distinction 2 programacion loe castellano mecd

7/21/2019 Distinction 2 Programacion LOE Castellano MECD

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ProyectoCurricular de

rea: Ingls

Bachillerato 1 y 2


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PROYECTO CURRICULAR DE REA: INGLSBachillerato

Centro

Calle

Localidad Provincia Cdigo Postal

COMPOSICINDELDEPARTAMENTODELENGUASETRAN!ERAS

12

3

4

DISTRIBUCINDELALUMNADO

C"r#o $% &e al"'$o#(a# $% &e )r"*o#NB1

NB2

CARACTER+STICASDELALUMNADO

(El departamento las describir atendiendo a los tres criterios detallados a continuacin:

GeneralesDe los distintos gruposDe un grupo

Se detallarn los objetivos bsicos para su tratamiento. Asimismo, se priorizarn susnecesidades, las estrategias ue conviene utilizar ! la temporalizacin."


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Per,il &el ce$tro(elim#nese lo ue no proceda"

Nivel social Alto Medio Bajo Mixto

Zona Centrourano

Barrio!eri"#rico

Puelo $ural

N% de alu&nos deintegracin

'servaciones(

CARACTER+STICASDELOSGRUPOSENCUANTOALAPRENDI-A!E(elim#nese lo ue no proceda"

GeneralesGrupo A Les gusta a!render &ientras juegan o reali)an actividades l*dicas+

Muestran con "acilidad,di"icultad su creatividad e i&aginacin+

$esulta "-cil,di".cil des!ertar su curiosidad+

Les gusta,disgusta ex!resar lo /ue sienten+

Muestran ca!acidad,inca!acidad !ara organi)ar 0 anali)ar su !ro!io

a!rendi)aje+

on, no son conscientes de las ventajas de traajar de "or&a coo!erativa enclase+

e ex!resan de "or&a coerente,incoerente 0 correcta,incorrecta en su

!ro!ia lengua+ No necesitan, necesitan entender todas las !alaras de un texto !ara

co&!renderlo+ Les gusta,disgusta leer en casa+

'tras+

Grupo B Les gusta a!render &ientras juegan o reali)an actividades l*dicas+





a!rendi)aje+ on, no son conscientes de las ventajas de traajar de "or&a coo!erativa en

clase+ e ex!resan de "or&a coerente,incoerente 0 correcta,incorrecta en su




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'tras+

Grupo C Les gusta a!render &ientras juegan o reali)an actividades l*dicas+



Les gusta,disgusta ex!resar lo /ue sienten+ Muestran ca!acidad,inca!acidad !ara organi)ar 0 anali)ar su !ro!io





'tras+

Grupo D Les gusta a!render &ientras juegan o reali)an actividades l*dicas+









'tras+


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PRIORI-ACIN DE LAS NECESIDADES(A rellenar por el pro$esorado"

Nece#i&a&e# )e$erale#

Nece#i&a&e# e#*ec.,ica# &e lo# &i#ti$to# )r"*o#

ru!o A

ru!o B

ru!o C

ru!o D

Necesidades es!ec."icas individualesru!o AAlu&no,a +++++++++++++++++++++++

ru!o BAlu&no,a +++++++++++++++++++++++

ru!o CAlu&no,a +++++++++++++++++++++++

ru!o DAlu&no,a +++++++++++++++++++++++

ESTRATEGIAS A EMPLEAR(A rellenar por el pro$esorado"

a/ Re#*ecto al al"'$a&o

0/ Re#*ecto al e1"i*o &oce$te &el ce$tro

c/ Re#*ecto a *a&re#('a&re#(t"tore#(,a'ilia#


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ORGANI-ACINDELESPACIOYELTIEMPO

Rec"r#o# 'ateriale# &i#*o$i0le# e$ el ce$tro(elim#nese lo ue no proceda"

.deo

5

$adiocasete, re!roductor C6

C-&ara de v.deo

'rdenadores

Pi)arra 6igital 7nteractiva

(Apunte au# cualuier observacin sobre cundo, cmo ! por u% se usan estosrecursos."

Rec"r#o# e#*aciale# &i#*o$i0le# e$ el ce$tro(elim#nese lo ue no proceda"

Aula de idio&as

Laoratorio de idio&as

Aula de ordenadores

!atio

i&nasio

5eatro

Bilioteca

Criterio# &e "tili2aci3$ &e lo# e#*acio# co'"$e#(Apunte au# cualuier observacin sobre cundo, cmo ! por u% se usan estosespacios para la clase de ingl%s."

Di#tri0"ci3$ &el e#*acio &e$tro &el a"la(elim#nese lo ue no proceda"

6istriucin de !u!itres en "ilas

6istriucin de !u!itres en 89:

$incones es!ec."icos( ilioteca de aula; te&as transversales; juegos;

&anualidades; etc+ 'tros


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Sali&a# 4 acti5i&a&e# co'"$e# a to&o el ce$tro o a 5ario# )r"*o#(Apunte au# cualuier salida Didctica o didctico&l'dica prevista."

Gr"*o(#*artici*a$te#

Pro,e#ore#*artici*a$te#

Tri'e#tre(6echa#

De#cri*ci3$ &e#ali&a#(

acti5i&a&e#

O0#er5acio$e#


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!USTI6ICACION TEORICA DEL PROYECTO

Las exigencias 0 necesidades en la sociedad del siglo ==7 an !ro!iciado ajustesen el -&ito escolar; !re!arando a los alu&nos 0 alu&nas !ara vivir en un &undo!rogresiva&ente &-s internacional; &ulticultural 0 &ultiling>e a la ve) /ue

tecnolgica&ente &-s avan)ado+Nuestro !a.s se encuentra co&!ro&etido co&o &ie&ro de la 9nin ?uro!ea enel "o&ento del conoci&iento de otras lenguas co&unitarias; tal co&o se recogeen uno de los ojetivos de la Estrateg#a de isboa+ Por su !arte; el )onsejo deEuropa en el *arco de +e$erencia )om'n Europeo!ara el a!rendi)aje delenguas extranjeras; estalece directrices tanto !ara el a!rendi)aje de lenguasco&o !ara la valoracin de la co&!etencia en las di"erentes lenguas de unalante++El alumnado que accede a bachillerato posee ya un conocimiento de lalengua extranjera que le permite desenvolverse en situacioneshabituales de comunicacin. El objeto de esta materia ser profundizar

en las destrezasdiscursivas adquiridas anteriormente, enriquecer su repertorio, ascomo ampliar los mbitos en los que tienen lugar. e entre !stos, cabedestacar el de las relaciones y las prcticas sociales habituales" elacad!mico, ampliando aquellos contenidos relacionados con la materiay otras materias del currculo e iniciando en el discurso cient#co$t!cnico, cultural y literario" en el de los medios de comunicacin" y en elp%blico, que abarca todo lo relacionado con la interaccin social olaboral.En bachillerato es necesario continuar reforzando la autonoma del

alumnado, ya que se habrn per#lado con mayor precisin susnecesidades e intereses de futuro. &or lo tanto, el aprendizaje de lalengua extranjera en esta etapa supondr, por una parte, laprolongacin y consolidacin de lo que ya se conoce y, por otra, undesarrollo de capacidades ms especializadas en funcin de losintereses acad!micos y profesionales tanto inmediatos como de futuro.'os contenidos se presentan agrupados en bloques cuya #nalidad esorganizarlos de forma coherente y de#nir con mayor claridad qu!aprendizajes bsicos deben consolidarse, sin que esto signi#que que losbloques deban desarrollarse independientemente unos de otros.

O0eti5o# &e la eta*a:'a ense(anza de la 'engua extranjera en elbachilleratotendr como objetivo el desarrollo de las siguientes capacidades)

*. Expresarse e interactuar oralmente de forma espontnea,comprensible y respetuosa, con +uidez y precisin, utilizandoestrategias adecuadas a las situaciones de comunicacin.. -omprender la informacin global y espec#ca de textos orales yseguir el argumento de temas actuales emitidos en contextoscomunicativos habituales y por los medios de comunicacin.. Escribir diversos tipos de textos de forma clara y bien estructuradosen un estilo adecuado a los lectores a los que van dirigidos y a laintencin comunicativa.


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/. -omprender diversos tipos de textos escritos de temtica general yespec#ca e interpretarlos crticamente utilizando estrategias decomprensin adecuadas a las tareas requeridas, identi#cando loselementos esenciales del texto y captando su funcin y organizacindiscursiva.

0. 'eer de forma autnoma textos con #nes diversos adecuados a susintereses y necesidades, valorando la lectura como fuente deinformacin, disfrute y ocio.1. 2tilizar los conocimientos sobre la lengua y las normas de usoling3stico para hablar y escribir de forma adecuada, coherente ycorrecta, para comprender textos orales y escritos, y re+exionar sobreel funcionamiento de la lengua extranjera en situaciones decomunicacin.4. 5dquirir y desarrollar estrategias de aprendizaje diversas, empleandotodos los medios a su alcance, incluidas las tecnologas de lainformacin y la comunicacin, con el #n de utilizar la lengua extranjerade forma autnoma y para seguir progresando en su aprendizaje.6. -onocer los rasgos sociales y culturales fundamentales de la lenguaextranjera para comprender e interpretar mejor culturas distintas a lapropia y la lenguaobjeto de aprendizaje.7. 8alorar la lengua extranjera como medio para acceder a otrosconocimientos y culturas, y reconocer la importancia que tiene comomedio de comunicacin yentendimiento internacional en un mundo multicultural, tomandoconciencia de las similitudes y diferencias entre las distintas culturas.

*9. 5#anzar estrategias de autoevaluacin en la adquisicin de lacompetencia comunicativa en la lengua extranjera, con actitudes deiniciativa, con#anza y responsabilidad

O0eti5o# &el ;rea &e le$)"a e


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contribuye a la formacin del alumnado desde una perspectiva integralen tanto que favorece el respeto, el inter!s y la comunicacin conhablantes de otras lenguas, desarrolla la concienciaintercultural, es un vehculo para la comprensin de temas y problemasglobales y para la adquisicin de estrategias de aprendizaje diversas.

e esta forma, estamateria com%n del bachillerato contribuir a ampliar el horizontepersonal, a que se profundice en el acercamiento a otras formas de viday organizacin social diferentes, a intercambiar opiniones sobreproblemas que se comparten internacionalmente, a diversi#car susintereses profesionales y a consolidar valores sociales que favorezcan elencuentro en un mundo en que la comunicacin internacional se hacecada vez ms patente.

