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El futuro de la Universidad Pública y el Plan Bolonia

XXVI Concurso de Cuento y Poesía deVicálvaro (AVV)

Informe recientemente aprobado por el Parlamento Europeo

Medio Ambiente

Día de laTierra

Manifestación contrael cambio climático yen defensa del planetaSábado, 25 de abril a

las 12:30 h.Plaza de Jacinto

Benavente hasta elmuseo Reina Sofía.

R¿Qué es es el Plan Bolonia.

RDetractores - Partidarios

R«Los estudiantes aún estamosesperando a que alguien nos pregunte ynos escuche».Nerea Arregui.Estudiante de licenciatura de Psicología de la Universidad Autónoma

RUna explicación y una valoración. Rafael Feito.Profesor de Sociología de la Universidad Autónoma

RBolonia no es más que propaganda.Carlos Fernández Liria.Profesor de Filosofía de la Universidad Complutense

Entrega de premiosel 26 de abril

Para más información ver Páginas 6 y 7

Para más información ver Página 3Comisión Cultural de la AVVEl XXVI Concurso de Cuentoy Poesía de Vicálvaro, organi-zado por la Asociación deVecinos, está ya en su rectafinal. El acto público en el quese dará a conocer el fallo delJurado y se hará la entrega depremios tendrá lugar el do-

mingo, día 26 de abril, a lasdoce horas en el salón delCentro Cultural «Valdebernar-do», situado en el Bulevar In-dalecio Prieto número 21,(Valdebernardo) Vicálvaro.Metro Línea 9.

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La Universidad sejuega su futuro

Más información en página 11

«Las antenas de telefonía móvildeberían estar a una distanciamínima de escuelas»Más de 3.000 firmas paralizan la instalación de una antena detelefonía móvil que se pretendía poner en Valderrivas

XI Carrera Escolarde Valdebernardo

Las Bases de la Carrera en la página 10.

2 / Distrito 19 abril 2009

Editorial

Las crisis económicas siempretienen graves efectos sociales.Detrás de los múltiples titula-res de prensa que abundan enlas dificultades de los bancos ode las empresas que cierran,hay miles de trabajadores quese quedan sin su medio habi-tual de subsistencia. En Vicál-varo el paro creció un 57,27%en 2008. La ciudad de Madridcerró el mes de marzo de 2009con 188.062 parados de los quecerca de la mitad no percibenningún tipo de prestación eco-nómica.

Lejos de nuestro ánimoidentificar desempleo y delin-cuencia, pero, es evidente queun aumento tan drástico delparo, y bajo el peso de unaperspectiva a corto y medioplazo de profundización de lacrisis económica, deteriorainevitablemente las condicio-nes sociales en las que se tieneque desarrollar la convivencia

ciudadana. La desigualdad so-cial se lleva hasta el extremode que en uno de los polos dela sociedad hay un sector cre-ciente de personas y familiasque no tienen nada. La admi-nistración debería jugar unpapel clave en estos momen-tos para volcar sus esfuerzos ysus ayudas en respaldar a lossectores más desfavorecidos, yque la crisis empuja hacia lamarginalidad social, en vez dea los más poderosos que solopretenden conservar sus bene-ficios y sus privilegios.

En esta situación los quemás tienen se sienten amena-zados y reclaman inmediata-mente más medidas y recursospoliciales para hacer frente alaumento de la delincuencia.Cuanto más se tiene más hin-capié se hace en justificar todotipo de medidas coercitivas yrepresoras para cortar de raíztoda amenaza sobre la propie-

dad privada. Pero esta reac-ción, que tiene su lógica, no vaal origen de la inseguridadsino que se limita a tratar delimitar sus consecuencias.

La seguridad ciudadana esuna cuestión social y su refor-zamiento requiere un conjuntode medidas y políticas socialesque ejercerán una función pre-ventiva esencial. La actuaciónpolicial debería ser vista por lasociedad como un fracaso, o al

menos como un síntoma deinsuficiencia, de esas medidassociales preventivas. Ya en elsiglo XVIII el famoso juristaCesare Beccaria afirmaba que“no se puede llamar justa unapena de un delito cuando laley no ha procurado con dili-gencia el mejor medio posiblede evitarlo”.

El Ayuntamiento de Ma-drid tiene un presupuesto altopara protección civil y seguri-

dad ciudadana (policía muni-cipal): 770 millones de euros(130.000 millones de pesetas).Sin embargo, llama la atenciónque el gasto conjunto de laAgencia para el Empleo, Ma-drid Salud y el gasto en Edu-cación (que incluye las escue-las infantiles municipales) nollegue a los 300 millones deeuros. Todo el gasto social delAyuntamiento no va muchomás allá del 5% de su presu-puesto. Esto es lo que hay quecambiar. El gasto en policíamunicipal es probablementenecesario, pero si no queremosque el gasto en seguridad sepueda disparar bajo los efectosde la crisis, es necesario igua-lar el gasto social al nivel deotros muchos ayuntamientosque superan ampliamente el30% de su presupuesto. Sóloasí se podrá llevar a cabo unapolítica social preventiva que,junto a una labor policial tam-bién planificada y ejecutada encolaboración de las entidadesvecinales y sindicales, redun-dará en una mayor seguridadpara todos.

Hasta las asociaciones de vecinos han llegado en los últimosmeses múltiples noticias y quejas de nuestros convecinos quedenotan un aumento significativo de los actos delictivos en eldistrito. Particularmente destaca el incremento de los robos endomicilios, aunque sea dicho sin ningún ánimo estadístico.

La seguridad, la crisis y el presupuesto

Pleno de la Junta Municipal del distrito de Vicálvaro del 26 de marzo de 2009

El PSOE en primer lugar pre-sentó una propuesta para que“la Comisión de Escolarizaciónrealice un estudio de los alum-nos con necesidades especialesdel distrito, y se proceda a sureparto equitativo entre loscolegios del distrito sostenidoscon fondos públicos”.

El portavoz de IU dijo querespaldaban la propuesta de-bido a que la concentración dealumnos con necesidades edu-cativas especiales en los cen-tros públicos, cuando éstos nocuentan con los fondos y re-cursos suficientes para hacerfrente a esa tarea, provoca unadegradación de la enseñanzaen los centros públicos respec-to de la concertada-privada.

El grupo del PP sacó a cola-ción “el derecho de los padresa escolarizar a sus hijos en loscentros que deseen” (¿) y dijoaceptar la propuesta “sólo si esdirigida a los alumnos de edu-cación compensatoria”. De es-ta forma el grupo del PP con-virtió una propuesta de “re-parto equitativo” de los niñoscon necesidades especiales, esdecir, integración de los alum-

nos diagnósticados con algúnsíndrome físico o psíquico entodos los centros sostenidoscon fondos públicos, en otramuy diferente que es el repar-to de los niños con algún retra-so o dificultad en el aprendiza-je (aula compensatoria), cosaque en realidad se deberíaestar haciendo ya en todos loscentros educativos de prima-ria y secundaria.

Aparcamiento delPolideportivo deValdebernardo

El grupo de IU presentó unapropuesta para llevar a cabo“el acondicionamiento urgen-te del aparcamiento provisio-nal del Polideportivo de Val-debernardo”, pues “sobre to-do en días de lluvia, es real-mente impracticable”, afirmóel vocal de IU en su defensa.

El grupo del PP dijo acep-tar trasladar la petición a laConcejalía de Obras, recono-ciendo de hecho, y una vezmás, la falta absoluta de com-petencias de la Junta Muni-cipal, pero quitando la palabra“urgente”.

Antena de telefonía móvilen Valderrivas

El portavoz de IU denuncióque la multinacional Orangehabía empezado las obras deinstalación de una antena detelefonía móvil en el edificioDiursa de Valderrivas, sin in-formar a los vecinos y sin laimprescindible licencia munici-pal. Eso, añadió el portavoz,“supone una infracción que laJunta Municipal debe parali-zar”. También se hizo eco de laoposición de la mayoría de losvecinos del edificio y que “ale-gan que se pretende colocar enun lugar muy sensible puesestá a pocos metros de un cole-gio público, de un centro in-fantil y de la zona infantil deun parque. Sólo por eso, –afir-mó– no parece el lugar másadecuado para colocar un focopermanente de contaminaciónelectromagnética”. La propues-ta también demandaba “que seregule de forma responsable yordenada la instalación deantenas de telefonía móvil entodo el territorio municipal conel fin de evitar una prolifera-ción anárquica que incrementael riesgo sobre la salud detodos los madrileños”.

La Sra. Concejala respon-dió que “no podían aceptar laproposición porque proponeque prevariquemos” y sugirió

al grupo de IU llevar la pro-puesta al Congreso de los Di-putados. Reconoció que enuna inspección municipal rea-lizada el 18 de marzo los técni-cos habían encontrado en laazotea del edificio una casetade obra y acopio de materialpara la instalación de la ante-

na, aunque la obra estabaparada. A pregunta del porta-voz de IU sobre qué sanción seiba a poner a la empresa porempezar la obra sin licencia,respondió; “no lo sé”.

Preguntas

El PSOE preguntó sobre la si-tuación de las obras de urbani-zación de los nuevos desarro-llos urbanísticos en el distrito.El portavoz del PP, informóque El Cañaveral está ejecuta-do en un 84%; Los Berrocalesen un 14%, con una fecha deejecución desde su aprobación(2007), de 8 años; Los Ahijonesestán en sus inicios y en Los

Cerros no se ha hecho nada.También preguntó por la

ampliación de la plantilla delPolideportivo de Valdebernar-do, petición aprobada hace me-ses en el Pleno a propuesta deIU. La respuesta fue que se hapublicado en el BOCAM deenero la aprobación de 2 traba-

jadores más para el Polidepor-tivo de Vicálvaro y de 7 para elde Valdebernardo. La Sra. Con-cejala añadió que “próxima-mente se incorporarán, perosin poder dar fecha concreta”.

Y por último, el PSOE pre-guntó qué había hecho elAyuntamiento para “hacerefectivo el acuerdo tomadopor unanimidad en el Plenodel Ayuntamiento de Madrid,de que la CAM ceda el ParqueForestal de Valdebernardo alAyuntamiento. La Sra. Con-cejala respondió que “ya lohan trasladado a la CAM, handicho que no y no vamos ainsistir”.

Distrito 19Se presentaron dos propuestas por parte del grupo municipaldel PSOE (una de ellas quedó aplazada) y otras dos del grupomunicipal de Izquierda Unida. El grupo del PP, una vez más,no propuso nada a debate.

Educación, aparcamiento, antena...

ÄSobre la situación de las obras de urbanización delos nuevos desarrollos urbanísticos en el distrito, elportavoz del PP informó que El Cañaveral está eje-cutado en un 84%; Los Berrocales en un 14%, conuna fecha de ejecución desde su aprobación (2007),de 8 años.

Distrito 19 / 3abril 2009

Contaminación electromagnética

Así lo reconoce de hecho laempresa arrendataria en uncomunicado dirigido a losinquilinos el pasado 8 de abril,en el que muestra su sorpresaal haberse “suscitado una alar-ma social, a nuestro juicio ab-solutamente desproporciona-da”. En el mismo escrito laempresa informa de que han“decidido rescindir el contratoque nos une con France Tele-com (Orange) y, esta manera,no instalar la antena repetido-ra tal y como estaba previsto”:En un burofax de la empresa aFrance Telecom del 30 de mar-zo, responsabiliza a la multi-nacional francesa de haber ac-tuado ilegalmente al empezara poner la antena sin licenciade obras. En él justifican laruptura del contrato por“incumplimiento contractualmuy grave en el que FranceTelecom ha incurrido, reali-

zando la ilegal actividad deemprender las obras de insta-lación de Estación Base, sin lapreceptiva Licencia de obrasque de manera imperativa-mente exige la AdministraciónPública”. Añade la carta que elincumplimiento “sólo se hapuesto de manifiesto tras cier-tas denuncias de particulares”y que, además, “ha sido ocul-tado no sólo a la (empresa)arrendadora, propietaria delinmueble, sino al propio Téc-nico designado por la mismapara supervisar las obras”.

