distance learning weekly activitiesdistance learning weekly activities tercer grado 6 a 9 de abril...

Distance Learning Weekly ActivitiesTercer Grado

6 a 9 de abril

Tema Actividad/Tarea

ELAR/SS

Lunes: Maravillas Mi libro de lectura y escritura: Lo que aprendiste Repaso en espiral p.86-91, 93

Martes: Study Island Práctica de lectura -Inferencias y conclusiones

Miercoles: Maravillas Cuaderno de practica - Gramática: Pronombres reflexivos p.289-290; Fonética/Ortografía: p.295-296

(45 min)Jueves:

Estudios sociales - Lee "¿Son buenas para nuestra sociedad las redes sociales en Internet? Responde las preguntas y el mensaje de escritura

Viernes: Dia Festivo

MATH

Lunes: Repaso diario y Envision 3-4 Refuerzo para mejorar la comprensión de las sumas

Martes: Repaso diario y Envision 3-6 Refuerzo para mejorar la comprensión de las restas

Miercoles: Repaso diario y Envision 3-8 Refuerzo para mejorar la comprensión de restas con ceros

(45 min)Jueves: Repaso diario


SCIENCE

Lunes: Repaso Vocabulario Ilustrado

Martes: Lee y completa STEMscopedia: Fuerza y movimiento

Miercoles: Reading Science Passage - Lee el pasaje y contesta las preguntas.

(45 min)Jueves: Cloze-ing in on Science - Lee el parrafo y completa los espacios

blanco


UISD Symbaloo Website Links

https://www.uisd.net/476209_3

Nombre: _____________ Escuela: ___________

Maestra(o): ___________ 6 a 9 de abril del 2020

Tercer Grado

Repaso diario para matemáticas de tercer grado – lunes 6 de abril

UISD Curriculum and Instruction March 2020

Resuelve las siguientes expresiones.

343 + 87 325 – 128 22 x 3 28 ÷ 2

Completa las oraciones

numéricas relacionadas. Compara usando< o >.

30 + ___ = 100

___ + 30 = 100

___ – 70 = 30

100 – ___ = 70

5 x 6 = ___

___ x 5 = 30

30 ÷ 5 = ___

30 ÷ ___ = 5

858 ____ 868

7,508 ____ 7,902

12,981 ____ 12,799

34,908 ____ 9,999

Repaso de vocabulario

Usa el banco de palabras para completar las siguientes afirmaciones.

Banco de palabras

Al resultado de sumar dos o más números se le llama _______.

diferencia

producto

suma cociente

Al resultado de restar un número de otro se le llama _____.

Al resultado de multiplicar números se le llama _______.

Al resultado de dividir un número por otro número se le llama ____.

?

84 176 159

□□

4 0 71 8 9

+ 2 2 0

□□□

□ □ 3 1 7

8 7+ 4 5 6

□□□

8 41 7 6

+ 1 5 9

□ 8 4

1 7 6 + 1 5 9

□

□ 18 4

1 7 6 + 1 5 9

□ 9

2 1

8 4 1 7 6

+ 1 5 9

□ 1 9

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NombreRefuerzo para mejorar

la comprensión3-4

1. El total es el resultado de un problema de suma, y los sumandos son los números que se suman entre sí para hallar el total.

Los sumandos en este diagrama de tiras son

.

Halla 84 + 176 + 159.

Suma las decenas. Reagrupa, si es necesario.

Suma las centenas.

2. Halla el resultado de las sumas. Muestra la reagrupación.

¡Al reverso!3. Halla 216 + 134 + 168. Primero, alinea los sumandos según el valor

de posición. Luego, suma las unidades, las decenas y las centenas. Reagrupa, si es necesario.

Luego, suma las unidades. Reagrupa, si es

necesario. 4 + 6 + 9 = unidades.

Reagrupa unidades como

decena y unidades.

1 decena + 8 decenas + decenas + decenas = decenas.

Reagrupa decenas como centenas y decena.

centenas + centena + centena = centenas.

Por tanto, 84 + 176 + 159 = .

Primero, alinea las unidades,

las y las

.

