directorio - sit.uas.edu.mx

Click here to load reader

Post on 13-Nov-2021

0 views

Category:

Documents

0 download

Embed Size (px)

TRANSCRIPT

Dr. JUAN EULOGIO GUERRA LIERA Rector
Dr. JESÚS MADUEÑA MOLINA Secretario General
M.C. MANUEL DE JESÚS LARA SALAZAR Secretario de Administración y Finanzas
LIC. LUIS GILBERTO PIETSCH CASTRO Encargado de la Secretaría Académica Universitaria
MC. AARÓN PÉREZ SÁNCHEZ Vicerrector Unidad Regional/INDICAR
DR. ARMANDO FLOREZ ARCO Director General DGEP O Nivel Superior
LIC. MARISOL MENDOZA FLORES Responsable del Programa Institucional de Tutorías
LIC. JESÚS RAFAEL LÓPEZ ACOSTA Director de la Unidad Académica
MC. ANGÉLICA MARÍA RÁBAGO ESPINOZA RESPONSABLE DE TUTORÍAS
3
4
5
6
INDICE
RED DE ASESORÍAS POR ÁREA DISCIPLINAR DEL PROGRAMA EDUCATIVO
PLANTA DOCENTE DEL PROGRAMA EDUCATIVO
ASIGNACIÓN DE ASESORES PAR
EFICIENCIA TERMINAL DE LA COHORTE
INDICADORES CUALITATIVOS DEL CICLO ESCOLAR
ANÁLISIS GENERAL DEL DIAGNÓSTICO
EVALUACIÓN ........................................................................................................................................ 20
REFERENCIAS ..................................................................................................................................... 20
ANEXO 1.- Plan de estudios del programa académico ............................................................ 21
ANEXO 2.- Reprobados a extraordinario, activos, periodo impar ......................................... 22
ANEXO 3.- Reprobados a ordinario, activos, periodo par ....................................................... 31
ANEXO 4.- Listado de asesoria disciplinar y área disciplinar que asesora ........................ 41
ANEXO 5.- Listado de Asesor Par y área disciplinar que asesora ....................................... 42
ANEXO 6.- Relación de alumnos por curso asistido y su estatus académico antes y después del curso……………………………………………………………………………..44
ANEXO 7.- relación de alumnos por materia asesorada y su estatus académico antes y después de la asesoría, periodo impar……………………………………………………...46
ANEXO 8.- relación de alumnos por materia asesorada y su estatus académico antes y después de la asesoría, periodo par…………………………………………..…………….50
ANEXO 9.- Relación de alumnos de la cohorte y su estatus……………………………..52
1
PRESENTACIÓN
El Plan de acción tutorial (PAT) es un documento de gestión institucional, a medio o
largo plazo, que explicita la organización de las tutorías en una institución (Gairín et al.,
2004).
Se trata de un conjunto ordenado de acciones sistemáticas y previamente planificadas,
con la colaboración de la comunidad universitaria, que tiene por finalidad guiar, orientar
y acompañar al alumnado durante sus estudios universitarios.
La participación de los a y padres de familia es vital para que los objetivos planteados
se puedan lograr de manera eficiente.
Siguiendo los lineamientos de la misión y visión del PIT, el presente Programa de
Acción Tutorial (PAT), ha sido diseñado para impulsar y respaldar el modelo educativo
centrado en el aprendizaje, acompañando y guiando al alumno en su trayectoria por
este nivel educativo con la finalidad de lograr una educación integral de calidad,
bajando los índices de reprobación y deserción para mejorar los aprendizajes y
aumentar la eficiencia terminal.