Tra$#'itir a lo# al"'$o# "$ 5oca0"lario =til 4 $ece#ario *ara co'"$icar#e e$i$)l8#+ Para ello; en cada unidad se !resenta; !ractica 0 recicla vocaulario relativo a

un te&a deter&inado+ A4"&ar a lo# al"'$o# a co'*re$&er la )ra';tica i$)le#a 4 "tili2ar la le$)"a &e

,or'a correcta; sore la ase de ex!licaciones claras 0 una !r-ctica !rogresiva /ueva de conce!tos sencillos a otros &-s co&!lejos+

Tra#la&ar a lo# al"'$o# a#*ecto# &e la c"lt"ra 0rit;$ica 4 *ro*iciar "$aco'*araci3$ co$ #" *ro*ia c"lt"ra a trav#s de los textos del todo

Pla#'ar el '"$&o real ';# all; &el a"la con la a0uda de textos 0 seccinesin"or&ativas; dentro de las unidades

Pro*orcio$ar a lo# al"'$o# herra'ie$ta# *ara e ta$to &e ,or'a oralco'o *or e#crito> acerca &e te'a# 1"e le# re#"ltar;$ i$tere#a$te# 4

'oti5a&ore#+ e les o"rece; no solo la !r-ctica necesaria; sino ta&i#n a0uda !ara!re!arar tanto textos orales co&o escritos+

Dar a lo# al"'$o# la o*ort"$i&a& &e reciclar 4 re*a#ar el 5oca0"lario 4 la#e#tr"ct"ra# 1"e 5a$ a*re$&ie$&o en los a!artados de re!aso

Per'itir a lo# al"'$o# e5al"ar #" *ro*io *ro)re#o utili)ando los di"erentesejercicios de auto@evaluacin de todas las unidades+

7acer *o#i0le 1"e lo# al"'$o# #e co$5ierta$ e$ 'eore# e#t"&ia$te# &ei&io'a#> 4 ta'0i8$ ';# i$&e*e$&ie$te#+ e les ani&a a utili)ar las secciones dere"erencia a!artado de gra&-tica; listas de vocaulario; as. co&o co&!onentes

&ulti&edia!ara !racticar en casa+

A4"&ar lo# al"'$o# a a,ro$tar el e


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Au/ue el lenguaje oral 0 el escrito son dos &ani"estaciones di"erentes de una&is&a ca!acidad; cada uno exige di"erentes ailidades 0 conoci&ientos !or los/ue los contenidos se re"ieren a ellos !or se!arado(

Blo1"e E#c"char> ha0lar 4 co$5er#ar

?l &odelo ling>.stico a!ortado !or la escuela es la !ri&era "uente deconoci&iento 0 a!rendi)aje del idio&a+ Los discursos utili)ados en el aula son al&is&o tie&!o ve.culo 0 ojeto de a!rendi)aje; !or lo /ue el Curr.culo 0 nuestro!ro0ecto an atendido tanto al conoci&iento de los ele&entos ling>.sticos co&o ala ca!acidad de utili)arlos !ara otras tareas co&unicativas+Por otra !arte; el &odelo ling>.stico a!ortado dee !rovenir de un cierto n*&erode alantes !ara recoger la variacin 0 &atices /ue un &odelo ling>.sticoa&iental o"rece a los alantes tanto en el as!ecto "on#tico 0 !rosdico co&oen la eleccin de ex!resiones concretas en situaciones conocidas deco&unicacin+ 6e a. la !resencia en el Curr.culo en nuestro !ro0ecto del uso delos &edios audiovisuales convencionales 0 de las tecnolog.as de la in"or&acin 0

co&unicacin+

Blo1"e ? Leer 4 e#cri0ire !retende con ello la co&!etencia discursiva en el uso escrito+ ?n lenguaextranjera los textos escritos son ta&i#n &odelo de co&!osicin textual 0 de!r-ctica 0 ad/uisicin de ele&entos ling>.sticos+ ?l uso !rogresivo del lenguajeescrito de!ender- del grado de conoci&iento del cdigo; /ue est- en relacindirecta con el grado de seguridad /ue dico cdigo o"re)ca en la re!resentacingr-"ica de los sonidos de la lengua+ Para su!erar esta "alta de seguridad; elCurr.culo 0 nuestro !ro0ecto inclu0en estrategias 0 recursos co&o el uso dediccionarios 0 otros &edios de consulta convencionales o digitales !ara laco&!rensin 0 co&!osicin de todo ti!o de textos+

Blo1"e Co$oci'ie$to &e la le$)"a?l contacto con la lengua extranjera 0 su uso; !er&iten elaorar a /uienes est-na!rendi#ndola; un siste&a conce!tual ele&ental sore su "unciona&iento+ ?l!unto de !artida ser-n las situaciones de uso /ue "o&enten la in"erencia dereglas de "unciona&iento de la lengua !ara /ue los alu&nos,as ad/uierancon"ian)a en sus !ro!ias ca!acidades+?ste lo/ue se divide en conoci&ientos ling>.sticos 0 re"lexin sore ela!rendi)aje+

Blo1"e A#*ecto# #ocioc"lt"rale# 4 co$cie$cia i$terc"lt"ral?ste lo/ue contriu0e a /ue el alu&nado cono)ca costu&res; "or&as derelacin social; rasgos 0 !articularidades de los !a.ses en los /ue se ala lalengua extranjera; en de"initiva; "or&as de vida di"erentes a las !ro!ias+ ?steconoci&iento !ro&over- la tolerancia 0 ace!tacin; acrecentar- el inter#s !or elconoci&iento de las di"erentes realidades sociales 0 culturales 0 "acilitar- laco&unicacin intercultural+@ LA ATENCIN A LA DI9ERSIDAD

Las actividades de re"uer)o 0 a&!liacin !er&iten dar una atencinindividuali)ada a los alu&nos; seg*n sus necesidades 0 su rit&o de a!rendi)aje+


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?n nuestro !ro0ecto se inclu0en ideas en todas las lecciones !ara /ue el !ro"esord# res!uesta a las diversas situaciones /ue se !lantean en el aula+

?n el &aterial destinado al !ro"esor; la Gu#a Didctica; se !ro!onen actividadesde re"uer)o 0 consolidacin !ara los alu&nos as. co&o notas !ara el !ro"esor;

consejos did-cticos; !ara a"rontar di"erentes ex!ectativas del alu&nado+

Los co&!onentes &ulti&edia !er&ite al !ro"esor &uca autono&.a a la ora deelegir actividades adicionales+

?n el eac-ers +esource /oo0; el !ro"esor dis!one de !-ginas "otoco!iales deconsolidacin 0 de a&!liacin !or unidad+


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@ CRITERIOS DE E9ALUACIN

1. Comprender la idea principal e identifcar detalles relevantesde mensajes orales, emitidos en situaciones comunicativas caraa cara o por los medios de comunicacin sobre temas

conocidos, actuales o generales relacionados con sus estudios eintereses o con aspectos socioculturales asociados a la lenguaextranjera, siempre que estn articulados con claridad, enlengua estndar y que el desarrollo del discurso se acilite conmarcadores explcitos.-on este criterio se pretende evaluar la capacidad de alumnos yalumnas para comprender e interpretar la informacin sobre temasconcretos y ms abstractos, transmitida por hablantes con diferentesacentos, teniendo en cuenta aspectos tales como el registro utilizado, elpropsito y la actitud del hablante, etc. 5simismo, eval%a la capacidadde entender las ideas principales y las espec#cas

previamente requeridas de textos orales ms extensos emitidos por losmedios de comunicacin siempre que se hable claro, en lenguaestndar, el mensaje est! estructurado con claridad y se utilicenmarcadores explcitos.

!. "xpresarse con #uide$ y con pronunciacin y entonacinadecuadas en conversaciones improvisadas, narraciones,argumentaciones, debates y exposiciones previamentepreparados, utili$ando las estrategias de comunicacinnecesarias y el tipo de discurso adecuado a la situacin.

;e trata de evaluar la capacidad para, sobre temas previamentepreparados, organizar y expresar las ideas con claridad, para realizardescripciones y presentaciones claras, sobre una variedad de temasconocidos, relatarhechos reales o imaginarios, argumentos de libros o pelculas,describiendo sentimientos y reacciones. ;e valorar tambi!n lacapacidad para reaccionar adecuadamente, mostrando una actitudrespetuosa, en la interaccin y colaborar en la continuacin del discursocon un registro apropiado a la situacin y al propsito de lacomunicacin.

%. Comprender de orma autnoma la inormacin contenida entextos escritos procedentes de diversas uentes&correspondencia, pginas 'eb, peridicos, revistas, literatura ylibros de divulgacin, reeridos a la actualidad, la cultura orelacionados con sus intereses o con sus estudios presentes outuros.;e pretende evaluar la capacidad para comprender la informacinrelevante, distinguir las ideas principales de las secundarias, eidenti#car la informacin requerida en textos escritos aut!nticos, deinter!s general y de divulgacin,que ofrezcan su#ciente precisin y detalle como para poder analizarcrticamente dicha informacin, aplicando las estrategias necesariaspara la realizacin de


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una tarea y captando signi#cados implcitos, posturas y puntos de vista.Este criterio eval%a, adems, la capacidad para utilizar de formaautnoma recursos digitales, informticos y bibliogr#cos con el #n debuscar, comparar y contrastar informaciones y solucionar problemas decomprensin.


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(. "scribir textos claros y detallados con dierentes propsitoscon la correccin ormal, la co)esin, la co)erencia y el registroadecuados, valorando la importancia de planifcar y revisar eltexto.-on este criterio se pretende evaluar la redaccin de textos con una

organizacin clara y enlazando las oraciones siguiendo secuenciaslineales cohesionadas" el inter!s en plani#car los textos y en revisarlos,realizando versiones sucesivas hasta llegar a la versin #nal, conrespeto a las normas ortogr#cas y tipogr#cas. 5simismo, se evaluarsi los textos de#nitivos muestran la capacidad para plani#car y redactarcon su#ciente autonoma con ayuda del material de consulta pertinentey si se sintetiza y eval%a informacin procedente de varias fuentes,siempre que sea sobre temas conocidos.

*. +tili$ar de orma consciente los conocimientos lingsticos,sociolingsticos, estratgicos y discursivos adquiridos, yaplicar con rigor mecanismos de autoevaluacin y deautocorreccin que reuercen la autonoma en el aprendi$aje.-on este criterio se eval%a si alumnos y alumnas manejan lasestructuras gramaticales que expresan mayor grado de madurezsintctica, si valoran la efectividad de las reglas que conocen a partir deprocesos inductivo$deductivosy si son capaces de modi#carlas cuando es necesario. :ambi!n sevalora la ampliacin de l!xico ms especializado, el perfeccionamientode rasgos fonolgicos, la ortografa, as como el anlisis y re+exinsobre los distintos componentes de la competencia comunicativa que

facilitan la comunicacin. 5dems, se eval%a la capacidad para valorarsu proceso de aprendizaje y para corregir o recti#car sus propiasproducciones, tanto orales como escritas y las de sus propioscompa(eros.

-. dentifcar, poner ejemplos y utili$ar de manera espontnea yautnoma las estrategias de aprendi$aje adquiridas y todos losmedios a su alcance, incluidas las tecnologas de la inormaciny la comunicacin, para evaluar e identifcar sus )abilidadeslingsticas.Este criterio pretende evaluar la capacidad de aplicar las estrategias y

destrezas conocidas a nuevas situaciones y de re+exionar sobre elproceso de aprendizaje, valorando el propio papel en la construccin deaprendizajes mediante la toma de decisiones, la observacin, laformulacin y reajuste de hiptesis y la evaluacin de los progresos conel mximo de autonoma. :ambi!n eval%a la capacidad de usar lastecnologas de la informacin y la comunicacin como herramientas decomunicacin internacional y de aprendizaje autnomo y la utilizacinconsciente de las oportunidades de aprendizaje en el aula y fuera deella. 5simismo, se pretende que se identi#que lo que se sabe hacer conla lengua extranjera, es decir, las habilidades ling3sticas que seposeen, reforzando la con#anza en s mismos.


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/. 0nali$ar, a travs de documentos autnticos, en soportepapel, digital o audiovisual, aspectos geogrfcos, )istricos,artsticos, literarios y sociales relevantes de los pases cuyalengua se aprende, proundi$ando en el conocimiento desde laptica enriquecida por las dierentes lenguas y culturas que el

alumnado conoce.Este criterio eval%a los conocimientos culturales que se posee de lospases donde se habla la lengua extranjera y la capacidad paraidenti#car y analizar algunos rasgos espec#cos, caractersticos deestos contextos, acercndosea la diversidad social y cultural y diferenciando entre los grupos de unamisma comunidad ling3stica y entre miembros de culturas diferentes.

F@ CRITERIOS DE RECUPERACIN(El departamento describe au# el proceso utilizado para la recuperacin de cada alumno! alumna: p. ej. el porcentaje ue se asigna a las pruebas, controles, ! el trabajo en

clase etc."

@ CRITERIOS DE PROMOCIN

M.ni&os exigiles

(El departamento detallar au# los contenidos, desglosados en )onceptos,1rocedimientos ! Actitudes, ue considere imprescindible ue -a!an sido asimilados porlos alumnos ! las alumnas al $inal del periodo &curso, ciclo, etapa etc.& en cuestin."

Criterios de cali"icacin

(El departamento describe au# el proceso utilizado para llegar a la cali$icacin de cadaalumno ! alumna: p. ej. el porcentaje ue se asigna a las pruebas, controles, el trabajoen clase, cmo ! cuando se re$leja la autoevaluacin del2de la alumno2a etc."

