dnevni podgotovki project 1 (unit 2)

KRATKORO^NO PLANIRAWE( operativen plan za ~as)

Nastaven predmet: Angliski jazik

Nastavnik: Emilija Jovnaova

Nastavna sodr`ina: Friends and family!

Stranica od u~ebnikot: 16

Cel(i) na ~asot:

Obrabotka na imiwa na dr`vi od celiot svet i glavni gradovi

Metodi:1. Demonstrativna 5. Razgovorna/

Audio-lingvalna2. Kooperativno u~ewe 6. Usmeno izlagawe3. Rabota na tekst 7. Pantomima (The Silent

Way)4. Metod na pi{uvawe 8. Eklekti~en

(me{ovit)5. Strukturalna metoda 9. Fizi~ko odgovarawe

(TPR) 10. Drugo

Formi:

1. Frontalna 3. Individualna2. Grupna 4. Rabota vo parovi

Sredstva i pomagala:1. Sliki/ fle{ karti 5. Nastavno liv~e 9. Audio CD2. Video kaseta/ DVD 6. Grafologija3. Igra~ki 7. Magnetna tabla4. Maski 8. Mapi/Tabeli

TEK NA ÂSOT

УЧЕНИК НАСТАВНИК

ВО

ВЕД

ЕН

Д

ЕЛ

Rabotat vo parovi i gi podreduvaat bukvite po to~en redosled

Zapi{uvawe na zborovite dràva i grad so bukvi so izme{an redosled - podelba na oddelenieto vo parovi da go otkrijat zborot

ГЛ

АВ

ЕН

ДЕЛ

Slu{awe i povtoruvawe

Gi vpi{uvaat gradovite soodvetno

Gi odgovaraat pra{awata vo pismena forma, a potoa postavuvaat pra{awa i gi odgovaraat vo parovi

Vnimatelno go sledat audio materijalot, povtoruvaat i selektiraaat

Naso~uvawe na fokusot na prvata ve`ba od starnicata

Pottiknuvawe na u~enicite da povtoruvaat otkako }e go slu{nat audio materijalot

Fokusirawe na vtorata ve`ba i davawe instrukcii da go vpi{at gradot od dadenata dràva

Davawe izstrukcii da odgovorat pra{awa vrz baza na ilustracija i tekst + diskusija vo parovi

Davawe upatstva za izveduvawe akivnost za usovr{uvawe na izgovorot

ЗА

ВР

ШЕН

ДЕЛ

Ja izveduvaat aktivnosta spored dadenite upatstva

Davawe instrukcii za grupna aktivnost - sekoj kaùva dràva a sou~enikot treba da kaè ime na grad od taa dràva

ZABELE[KA:






Cel(i) na ~asot:

Obrabotka na strukturi so glagolot SUM vo sega{no vreme




(me{ovit)10. Strukturalna metoda 9. Fizi~ko

odgovarawe (TPR) 10. Drugo

Formi:



TEK NA ^ASOT


ВО

ВЕД

ЕН

Д

ЕЛ

Ja izveduvaat aktivnosta spored dadenite upatstva

Davawe instrukcii za grupna aktivnost - sekoj kaùva dràva a sou~enikot treba da kaè ime na grad od taa dràva

ГЛ

АВ

ЕН

ДЕЛ

Davaat primeri i gi zapi{uvaat na table istite

Gi sledat primerite i go izvlekuvaat praviloto

Zapi{uvaat re~enici (sopstvani primeri)

Ja popolnuvaat ve`bata

Gi sledat primerite i gi vpi{uvaat pravilata vo tabelata

Gi transformiraat re~enicite vo odre~na forma

Davawe primeri so glagolot SUM, a u~enicite se pottiknati da dadat sli~en i da go zapi{at na tabla

Fokusirawe na prvata ve`ba od starnata, izvlekuvawe na praviloto

Instrukcii da zapi{at 5 re~enici spored tabelata

Davawe instrukcii za izrabotka na vtrotata ve`ba (formi na SUM0

Izvlekuvawe pravila za negativnite formi na SUM vo sega{no vreme

Upatstva za transformirawe potvrdni re~enici vo odre~ni

Davawe instrukcii za popolnuvawe dijalozi

ЗА

ВР

ШЕН

Д

ЕЛ

Usmeno pretstavuvaat svetski poznati li~nosti

Davawe instrukvii kako sekoj da pretstavi nekoja poznata li~nost kaùvaj}i od kade e, grad io dràva