Implementar el Programa de Acción Tutorial, en esta unidad académica, se requiere
por las características de la población estudiantil, los índices de reprobación, deserción
y eficiencia terminal que se expresan en números fríos que nos indican las causas de
estos resultados poco alentadores, pero que de manera empírica podemos observar,
logrando que cada día sean más los que egresen de manera exitosa, así como de la
difusión, organización y habilidades propias del responsable de tutorías y de su equipo
de apoyo, y se elaboró con la participación colectiva del comité académico de tutorías.
Al analizar este apartado el lector puede entender la importancia y el alcance del PAT 2019-2020.
Este Plan de Acción Tutorial se elabora con la
participación colectiva de la comunidad escolar,
representada por el Comité Académico de Tutorías.
Y aprobado por el Honorable Consejo Técnico de la
UA.
Bachillerato Escolarizado Preparatoria Guasave Diurna Extensión La Entrada
Esta Unidad Académica cuenta con un programa educativo a nivel bachillerato centrado
en el alumno, con un enfoque por competencias. El programa consta de seis semestres,
en la modalidad escolarizada. Los dos últimos semestres (3er. Grado) se divide en 3
áreas de conocimiento: área de sociales y humanidades, físico-matemáticas y químico-
biológico. Actualmente se cuenta con 5 grupos que se atienden en dos turnos matutino
y vespertino.
En el turno matutino se atienden 1 grupo de 1er. grado, 1 grupo de 2do. grado y 1grupo
de 3er. grado; en el turno vespertino se atienden 1 grupos de 1er. Grado y 1 grupo de
2do. grado. La matrícula estudiantil es de 138 repartidos en 55 de 1er. Grado, 50 de 2do.
Grado y 33 de 3er. grado. En el ciclo escolar 2018-2019 se trabajó con el Plan de estudios
2015 y plan de estudios 2018.
En el proceso de acción tutorial, la vinculación es una acción importante para dar una
atención más amplia y efectiva a nuestros tutorados, por tal motivo este departamento
de tutorías se vincula al interior de nuestra UA con Orientación Educativa, para
orientaciones psicopedagógicas a los alumnos con problemas de bajo rendimiento e
indisciplina; Control Escolar, que nos facilita información sobre la trayectoria académica
de los alumnos y datos estadísticos que tienen que ver con los indicadores de calidad,
entre otros; Servicio Social, que nos permite abonar horas de servicio social a los
Asesores Par que dan asesorías a alumnos de bajo rendimiento; con el H. Consejo
Técnico quien tiene que avalar algunos procesos como la constitución de los Comités
de Asesoría Par y Tutores, la elaboración de Plan de Acción Tutorial, etc.
A nivel interinstitucional nos vinculamos con el CAE, para efectos de canalizaciones de
casos que requieren atención psicológica y talleres tendientes a mejorar el desempeño
escolar de los alumnos.
La vinculación institucional se realiza con el IMSS relacionada con la atención médica y
atención preventiva de nuestros alumnos.
Se cuenta con programas de Tutorías, Asesor par, ADIUAS, Becas, Orientación
Educativa, Servicio social que apoyan a los estudiantes en su formación integral.
La UA atiende a alumnos de muy diversos contextos, tanto urbanos como rurales,
nuestra población estudiantil está conformada por jóvenes adolescentes que se
encuentran en un proceso de cambios físicos, fisiológicos y cognitivos, aunados a un
