagem e o erotismo
Ademais Sigmund Freud explicitou qualquer sexualidade como sendo conjurada da sexualidade infantil
UNIDADE IIUNIDADE I UNIDADE III
Aula 7 Aula 8 Aula 9 Aula 10
Trilhas do Aprendente Vol 3 - 94
Cadernos Pagu n 26 janjun 2006 pp 279-287
In GROSSI M P et al (Orgs) Rio de Janeiro Garamond 2005
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RAPOSO A E S Sexualidade infant il formas de pensamento em uma
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RAPOSO A E S Um estudo sobre a sexualidade infantil no contexto de creche (resumo)
2001P0gt
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AULA 9 DSTAIDS
fugir desse tema por medo de abordar assuntos correlatos como a morte e a sexualidade com
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forma mais pungente (e urgente)
Quando se fala de AIDS
Depois de 28 anos da descoberta da enfermidade ainda temos de falar de epidemia de cifras
UNIDADE IIUNIDADE I UNIDADE III
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HIV
nas ltescolasgt mesmo se tendo passado de um tempo em que a
suposta modernidade
construir desconstruir-se e se reconstruir na(s) bissexualidade(s) na(s) heterossexualidade(s) na(s) homossexualidade(s)
precoce e das DSTAIDS
Ampliar o conceito de sexualidade discutir mitos
pessoas que vivem com HIVAIDS e desenvolver trabalho continuado na escola - quem sabe se o enfrentamento
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A maioria das iniciativas de programas de
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DESAFIO
Anjos da asa quebradagt e escreva um texto
Para assistir ao Anjos da asa
quebrada dirija-se ao PMAP e procure o(a) mediador(a)
presencial
UNIDADE IIUNIDADE I UNIDADE III
Aula 7 Aula 8 Aula 9 Aula 10
Caro(a) aprendente
deve ser postada no Ambiente Virtual de
eadufpbbrgt
Trilhas do Aprendente Vol 3 - 102
AULA 10
fome
glamourizada pelos comerciais e pelos programas de TV
tente compreender por que ela ocorre por que tem na nossa sociedade esse lugar de atrativo
nordestinas de tal maneira que nos sentimos envergonhados e ao mesmo tempo impotentes Nas nossas pesquisas sobre a sexualidade infantil em Minas Gerais no Rio de Janeiro
mais velho molestou sexualmente o mais novo em um contexto rural que buscou o apagamento
UNIDADE IIUNIDADE I UNIDADE III
Aula 7 Aula 8 Aula 9 Aula 10
103
Isabella Nardoni que aos cinco anos
Fonte httpvideoglobocomVideosPlayerNoticias0GIM851092-7823-PERITOS+ENTREGAM+LAUDO+SOBRE+RECONSTITUICAO+DA+MORTE+DE+ISABELLA00html
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91
UNIDADE III
AULA 7 SEXUALIDADES
O trecho que inaugura essa etapa do nosso percurso vem
formas de ltsilenciamentogt de hierarquias e de desigualdades
sociais
aulas
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infans
Segundo John Gagnon
precede o roteiro sexual
Trilhas do Aprendente Vol 3 - 92
pelos problemas advindos da falta de preparo das professoras e dos professores para lidarem com
Um dos textos pode ser o seguinte
Betsaida Martins e Ana Elvira Steinbach Silva Raposo
Intpdfgt
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Aula 7 Aula 8 Aula 9 Aula 10
93
E a maternagem e o erotismo
nossa sociedade
moradia de um casal com a sua prole Deixemos de lado os falsos pudores e moralismos burgueses
linguagem
Por outro lado as mulheres induzidas a um comportamento maternal sentem-se duplamente
infans
exercer conjuntamente a maternagem e o erotismo
Ademais Sigmund Freud explicitou qualquer sexualidade como sendo conjurada da sexualidade infantil
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Aula 7 Aula 8 Aula 9 Aula 10
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Cadernos Pagu n 26 janjun 2006 pp 279-287
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Outros links
RAPOSO A E S Sexualidade infant il formas de pensamento em uma
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RAPOSO A E S Um estudo sobre a sexualidade infantil no contexto de creche (resumo)
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Sexualidade e dem ocraciaCD-Rom das Trilhas do Aprendente Vol 3)
