Diskurzusok a leányok Diskurzusok a leányok neveléséről neveléséről

a 19. századi pedagógia a 19. századi pedagógia történetébentörténetében

Pukánszky BélaPukánszky Béla

SZTE JGYPKSZTE JGYPK

Gyógypedagógus-képző Gyógypedagógus-képző IntézetIntézet

Egy dedikált zeneműEgy dedikált zenemű

Felix Mendelssohn-Bartholdy: Lied ohne Worte

Az első csellóművésznő:Az első csellóművésznő: Elise Barbier Cristiani Elise Barbier Cristiani

(1827-1853)(1827-1853)

18 éves korában debütált 18 éves korában debütált Párizsban, koncertezett Párizsban, koncertezett Európa nagyvárosaiban.Európa nagyvárosaiban.

1848-ban Szibériába utazott. 1848-ban Szibériába utazott.

Egy év és egy hónap alatt 40 Egy év és egy hónap alatt 40 koncertet adott.koncertet adott.

Szentpétervár, Szentpétervár, Petropavlovszk, Ohotszk, Petropavlovszk, Ohotszk, Irkutszk, Jakutszk, Kahta. Irkutszk, Jakutszk, Kahta. Találkozott kirgizekkel, Találkozott kirgizekkel, jakutokkal, osztyjákokkal, jakutokkal, osztyjákokkal, kozákokkal, kínaiakkal.kozákokkal, kínaiakkal.

Szibériából visszatérve Szibériából visszatérve kolerafertőzést kapott és 26 kolerafertőzést kapott és 26 éves korában meghalt. éves korában meghalt. Novocserkaszkban temették Novocserkaszkban temették el.el.

……és a mű mai előadói:és a mű mai előadói:

Maria Kliegel, cselló

Kristin Merscher, zongora

A lánynevelés a nevelés A lánynevelés a nevelés történetének „árnyoldala”történetének „árnyoldala”

A lányok nevelése A lányok nevelése évezredekig más utakon évezredekig más utakon járt, mint a fiúké.járt, mint a fiúké.

A mozaikszerű történeti A mozaikszerű történeti források arra engednek források arra engednek következtetni, hogy a következtetni, hogy a nőnevelés története a nőnevelés története a nevelés „árnyoldalának” nevelés „árnyoldalának” története.története.

Az iskolához vezető Az iskolához vezető hosszú úthosszú út

5000 évig tartott, míg a lányok 5000 évig tartott, míg a lányok ugyanolyan joggal léphettek be az ugyanolyan joggal léphettek be az elemi iskola kapuján, mint a fiúk.elemi iskola kapuján, mint a fiúk.

A felsőoktatáshoz vezető útjuk 2000 A felsőoktatáshoz vezető útjuk 2000 évvel tovább tartott, mint a fiúké. évvel tovább tartott, mint a fiúké.

Ha az európai egyetemek születését Ha az európai egyetemek születését tekintjük, akkor azt látjuk, hogy ez tekintjük, akkor azt látjuk, hogy ez az út közel 900 évvel tovább tartott a az út közel 900 évvel tovább tartott a lányoknak. lányoknak.

Statikus nőkép, Statikus nőkép, tradicionális szerepektradicionális szerepek

Az évezredek során a nőkről alkotott kép, Az évezredek során a nőkről alkotott kép, a nők szerepe viszonylag keveset változott.a nők szerepe viszonylag keveset változott.

A tradicionális - és az európai A tradicionális - és az európai kultúrkörben évezredekig domináns - kultúrkörben évezredekig domináns - nőkép szerint a lányokat a nőkép szerint a lányokat a feleség,feleség, az az édesanya édesanya és a és a gazdasszonygazdasszony szerepre kell szerepre kell felkészíteni. felkészíteni.

Egyenjogúságról a két nem megítélésében Egyenjogúságról a két nem megítélésében és nevelésében csak néhány szerző és nevelésében csak néhány szerző beszélt. beszélt.