medio social demandante, cambiante y sujetos a mensajes contradictorios que los
desorientan
Gran parte de nuestros alumnos proceden de comunidades rurales de bajos recursos
económicos, la mayoría de los padres son jornaleros, por lo que muchos jóvenes se ven
en la necesidad de emplearse de manera temporal en labores del campo o en algún
trabajo de medio tiempo para ayudarse económicamente, con el consiguiente descuido
de su desempeño escolar que muchas veces llega a la deserción. (ver anexo1)
3
Trayectoria y seguimiento académico
Al mes de julio del ciclo escolar concluido (2018 -2019)
A continuación, se desarrolla un diagnóstico compuesto por diferentes factores que
permitan analizar la situación actual de la UA, para establecer la intervención y
evaluación pertinente.
El siguiente apartado tiene como objetivo mostrar los indicadores de la trayectoria y el
seguimiento académico para identificar la aprobación, reprobación, ingreso, egreso y
rezago, de los estudiantes del ciclo escolar 2018- 2019, y a partir de ellos detectar
necesidades y diseñar estrategias de intervención en el Plan de Acción Tutorial ciclo
escolar 2019- 2020, en la búsqueda de la mejora continua y alcanzar la calidad
académica en la preparación de los estudiantes.
Retención
Escolar Matricula al cierre del Ciclo
Escolar
MATERIA SEMESTRE REPROBADOS A
COMPRENSIÓN Y PRODUCCIÓN DE TEXTOS I 3 6 3 2
INGLÉS III 3 7 2 2
LABORATORIO DE CÓMPUTO III 3 8 3 1
METODOLOGÍA DE LA INVESTIGACIÓN SOCIAL I 3 6 3 0
MECÁNICA I 3 3 3 0
ÉTICA Y DESARROLLO HUMANO I 3 1 0 0
HISTORIA DE MÉXICO II 3 3 0 0
ORIENTACIÓN EDUCATIVA III 3 1 1 0
ESTADÍSTICA 5 6 3 2
ECONOMÍA, EMPRESA Y SOCIEDAD 5 3 2 2
LITERATURA I 5 3 2 2
CÁLCULO I 5 6 0 0
ELECTRICIDAD Y ÓPTICA 5 1 2 2
QUÍMICA CUANTITATIVA I 1 4 1 1
MATEMÁTICAS I 1 12 4 1
COMUNICACIÓN ORAL Y ESCRITA I 1 15 7 5
INGLÉS I 1 10 11 9
LABORATORIO DE CÓMPUTO I 1 15 2 2
QUÍMICA GENERAL 1 5 1 1
2
INTRODUCCIÓN A LAS CIENCIAS SOCIALES 1 5 3 0
LÓGICA I 1 5 1 0
ORIENTACIÓN EDUCATIVA I 1 6 0 0
ACTIVIDAD FÍSICA Y DEPORTE I 1 11 1 0
Anexo 2: Reprobados a extra. Activos, periodo impar.
3
MATERIA SEMESTRE REPROBADOS A
COMPRENSIÓN Y PRODUCCIÓN DE TEXTOS II 4 9 3 3
INGLÉS IV 4 8 0 0
LABORATORIO DE CÓMPUTO IV 4 4 5 5
METODOLOGÍA DE LA INVESTIGACIÓN SOCIAL II 4 11 0 0
MECÁNICA II 4 9 0 0
ÉTICA Y DESARROLLO HUMANO II 4 6 0 2
HISTORIA MUNDIAL Y CONTEMPÓRANEA 4 11 2 2
ORIENTACIÓN EDUCATIVA IV 6 3 0 1
PROBABILIDAD 6 6 0 0
ECOLOGÍA Y DESARROLLO SUSTENTABLE 6 4 0 0
FILOSOFÍA 6 1 0 0
CÁLCULO II 6 4 0 0
QUÍMICA CUANTITATIVA II 6 4 0 0
BIOLOGÍA CELULAR 6 2 0 0
MATEMÁTICAS II 2 12 3 2
COMUNICACIÓN ORAL Y ESCRITA II 2 4 6 6
INGLÉS II 2 15 2 2
LABORATORIO DE CÓMPUTO II 2 14 2 2
QUÍMICA DEL CARBONO 2 13 1 0
4
HISTORIA DE MÉXICO I 2 6 0 0
LÓGICA II 2 7 0 0
ORIENTACIÓN EDUCATIVA II 2 2 0 0
ACTIVIDAD FÍSICA Y DEPORTE II 2 0 0
Anexo 3: Reprobados a ordinarios, activos, periodo par.
5
Red de asesorías por área disciplinar del programa educativo
Red de Asesores Disciplinares y Pares que atiende a estudiantes con problemas académicos, en temas que se requieran reforzar, por
detección y/o solicitud del asesorado. El docente especialista en su área académica cuenta con Asesores par sobresalientes
académicamente en su misma área, a quienes capacita y organiza para que lo apoyen en la labor de asesoría académica y promoción de