R 3•4

Repaso diario para matemáticas de tercer grado – martes 7 de abril



456 + 285 500 – 244 18 x 4 54 ÷ 3


numéricas relacionadas. Compara usando < o >.

60 + ___ = 100

___ + 40 = 100

___ – 60 = 40

100 – ___ = 60

4 x ___ = 12

___ x 4 = 12

___ ÷ 3 = 4

12 ÷ ___ = 3

608 ____ 680

5,602 ____ 5,206

18,900 ____ 19,800

43,078 ____ 43,740


Usa el banco de palabras para completar las siguientes

afirmaciones.

Banco de

palabras

El inverso de la suma es la ______________.

Suma

Multiplicación

Resta

División

La ____________ se usa para combinar dos números.

La _________ se usa para separar un número en partes iguales.

La____________ se usa para combinar grupos iguales.



la comprensión3-6

1. Cuando restas dos números, el resultado se llama diferencia. Halla 358 - 164 usando bloques de valor de posición.

Muestra el número del que estás restando con bloques de valor de posición.

¿Qué número se muestra?

Dado que 8 7 4, no se necesita reagrupar.

Primero, resta las unidades. Tacha 4 bloques de unidades.

3 5 8

- 1 6 4

4

3□

515

8- 1 6 4

□ 4

32

515

8- 1 6 4□ 9 4

Luego, resta las decenas. 5 decenas 6 6 decenas; por tanto, reagrupa centena en

decenas. Ahora hay decenas suficientes. Tacha bloques de decenas.

Por último, resta las centenas. Tacha bloque de centenas.

Halla el valor de los bloques restantes. centena +

decenas + unidades = .

¡Al reverso!2. Haz dibujos de bloques de valor de posición para hallar 321 - 115.

Muestra cómo reagrupaste y tachaste los bloques a medida que restabas.

R 3•6

Gramática • Pronombres reflexivos

En tu Cuaderno de escritura, describe cómo te preparas todas las mañanas para ir al colegio. Al terminar, revisa tu trabajo y asegúrate de utilizar correctamente los pronombres reflexivos.

Vuelve a escribir cada oración con el pronombre reflexivo que corresponda.

1. En verano (me, se, te) ducho con agua fría.

2. Cecilia (me, se, te) peina todos los días con un moño.

3. Mi hermano (nos/te/se) afeita todas las mañanas.

4. (Me, Nos, Se) lavé los dientes con el cepillo que me regalaron.

5. En la playa, mi madre (me, se, nos) divirtió mucho.

• El pronombre reflexivo muestra que el sujeto realiza la acción y a la vez la recibe: Ella se peina. Es decir, quien realiza la acción (sujeto) es el mismo que la recibe (objeto). El pronombre reflexivo debe concordar en número y persona con el sujeto.

• Los pronombres reflexivos son: (yo) me, (tú) te, (él/ella/usted) se, (nosotros/nosotras) nos, (ellos/ellas/ustedes) se.

NombreCopyr

ight

© M

cGra

w-H

ill E

duc

ati

on.

Per

mis

sion

is g

rant

ed t

o r

epro

duc

e fo

r cl

ass

room

use

.

Grado 3 • Unidad 5 • Semana 5 289TEKS 3.11(D)(vii), 3.11(D)(xi)

Gramática • Pronombres reflexivos

A. Vuelve a escribir cada oración con los verbos en presente y los pronombres reflexivos que correspondan.

1. Mi esposo y yo (amar / nosotros) mucho.

2. Siempre (vestir / tú) te vistes con ropa colorida.

3. Aquí (reunir / nosotros) todas las semanas para cenar.

B. Vuelve a leer el fragmento de “Energía a pedal”. Escribe una oración con el verbo subrayado usando un pronombre reflexivo.

Lavar con agua fría ahorra energía. Sin embargo,

puedes ahorrar aún más energía con un lavarropas

impulsado por pedales.

• El pronombre reflexivo muestra que el sujeto realiza la acción y a la vez la recibe: Ella se peina. Es decir, quien realiza la acción (sujeto) es el mismo que la recibe (objeto). El pronombre reflexivo debe concordar en número y persona con el sujeto.

• Los pronombres reflexivos son: (yo) me, (tú) te, (él/ella/usted) se, (nosotros/nosotras) nos, (ellos/ellas/ ustedes) se.

