Módulo: Interacción Didáctica

FORMADOR OCUPACIONAL

Diseño de medios didácticos

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Bloques temáticos

• BLOQUE 1. Medios, materiales y recursos didácticos

• BLOQUE 2. Diseño de materiales didácticos

• BLOQUE 3. Características generales de calidad de los

medios y materiales didácticos

• BLOQUE 4. Evaluación de los materiales didácticos

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BLOQUE 1. MEDIOS DIDÁCTICOS

1. Conceptualización y funciones de los medios didácticos

2. Clasificación de los medios didácticos

3. Criterios de clasificación y selección de los medios

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MEDIOS, MATERIALES Y RECURSOS

DIDÁCTICOS

?

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• RECURSOS DIDÁCTICOS:

– Conjunto de medios y de materiales que se emplean para

ayudar al estudiante en el proceso de aprendizaje.

(Recursos escritos, recursos audiovisuales y recursos

interactivos)

• MEDIOS DIDÁCTICOS:

– Los medios son parte integrante de los recursos.

– Se puede entender el conjunto de medios didácticos como el conjunto de aparatos que se utilizan en el proceso de aprendizaje.

– Al ser el medio parte integrante del recurso, también podemos hablar de medios escritos, medios audiovisuales y medios interactivos.

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• MATERIALES DIDÁCTICOS:

– Son los que comunican contenidos para su aprendizaje y

pueden servir para estimular y dirigir el proceso de

enseñanza – aprendizaje, total o parcialmente.

– Al ser también los materiales parte integrante de los

recursos, hablaremos de materiales escritos,

audiovisuales o interactivos.

DEFINICIÓN INTEGRADORA

Recurso Didáctico

• Es cualquier recurso tecnológico que articula en un

determinado sistema de símbolos ciertos mensajes

con propósitos instructivos.

J.M. Escudero, 1983

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MATERIAL MEDIO RECURSO

EJ. 1 Texto impreso Impresora Escrito

EJ. 2 Transparencia Retroproyector Audiovisual

EJ. 3 Página web Ordenador Interactivo

• El aprendizaje con medios en los contextos educativos es un proceso complejo en el que intervienen una serie de variables y factores vinculados con:

– Los atributos internos del material

• Contenido, soporte físico, formas de representación y sistemas de codificación de la información

– Variables de los sujetos que interactúan con el material

• Pueden ser los conocimientos previos, las actitudes, edad, los estilos cognitivos,…

– Variables de los contextos en los que se utiliza el material

• Tarea realizada con los medios, metas educativas y métodos de enseñanza en el que se integra pedagógicamente el material

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Módulo: Diseño de medios didácticos

CONDICIONES APLICABLES A LA TOTALIDAD

DE RECURSOS EMPLEADOS EN UN PROCESO

FORMATIVO

• Los recursos didácticos no deben entenderse como

sustitutos tutor o del profesor, sino que son

instrumentos para la construcción del aprendizaje o para

la expresión de los alumnos

• Los nuevos medios poseen mayor complejidad técnica y

expresiva que los tradicionales, entrañan nuevas formas

de aprender y enseñar e influyen en el modelo de

comunicación establecido

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• No hay un recurso mejor que los demás. Es

imprescindible pensar para qué se va a utilizar y cómo se

puede emplear para rentabilizar más y mejor el

aprendizaje.

• El uso de los medios debe estar guiado por:

– Una perspectiva de innovación que favorezca un modelo

comunicativo multidireccional.

– Un marco teórico que de coherencia a todas las decisiones

y acciones que conforman la práctica docente

– Un plan pedagógico para la acción educativa

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• Se debe tener claro qué se quiere conseguir, porqué,

cómo , con qué medios, cómo se comprobará que se

consiguió, por qué se consiguieron unas cosas y no otras,

etc.

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FUNCIONES O PAPEL QUE PUEDEN

DESEMPEÑAR LOS RECURSOS

– Función motivadora:

• Se utilizan como herramientas para motivar a los

alumnos.

• Mejor cuanto más atractivo

– Función de acercamiento a la realidad

• Facilitan el encuentro del alumno con la realidad: la

acercan, la presentan, ...

– Permiten facilitar y organizar las acciones formativas

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• Función innovadora:

– Generalmente se identifica la introducción de medios

didácticos con innovación aunque en realidad sólo sea

un cambio superficial

• Función formativa global:

– Algunos medios didácticos ayudan al alumno a

desarrollar el pensamiento, a expresar sus

sentimientos, ...

• Función democratizadora de la formación:

– Facilitan el acceso a un mayor número de personas

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CRITERIOS DE CLASIFICIÓN DE LOS

MEDIOS DIDÁCTICOS

Algunas clasificaciones integradoras:

• En función del encargado de elaborarlos:

– Medios elaborados

– Medios diseñados por profesionales

• En función del soporte:

– Medios tradicionales

– Medios audiovisuales

– Medios interactivos

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En función del encargado de

elaborarlos

• MEDIOS ELABORADOS

– El formador y los alumnos diseñan y elaboran los medios

didácticos teniendo en cuenta sus necesidades y contextos

de utilización.

• Criterios a tener en cuenta:

– Los medios didácticos deben apoyar y facilitar la labor

docente no entorpecerla.

– Adecuación a los objetivos perseguidos

– Adecuación a las características de los alumnos

• Es importante que cada formador elabore sus propios

medios.

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• MEDIOS DISEÑADOS POR PROFESIONALES

– Los medios diseñados por producciones profesionales se

caracterizan por:

• Ser más polivalentes

• Dirigirse a un grupo heterogéneo

• Son más generales

• Posibilidad de estar descontextualizados

• Riesgo de desactualización

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En función del soporte

• Medios tradicionales

– Todos aquellos que se han usado con mayor frecuencia en contextos de formación por su facilidad de uso.

– Características:

• Deben ser flexibles para poder usarse en diferentes contextos

• Ser sencillos

• Bajo coste de utilización

• Adaptarse a la mayoría de las características y necesidades del alumno.

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• Tipos:

– La pizarra

• El rotafolio

– La prensa

– El comic

– El retroproyector

– El proyector de diapositivas

– La fotografía

– Los visuales directos

– El material escrito

• La unidad didáctica

• La guía didáctica

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Medios audiovisuales:

• RADIO

• CINTA DE AUDIO / CD

• TELEVISIÓN

• VÍDEO

• DIAPORAMA

• CINE

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Medios Interactivos:

• Plataformas de formación

• Web Quest

• Actividades interactivas

• Otras posibilidades de Internet

CLASIFICACIÓN DE MEDIOS Y

MATERIALES DIDÁCTICOS

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Medios manipulativos

Medios impresos

Medios audiovisuales

Medios auditivos

Medios digitales

MEDIOS MANIPULATIVOS

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Conjunto de recursos y

materiales que se caracterizan por ofrecer un

modo de representación

del conocimiento de naturaleza

activa.

MEDIOS IMPRESOS

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• Libros ⁻ De texto ⁻ De consulta ⁻ Cuadernos de ejercicio y fichas de trabajo ⁻ Cuentos y libros ilustrados ⁻ Libros diversos

• Folletos • Publicaciones periódicas • Cómics

Los materiales impresos de enseñanza, son los recursos más usados en el sistema escolar.

Tipos de materiales impresos, que pueden utilizarse con finalidad pedagógica:

MEDIOS AUDIOVISUALES

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MEDIOS AUDITIVOS

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MEDIOS DIGITALES

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