ZABELE[KA:





Stranica od u~ebnikot: Rabotni listovi str. 12-13

Cel(i) na ~asot:

Uve`buvawe na imiwata na dr`avite i gradovite Usovr{uvawe na formite od glagolot SUM vo sega{no vreme


Audio-lingvalna12. Kooperativno u~ewe 6. Usmeno

izlagawe13. Rabota na tekst 7. Pantomima (The

Silent Way)14. Metod na pi{uvawe 8. Eklekti~en



Formi:



TEK NA ÂSOT


ВО

ВЕД

ЕН

Д

ЕЛ

Se pretstavuvaat spored dadenite instrukcii

Davawe instrukvii kako sekoj da se pretstavi kaùvaj}i kolku godini imaat, od koj grad i dràva doa|aat

ГЛ

АВ

ЕН

ДЕЛ

Gi zapi{uvaat imiwata na dràvite vo pravilna forma, dopolnuvaat so soodvetna forma na glagolot SUM

Vpi{uvaat negativni i skrateni formi vo sega{no vreme

îtawe so razbirawe (odgovarawe pra{awa povrzani so tekst)

Sostavuvawe kratok paragraf; se pretstavuvat sebe si

Naso~uvawe na fokusot na prvata stranica od rabotnite listovi i davawe upatstva kako da se srabotat aktivnostite

Patrolirawe me|u u~enicite, pomagawe dokolku nekoj u~enik ima pote{kotii

Fokusirawe na vtorata stranica od rabotnite listovi i davawe upatstva kako d ase srabotat aktivnostite


ЗА

ВР

ШЕН

ДЕЛ

Odgovaraat na pra{awata Kolektivna proverka na srabotenite aktivnosti preku pra{uvawe na u~enicite da dadat soodveten odgovor

ZABELE[KA:






Cel(i) na ~asot:

Obrabotka na vokabular (~lenovi na semejstvoto) Obrabotka na posvojni pridavski formi







Formi:

7. Frontalna 3. Individualna

8. Grupna 4. Rabota vo parovi


TEK NA ^ASOT


ВО

ВЕД

ЕН

ДЕЛ

10 M

IN

Go crtaat semejnoto drvo, zapi{uvaat

Zboruvaat/go pretstavuvaat svoeto semejstvo

Crtawe semejno drvo na tabla; poso~uvawe i zapi{uvawe na ~lenovite od semejstvoto (majka, tatko itn.)

Barawe od u~enicite da gi pretstavat ~lenovite na nivnoto semejstvo

ГЛ

АВ

ЕН

ДЕЛ

Slu{awe i povtoruvawe

Odgovaraat na pra{awata sledej}i go audio materijalot

Slu{aat i povtoruvaat

Povrzuvaat li~ni zamenki so posvojni pridavki

Razgovaraat vo parovi

Naso~uvawe na fokusot na prvata ve`ba od stranicata

Pottiknuvawe na u~enicite da povtoruvaat otkako }e go slu{nat audio materijalot

Fokusirawe na vtorata ve`ba i davawe instrukcii kako uspe{no da ja re{at istata

Fokusirawe na tretata ve`ba (povrzuvawe li~na zamenka so posvojna pridavka)

Davawe upatstva kako uspe{no da izvedat aktivnost za govorna interakcija vo parovi

ЗА

ВР

ШЕН

ДЕЛ

Razgovaraat me|usebno i odlu~uvaat za odgovorot

Podelba na oddelenieto vo grupi od trojca/~etvorica; se ka`uva odredena li~na zamenka, a poso~enata grupa u~enici treba da dade soodvetna posvojna pridavka

ZABELE[KA:






Cel(i) na ~asot:

Obrabotka na strukturi za posvojnost (saksonski genitiv) Usovr{uvawe na izgovorot ; jazi~ni ve{tini (slu{awe i

zboruvawe)





(TPR) 10. Drugo

Formi:



TEK NA ^ASOT


ВО

ВЕД

ЕН

Д

ЕЛ

Gi sledat instrukciite i odgovaraat Podelba na oddelenieto vo grupi od trojca/~etvorica; se ka`uva odredena li~na zamenka, a poso~enata grupa u~enici treba da dade soodvetna posvojna pridavka

ГЛ

АВ

ЕН

ДЕЛ

Vnimatelno sledat i gi vpi{uvaat soodventnite formi vo ve`bata

Gi sledat instrukciite i sostavuvaat re~enici vo pi{ana forma spored ilustracijata

Slu{aat i ja rabotat ve`bata

Razgovaraat vo parovi

Slu{aat i povtoruvaat oddelni fonetski edinici

Kratko prezentirawe (povtoruvawe na posvojnite pridavki), instrukcii za izveduvawe na prvata ve`ba

Fokusirawe na vtorata ve`ba i davawe instrukcii kako da gi sostavat re~enicite sledej}i ja ilustracijata

Davawe instrukcii za izveduvawe aktivnost slu{awe so razbirawe

Vrz baza na audio materijalot se davaat upatstva kako da sprovedat komunikativna aktivnost vo parovi

Koristewe audio materijal so koj u~enicite go podobruvaat izgovorot

ЗА

ВР

ШЕН

Д

ЕЛ

Usmeno izlagaat Davawe instrukcii kako sekoj u~enik da go pretstavi svojot sou~enik osvrnivaj}i se na negovite/nejzinite li~ni predmeti

ZABELE[KA:






Cel(i) na ~asot:

Uve`buvawe na strukturite za posvojnost i vokabularot







Formi:



TEK NA ^ASOT


ВО

ВЕД

ЕН

Д

ЕЛ

Odgovaraat soodvetno Crtawe semejno drvo na imaginarno semejstvo i barawe od u~enicite da gi poso~at ~lenovite na semejstvoto

ГЛ

АВ

ЕН

ДЕЛ

Gi vpi{uvaat zborovite za ~lenovi na semejstvoto

Re{avawe krstozbor

Pravilna upotreba na saksonski genitiv

Sostavuvaat re~enici vrz baza na ilustracija

Upotreba na soodvetni zamenski formi za posvojnost





ЗА

ВР

ШЕН

ДЕЛ


ZABELE[KA:






Cel(i) na ~asot:

Obrabotka na komunikolo{ki dijalog (~itawe so razbirawe)

Metodi:1.Demonstrativna 5. Razgovorna/ Audio-lingvalna

2. Kooperativno u~ewe 6. Usmeno izlagawe

3. Rabota na tekst 7. Pantomima (The Silent Way)

4. Metod na pi{uvawe 8. Eklekti~en (me{ovit)

5. Strukturalna metoda 9. Fizi~ko odgovarawe (TPR)

10. Drugo

Formi:



TEK NA ^ASOT


ВО

ВЕД

ЕН

Д

ЕЛ

Gi zapi{uvaat zborovite, go slu{aat nastavnikot kako izgovara i povtoruvaat

Prezentirawe vokabular povrzan so dijalogot koj sledi (po{tar, avenija, prijatelski nastroen, r`i)

ГЛ

АВ

ЕН

ДЕЛ

Vnimatelno slu{aat i ja opi{uvaat ilustracijata del po del

Slu{aat, ~itaat i davaat odgovori na pra{awata

Slu{aat i povotoruvaat

Sekoj u~inek go ~ita delot od ulogata koj mu e zadaden

Ve`baat da ja odglumat prikaznata

Fokusirawe na prvata ve`ba od starnicata (pretstavuvawe na karakterite, barawe od u~enicite da ja opi{at ilustriranata prikazna)

Sledewe na audio materijal; instrukcii za re{avawe na aktivnost ~itawe so razbirawe

Pottiknuvawe u~enicite da slu{aat selektiran audio materijal i da povtoruvaat po nego

Pottiknuvawe u~enicite da ja ~itaat prikaznata so dodeleni ulogi

Podelba na oddelenieto vo grupi, sekomu e dodelena uloga i ja glumat dramatizacijata

ЗА

ВР

ШЕН

Д

ЕЛ

Glumat, a ostanatite glasaat za toa koj najdobro odglumil

Sekoja grupa treba da odglumi pred oddelenieto

ZABELE[KA:






Cel(i) na ~asot:

Obrabotka na pra{alni formi i davawe kratki odgovori


Audio-lingvalna2. Kooperativno u~ewe 6. Usmeno izlagawe3. Rabota na tekst 7. Pantomima (The



(TPR) 10. Drugo

Formi:



TEK NA ^ASOT


ВО

ВЕД

ЕН

Д

ЕЛ

Glupat vo grupi Sekoja grupa treba da ja odglumi dramatizacijata od minatiot ~as pred oddelenieto

ГЛ

АВ

ЕН

ДЕЛ

Vnimatelno slu{aat i gi izvlekuvaat i vpi{uvaat pravilata vo tabelata

Individualno transformiraat re~enici od potvrdna vo pra{alna forma

Vnimatelno slu{aat i gi izvlekuvaat i vpi{uvaat pravilata vo tabelata

Rabotat individualno i davaat kratki odgovori na dadenite pra{awa

Slu{aat,zapi{uvaat, razgovaraat vo grupi

Slu{aat i povtoruvaat

Davawe instukcii za izrabotka na prvata ve`ba od stranicata (izvlekuvawe pravilo za pra{alni formi od kontekst)

Davawe upatstva za izrabotka na vtorata ve`ba

Davawe instukcii za izrabotka na tretata ve`ba od stranicata (izvlekuvawe pravilo za davawe kratki odgovori od kontekst)

Davawe instrukcii za izrabotka na narednata ve`ba (slu{awe, zboruvawe, pi{uvawe)

Pottiknuvawe na u~enicite da go sledat audio materijalot so cel da go usovr{at izgovorot

ЗА

ВР

ШЕ

Н Д

ЕЛ

Gi transformiraat dadenite re~enici vo pra{alna forma

Sekoj u~enik dobiva re~enica vo potvrdna forma, koja treba da ja transformira vo pra{alna

ZABELE[KA:






Cel(i) na ~asot:

Uve`buvawe na formite so sega{no vreme (potvrdna, pra{alna, odre~na forma; karatki odgovori)







Formi:



TEK NA ^ASOT


ВО

ВЕД

ЕН

Д

ЕЛ

Odgovaraat na pra{awata na nastavnikot

Na sekoj u~enik mu se postaviva otvoreno pra{awe (bez pra{alen zbor) i se bara da odgovori so kratok odgovor

ГЛ

АВ

ЕН

ДЕЛ

Vpi{uvaat soodvetni formi na glagolot SUM; davaat kratki odgovori na pra{awa; formiraat pra{awa

Dopolnuvaat zborovi koi nedostasuvaat vo pra{alni re~enici i integralno davaat odgovori na pra{aweto vo pismena forma

Popolnuvaat skelet od komunikolo{ki dijalog





ЗА

ВР

ШЕН

ДЕЛ


ZABELE[KA:






Cel(i) na ~asot:

Obrabotka na vokabular (denovi od nedelata) Obrabotka na tehniki za usovr{uvawe na ve{tivite slu{awe i

~itawe so razbirawe






(TPR) 10. Drugo

Formi:



TEK NA ^ASOT


ВО

ВЕД

ЕН

Д

ЕЛ

Vo parovi go podreduvaat denovite od nedelata

Prezentirawe na denovite od nedelata (zapi{uvawe bez redosled), a u~enicite se instruiraat da rabotat vo parovi i da gi podredat denovite

ГЛ

АВ

ЕН

ДЕЛ

Vnimatelno slu{aat i povtoruvaat

Vnimatelno slu{aat i gi zapi{uvaat denovite vo tetratka

Go sledat audio materijalot i davaat odgovor na pra{awata vo pismena forma

Razgovaraat/~itaat vo parovi

Slu{aat i odgovaraat soodvetno

Go pogoduvaat zna~eweto na zborot i go zapi{uvaat

Davawe instukcii za izrabotka na prvata ve`ba od stranicata (slu{awe i povtoruvawe)

Vrz baza na audio materijal se bara sekoj u~enik da go zapi{e denot koj go slu{a

Davawe instrukcii za izveduvawe aktivnost slu{awe so razbirawe

Davawe instrukcii ~itawe na dijalogot vo parovi

Obrabotka na vokabular (nepoznati zborovi) od dijalogot preku izvlekuvawe na zna~ewata od kontekst