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gt
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AULA 8
Vamos seguindo a trilha No cotidiano da vida muitas vezes ouvimos
provocar em mulheres e homens objetivamente as taxas de mortalidade materna no ano
sexualidade
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COSTA T STOTZ E N GRYNSZPAN D SOUZA M C B do corpo feminino scielobrpdficsev10n2007pdfgt
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1) Pesquise na internet sobre ltNovas Tecnologias Reprodutivasgt
linhas)
a busca utilizando o
pesquisando na base
da CAPES1 ) h t t p s c h o l a rgooglecombr2 ) h t t p w w w periodicoscapesgovbr
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AULA 9 DSTAIDS
fugir desse tema por medo de abordar assuntos correlatos como a morte e a sexualidade com
vulnerabilidade
forma mais pungente (e urgente)
Quando se fala de AIDS
Depois de 28 anos da descoberta da enfermidade ainda temos de falar de epidemia de cifras
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Aula 7 Aula 8 Aula 9 Aula 10
momentos de suas vidas
Trilhas do Aprendente Vol 3 - 98
HIV
nas ltescolasgt mesmo se tendo passado de um tempo em que a
suposta modernidade
construir desconstruir-se e se reconstruir na(s) bissexualidade(s) na(s) heterossexualidade(s) na(s) homossexualidade(s)
precoce e das DSTAIDS
Ampliar o conceito de sexualidade discutir mitos
pessoas que vivem com HIVAIDS e desenvolver trabalho continuado na escola - quem sabe se o enfrentamento
outros dilemas atuais
A maioria das iniciativas de programas de
Aids e ao abuso de drogas no Brasil teve
se explique pelo fato de a responsabilidade
pelo tratamento caber ao poder
ser vista como um
ser intersetoriais permitindo que as
sejam amplamente assimiladas por toda a
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Aula 7 Aula 8 Aula 9 Aula 10
99
CRONOLOGIA
falece o ator Rock Hudson
No Brasil em 07 de Julho morre Cazuza
retroviral para todosas aquelesas que dele necessitem
HIVAIDS mostra que 87 dos meninos entre 16 e 19 anos usaram preservativos nas
altas do mundo
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Trilhas do Aprendente Vol 3 - 100
procurar tratamento
roupas ou com a higiene pessoal
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DESAFIO
Anjos da asa quebradagt e escreva um texto
Para assistir ao Anjos da asa
quebrada dirija-se ao PMAP e procure o(a) mediador(a)
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AULA 10
fome
glamourizada pelos comerciais e pelos programas de TV
tente compreender por que ela ocorre por que tem na nossa sociedade esse lugar de atrativo
nordestinas de tal maneira que nos sentimos envergonhados e ao mesmo tempo impotentes Nas nossas pesquisas sobre a sexualidade infantil em Minas Gerais no Rio de Janeiro
mais velho molestou sexualmente o mais novo em um contexto rural que buscou o apagamento
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Isabella Nardoni que aos cinco anos
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Caro(a) aprendente
Trilhas do Aprendente Vol 3 - 92
pelos problemas advindos da falta de preparo das professoras e dos professores para lidarem com
Um dos textos pode ser o seguinte
Betsaida Martins e Ana Elvira Steinbach Silva Raposo
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E a maternagem e o erotismo
nossa sociedade
moradia de um casal com a sua prole Deixemos de lado os falsos pudores e moralismos burgueses
linguagem
Por outro lado as mulheres induzidas a um comportamento maternal sentem-se duplamente
infans
exercer conjuntamente a maternagem e o erotismo
Ademais Sigmund Freud explicitou qualquer sexualidade como sendo conjurada da sexualidade infantil
UNIDADE IIUNIDADE I UNIDADE III
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Cadernos Pagu n 26 janjun 2006 pp 279-287
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Vamos seguindo a trilha No cotidiano da vida muitas vezes ouvimos
provocar em mulheres e homens objetivamente as taxas de mortalidade materna no ano
