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DIVENTARE CITTADINIITC “PIO LA TORRE” PALERMO
29 Gennaio 2008di Pia Blandano
Dirigente ScolasticoICS “Antonio Ugo”
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EDUCARE ALLA LEGALITA’
Patto di convivenza = Insieme delle regole che sanciscono l’essere cittadini, soggetti depositari di diritti e di doveri
EDUCARE ALLA CITTADINANZA
EDUCARE AL RISPETTO DEL “PATTO DI CONVIVENZA”
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DUBBIO
L’educazione alla legalità si esaurisce nel rispetto delle regole ?
E’ insegnamento di semplice accettazione della legge?
Le Leggi razziali del ’38 erano “leggi” a tutti gli effetti ……
…… ERANO DA RISPETTARE ?
PRECONDIZIONEL’ESISTENZA di uno STATO DEMOCRATICO
L’Italia è uno stato democratico, ….. vi possono essere governi e leggi che non piacciono, ma ha in sé, previsti dal “patto sociale” di base, la Costituzione, le regole per introdurre cambiamenti
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Educare ad essere “cittadino”
Promuovere e diffondere la cultura dei valori democratici e dei principi della Costituzione
Promuovere e diffondere comportamenti di giustizia di non violenza di solidarietà di trasparenza
Non promuovere “ossequio” formale alla norma, ma la partecipazione attiva e critica alla vita sociale e politica
….. quindi promuovere cultura del cambiamento
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OBIETTIVOdell’educazione alla legalità
Interiorizzare la legalità come valore
OBIETTIVO
dell’educazione alla cittadinanza
Indurre comportamenti soggettivi atti a costruire legalità e giustizia
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OBIETTIVI della Scuola per educare
alla legalità ed alla cittadinanza
Acquisire CONOSCENZE Area del SAPERE
Acquisire ABILITA’ Area del SAPER FARE
Acquisire COMPORTAMENTI Area del SAPER ESSERE
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SAPERE = acquisire informazioni / contenuti ( fatti storici - idee - principi democratici )
SAPER FARE = acquisire abilità / competenze
SAPER ESSERE = acquisire la capacità di esprimere autonomamente atteggiamenti e
comportamenti democratici
per “conoscere” la società
per “stare” nella collettività
per “vivere” la comunità
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ContenutiContenutiLa formazione alla democrazia e al senso di giustizia si realizza attraverso un processo di
interiorizzazione, che ha bisogno di un vero e proprio esercizio pratico costante. Si tratta di percorsi di
“Educazione civica operativa”.
La democrazia, infatti, non s’insegna si deve “svolgere”
Richiede una pratica costante
un esercizio quotidiano.
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MAPPA CONCETTUALE
AUTONOMIA PERSONALEFiducia nella propria capacità diauto regolazione e di saper trovare comportamenti adeguati alla situazioni
DIMENSIONE SOCIALE- Percezione dell’altro e capacità didecentramento- Interazione nel gruppo e relazionecollettiva dei comportamenti
ESSERE CITTADINI- Percepire il proprio valore come cittadino- Sentirsi protagonisti- Saper interagire con i rappresentantidelle Istituzioni.
IL VALORE DELLA LEGGE- Lettura della realtà alla ricerca del rispetto della legalità odella sua violazione.- La lotta contro l’illegalità.
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SCUOLA
STRUMENTO DELLA SOCIETA’
Trasmissione di cultura e conoscenze
Condizione di determinazione e qualificazione del
“domani”
Formazione del
“cittadino”
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Educare ad “essere cittadini” nel 3°millennio
Confrontarsi con il nuovo
Abbreviazione esponenziale dei
tempi di comunicazione e
delle distanze
Abbassamento delle tensioni ideali e dell’attenzione verso i valori costituzionali
Brusca accelerazione
dei mutamenti
sociali
Internazionalizzazione della società
INFLUENZE COMPORTAMENTALI nelle nuove generazioni
CONTRO-FORMAZIONE
Strapotere dei Media
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EDUCARE alla CITTADINANZA
oggi significa
Insegnare i valori
ed i fondamentidella vita associata
Dare chiavi di lettura perinterpretare il
“Villaggio Globale”
Far apprendere gli strumenti per collocarsi e
vivere in un mondo sempre meno nazionale e familiare
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Essere cittadini
Essere cittadini europei
Essere cittadini del mondo
dell’educazione alla cittadinanza ed alla legalità :
sviluppare apprendimenti
( sapere – saper fare – saper essere )
finalizzati a formare i giovani ad
OBIETTIVI SPECIFICI
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La formazione del cittadino è “interesse”
di tutta la comunità
Cooperazione con l’insieme della Società
ENTI LOCALI
ASSOCIAZIONISMO
VOLONTARIATO
PARROCCHIE
SOCIETA’ SPORTIVE
MONDO DEL LAVORO
SINDACATO MAGISTRATURA
FORZE DI POLIZIA
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1 - ESSERE CITTADINI
conoscere
i propri diritti i propri doveri
la storia del Paese
osservare
le regole le leggi
partecipare
alla costruzione della vita democratica
2 - ESSERE CITTADINI EUROPEI
conoscere
le democrazie europee i nord ed i sud d’Europa
possedere
gli strumenti per vivere l’Europa
partecipare
alla costruzionedell’ Europa
conoscere
culture - usanze - religionimotivi e storie delle attuali emigrazioni
vivere
i diritti dei popolil’antirazzismo
partecipare
alla costruzionedel villaggio globale
3 - ESSERE CITTADINI DEL MONDO
SAPERE SAPER FARE SAPER ESSERE
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…e i bambini riflettevano in silenzio. Infatti avevano capito che il contadino aveva comunicato loro qualcosa di importante.Poi uno domandò: “ Che cosa dobbiamo fare per uscire dal nostro guscio?E quello rispose…* innanzi tutto dovete convincervi che esiste qualcosa al di là, al di fuori di voi* poi, deve nascere in voi con forza il desiderio di raggiungerlo* e finalmente, quasi di certo, troverete qualcuno che sappia insegnarvi la strada.Se il vostro desiderio sarà abbastanza forte, se davvero vi sforzerete di uscire dal guscio, e non vi perderete di coraggio….raggiungerete finalmente LA LIBERTA’!
Bernard Benson
Bernard Benson: Il Cammino della Felicità, Torino, EGA 1985