Proposición al Pleno de abril

En la propuesta que los veci-nos han presentado a través dela Asociación de Vecinos deVicálvaro pedía “un estudiosobre las condiciones en lasque se pretende poner unaantena de telefonía móvil en eledificio Diursa de Valderri-vas”. Además planteaban“que en dicho estudio se tengaen cuenta el informe aprobadoel pasado 2 de abril en elParlamento europeo, por el95% de los diputados, en elque pide que “se garantice queal menos las escuelas, guarde-rías, residencias de ancianos ycentros de salud se sitúen auna distancia específica, fijadade acuerdo con criterios cientí-ficos, de las antenas de telefo-nía móvil, las redes eléctricasde alta tensión o las torres detelecomunicaciones» y, defien-de, “‘soluciones dialogadas’entre la industria, las autorida-des públicas y militares y lasasociaciones de vecinos sobrelos criterios de instalación denuevas antenas de telefonía olíneas de alta tensión porqueconsideran que ello ‘redundaen el interés general’”. Y, enesa línea, que el estudio sehaga con la participación delos vecinos y las entidadesvecinales (ampas, asociacionesde vecinos...) que se oponen asu instalación”.

A pesar que la empresa ha

anunciado la no instalación dela antena los vecinos han deci-dido mantener la propuestapara poner de manifiesto lanecesidad de que dicho estu-dio no se cincunscriba a su ca-so concreto sino que tenga uncarácter más general, abarcan-do a otros muchos que puedenestar en una situación similaren el propio distrito de Vicál-varo. Sin ir más lejos citaban elde la nueva escuela infantilmunicipal de Valderrivas quese va a abrir debajo de lasantenas de telefonía móvil quehay en el edificio colindantede Telefónica.

Asociación de Vecinos de VicálvaroLos inquilinos del edificio Diursa, Valderrivas, al ver que se iba a instalar una antena de tele-fonía móvil en su tejado y a pocos metros de un colegio de primaria, un centro infantil y unparque, sin su conocimiento ni su consentimiento, se han organizado como Asociación, sehan dirigido a la empresa individual y colectivamente, han recogido más de 3.000 firmas devecinos del barrio, han presentado una proposición al Pleno de la Junta de abril a través dela Asociación de Vecinos de Vicálvaro…y han conseguido no sólo paralizar la instalación dela antena sino que se rompa el contrato entre Diursa y la multinacional Orange. La rápida reac-ción colectiva ha conseguido su objetivo. Ha sido un logro vecinal.

France Telecom (Orange) pretendía poner la antena sin licencia de instalación y Diursa ha ha comunicado a losvecinos del edificio que ha roto el contrato que ha reconocido tener firmado con la multinacional francesa

Más de 3.000 firmas paralizan la instalaciónde una antena de telefonía móvil que sepretendía poner en Valderrivas

Edita:

Coordinadorade Entidadesde Vicálvaro< Asociación de Vecinos

de Vicálvaro (AVV).< Asociación de Vecinos

de Valdebernardo (Afu-veva)

< AMPA del Colegio Públi-co Valdebernardo.

< AMPA del Colegio Públi-co «Winston Churchill».

< Asociación de Mujeres«Las Tejedoras».

< Asamblea local de Iz-quierda Unida (IU).

Sede del Consejo de Redacción:C/ Villablanca nº 35, local.

Madrid 28032.

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Fotos: Distrito 19

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BRUSELAS, 2 de Abril. (Europa Press).El pleno del Parlamento Europeo aprobó

el 2 de abril un informe no vinculante en elque reclama que las antenas de telefoníamóvil, las redes eléctricas de alta tensión olas torres de telecomunicaciones se instalen auna distancia mínima de escuelas, residen-cias de ancianos o centros de salud y que sepubliquen mapas con los niveles de exposi-ción a estas ondas tras advertir de las conse-cuencias para la salud humana que la exposi-ción a determinados campos electromagnéti-cos pueden tener.

El informe, elaborado por la eurodiputa-da liberal belga Frédérique Ries y aprobadocon los votos a favor de 559 eurodiputados,22 en contra y 8 abstenciones, pide «garanti-zar que al menos las escuelas, guarderías,residencias de ancianos y centros de salud sesitúen a una distancia específica, fijada deacuerdo con criterios científicos, de este tipode equipos» y defienden «soluciones dialo-gadas» entre la industria, las autoridadespúblicas y militares y las asociaciones devecinos sobre los criterios de instalación denuevas antenas de telefonía o líneas de altatensión porque consideran que ello «redundaen el interés general».

Asimismo, los eurodiputados defiendenque las administraciones públicas apoyen el

establecimiento de infraestructuras y antenascompartidas por compañías con el objeto de«reducir su número y la exposición de lapoblación». También proponen reorientar lasantenas para que los campos electromagnéti-cos no incidan tan directamente sobre laspoblaciones habitadas y piden que se acelerela aplicación de la directiva que protegeespecíficamente a los trabajadores frente a loscampos electromagnéticos.

La ponente del informe Ries advirtió deque los ciudadanos europeos están «preocu-pados» por las radiaciones que emiten estetipo de instalaciones, mientras que hasta un80% de ellos reconoce no tener suficiente in-formación al respecto. Por ello, la Eurocáma-ra propone a los Veintisiete en su informeque se publiquen los mapas de exposición deeste tipo de instalaciones a través de la Webpara garantizar su acceso al público.

Asimismo, el Parlamento Europeo insta ala Comisión Europea a emplear fondos de lasRedes Transeuropeas para impulsar estudiossobre los efectos de estos campos electromag-néticos y, por otra vez, le pide averiguar porqué no se ha publicado el informe científicomundial Interphone, al que contribuyó afinanciar Bruselas, sobre la relación entre losmóviles y determinados tipos de cáncer.

Informe recientemente aprobado por el Parlamento Europeo

«Las antenas de telefonía móvildeberían estar a una distanciamínima de escuelas»

4 / Distrito 19 abril 2009

Opinión

Democracia no essolo votar

Etimológicamente democraciaquiere decir “poder del pue-blo”, según el diccionario de laReal Academia Española. De-mocracia es la “doctrina políti-ca favorable a la intervencióndel pueblo en el gobierno”, pe-ro incidiendo es más quepoder del pueblo, es un siste-ma socio-político de hombreslibres e iguales ante la ley.

En un estado democrático,al no poder el mismo pueblogobernar, delega en unos re-presentantes y servidores, pa-ra que dicten las leyes y hacerque estas se hagan cumplir.Estos representantes debenrespetar la libertad de todosaquellos a quienes gobiernany procurar dar las mismasoportunidades, así como des-arrollar sin trabas sus capaci-dades. Pero, mientras que enuna democracia es necesario elvoto de los ciudadanos, la sim-ple existencia de voto no im-

plica que exista democracia.Así, en la Edad Media, en unorden social jerarquizado, ca-da estamento elegía democrá-ticamente a sus representan-tes, con el ‘pequeño’ inconve-niente que excluían al campe-sinado y por si acaso la fuerzamilitar estaba en manos de lanobleza.

Posteriormente, llegó unademocracia liberal republica-na, con un único estado queabarcaba a todas las clasessociales y que se sustentaba enla igualdad de derechos ydeberes (sin privilegios). Trajoconsigo a los partidos políti-cos, se vota más a los partidosque a los hombres, por lo queun buen programa lo puededar al traste un mal represen-tante. La total libertad de ex-presión permite la propagan-da deshonesta y conduce fácil-mente a la demagogia; así sepuede aprovechar la libertadpara convencer al electoradode que lo vote, a instaurar des-pués un régimen antidemocrá-

tico, por ejemplo el de Hitler,que tanto daño hizo a Europaen la primera mitad del sigloXX. El voto también se puededar en el seno de un régimendictatorial, ejemplo de ello fuela dictadura de Franco quiendijo aquello de “queremos li-bertad, pero con orden”, don-de ese ‘orden’ estaba muy ale-jado de la libertad e igualdadde derechos y deberes.

Por tanto, mientras la exis-tencia de voto no implica de-mocracia, en cambio en unademocracia el voto no es unaobligación, sino un derecho decada ciudadano, pero... des-pués de votar, ¿qué ocurremientras llega la siguienteoportunidad de ejercer el vo-to? Salvo honrosas excepcio-nes, me da la impresión quenos limitamos a votar y poste-riormente nos retiramos anuestra vida cotidiana, adoce-nados, como rebaños, olvidan-do que además de votar debe-mos exigir la buena gestión dela confianza depositada con

nuestro voto, tanto en el día adía como teniendo memoriaen las siguientes elecciones.

En cierta ocasión, cuandovivía en Alcorcón y contabacon 15 años, aún sin derecho avoto, un individuo se acercó ami grupo de amigos y nos pre-guntó qué nos parecían diver-sos aspectos del barrio (obras,parques, zonas deportivas).Cuando terminamos nos dijoque nunca fuéramos confor-mistas y que con la ayuda detodos tendríamos la ciudadque queríamos; luego se mon-tó en un coche de la policíalocal y se marchó. Más tardenos enteramos que se tratabade José Aranda Catalán, alcal-de por entonces de Alcorcón.

Nadie que está en un pues-to de servicio a los ciudada-nos, ya sea miembro electo oen cualquier puesto de laadministración, puede mane-jarse en el mismo de formaautocrática olvidando que supoder nace del pueblo, a losque les debe respeto tanto

como ciudadanos, como... porsu faceta de contribuyentes, através de los impuestos. Debe-mos ser exigentes y revalori-zar el valor de nuestro voto,no se trata de un número másdentro del recuento. Es el pilarde la democracia y tenemos laresponsabilidad y obligaciónde informarnos con efusión yfruición de las repercusionesdel sentido de nuestro voto,debemos documentarnos y laadministración debe facilitarque dicha información lleguea los ciudadanos.

Muchas veces se echa laculpa a la sociedad que nostoca vivir. Pero quizá, el origende la misma está en nosotros,quienes con una actitud indo-lente lo permitimos y luegonos quejamos airadamente delas consecuencias cuando nosencontramos con un vecinocomprando el pan o el periódi-co. La próxima vez que te que-jes por algo, pregúntate quehiciste para remediarlo.

Enrique García

¡Vuelva usted mañana!

Cartas a Distrito 19 321Si deseas ver publicadas tus quejas, tus problemas u opiniones puedes enviar sus cartas a la Asociación de Vecinos de Vicálvaro, calle Villablanca 35. Madrid 28032, por fax al Tel. 91 371 95 95, o por correo electrónico a la

dirección distrito19@terra.es

Escribo para recordar el dos-cientos aniversario de Maria-no José de Larra. Un 24 demarzo de 1809 nació uno delos mejores escritores al queno supo guardar España.Siempre me parecieron exqui-sitos sus artículos entre otrosmotivos porque decía lo quele venía en gana con un estilooriginal, inteligente y satírico.Sacó a la prosa española de lagarrulería habitual anticipán-dose al unamunesco y a todala corriente intelectual que sepuso de moda en Salamancacon personajes vistiendo yescribiendo como él lo hacia.Mariano José de Larra puedeconsiderarse el padre delcolumnismo periodístico denuestro país; una personaíntegra que supo calibrar larealidad social española ydefender con su carácter,pésimo a veces, la esencia delo que debía ser el liberalismoen España. Fue el más román-tico de los románticos espa-ñoles. No en vano fue elúnico escritor que supo enla-zar con nuestra tradición clá-sica, compaginando su famade extranjerizado, siendo

caballero castizo. Recuerdo algunas de sus

más famosas frases: “Escribiren Madrid es llorar / es bus-car voz sin encontrarla /como en una pesadilla /abrumadora y violenta”. “Mioficio es escribir / lo queotros no quieren oír”.“¡Maldito el hombre / quevirtudes siembra / para cogercosecha / de desgracias!”.“Que si el habla lengua caste-llana / yo hablo la lengua queme da la gana”.