NombreCopyrig

ht © M

cGraw

-Hill Ed

ucatio

n. Permissio

n is gra

nted to

reprod

uce for cla

ssroom

use.

290 Grado 3 • Unidad 5 • Semana 5 TEKS 3.11(D)(vii), 3.11(D)(xi)

Lee en voz alta las palabras del recuadro y sepáralas en sílabas en la columna que corresponda. Encierra en un círculo la sílaba tónica.

En las palabras graves la sílaba tónica es la penúltima. Las palabras graves no llevan acento ortográfico cuando terminan en n, s, o vocal, como /mar/ /jen/, margen y /sa/ /pa/ /to/, zapato. Si terminan en cualquier otra consonante, llevan acento ortográfico, como, /an/ /jel/, ángel.

Para descodificar las palabras con o sin acento ortográfico, ten en cuenta que todas las palabras tienen una sílaba tónica, es decir, una sílaba que se pronuncia con más intensidad que las demás. En las palabras graves la sílaba tónica es la penúltima.

CÓMO DESCODIFICAR

Fonética/Ortografía • Clasificar palabras

rabino dócil oveja récord tijeras

fértil montaña difícil margen huésped

espuma trébol crisis néctar taza

Nombre

Palabras con dos sílabas Palabras con tres sílabas

11.

12.

13.

14.

15.

1.

2.

3.

4.

5.

6.

7.

8.

9.

10.

Copyr

ight

© M

cGra

w-H

ill E

duc

ati

on.

Per

mis

sion

is g

rant

ed t

o r

epro

duc

e fo

r cl

ass

room

use

.

Grado 3 • Unidad 3 • Semana 5 295TEKS 3.2(A)(i), 3.2(B)(i)

Ortografía • Significado de palabras

rabino dócil oveja récord tijeras

fértil montaña difícil margen huésped

espuma trébol crisis néctar taza

A. Escribe la palabra de ortografía que corresponda a cada definición.

1. burbujas que se forman en la superficie de los líquidos

2. instrumento que sirve para cortar

3. orilla o borde de una cosa

4. situación dificultosa o complicada

5. jefe espiritual de una comunidad judía

6. persona que se aloja en una casa ajena o en un hotel

7. que presenta obstáculos

8. resultado máximo en un deporte o actividad

9. mamífero rumiante de tamaño mediano que posee lana

B. Completa cada oración con las palabras de ortografía.

1. Encontré un de cuatro hojas en el jardín.

2. Las abejas sorben o liban el de las flores.

3. La huerta tiene muchos vegetales porque la tierra es .

4. Puedo acariciar al caballo negro porque es el más .

5. Nos fuimos de excursión a la más alta del país.

6. Me gusta ver la televisión mientras tomo una de chocolate caliente.

NombreCopyrig

ht © M

cGraw

-Hill Ed

ucatio

n. Permissio

n is gra

nted to

reprod

uce for cla

ssroom

use.

296 Grado 3 • Unidad 5 • Semana 5 TEKS 3.2(A)(i), 3.2(B)(i)

Repaso diario para matemáticas de tercer grado – miércoles 8 de abril



467 + 189 600 – 204 14 x 5 45 ÷ 9



50 + ___ = 75

___ + 50 = 75

___ – 50 = 25

75 – ___ = 50

2 x ___ = 16

___ x 2 = 16

___ ÷ 2 = 8

16 ÷ ___ = 2

751 ____ 715

3,420 ____ 3,240

72,098 ____ 72,100

65,502 ____ 66,505


Usa el banco de palabras para completar las siguientes

afirmaciones.

Banco de

palabras

El inverso de la resta es la ______________.

Suma

Multiplicación

Resta

División

La_____________ está relacionada con la suma repetida.

La_____________ está relacionado con la resta repetida.

_____________ se usa para quitar una parte de un entero.

Completa Envision 3-8 o la siguiente lección de IXL (acceso rápido en

busqueda).