H@ CRITERIOS PARA E9ALUAR Y> EN SU CASO> RE9ISAR LOS PROCESOSDE ENSEAN-A Y PRCTICA DOCENTE DE LOS PRO6ESORES(El departamento describir ! detallar au# los criterios acordados, ue sernespec#$icos para las caracter#sticas de cada centro ! departamento"

@

?@

@

@


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J@ PROGRAMACIN DE LAS ACTI9IDADES COMPLEMENTARIAS YETRAESCOLARES(El departamento describir ! detallar au# las actividades complementarias !e3traescolares organizadas por el propio departamento o en colaboracin con el restodel centro ! su $inalidad educativa. Auellos departamentos ue no organicen ni

colaboren en este tipo de actividades e3plicarn el por u% o borrarn este apartado"

Acti5i&a& Tri'e#tre Gr"*o( Pro,e#ore#

@ MATERIALES CURRICULARES

NB 6istinction 1 @ O


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UNIT @ Ti'e o"t

@ OB!ETI9OS DIDACTICOS+

Co&!render textos orales e identi"icar in"or&acin general 0 &-s es!ec."ica en ellosD una

entrevista sore


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$es!onder una !regunta acerca del !a.s del alu&no+ S/!-g+ J; ej+ J+

Kriting

Leer cuatro "rases 0 deter&inar sujeto; vero; ojeto directo; adverios 0 adjetivos+ S/

!-g+ 14; ej+ 1+

Leer unas reglas gra&aticales+ S/!-g+ 14; ej+ 2+

?scriir !alaras en orden correcto !ara "or&ar cuatro "rases+ S/!-g+ 14; ej+ 3+ Corregir errores en siete "rases de un texto+ S/!-g+ 14; ej+ 4+

Leer un texto escrito carta 0 res!onder una !regunta+ S/!-g+ 14; ej+ H+

Leer un !lan de redaccin 0 co&!ararlo con la carta del ejercicio anterior+ S/!-g+ 1H;

ej+ I+

Leer las es!eci"icaciones de una tarea de escritura 0 con"eccionar una lista+ S/!-g+ 1H;

ej+ J+

$es!onder tres !reguntas sore la lista del ejercicio anterior+ S/!-g+ 1H; ej+ +

?studiar la co&!osicin de los di"erentes !-rra"os de la carta del ejercicio H+ S/!-g+

1H; ej+ +

?scriir una carta in"or&al utili)ando los a!untes to&ados en los ejercicios J 0 + S/

!-g+ 1H; ej+ 1

$eleer 0 co&!roar el escrito+ S/!-g+ 1H; ej+ 11+


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7ocabular!

6ecidir si cinco a"ir&aciones son verdaderas o "alsas; escucar un texto oral 0

co&!roar+ S/!-g+ H; ej+ 1+

$es!onder dos !reguntas+ S/!-g+ H; ej+ 2+

Co&!letar una tala+ S/!-g+ H; ej+ 3+

Conversar con un co&!aero usando los ele&entos de una lista+ S/!-g+ H; ej+ 4+

$elacionar cuatro adjetivos con cuatro !re!osiciones+ S/!-g+ 1; ej+ 1+

$elacionar siete &edias "rases con sus corres!ondientes &itades+ S/!-g+ 1; ej+ 2+

Co&!letar siete !reguntas usando !re!osiciones correctas+ S/!-g+ 1; ej+ 3+

$es!onder de &anera !ersonal las !reguntas del ejercicio anterior+ S/!-g+ 1; ej+ 4+

Co&!letar dos reglas gra&aticales con ex!resiones de tie&!o de las !-gs 0 + S/

!-g+ 1; ej+ H+

?legir entre dos o!ciones la alternativa correcta en die) "rases+ S/!-g+ 1; ej+ I+

Co&!letar oco "rases utili)ando ideas !ro!ias+ S/!-g+ 1; ej+ J+

Leer unas reglas 0 traducir dos "rases+ S/!-g+ 11; ej+ 1+

?ncontrarp-rasal verbsen un listado de oligaciones+ S/!-g+ 11; ej+ 2+

$elacionar unosp-rasal verbscon sus signi"icados+ S/!-g+ 11; ej+ 3+

Co&!letar un texto utili)ando seisp-rasal verbs+ S/!-g+ 11; ej+ 4+

1ronunciation

Leer tres listas de cuatro !alaras /ue a!arecen en el di-logo sore


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Co&!letar cinco "rases con los veros de una lista utili)ando el !resente si&!le o el

!resente continuo+

Co&!letar cinco "rases con los veros de una lista utili)ando el !resente si&!le 0 el

!ret#rito !er"ecto+

Co&!letar cinco "rases utili)andop-rasal verbs+


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UNIT ?@ Aro"$& the Korl&

@ OB!ETI9OS DIDACTICOS


entrevista radio"nica+

?x!resarse e interactuar oral&ente de "or&a co&!rensile; con "luide) 0 !recisinDa!rendiendo a utili)ar estrategias adecuadas a las situaciones de co&unicacin co&orelatar 0 descriir ex!eriencias nuevas+

Leer de "or&a autno&a textos variados 0 ser ca!a) de co&!render e identi"icar

in"or&acin general 0 &-s es!ec."ica en ellos; a!rendiendo a utili)ar di"erentesestrategias de lecturaD un texto sore Australia+

Producir un escrito utili)ando "r&ulas 0 ex!resiones traajadas en la unidad; as. co&o

desarrollando ciertas destre)as en la escrituraD ex!resiones !ara organi)ar la descri!cindel ulti&o lugar visitado en vacaciones+

?ntender 0 a!licar as!ectos gra&aticales co&o los di"erentes tie&!os !asados+

aer reconocer 0 utili)ar vocaulario !ara ex!resar cali"icaciones 0 co&!araciones+

A!render 0 utili)ar !alaras /ue se con"unden "-cil&ente+

A!render 0 !racticar en acento en las !alaras+ ?valuar el !rogreso 0 la !artici!acin en el !roceso de a!rendi)aje+

?@ CONTENIDOSBlo1"e E#c"char> ha0lar 4 co$5er#arP$'C?67M7?N5'istening

Leer la in"or&acin de un recuadro 0 contestar dos !reguntas+ S/!-g 24+ ej+ 1+

Leer cinco "rases; escucar un texto oral 0 co&!letarlas+ S/!-g 24+ ej+ 2+

olver a escucar 0 res!onder cinco !reguntas eligiendo la res!uesta correcta entre

cuatro o!ciones+ S/!-g+ 24 ej+ 3+

$es!onder dos !reguntas+ S/!-g+ 24+ ej+ 4+

DictationD co&!letar unas "rases con las !alaras de un texto oral+ S/!-g+ ej+ H+

Spea0ing

Co&!letar un di-logo utili)ando las "rases de una lista+ S/!-g+ 21 ej+ 1+

?scucar un texto oral 0 co&!roar las res!uestas al ejercicio anterior+ S/!-g+ 21 ej+ 2+

Practicar el di-logo del ejercicio 1+ S/!-g+ 21 ej+ 3+

?scriir un di-logo utili)ando las !alaras de un recuadro+ S/!-g+ 21 ej+ 4+

Practicar el di-logo del ejercicio anterior+ S/!-g+ 21 ej+ H+

Blo1"e ? Leer 4 e#cri0irP$'C?67M7?N5'+eading

6eter&inar si seis a"ir&aciones son verdaderas o "alsas+ S/!-g+ 1 ej+ 1+

Leer !or enci&a un texto 0 co&!roar las res!uestas del ejercicio anterior+ S/!-g+ 1

ej+ 2+

$eleer el texto 0 co&!letar un resu&en del &is&o con las !alaras de una lista+ S/

!-g+ 1 ej+ 3+

$es!onder siete !reguntas utili)ando "rases co&!letas+ S/!-g+ 1 ej+ 4+

Leer la in"or&acin del un recuadro 0 anali)ar el contenido de seis !alaras+ S/!-g+ 1

ej+ H+

?legir el signi"icado correcto A@O !ara las seis !alaras del ejercicio anterior+ S/!-g+ 1

ej+ I+

4riting

Leer un extracto de una carta 0 res!onder una !regunta+ S/!-g+ 2I ej+ 1+ Co&!letar una tala con !alaras del ejercicio anterior+ S/!-g+ 2I ej+ 2+


24/90

?legir entre dos !osiles la alternativa correcta en siete "rases+ S/!-g+ 2I ej+ 3+

Leer la in"or&acin de un recuadro 0 una tarea de escritura+ S/!-g+ 2I ej+ 4+

Co&!letar unas notas con las !alaras 0 "rases de una lista+ S/!-g+ 2I ej+ H+

Leer una redaccin 0 deter&inar /u# tres ideas no a!arecen re"lejadas en el ejercicio

anterior+ S/!-g+ 2J ej+ I+

Buscar in"or&acin en la redaccin del ejercicio I+ S/!-g+ 2J ej+ J+

?legir un lugar /ue descriir+ S/!-g+ 2J ej+ +


25/90

Leer cuatro "rases !restando es!ecial atencin a las !alaras /ue a!arecen resaltadas con

un c.rculo+ S/!-g+ 23 ej+ 1+

Corregir las "rases del ejercicio anterior utili)ando !alaras de una lista+ S/!-g+ 23 ej+ 2+

?legir la alternativa correcta en seis "rases+ S/!-g+ 23 ej+ 3+

Co&!letar seis di-logos cortos utili)ando la "or&a correcta de unas !alaras en negrita+ S/

!-g+ 23 ej+ 4+

Co&!letar un texto eligiendo las alternativas correctas+ S/!-g+23 ej+ H

'servar unas i&-genes 0 co&!letar tres "rases+ S/!-g+ 22 ej+ 1+

Leer unas reglas gra&aticales 0 co&!letar cinco "rases+ S/!-g+ 22 ej+ 2+

Leer dos "rases 0 co&!letar dos reglas gra&aticales+ S/!-g+ 22 ej+ 3+

5rans"or&ar cinco "rases usando !alaras de una lista con too0 enoug-+ S/!-g+ 22 ej+ 4+

Co&!letar un texto un diario con las "rases de una lista+ S/!-g+ 22 ej+ H+

1ronunciation

Leer unas !alaras 0 deter&inar la s.laa tnica+ ?scucar 0 co&!roar+ S/!-g+ 24 ej+ J+

Blo1"e A#*ecto# #ocioc"lt"rale# 4 co$cie$cia i$terc"lt"ralC'NC?P5'@ 6escri!cin de otros lugares del &undo( sus costu&res 0 sus culturas+@ 9tili)acin de la lengua !ara la descri!cin de nuevas ex!eriencias+

@ TRATAMIENTO DE LA DI9ERSIDADActi5i&a&e# &e re,"er2oGrammar +evision 9nit


26/90

UNIT @ Tele5i#io$


Co&!render textos orales e identi"icar in"or&acin general 0 &-s es!ec."ica en ellosD un

!rogra&a de radio sore la televisin+

?x!resarse e interactuar oral&ente de "or&a co&!rensile; con "luide) 0 !recisinDa!rendiendo a utili)ar estrategias adecuadas a las situaciones de co&unicacin co&o enuna conversacin sore di"erentes !rogra&as de televisin+


in"or&acin general 0 &-s es!ec."ica en ellos; a!rendiendo a utili)ar di"erentesestrategias de lectura co&o en un art.culo sore la situacin de los in&igrantes en ??99+


desarrollando ciertas destre)as en la escrituraD ex!resiones !ara organi)ar la escritura deun ensa0o de o!inin+

?ntender 0 a!licar as!ectos gra&aticales co&o los veros &odales+

aer reconocer 0 utili)ar vocaulario !ara ex!resar ideas acerca de la televisin+

A!render 0 utili)ar los veros ma0e 0 do+

A!render 0 !racticar el rit&o en la "rase+ ?valuar el !rogreso 0 la !artici!acin en el !roceso de a!rendi)aje+


Leer un recuadro 0 una !regunta 0 res!onder una !regunta+ S/!-g+ 3I ej+ 1+

?scucar un texto oral un !rogra&a de radio 0 co&!letar cuatro rases con la

in"or&acin de una lista+ S/!-g+ 3I ej+ 2+

olver a escucar 0 elegir la o!cin adecuada en cinco !reguntas con cuatro o!ciones

cada una+ S/!-g+ 3I ej+ 3+

$es!onder una !regunta de deate sore el texto oral del ejercicio 2+ S/!-g+ 3I ej+ 4+

Dictation( escucar a tres alantes 0 escriir tres "rases+ S/!-g+ 3I ej+ H+

Spea0ing

Leer un di-logo 0 res!onder una !regunta+ S/!-g+ 3J ej+ 1+

Co&!letar el di-logo del ejercicio anterior con "rases de una lista+ S/!-g+ 3J ej+ 2+