A radikális emancipáció egy A radikális emancipáció egy elfeledett képviselőjeelfeledett képviselője

Theodor Gottlieb Theodor Gottlieb von Hippel (1741-von Hippel (1741-1796)1796)

Über die Ehe, 1774Über die Ehe, 1774 Über die bürgerliche Über die bürgerliche

Verbesserung der Verbesserung der Weiber, 1892Weiber, 1892

„„Tudós embert szeretnél férjednek, Tudós embert szeretnél férjednek, kedves lányom? Akkor maradj tanulatlan. kedves lányom? Akkor maradj tanulatlan. Ne olvass, de ha már olvastál valamit, Ne olvass, de ha már olvastál valamit, akkor tégy úgy, mintha ez meg sem akkor tégy úgy, mintha ez meg sem történt volna és hallgass. Ha mindenáron történt volna és hallgass. Ha mindenáron beszélned kell, akkor fecsegj csacska beszélned kell, akkor fecsegj csacska ostobaságokat választottadnak. […] ostobaságokat választottadnak. […] Gazdag embert kívánsz házastársnak? Az Gazdag embert kívánsz házastársnak? Az a leány, aki egy fiatalemberrel a pénz a leány, aki egy fiatalemberrel a pénz miatt köti össze az életét, ágyassá miatt köti össze az életét, ágyassá alacsonyítja le magát, aki pedig gazdag alacsonyítja le magát, aki pedig gazdag aggastyánt választ, az a házicselédségre aggastyánt választ, az a házicselédségre készül. készül.

„„Ha palotád van, akkor is csupán egy Ha palotád van, akkor is csupán egy szobát laksz, a többi másoké. […] szobát laksz, a többi másoké. […] Fényűző, nagyvilági életre vágysz? Fényűző, nagyvilági életre vágysz? Akkor talpraesett embert válassz, Akkor talpraesett embert válassz, olyat, akinek nincs pénze, de képes olyat, akinek nincs pénze, de képes arra, hogy különösebb erőfeszítés arra, hogy különösebb erőfeszítés nélkül vagyonra tegyen szert. Jobb nélkül vagyonra tegyen szert. Jobb olyannal frigyre lépni, aki gazdaggá olyannal frigyre lépni, aki gazdaggá tud válni, mint olyannal, aki már tud válni, mint olyannal, aki már eleve gazdag.”eleve gazdag.”

„„Félelem! … Feltűnik nektek ez a szó? Fel Félelem! … Feltűnik nektek ez a szó? Fel kellene tűnnie… Ti férfiak, nyissátok ki kellene tűnnie… Ti férfiak, nyissátok ki mihamarább a nevelő és oktató intézetek mihamarább a nevelő és oktató intézetek kapuit a leányok előtt, és ne rettentsen el kapuit a leányok előtt, és ne rettentsen el benneteket, a káros következményektől való benneteket, a káros következményektől való aggodalmaskodó félelmetek. Mert fenn kell-aggodalmaskodó félelmetek. Mert fenn kell-e tartanunk a már régen túlhaladott e tartanunk a már régen túlhaladott szokásokat és gyakorlatot csak azért, mert szokásokat és gyakorlatot csak azért, mert megváltoztatásuk nehézségekkel és megváltoztatásuk nehézségekkel és kellemetlen következményekkel járhat? kellemetlen következményekkel járhat? Vállalkoznánk-e egyáltalán valami nagy tett Vállalkoznánk-e egyáltalán valami nagy tett véghezvitelére ezen a világon, ha állandóan véghezvitelére ezen a világon, ha állandóan aggályoskodva latolgatnánk az érveket aggályoskodva latolgatnánk az érveket mellette és ellene?”mellette és ellene?”

„„Mi lenne ekkor az emberi Mi lenne ekkor az emberi társadalomból, mi a családi társadalomból, mi a családi boldogságból, ha az asszonyok, akik boldogságból, ha az asszonyok, akik gyereket szülnek, szoptatnak és gyereket szülnek, szoptatnak és nevelnek, háztartást vezetnek, tehát nevelnek, háztartást vezetnek, tehát ezek az asszonyok elhagynák a családi ezek az asszonyok elhagynák a családi házat a gyerekekkel és cselédekkel, és a házat a gyerekekkel és cselédekkel, és a férfiakkal együtt járnának férfiakkal együtt járnának népgyűlésekre, ülnének a népgyűlésekre, ülnének a törvényszéken vagy éppenséggel együtt törvényszéken vagy éppenséggel együtt harcolnának velük a háborúban?” harcolnának velük a háborúban?”

ChristophChristoph Meiners Meiners (1747-1810): (1747-1810): A női A női nem története, 1800. nem története, 1800.

19. századi 19. századi magyar magyar

narratívumoknarratívumok

Mérsékelt reformokMérsékelt reformok

FáyFáy AndrásAndrás (1786- (1786-1864)1864)

Nőnevelés és Nőnevelés és nőnevelő-intézetek nőnevelő-intézetek hazánkban, 1814.hazánkban, 1814.