A raíz de las originalespalabras del escritor que nostrata una musa que enredabaentre “ropavejeros”, (vende-dores de ropa vieja yusada), en el Rastrode Madrid, me regalólos siguientes versosque os hago entregacon agrado:

Muchos buscaronsu calumnia / y otrosmuchos hicieron deél falsía / el que casoes que tuvo pocovivir / aun dando elposo adquirido delos cafés de París. /Así que ya sabéis

queridos lectores / no haycosa peor / que adelantaros avuestros tiempos / no diga-mos llevar en el brazo / aGoethe y Montaigne / por-que aunque escribáis / artí-culos y costumbres de verdad/ siempre prevalecerán lasmentiras del Estado.

España hoy en día vuelvea ser un país, sin apenas capa-cidad de empuje para con-quistar el progreso y el deve-nir. Comprobaréis la razónque tenía Mariano José deLarra, cuando una y otra vezos digan hoy en día: “Vuelvausted mañana” en algún pro-ceso burocrático. Eso con lamejor de las suertes. Porqueen la era virtual de nuestrostiempos modernos nos des-pachan con una frase similara la del titular: “Mándelo porcorreo electrónico así nadienos molestará en la lecturamorbosa de los famosos”.

Por Miguel Ángel Sánchez Gegúndez

“No hay cosas sin interés. Tan sólopersonas incapaces de interesarse»

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Distrito 19 / 5abril 2009

Sanidad

Educación

La jornada se desarrolló enel Centro de Salud de Villa-blanca y el resultado final fue-ron 125 donaciones (se presen-taron en total 155 donantes delos cuales algunos no pudie-ron donar por diferentes cau-sas).

Durante toda la jornada sevivió un ambiente festivo en elque se iban celebrando cada

una de las donaciones conse-guidas como resultado del es-fuerzo realizado.

En la organización y des-arrollo del maratón han parti-cipado, además del Centro deTransfusión y la Gerencia delÁrea I:

El personal de los tres cen-tros de salud del distrito: Villa-blanca, Artilleros y Valdeber-

nardo.Asociación de Vecinos de

Valdebernardo. AFUVEVAAsociación de Vecinos de

Vicálvaro.Periódico “Vicálvaro Dis-

trito19”.Escuela Infantil “Los Jun-

cos”Escuela de adultos del Dis-

trito.Aula Manantial.Parroquia de San Casimiro

y San ValentínCentro de Día EAP Morata-

laz.Periódico “Distrito”GP “Renacer”Movimientos vecinales.

Se superó el objetivo con 125 donacionesEl pasado 26 de marzo se celebró el I Maratón de Donaciónde Sangre de Vicálvaro organizado por el Centro de Trans-fusiones y en colaboración con la Gerencia del Área I deAtención Primaria y el Consejo de Salud de Vicálvaro, en elque participan movimientos asociativos vecinales. El objetivoera hacer de Vicálvaro un “Distrito Donante” y el reto conse-guir 100 donaciones.

Primer Maratón de Donación de Sangre en Vicálvaro

Características y situación de los hospitales de gestión privada

Colectivos de trabajadores de laSanidad pública

1 Los nuevos hospitalesabiertos en la Comuni-dad, que son de gestión

privada, han cubierto sus pla-zas con médicos de los hospi-tales públicos, que se han que-dado sin buena parte de supersonal. En el caso de La Pazse han ido el 40% de los médi-cos.

2 A pesar de haberse ido,sus nóminas corren acuenta de sus antiguos

hospitales de origen. Es decir,esos médicos trabajan para unhospital privado pero su suel-

do sale del hospital público.

3 De momento 3 de loshospitales privados nohan abierto por falta de

personal. No obstante estáncobrando de la Comunidaduna cuota fija diaria (a pesarde estar cerrados y sin estre-nar).

4 A pesar de la clamorosanecesidad de médicosde los hospitales públi-

cos, para cubrir las bajas de losmédicos que se fueron a losprivados, tienen prohibidocontratar nuevos médicos, entanto no se cubran las plazasde todos los hospitales priva-

dos para que estos puedanempezar a funcionar.

5 Cada hospital privadocobra de la Comunidad300 euros por cada

paciente que atiende, indepen-dientemente de lo que le haga(diagnóstico, pruebas, consul-tas, etc.). Esta cuota sigue sien-do 300, aunque lo que le hagancueste mucho menos.

6 Cuando llega un pa-ciente cuya pruebacuesta más de 300

euros, el paciente es desviadoautomáticamente a un hospi-tal público. Así el hospitalnunca pierde dinero, y además

no compensa en otros pacien-tes sus ganancias cuando haatendido a otro paciente pormenos de ese dinero (es decirque es como en el casino,(SIEMPRE GANA LA BAN-CA).

7 Ninguno de estos hos-pitales tiene laboratoriopara hacer sus propios

análisis de sangre, de bioquí-mica, citología, etc., estos ser-vicios son contratados aempresas privadas externasque cobran sus servicios.

8 Como muchos médicosno se fían mucho de loque hacen estas empre-

sas externas, en la práctica esfrecuente mandar las muestraspara analizar por duplicado,por una parte a la empresaexterna responsable de ese ser-vicio, y por otra parte a un la-boratorio amiguete de la pú-blica del hospital de proceden-cia. La sanidad pública estápagando cada análisis hecho,por duplicado. En definitiva,dentro de unos años no se quétipo de médicos nos van apoder atender. Teníamos unasanidad pública que era de lasmejores del mundo y no hacefalta ser muy listo para sospe-char hacia donde nos dirigi-mos.

La realidad de los nuevos hospitales

1857, Port Huron (Michi-gan),el maestro expulsa a unniño de su escuela asegurandoa su madre que aquel niño demente estéril e improductiva,tenia una inteligencia tan ob-tusa que era inútil tratar deenseñarle nada.

La madre, muy enfadada,se enfrentó al maestro y deci-dió que ella enseñaría a su hijoThomas. Le compró un libro“Escuela de Filosofía Natural”y después de leer este tratadode experiencias de la naturale-

za, Thomas Alvar Edison deci-dió que quería ser inventor…

El mismo Daniel Pennaccuenta en “Mal de Escuela” suexperiencia como zoquetecuando asistía a la escuela ycomo profesor de un institutode París durante veinticincoaños; reflexiona sobre pedago-gía; sobre las disfunciones dela institución escolar; sobre lased de aprender de cualquierniño; sobre el dolor que causaser un mal estudiante y el odioque se llega a acumular; sobre

el sentimiento de exclusión delalumno y sobre el amor a laenseñanza del profesor.

Así Pennac, dice en su libroque “el hacer aprender pasapor el amor que uno ponga enla materia que imparte y por eldeseo natural de querer com-partir dicha materia. Pasa porla exigencia rigurosa basadaen la calidad, generosidad yconstancia en el trabajo; por elrespeto y la consideración deque hay alumnos que apren-den más despacio.”

“Mal de escuela” es unlibro de lectura obligatoria(aunque leer no soporte elimperativo), para todos aque-llos que apuestan por el valorde la educación como motorde cambio del individuo. Paralos que piensan que hoy porhoy falta una filosofía y postu-

ras serias para abordar el fra-caso escolar. Para todos aque-llos que creen firmemente quela infancia es la etapa másimportante y decisiva de nues-tra vida y no se debe hipotecaren aras de un futuro incierto.Para los que creen que año trasaño tienen un público cadavez menos digno de sus ense-ñanzas.

Pennac reivindica la figuradel maestro capaz de reanimargolondrinas aturdidas, capazde sacar del pozo de la igno-

rancia a los alumnos perdidoscompartiendo con ellos lamateria con extraña bondadnacida del propio conocimien-to aún sabiendo que la escuelaes el lugar de todas las violen-cias; es el lugar donde seentrechocan el conocimiento yla ignorancia y que enseñar esviolentar al otro.

Por último recomendar“Como una novela” tambiénde Pennac donde habla delpoder de la lectura y los dere-chos del lector.

“Mal de Escuela”Daniel Pennac habla de la escuela y de educación

Ana R. Pizarro–¿Otro libro sobre la escuela? –le preguntó en cierta ocasiónsu hermano–. ¿No te parece que ya hay bastantes?–¡No sobre la escuela! Todo el mundo se ocupa de la escue-la, eterna querella entre antiguos y modernos: sus programas,su papel en la sociedad, sus fines, la escuela de ayer y la demañana… No, ¡un libro sobre el zoquete! Sobre el dolor de nocomprender y sus daños colaterales.

6 / Distrito 19 abril 2009

El futuro de la Universidad Pública y el Plan Bolonia

Pero, ¿qué es el Plan Bolonia? ¿Porqué ha puesto en pie de guerra aparte del estudiantado? ¿Por quéla televisión pública ha dedicadouna campaña para explicarlo?¿Por qué ha dividido también alprofesorado universitario? ¿Porqué desde los grupos políticos seha abordado con el más absolutis-mo mutismo? Desde VicálvaroDistrito 19 vamos a tratar de expli-car en qué consiste y las posturasencontradas que ha suscitado.

El proceso de Bolonia se iniciaa partir de la Declarción de Bo-lonia, un acuerdo que en 1999 fir-maron los ministros de Educaciónde la Unión Europea en la ciudaditaliana. Su objetivo era facilitar elintercambio de titulados universi-

tarios y adaptar el contenido delos estudios a las demandas socia-les. Esta declaración condujo a lacreación del Espacio Europeo deEducación Superior (EEES) quetrata de ser competitivo y preten-de ser atractivo tanto para estu-diantes, profesores como paraotros países. La unificación deenseñanzas creó, a su vez, el euroacadémico entendido como elvalor académico único, es decir elSistema Europeo de Transferenciade Créditos (ETCS).

Pero para algunos, el Procesode Bolonia va mas allá de losaspectos relativos a la reformauniversitaria (libertad de investi-gación y enseñanza, selección deprofesorado, garantías para el

estudiante e intercambio entreuniversidades) porque tambiéntoca los referidos a la financiaciónde la universidad pública.

El primer objetivo de Boloniapasa por la homogación de títulosque conlleva una serie de refor-mas, como son:- Adopción de un sistema de titu-

laciones compatibles en el en-torno europeo.

- Adopción de un sistema basadoen tres ciclos: grado (3-4 años),máster (1-2 años) y doctoradodesapareciendo la diferenciaentre diplomatura y licenciatu-ra.

- Establecer un sistema interna-cional de créditos universitariosque cuenta no solo las horas declases teóricas sino también eltrabajo realizado por los alum-nos.

- Promoción de la movilidad deestudiantes, profesores e inves-tigadores en el espacio europeo.

- Promoción de la cooperación

europea para garantizar la edu-cación superior.

- Favorecer la educación superioren el entorno europeo.

Otro de los objetivos es elaprendizaje permanente, unarecomendación a los estados queestablece el año 2010 como fechalímite para realizar los ajustes encada país y el 2012 para su aplica-ción. El aprendizaje se definecomo lo que un alumno sabe,comprende y es capaz al terminarsus estudios clasificado en trescategorías: los conocimientos, lasdestrezas y su competencia. Paraello establece nuevos métodos enla enseñanza como es la evalua-ción continua y la enseñanza prác-tica.

El tercer objetivo es la financia-ción que consiste en diversificarla,aumentando las tasas a los alum-nos o mediante inversiones deempresas privadas. De esta mane-ra se reduce la financiación públi-

ca pasando a ser un sistema mixtode financiación.

En España se ha adoptado unsistema diferente de ciclos en elque los grados serán de cuatrocursos y los máster de 1 ó 2. Encuanto a la homogeneización decarreras se ha optado por la reduc-ción del número de titulacionescomo de los máster y donde losgrados tendrán un carácter másgeneral y los máster serán másespecíficos y enfocados al merca-do. Por su parte, la financiacióndependerá de la productividad delas universidades y será tantopública como privada. En cuantoa las ayudas a los estudiantes, envarios informes gubernamentalesse habla de aumentar las becas-préstamos en detrimento de lasbecas convencionales.

