diseño de plan estrategico de carreras
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COMO REALIZAMOS EL PLAN ESTRATEGICO DE CARRERASTRANSCRIPT
¿CUÁL ES EL PRIMER PRINCIPIO POLÍTICO?
LA EDUCACIÓN. ¿CUÁL ES EL SEGUNDO? LA
EDUCACIÓN. ¿Y EL TERCERO? LA
EDUCACIÓN.
JULES HENRY POINCARÉ
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Planeación estratégica es una herramienta que permite a las organizaciones prepararse para enfrentar las situaciones que se
presentan en el futuro, ayudando con ello a orientar sus esfuerzos hacia metas realistas de desempeño, por lo cual es
necesario conocer y aplicar los elementos que intervienen en el proceso de planeación
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1.- CARATULA
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2.- PRESENTACION
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3.- DATOS INFORMATIVOS
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PRIMERA PARTE: DIAGNÓSTICO
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ANÁLISIS DE LA SITUACIÓN INICIAL
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ANÁLISIS DE SITUACIÓN INICIAL
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ANÁLISIS DE SITUACIÓN INICIAL
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Paso 4
Variables a considerar y determinación de niveles
de desagregación de la información
ANÁLISIS DE SITUACIÓN INICIAL
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NO IMPORTA QUÉ TAN RÁPIDO CORRAS, SI NO ESTÁS EN EL CAMINO CORRECTO.
Will Rogers
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A partir de una misión y visión establecidas institucionalmente,
el desarrollo académico en la Unidad Académica se cumple a
través de las siguientes actividades: de la formación
profesional, del desarrollo de la investigación, del servicio
social por medio de la extensión y de la gestión (académica y
administrativa). A continuación se hace una esquemática
presentación de cada uno de estos aspectos.
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Visión de Futuro
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La Misión
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DETERMINAR OBJETIVOS
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Hay que orientar nuestro rumbo
Lo más importante del viaje es…
Saber a dónde vamos
¿QUÉ ES UN OBJETIVO?
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ES UN RESULTADO QUE LA
ORGANIZACIÓN PROYECTA LOGRAR
DENTRO DE UN TIEMPO DETERMINADO.
4.- FIJAR METAS
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¿QUÉ ES UNA META?
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• META ES EL TÉRMINO O REFERENCIA,
ESTABLECIDO PARA DENOTAR EL
CUMPLIMIENTO PARCIAL O TOTAL DE
UN OBJETIVO.
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MIENTRAS EL OBJETIVO DEFINE DE
MANERA MÁS ABSTRACTA Y
CUALITATIVA LO QUE QUEREMOS
LOGRAR, LA META DEFINE
CUANTITATIVA Y ESPECÍFICAMENTE
LOS VALORES VERIFICABLES QUE NOS
PERMITEN COMPROBAR O DEMOSTRAR
QUE HEMOS ALCANZADO UNA PARTE O
TODO EL OBJETIVO.
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PARA HABLAR DE META SE REQUIERE
QUE PREVIAMENTE SE DEFINA EL
INDICADOR.
EN DEFINITIVA, META ES UN VALOR DEL
INDICADOR
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EJEMPLOS DE OBJETIVO, INDICADOR Y
META
• Objetivo: Erradicar el analfabetismo en el Ecuador
• Indicador: Porcentaje de analfabetismo (# de analfabetos/población mayor de 10 años)
• Metas: 5% en 2010, 2,5 % en 2011, 0% en 2012
• Objetivo: Impulsar la investigación en todas las unidades académicas
• Indicador: # de proyectos ejecutados
• Metas: 20 en 2010, 30 en 2011, 30 en 2013
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La visión marcó el rumbo, pero no existían estrategias para orientar ese rumbo
Fijar el rumbo mediante KPIs (Indicadores)
• Objetivo: Reducir el tiempo del trámite
de contratación de un docente
• Indicador: Número de días
• Meta: 10 días al 2010; línea base: 20
días
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• Objetivo: Aumentar el número de aspirantes
• Indicador: Número de aspirantes
• Meta: 2.000 al 2010; línea base: 1.000
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ESTE RESULTADO DEBE SER:
-RELACIONADO CON LA MISIÓN Y VISIÓN.
-RETADOR PERO FACTIBLE DE LOGRARSE.
-REALIZABLE EN UN TIEMPO DETERMINADO.
-CUANTIFICABLE, MEDIBLE.
-REDACTADO CON VERBO EN INFINITIVO.
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• SON DIRECTRICES GENERALES QUE
ESTABLECEN LOS LÍMITES DE LAS
DECISIONES Y ACCIONES,
ESPECIFICANDO AQUELLAS QUE
PUEDEN TOMARSE Y EXCLUYENDO
LAS QUE NO SE PERMITEN.
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CUANDO SE RELACIONAN CON
OBJETIVOS, SON NORMAS DE
CONDUCTA QUE CONDICIONAN LA
FORMA COMO TIENEN QUE LOGRARSE
LOS OBJETIVOS.
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SON NORMAS QUE DIRIGEN A LOS
ADMINISTRADORES Y EMPLEADOS
HACIA LA CONSECUCIÓN DE
OBJETIVOS.
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DIRECTRICES QUE ACLARAN LAS
ATRIBUCIONES DE LOS FUNCIONARIOS
Y EMPLEADOS.
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NORMAS QUE ESTABLECEN LO
QUE SE DEBE HACER Y LO QUE NO
SE DEBE HACER.
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• Facilita la toma de decisiones.
• Unifica criterios.
• Asegura que todos los problemas se
resuelvan de la misma manera.
• Claridad organizacional.
• Genera calidad en los productos y servicios.
• Facilita el control de gestión.
• Ayuda al cumplimiento de los objetivos.
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LO QUE NO SE PUEDE MEDIR NO SE PUEDE ADMINISTRAR …..
LO QUE NO SE PUEDE ADMINISTRAR
NO SE PUEDE MEJORAR
…….. NO SE PUEDE MEJORAR LO QUE
NO SE CONOCE
Y PARA CONOCER
SE NECESITA MEDIR