Disturbios Emocionales y de conducta

Lisandra Bezares HernándezEDUC-2870

Población ExcepcionalProfa. Nydia Vázquez

¿Qué es un disturbio emocional? • Una condición que exhibe una o mas de las

siguientes características, por un largo periodo de tiempo, en un grado marcado y que afecta adversamente el funcionamiento educativo:

~ dificultad para aprender que no puede explicarse por factores socioculturales, intelectuales, sensoriales o de salud

~dificultad para establecer o mantener relaciones interpersonales satisfactorias con sus compañeros y maestros

Cont. definición

~ tipos inapropiados de conducta o sentimientos bajo circunstancias normales.

~ estado general de tristeza o depresión

~ tendencia a desarrollar síntomas físicos o miedos asociados con problemas personales o escolares.

Los disturbios emocionales en la historia• Mesopotamia y hebreos – posesiones

demoniacas

• Egipcios- primeros en reconocer al cerebro como la localización de las funciones mentales

• Griegos- primeros en estudiar las enfermedades mentales y tratamientos

• Siglo XIII- hospitales con secciones psiquiatricas

• Ilustración- posesiones y asesinatos de enfermos mentales

• Siglos XVIII y XIX- comienzo de cambio

Causas de los disturbios emocionales y de conducta

1. Aspectos biológicos:

● herencia

● desordenes hormonales y bioquímicos

● enfermedades crónicas que a su vez

desarrolla trastornos de conducta

2. Situaciones conflictivas dentro de la familia.

3. influencias ambientales desfavorables

4. experiencias indeseables en el ambiente escolar.

• Estudios realizados por el Depto. De Salud de Puerto Rico indican:

- 12% de la población menores de 18 años sufren algun desorden emocional.

- 2 de cada 3 personas reportan tener algun tipo de enfermedad física o mental

- solo el 25% de los niños y adolecentes diagnosticados con disturbios emocionales resibieron algun tipo de ayuda.

- alrededor del 5% de los niños y adolecentes en algun momento padecen de depresión.

Estadísticas en Puerto Rico

Tipos de disturbios emocionales

Depresión

• Trastorno del estado anímico en el cual los sentimientos de tristeza, perdida, ira o frustraciones interfieren en la vida diaria durante un periodo de tiempo prolongado

• Síntomas:

1. Estado de animo irritable o constantemente bajo

2. Perdida de interés o placer en actividades habituales

3. Dificultad para conciliar el sueño

Cont. Síntomas de depresión4. Cambio dramático en el apetito

5. Fatiga y falta de energía

6. Sentimiento de inutilidad, odio a si mismo y culpa inapropiada.

7. dificultad extrema para concentrarse.

8. Pensamientos momentáneos de muerte o suicidio

9. Baja autoestima

Las depresiones a menudo son causadas

por razones hormonales o ambientales.

Trastornos de ansiedad

• Trastorno donde la preocupación y tensión es constante incluso cuando hay poca o ninguna causa.

• Síntomas:

1. Dificultad para concentrarse

2. Fatiga

3. Irritabilidad

4. Problemas de sueño

5. Nerviosismo

Trastorno bipolar

• Es un desorden en la que el individuo presenta manifestaciones a través de estados anímicos distintos: depresión o tristeza o euforia. Estos estados fluctuan de forma ciclica e inconciente.

Esquizoferenia

• Es trastorno mental que dificulta establecer la diferencia entre experiencias reales e irreales, pensar de manera lógica, tener respuestas emocionales normales y comportarse normalmente en experiencias sociales.

Trastornos de personalidad

• Son grupos de aficciones psiquiatricas en los cuales el patrón de comportamiento común causa serios problemas en las relaciones interpersonales. Hay 10 tipos de trastornos de la personalidad.

Modelos conceptuales

• Existen modelos conceptuales que nos dan posibles intervenciones ante problemas de conducta y disturbios emocionales.

• Estos son:

- modelo psicoanalítico

- modelo psicoeducativo

- modelo humanista

- modelo socio-ecológico

- modelo conductista

- modelo medico- biológico

Modelo psicoanalítico

• El cual aconseja mostrar una actitud de aceptación y comprensión

• Tratar de entender la conducta del niño

• Son utilizadas con mejores efectos en ambientes individualizados y para diagnostico

Modelo psicoeducativo

• Se fundamenta en conceptos psicologicos y educativos consistentes.

• Entre sus recomendaciones esta establecer relaciones de empatia

• Su proposito principal es de focalizar los logros academicos y la necesidad de establece objetivos y metas en forma concreta

Modelo humanista

• Se dirige hacia la autoevaluacion y los aspectos de rehabilitacion

• Programas educativos que se presenten en un clima de espontaniedad

Modelo socio-ecologico

• Enfoca la intervencion observando y considerando las condiciones de vida.

• Las experiencias en el salon de clases

• Hacer mas atractivo el ambiente escolar

Modelo conductista

• Se enfoca en producir los cambios no en las causas.

• Llevar al estudiante a un nuevo aprendizaje

• Premiar y reforzar el comportamiento adecuado

Modelo medico- biologico

• Opciones unicamente medicas dadas por profecionales

• Utilizacion de farmacos, dietas, etc.

• La recomendación de la mayoria de los expertos es utilizar, dependiendo de la necesidad, combinarlos efectivamente

Sugerencias educativas • Elabore una investigacion del estudiante.

• Corregir continuamente sin llegar a que ocurran situaciones.

• Mantenerse emocionalmente distantes, manteniendo la actitud de comprension y sensibilidad

• No discriminar

• Ser objetivo, no dialogar familiarmente.

• Saber distinguir entre un trastorno leve, severo y moderado

• No omitir ninguna conducta de peligro