estrategias de estudio, a alumnos tutorados de él y/o, otros tutores.
ÁREA DEL CONOCIMIENTO MATERIA ASESOR DISCIPLINAR ASESOR PAR
COMUNICACIÓN Y
JARED
Planta docente del programa educativo
Es necesario identificar la matrícula docente total, así como su nombramiento.
Planta docente Nombramiento
CECILIA FRAIRE BOJORQUEZ x
GAMEZ SALAZAR JESUS ALFONSO
LUGO GONZALEZ CANDIDO DANI x
VERDUGO GARCÍA ILSE OSMARA x x
VILLALOBOS GARCIA LUCERO DE JESUS x x x
TANIS GUADALUPE FAVELA GAMEZ x x x
Porcentaje de personal docente que participa en el Programa de Tutorías 60% 70%
Anexo 4: Listado de asesor disciplinar y área disciplinar que asesora
8
Asignación de Asesores Par
Anexo 5: Listado de asesor par y área disciplinar que asesora
Matricula Asesores Par Grado escolar
1ro 2do 3ro 4to
9
*La red de asesorías disciplinares y pares debe incorporar todas las áreas dentro del plan curricular principalmente las materias con más
alto índice de reprobación.
Impacto de los cursos académicos en el aprovechamiento escolar
Periodo en que se impartió Nombre del curso académico # de solicitantes # de atendidos # de aprobados
AGOSTO-DICIEMBRE CURSO BÁSICO DE LABORATORIO DE CÓMPUTO
12 12 12
AGOSTO-DICIEMBRE
ENERO-JULIO PROBABILIDAD 6 6 6
Ver anexo 6.- Relación de alumnos por curso asistido y su estado académico antes y después del curso.
10
Impacto de la asesoría par en el aprovechamiento académico Primer periodo (agosto-diciembre)
Asignaturas Solicitantes Atendidos Aprobados
LABORATORIO DE CÓMPUTO I 4 4 4
COMUNICACIÓN ORAL Y ESCRITA 5 5 4
BIOLOGÍA I 3 3 3
INGLÉS I 8 8 6
QUÍMICA GENERAL 9 9 9
COMPRENSIÓN Y PRODUCCIÓN DE TEXTOS I 12 12 9
MATÉMATICAS III 5 5 4
LABORATORIO DE CÓMPUTO III 8 8 7
MECÁNICA I 7 7 7
CÁLCULO I 20 20 19
BIOQUÍMICA 5 5 5
ESTADÍSTICAS 9 9 9
ELECTRICIDAD 8 8 8
Anexo 7- relación de alumnos por materia asesorada y su estado académico antes y después de la asesoría.
11
LABORATORIO DE CÓMPUTO II
COMUNICACIÓN ORAL Y ESCRITA II 8 8 8
MECÁNICA II 6 6 6
MATEMÁTICAS IV 15 14 14
LABORATORIO DE CÓMPUTO IV 13 13 12
INGLÉS IV 6 6 5
METODOLOGÍA DE LA INVESTIGACIÓN CIENTÍFICA II 12 12 12
CÁLCULO II 5 5 5
ESTADÍSTICAS 4 4 4
ÓPTICA 7 7 7
QUÍMICA CUANTITATIVA II 5 5 5
Anexo 8.- Relación de alumnos por materia asesorada y su estado académico antes y después de la asesoría.
12
Eficiencia terminal de la cohorte Que concluye hasta julio (2016- 2019).
Cohorte Ingreso Egreso Rezago Deserción
2016-2019 31 28 5 0
Ver anexo 9.- Relación de alumnos de la cohorte y su estatus
13
Tutores
Asesores Disciplinares
Cumplir con las asesorías solicitadas por los alumnos en sesiones extra clase en un 100%
Áreas disciplinares
Atender las demandas de los estudiantes para disminuir los índices de reprobación, contando con un total de 7 asesores disciplinares.
Asesores Par
Se inscribieron 17 alumnos para brindar atención como asesores par.
Padres de familia
Se realizaron 3 reuniones con padres y madres de familia para analizar las expectativas y metas académicas de los alumnos en 3 momentos: inicio, desarrollo y cierre del acto académico.
Análisis general del diagnóstico
El siguiente plan de acción se justifica porqué el número de materias fueron 10 en
primer grado pertenecientes al plan 2018, 9 materias en segundo correspondientes al
plan 2015 y 8 materias en tercero del plan 2018. Se puso en marcha la red de acción