sexualidade
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AULA 9 DSTAIDS
fugir desse tema por medo de abordar assuntos correlatos como a morte e a sexualidade com
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forma mais pungente (e urgente)
Quando se fala de AIDS
Depois de 28 anos da descoberta da enfermidade ainda temos de falar de epidemia de cifras
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momentos de suas vidas
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HIV
nas ltescolasgt mesmo se tendo passado de um tempo em que a
suposta modernidade
construir desconstruir-se e se reconstruir na(s) bissexualidade(s) na(s) heterossexualidade(s) na(s) homossexualidade(s)
precoce e das DSTAIDS
Ampliar o conceito de sexualidade discutir mitos
pessoas que vivem com HIVAIDS e desenvolver trabalho continuado na escola - quem sabe se o enfrentamento
outros dilemas atuais
A maioria das iniciativas de programas de
Aids e ao abuso de drogas no Brasil teve
se explique pelo fato de a responsabilidade
pelo tratamento caber ao poder
ser vista como um
ser intersetoriais permitindo que as
sejam amplamente assimiladas por toda a
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CRONOLOGIA
falece o ator Rock Hudson
No Brasil em 07 de Julho morre Cazuza
retroviral para todosas aquelesas que dele necessitem
HIVAIDS mostra que 87 dos meninos entre 16 e 19 anos usaram preservativos nas
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procurar tratamento
roupas ou com a higiene pessoal
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fome
glamourizada pelos comerciais e pelos programas de TV
tente compreender por que ela ocorre por que tem na nossa sociedade esse lugar de atrativo
nordestinas de tal maneira que nos sentimos envergonhados e ao mesmo tempo impotentes Nas nossas pesquisas sobre a sexualidade infantil em Minas Gerais no Rio de Janeiro
mais velho molestou sexualmente o mais novo em um contexto rural que buscou o apagamento
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Isabella Nardoni que aos cinco anos
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Caro(a) aprendente
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E a maternagem e o erotismo
nossa sociedade
moradia de um casal com a sua prole Deixemos de lado os falsos pudores e moralismos burgueses
linguagem
Por outro lado as mulheres induzidas a um comportamento maternal sentem-se duplamente
infans
exercer conjuntamente a maternagem e o erotismo
Ademais Sigmund Freud explicitou qualquer sexualidade como sendo conjurada da sexualidade infantil
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RAPOSO A E S Um estudo sobre a sexualidade infantil no contexto de creche (resumo)
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AULA 8
Vamos seguindo a trilha No cotidiano da vida muitas vezes ouvimos
provocar em mulheres e homens objetivamente as taxas de mortalidade materna no ano
sexualidade
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AULA 9 DSTAIDS
fugir desse tema por medo de abordar assuntos correlatos como a morte e a sexualidade com
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Quando se fala de AIDS
Depois de 28 anos da descoberta da enfermidade ainda temos de falar de epidemia de cifras
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HIV
nas ltescolasgt mesmo se tendo passado de um tempo em que a
suposta modernidade
construir desconstruir-se e se reconstruir na(s) bissexualidade(s) na(s) heterossexualidade(s) na(s) homossexualidade(s)
precoce e das DSTAIDS
Ampliar o conceito de sexualidade discutir mitos
pessoas que vivem com HIVAIDS e desenvolver trabalho continuado na escola - quem sabe se o enfrentamento
outros dilemas atuais
A maioria das iniciativas de programas de
Aids e ao abuso de drogas no Brasil teve
se explique pelo fato de a responsabilidade
pelo tratamento caber ao poder
ser vista como um
ser intersetoriais permitindo que as
sejam amplamente assimiladas por toda a
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CRONOLOGIA