?scucar 0 corregir el ejercicio 2+ S/!-g+ 3J ej+ 3+

Practicar el di-logo+ S/!-g+ 3J ej+ 4+

Leer una !rogra&acin de televisin 0 escriir un di-logo utili)ando vocaulario de un

recuadro+ S/!-g+ 3J ej+ H+

Blo1"e ? Leer 4 e#cri0ir

P$'C?67M7?N5'+eading

'servar unas i&-genes 0 res!onder una !regunta+ S/!-g+ 3 ej+ 1+

Leer un texto !or enci&a 0 corregir el ejercicio anterior+ S/!-g+ 3 ej+ 2+

$eleer el texto 0 elegir la o!cin adecuada en cinco !reguntas con cuatro o!ciones

cada una+ S/!-g+ 3 ej+ 3+

$es!onder cinco !reguntas con "rases enteras+ S/!-g+ 31 ej+ 4+

Leer un recuadro 0 una "rase 0 res!onder dos !reguntas+ S/!-g+ 31 ej+ H+

?ncontrar cinco ex!resiones idio&-ticas en el texto 0 relacionarlas con sus de"iniciones+

S/!-g+ 31 ej+ I+

$es!onder una !regunta+ S/!-g+ 31 ej+ J+

4riting $elacionar cinco ter&as con cinco o!iniones+ S/3 !-g+ ej+ 1+


27/90

Constatar seis &aneras di"erentes de introducir una o!inin+ S/!-g+ 3 ej+ 2+

$eordenar !alaras !ara "or&ar "rases co&!letas+ S/!-g+ 3 ej+ 3+

Mostrar acuerdo o desacuerdo con las o!iniones del ejercicio 1+ S/!-g+ 3 ej+ 4+

Leer el enunciado de la tarea de escriir 0 dos ensa0os+ $es!onder tres !reguntas+ S/

!-g+ 3 ej+ H+

Leer un recuadro 0 co&!letar la redaccin de la !-gina 3 con una de las cuatro "rases

A@6+ S/!-g+ 3 ej+ I+

?ncontrar las "rases clave en la redaccin B de la !-gina 3 0 dividir la redaccin en

cuatro !-rra"os+ S/!-g+ 3 ej+ J+

Locali)ar cinco "or&as de introducir o!inin en la redaccin B+ S/!-g+ 3 ej+ +

Leer seis o!iniones sore la televisin 0 res!onder una !regunta+ S/!-g+ 3 ej+ +

Leer el enunciado de la tarea 0 las o!iniones del ejercicio 0 res!onder una !regunta+

S/!-g+ 3 ej+ 1+


28/90

Leer un texto !restando es!ecial atencin a los veros en negrita+ Leer unas reglas

gra&aticales 0 relacionar 1@4 con A@6+ S/!-g+ 33 ej+ 1+

Co&!letar la segunda !arte de cinco "rases utili)ando un vero &odal 0 un in"initivo !er"ecto+

S/!-g+ 33 ej+ 11+


29/90

7ocabular!

$elacionar unas "otos A@< con los !rogra&as de televisin de una lista+ S/!-g+ 2 ej+ 1+

$es!onder una !regunta+ S/!-g+ 2 ej+ 2+

$elacionar 1@I con A@O+ S/!-g+ 2 ej+ 3+

$es!onder tres !reguntas+ S/!-g+ 2 ej+ 4+

?legir la alternativa correcta entre dos !osiles en cuatro !reguntas+ S/!-g+ 3H ej+ 1+

Aadir !alaras sura0adas de una tala a las "rases del ejercicio anterior+ S/!-g+ 3H ej+ 2+

Co&!letar la tala del ejercicio 2 con las !alaras de una lista+ S/!-g+ 3H ej+ 3+

Co&!letar oco "rases utili)ando la "or&a correcta de do o &aGe+ S/!-g+ 3H ej+ 4+

Contestar cuatro !reguntas usando "rases enteras+ S/!-g+ 3H ej+ H+

Co&!letar un texto utili)ando la "or&a correcta de do o &aGe+ S/!-g+ 3H ej+ I+

Co&!letar una tala con los veros de una lista+ Co&!roar la res!uesta con el texto de las

!-gs 3@31+ S/!-g+ 34 ej+ 1+

?legir la alternativa correcta entre dos !osiles en oco "rases+ S/!-g+ 34 ej+ 2+

Co&!letar cinco "rases con ideas !ro!ias utili)ando la !re!osicin correcta+ S/!-g+ 34 ej+ 3+

Leer unas reglas gra&aticales 0 co&!letar cuatro "rases+ S/!-g+ 34 ej+ 4+

6e entre dos !osiles; elegir la alternativa correcta en oco "rases+ S/!-g+ 32 ej+ H+

Co&!letar cinco "rases con las !alaras de una lista dejando de utili)ar una+ S/!-g+ 34 ej+ I+1ronunciation

6eter&inar las s.laas tnicas en cuatro "rases+ ?scucar 0 co&!roar+ S/!-g+ 3I ej+ I+

Blo1"e A#*ecto# #ocioc"lt"rale# 4 co$cie$cia i$terc"lt"ralC'NC?P5'

@ 7&!ortancia de los &edios de co&unicacin audiovisuales+@ La in&igracin en el &undo actual+@ La adiccin a la televisin@ ?l deate co&o "or&a de contrastar o!iniones+

@ TRATAMIENTO DE LA DI9ERSIDADActi5i&a&e# &e re,"er2oGrammar +evision 9nit3+ +/!-gs+ 12@13+7ocabular! +evision 9nit3+ +/!-g+ 3++eading 1ractice. 9nit3+ +/!-g+ HI+istening 1ractice 9nit3+ +/!-g+ II+Spea0ing 1ractice 9nit3+ +/!-g+ JI+4riting 1ractice 9nit3++/!-g+ I+E3am 1ractice 9nit3 A 0 B+ +/!-gs+ 11@11+

Acti5i&a&e# &e a'*liaci3$Actividades del 4or0boo09nit3+ KB !-gs+ 2@2I+Grammar E3tension+ 9nit3+ +/!-g+ 14+7ocabular! E3tension 9nit3+ +/!-g+ 3+E3tra translation. G !-gs+ 32; 33+

E3tra compre-ension+ G!-g+ 34+E3tra vocabular!+ G!-g+ 3H+E3tra spelling+ G!-g+ 3+

@ E9ALUACIONE5al"aci3$ ,or'ati5a1ractice test 9nit3+ 4/!-g+ 2J+1rogress c-ec0 9nit+ S/!-g+ 4+E5al"aci3$ #"'ati5a9nit 3est+ +/!-g+ +End&o$&term test1+/!-gs+ @11+


30/90

Criterio# &e e5al"aci3$ &e la "$i&a&9nit3 est

Leer un texto 0 contestar cuatro !reguntas con "rases co&!letas+

Co&!letar cinco "rases con la "or&a correcta de un vero &odal+

5rans"or&ar cinco "rases+

Co&!letar seis "rases+

End&o$&term test1

Leer un texto 0 escoger entre tres la res!uesta correcta en dos !reguntas+

$eleer el texto 0 res!onder tres !reguntas con "rases co&!letas+

?ncontrar cinco !alaras en el texto+

Co&!letar cuatro "rases con la "or&a correcta de unos veros+

?scriir una redaccin a elegir entre dos te&as+ @1 !alaras

?scucar un texto oral 0 res!onder oco !reguntas eligiendo entre cuatro la alternativa

correcta+

Por !arejas+ 7&!rovisar un di-logo+


31/90

UNIT @ Tech$olo)4

@ OB!ETI9OS DIDACTICOS+


!rogra&a de radio sore tecnolog.a+

?x!resarse e interactuar oral&ente de "or&a co&!rensile; con "luide) 0 !recisinDa!rendiendo a utili)ar estrategias adecuadas a las situaciones de co&unicacin co&odescriir ojetos+


in"or&acin general 0 &-s es!ec."ica en ellos; a!rendiendo a utili)ar di"erentesestrategias de lectura co&o un art.culo sore rotica+


desarrollando ciertas destre)as en la escrituraD ex!resiones !ara organi)ar la escritura deuna carta "or&al+

?ntender 0 a!licar as!ectos gra&aticales co&o las "or&as verales de "uturo+

aer reconocer 0 utili)ar vocaulario !ara descriir a!aratos tecnolgicos 0 los !re"ijos

negativos+

A!render 0 utili)ar los !rono&res re"lexivos 0 los adjetivos+ A!render 0 !racticar la !ronunciacin de los sonidos ,i,; ,i(, ,ai,+

?valuar el !rogreso 0 la !artici!acin en el !roceso de a!rendi)aje+


Leer un recuadro; escucar la !ri&era !arte de un !rogra&a de radio 0 contestar una

!regunta+ S/!-g+ 4 ej+ 1+

$es!onder tres !reguntas escogiendo la res!uesta correcta entre tres; volver a

escucar 0 co&!roar+ S/!-g+ 4 ej+ 2+

?scucar la segunda !arte del !rogra&a 0 contestar una !regunta eligiendo entre tres!osiilidades+ S/!-g+ 4 ej+ 3+

Contestar cuatro !reguntas escogiendo entre cuatro o!ciones+ S/!-g+ 4 ej+ 4+

Dictation+ ?scucar un texto oral 0 escriir tres "rases+ S/!-g+ 4 ej+ H+

Spea0ing

Co&!letar dos di-logos con las "rases de una lista+ S/!-g+ 4 ej+ 1+

?scucar un texto oral 0 co&!roar+ S/!-g+ 4 ej+ 2+

Practicar los dos di-logos del ejercicio 1+ S/!-g+ 4 ej+ 3+

?scriir un di-logo utili)ando co&o re"erencia el vocaulario de un recuadro+ S/!-g+ 4

ej+ 4+



$es!onder una !regunta escogiendo uno o varios de los cinco ele&entos de una lista+

S/!-g+ 43 ej+ 1+

Leer un texto !or enci&a 0 res!onder una !regunta+ S/!-g+ 43 ej+ 2+

$es!onder cinco !reguntas escogiendo entre cuatro la res!uesta correcta; volver a leer

el texto 0 co&!roar las res!uestas+ S/!-g+ 43 ej+ 3+

Leer un recuadro 0 res!onder una !regunta+ S/!-g+ 44 ej+ 4+

ura0ar las !alaras clave en cinco !reguntas+ S/!-g+ 44 ej+ H+

$eleer el texto 0 res!onder las !reguntas del ejercicio anterior+ S/!-g+ 44 ej+ I+

?ncontrar oco !alaras en el texto !artiendo de sus signi"icados+ S/!-g+ ej+ $es!onder dos !reguntas+ S/!-g+ 44 ej+ J+


32/90

4riting

Leer dos extractos de dos cartas A 0 B 0 res!onder una !regunta+ S/!-g+ H ej+ 1+

$eleer los extractos 0 co&!letar tres reglas sore el lenguaje e!istolar+ S/!-g+ H ej+ 2+

6eter&inar si die) ex!resiones son "or&ales o in"or&ales+ S/!-g+ H ej+ 3+

Leer una carta 0 res!onder tres !reguntas+ S/!-g+ H ej+ 4+

olver a leer la carta del ejercicio 4 0 escoger entre dos las seis alternativas correctas+

S/!-g+ H ej+ H+

Leer un recuadro 0 res!onder seis !reguntas+ S/!-g+ H1 ej+ I+

$elacionar cuatro !-rra"os A@6 de la carta del ejercicio anterior con cuatro e!.gra"es 1@

4+ S/!-g+ H1 ej+ J+

Leer un anuncio !ulicitario 0 res!onder una !regunta+ S/!-g+ H1 ej+ +

Leer el encae)a&iento de la tarea de lectura 0 unas notas 0 res!onder una !regunta+

S/!-g+ H1 ej+ +

?scriir una carta siguiendo un !lan de redaccin+ S/!-g+ H1 ej+ 1+

Co&!roar lo escrito+ S/!-g+ 3 ej+ 11+

Corregir 0 escriir una versin en li&!io+ S/!-g+ 3 ej+ 12+

Blo1"e Co$oci'ie$to &e la le$)"aC'NC?P5'O9NC7'N? 6?L L?N9A?