Además se crea la Agencia Na-cional de Evaluación de la Calidady la Acreditación (ANECA),encargada final de aprobar losplanes de estudio.

¿qué es el Plan Bolonia?¿qué es el Plan Bolonia?

Desde sus inicios, el proceso de Bolonia ha recibidocríticas por distintas razones y sectores. En el caso deEspaña, el movimiento de oposición más importantees el liderado por el movimiento asambleario universi-tario que piden un paro total para entablar conversa-ciones. Las objeciones van desde críticas respecto a lacapacidad de mejorar la enseñanza universitaria a lascríticas enmarcadas en la idea de que las reformaspretenden una progresiva mercantilización del mundouniversitario.

Entienden que el proceso ha carecido de debatedemocrático y que las comisiones pretendidamentetécnicas que acaban decidiendo acerca de cuestiones de contenido,eliminando asignaturas y proponiendo nuevas se ha dado sin darocasión a que tuviera lugar un debate abierto en el que pudieranparticipar todos los sectores afectados.

Otra de las críticas se dirige a la falta de financiación paraimplantar la reforma. En este sentido, el rector de la Universidad de

Sevilla denunció que los planes de estudio envia-dos a revisión a ANECA no se habían especificadocómo se iba a implantar en cuestiones como elnúmero de alumnos por clase o el seguimiento deltrabajo personal del alumno porque carecían demedios y estructuras suficientes.

Por parte del alumnado se critica que la refor-ma no viene acompañada de un aumento debecas sino del fomento de los préstamos-renta,préstamos públicos que serán devueltos cuandoel alumno consiga terminar sus estudios.

Pero la mayor parte de las críticas se centranen la mercantilización de la universidad pública. Esta mercantiliza-ción se relaciona con un informe presentado en 1995 por parte dela Mesa Redonda de Empresarios Europeos (que agrupa a ejecutivosde multinacionales como Nestlé, Reanult, Siemens, Total...) y quetenía como objetivo «presentar la visión de los empresarios respec-to a cómo ellos creen que los procesos de educación y aprendizaje

pueden adaptarse para responder de una manera más efectiva a losretos económicos y sociales del momento». Los empresarios decla-raban, según los detractores de Bolonia, unas aspiraciones muysimilares a lo que más tarde se recogió en el Plan Bolonia y que, endefinitiva, ha sentado las bases de la reforma universitaria. La refor-ma es, por tanto, fundamentalmente económica y pone la universi-dad al servicio de la empresa privada y que se ha querido camuflarcon unos cambios que se juzgan positivos.

Las vías para su mercantilización son la equiparación, en lapráctica, del horario estudiantil al del horario laboral que provocaráque la enseñanza universitaria se reduzca a una élite porque seránecesario de disponer de más dinero al no poder compatibilizarlacon un trabajo. Estos costes no se compensan, a su vez, con unaumento eficaz de las ayudas con becas. Creen que Bolonia entien-de la universidad como productora de individuos válidos para intro-ducirse en el mercado laboral europeo y la aplicación social delconocimiento tendrá que ser impulsada por empresas privadas y,por tanto, motivada por intereses privados.

Existen agrupaciones de rectores, profesores, estudiantes y jóvenesque se han posicionado a favor del proceso de Bolonia como laConferencia de Rectores de Universidades, la Coordinadora deRepresentantes de 20 de las 45 Universidades Públicas o lasJuventudes Socialistas de España.

Los argumentos esgrimidos son que la reforma universitariacontribuirá al desarrollo de la cultura europea; que los créditos ECTSson más justos porque tienen en cuenta las horas no lectivas, nocomo hasta el momento que el tiempo invertido no depende del nivelexigido por cada profesor y no se corresponden al número de horasde trabajo. También defienden que posibilita una dedicación a tiem-po parcial para compatibilizar trabajo y estudios.

Para ellos, el sistema Grado-Máster-Doctorado es elmás instaurado en Europa y se consigue homogeneizarlos títulos universitarios y la movilidad de titulados den-tro del mercado laboral europeo.

Otro de sus argumentos es que las nuevas metodo-logías docentes obligará a una formación continua delprofesorado y mejorará la calidad de la enseñanza. Losdefensores del proceso esperan que mejore las salidaslaborales de los universitarios ya que los títulos debenser reconocidos en todos los países firmantes y porquelos nuevos planes de estudios están más enfocados a laformación de los profesionales que demandan las

empresas. Esto abriría la puerta de Europa a lostitulados. Finalmente, argumentan que la aper-tura a la sociedad que exige la reforma univer-sitaria no implica una mercantilización de la uni-versidad pública. Que las universidades tenganentre sus objetivos ser más eficaces y eficientesen su respuesta a las demandas y necesidadessociales no implica venderse a las empresasprivadas. Al contrario, un aumento de su finan-ciación puede permitir dedicar más recursos yesfuerzos a la investigación básica imprescindi-ble para la generación del conocimiento.

Luis Miguel Busto MauleónEl 19 de marzo la prensa española nos despertó con los inci-dentes ocurridos el día anterior en Barcelona cuando losMossos d’Esquadra habían cargado contra una manifesta-ción de estudiantes que protestaban por el desalojo deotros 50 estudiantes encerrados en la Universidad deBarcelona. Hubo un centenar de heridos entre manifestan-tes, policías y periodistas. El encierro en la universidad res-pondía a la oposición al Plan Bolonia.

DETRACTORESDETRACTORES

PARTIDARIOSPARTIDARIOS

Distrito 19 / 7abril 2009

El futuro de la Universidad Pública y el Plan Bolonia

Carlos Fernández LiriaProfesor de Filosofía de la UniversidadComplutense.

Bolonia no existe. Lo que se ha llamadoel «proceso de Bolonia» para la creaciónde un Espacio Europeo de EducaciónSuperior (EEES) no es más que la tapa-dera de otro proceso más profundo, decarácter económico, que se decidió apuerta cerrada en las cumbres de laOrganización Mundial del Comercio(OMC) y en el marco del Acuerdo Generalde Comercio de Servicios (GATS). Allí sedecretó emprender una ofensiva neoli-beral contra la Universidad pública euro-pea. Se trataba, ante todo, de transfor-marla en una institución rentable al ser-vicio del mundo empresarial. Para ello,por supuesto, era necesario suprimirtodo lo que en la Universidad públicafuera considerado un gasto inútil desdeel punto de vista del mercado. Porsupuesto, estos planes no se discutieron

públicamente en ningún Parlamento ymenos aún con las autoridades acadé-micas, los estudiantes o los profesoresde la Universidad. Fue una decisión de lapatronal europea. Los empresarios no

discutieron con la sociedad, discutieronentre ellos lo que había que hacer y lohicieron. Y luego pasaron el mensaje alos ministros de educación de la UniónEuropea, para que fueran ellos los quebuscaron la manera de presentar susplanes a la sociedad. No se podía salir entelevisión y decir, así sin más: «señores,vamos a poner patas arriba toda laUniversidad pública europea porquehemos visto que podemos ganar muchodinero».

Había que buscar un buen truco pro-pagandístico y eso fue lo que los minis-tros de educación inventaron en Bolonia,donde firmaron la famosa Declaración,en 1999. Decidieron entonces que losplanes de la patronal europea con res-pecto a la Universidad podían venderse ala sociedad bajo los ropajes de una«revolución educativa». Eso convenceríaa mucha gente, podría presentarse,incluso, como algo progresista: unareforma de los procedimientos pedagó-

gicos, una modernización de laUniversidad, una sustitución de una cul-tura centrada en la enseñanza y las lec-ciones magistrales por una cultura pro-tagonizada por el alumno y centrada enel aprendizaje, una homologación detítulos a nivel europeo, una potenciaciónde la movilidad estudiantil por distintospaíses, ¿quién se atrevería a oponerse auna cosa así? Así presentadas las cosasel proyecto de poner a la Universidad alservicio de la patronal no encontraríaresistencia ni por parte de los gobiernossocialistas, ni por parte de la derecha. Ydio resultado: en España, por ejemplo, niel PP ni el PSOE se han opuesto jamásen lo más mínimo al Plan Bolonia. Másbien se han reprochado mutuamenteque la cosa no avanzara suficientemen-te aprisa.

Así pues, la propaganda comenzó yaen 1999. La propia Declaración deBolonia no fue más que propaganda queintentaba enmascarar lo que realmente

iba a ocurrir. Y la propaganda ha conti-nuado sin tregua desde entonces.Siguiendo una vieja táctica neoliberalpara el desmantelamiento de las institu-ciones públicas, lo primero que se hizofue emprender una monumental campa-ña publicitaria para desprestigiar a laUniversidad Pública. Es la misma tácticaque en los años ochenta siguieronRonald Reagan y Margaret Thatcher paradesmantelar la sanidad pública, losferrocarriles, el servicio de correos y lasempresas estatales en general. Primerose estrangula la financiación pública, sehace lo posible por deteriorar los servi-cios, los puestos de trabajo, las infraes-tructuras... Al mismo tiempo, se inviertenmillones y millones en campañas de pro-paganda que denuncien el pésimo esta-do de los servicios públicos. Y cuando yase tiene a la población convencida de lomal que funcionan los ferrocarriles, lasanidad o el servicio de correos, seemprende su privatización.

Rafael Feito AlonsoProfesor de Sociología de la UniversidadAutónoma

El proceso de convergencia de las uni-versidades europeas al hilo del Tratadode Bolonia significa, como mínimo, trescambios fundamentales. El primero, yque parece gozar de casi unánime con-senso, es el de la convalidación euro-pea de las titulaciones obtenidas encualesquiera de los países de la Unión.

El segundo es el establecimientode una nueva estructura de los distintosniveles de las titulaciones universita-rias: grados de 240 créditos –cuatroaños de duración- en lugar de licencia-turas –de cinco años- o diplomaturas–de tres años; másteres de entre 60 y120 créditos –un año, año y medio odos años de duración- y doctorado–más o menos como hasta ahora-. Unade las grandes ventajas de esta estruc-turación es que permite un grado deflexibilidad al estudiante hasta ahoradesconocido. Para empezar, el primer

curso de cada ámbito –ciencias socia-les, ciencias de la salud, humanidades,etc.- es más o menos común, lo quepermite que con un coste muy reducidose pueda pasar en segundo a otra titu-lación. Teniendo en cuenta la desorien-tación con que llegan los estudiantesdesde el bachillerato esta es una venta-ja considerable. El segundo lugar, sepuede hacer un grado en determinadaespecialidad (por ejemplo, filosofía) y elmáster –tras cursar, si fuere el caso,algunos créditos puente- en otra (porejemplo gestión de empresas).

Finalmente, y no lo menos impor-tante, habría que destacar el estableci-miento del crédito europeo (ECTS:European Credit Transfer System) comounidad de medida de dedicación delestudiante. Cada crédito supone unadedicación estudiantil de entre 25 y 30horas. Esto supone que todo estudiantelo es a tiempo completo si es que deseaconcluir el grado en cuatro años o salvoque se le pueda convalidar parte de lascompetencias que hubiera adquirido en

el mundo laboral. Esto ha dado lugar auna polémica, a mi juicio completa-mente absurda, sobre la supuestaimposibilidad de tal dedicación. Dehecho, algunas de las carreras actual-mente existentes exigen dedicaciónplena. Sin ir al caso de Medicina o delas Ingenierías nos podemos remitir atodas aquellas titulaciones que exigenla realización de prácticas por las tar-des como Física y Biología. Considerarque hay titulaciones que pueden hacer-se en cuatro años a tiempo parcial sig-nifica degradarlas. Cualquier especiali-zación científica requiere un grado decompromiso que ineludiblemente pasapor la dedicación exclusiva. Pese atodo, 60 créditos anuales significan1500 horas de trabajo –lo que debe for-zar a que el curso escolar empieceantes y acabe algo después de cómo lohace ahora- claramente por debajo dela media de 1750 horas anuales de untrabajador a tiempo completo. Cosadistinta es que se deban incrementarlas becas para evitar que las personas

con menos recursos económicos no lle-guen a la universidad (lo que ya enbuena parte provoca el fracaso escolaren los niveles obligatorios de la ense-ñanza).