falece o ator Rock Hudson
No Brasil em 07 de Julho morre Cazuza
retroviral para todosas aquelesas que dele necessitem
HIVAIDS mostra que 87 dos meninos entre 16 e 19 anos usaram preservativos nas
altas do mundo
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procurar tratamento
roupas ou com a higiene pessoal
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AULA 10
fome
glamourizada pelos comerciais e pelos programas de TV
tente compreender por que ela ocorre por que tem na nossa sociedade esse lugar de atrativo
nordestinas de tal maneira que nos sentimos envergonhados e ao mesmo tempo impotentes Nas nossas pesquisas sobre a sexualidade infantil em Minas Gerais no Rio de Janeiro
mais velho molestou sexualmente o mais novo em um contexto rural que buscou o apagamento
UNIDADE IIUNIDADE I UNIDADE III
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Isabella Nardoni que aos cinco anos
Fonte httpvideoglobocomVideosPlayerNoticias0GIM851092-7823-PERITOS+ENTREGAM+LAUDO+SOBRE+RECONSTITUICAO+DA+MORTE+DE+ISABELLA00html
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In GROSSI M P et al (Orgs) Rio de Janeiro Garamond 2005
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RAPOSO A E S Sexualidade infant il formas de pensamento em uma
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RAPOSO A E S Um estudo sobre a sexualidade infantil no contexto de creche (resumo)
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Sexualidade e dem ocraciaCD-Rom das Trilhas do Aprendente Vol 3)
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Vamos seguindo a trilha No cotidiano da vida muitas vezes ouvimos
provocar em mulheres e homens objetivamente as taxas de mortalidade materna no ano
sexualidade
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COSTA T STOTZ E N GRYNSZPAN D SOUZA M C B do corpo feminino scielobrpdficsev10n2007pdfgt
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1) Pesquise na internet sobre ltNovas Tecnologias Reprodutivasgt
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AULA 9 DSTAIDS
fugir desse tema por medo de abordar assuntos correlatos como a morte e a sexualidade com
vulnerabilidade
forma mais pungente (e urgente)
Quando se fala de AIDS
Depois de 28 anos da descoberta da enfermidade ainda temos de falar de epidemia de cifras
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Trilhas do Aprendente Vol 3 - 98
HIV
nas ltescolasgt mesmo se tendo passado de um tempo em que a
suposta modernidade
construir desconstruir-se e se reconstruir na(s) bissexualidade(s) na(s) heterossexualidade(s) na(s) homossexualidade(s)
precoce e das DSTAIDS
Ampliar o conceito de sexualidade discutir mitos
pessoas que vivem com HIVAIDS e desenvolver trabalho continuado na escola - quem sabe se o enfrentamento
outros dilemas atuais
A maioria das iniciativas de programas de
Aids e ao abuso de drogas no Brasil teve
se explique pelo fato de a responsabilidade
pelo tratamento caber ao poder
ser vista como um
ser intersetoriais permitindo que as
sejam amplamente assimiladas por toda a
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CRONOLOGIA
falece o ator Rock Hudson
No Brasil em 07 de Julho morre Cazuza
retroviral para todosas aquelesas que dele necessitem
HIVAIDS mostra que 87 dos meninos entre 16 e 19 anos usaram preservativos nas
altas do mundo
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procurar tratamento
roupas ou com a higiene pessoal
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Anjos da asa quebradagt e escreva um texto
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quebrada dirija-se ao PMAP e procure o(a) mediador(a)
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tente compreender por que ela ocorre por que tem na nossa sociedade esse lugar de atrativo
nordestinas de tal maneira que nos sentimos envergonhados e ao mesmo tempo impotentes Nas nossas pesquisas sobre a sexualidade infantil em Minas Gerais no Rio de Janeiro
mais velho molestou sexualmente o mais novo em um contexto rural que buscou o apagamento
