diseño asistido por computadora.v1.2

Instrumentación DidácticaReferencia de la Norma ISO 9001:2008

7.1, 7.2.1, 7.5.1, 8.1, 8.2.4, 8.4 Revisión: 03

Código: ITSH-PAC-FO-DI-02 Página 1 de 13

Plan de Estudios

2009-2010 x2004-2005

Nombre de la asignatura: Diseño asistido por computadora

Carrera: Ingeniería industrialClave de la asignatura: MAH-1302

Horas teoría-Horas práctica-Créditos: 1-3-4

1. Caracterización de la asignatura

El diseño es una actividad que se proyecta hacia la solución de problemas planteados por el humano para la satisfacción de sus necesidades mediante las tecnologías CAD, CAE, CAM, englobados en la ingeniería concurrente.

La técnica más desarrollada en la ingeniería asistida por computadora es la aplicación del diseño por elementos finitos, que con la mejora de los sistemas de cómputo se ha vuelto accesible a todos los usuarios, estas técnicas son usadas industrialmente desde el diseño hasta la fabricación consiguiendo optimizar costos, calidad, tiempo, seguridad, etc.

Esta materia está relacionada con dibujo industrial, procesos de fabricación, ergonomía, metrología y normalización, propiedades de los materiales que permiten al ingeniero industrial el diseño de productos.

2. Objetivo(s) general(es) del curso

Obtiene las competencias necesarias para planear, diseñar y modelar elementos de máquina y productos industriales, utilizando las herramientas computacionales actuales.

Competencias instrumentales• Capacidad de análisis y síntesis• Capacidad de organizar y planificar• Conocimientos básicos de la carrera• Comunicación oral y escrita• Habilidades básicas de manejo de la


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computadora• Habilidad para buscar y analizarinformación proveniente de fuentesdiversas• Solución de problemas• Toma de decisiones.

Competencias interpersonales• Capacidad crítica y autocrítica• Trabajo en equipo• Habilidades interpersonales

Competencias sistémicas• Capacidad de aplicar losconocimientos en la práctica• Habilidades de investigación• Capacidad de aprender• Capacidad de generar nuevas ideas(creatividad)• Habilidad para trabajar en formaautónoma• Búsqueda del logro


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3. Análisis por unidadUnidad: 1 Nombre: Introducción al diseño de ingeniería

Objetivo específico / Competencia especifica de la unidad

Demuestra la importancia del diseño en los procesos de manufactura e innovación.

Aspectos de evaluación de la unidad

Requisitos Producto Criterios1. Se adapta a situaciones y contextos complejos.2. Hace aportaciones a las actividades académicas desarrolladas (por ejemplo usa más bibliografía, consulta fuentes en un segundo idioma, entre otras). 3. Propone y/o explicita soluciones o procedimientos no vistos en clase (creatividad)4. Introduce recursos y experiencias que promueven un pensamiento crítico. (por ejemplo el uso de las tecnologías de la información estableciendo previamente un criterio)5. Incorpora conocimientos y actividades interdisciplinarias en su aprendizaje.6. Realiza su trabajo de manera autónoma y Autorregulada.

o Examen diagnóstico.o Presentación. 1,3o Reporte de practica 1. 3,4,5.o Examen. 2,5,6

o Examen diagnosticoo Guía de Observación.o Lista de cotejo de reporte de práctica.o Examen escrito


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Contenidos Desglosado por Subtema

Actividades de aprendizaje Actividades de enseñanza Fecha(s) de desarrollo Horas teoría-practica

Encuadre

1.1.- historia de la comunicación gráfica en la ingeniería.

Dar a conocer la importancia de la materia y objetivos del temario así como del sistema de evaluación

Investigar la evolución histórica del diseño.

Analizar las etapas del proceso de diseño.

Compara las ventajas del diseño tradicional con la ingeniería concurrente.

Introducir al alumno en el programa solidworks.

El alumno realizara un proyecto el cual consiste propuesta de un dispositivo el cual contenga al menos 6 elementos mecánicos, que se realizara por equipo, el cual la primera entrega consistes en la idea y la revisión bibliográfica del dispositivo elegido y cuál sería el impacto del diseño.

Dar a conocer la importancia en la materia en su área profesional.

Retroalimentar las presentaciones de los alumnos, además de resolver dudas sobre los temas.

Realizar operaciones básicas de solidworks para la construcción de piezas mecánicas.

Realizar con los alumnos propuestas para sus proyectos integradores, la cual nos ayuden a resolver necesidades dentro de la industria local.

Describir la importancia de la ingeniería concurrente y discutir en clase el PLM.

14 de septiembre 2-0

1.2.- Definición del diseño.


1.3.- Etapas del proceso de diseño en ingeniería.