6escriir ojetos


33/90

Co&!letar unas reglas gra&aticales con el corres!ondiente !rono&re re"lexivo+ S/!-g+ 4I

ej+ 4+

Corregir cuatro "rases+ S/!-g+ 4I ej+ H+

Co&!letar un di-logo con !rono&res re"lexivos+ S/!-g+ 4I ej+ H+

1ronunciation

Leer oco !alaras 0 deter&inar el sonido de la letra 8i: ?scucar un texto oral 0 co&!roar+

Blo1"e A#*ecto# #ocioc"lt"rale# 4 co$cie$cia i$terc"lt"ralC'NC?P5'@ La tecnolog.a en el &undo &oderno+@ La sociedad del "ururo+@ Nuestra relacin con las &-/uinas+@ 6erecos del consu&idor en la sociedad actual+

@ TRATAMIENTO DE LA DI9ERSIDADActi5i&a&e# &e re,"er2oGrammar +evision 9nit4+ eac-ers +esource boo0!-gs+ 1H@1I+7ocabular! +evision 9nit4+ +/!-g+ 4++eading 1ractice. 9nit4+ +/!-g+ HJ+istening 1ractice 9nit4+ +/!-g+ IJ+Spea0ing 1ractice 9nit4+ +/!-g+ JJ+4riting 1ractice 9nit4+ +/!-g+ J+E3am 1ractice 9nit4 A 0 B+ +/!-gs+ 12@121+

Acti5i&a&e# &e a'*liaci3$Actividades del 4or0boo09nit4+ KB !-gs+ 2@34+Grammar E3tension+ 9nit4+ +/!-g+ 1J+7ocabular! E3tension 9nit4+ +/!-g+ 41+E3tra vocabular!+ G!-gs+ 41; 43+E3tra spea0ing. G!-g+ 4H+E3tra translation+ G!-g 41+E3tra ;ord building G!-g+ 4I+E3tra activit!. G!-g+ H+

@ E9ALUACIONE5al"aci3$ ,or'ati5a1ractice test 9nit4+ 4/!-g+ 3H+1rogress c-ec0 9nit4+ S/!-g+ H2+E5al"aci3$ #"'ati5a9nit4 est+ +/!-g 11+Criterio# &e e5al"aci3$ &e la "$i&a&

Leer un texto 0 contestar cuatro !reguntas utili)ando "rases co&!letas+

Co&!letar cinco "rases con veros 0 ;illo going to+ Co&!letar cinco "rases con veros en "uturo continuo o "uturo !er"ecto+

?scriir los t#r&inos o!uestos a seis !alaras+


34/90

UNIT F@ A**eara$ce



entrevista sore co&o visten los !ersonajes "a&osos+

?x!resarse e interactuar oral&ente de "or&a co&!rensile; con "luide) 0 !recisinD

a!rendiendo a utili)ar estrategias adecuadas a las situaciones de co&unicacin co&orelatar !ri&eras i&!resiones++


in"or&acin general 0 &-s es!ec."ica en ellos; a!rendiendo a utili)ar di"erentesestrategias de lectura co&o un texto sore co&o ser original+


desarrollando ciertas destre)as en la escrituraD ex!resiones !ara organi)ar la escritura dela descri!cin de una !ersona+

?ntender 0 a!licar as!ectos gra&aticales co&o las condicionales+

aer reconocer 0 utili)ar vocaulario !ara ex!resar a!ariencia 0 !ersonalidad+

A!render 0 utili)ar vocaulario relacionado con la &oda en el vestir+

A!render 0 !racticar la !ronunciacin del acento en la !alara+



?scucar una entrevista 0 deter&inar /u# !ersonajes de una lista de celeridades son

&encionados+ S/!-g+ I ej+ 1+

Leer un recuadro 0 contestar una !regunta+ S/!-g+ I ej+ 2+

Leer tres !reguntas; volver a escucar la entrevista del ejercicio 1 0 contestarlas

utili)ando "rases co&!letas+ S/!-g+ I ej+ 3+

?n cinco !reguntas escoger la res!uesta correcta entre cuatro o!ciones+ S/!-g+ I ej+ 4+ $es!onder una !regunta+ S/!-g+ I ej+ H+

Dictation:?scucar la descri!cin de un actor 0 escriir cuatro "rases+ S/!-g+ I ej+ H+

Spea0ing

Co&!letar tres di-logos utili)ando "rases de una lista+ S/!-g+ I1 ej+ 1+

olver a escucar 0 co&!roar+ S/!-g+ I1 ej+ 2+

Practicar los di-logos del ejercicio 1+ S/!-g+ I1 ej+ 3+

?scriir un di-logo tras leer dos !reguntas utili)ando el vocaulario de un recuadro+ S/

!-g+ I1 ej+ 4+

Practicar el di-logo del ejercicio anterior+ S/!-g+ I1 ej+ H+


Leer un titular; oservar unas "otos 0 contestar una !regunta+ S/!-g+ H4 ej+ 1+

Leer un texto !or enci&a 0 co&!roar la res!uesta al ejercicio anterior+ S/!-g+ H4 ej+ 2+

Leer un recuadro 0 contestar tres !reguntas ra)onando las res!uestas+ S/!-g+ H4 ej+ 3+

olver a leer el texto 0 deter&inar si seis a"ir&aciones son verdaderas o "alsas de

acuerdo con el texto+ S/!-g+ HH ej+ 4+

olver a leer el texto 0 res!onder cinco !reguntas+ S/!-g+ HH ej+ H+

?ncontrar en el texto siete !alaras o!uestas a las de una lista+ S/!-g+ HH ej+ I+

?x!licar el signi"icado de dos ex!resiones+ S/!-g+ HH ej+ J+

Contestar dos !reguntas+ S/!-g+ HH ej+ +


35/90

4riting

Leer un texto 0 res!onder una !regunta+ S/!-g+ I2 ej+ 1+

Co&!letar unas reglas utili)ando los conectores en negrita del ejercicio anterior+

S/!-g+ I2 ej+ 2+

Co&!letar cinco "rases utili)ando conectores+ S/!-g+ I2 ej+ 3+

Leer el enunciado de la tarea de escritura 0 un texto 0 res!onder una !regunta+

S/!-g+ I2 ej+ 4+ ?scoger las o!ciones correctas en el texto del ejericio anterior+ S/!-g+ I2 ej+ H+

Leer un recuadro 0 uscar eje&!los de cinco e!.gra"es A@? en el texto del

ejercicio anterior+ S/!-g+ I3 ej+ J+

Leer una descri!cin 0 res!onder una !regunta+ S/!-g+ I2 ej+ +

ustituir las !alaras en negrita 1@H del ejercicio !or los adjetivos de una lista+

S/!-g+ I2 ej+ +

Leer el enunciado de la tarea de escritura 0 elegir un !ersonaje "a&oso+ S/!-g+

I2 ej+ 1+

$es!onder cinco !reguntas 0 reunir in"or&acin+ S/!-g+ I2 ej+ 11+

?scriir una descri!cin utili)ando in"or&acin del ejercicio 11 siguiendo un !lan

de redaccin+ S/!-g+ I2 ej+ 12+

Co&!roar lo escrito+ S/!-g+ I2 ej+ 13

Corregir 0 escriir una versin en li&!io+ S/!-g+ I2 ej+ 14+


?x!resar o!inin+


36/90

6escriir a los !ersonajes "a&osos /ue a!arecen en las "otogra".as del ejercicio 1 usando los

adjetivos del ejercicio 2+ S/!-g+ H2 ej+ 3+

?ncontrar los o!uestos en una lista de adjetivos+ S/!-g+ H2 ej+ 4+

$es!onder una !regunta ex!licando la res!uesta+ S/!-g+ H2 ej+ H+

Leer un texto 0 co&!letar una tala con los adjetivos en negrita+ S/!-g+ H ej+ 1+

Aadir los adjetivos de una lista a la tala del ejercicio anterior+ S/!-g+ H ej+ 2+

'servar dos "otos de "a&osos 0 descriir el vestuario+ S/!-g+ H ej+ 3+

$es!onder dos !reguntas+ S/!-g+ H ej+ 4+

Leer cinco "rases 0 decidir entre dos o!ciones el autor de las &is&as+ S/!-g+ H ej+ H+

?scriir el in"initivote los veros en negrita del ejercicio anterior 0 relacionarlos con cinco

de"iniciones A@O+ S/!-g+ H ej+ I+

Co&!letar un texto con las !alaras 0 "rases de una lista+ S/!-g+ H ej+ J+

$elacionar 1@I con A@O+ S/!-g+ H ej+ 1+

$es!onder una !regunta 0 co&!letar una regla gra&atical+ S/!-g+ H ej+ 2+

Buscar adjetivos co&!uestos en el texto de las !-ginas H@H1+ S/!-g+ H ej+ 3+

Co&!letar una tala con adjetivos co&!uestos de los ejercicios 1 0 3+ S/!-g+ H ej+ 4+

Co&!letar seis "rases con adjetivos co&!uestos de la tala del ejercicio anterior+ S/!-g+ H

ej+ H+ Leer una regla gra&atical 0 co&!letar una tala+ S/!-g+ H ej+ I+

Co&!letar siete "rases con sustantivos del ejercicio anterior+ S/!-g+ H ej+ J

1ronunciation

Leer seis !alaras 0 deter&inar la s.laa acentuada+ ?scucar 0 co&!roar+ S/!-g+ I ej+ J+

Blo1"e A#*ecto# #ocioc"lt"rale# 4 co$cie$cia i$terc"lt"ralC'NC?P5'@ 7&!ortancia de la i&agen en las relaciones sociales+@ La edad 0 el #xito social+@ La &oda co&o "en&eno social+@ Lajet&set.

@ TRATAMIENTO DE LA DI9ERSIDADActi5i&a&e# &e re,"er2oGrammar +evision 9nitH+ eac-ers +esource boo0!-gs+ @1+7ocabular! +evision 9nitH+ +/!-g+ 42++eading 1ractice. 9nitH+ +/!-g+ H+istening 1ractice 9nitH+ +/!-g+ I+Spea0ing 1ractice 9nitH+ +/!-g+ J+4riting 1ractice 9nitH+ +/!-g+ +E3am 1ractice 9nitH A 0 B+ +/!-gs+ 122@123+

Acti5i&a&e# &e a'*liaci3$Actividades del 4or0boo09nitH+ KB !-gs+ 3I@42+Grammar E3tension+ 9nitH+ +/!-g+ 2+7ocabular! E3tension 9nitH+ +/!-g+ 43+E3tra compre-ension uestions+ G. !-g+E3tra grammar+ G!-g+ HH+E3tra vocabular!+ ?alse $riends.G!-g+ H3+E3tra translation+ G!-g HI+E3tra spelling. G!-g+ I3+E3tra activit!. G!-g+ H+

@ E9ALUACIONE5al"aci3$ ,or'ati5a1ractice test 9nitH+ 4/!-g+ 43+1rogress c-ec0 9nitH+ S/!-g+ I4+E5al"aci3$ #"'ati5a9nitH est+ +/!-g+ 12+Criterio# &e e5al"aci3$ &e la "$i&a&


37/90

Leer un texto 0 co&!letar cuatro "rases+

Co&!letar cinco "rases con la "or&a correcta de unos veros en negrita+

5rans"or&ar cinco "rases+

Co&!letar seis "rases con una !alara+


38/90

UNIT @ I$ the $eK#



entrevista con un locutor de televisin+

?x!resarse e interactuar oral&ente de "or&a co&!rensile; con "luide) 0 !recisinDa!rendiendo a utili)ar estrategias adecuadas a las situaciones de co&unicacin co&o dar0 !edir consejo+


in"or&acin general 0 &-s es!ec."ica en ellos; a!rendiendo a utili)ar di"erentesestrategias de lectura co&o un texto sore la actualidad en 7nternet+


desarrollando ciertas destre)as en la escrituraD ex!resiones !ara organi)ar la escritura deun resu&en+

?ntender 0 a!licar as!ectos gra&aticales co&o la vo) !asiva+

aer reconocer 0 utili)ar vocaulario !ara ex!resar vocaulario relacionado con el

!eriodis&o+

A!render a distinguir 0 utili)ar los $alse $riends. A!rendera distinguir las letras &udas+