El segundo aspecto fundamentalde los ECTS es que ahora el énfasis

recae sobre el aprendiz. Se trata de queel estudiante aprenda, que sea capazde expresarse con corrección por escri-to y oralmente (ante unas pocas perso-nas o ante varias decenas), que seacapaz de aplicar los conocimientos asituaciones concretas e inesperadas(aprendizaje por competencias), quecontinúe aprendiendo a lo largo de todala vida. Para algunos sectores del pro-fesorado universitario –especialmentede las facultades de filosofía- esto sig-nifica tirar el conocimiento por la venta-na como si se pudiera hablar sobre algosin tener un conocimiento sólido previo–extraña habilidad que solo parecenposeer algunos tertulianos-.

En definitiva, y pese al ruido quearman unos pocos estudiantes –a losque demagógicamente se suma algunafuerza parlamentaria y jalea cierto sec-tor del profesorado que antes los consi-deraba los analfabetos de la LOGSE-,bienvenido sea el plan Bolonia. Una vezmás Ortega tenía razón: España es elproblema, Europa la solución.

Nerea ArreguiEstudiante de licenciatura de Psicologíade la Universidad Autónoma de Madrid

«EEES», «Subvención Mixta», «Conver-gencia Europea», «Reforma», «Grados»,«Normativa de Permanencia», «Becas-préstamo»… de un tiempo a esta parte,estos conceptos han sido lo que ocupa-ban mis pensamientos la mayor parte deltiempo. No sabía bien si se trataba de unjeroglífico tabú o de una verdadera refor-ma educativa que llegaría a hacerseexplícita en algún momento. Ante laincertidumbre y curiosidad que me pro-vocaba el saber que yo sería la principalafectada de un cambio educativo… bus-qué información, ya que hasta el momen-to, gracias a: la claridad de los medios decomunicación, el Gobierno y la comuni-dad universitaria había llegado al másabsoluto caos ante la pregunta demuchas personas: ¿Qué es realmente el

Proceso Bolonia? Hablando claramentees una reforma que intenta acercarse ala enseñanza europea, suprime becas ycrea «hipotecas», mercantiliza la ense-

ñanza, busca una universidad elitista, eli-mina asignaturas y carreras, tendremosgrados (estudios superiores que sola-mente durarán cuatro años), suprimeinvestigaciones docentes, pone trabas aaquellas personas que trabajen y quieranestudiar al mismo tiempo, limita el núme-ro de veces que te puedes matricular enuna asignatura de manera tajante y, porsi fuese poco, pretende que los estudian-tes actúen de manera obligatoria al fina-lizar el grado como becarios a modo deprácticas de manera gratuita…

En mi opinión como estudiante,conociendo las características de laUniversidad Pública con los recursospersonales, materiales y económicoscon los que a día de hoy tiene, el proce-so no puede llevarse a cabo de la mane-ra que se está planteado porque hacenfalta muchos cambios en el marco aca-démico. No hay infraestructuras que seamolden a las demandas del plan, que

plantea clases formadas por tan sólo 11alumnos (perfecta idea, por cierto) parallevar a cabo la enseñanza de manera«práctica, participativa e innovadora» taly como describe el proceso.

Por otro lado… no me surgen másque cuestiones como: ¿Desde cuándouna reforma educativa para mejorar lasituación conlleva a la supresión decarreras como filosofía?, ¿por qué ya nova a haber becas?, ¿acaso no tenemostodas y todos derecho a acceder a laUniversidad Pública, la base del conoci-miento… donde te enseñan a pensar?,¿y por qué si trabajo no podré matricu-larme nada más que de la mitad de cré-ditos por curso?, ¿cómo va afectar estoa mi futuro?, ¿y a nivel comunitario?...Demasiadas cuestiones… y sólo unarespuesta sólida: falta comunicacióndesde el primer momento y sobranporrazos policiales. Por ello, os invito aque actuéis y os comuniquéis, contad

para ello con quién queráis, pero lo queno puede ser es que, como estudiantesnos quedemos inmóviles al borde delcamino, ¡de nuestro camino!!!

Desde las Universidades se crearonhace meses las Asambleas Universi-tarias y Facultativas, compuestas poralumnas y alumnos. Son asambleasabiertas y luchan por una universidadpública, democrática y de verdaderacalidad para todas las personas. Desdeéstas, una de las propuestas que setiene, es el posponer la implantaciónpara que al menos contemos con lo queno hemos tenido hasta ahora, participa-ción. El cambio educativo, es posible,pero contando con las opiniones y alter-nativas de las alumnas y los alumnosuniversitarios (que todavía estamosesperando a que alguien nos pregunte ynos escuche) al mismo tiempo que conuna financiación pública imprescindible.

«Los estudiantes aún estamos esperando aque alguien nos pregunte y nos escuche»

Bolonia no es más que propaganda

Bolonia: una explicación y una valoraciónBolonia: una explicación y una valoración

8 / Distrito 19 abril 2009

¡Atención, peligro! Cementerio nuclear cercano durante los próximos 240.000 años

José GordoEl Congreso de los Diputadosaprobó, el 27 de diciembre de2004, la construcción de unalmacén temporal centraliza-do (ATC), que albergará losresiduos radiactivos de todaslas plantas nucleares situa-das en el territorio español.Desde entonces la EmpresaNacional de Residuos Ra-diactivos (ENRESA) a busca-do un emplazamiento para elcementerio nuclear, y todoparece indicar que se situaráen la comarca guadalajareñade La Alcarria.

En concreto, los municipioscon más posibilidades de al-bergar el ATC son Yebra y Al-moguera, poblaciones muycercanas a la central nuclearde Zorita, actualmente en pro-ceso de desmantelamiento.Los alcaldes de dichos munici-pios, Luis Padrino Martínez(PSOE) y Juan Pedro Sánchez(PP), respectivamente, hanmanifestado su disposición aacoger el ATC, a pesar de lasgraves consecuencias que ten-drá para la población (tantosanitarias como económicas) yel medio ambiente, ya queENRESA ofrece 8 millones deeuros anuales (sin precisarhasta cuándo) al municipioque finalmente acoja esta in-fraestructura y a los colindan-

tes, cantidad tentadora a cortoplazo pero que hipotecará elfuturo de la zona.

Precisamente entre los re-quisitos impuestos por ENRE-SA para seleccionar un muni-cipio donde situar el ATC figu-ran que no tenga mucha po-blación, que posea una econo-mía precaria y que presentepoca capacidad asociativa en-tre sus ciudadanos; «Con elloqueda claro que buscan luga-res donde haya poca respuestaciudadana y a quienes puedancaer en la tentación del dine-ro” señala Susana Atance,coordinadora de la PlataformaAnticementerio Nuclear deGuadalajara.

Sin embargo, más de uncentenar de municipios deMadrid y Castilla-La Manchahan mostrado su oposición alATC, y se han recogido hastael momento más de 20.000 fir-mas. Además cuentan con elapoyo de la Asociación Pro-vincial de Agricultores y Ga-naderos de Guadalajara y di-versas asociaciones de empre-sarios de los municipios afec-tados, ya que amenazaría lasdenominaciones de origen denumerosos productos de lazona de La Alcarria, como lamiel, el aceite, el vino y el cor-dero, y dañaría seriamente alsector turístico y hostelero.

Además repercutiría direc-tamente sobre la salud de lapoblación, como lo demuestraque en la zona de las centralesnucleares de Trillo y Zorita(ambas en Guadalajara) laincidencia de cáncer es ya dedos o tres puntos por encimade la media nacional.

No al ATC: ni en Guadalajara nien ningún sitio

En el ATC se almacenaríanlos residuos generados portodas las nucleares españolas(además de los que en brevevolverán a España proceden-tes de los almacenes alquila-dos en Francia), lo que supon-dría una enorme carga ecoló-gica para un único territorio.También hay que tener encuenta el problema adicional

del transporte, con el graveriesgo de accidentes, y sinadvertir a los municipios pordonde pasen.

Los residuos radiactivosalmacenados serían de alta ac-tividad (los más peligrosos), esdecir, el combustible gastadode las centrales nucleares. En-tre estos residuos se encuentrael plutonio-239. Este isótopoemite radiactividad durantecerca de 240.000 años. Un sólogramo de plutonio-239 puedematar a 1.000.000 de personas.

Dado que no existe expe-riencia suficiente con el mane-jo de los ATC, no estaríanexentos de problemas genera-dos no sólo por el propiomaterial radiactivo almacena-do, que se mantiene activodurante miles de años, sinopor posibles accidentes, erro-

res humanos, fallos mecáni-cos, o desastres naturales (te-rremotos, inundaciones...). Porsi fuera poco, debido a su peli-grosidad este tipo de almace-nes podrían ser objeto de aten-tados terroristas.

Entre todos podemos im-pedirlo. ¡Únete a la lucha!

Puedes firmar contra elcementerio nuclear en:

IZQUIERDA UNIDA DEVICÁLVARO

Calle San Cipriano, 60Tlf: 91 775 08 41

ASOCIACIÓN DE VECINOSDE VICÁLVARO

Calle Villablanca, 35Horario: de L a J de 18.00h

a 21.00h.

Medio Ambiente

GRUPO DE MEDIO AMBIENTEDE VALDEBERNARDO-AFUVEVA

Las cinco principales organi-zaciones ecologistas, Amigosde la Tierra, Ecologistas enAcción, Greenpeace, SEO/BirdLife y WWF, han presenta-do hoy el documento Un pro-grama por la Tierra. Un añosin política ambiental en elque hacen un balance de lagestión ambiental del Gobier-no Central al cumplirse un añode las elecciones generales.Las organizaciones coincidenen sus críticas a la labor delGobierno, nunca habían mos-trado antes tanto malestar.

Basta repasar algunos delos temas candentes en cues-tión de medio ambiente.

Cambio climático. ElPresidente del gobierno, JoséLuis Rodríguez Zapatero, secomprometió en su campañaelectoral a considerar el cam-bio climático como uno de losejes claves de la acción de suGobierno. Sin embargo, en laactualidad la única preocupa-

ción del Gobierno es cumplircon los objetivos de Kioto através del comercio de emisio-nes en vez de reducir las emi-siones evitando la contamina-ción. El comercio de emisioneses un mecanismo a la medidade las empresas contaminan-tes que permite seguir conta-minando a cambio de pagardeterminadas cantidades dedinero. Es algo así como losaccidentes laborales que leresulta más rentable a la em-presa pagar la multa cada vezque hay un accidente queadoptar verdaderas medidasde seguridad que eviten lasmuertes en el trabajo.

Centrales nucleares. El Go-bierno se comprometió en laprimera legislatura a estable-cer un calendario de cierre delas centrales nucleares españo-las que afectaría a las más anti-guas ya próximas a su fechade cierre. Por el contrario lascompañías eléctricas propieta-rias pretender una ampliaciónde los plazos para continuar

explotando unas instalacionesque ya están completamenteamortizadas y solo les produ-cen beneficios. Sin embargo, laseguridad en las centrales escada vez es más preocupante.Las paradas de los reactorespor averías e incidentes soncada día más habituales. In-cluso se silencian los inciden-tes y el Consejo de SeguridadNuclear actúa más como unlobby de la energía nuclearque como un organismo decontrol de la Administraciónque vele por el interés general.La central más antigua, SantaMaría de Garoña, ya ha cum-plido el ciclo de vida para laque fue diseñada y, por ello,debe ser cerrada. El Gobiernono puede ceder a las presionesde la industria, la seguridadde estas centrales tan obsole-tas no está garantizada y sonun grave riesgo para todos.