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Isabella Nardoni que aos cinco anos
Fonte httpvideoglobocomVideosPlayerNoticias0GIM851092-7823-PERITOS+ENTREGAM+LAUDO+SOBRE+RECONSTITUICAO+DA+MORTE+DE+ISABELLA00html
UNIDADE IIUNIDADE I UNIDADE III
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AULA 8
Vamos seguindo a trilha No cotidiano da vida muitas vezes ouvimos
provocar em mulheres e homens objetivamente as taxas de mortalidade materna no ano
sexualidade
UNIDADE IIUNIDADE I UNIDADE III
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AULA 9 DSTAIDS
fugir desse tema por medo de abordar assuntos correlatos como a morte e a sexualidade com
vulnerabilidade
forma mais pungente (e urgente)
Quando se fala de AIDS
Depois de 28 anos da descoberta da enfermidade ainda temos de falar de epidemia de cifras
UNIDADE IIUNIDADE I UNIDADE III
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Trilhas do Aprendente Vol 3 - 98
HIV
nas ltescolasgt mesmo se tendo passado de um tempo em que a
suposta modernidade
construir desconstruir-se e se reconstruir na(s) bissexualidade(s) na(s) heterossexualidade(s) na(s) homossexualidade(s)
precoce e das DSTAIDS
Ampliar o conceito de sexualidade discutir mitos
pessoas que vivem com HIVAIDS e desenvolver trabalho continuado na escola - quem sabe se o enfrentamento
outros dilemas atuais
A maioria das iniciativas de programas de
Aids e ao abuso de drogas no Brasil teve
se explique pelo fato de a responsabilidade
pelo tratamento caber ao poder
ser vista como um
ser intersetoriais permitindo que as
sejam amplamente assimiladas por toda a
UNIDADE IIUNIDADE I UNIDADE III
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99
CRONOLOGIA
falece o ator Rock Hudson
No Brasil em 07 de Julho morre Cazuza
retroviral para todosas aquelesas que dele necessitem
HIVAIDS mostra que 87 dos meninos entre 16 e 19 anos usaram preservativos nas
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UNIDADE IIUNIDADE I UNIDADE III
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AULA 10
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tente compreender por que ela ocorre por que tem na nossa sociedade esse lugar de atrativo
nordestinas de tal maneira que nos sentimos envergonhados e ao mesmo tempo impotentes Nas nossas pesquisas sobre a sexualidade infantil em Minas Gerais no Rio de Janeiro
mais velho molestou sexualmente o mais novo em um contexto rural que buscou o apagamento
UNIDADE IIUNIDADE I UNIDADE III
Aula 7 Aula 8 Aula 9 Aula 10
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Isabella Nardoni que aos cinco anos
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precoce e das DSTAIDS
Ampliar o conceito de sexualidade discutir mitos
pessoas que vivem com HIVAIDS e desenvolver trabalho continuado na escola - quem sabe se o enfrentamento
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A maioria das iniciativas de programas de
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Trilhas do Aprendente Vol 3 - 100
procurar tratamento
roupas ou com a higiene pessoal
UNIDADE IIUNIDADE I UNIDADE III
Aula 7 Aula 8 Aula 9 Aula 10
101
DESAFIO
Anjos da asa quebradagt e escreva um texto
Para assistir ao Anjos da asa
quebrada dirija-se ao PMAP e procure o(a) mediador(a)
presencial
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Caro(a) aprendente
deve ser postada no Ambiente Virtual de
eadufpbbrgt
Trilhas do Aprendente Vol 3 - 102
AULA 10
fome
glamourizada pelos comerciais e pelos programas de TV
tente compreender por que ela ocorre por que tem na nossa sociedade esse lugar de atrativo
nordestinas de tal maneira que nos sentimos envergonhados e ao mesmo tempo impotentes Nas nossas pesquisas sobre a sexualidade infantil em Minas Gerais no Rio de Janeiro
mais velho molestou sexualmente o mais novo em um contexto rural que buscou o apagamento
UNIDADE IIUNIDADE I UNIDADE III
Aula 7 Aula 8 Aula 9 Aula 10
103
Isabella Nardoni que aos cinco anos
Fonte httpvideoglobocomVideosPlayerNoticias0GIM851092-7823-PERITOS+ENTREGAM+LAUDO+SOBRE+RECONSTITUICAO+DA+MORTE+DE+ISABELLA00html
