discapacidad intelectual y curriculo
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UNIVERSIDAD DE CARABOBO
FACULTAD DE CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN
ÁREA DE ESTUDIOS DE POSTGRADO
DOCTORADO EN EDUCACIÓN
Estudio Crítico de la Educación y su Curriculum
Doctorante:
Msc. Carlos Granadillo
Facilitadora: Dra. Milagros Thairy Briceño
Estudiantes
con
discapacidad
Intelectual
Física y/o
MotoraSensorial
Auditiva
Integralidad en
el desarrollo
socio-afectivo
S
i
s
t
é
m
i
c
a
Integralidad
comunidad
T o t a l i d a d
C o m p l e j a
A.c.:
Grecia: Los arrojaban al vacío, desde el monte Tai geto;no aceptaban que personas con dificultades fueran partede su “bella y floreciente civilización”.
Atenas: se practico el infanticidio.
China: personas de talla baja lo utilizaban para ladiversión.
Persia y Mesopotamia: la discapacidad era consideradaun castigo de los dioses.
América precolombina y en la tribus de esquimales:
abandonaban a las personas con discapacidad a su suerte.
En la baja edad Media: las personas con discapacidad
eran considerados hijos del pecado y del demonio.
En la edad Moderna: eran considerados bufones.
En la edad Contemporánea: se da la evolución desde un
contexto legal, se le reconoce como sujeto de derecho.
A partir del Siglo XX es cuando se inician cambios anivel mundial en el abordaje de la discapacidad;iniciándose bajo un modelo médico que laconsideraba como una condición ó funcióndeteriorada respecto a un estándar general.
En el Siglo XX se garantiza el derecho a la salud y seinician programas de educación especial.
Actualmente, se da la visión basada en los derechos
humanos o modelos sociales, introduciéndose el
estudio de la persona con discapacidad y su
ambiente; incluyendo normas de accesibilidad que
favorecen a las personas en condición de
discapacidad.
El desorden produce el orden y la organización.
El orden y la organización produce desorden.
Todo lo que produce orden y organización
produce irreversiblemente desorden.
Adecuación de servicios
básicos, leyes y
reglamentos
Materiales didácticos, reproducciones de imagines, laminas,
libros, cuentos
Programa de ordenador, modificaciones de espacio, acústica y
docentes esp.
Iluminación,adaptación de
objetivos, contenidos, valores, valores y
autoestima
El desorden surge para reivindicar audazmente el trono que ocupaba el
orden
Disposición del sujeto a
interpretar la acción de
comunicación
Precisa una realidad tangible
Pre-comprensión
de la subjetividad
Rigurosidad metodológica
Capacidad de discurrir en
la construcción del discurso
Comprensión
Análisis
Interpretación
Círculo
Hermenéutico
Acción
Comunicativa
Habermas
Acuerdos Éticos
Consenso Entre Las Partes
Código Comunicacionales
Espacio De RacionalidadSujetos Que Actúan
En La Sociedad
Estructuras Sistemáticas De
Racionalidad Técnica
Msc. Carlos Granadillo