ЗА

ВР

ШЕН

ДЕЛ

Pogoduvaat bukvi koi im davaat asocijacija za zborot koj treba da go otkrijat

Igrawe (besilka) povtoruvawe na denovite od nedelata

ZABELE[KA:






Cel(i) na ~asot:

Obrabotka na pravilni i nepravilni mno`inski formi Usovr{uvawe na ve{tinata zboruvawe (opis na slika)





(TPR) 10. Drugo

Formi:



TEK NA ^ASOT


ВО

ВЕД

ЕН

Д

ЕЛ

^itaat i glumat vo parovi Davaswe instrukcii u~enicite vo parovi da go odglumat dijalogot od prethodniot ~as

ГЛ

АВ

ЕН

ДЕЛ

Vnimatelno sledat, gi izveduvaat pravilata i istite gi zapi{uvaat

Vo parovi razgovaraat za pravilata i gi podreduvaat ime{anitre zborovi vo pravilen redosled

Vnimatelno slu{aat; odgovaraat na postavenite pra{awa

Gi dioponuvaat informaciite koi nedostasuvaat

Vnimatelno slu{aat, go obele`uvaat akcentot kaj re~enicite, a potoa povtoruvaat

Davawe instukcii za izrabotka na prvata ve`ba od stranicata (izvlekuvawe pravila; pra{awa so i bez pra{alen zbor)

Davawe upatstva vtorata ve`ba od stranicata (pravilen redosled na zborovie vo pra{alna re~enica)

Instrukcii za za izveduvawe aktivnost za slu{awe so razbirawe

Upatstva za sostavuvawe paragraf spored daden model

Pottiknuvawe na u~enicite da go sledat audiomaterijalot za podobruvawe na izgovorot i da odgovorat soodvetno

ЗА

ВР

ШЕН

Д

ЕЛ

Zboruvaat vo parovi Davawe upatstva za izveduvawe komunikativna aktivnost vo parovi

ZABELE[KA:






Cel(i) na ~asot:

Uve`buvawe na denovite od nedelata Usovr{uvawe na pra{alnite formi


Audio-lingvalna6. Kooperativno u~ewe 6. Usmeno izlagawe7. Rabota na tekst 7. Pantomima (The



(TPR) 10. Drugo

Formi:



TEK NA ^ASOT


ВО

ВЕД

ЕН

Д

ЕЛ

Gi kaùvaat denovite od nedelata Povtoruvawe na denovite od nedelata (sekoj u~enika kaùva eden den, a sou~enikot do nego/nea go kaùva sledniot)

ГЛ

АВ

ЕН

ДЕЛ

Kalendarski gi zapi{uvaat denovite od nedelata

Popolnuvaat informacii koi nedostasuvaat vo komunikolo{ki dijalozi

Sostavuvaat pra{awa so pra{alen zbor i davaat odgovori na istite

Sostavuvaat pra{awe so dadeni zborovi so izme{an redosled i povrzuvaat odgovor





ЗА

ВР

ШЕН

ДЕЛ


ZABELE[KA:






Cel(i) na ~asot:

Obrabotka na kulturolo{ka tema (mesta i adresi)






Formi:



TEK NA ^ASOT


ВО

ВЕД

ЕН

Д

ЕЛ

Determiniraat {to e ima na ulica, broj, grad, dràva i po{tenski kod

Kaùvawe na doma{nata adresa na angliski i istata se zapi{uva na tabla

ГЛ

АВ

ЕН

ДЕЛ

Vnimatelno go analiziraat modelot i gi voo~uvaat razlikite so makedonskiot model

Gi zapi{uvaat dadenite adresi vo skratena forma

Go sledat audio materijalot i gi zapi{uvaat baranite parametri

Postavuvaat pra{awa i odgovaraat vrz baza na informaciite koi prethodno gi dobile

Davawe instukcii za izrabotka na prvata ve`ba od stranicata (prezentirawe anglo-saksonski kod za pi{uvawe adresi)

Fokusirawe na vtrorata zada~a (skrateni formi za obeleùvawe ulica, bulevar, avenija itn.)