Calidad del aire. LaComisión Europea ha iniciadoun expediente sancionadorcontra España por mala cali-

dad del aire y a pesar de ello elGobierno no está adoptandolas medidas necesarias paraponer fin a un problema queprovoca más de 16.000 muer-tes prematuras cada año.

Costas. Otro ámbito en elque la política del Gobiernolevanta ampollas es el de cos-tas, donde destaca la negativaa ejecutar la demolición delhotel El Algarrobico declaradoilegal por el Tribunal Supre-mo, ordenando su demolición,que fue construido medianteel falseamiento de documen-tos urbanísticos por la Junta deAndalucía para permitir unaobra en la propia playa. Otrocaso similar se produce con elHotel Papagayo Arena enLanzarote, declarado ilegalpor el Tribunal Superior deJusticia de Canarias cuya cons-

trucción impide el accesopúblico al mar y el tránsito porla costa, según admite el pro-pio Ministerio de MedioAmbiente. Dos años despuésde iniciar el expediente dedeclaración de utilidad públi-ca para su incorporación aldominio público y posteriorexpropiación el expediente es-tá paralizado sin ninguna in-tención del Gobierno de finali-zar lo iniciado con un casosangrante de vulneración de laLey de Costas y además consentencia que lo confirma.

En definitiva las expectati-vas que levanto el Gobiernosocialista en política de MedioAmbiente no se están cum-pliendo ni siquiera en los com-promisos electorales. Zapateroen este tema nos estás fallandoestrepitosamente.

Guadalajara podría albergar un cementerionuclear a menos de 50 km de Madrid

Las organizaciones ecologistas suspenden alGobierno por su mala gestión en Medio Ambiente

Pon tu anuncio aquíTel. 91 371 95 95

CONCENTRACIÓNCEMENTERIO NUCLEAR

¡NO!

Sábado 18 de abril de 2009A partir de las 18.30 horas

En la Plaza Mayor de Yebra(Guadalajara)

Acto lúdico-festivo y pacífico.Habrá música y productos

regionales.Convoca: Plataforma Contra

el Cementerio Nuclear deGuadalajara.

Distrito 19 / 9abril 2009

La voz de los mayores

Tiempos difíciles

Denuncias y propuestas del Coordinador general de IU,Cayo Lara, ante la crisis económica

El coordinador general de Iz-quierda Unida, Cayo Lara, hamostrado su rechazo a la pro-puesta para retrasar la edad dejubilación a los 67 años defen-dida por el gobernador delBanco de España, Miguel Án-gel Fernández Ordoñez. Tam-bién ha manifestado que Iz-quierda Unida «estará total-mente en contra de una refor-ma laboral si camina por ladirección que propone la CE-OE o por las medidas queaprobó el Consejo de Minis-tros el pasado mes de marzo,que ahora se van a discutir enel Parlamento y suponen re-cortes de los derechos de lostrabajadores».

El líder de IU ha recomen-dado al ministro de Trabajo,Celestino Corbacho, que «afi-ne más el dato», porque no son300.000 las personas que handejado de cobrar actualmentecualquier tipo de prestación osubsidio de desempleo sinoque «superan el millón». Laraha afirmado que «ya se ha vis-to que cuando hacía falta dine-ro para salvar a la banca sehan puesto miles de millones»,para preguntarse a continua-ción: «¿Por qué no salvamos ala gente a la que están echandode su casa o que ya tiene pro-blemas serios para comer?».Para atajar esta situación hadefendido que se destine unmínimo de 600 euros a cadahogar que se encuentre en si-tuación extrema, que Españaempiece a caminar hacia labanca pública y que se ajusten

los salarios de directivos ybanqueros. «Los que no hanprovocado la crisis son los queestán pagando la consecuen-cias», ha lamentado CayoLara.

Los empresarios declaranganar un 40% menos de lo queganan los trabajadores

El coordinador general de Iz-quierda Unida ha recordadoalgunas de las medidas delplan económico elaborado porla formación de izquierdasque propondrá al presidentedel Gobierno, José Luis Rodrí-guez Zapatero, cuando se reú-na con él en La Moncloa. Laracree que con una inversión de61.800 millones de euros, pro-cedentes de reformas fiscalesque graven más a los que mástienen, se pueden crear 1,9 mi-llones de puestos de trabajo enlos próximos tres años.

Según Lara, esos impues-tos ayudarían a resolver losproblemas de liquidez de laspymes y a generar 120.000empleos en el sector público,relacionados principalmentecon la Ley de Dependencia, laSanidad, la Educación, la Jus-ticia y con «los inspectores deHacienda para que vigilen lasgrandes fortunas». Las cifrasaportadas por el coordinadorgeneral de IU son reveladoras:«En 2006, según datos de laAgencia Tributaria, la declara-ción que hacen los empresa-rios de este país está en torno alos 13.000 euros anuales demedia, y la de los asalariados

está sobre los 21.000 euros demedia. Nadie se cree que losempresarios hayan ganadomenos dinero que los trabaja-dores», ha dicho Lara.

La necesidad de una políticade izquierdas frente a la crisis

En cuanto a la búsqueda deapoyos políticos del Gobiernoen el Congreso, Cayo Lara haasegurado que “más que unageometría variable” lo que hahecho Rodríguez Zapatero es“geometría invariable”, por-que “en materia económicasiempre pacta con la derecha”.Preguntado por la posibilidadde que Izquierda Unida res-palde al PSOE en el Parla-mento, Lara ha aclarado que“los apoyos no son gratuitossino en función de políticasconcretas. Sólo si de verdad elGobierno se pone a legislarmirando el rostro de los traba-jadores y de los jóvenes que sequedan sin vivienda encontra-rá el respaldo de IzquierdaUnida”.

Manolo DobladoMiembro de Jubiqué?

Efectivamente no corren bue-nos tiempos. Se acentúa uncierto sentimiento de incerti-dumbre en el futuro más in-mediato. Se pierden cientosde miles de puestos de traba-jo. Se publicitan estafas mul-timillonarias llevadas a cabopor ciudadanos por encimade toda sospecha. Resultaque los grandes gurús de laeconomía, son en realidadunos vulgares jugadores deventaja.

Y las medicinas que nosofrecen para intentar sanar alenfermo, son más de lo mismo.

Pero es que para buenaparte de los más de ocho mi-llones de pensionistas denuestro país, los tiempos bue-nos, si es que alguna vez exis-tieron, se encuentran en el re-cuerdo lejano de nuestrostiempos de juventud.

Mientras tanto, los banque-ros, los del llamado negociodel ladrillo, etc., de los que sípodemos afirmar que han vi-vido tiempos gloriosos y hanno incrementado sus ganan-cias, sino multiplicado susbeneficios, resulta que pareceque no son culpables de nada,e incluso pretenden aparecercomo víctimas de una situa-ción a la que hemos llegado nose sabe muy bien porqué.

Creemos que siempre es

necesario que la sociedad seencuentre vertebrada, pero enlos momentos que corren, paralas clases populares la necesi-dad de cohesión y de organi-zación, se vuelven unas nece-sidades imperiosas para de-fender sus derechos con unacierta eficacia.

Esta verdad tan sencilla, yque olvidamos tan fácilmente,no pasa en ningún momentodesapercibida para los que tie-nen intereses enfrentados a losde los trabajadores, y no es porello casual en absoluto, que enlos últimos veinte años sehayan dedicado con tantoahínco, y hay que reconocerque con cierto éxito, a dividir,dividir y subdividir a los tra-bajadores, entre contratadosfijos, contratados de obra, con-tratados de temporada, contra-tados a tiempo parcial, contra-tados de subcontratas, de sub-contratas de las subcontratas,de eventuales, de interinos, deno fijos y de no sabe qué.

A pesar de que dice elrefrán que “el hombre es elúnico animal que tropieza dosveces en la misma piedra”, yava siendo hora de que noscomportemos como personasconscientes y que empecemosa actuar en defensa de lo queaún tenemos, porque no debecabernos ninguna duda deque aún nos pueden arrebataralgo más de lo que ya hemosperdido.

Manifestación-concentración

Jubilados,prejubilados ypensionistas

Eliminación de los cooficientes reductoresRepresentatividad y reconocimineto de la figuradel prejubiladoPensiones de viudedas hasta el 70% de la basereguladoraAplicación de la Ley 40/2007

23 de abril, 11:30 horasDe Plaza de Cibeles a Alcalá esquina Alfonso XI

«Más de un millón deparados sin ningún tipode prestación o subsidiode desempleo»

La consecuencia más inmediata y dolorosade la crisis es el crecimiento del desem-pleo. El paro se ha convertido en el prin-cipal problema que existe en España, se-gún el 75,2% de los españoles, de acuer-do al Barómetro del CIS de febrero.

Todas las previsiones apuntan a que en2009 se va a llegar, o superar, los 4 millo-nes de parados debido a la agudizaciónde la crisis económica internacional ynacional.

En la CAMEl mes de marzo de 2009 terminó con405.673 parados en la CAM.

En la ciudad de MadridEn 2008 el paro aumentó en la ciudad de

Madrid el 46,93%.

En los últimos meses el paro ha crecidomás en Madrid capital que en el conjun-to de la Comunidad desmintiendo en lapráctica al gobierno municipal del PP

sobre la supuesta fortaleza económicade la ciudad frente a la CAM y el resto delEstado.

En los distritosEn Vicálvaro, que fue el segundo distrito

donde más creció el desempleo, aumen-tó en 2008 un 57,27%.

JuventudEl paro juvenil creció en 2008 un 63% en la

ciudad de Madrid.

InmigraciónEl paro entre los inmigrantes de Madrid

capital creció un 96%.

Prestaciones - SalariosEl porcentaje de parados que no percibe

ningún tipo de prestación es ya del 46%,mientras que hace un año era el 40%.

Los salarios de los trabajadores madrileñosson un 16% inferiores a los que tienen demedia los trabajadores de las quince capi-tales europeas más ricas.

C/Montera, 34 Piso 1º 28913 Madrid Teléfono: 91 532 36 73Móvil: 645 378 654 www.jubique.es prejubilados@jubique.org

¿Cómo afecta la crisis a los trabajadores?

El otro deporte

10 / Distrito 19 abril 2009

XI Carrera Escolar de Valdebernardo

BASESLa Asociación de Madres y

Padres del Colegio PúblicoValdebernardo organiza la XICARRERA ESCOLAR DEVALDEBERNARDO, que secelebrará el próximo 23 deMayo de 2009 a partir de las10:30 de la mañana.

PARTICIPANTESEn la carrera podrán parti-

cipar todos los alumnos yalumnas de Enseñanza Prima-ria y Secundaria, agrupadosen las siguientes categorías:

PRIMARIA. PRIMERO: nacidos en

2002, que recorrerán unadistancia aproximada de550 m. Hora de salida:10:30.

. SEGUNDO: nacidos en2001, que recorrerán una

distancia aproximada de550 m. Hora de salida:10:50.

. TERCERO: nacidos en2000, que recorrerán unadistancia aproximada de1.000 m. Hora de salida:11:10.

. CUARTO: nacidos en1999, que recorrerán unadistancia aproximada de1.000 m. Hora de salida:11:30.

. QUINTO: nacidos en1998, que recorrerán unadistancia aproximada de1.500 m. Hora de salida:11:50.

. SEXTO: nacidos en 1997,que recorrerán una dis-tancia aproximada de1.500 m. Hora de salida:12:10.

SECUNDARIA. PRIMER CICLO: naci-

dos en 1995-1996, querecorrerán una distanciaaproximada de 1.800 m.Hora de salida: 12:30.

. SEGUNDO CICLO: na-cidos en 1993-1994, querecorrerán una distanciaaproximada de 2.300 m.Hora de salida: 12:45.

PREMIOSSe entregarán trofeos a l@s

tres primer@s clasificad@s decada carrera.