1.4.- La computadora en el proceso de diseño.


1.5.- Descripción de Product Life Management (PLM).


1.6.- Ingenieria concurrente.

29 de septiembre- 5 de octubre

2-2


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Fuentes de información Apoyos didácticos 1.- Groover, M. P. (2007). Fundamentos de Manufactura Moderna. México: Mc Graw Hill. 3ª edición. Capítulo 1 y 2.2.- Bawa, H.S. (2007). Procesos de manufactura. México. Mc Graw Hill.1 edicion. 3.- Jensen, C., Hensel, J. D., Short, D.R. (2004). Dibujo y diseño en ingeniería. México. Mc Graw Hill. 6 edición. Capitulo 1.4.- Lieu, D. K., Sorby, S.. (2011). Dibujo para diseño de Ingeniería, México. Cengage Learning. 1ª. Edición. Sección 1 y 5.5.- Gómez, G. S. (2008). El gran libro de SolidWorks, México. Marcocombo-Alfaomega. 1ª edicion. Capítulo 16.- Kalameja, A J., Voisinet, M. (2012). SolidWorks 2012Tutor.Usa. DELMAR Cegage Learning.1ª Edición. Capítulo 1 y 2.

Computadora, pintarrón, marcadores, proyector, solidworks

4. Análisis por unidadUnidad: 2 Nombre: Sistemas CAD


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Emplea software de diseño para ingeniería en 2D para realizar la representación de elementos.



o Presentación. 1,2o Reporte de practica 2. 3,4,5.o Examen escrito. 6,4,3

o Guía de Observación.o Lista de cotejo de reporte de práctica.o Examen escrito


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2.1 introducción al software CAD.

Realizara una presentación con los temas de la unidad.

Dibuja elementos mecánicos con software básico.

Se llevara a cabo el despiece del dispositivo que se haya aprobado para su ejecución, se generaran los planos de las diferentes piezas y se realizara la retroalimentación hacia los alumnos, además de realizar una propuesta de los materiales.

Retroalimentas las presentaciones de los alumnos, proporcionar información de los temas y la revisión de sus presentaciones.

Realizar en solidworks operaciones complejas para dispositivos mecánicos (manejo de planos, operaciones en sólidos, medidas, propuestas de materiales, etc.)

6-12 de octubre 2-2

2.2.- Arquitectura de un sistema CAD.

13-19 de octubre 2-2

2.3.- Comandos de un sistema CAD.

20-27 de octubre 2-4

Fuentes de información Apoyos didácticos 1.- Jensen, C., Hensel, J. D., Short, D.R. (2004). Dibujo y diseño en ingeniería. México. Mc Graw Hill..2.- Lieu, D. K., Sorby, S.. (2011). Dibujo para diseño de Ingeniería, México. Cengage Learning. Sección 2.



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3.- Gómez, G. S. (2008). El gran libro de SolidWorks, México. Marcocombo-Alfaomega. Capitulo 2,3,4,5.4.- Kalameja, A J., Voisinet, M. (2012). SolidWorks 2012Tutor.Usa. DELMAR Cegage Learning. Capítulo 3 y 4.

5. Análisis por unidadUnidad: 3 Nombre: Modelado Solido


Utiliza software de diseño para ingeniería en el modelado en 3D.


Requisitos Producto Criterios1. Se adapta a situaciones y contextos complejos.2. Hace aportaciones a las actividades académicas desarrolladas (por ejemplo usa más bibliografía, consulta fuentes en un segundo idioma, entre otras). 3. Propone y/o explicita soluciones o procedimientos no vistos en clase (creatividad)4. Introduce recursos y experiencias que

o Presentación. 1,2o Reporte de practica 3. 3,4,5.o Reporte de visita industrial. 4,6.o Examen. 5,4,6

o Guía de Observación.o Lista de cotejo de reporte de prácticao Lista de cotejo de reporte de visita

industrialo Examen escrito


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promueven un pensamiento crítico. (por ejemplo el uso de las tecnologías de la información estableciendo previamente un criterio)5. Incorpora conocimientos y actividades interdisciplinarias en su aprendizaje.6. Realiza su trabajo de manera autónoma y Autorregulada.


Actividades de aprendizaje Actividades de enseñanza Fecha(s) de desarrollo Horas teoría-

practica

3.1.- Diseño en 3D. (3 dimensiones) Realizar ejercicios con

comandos básicos

Modelado de superficies en 2D y 3D.

Simulación de ensamble de elementos mecánicos.

Conocer las propiedades de los sólidos y las superficies, así como su manejo y las operaciones que se pueden realizar con cada uno de ellos.

Análisis de interferencias en ensambles.

