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DISPOSITIF D’ÉVALUATIONdiagnostique
de la maîtrise de la langue et des mathématiques
CM2
Version 2007
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Un nouveau protocole
• C’est un dispositif d’aide expérimental en 2007.• Ce n’est pas un pallier d’acquisition du socle
commun.• Il est important de mettre en confiance les élèves
lors de la passation.
Réf :Circulaire n°2007-140 du 23-8-2007
BO N°30 du 30 Août 2007
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Spécificités du dispositif• Le protocole concerne tous les élèves en début de CM2
avec une passation en 2 étapes avant fin septembre.
• L’analyse permet de repérer les difficultés rencontrées par les élèves en français et en mathématiques.
• L’analyse conduit à l’organisation d’actions adaptées pour permettre à tous les élèves de maîtriser les compétences du socle.
• Elle est donc une aide à la différenciation pédagogique, au soutien individualisé, à l’appui du RASED, au PPRE.
• Elle éclaire le pilotage pédagogique local
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Le matériel
Un livret pour l’enseignant :
• consignes de passation
• codage des deux épreuves (deux séquences chacune )
Un livret pour l’élève :
• exercices des deux épreuves
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Tous les élèves en CM2 passent l’épreuve 1
Tous les élèves en CM2 passent l’épreuve 1
Analyse des connaissances et capacités des élèves
Une épreuve maîtrise de la langue : 10 exercices dont 6 « cibles »
Une épreuve mathématiques : 13 exercices dont 10 « cibles »
Épreuve 2 pour certains élèvesEn fonction des résultats aux exercices cibles
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Principes d’utilisation de l’épreuve 2 :
En fonction des résultats de chaque élève à l’épreuve 1
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Epreuve 11 concerne tous les élèves passation collective Consignes de passation et durée des épreuves
homogènes
2 séquences d’environ 30 minutes : soit 23 exercices – 106 items : 54 en français et 52 en maths
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Maîtrise de la langue
• Compréhension • Production de textes• Reconnaissance des mots • Grammaire – vocabulaire• Grammaire – phrase• Grammaire - orthographe
12 items
6 items
1 item
3 items
11 items
21 items
8 items
6 items
1 item
0
5 items
15 items
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Mathématiques
• Connaissance des nombres entiers naturels
• Exploitations de données numériques
• Calcul
• Grandeurs et mesure
13 items
8 items
21 items
10 items
9 items
4 items
15 items
10 items
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Epreuve 22• L’épreuve 2 comprend 21 exercices
destinés à affiner le diagnostic posé suite aux résultats des élèves aux exercices de l’épreuve 1
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Passerelle maîtrise de la langue
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Passerelle mathématiques
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Épreuve 1 : contenus des exercices « cibles » : maîtrise de la langue
• Compréhension : Relever les informations importantes d’un texte• Production de texte :Produire un texte avec des contraintes d’écriture• Reconnaissance des motsDéchiffrer des mots simples inconnus• Grammaire orthographeÉcrire sous la dictée une phrase ou des mots réguliers• Grammaire phraseRepérer et réaliser les chaînes d’accord
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Épreuve 1 : contenus des exercices « cibles » : Mathématiques
• Connaissance des nombres entiers naturels Associer la désignation orale et écrite des nombresComparer, ranger et encadrer des nombresSituer des nombres sur une droite graduée• Exploitation des données numériquesRésoudre des problèmes• Calcul Trouver le complément d’un nombreConnaître les tables de multiplicationOrganiser et effectuer sur des nombres entiers des opérations• Grandeurs et mesureConnaître les unités légales du système métriqueLire l’heure