3-D.1 Subtract numbers up to three digits (EHT)

https://www.ixl.com/math/grade-3/subtract-numbers-up-to-three-digits

https://www.ixl.com/math/grade-3/subtract-numbers-up-to-three-digits



la comprensión3-8

4 0 3- 3 2 9

4 0 0- 3 2 5

4□

0□

0- 3 2 5

4□

010

0□

- 3 2 5 □□

1. Reagrupar es nombrar un número entero de una manera diferente. A veces, el número del que quieras restar en un problema tendrá 1 cero.

Halla 403 - 329. Reagrupa las centenas en decenas y luego las decenas en unidades.

2. A veces, el número del que quieras restar en un problema tendrá 2 ceros.

¡Al reverso!3. Copia este problema de resta al reverso: 300 - 178. Dibuja bloques de valor de posición

para resolver el problema. Muestra cómo reagrupas y restas.

Los bloques de valor de posición de la izquierda muestran que 4 centenas y 3 unidades se pueden

reagrupar como

centenas, decenas

y unidades.

Los bloques de valor de posición de la izquierda muestran que 4 centenas se pueden reagrupar

como centenas,

decenas

y unidades.

Por tanto, 403 - 329 = .

Por tanto, 400 - 325 = .

4 0 3- 3 2 9

1034 0

10 3

- 3 2 9□□

139

3

R 3•8

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Resumen del tema: ¿Son buenas para nuestrasociedad las redes sociales en Internet?

Una joven navega por el sitio de redes sociales Facebook el 10 de julio de 2007 en Londres, Inglaterra. Chris Jackson/Getty Image

Los sitios de Internet para redes sociales fueron creados para conectar amigos y familiares. La

gente puede crear perfiles en ellos. Pueden charlar y enviar mensajes. También pueden publicar

fotografías, videos y enlaces.

Más y más personas usan estos sitios de Internet cada año. Algunos piensan que es algo bueno.

Dicen que las redes sociales ayudan a mantenerse en contacto. Dicen que estos sitios ayudan a la

gente a encontrar y compartir información.

Otros no están de acuerdo. Dicen que esos sitios evitan que la gente se comunique en persona.

Dicen que esos sitios facilitan que se difunda información falsa. Algunos piensan también que las

redes sociales hacen que los niños no se comporten bien.

Los primeros sitios de redes sociales

SixDegrees.com fue el primer sitio de Internet para redes sociales. Existió de 1997 a 2001. Otros

sitios le siguieron.

By ProCon.org, adaptado por la redacción de Newsela on 11.29.16Word Count 606Level 610L


Facebook fue uno de ellos. Se inició en 2004. Hoy es el sitio más popular de redes sociales. Para

2012, 1 de cada 7 personas del mundo se había unido a Facebook. Hoy, 1,8 mil millones de

personas de todo el mundo son sus usuarios. Pew, una compañía de investigaciones, realizó un

estudio. Encontró que más de la mitad de los adultos en los Estados Unidos que usan Internet

utilizan Facebook.

Al principio, Facebook era solo para estudiantes universitarios. Pronto permitió que cualquiera se

uniera. Para 2014, la mayoría de los usuarios de Facebook tenían entre 15 y 34 años. Facebok

recibe hoy más usuarios mayores de 55 años.

Actividad política en Internet

Los líderes del mundo usan también las redes sociales. Han jugado un papel muy importante en

las elecciones de los Estados Unidos. Esto también ocurrió en la campaña para la presidencia en

2016. Tanto Hillary Clinton como Donald Trump las usaban para comunicarse con los votantes.

La Casa Blanca comenzó a usar las redes sociales en 2009. Se unió a Facebook, Twitter, YouTube y

otros sitios populares. El Presidente Barack Obama dijo que esto haría al gobierno más abierto y

creativo.

Otros líderes parecen estar de acuerdo. Para 2011, 35 líderes mundiales tenían cuentas en Twitter.

Organizando movimientos de protesta

Las redes sociales también han ayudado a las personas que protestan en contra de sus

gobernantes. La Primavera Árabe se inició en 2010. Consistía en una serie de protestas conducidas

por personas en el Medio Oriente y el norte de África. Protestaban contra sus gobiernos. Quienes

protestaban dependían de las redes sociales. Les permitían conectarse entre ellos. También les

ayudaban a promover y compartir su causa.