Realizara los ensambles de su dispositivo, en la cual se le dará movimientos, se analizaran las

Analizar las operaciones para 3d en solidworks, realizando piezas y dispositivos en 3d.

Generar los planos en 2 dimensiones de las diferentes piezas que se generen durante el curso.

Realizar dispositivos de ensamble para la simulación de movimientos.

Realizar la retroalimentación de las diferentes temas de la unidad con la utilización de

2-3 de noviembre 1-3

3.2.- Modelado de superficies.

9 de noviembre 0-2

3.3.- Modelado de Solidos. 10 de noviembre 0-2

3.4.- Modelado de elementos mecánicos.

17 de noviembre 0-2

3.5.- Ensambles. 23-24 de noviembre 1-3

3.6.- Simulación de movimientos

30 de noviembre -1 de diciembre

1-3


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interferencias y se retroalimentaran modificando, mejorando y analizando si se necesitan solidos o superficies.

Realizar una visita de prácticas a empresas donde se lleve a cabo el diseño de productos.

software para la realización de operaciones con sólidos y superficies.

Fuentes de información Apoyos didácticos 1.- Jensen, C., Hensel, J. D., Short, D.R. (2004). Dibujo y diseño en ingeniería. México. Mc Graw Hill. 6ª. Edición. Capítulo 7 y 8.2.- Lieu, D. K., Sorby, S.. (2011). Dibujo para diseño de Ingeniería. México. Cengage Learning. 1ª edición. Sección 33.- Gómez, G. S. (2008). El gran libro de SolidWorks, México. Marcocombo-Alfaomega. 1ª edición. Capítulo 6,7,8.4.- Kalameja, A J., Voisinet, M. (2012). SolidWorks 2012Tutor. Usa. DELMAR Cegage Learning. 1a. edición. Capitulo 5 y 6.


6. Análisis por unidadUnidad: 4 Nombre: Análisis del diseño


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Objetivo específico / Competencia especifica de la unidad Utiliza el módulo de análisis de software CAD.



o Presentación. 1,2.o Reporte de practica 4. 3,4,5.o Examen. 6,4,3.

o Guía de Observación.o Lista de cotejo de reporte de práctica.o Examen escrito




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4.1.- Ingeniería inversa4.1.1.- Herramientas de ingeniería inversa.4.1.2.- Proceso de ingeniería inversa.

Realizar ejercicios de análisis de estructuras.

Realizara en equipo una presentación de los temas de la unidad.

Realizara un análisis FEM con solidworks de su dispositivo y discutir los efectos de la aplicación de esfuerzos a los materiales elegidos y realizar la retroalimentación utilizando el cambio de materiales y ver los efectos que se tienen.

Retroalimentar las diferentes elementos de análisis en el diseño CAE para la mejora del diseño.

Analizar las herramientas CAE para la mejora de productos de solidworks.

Realizar dibujos de estructuras y realizar el análisis FEM para el análisis mecánico.

Retroalimentar al alumno en las diferentes operaciones de elemento finito para la mejora de diseños.

7 de diciembre 1-1

4.2.- Análisis de propiedades geométricas.

8 de diciembre 1-1

4.3.- Análisis del elemento finito.4.3.1.- Proceso de análisis del elemento finito.

14 diciembre 1-1

4.4 Análisis del diseño a través de ingeniería asistida por computadora (CAE)

15-21 diciembre 2-2

4.5.- Mejora del diseño por CAE.

11-12 enero 2-2

Fuentes de información Apoyos didácticos

1.- Jensen, C., Hensel, J. D., Short, D.R. (2004). Dibujo y diseño en ingeniería. México: Mc Graw Hill. 6ª. Edición. Capitulo 16..2.- Lieu, D. K., Sorby, S.. (2011). Dibujo para diseño de Ingeniería. México. Cengage Learning. 1ª Edición. Sección 43.- Gómez, G. S. (2008). El gran libro de SolidWorks, México. Marcocombo-Alfaomega. 1ª edición. Capítulo 8.4.- Kalameja, A J., Voisinet, M. (2012). SolidWorks 2012Tutor.Usa. DELMAR Cegage Learning.1ª edicion. Capítulo 6 y 7.



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Calendarización de evaluación (semanas)

Semana 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16T. P.

T.R. = Evaluación diagnóstica. = Evaluación formativa. = Evaluación sumativa. TP= Tiempo planeado TR=Tiempo real

Fecha de la primera semana de clase de acuerdo al calendario de actividades del Tecnológico: ____9 de Septiembre del 2015_________

Fecha de elaboración: ___10 de Septiembre del 2015

Ing. Cuitláhuac Huerta Rodríguez Ing. Rubén Rocha Santoyo

Nombre y Firma del Docente Vo. Bo. Jefe de División de Ingeniería

diseño asistido por computadora.v1.2

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