INSCRIPCIONESLos centros escolares, a tra-

vés de un representante-coor-dinador, rellenarán por dupli-cado la hoja de inscripción,que entregarán en el local de laAMPA del C.P. Valdebernardoentre los días 8 y 14 de Mayo,ambos inclusive. Los dorsalesse retirarán el día 20 de Mayoen dicho local.

Los niños residentes enValdebernardo pero no escola-

rizados en el distrito podránrealizar la inscripción relle-nando la hoja existente en ellocal de la AMPA entre los días8 y 14 de Mayo, ambos inclusi-ve, acreditando la fecha de na-cimiento con el DNI o el Librode Familia. Los dorsales seretirarán el día 20 de Mayo endicho local.

LOIMPORTANTE

ESPARTICIPAR

YDIVERTIRSE

Madrid, Mayo de 2009

Para cualquier consulta re-lacionada con este evento po-déis poneros en contacto a tra-vés del teléfono 91 371 44 46,de 16:00 a 17:00 horas.

AMPA CP ValdebernardoPublicamos las Bases de la XI Carrera Escolar de Valde-bernardo organizada por la Asociación de Madres y Padresdel Colegio Público «Valdebernardo».

La Charca Cubierta de Vicálvaro

- Desde que desapareció elIMD, todo ha ido de mal enpeor, cada vez esta todo másabandonado y sobreexplota-do. Las malas lenguas dicenque lo están abandonandopara luego privatizarlo (va-mos lo que dice la Espe de pri-vatizar la gestión para unamayor eficacia) por dos reales.Esperemos que no sea así.

Como usuario de estas ins-talaciones, en este curso08/09, hemos visto como laactividad de natación con pro-fesor, se ha convertido en unacto casi imposible de realizarcorrectamente.

Lo primero que han hechoes que han aumentado hastalímites de casi hacinamiento,los alumnos que pueden prac-ticar dicha actividad ya quehay aproximadamente apun-tados 30 alumnos.

Durante el mes de marzode 2009. La situación a la quenos enfrentamos para hacernuestra actividad, ha empeo-rado aún más si cabe, y se hanrealizado una serie de cambiossin preaviso, con nocturnidady alevosía, como suele decirse,

nos han llevado de las callesque llevamos utilizando estoscinco años a otras diferentes, sique nuestra opinión importaraun pimiento. Además hemosvisto como a la vez que se au-mentaba el número de alum-nos, se reducía el número decalles que tenemos a nuestradisposición, nuestro grupo pa-sa a dos calles, y el grupo denivel I a una calle, algo incom-prensible.

Así mismo tampoco seentiende que en las demásactividades que nos han meti-do sin avisar en nuestro hora-rio, estén utilizando cada calle2 personas.

Tampoco parece justificadoque se dé prioridad de uso aun subarriendo que están rea-lizando de una piscina publi-ca, los martes a una escuelaprivada.

Si existe una normativaque regule estos usos ruegome la remitan, para ver si efec-tivamente se ajusta a las con-diciones tan ridículas de utili-zación como nos quieren hacerver, pues entendemos que enlas dos calles de nuestro nivelhemos nadado siete personas

por calle, lo que es lógicamen-te imposible, puesto que unapersona estirada con los bra-zos mide aproximadamente 2metros y medio, si se necesitaal menos un metro por delantey uno por detrás de separaciónentre persona y persona por lomenos para la diferencia deritmo y al menos medio metromas a la hora de voltearse, enuna piscina de 25 metros comola que tiene el polideportivo,25/5, da como resultado quesoto pueden nadar en cadacalle 5 personas.

Por otro lado el agua a lomejor a primera hora de lamañana cuando la limpianeste limpia y la temperaturasea aceptable, pero a las 20.45horas, les puedo asegurar queel agua no cumple con ningu-

na norma de salubridad, yademás les puedo asegurarque he estado bañándome enenero en lagunas del pirineocon agua mucho mas calientesque esta.

También nos gustaría sabersi la piscina cumple la norma-tiva, respecto la ventilación,pues tanto la piscina como losvestuarios tienen una conden-sación de humedad en elambiente muy importante.

Aprovechando esta líneas,me gustaría comentar una vezmás, que el suelo que rodea ala piscina es muy peligroso, ytodos los días hay un percancepor resbalón, ya ha sucedidoen varias ocasiones duranteeste curso. A una compañerala tuvo que evacuar el SA-MUR.

Comentario aparte mereceel estado tan deplorable en elque se encuentra el vestuario,todo el suelo lleno de charcos,el agua de las duchas o saleardiendo o sale congelada, odirectamente, si hay muchagente utilizando las duchas,no sale agua. Por otro lado, nohay ni una sola jabonera.Tampoco hay papeleras, yexisten tres secadores que fun-cionan cuando quieren. Tam-poco hay nunca papel en elVáter. (por eso creo que mu-chas veces está el agua tur-bia...).

A todo esto hay que añadirun pasillo abierto e insuficien-temente aislado, que en el casode las mujeres es de unos 25metros, entre el vestuario y lapiscina cubierta. El pasillo esmuy frío en invierno y en élreinan las corrientes de aire.Tener que atravesar este pasi-llo impide cumplir la normati-va de ducharse antes de me-terse en el agua pues si encimavas mojado la pulmonía estáasegurada y porque dentro delrecinto de la piscina cubiertano hay ducha.

Aun así le tenemos cariño anuestra charca, a nuestra pro-fesora, y a nuestros compañe-ros, y no nos gustaría tenerque practicar la natación enotro lado.

Un grupo de usuarios de la piscina cubierta del Polideportivo deVicálvaro.Así es como llamamos a la piscina cubierta mis compañerosy yo. Llevamos, la mayoría de nosotros, utilizando la piscina,desde que se inauguró, hace ya más de cinco años.

Quejas de un grupo de vecinos por la situación de la piscina cubierta del Polideportivo de Vicálvaro

Distrito 19 / 11abril 2009

Historiasde mivecinaJulia San Miguel Martos

Que una tenga una hija, dosnietos, el yerno, el hermanodel yerno, la cuñada de la hijacon sus respectivos hijos queno caben por la puerta, y quetenga que colgar un cuadrosola, manda narices. Máscuando el marco es de maderamaciza, que pesa lo que noestá en los escritos, y que siestá torcido, que si lo pongoderecho, que si el taco no meaguanta y que si el taladro eschico, el caso es que cuandofui a ponerlo el cuadro se mecayó encima. Más fue el sustoque el golpe. Pero el grito quepegué fue en toda regla, comoDios manda. Un grito quesalió por la ventana, se diouna vuelta por la calle, desper-tó a medio vecindario y luegovolvió a casa tan campantecomo se quedaron todos. Queni uno solo se estremeció. Queel golpe fue de aúpa. ¿Qué teha pasado?, se oyó en la leja-nía. Era mi hija, sentada en elsillón. Que se me ha caído elcuadro. ¿Dónde, abuela?, sevolvió a oír aún más lejos. Erami yerno, en el cuarto, echán-dose la siesta. ¿Pues dónde vaa ser? Que me he roto la cabe-za. Y fue decirlo, y oigo que seempiezan a partirse todos derisa, con esa risa floja queentra cuando ves que alguienha dado un traspiés y se hacaído todo lo largo que es en laacera. ¡Pero, vamos!, ¿seráposible? Que no me he mata-do de milagro, y la risa que lesha entrado a todos. Si te digoyo que soy la pupas. ¿No quie-res caldo? Pues toma dostazas. Que si ya que vamos alpueblo, que por qué no se vie-nen mis cuñados, que total,donde comen uno comenquince. ¡Y lo que comen! Quehasta vergüenza me da ir alpanadero y tener que comprarlas diez barras que nos come-mos al día, y eso sin contar lastorrijas, que tuve que hacerpara un regimiento. Y aun asíles parecían pocas. Mira queyo quería descansar, que últi-mamente que si las rodillas,que si la fatiga, que una noanda lo que se dice muy cató-lica. Pero con esto de laSemana Santa, aunque noquieras ser santa, te crucifican.Así que me he estado todas lasvacaciones en la cocina, gui-sando y fregoteando. Y parauna cosa que les pido, que escolgarme el cuadro de la tíaFlora, que si eso era una horte-rada, que si luego te ayuda-mos, el caso es que me hevuelto del pueblo con un chi-chón que ya les gustaría a loshuevos de Pascua.

Página Cultural

Tras unos años de parón elGrupo La Madre vuelve a losescenarios con Nuevo discobajo el brazo. Con un soni-do punk 100%,voz femeni-na y una cuidada produc-ción nos presentan “La jus-ticia de los Gusanos”, unnuevo trabajo cargado deun buen puñado de cancio-nes cargadas de contenidopolítico-social y acompaña-dos de los sonidos más du-ros.

Después de varios años sinsaber nada de vosotros vol-véis a escena y con nuevotrabajo ¿En que momento ypor qué decidís volver acoger carrerilla en vuestracarrera musical?

En realidad, nunca hemosparado del todo, lo que pasaes que por motivos laboralespasamos dos años y pico queapenas nos podíamos juntar,en cuanto esa situación cam-bió, buscamos un bajista yempezamos a componer paravolver con disco nuevo y no

con el anterior que tiene másde cinco años y no era plan deresucitar al dinosaurio.El disco ha sido producidopor Kosta, integrante delgrupo Boikot y productor deotras bandas ¿Cómo ha sidola experiencia de trabajarcon él?

Bueno, el tío es un profe-sional que nos ha ayudadomucho con algunas cosas, anivel personal ya le conocía-mos porque grabamos en suestudio el segundo disco ynos encaprichamos en queprodujera el tercero. En gene-ral, estamos contentos con elresultado y parece que a lagente le está molando el dis-quito.En algunos temas habéis me-tido incluso Gaitas ¿Tenéispensado meterlas tambiénen los conciertos?

Sí, el tema de fuego espe-culador está en el repertorio yfunciona bastante bien a pe-sar de que hasta ahora lagente no lo conocía. Es muyposible que incluyamos más

gaitas en posibles temas nue-vos. Sois de los pocos grupos queha apostado directamentepor colgar su nuevo disco enla página Web… Me imaginoque adaptarse a los nuevotiempos es cosa indispensa-ble ¿no?

Está claro, el cd está envías de extinción. Hemos sa-cado algunas copias porquesiempre hay gente que loquiere tener, además hemosincluido una pista de cd rompara que tenga algún alicien-te comprárselo. De todas for-mas, es más un tema de pedirayuda, si nos quieres echaruna mano nos lo compras por5 pavos y recuperamos partede la inversión, si no, no pasanada, ahí lo tienes gratis y es-peramos que vengas a nues-tros conciertos. Esa es la his-toria. ¿Como valoráis la escenapunk a día de hoy en España?

Yo diría que ha habidoépocas mejores pero tambiénlas hubo peores… no sé, el

punk es un modo de vida yeso no puede desaparecernunca.¿Cuales son los planes de Lamadre a corto-medio plazo?

Pues los de todos los gru-pos, supongo, tocar muchopor todos lados y no perderdemasiado dinero haciéndo-lo.

La Madre presentó su nuevotrabajo el día 28 marzo en la SalaJimmy Jazz del vecino barrio deVallekas. Junto a ellos actuaronlos asturianos Skontra, quienesbajaron a la capital para deleitar-nos su peculiar descarga de deci-belios a bases de guitarrazo y gai-tas.

Según las normas del con-curso el fallo será inapela-ble y a juicio del jurado, al-gún/ os premio/s podránser declarados desiertos.