?scucar una entrevista 0 res!onder una !regunta+ S/!-g+ J2 ej+ 1+

Leer un recuadro 0 relacionar 1@H con sus sinni&os A@B+ S/!-g+ J2 ej+ 2+

olver a escucar la entrevista del ejercicio 1 0 contestar seis !reguntas escogiendo la

o!cin correcta entre cuatro+ S/!-g+ J2 ej+ 3+

Dictation( ?scucar un texto oral conteniendo un ciste 0 res!onder una !regunta+ S/!-g+J2 ej+ 4+

olver a escucar 0 escriir tres "rases+ S/!-g+ J2 ej+ I+

Spea0ing

Co&!letar un di-logo utili)ando las "rases de una lista+ S/!-g+ J3 ej+ 1+

?scucar un texto oral 0 co&!roar las res!uestas al ejercicio anterior+ S/!-g+ J3 ej+ 2+

Practicar el di-logo del ejercicio 1+ S/!-g+ J3 ej+ 3+

?legir una situacin entre dos !osiles 0 escriir un di-logo vali#ndose de las !alaras

de un recuadro+ S/!-g+ J3 ej+ 4+

Practicar el di-logo del ejercicio anterior+ S/!-g+ J3 ej+ H+

+


Leer un texto 0 deter&inar /u# dos !ersonas de una lista de cinco no a!arecen en #l+ S/

!-g+ II ej+ 1+

Leer un recuadro 0 tres extractos 0 locali)arlos en el texto ree&!la)ando los !rono&res

en negrita 1@4 !or las "rases A@O+ S/!-g+ II ej+ 2+

olver a leer el texto del ejercicio 1 0 deter&inar si cinco "rases son verdaderas o "alsas

seg*n el texto+ S/!-g+ II ej+ 3+

$es!onder seis !reguntas eligiendo la o!cin correcta entre cuatro !osiles+ S/!-g+ IJ

ej+ 4+

$elacionar seis !alaras con otras del texto del ejercicio 1+ S/!-g+ IJ ej+ H+

$es!onder dos !reguntas ex!licando las res!uestas+ S/!-g+ IJ ej+ I+4riting

5raducir los conectores en negrita en las "rases 1@4++ S/!-g+ J4 ej+ 1+


39/90

$es!onder una !regunta 0 co&!letar una tala con conectores+ S/!-g+ J4 ej+ 2+

?n seis "rases escoger la o!cin correcta entre dos+ S/!-g+ J4 ej+ 3+

Leer un art.culo !eriod.stico 0 res!onder una !regunta+ S/!-g+ J4 ej+ 4+

Leer un recuadro 0 dos res*&enes A 0 B+ 6ecidir cual de los dos resu&e &ejor el art.culo

del ejercicio 4+ S/!-g+ J4 ej+ H+

Leer un art.culo de sucesos 0 res!onder una !regunta+ S/!-g+ JH ej+ I+

?ncontrar conectores en el art.culo del ejercicio I+ S/!-g+ JH ej+ J+

Leer el encae)a&iento de la tarea de escritura+ olver a leer el art.culo del ejercicio I+

6ecidir /u# tres e!.gra"es de un total de seis contienen in"or&acin esencial sore lanoticia+ S/!-g+ JH ej++

?scriir un su&ario de un solo !-rra"o donde la in"or&acin esencial dee a!arecer en la

!ri&era "rase+ S/!-g+ JH ej+ +

Co&!roar el escrito+ S/!-g+ JH ej+ 1@

Corregir el escrito 0 !asarlo a li&!io+ S/!-g+ J4 ej+

Blo1"e Co$oci'ie$to &e la le$)"aC'NC?P5'

O9NC7'N? 6?L L?N9A? '"recer consejo

Pedir consejo

?5$9C59$A@$AMA57CALa vo) !asivaGet2-ave somet-ing done'CAB9LA$7'Te'a( Las noticiasL8


40/90

$elacionar las !alaras en negrita de seis "rases con seis de"iniciones A@O 0 res!onder una

!regunta+ S/!-g+ J1 ej+ 2+

Co&!letar seis "rases doles A 0 B con la o!cin correcta de su !areja de $alse $riends

corres!ondiente+ S/!-g+ J1 ej+ 3+

Co&!letar un texto escogiendo cada ve) la correcta de las las die) alternativas /ue se

!resentan a lo largo del &is&o+ S/!-g+ J1 ej+ 4+

Co&!letar cinco "rases con un adverio de &odo+ S/!-g+ J ej+ 1+ Leer las res!uestas al ejercicio anterior 0 co&!letar unas reglas gra&aticales+ S/!-g+ J ej+

2+

7nsertar en un texto las "or&as adveriales de los cinco adjetivos de una lista+ S/!-g+ J ej+

3+

?studiar unas reglas gra&aticales 0 co&!letar una tala !restando es!ecial atencin a la

ortogra".a+ S/!-g+ J ej+ 4+

Oor&ar oco no&res aadiendo los su"ijos del ejercicio anterior a las !alaras de una lista+

S/!-g+ J ej+ H+

Co&!letar oco "rases utili)ando vocaulario de los dos ejercicios anteriores+ S/!-g+ J ej+

I+1ronunciation

Leer seis !alaras 0 deter&inar /u# letras no re!resentan ning*n sonido+ ?scucar 0co&!roar+ S/!-g+ J2 ej+ I+

Blo1"e A#*ecto# #ocioc"lt"rale# 4 co$cie$cia i$terc"lt"ralC'NC?P5'La in"or&acin en la sociedad actualLas nuevas "or&as de co&unicacin+ 7nternet?l !eriodis&o 0 la noticia+

@ TRATAMIENTO DE LA DI9ERSIDADActi5i&a&e# &e re,"er2oGrammar +evision 9nitI+ eac-ers +esource boo0!-gs+ 21@22+7ocabular! +evision 9nitI+ +/!-g+ 44+

+eading 1ractice. 9nitI+ +/!-g+ H+istening 1ractice 9nitI+ +/!-g+ I+Spea0ing 1ractice 9nitI+ +/!-g+ J+4riting 1ractice 9nitI+ +/!-g+ +E3am 1ractice 9nit I A 0 B+ +/!-gs+124@12H+

Acti5i&a&e# &e a'*liaci3$Actividades del 4or0boo09nitI+ KB !-gs+ 44@H+Grammar E3tension+ 9nitI+ +/!-g+ 23+7ocabular! E3tension 9nitI+ +/!-g+ 4H+E3tra Grammar+ G!-g+ JH+E3tra vocabular!+ G!-g+IH+E3tra reading s0ills+ G!-g+ J+E3tra translation+ G!-gs+ I; I; J1+


41/90

@ E9ALUACIONE5al"aci3$ ,or'ati5a1ractice test 9nitI+ 4/!-g+ H1+1rogress c-ec0 9nitI+ S/!-g+ JI+E5al"aci3$ #"'ati5a9nit I est+ +/!-g+ 13+

?nd@o"@ter& 5est 2 !-gs+ 14@1H+Criterio# &e e5al"aci3$ &e la "$i&a&9nit I 5est

Leer un texto 0 deter&inar si cuatro a"ir&aciones son verdaderas o "alsas ra)onando las

res!uestas+

5rans"or&ar cinco "rases de activa a !asiva o&itiendo el alativo agente si es !osile+

Co&!letar la segunda "rase !ara /ue su signi"icado sea igual al de la !ri&era utili)ando

get2-ave somet-ing done.cinco "rases

Co&!letar seis "rases con las !alaras de una lista de once !alaras descartando seis

?nd@o"@ter& 5est 2

Leer un texto 0 contestar tres !reguntas con verdadero,"also ra)onando las res!uestas+

Contestar cinco !reguntas con "rases co&!letas+ Co&!letar cinco "rases con la "or&a correcta de unos veros+

?legir entre dos te&as A o B !ara escriir una redaccin+ @1 !alaras

?scucar un texto oral 0 res!onder oco !reguntas escogiendo la o!cin adecuada entre

cuatro !osiles+


42/90

UNIT H@ S*ort



texto oral sore tres de!ortes+

?x!resarse e interactuar oral&ente de "or&a co&!rensile; con "luide) 0 !recisinDa!rendiendo a utili)ar estrategias adecuadas a las situaciones de co&unicacin co&oinvitar 0 ace!tar invitaciones+


in"or&acin general 0 &-s es!ec."ica en ellos; a!rendiendo a utili)ar di"erentesestrategias de lectura co&o un texto sore de!orte de co&!eticin+


desarrollando ciertas destre)as en la escrituraD ex!resiones !ara organi)ar la escritura deun ensa0o discursivo+

?ntender 0 a!licar as!ectos gra&aticales co&o las oraciones de relativo+

aer reconocer 0 utili)ar vocaulario !ara ex!resar realidades relacionadas con el

&undo del de!orte+

A!render 0 utili)ar veros 0p-rasal verbs+ A!render 0 !racticar la !ronunciacin de las vocales ,R ,; ,R,+



'servar cuatro i&-genes 0 res!onder dos !reguntas+ S/!-g+ 4 ej+ 1+

?scucar una conversacin 0 deter&inar /u# tres de!ortes se &encionan en ella+ S/

!-g+ 4 ej+ 2+

Leer un recuadro 0 corregir los errores en negrita en tres "rases+ S/!-g+ 4 ej+ 3+

olver a escucar 0 res!onder cinco !reguntas eligiendo la o!cin adecuada entrecuatro !osiles+ S/!-g+ 4 ej+ 4+

Dictation( ?scucar un texto oral sore el 5our de Orance 0 escriir cuatro "rases+ S/

!-g+ 4 ej+ H+

Spea0ing

Co&!letar un di-logo utili)ando las "rases de una lista+ S/!-g+ H ej+ 1+

?scucar un texto oral 0 co&!roar las res!uestas al ejercicio anterior+ S/!-g+ H ej+ 2+

Practicar el di-logo del ejercicio 1+ S/!-g+ H ej+ 3+

?legir una situacin entre dos !osiles 0 escriir un di-logo vali#ndose de las !alaras

de un recuadro+ S/!-g+ H ej+ 4+

Practicar el di-logo del ejercicio anterior+ S/!-g+ H ej+ H+


'servar tres i&-genes A@C 0 res!onder dos !reguntas+ S/!-g+ J ej+ 1+

Leer un texto 0 escoger; entre cuatro; tres te&as /ue a!arecen en el texto+ S/!-g+ J

ej+ 2+

Leer un recuadro e insertar cuatro "rases en el texto+ S/!-g+ J ej+ 3+

$eleer el texto 0 contestar cinco !reguntas+ S/!-g+ J ej+ 4+

$es!onder cinco !reguntas escogiendo la o!cin correcta entre cuatro !osiilidades+

S/!-g+ J ej+ H+

?ncontrar en el texto las !alaras o!uestas a las de una lista de seis+ S/!-g+ J ej+ I+

$es!onder tres !reguntas+ S/!-g+ J ej+ J+


43/90

4riting

$elacionar 1@J con A@+ S/!-g+ I ej+ 1+

5raducir las !alaras en negrita+ S/!-g+ I ej+ 2+

?scoger la alternativa correcta entre dos !osiles en seis "rases+ S/!-g+ I ej+ 3+

Leer el encae)a&iento de la tarea de escritura 0 res!onder una !regunta escogiendo

entre cuatro res!uestas+ S/!-g+ I ej+ 4+

Leer un escrito sin introduccin ni conclusin 0 res!onder una !regunta+ S/!-g+ I ej+ H+

$eleer el escrito del ejercicio anterior 0 encontrar cinco conectores de contraste+ S/!-g+

I ej+ I+

?studiar un recuadro 0 dos !-rra"os+ Colocar los !-rra"os al !rinci!io 0 al "inal del escrito

del ejercicio H+ S/!-g+ J ej+ J+

Co&!letar una tala aadiendo ex!resiones en negrita del ejercicio anterior+ S/!-g+ J

ej+ +

Leer el encae)a&iento de la tarea de escritura 0 contestar tres !reguntas+ S/!-g+ J ej+

+

?scriir un ensa0o utili)ando in"or&acin del ejercicio siguiendo un !lan de redaccin+