El lado oscuro de socializar en Internet

Algunos dicen que las redes sociales han creado nuevos problemas. Las compañías se preocupan

de que sus empleados las usen. Algunos las necesitan para hacer su trabajo. Otros solo pierden el

tiempo en ellas.

Las redes sociales pueden poner a la personas en riesgo. En 2012, 7 millones de hogares que

usaban Facebook reportaron un problema. Estos problemas tenían que ver con la seguridad y la

privacidad. Algunos notaron que un intruso intentaba acceder a su cuenta. Otros recibieron

amenazas por Internet.

¿Distracciones inútiles?

Estos sitios también pueden distraer a los estudiantes. Se publicó un estudio en 2015. El estudio

decía que los estudiantes universitarios de primer año pasaban dos horas al día en Facebook. Esto

provocaba que sus calificaciones bajaran.

Las redes sociales están creciendo. Permanecen disponibles todo el tiempo para sus usuarios. Sus

promotores dicen que esto es bueno. Creen que las redes sociales ayudan a la sociedad.

Por otro lado, la gente no está tan segura. Les preocupa que las redes sociales hagan perder mucho

tiempo. También piensan que presentan nuevos peligros.


Quiz

1 ¿De qué se trata PRINCIPALMENTE el artículo?

(A) De las consecuencias políticas del uso de las redes sociales.

(B) De los aspectos positivos y negativos de las redes sociales.

(C) De los peligros de las redes sociales para las sociedades modernas.

(D) De la historia de las redes sociales desde su creación en 1997.

2 Lea el siguiente párrafo de la introducción [párrafos 1-3].

Más y más personas usan estos sitios de Internet cada año. Algunos piensan que es algo bueno.Dicen que las redes sociales ayudan a mantenerse en contacto. Dicen que estos sitios ayudan ala gente a encontrar y compartir información.

¿Cuál es el tema central del párrafo anterior?

(A) No todo el mundo cree que las redes sociales sean algo bueno, pero dicen que ponen en contacto a laspersonas.

(B) Cada año más gente encuentra mejores motivos para utilizar las redes sociales.

(C) Mucha gente usa las redes sociales y solo existen buenos argumentos para hacerlo.

(D) El número de usuarios de las redes sociales no deja de crecer y muchos opinan que son buenasporque conectan a la gente.

3 De acuerdo a la sección "Los primeros sitios de redes sociales", ¿cuál de las siguientes oraciones es VERDADERA?

(A) Facebook es la primera red social de la historia de Internet.

(B) Facebook es solo para estudiantes.

(C) Facebook está recibiendo cada vez más usuarios adultos.

(D) Facebook no permite usuarios menores de 15 años.

4 ¿Cuál es la razón PRINCIPAL por la cual algunos gobernantes podrían estar en contra de las redes sociales?

(A) Las redes sociales fueron una influencia muy negativa para los ciudadanos.

(B) Las redes sociales se han utilizado para evitar que las personas voten en las elecciones.

(C) Las redes sociales permitían a los protestantes organizarse contra sus gobiernos.

(D) Las redes sociales no están bien vistas en el Medio Oriente ni el norte de África.

Name_____________________________

Newsela Writing Prompt

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Repaso diario para matemáticas de tercer grado – jueves 9 de abril



150 + 374 525 – 150 25 x 3 63 ÷ 3



35 + 15 = ___

15 + ___= ___

___ – ___ = 15

50 – ___ = 35

___ x 9 = 27

9 x ___ = ___

27 ÷ ___ = 9

____ ÷ 9 = 3

813 ____ 8,130

2,330 _____ 2,303

81,809 ____ 81,900

76,401 ____ 76,410


Usa el banco de palabras para completar las siguientes afirmaciones.

Banco de palabras

Al resultado de una resta se le llama _______.

Suma

Resta

Multiplicación

División

Diferencia

Producto Cociente

________ es el acto de combinar grupos iguales.

Al resultado de una suma se le llama _______.

La ________ es el acto de quitar una parte de un todo.

Al resultado de una división se le llama ______.

Al acto de separar en grupos iguales se le llama _________.

El resultado de una multiplicación se le llama _____.

La _________ es el acto de juntar o combinar dos o más números.

La_________se usa para comparar números.

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