DISEÑA EL CAMBIOESCUELA PRIMARIA

ALFREDO DEL MAZO VÉLEZTURNO: TIEMPO COMPLETO

C.C.T: 15EPR2783DLOCALIDAD: LAS FINCAS

MUNICIPIO SANTO TOMÁS

MI ESCUELA SIEMPRE AGRADABLEObjetivo: que la comunidad educativa realice actividades que favorezca a la buena presentación del edificio escolar y el cuidado del medio ambiente por medio de la atención que requieren las áreas verdes.

Justificación: generar valores como el de la responsabilidad y el amor a la naturaleza, a demás de ofrecer un ambiente agradable y seguro para los alumnos.

PRESENTACIÓN DE LA INTEGRACIÓN DE LAS DISTINTAS MESAS DE TRABAJO.

PRIMERA ETAPA (SIENTE)EN CONSENSO SE LLEGÓ A CLASIFICAR LAS ACTIVIDADES PRIORITARIAS QUE AYUDARAN A QUE NUESTRA INSTITUCIÓN SE VEA PRESENTABLE Y AGRADABLE PARA LOS QUE SE ENCUENTRAN EN ELLA. *APODAR LAS PLANTAS DE LAS JARDINERAS.*REALIZAR CAMPAÑAS DE LIMPIEZA DENTRO DE LA INSTITUCIÓN Y DE SUS ALREDEDORES.*IDENTIFICAR LO QUE NECESITAN LAS PLANTAS PARA VIVIR, OBSERVAR QUE LES HACE FALTA A LAS AREAS VERDES Y JARDINERAS, ACONDICIONAR CON LO REQUERIDO PARA SU SUPERVIVENCIA. *COLOCAR UN CERCO PERIMETRAL A LAS JARDINERAS, PARA LA PROTECCIÓN Y CUIDADO DE LAS PLANTAS QUE EN ELLAS HABITAN ASI COMO OFRECER UN AMBIENTE AGRADABLE Y SEGURO A LA COMUNIDAD ESCOLAR.*PINTAR LOS TRONCOS DE LOS ARBOLES PARA UNA MEJOR PROTECCIÓN Y PRESENTACIÓN DE ELLOS.*RECICLAR LA BASURA*PINTAR LA ESCUELA.*COLOCACIÓN DE ESPEJOS EN LOS BAÑOS Y SALONES.*REFORESTAR LAS ÁREAS VERDES DE LA ESCUELA *CORTAR EL CÉSPED DE LAS ÁREAS RECREATIVAS.*COLOCAR CESTOS DE BASURA EN LUGARES ESTRATÉGICOS.*ABONAR LAS PLANTAS.*REALIZAR HUERTOS FAMILIARES.*COLOCACIÓN DEL BARANDAL.

Los problemas enlistados fueron los más importantes que los alumnos consideraron resolver, pero el problema más prioritario para ellos fue el del cerco de las jardineras ya que cuando juegan futbol en la cancha cívica no es seguro, pues el balón constantemente se les va a los rosales y aparte de que se poncha, hay ocasiones se llegan a lastimarse con las espinas. A demás consideran que es una zona de peligro por que muchos de los niños pasan por las jardineras brincando o caminando tomándolas como atajo en vez de usar los espacios destinados para desplazarse dentro de la escuela.

ETAPA 2(IMAGINA)

¿Qué se necesita hacer para realizar el cerco de las jardineas?

Gestionar, el material necesario para la realización del cerco, con las autoridades municipales o a personas que se interesan en ofrecer apoyos a la educación.

es

Buscar padres de familia que tengan conocimientos en carpintería para que apoyen a realizar el cerco.

Dar a conocer las fechas en que se tiene que realizar las actividades para que quede integrado el proyecto.

En reuniones con padres de familia comentarles sobre el proyecto a realizar para que cada quien aporte el material, que pueda.

Designar a las personas que van hacer el presupuesto del material que se necesita para hacer el proyecto.

Dar a conocer las fechas en que se tiene que realizar las actividades para que quede integrado el proyecto.

ETAPA 3(HAZ)

Plan de trabajoFecha Actividades Responsables Materiales.

15 – 10 – 2013 *Se organizaron equipos de trabajo en donde los alumnos opinaron sobre las problemáticas que afectaban a su escuela.*Eligieron la problemática que les pareció más importante resolver.

*Docentes de la escuela. *Directora Escolar.

Libreta y lápiz.

24 – 10 – 2013 *Planteen diferentes estrategias de solución para llevar a cabo su proyecto.

*Alumnos Libreta y lápiz.

28 – 10 – 2013 *Entrega de solicitudes, donde se mencionaba, el material que se necesitaba para hacer el cerco.

Maestra: María Benítez Benítez.Padre de familia: Salvador Ortega Tinoco.

Material impreso

10 – 12 – 2013 *Pasar por la respuesta a las solicitudes giradas.

Maestra: María Benítez Benítez.Padre de familia: Salvador Ortega Tinoco.

13 – 12 – 2013 *Recopilación del material que se donó a la escuela para la elaboración del proyecto.

Padre de familia: Salvador Ortega Tinoco.

Transporte

14 – 01 – 2014 *Excavación para plantar los postes para el cerco y aplicación de concreto para fijarlos.

Padres de familia de la institución.

Barra, postes, cemento, arena, grava, agua.

17 – 01 – 2014 *Colocación y pintura de las tablas que forman el cerco.

Padres de familia de la institución. Cierra, taladro, pijas para madera y aceite quemado.

ETAPA 4(COMPARTE)

TESTIMONIO DE PADRES DE FAMILIA:

¿Qué aprendí de diseña el cambio?

Que cuando las personas se deciden a realizar una buena acción con el propósito de hacer una mejora, no importa si es algo pequeño sino el gran beneficio que este genera para los demás.

En este caso es evidente el cambio que tuvo mi escuela , proyectando una mejor imagen , lo que genera seguramente un ambiente agradable.

Además con dicho proyecto se pretende motivar a los alumnos y padres de familia al cuidado y conservación de nuestra naturaleza, en mejora de un buen medio ambiente, y que sus esfuerzos se sumen con la finalidad de contribuir poco a poco a embellecer a un más nuestra institución.

EVIDENCIAS QUE MUESTRAN EL ANTES, Y DURANTE EL PROYECTO.

EVIDENCIAS DE LAS ACTIVIDADES REALIZADAS DURANTE EL PROYECTO.

ASÍ SE VE LA ESCUELA DESPUÉS DE HABER CONCLUIDO EL PROYECTO DE LA COLOCACIÓN DE CERCO A LAS JARDINERAS.

Los alumnos de la escuela primaria Alfredo del Mazo Vélez maestros, directora y padres de familia nos propusimos diseñar el cambio

dentro de nuestra institución y podemos decir:

“RETO CUMPLIDO”