Radikális kritika a gyökeres Radikális kritika a gyökeres változásértváltozásért

Brunszvik TerézBrunszvik Teréz (1775-1861):(1775-1861):

Nőképzés és Nőképzés és nőnevelés. Kézirat, nőnevelés. Kézirat, 1928-ban jelent meg 1928-ban jelent meg a Kisdednevelés című a Kisdednevelés című lapban. lapban.

„„De ha a férfiak továbbra is meg akarnak De ha a férfiak továbbra is meg akarnak maradni tudós tanulmányaik és szánalmas maradni tudós tanulmányaik és szánalmas absztrakcióik mellett, úgy minden emberi absztrakcióik mellett, úgy minden emberi boldogság végleges tönkretételére mint boldogság végleges tönkretételére mint legcélszerűbb eszközt azt ajánlanám, legcélszerűbb eszközt azt ajánlanám, engedjék a nőket is ilyen fajta engedjék a nőket is ilyen fajta tanulmányokban részesedni, mert nem tanulmányokban részesedni, mert nem találnám méltányosnak, hogy csak a nők találnám méltányosnak, hogy csak a nők legyenek a józan emberi ész birtokában; legyenek a józan emberi ész birtokában; mindenesetre kevesebbet gyötörnék őket mindenesetre kevesebbet gyötörnék őket félbolond férjeik. A műveltségen én tehát félbolond férjeik. A műveltségen én tehát nem a nonsense-t s körmönfont nem a nonsense-t s körmönfont okoskodásokat értek.”okoskodásokat értek.”

A lányok középfokú A lányok középfokú iskoláztatásáértiskoláztatásáért

MolnárMolnár Aladár Aladár (1839-1881) (1839-1881) országgyűlési képviselő:országgyűlési képviselő:

kidolgozta és kidolgozta és TrefortTrefort ÁgostonÁgoston kultuszminiszternek kultuszminiszternek előterjesztette egy új nőképző előterjesztette egy új nőképző intézmény alapításának intézmény alapításának részletes tervezetét. részletes tervezetét.

1875. október 25. állami, 1875. október 25. állami, hatévfolyamoshatévfolyamos felsőbbfelsőbb leányiskolaleányiskola ÉrettségitÉrettségit nemnem adottadott, képzési célja a , képzési célja a humánhumán műveltségűműveltségű családanyacsaládanya és és feleségfeleség szerepkörre való szerepkörre való felkészítés. felkészítés.

„… „… a két nem között levő különbséget a két nem között levő különbséget nem abban látom, hogy a nőknél nem abban látom, hogy a nőknél ugyanazon tehetségek kisebb ugyanazon tehetségek kisebb mennyiségben s tökéletlenebb mérvben mennyiségben s tökéletlenebb mérvben volnának meg, mint a férfiaknál, hanem volnának meg, mint a férfiaknál, hanem abban, hogy ugyanazon általános emberi abban, hogy ugyanazon általános emberi tulajdonok s tehetségek a nőben a női tulajdonok s tehetségek a nőben a női alkatnak megfelelőleg más és más módon alkatnak megfelelőleg más és más módon fejlenek ki.” fejlenek ki.”

A nő nem tökéletlenebb a férfinál, csak A nő nem tökéletlenebb a férfinál, csak másmás a fizikai és szellemi alkataa fizikai és szellemi alkata, mint a , mint a férfié. Ezért az iskolai tanítás anyagának férfié. Ezért az iskolai tanítás anyagának is ehhez az eltérő lelki alkathoz, a sajátos is ehhez az eltérő lelki alkathoz, a sajátos „női jelleghez” „női jelleghez” kell alkalmazkodnia. kell alkalmazkodnia.

Az első leány-középiskolaAz első leány-középiskola

1896.1896. októberoktóber 2. az 2. az első hazai nyilvánossági első hazai nyilvánossági joggal felruházott joggal felruházott leánygimnázium.leánygimnázium.

Az első és az ötödik osztályba vettek föl Az első és az ötödik osztályba vettek föl leányokat.leányokat.

Az iskola tanterve a fiúgimnáziumok tantervét Az iskola tanterve a fiúgimnáziumok tantervét vette alapul, de gondot fordítottak arra, hogy vette alapul, de gondot fordítottak arra, hogy érvényesüljön a „női jelleg”. érvényesüljön a „női jelleg”.

Érettségi bizonyítványt is kiadhatott → belépő Érettségi bizonyítványt is kiadhatott → belépő a felsőoktatásba.a felsőoktatásba.

Előrelépés a méltányos oktatási rendszer felé.Előrelépés a méltányos oktatási rendszer felé.

Köszönöm a figyelmet!Köszönöm a figyelmet!