Distintos tipos de textos escritos de acuerdo con

su contenido, propósito y características formales.

Por: Carlos

Dora Alondra

A continuación se manejan distintos tipos de escritos considerando sus particularidades.

• Monografía.• Informe.• Ensayo.• Articulo de opinión.

• Textos periodísticos: noticia, reportaje, entrevista.

• Textos de difusión científica y tecnológica.

• Poemas.• Narraciones: cuento,

novela, leyenda, mito, fabula, parábola, biografía, anécdota, semblanza, memorias.

• Obras dramáticas.

• Resúmenes.• Paráfrasis.• Mapas conceptuales• Redes semánticas.• Diagramas.• Cuadros sinópticos.• Esquemas.

Parten de la significancia que el texto haya tenido

para el lector.

Escritos con los que el escritor

satisface su necesidad de dar

a conocer elementos de su

interioridad.

Escritos que se redactan a partir de una

consulta biográfica.

Escritos que dan a

conocer cierta

información.

Escritos para conservar el contenido de

textos diversos:

Resúmenes.

Mapas conceptuales

.

Cuadros sinópticos.

Redes semánticas.

Diagramas.

Esquemas.

Paráfrasis.

Resumen • Es una estrategia para comprender y estudiar textos de

contenido diverso.

Procedimientos para escribir un

resumen.

La técnica ELER.

La aplicación de

macrorreglas.

Características del resumen.

Problemáticas del lector al redactar un resumen.

Uso de macrorreglas para escribir un resumen.A partir del titulo y la revisión tipográfica, recuperación de la

información que tienen sobre su contenido:

Primera lectura general del texto.

Segunda lectura párrafo por párrafo.

Identificar el tema de cada párrafo.

Inferir la idea principal que responderá a la pregunta: ¿Qué es lo mas importante que en este párrafo se dice del tema?

Para tomar del párrafo lo que va a integrar al resumen se utilizan las tres macrorreglas:

Selección/Supresión. Generalización/Integración. Construcción.

¿Hay algunas oraciones o palabras en el texto que se puedan suprimir porque son irrelevantes o su contenido ya esta expresado en otras mas generales?

¿Puedo sustituir algunas de las palabras u oraciones del párrafo por otra mas general que yo construya y que incluya todo?

¿Puedo expresar con mis propias palabras las ideas principales?

Redacción del resumen.

Características del resumen.Brevedad.

Identificación de la o las ideas principales.

Expresión de ella o ellas con formas personales.

Enriquecimiento de las ideas principales con secundarias que las completen.

Integración en párrafos de ideas principales y secundarias con conectores o signos de puntuación.

Problemáticas del lector al realizar un resumen.

Lectores que comprenden el texto.

Resumen del texto de forma jerarquizada.

Sintetizan la información.

Seleccionan la información según su

importancia en el texto.

Lectores con déficit de comprensión.

Acumulan la información en forma de lista.

Suprimen lo que les parece redundante.

Seleccionan información influidos por su

colocación en el texto.

Los mapas conceptuales.

Representación grafica que muestran vínculos entre

conceptos.

Un tipo de representación viso-espacial en los que se

vinculan conceptos.

Estrategia de enseñanza y de aprendizaje.

Un mapa conceptual es…

Mapa conceptual de un mapa conceptual…

Características de un mapa conceptual.

Elaboración de un mapa conceptual en el aula.

Mapa conceptual de un mapa conceptual…Mapa conceptual.

es

Una red que une conceptos expresados en forma de proposiciones que tienen entre si relaciones significativas

se utiliza

proposiciones los niveles de inclusión de los conceptos y los jerarquiza

se integra con considera

como estrategia de aprendizaje y también

de enseñanza

términos de enlace que unen y señalan el tipo de

relación entre conceptos.

Dos o mas términos conceptuales

formadas por

por maestrospor alumnos

y es elaborado

Características de un mapa conceptual.

Son jerárquicos.

Se utilizan vocablos de enlace conjuntamente con conceptos para formar proposiciones.

Los conceptos se escriben dentro de un ovalo o elipse.

Sirve para dar a conocer el contenido de un texto a aquel que no lo conocen.

Los mapas conceptuales hablan y expresan ideas completas.

Elaboración de un mapa conceptual en el aula.

Tener clara la idea de que es un concepto.

Se parte de un texto que se este viendo en clase.

Se organiza una lluvia de ideas donde se seleccionen los conceptos fundamentales del tema.

Se reflexiona sobre el tipo de relación que existe o pude existir entre los conceptos para decidir las palabras de enlace.

Cuadro sinóptico.

Se agrupan en llaves los contenidos mas

importantes de un texto.

Las llaves mayores abarcan mayor

cantidades de ideas (el tema que se esta

resumiendo)

Se abren otras llaves las cuales contienen: las

ideas principales y complementarias.

La información que se coloca se vierte en

enunciados muy breves.

Las ideas van jerarquizadas por orden

de importancia.

Escritos que muestran la creatividad del autor:

Narraciones

Componentes de la Narración literaria

La Narración Literaria

Acciones pretéritas de los personajes

Límites temporales, espacios y ambientes.

Relación espacio-tiempo

Intereses que desarrollan los protagonistas y

personajes secundariosUn Narrador

Situación inicial que va a sufrir cambios

Puede incluirIncluye

Se desarrollaPresentada porFormada por

Planeación de la Escritura de un cuento

Los Relatos MixtosDatos: históricos, políticos, culturales. Entre ellos están:

Textos que Precisan una Investigación Previa

Escritos Expositivos que dan a Conocer una Información

¡GRACIAS POR SU ATENCIÓ

N!