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DESAFIO
Caro(a) aprendente
97
AULA 9 DSTAIDS
fugir desse tema por medo de abordar assuntos correlatos como a morte e a sexualidade com
vulnerabilidade
forma mais pungente (e urgente)
Quando se fala de AIDS
Depois de 28 anos da descoberta da enfermidade ainda temos de falar de epidemia de cifras
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momentos de suas vidas
Trilhas do Aprendente Vol 3 - 98
HIV
nas ltescolasgt mesmo se tendo passado de um tempo em que a
suposta modernidade
construir desconstruir-se e se reconstruir na(s) bissexualidade(s) na(s) heterossexualidade(s) na(s) homossexualidade(s)
precoce e das DSTAIDS
Ampliar o conceito de sexualidade discutir mitos
pessoas que vivem com HIVAIDS e desenvolver trabalho continuado na escola - quem sabe se o enfrentamento
outros dilemas atuais
A maioria das iniciativas de programas de
Aids e ao abuso de drogas no Brasil teve
se explique pelo fato de a responsabilidade
pelo tratamento caber ao poder
ser vista como um
ser intersetoriais permitindo que as
sejam amplamente assimiladas por toda a
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Aula 7 Aula 8 Aula 9 Aula 10
99
CRONOLOGIA
falece o ator Rock Hudson
No Brasil em 07 de Julho morre Cazuza
retroviral para todosas aquelesas que dele necessitem
HIVAIDS mostra que 87 dos meninos entre 16 e 19 anos usaram preservativos nas
altas do mundo
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fome
glamourizada pelos comerciais e pelos programas de TV
tente compreender por que ela ocorre por que tem na nossa sociedade esse lugar de atrativo
nordestinas de tal maneira que nos sentimos envergonhados e ao mesmo tempo impotentes Nas nossas pesquisas sobre a sexualidade infantil em Minas Gerais no Rio de Janeiro
mais velho molestou sexualmente o mais novo em um contexto rural que buscou o apagamento
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Isabella Nardoni que aos cinco anos
Fonte httpvideoglobocomVideosPlayerNoticias0GIM851092-7823-PERITOS+ENTREGAM+LAUDO+SOBRE+RECONSTITUICAO+DA+MORTE+DE+ISABELLA00html
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HIV
nas ltescolasgt mesmo se tendo passado de um tempo em que a
suposta modernidade
construir desconstruir-se e se reconstruir na(s) bissexualidade(s) na(s) heterossexualidade(s) na(s) homossexualidade(s)
precoce e das DSTAIDS
Ampliar o conceito de sexualidade discutir mitos
pessoas que vivem com HIVAIDS e desenvolver trabalho continuado na escola - quem sabe se o enfrentamento
outros dilemas atuais
A maioria das iniciativas de programas de
Aids e ao abuso de drogas no Brasil teve
se explique pelo fato de a responsabilidade
pelo tratamento caber ao poder
ser vista como um
ser intersetoriais permitindo que as
sejam amplamente assimiladas por toda a
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falece o ator Rock Hudson
No Brasil em 07 de Julho morre Cazuza
retroviral para todosas aquelesas que dele necessitem
HIVAIDS mostra que 87 dos meninos entre 16 e 19 anos usaram preservativos nas
altas do mundo
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fome
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tente compreender por que ela ocorre por que tem na nossa sociedade esse lugar de atrativo
nordestinas de tal maneira que nos sentimos envergonhados e ao mesmo tempo impotentes Nas nossas pesquisas sobre a sexualidade infantil em Minas Gerais no Rio de Janeiro
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Fonte httpvideoglobocomVideosPlayerNoticias0GIM851092-7823-PERITOS+ENTREGAM+LAUDO+SOBRE+RECONSTITUICAO+DA+MORTE+DE+ISABELLA00html
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Fonte httpvideoglobocomVideosPlayerNoticias0GIM851092-7823-PERITOS+ENTREGAM+LAUDO+SOBRE+RECONSTITUICAO+DA+MORTE+DE+ISABELLA00html
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mais velho molestou sexualmente o mais novo em um contexto rural que buscou o apagamento
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