S/!-g+ J ej+ 1+

Co&!roar lo escrito+ S/!-g+ J ej+ 11+

Corregir 0 !asar a li&!io+ S/!-g+ J ej+ 12+



44/90

Leer seis anuncios sore unos cursillos de!ortivos 0 contestar una !regunta+ S/!-g+ JJ ej+ 1+

Co&!letar una tala con los veros do, go0pla!+ S/!-g+ JJ ej+ 2+

Aadir doce de!ortes a la tala del ejercicio anterior+ S/!-g+ JJ ej+ 3+

$es!onder dos !reguntas+ S/!-g+ JJ ej+ 4+

Contestar tres !reguntas con tres e!.gra"es cada una+ S/!-g+ JJ ej+ H+

Contestar dos !reguntas+ S/!-g+ JJ ej+ I+

?legir la o!cin correcta en cuatro "rases doles A 0 B con dos o!ciones cada una+ S/!-g+

3 ej+ 1+

Co&!letar oco "rases utili)ando correcta&ente los veros en negrita del ejercicio anterior+

S/!-g+ 3 ej+ 2+

Locali)arp-rasal verbsen seis "rases 0 escriir sus "or&as de in"initivo+ S/!-g+ 3 ej+ 3+

$elacionar los in"initivos del ejercicio anterior con siete signi"icados A@+ S/!-g+ 3 ej+ 4+

Co&!letar un texto con sietep-rasal verbsdel ejercicio 3+ S/!-g+ 3 ej+ H+

Co&!letar una tala de adjetivos con su"ijos+ S/!-g+ 2 ej+ 1+

Oor&ar adjetivos a !artir de seis !alaras+ S/!-g+ 2 ej+ 2+

Co&!letar siete "rases utili)ando el adjetivo correcto de una lista+ S/!-g+ 2 ej+ 3+

?studiar unas reglas gra&aticales 0 co&!letar seis "rases usando las !re!osiciones de una

lista+ S/!-g+ 2 ej+ 4+ Co&!letar oco "rases con no&res o "rases no&inales del ejercicio anterior+ S/!-g+ 2 ej+

H+1ronunciation

Leer cuatro listas de cuatro !alaras 0 decidir /u# !alara no contiene el &is&o sonido /ue

las otras tres+ S/!-g+ 4 ej+ J+

Blo1"e A#*ecto# #ocioc"lt"rale# 4 co$cie$cia i$terc"lt"ralC'NC?P5'@ ?l de!orte co&o "en&eno social+@ La "iloso".a de la co&!etitividad+

@ TRATAMIENTO DE LA DI9ERSIDAD

Acti5i&a&e# &e re,"er2oGrammar +evision 9nitJ+ +/!-gs+ 24@2H+7ocabular! +evision 9nitJ+ +/!-g+ 4I++eading 1ractice. 9nitJ+ +/!-g+ I+istening 1ractice 9nitJ+ +/!-g+ J+Spea0ing 1ractice 9nitJ+ +/!-g+ +4riting 1ractice 9nitJ+ +/!-g+ +E3am 1ractice 9nitJ A 0 B+ +/!-gs+ 12I@12J+

Acti5i&a&e# &e a'*liaci3$Actividades del 4or0boo09nitJ+ KB !-gs+ H2@H+Grammar E3tension+ 9nitJ+ +/!-g+ 2I+7ocabular! E3tension 9nitJ+ +/!-g+ 4J+

E3tra compre-ension+ G!-g+ J+E3tra vocabular!+ G!-g+ JJ; ; 2+E3tra dictation+ G!-g+ J+E3tra activit!. G!-g+ I+

@ E9ALUACIONE5al"aci3$ ,or'ati5a1ractice test 9nitJ+ 4/!-g+ H+1rogress c-ec0 9nitJ+ S/!-g+ +E5al"aci3$ #"'ati5a9nitJ est+ +/!-g+ 1I+Criterio# &e e5al"aci3$ &e la "$i&a&

Leer un texto 0 res!onder cuatro !reguntas usando "rases co&!letas+

Co&!letar cinco "rases con un !rono&re relativo+

9nir cinco !ares de "rases !ara "or&arde$ining0 non&de$ining relative clauses+


45/90

Co&!letar seis "rases conp-rasal verbsde una lista+


46/90

UNIT J@ Stra$)e #torie#



texto oral sore un incendio en Australia+

?x!resarse e interactuar oral&ente de "or&a co&!rensile; con "luide) 0 !recisinDa!rendiendo a utili)ar estrategias adecuadas a las situaciones de co&unicacin co&o!ara co&unicar sor!resa o extrae)a+


in"or&acin general 0 &-s es!ec."ica en ellos; a!rendiendo a utili)ar di"erentesestrategias de lectura co&o un texto sore le0enda urana+


desarrollando ciertas destre)as en la escrituraD ex!resiones !ara organi)ar la escritura deuna narracin+

?ntender 0 a!licar as!ectos gra&aticales co&o el estilo indirecto+

aer reconocer 0 utili)ar vocaulario !ara ex!resar "alta de certe)a+

A!render 0 utili)ar veros relativos al ala 0 veros de estilo indirecto+

A!render 0 !racticar la !ronunciacin 0 ortogra".a de ciertos o&"onos+ ?valuar el !rogreso 0 la !artici!acin en el !roceso de a!rendi)aje+


'servar una i&agen 0 res!onder una !regunta+ S/!-g+ I ej+ 1+

?scucar un texto oral /ue relata la istoria de un incendio en Australia 0 co&!roar+

S/!-g+ I ej+ 2+

Leer un recuadro; ordenar cinco "rases A@?; volver a escucar el texto oral 0 co&!roar+

S/!-g+ I ej+ 3+

$es!onder una !regunta+ S/!-g+ I ej+ 4+

?scucar un di-logo en el /ue dos alantes discuten la verosi&ilitud de la istoria del

texto oral del ejercicio 2+ S/!-g+ I ej+ H+

olver a escucar el di-logo del ejercicio anterior 0 res!onder cuatro !reguntas

eligiendo la res!uesta correcta entre cuatro !osiilidades+ S/!-g+ I ej+ I+

Dictation( ?scucar un texto oral dos veces 0 escriir cinco "rases+ S/!-g+ I ej+ J+

Spea0ing

6ecidir entre seis "rases cuales constitu0en ex!resiones de sor!resa o incredulidad+

S/!-g+ J ej+ 1+

Co&!letar un di-logo utili)ando las "rases de una lista+ S/!-g+ I ej+ 2+

?scucar un texto oral 0 co&!roar las res!uestas al ejercicio anterior+ S/!-g+ I ej+ 3+

Practicar el di-logo del ejercicio anterior+ S/!-g+ I ej+ 4+

?scriir un di-logo utili)ando las !alaras 0 "rases de un recuadro+ S/!-g+ H ej+ H+

Practicar el di-logo del ejercicio anterior+ S/!-g+ H ej+ I+


'servar tres i&-genes 0 res!onder una !regunta Practicar el di-logo del ejercicio

anterior+ S/!-g+ ej+ 1+

Leer un texto 0 elegir entre tres la &ejor de"inicin de 8le0enda urana:+ Practicar el

di-logo del ejercicio anterior+ S/!-g+ ej+ 2+

olver a leer el texto del ejercicio anterior 0 co&!letar cinco "rases+ S/!-g+ ej+ 3+

$es!onder cinco !reguntas escogiendo la res!uesta correcta entre cuatro !osiles+ S/!-g+ ej+ 4+


47/90

Leer un recuadro 0 res!onder cinco !reguntas eligiendo entre tres la res!uesta correcta+

S/!-g+ ej+ H+

$elacionar cinco !alaras en negrita del ejercicio anterior con cinco de"iniciones A@?+

S/!-g+ ej+ I+

4riting

?legir entre seis alternativas a lo largo de un texto+ S/!-g+ ej+ 1+ Co&!letar una tala con las ex!resiones de una lista+ S/!-g+ ej+ 2+

?scoger la alternativa correcta en seis "rases+ S/!-g+ ej+ 3+

Leer un texto 0 res!onder cuatro !reguntas+ S/!-g+ ej+ 4+

Buscar eje&!los de estilo indirecto en el texto del ejercicio anterior+ S/!-g+ ej+ H+

Leer el "inal de la istoria del texto del ejercicio 4 0 res!onder una !regunta+ S/!-g+

ej+ I+

Leer un recuadro 0 estudiar los errores en negrita en el texto del ejercicio anterior+

$elacionar los errores con la in"or&acin contenida en el recuadro+ S/!-g+ ej+ J+

Corregir los errores en el texto del ejercicio I+ S/!-g+ ej+ +

6escriir una i&agen res!ondiendo cuatro !reguntas+ S/!-g+ ej+ +

Leer el encae)a&iento de la tarea de escritura 0 tres !osiles o!ciones 0 elegir una+

S/!-g+ ej+ 1+

$eco!ilar in"or&acin sore el te&a elegido en el ejercicio anterior res!ondiendo seis

!reguntas+ S/!-g+ ej+ 11+

?scriir una narracin utili)ando in"or&acin del ejercicio anterior siguiendo un !lan de

redaccin+ S/!-g+ ej+ 12+

Co&!roar errores+ S/!-g+ ej+ 13+

Corregir 0 !asar a li&!io+ S/!-g+ ej+ 14+


?x!resar duda

Mostrar incredulidad+

$elatar lo /ue otra !ersona a dico+

?5$9C59$A@$AMA57CA?l estilo indirecto+ +eported speec-, reported uestions, reported commands and suggestions

'CAB9LA$7'Te'a( 6uda e incredulidad+L8


48/90

$elacionar las "rases 1@H con A@?+ 6eter&inar cuales son rdenes 0 cuales sugerencias+ S/

!-g+ 3 ej+ +

?studiar las cinco "rases del ejercicio anterior 0 co&!letar tres reglas gra&aticales !ara los

veros tell0 suggest+ S/!-g+ 3 ej+ +

Corregir los errores de cinco "rases teniendo en cuenta /ue una de ellas es correcta+ S/!-g+

3 ej+ 1+

Co&!letar la segunda "rase con las !ro!ias ideas dl alu&no utili)ando rdenes 0 sugerenciasen estilo indirecto+ S/!-g+ 3 ej+ 11+

7ocabular!

6escriir cuatro i&-genes A@6 0 &editar sore tres !reguntas+ S/!-g+ ej+ 1+

?ntre dos !osiilidades; escoger el adverio de !roailidad adecuado en cuatro "rases+ S/

!-g+ ej+ 2+

Co&!letar una tala con las !alaras de una lista+ S/!-g+ ej+ 3+

6ecidir /u# "otos del ejercicio 1 son verdaderas 0 cuales son "alsas utili)ando las ex!resiones

de un recuadro+ S/!-g+ ej+ 4+

Leer un texto 0 res!onder una !regunta+ S/!-g+ H ej+ 1+

Co&!letar una tala con veros del ejercicio anterior+ S/!-g+ H ej+ 2+

?n cinco "rases; elegir entre dos la alternativa correcta+ S/!-g+ H ej+ 3+

$elacionar 1@I con A@O+ S/!-g+ H ej+ 4+

Co&!letar una tala con oco veros de una lista de nueve dejando uno al &argen+ S/!-g+

H ej+ H+

Co&!letar cinco "rases eligiendo entre dos la alternativa correcta+ S/!-g+ H ej+ I+

Co&!letar cinco "rases con las ideas del alu&no+ S/!-g+ H ej+ J+

Co&!letar una tala con !alaras del texto de las !-gs+ @1+ S/!-g+ 4 ej+ 1+

$elacionar seis signi"icados con !re"ijos del ejercicio anterior+ S/!-g+ 4 ej+ 2+

Co&!letar die) "rases escogiendo entre tres la alternativa correcta+ S/!-g+ 4 ej+ 3+

$es!onder tres !reguntas con "rases co&!letas+ S/!-g+ 4 ej+ 4+

?studiar unas reglas gra&aticales 0 relacionar 1@ con A@< !ara "or&ar no&res co&!uestos+

S/!-g+ 4 ej+ H+

Co&!letar seis "rases con no&res co&!uestos del ejercicio anterior+ S/!-g+ 4 ej+ I+1ronunciation

Leer dos "rases 0 elegir entre dos !osiles la ortogra".a correcta de unas !alaras+ S/!-g+