Instrukcii za sledewe na audio materijalot zapi{uvawe na broj na ku}a, ulica, grad, po{tenski broj

Davawe instrukcii da izvedat komunikativna aktivnost vrz baza da dobienite podatoci od audio materijalot slu{nat prethodno

ЗА

ВР

ШЕН

ДЕЛ

Zboruvaat vo parovi Se delat u~enicite vo parovi i im se davaat upatstva da pra{uvaat i odgovaraat za adresite na koi tie ìveat

ZABELE[KA:

Dokolku dozvoluva vremeto, se koristat aktivnosti od Culture DVD koj odi komplementarno so u~ebnikot






Cel(i) na ~asot:

Obrabotka na jazi~ni strukturi i leksi~ki edinici povrzano so drugi u~ili{ni predmeti (geografija)





(TPR) 10. Drugo

Formi:



TEK NA ^ASOT


ВО

ВЕД

ЕН

Д

ЕЛ

Ka`uvaat bukvi koi im pomagaat da go otkrijat zborot

Irawe besilka: vo timovi u~enicite treba da go otkrijat zborot geografija preku speluvawe bukvi

ГЛ

АВ

ЕН

ДЕЛ

Vnimatelno ja analiziraat kartata na svetot i gi portavaat re~enicite

Vnimatelno slu{aat i proveruvaat dali to~no gi koregirale re~enicite

Gi povrzuvaat zborovite so soodvetnite mesta na kartata

Slu{aat i gi poso~uvaat mestata na kartata od svetot

Ja analiziraat kartata i vo pismena forma gi odgovaraat pra{awata

Fokusirawe na prvata ve`ba od stranicata (koregirawe na pogra{nini informacii dadeni vo re~enici vrz baza na karta na svetot)

Davawe upatstva vtorata ve`ba od stranicata (sledewe audio materijal za proverka na odgovorite)

Pottiknuvawe u~enicite da gi povrzat zborovite pustina, planina i reka so grafi~kiot prikaz na kartata

Davawe upatstva kako da odgovorat na pra{awata povrzani so geografska karta (prepoznavawe kontinenti i okeani)

Davawe instrukcii za odgovarawe na pra{awa vrz baza na kartata

ЗА

ВР

ШЕН

ДЕЛ

Odgovaraat na pra{awata na nastavnikot

So zatvoreni knigi od u~enicite se bara da odgovorat na pra{awata vrz osnova na se}avawe

ZABELE[KA:






Cel(i) na ~asot:

Uve`buvawe na vokabularot i gramatikata od celata tema





(TPR) 10. Drugo

Formi:


Sredstva i pomagala:

1. Sliki/ fle{ karti 5. Nastavno liv~e 9. Audio CD2. Video kaseta/ DVD 6. Grafologija3. Igra~ki 7. Magnetna tabla4. Maski 8. Mapi/Tabeli

TEK NA ÂSOT


ВО

ВЕД

ЕН

Д

ЕЛ

Gi sortiraat zborovite soodvetno spored polot

Zapi{uvawe imiwa na ~lenovi od semejstvoto, a u~enicite treba da gi podelat koi pripa|aat na ma{ki, a koi na ènski pol

ГЛ

АВ

ЕН

ДЕЛ

Vnimatelno slu{aat i go obeleùvaat drvoto; gi otkrivaat zborovite so izmeàni bukvi

Vnimatelno gi sledat instrukciite na nastavnikot

Gi pi{uvaat re~enicite so skrateni formi

Gi vpi{uvaat to~nite formi na posvojnite pridavki

Gi dopolnuvaat dijalozite

Pi{uvaat re~enici so saksonski genitiv

Davawe instukcii za izrabotka na prvite dve ve`bi od stranicata (obeleùvawe na semejnoto drvo, podreduvawe bukvi)

Davawe upatstva kako da se izrabotaat ostanati ve`bi od stranicata (skrateni formi; posvojni pridavki, pra{awa so glagolot SUM; upotreba na saksonski genitiv)

ЗА

ВР

ШЕН

ДЕЛ

Gi ka`uvaat odgovorite i gi objasnuvaat pravilata

Kolektivna proverka na srabotenoto, objasnuvawe i kratko povtoruvawe na strukturite kade najmnogu imalo gre{ki

ZABELE[KA:






Cel(i) na ~asot:

Obrabotka na proektna aktivnost (moeto semejstvo) Obrabotka na pesna (My Bonnie)





(TPR) 10. Drugo

Formi:



TEK NA ^ASOT


ВО

ВЕД

ЕН

Д

ЕЛ

Gi sledat instrukciite na nastavnikot

Davawe upatstva kako da se izraboti proektot (lepewe sliki od ~lenovite na nivnoto semejstvo i vpi{uvawe; tekstualno objasnuvawe)

ГЛ

АВ

ЕН

ДЕЛ

Rabotat spored prethodno dadenite upatstva

Go prezentiraat proektot usno pred sou~enicite od grupata

Gi sledat instrukciite na nastavnikot i ja peat pesnata

Patrolirawe niz u~ilnicata, monitorirawe na rabotata na u~enicite i pru`awe pomo{ okolu vokabular i/ili gramati~ki strukturi)

Podelba na klasot vo grupi, pottiknuvawe da go prezentiraat proektot pred sou~enicite

Instrukcii za u~ewe pesna (standardna procedura - slu{awe i ~itawe, slu{awe i povtoruvawe stih po stih, peewe so audio poddr{ka)

Pottiknuvawe na u~enicite da go sledat audio i da odgovorat soodvetno

ЗА

ВР

ШЕН

Д

ЕЛ

Peat bez ~itawe i bez sledewe na audio materijalot

Pottiknuvawe na u~enicite da ja ispeat pesnata so zatvoreni knigi i bez audio poddr{ka

ZABELE[KA:





Stranica od u~ebnikot:

Cel(i) na ~asot:

Proverka na znaeweto (test)

Metodi:1. Demonstrativna 5. Razgovorna/ Audio-

lingvalna2. Kooperativno u~ewe 6. Usmeno izlagawe3. Rabota na tekst 7. Pantomima (The Silent



(TPR) 10. Drugo

Formi:



TEK NA ^ASOT


ВО

ВЕД

ЕН

Д

ЕЛ

Gi sledat instrukciite za izrabotka na zada~ite od testot

Davawe detalni instrukcii kako da se izraboti sekoja zada~a od testot i kakvi odgovori se o~ekuvaat

ГЛ

АВ

ЕН

ДЕЛ

Individualni gi rabotat zada~ite od testot

Patrolirawe niz u~ilnicata i nadgleduvawe na rabotaat na u~enicite

ЗА

ВР

ШЕН

ДЕЛ

Gi davaat testovite na nastavnikot Zapi{uvawe broevi so zborovi na table, davawe instrukcii u~enicite da speluvaat

ZABELE[KA:





Stranica od u~ebnikot: rabotni listovi str. 20-21

Cel(i) na ~asot:

Popravka na testot

Metodi:1. Demonstrativna 5. Razgovorna/ Audio-

lingvalna2. Kooperativno u~ewe 6. Usmeno izlagawe3. Rabota na tekst 7. Pantomima (The Silent



(TPR) 10. Drugo

Formi:



TEK NA ^ASOT


ВО

ВЕД

ЕН

Д

ЕЛ

Gi dobivaat rezultatite i postavuvaat pra{awa

Soop{tuvawe na rezultatite od testot

ГЛ

АВ

ЕН

ДЕЛ

Gi lociraat zada~ite i davaat to~ni odgovori, pritoa obrazlo`uvaj}i go praviloto

Gi re{avaat zada~ite

Davaat ogovori na zadadenite pra{awa

Fokusirawe na zada~ite od testot vo koi najgolem del u~enici napravile gre{ki, barawe da se popravat istite

Davawe upatstva kako da se izrabotat ve`bite od rabotnite listovi so koi za posleden pat se konsolidira materijalot od tematskata celina

Kolektivna proverka na srabotenoto, pra{uvawe u~enicite usno da dadat odgovori na ve`bite

ЗА

ВР

ШЕН

ДЕЛ

Gi popolnuvaat tabelite i se samoocenuvaat

I can… U~enicite se samoocenuvaat za nivite sposobnost za pretstavuvawe, broewe, davawe i barawe telefonski breovi, upotreba na mno`inski formi

ZABELE[KA:

dnevni podgotovki project 1 (unit 2)

Documents