Los premios para la ca-tegoría Infantil son de 150euros. Para la Juvenil de250 euros y para los adul-tos de 400 euros, en ambasmodalidades. Los segun-dos y terceros de cadacategoría en las dos moda-lidades recibirán un lotede libros. Para la categoríainfantil, el premio se en-tregará en libros por el va-lor antes mencionado. Pa-ra la categoría juvenil, seentregará un 50% en libros,y otro 50%, en un vale can-jeable por material escolarque caduca a los 60 días.Para la categoría de adul-tos se entregará un chequenominativo. Los 10 finalis-tas, de cada categoría, re-cibirán un obsequio con-

memorativo. Se entregaráun premio especial de 120euros a los Centros Educa-tivos más participativos enlas categorías infnatil y ju-venil, canjeables por librospara la biblioteca del Cen-tro. Las personas que noestén presentes en el fallo ysean ganadoras de algunode estos premios, perderántodo derecho como tal.

También se otorgará elSexto Premio Especial «Pe-dro García» a aquel traba-jo, de entre todos los pre-sentados al concurso, quemejor refleje los valoressociales que han permitidoque barrios como el nues-tro vayan mejorando suscondiciones de vida: soli-daridad, entrega, luchadesinteresada, ayuda, par-ticipación... Está destinadoa mayores de 18 años yestará dotado con 300euros.

La MadreMúsica

Entrega de premios del XXVIConcurso de Cuento y Poesía deVicálvaro (AVV) - 26 de abrilComisión Cultural de la AVVEl XXVI Concurso de Cuento y Poesía de Vicálvaro,organizado por la Asociación de Vecinos, está ya en surecta final. El acto público en el que se dará a conocerel fallo del Jurado y se hará la entrega de premios ten-drá lugar el domingo, día 26 de abril, a las doce horasen el salón del Centro Cultural «Valdebernardo», situa-do en el Bulevar Indalecio Prieto número 21, (Valdeber-nardo) Vicálvaro. Metro Línea 9, estación de Val-debernardo.

El pasado 17 de abril se presentóen la librería Muga, el último trabajoliterario de nuestro colaborador JuanFernández. “El canadiense”, ha sidopublicado por la editorial Pre-textosy fue la ganadora del III Premio deNovela Carolina Colorado de la ciu-dad de Almendralejo.

Con una fotografía aparecida enun periódico escocés con un siglo deantigüedad como única pista, un pro-fesor hastiado de su felicidad rutina-ria y su vida previsible, decide ponertierra y tiempo de por medio e inda-gar qué le ocurrió al joven de la foto,su propio abuelo. Con cien años dedilación, el esforzado investigadoracabará descubriendo los perversosefectos del eco de la memoria.

Juan Fernández presentó su últimanovela: «El canadiense»

12 / Distrito 19 abril 2009

VVicálvaricálvarooSon de Vicálvaro

-Poco tiempo viviendo enVicálvaro…

-Solo seis meses.-¿De dónde eres?

-Soy madrileño, del ba-rrio de Moratalaz.-¿Siempre has vivido allí?

-No, he vivido en Morata-laz, en San Blas, en Cani-llas… y finalmente en Vicál-varo.-¿Por qué elegiste Vicálva-ro?

-Mi hermano vive aquídesde hace 10 años y me co-mentó que había unas vi-viendas de protección y meanimé. Pedí la documenta-ción de los requisitos quepedían para solicitar la vi-vienda, hice la solicitud yelegimos el piso.-Y al poco tiempo de viviraquí, el primer problema.¿Qué pasó?

-La urbanización en laque vivimos es de alquiler ynos enteramos de que querí-an poner una antena de tele-fonía móvil en el tejado.-¿Cómo te enteraste?

-Al llegar un día a casa viun cartel en el ascensor queconvocaba a los vecinos porel tema de la antena de tele-fonía. Acudí a esa reunión ala que nos presentamos unosochenta vecinos y uno deellos nos informó de que es-taba escuchando ruidos deobra y a horas no muy nor-males. Había pedido infor-mación a la empresa de al-quiler de viviendas y le habí-an dicho que estaban repa-rando la cubierta. Pero porotros medios se enteró deque, en realidad, lo que esta-ban haciendo era las obraspara instalar una antena detelefonía.-¿Cuál fue vuestra reacción?

-Empezamos a movernosa Urbanismo, a la JuntaMunicipal, a la Comunidadde Madrid, a informarnos decómo iba el expediente… un

poco cada uno lo que creíaque debía hacer. Se tratabade recopilar información. Y,una vez dados estos pasos,entendimos que era necesa-rio crear una asociación paraestar más organizados. Nospusimos en contacto con laAsociación de Vecinos de Vi-cálvaro, con el AMPA del Co-legio Pedro Duque, con laFRAVM… y, con su ayuda,entendimos como había queempezar a mover el tema.-¿Hubo algún tipo de orga-nización del trabajo?

-Lo hemos diversificado:por un lado tocar a las admi-nistraciones para ver qué sepodía hacer, por otro a lo quelegalmente nos podíamosagarrar, ver qué derechos te-níamos y hasta donde podía-mos llegar en ese tema; yfinalmente en el ámbito de lamovilización y la difusión através de los medios de co-municación de nuestra pro-blemática.-¿Cuáles fueron los pasos aseguir?

-Desde el primer momen-to tuvimos claro que, admi-nistrativamente, no íbamos aconseguir nada ni teníamosderecho a nada. La única sa-lida que veíamos era la movi-lización vecinal, era la salidamás eficaz, con la que íbamosa conseguir crear una alarmay concienciar a todos nues-tros vecinos, no solo los denuestro bloque, sino tambiéna los de las urbanizacionesque tenemos a nuestro lado.Entendimos que todos uni-dos podíamos conseguir al-go. Y a base de pancartas quecolgamos en nuestras venta-nas, la recogida de firmas…-¿Habéis recibido algún tipode presión?

-La empresa propietariadel edificio si que utilizó laintimidación contra muchosde nosotros exigiendo quequitáramos las pancartas de

las ventanas y hubo un mo-mento en que me dio la sen-sación de que la gente seechaba para atrás. Pero creoque era por la propia inexpe-riencia y la sensación de quecontra las grandes empresasy la administración hay pocoque hacer porque son elloslos que ponen las normas ynosotros estamos para cum-plirlas. Pero todo eso se fuesalvando cuando vimos queaparecían noticias en los me-dios, que en la radio se entre-vistó al presidente de la Aso-ciación creada, que la gentese animaba a poner más car-teles…El resultado ha sido la para-lización de las obras de ins-talación, ¿qué crees que hasido lo más decisivo?

-Lo más decisivo ha sidoel movimiento vecinal pro-pio: las pancartas, la salida unfin de semana a recoger fir-mas en el barrio, mandar co-rreos electrónicos tanto a laempresa como a la Junta Mu-nicipal expresando nuestrasquejas, la propuesta en el ple-no de la Junta a través delgrupo municipal de Izquier-da Unida… lo que ha sido elmovimiento vecinal en sí, laasociación de vecinos, los ve-cinos en general y gente quese ha solidarizado con nues-tra pelea. Y ahí están las másde 3.000 firmas que tenemos. -¿Cómo crees que ha res-pondido la Junta Municipaldel Distrito?

-Sí que nos contestaron alas quejas y nos dijeron quese habían paralizado lasobras de France Telecom por-que no había licencia, perono hemos visto ninguna ex-plicación más. Pero la sensa-ción personal es que se hanlavado las manos.-¿Puede ser esta experiencia

el germen de algo más dura-dero?

-Creo que puede ser elgermen de algo que va a ser-vir para exigir derechos quetenemos como vecinos de laurbanización. Además, conel tema de la antena se havivido una experiencia muybuena para apoyar cualquierotro tipo de movimiento quesurja en el barrio. Nos hemosdado cuenta que, todos uni-dos, sí que tenemos fuerza.Personalmente me gustaríaque todo esto sirviera paramucho más, no solo dentrode nuestra urbanización sinotambién para implicarnos enlos problemas que tenga elbarrio en general.-¿Tenéis algo previsto parael futuro más cercano?

-Queremos que en la Jun-ta Municipal sepan que haygente concienciada con el te-ma de las antenas y por esono vamos a retirar la pro-puesta para el próximo Plenode la Junta. Entiendo que lasantenas de telefonía móvilson necesarias pero que sedebe regular su instalaciónde manera que no afecten ala salud de las personas. HayAyuntamientos que ya lo hanregulado siguiendo, incluso,las directrices europeas. Aquítambién se debería hacer.-Pues nada, bienvenidos aVicálvaro…

-Gracias, pero no quierodejar pasar la oportunidadpara agradecer todo el apoyoque nos ha prestado la Aso-ciación de Vecinos, al grupode Izquierda Unida que haestado respaldándonos en laJunta, a todas las comunida-des de vecinos que han parti-cipado, al AMPA del ColegioPedro Duque y a todos losvecinos de Vicálvaro que noshan apoyado.

MiguelLuis Miguel Busto MauleónToda entrevista es una pequeña historia personal que noscuentan de alguien. La que publicamos en todas las edi-ciones de Vicálvaro Distrito 19 suele ser una historia per-sonal de un vecino de nuestro distrito que nos cuenta susavatares a lo largo de su vida y, mas en concreto, en suentorno vecinal.Pero esta entrevista es un poco atípica. La de este meses una entrevista a un vecino que apenas vive aquí desdehace seis meses. Y, por otro lado, se trata de una entre-vista colectiva a todos los vecinos de la urbanizaciónDiursa de Valderrivas personalizada en este personaje enparticular. Su protagonismo es el protagonismo de todosellos y cualquiera de ellos podría haber sido objeto de laentrevista.

Bullido

Lo que hayque ver

Miguel Arróniz

En 1988 entró en vigor la ley deCarreteras que, entre otras cosas,prohibía la publicidad en sus ale-daños por considerarla muy dañi-na para la seguridad vial. Apartede algún proceso pintoresco con elque tuvo que lidiar la Adminis-tración, la realidad es que las ca-rreteras están plagadas de publici-dad de todo tipo, incluso de lapropia Dirección General de Trá-fico. La ley calificaba como infrac-ción muy grave colocar publici-dad visible en los entornos de lascarreteras estatales pero excluíalas zonas urbanas y los Ayunta-mientos no tuvieron reparos endar licencias aunque las poblacio-nes se acercaran peligrosamente aestas vías de comunicación. Cu-riosamente, las carreteras que seconstruían para acercar poblacio-nes han terminado siendo los ima-nes de éstas y solo se construye sise tiene vías de comunicación cer-canas. Luego, sucede lo que suce-de, y se tienen que cortar porqueuna gran estructura metálica pu-blicitaria, tras una ventisca, pendepeligrosamente sobre los vehícu-los.

En el 99 se aprobó la ley dePublicidad en televisión que limi-taba estos ‘consejos comerciales’ a12 minutos por hora de programa-ción. Hoy es impensable sentarseante el televisor para disfrutar deuna buena película porque loscortes publicitarios se suceden deforma continua. Pero es que hastael Tribunal de Justicia de la UniónEuropea ha denunciado a Españapor el incumplimiento de la ley. Yel gobierno, lejos de acatar la amo-nestación, pretende saltársela conartilugios como la exclusión de lastelepromociones, los publirrepor-tajes o los espacios publicitariosintegrados dentro de los propiosprogramas. Ahora, cada vez esmás frecuente la publicidad encu-bierta dentro de los espacios tele-visivos protagonizada por actoreso presentadores.

Desconozco si fue por ley opor algún arranque deontológicode las cadenas televisivas delmomento prohibir a los presenta-dores de informativos firmar con-tratos publicitarios para exhibir-los en televisión. Hoy anuncianproductos bancarios, coches, va-caciones… y hasta artículos parala salud. La presencia de un pre-sentador de informativos en unanuncio publicitario es más polé-mico ya que se presenta bajo elformato de un telerreportaje comosi fuera una pieza más de un tele-diario cualquiera. Y el dilemaético de la reiterada aparición deestos profesionales como ganchopara el consumo es evidente.

Está visto que es muy fácilolvidar o hacer la vista gorda anteel incumplimiento de ciertas leyespor ciertos individuos. Todo ellocon el paralelo y sospechoso naci-miento y auge de las televisionesdigitales y su peiperviu. Hastapara ver tenemos que pagar.

La publicidad