I ej+ +

?scriir cinco !alaras con la &is&a !ronunciacin /ue las de una lista !ero con di"erente

ortogra".a+ S/!-g+ I ej+ +

Blo1"e A#*ecto# #ocioc"lt"rale# 4 co$cie$cia i$terc"lt"ralC'NC?P5'@ Las le0endas uranas co&o "en&eno social+@ 6i&ensin social de la "antas.a 0 la realidad+

@ TRATAMIENTO DE LA DI9ERSIDAD

Acti5i&a&e# &e re,"er2oGrammar +evision 9nit+ +/!-gs+ 2J@2+7ocabular! +evision 9nit+ +/!-g+ 4++eading 1ractice. 9nit+ +/!-g+ I1istening 1ractice 9nit+ +/!-g+ J1+Spea0ing 1ractice 9nit+ +/!-g+ 1+4riting 1ractice 9nit+ +/!-g+ 1+E3am 1ractice 9nit A 0 B+ +/!-gs+ 12@12+

Acti5i&a&e# &e a'*liaci3$Actividades del 4or0boo09nit+ KB !-gs+ 4@1+Grammar E3tension+ 9nit+ +/!-g+ 2+7ocabular! E3tension 9nit+ +/!-g+ 4+

E3tra Grammar+ G!-g+ 2E3tra vocabular!+ G!-g+ ; 1; 4+


49/90

E3tra activit!. G!-g+ +

@ E9ALUACIONE5al"aci3$ ,or'ati5a1ractice test 9nit+ 4/!-g+ IJ+1rogress c-ec0 9nit+ S/!-g+ 1+

E5al"aci3$ #"'ati5a9nit est+ +/!-g+ 1J+Criterio# &e e5al"aci3$ &e la "$i&a&

Leer un texto 0 deter&inar si cuatro a"ir&aciones son verdaderas o "alsas ra)onando las

res!uestas+

5rans"or&ar cinco "rases al estilo indirecto+

5rans"or&ar cinco "rases de estilo indirecto a directo+

Co&!letar seis "rases con !alaras de una lista de oco dejando dos sin utili)ar+


50/90

UNIT @ M"#ic



!rogra&a de radio sore una instru&entista+

?x!resarse e interactuar oral&ente de "or&a co&!rensile; con "luide) 0 !recisinDa!rendiendo a utili)ar estrategias adecuadas a las situaciones de co&unicacin co&o la"or&ulacin de !eticiones 0 la res!uesta a #stas+


in"or&acin general 0 &-s es!ec."ica en ellos; a!rendiendo a utili)ar di"erentesestrategias de lectura en un texto sore la relacin de la tecnolog.a con el &undo de la&*sica+


desarrollando ciertas destre)as en la escrituraD ex!resiones !ara organi)ar la escritura deun ensa0o de o!inin+

?ntender 0 a!licar as!ectos gra&aticales co&o el in"initivo 0 el gerundio+

aer reconocer 0 utili)ar vocaulario !ara ex!resar ideas 0 ecos relacionados con el

&undo de la &*sica+ A!render 0 utili)ar vocalos relacionados con las artes+

A!render 0 !racticar la !ronunciacin de los sonidos ,?,; ,@,; ,t?,+



$es!onder una !regunta+ S/!-g+ 1 ej+ 1+

Leer un extracto de una revista de !rogra&acin de radio 0 escoger una entre cuatro

o!ciones+ ?scucar el !rogra&a de radio al /ue se re"iere el art.culo 0 co&!roar+ S/

!-g+ 1 ej+ 2+ $es!onder oco !reguntas escogiendo una entre cuatro !osiles res!uestas+ S/!-g+

1 ej+ 3+

Leer un recuadro 0 co&!roar las res!uestas del ejercicio anterior+ S/!-g+ 1 ej+ 4+

Dictation( escucar dos veces una descri!cin de la cantante !o! aGira 0 escriir

cuatro "rases+ S/!-g+ 1 ej+ H+

Spea0ing

Co&!letar un di-logo utili)ando las !alaras 0 "rases de una lista+ S/!-g+ 1 ej+ 1+

?scucar un texto oral 0 co&!roar las res!uestas al ejercicio anterior+ S/!-g+ 1 ej+

2+

Practicar el di-logo del ejercicio 1+ S/!-g+ 1 ej+ 3+

?legir una situacin entre dos !osiles 0 escriir un di-logo utili)ando las !alaras 0"rases de un recuadro+ S/!-g+ 1 ej+ 4+



'servar unas i&-genes 0 res!onder dos !reguntas+ S/!-g+ 12 ej+ 1+

Leer un texto !or enci&a 0 0 relacionar los !-rra"os A@? con las descri!ciones 1@H+ S/

!-g+ 12 ej+ 2+

Leer un recuadro 0 relacionar cuatro !alaras del texto del ejercicio dos 1@4 con cuatro

sinni&os &-s co&unes A@6+ S/!-g+ 12 ej+ 3+

i&!li"icar tres "rases del texto del ej+ 2 dividi#ndo cada una al &enos en dos "rases

to&ando co&o &odelo una "rase@eje&!lo+ S/!-g+ 12 ej+ 4+


51/90

$eleer el texto del ejercicio 2 0 co&!letar cinco "rases con las !ro!ias ideas del alu&no+

S/!-g+ 13 ej+ H+

$es!onder cinco !reguntas eligiendo entre cuatro la o!cin correcta+ S/!-g+ 13 ej+ I+

?ncontrar en el texto del ejercicio 2 seis !alaras o "rases a !artir de sus signi"icados+

S/!-g+ 13 ej+ I+

$es!onder una !regunta+ S/!-g+ 13 ej+ J+

4riting

Leer un texto 0 res!onder una !regunta+ S/!-g+ 11 ej+ 1+

Co&!letar una tala con los conectores en negrita del ejercicio 1+ S/!-g+ 11 ej+ 2+

Aadir siete conectores a la tala del ejercicio anterior 0 res!onder una !regunta+ S/

!-g+ 11 ej+ 3+

?scoger la alternativa correcta entre dos en seis "rases+ S/!-g+ 11 ej+ 4+

Co&!letar un recuadro con siete e!.gra"es ordenados+ S/!-g+ 11 ej+ H+

Leer el encae)a&iento de la tarea de escritura 0 escoger una entre cuatro o!ciones+

S/!-g+ 11 ej+ I+

eleccionar varios de los ele&entos de una lista de cinco+ S/!-g+ 11 ej+ J+

Leer seis o!iniones 1@I 0 res!onder dos !reguntas+ S/!-g+ 11 ej+ +

Co&!letar una tala con ideas !ro!ias del alu&no+ S/!-g+ 111 ej+ +

Leer un ensa0o 0 relacionar cuatro !-rra"os A@6 con cuatro descri!ciones 1@4+ S/!-g+

111 ej+ 1+

$eleer el ensa0o del ejercicio anterior 0 res!onder tres !reguntas+ S/!-g+ 111 ej+ 11+

Leer el enunciado de la tarea de lectura 0 res!onder una !regunta+ S/!-g+ 111 ej+ 12+

6eter&inar si seis o!iniones est-n de acuerdo con el !ostulado del ejercicio anterior+

S/!-g+ 111 ej+ 13+

9tili)ar la tala del ejercicio !ara decidir el vocaulario a utili)ar+ S/!-g+ 111 ej+ 114+

?scriir un ensa0o utili)ando co&o re"erencia in"or&acin de los ejercicios 13 0 14+ S/

!-g+ 111 ej+ 1H+

Co&!roar el escrito+ S/!-g+ 111 ej+ 1I+

Corregir 0 !asar a li&!io+ S/!-g+ 111 ej+ 1J+


?x!resar o!inin+


52/90

Co&!letar seis "rases con las !ro!ias ideas del alu&no utili)ando un gerundio en cada caso+

S/!-g+ 14 ej+ 3+

Leer un texto 0 unas nor&as gra&aticales 0 relacionar unos in"initivos del texto con tres

"or&as de uso A@C+ S/!-g+ 14 ej+ 4+

Co&!letar cinco "rases con las ideas !ro!ias del alu&no usando un in"initivo en cada

ocasin+ S/!-g+ 14 ej+ H+

Leer oco "rases 0 aadir a una tala los in"initivos /ue a!arecen en negrita+ S/!-g+ 1H ej+I+

Aadir doce veros a la tala del ejercicio anterior+ S/!-g+ 1H ej+ J+

Co&!letar seis "rases utili)ando un in"initivo o un gerundio+ S/!-g+ 1H ej+ +

?scriir cinco !reguntas utili)ando un in"initivo o un gerundio en cada ocasin+ S/!-g+ 1H

ej+ +

$es!onder las !reguntas del ejercicio usando un in"initivo o un gerundio en cada res!uesta+

S/!-g+ 1H ej+ 1+

Leer dos "rases 0 co&!letar dos reglas gra&aticales+ S/!-g+ 1I ej+ 11+

$es!onder una !regunta+ S/!-g+ 1H ej+ 12+

?scoger entre dos la o!cin correcta en seis "rases+ S/!-g+ 1I ej+ 12+

7ocabular!

Leer una !-gina de 7nternet 0 res!onder una !regunta+ S/!-g+ 11 ej+ 1+

?studiar unas !alaras sura0adas 0 contestar dos !reguntas+ S/!-g+ 11 ej+ 2+

Co!iar 0 traducir los veros en negrita de la !-gina de 7nternet del ejercicio anterior+ S/!-g+

11 ej+ 3+

$elacionar 1@I con A@O+ S/!-g+ 11 ej+ 4+

$es!onder dos !reguntas+ S/!-g+ 11 ej+ H+

Clasi"icar las !alaras de una lista seg*n su relacin con la &*sica; el arte; la literatura o el

cine+ S/!-g+ 1J ej+ 1+

5ratar de encontrar &-s !alaras /ue aadir a la clasi"icacin del ejercicio anterior+ S/!-g+

1J ej+ 2+

Co&!letar cinco "rases con vocaulario del ejercicio 1@ S/!-g+ 1J ej+ 3+

?legir las o!ciones correctas !ara co&!letar una tala+ S/!-g+ 1J ej+ 4+ Co&!letar un cuestionario de cinco !reguntas con veros o no&res del ejercicio 4+ 5ratar de

res!onder al &a0or n*&ero !osile de !reguntas+ S/!-g+ 1J ej+ H+

Leer dos "rases A 0 B 0 contestar dos !reguntas+ S/!-g+ 1I ej+ 1+

Co&!letar un texto insertando seis in"initivos o gerundios+ S/!-g+ 1I ej+ 2+

Leer unas nor&as gra&aticales; volver al texto de las !-gs+ 12@13 0 co&!letar una tala

con cinco "or&as no&inales de unos veros+ S/!-g+ 1I ej+ 3+

?scriir las "or&as no&inales de los siete veros de una lista+ S/!-g+ 1I ej+ 4+

Co&!letar siete "rases usando sustantivos de los ejercicios 3 0 4+ S/!-g+ 1I ej+ H+

1ronunciation

Leer tres !alaras de la entrevista de radio de la !-g+ 1 ej+ 2 0 ?legir una !alara /ue

contenga el &is&o sonido entre tres o!ciones A; B o C+ S/!-g+ 1 ej+ I+

Blo1"e F Di'e$#i3$ #ocial &e la# le$)"a#C'NC?P5'@ Conce!cin social del arte+@ Las nuevas tecnolog.as 0 su di&ensin social+@ Las descargas ilegales de 7nternet+

@ TRATAMIENTO DE LA DI9ERSIDADActi5i&a&e# &e re,"er2oGrammar +evision 9nit+ +/!-gs+ 3@31+7ocabular! +evision 9nit+ +/!-g+ H++eading 1ractice. 9nit+ +/!-g+ I2+istening 1ractice 9nit+ +/!-g+ J2+

Spea0ing 1ractice 9nit+ +/!-g+ 2+4riting 1ractice 9nit+ +/!-g+ 2E3am 1ractice 9nit A 0 B+ +/!-gs+ 13@131+


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Acti5i&a&e# &e a'*liaci3$Actividades del 4or0boo09nit+ KB !-gs+ I@J4+Grammar E3tension+ 9nit+ +/!-g+ 32+7ocabular! E3tension 9nit+ +/!-g+ H1+

E3tra vocabular!+ G!-g+ 1I+E3tra activit!. G!-

distinction 2 programacion loe castellano mecd

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