tutorial, para el beneficio y aprovechamiento de los estudiantes.
La inclusión de madres y padres de familia es vital para que el desarrollo de la acción
tutorial de manera efectiva, la participación de la red afectiva juega un papel
preponderante en la acción tutorial de la educación media superior , en esta etapa de
desarrollo humano en la que el acompañamiento y la contención s e hace tan
necesaria.
14
Aquí se especifica la implementación del PAT
A continuación se muestra una muestra una tabla en la que se engloban
Metas, Acciones y Temporalización de la Acción Tutorial Ciclo Escolar 2019-2020 Nota: Resalta con color las metas de cuerdo al nivel de intervención que se realiza
• Informativa. Adaptación, inducción, entre otros, incluyendo la participación de cada uno de los actores.
• Preventiva. Tutoría y Asesoría permanente, comunicación con los actores del PIT, entre otros.
• Remedial. Promoción de grado y egreso, entre otros.
METAS-ACCIONES-TEMPORALIZACION MES
L
Contar con una cobertura del 100% de la Acción Tutorial en la totalidad de la matricula estudiantil.
Asignar tutor al 100% de la matricula estudiantil.
Asignación del Tutor de manera interna.
Comité de Tutorías
Asignación de tutorados en el sistema de seguimiento en línea de la acción tutorial.
Incorporar el 90% de la matricula docente, a la red de tutores.
Incorporar al 100% de los docentes a la Red de Tutores.
Asignación de tutores en el sistema de seguimiento en línea de la acción tutorial.
Identificar necesidades, para diseñar e implementar actividades extracurriculares que coadyuven al desarrollo integral de los estudiantes y docentes.
Identificar y brindar seguimiento al 100% de los estudiantes que participan en actividades deportivas y culturales.
Identificación de los alumnos que participan en deportes y actividades culturales.
Seguimiento de los alumnos que participan en deportes y actividades culturales.
15
Instalar el proceso de atención y seguimiento de la Red de Asesoría Disciplinar.
La Red de Asesores Disciplinares y Pares atienden al 15% de estudiantes que durante la trayectoria escolar presenten alguna dificultad con su aprendizaje, detectados a través de la canalización o se presentan de manera autónoma.
Lanzar Convocatoria de Incorporación a la Red de Asesoría Disciplinar.
Lanzar Convocatoria de Incorporación a la Red de Asesores Par
Reestructuración del comité de Asesores Par
Jornada de capacitación de Asesores Par.
Reunión con Asesores Disciplinar y Asesores Par.
Seguimiento de la atención que brinda el asesor disciplinar y par a los asesorados.
Generar una cultura hacia la tutoría preventiva donde participa la comunidad universitaria.
Brindar acompañamiento y orientación pertinente al 80% de los estudiantes para promover su mejor desempeño escolar y desarrollo integral a lo largo de su trayectoria académica.
Capacitación del RT en la elaboración del PAT 2020-2021.
Reunión con el Comité Académico de Tutorías para atender la Elaboración del PAT 2019-2020.
Presentar al Honorable Consejo Técnico el PAT para su aval
16
Subir el PAT al Sistema de Seguimiento en Línea de la Acción Tutoría
Reunión con el Comité Académico de Tutorías para atender la implementación del PAT 2019-2020
Participación en la semana de actualización docente y disciplinar, impartida por RT en su UA- Difusión del Plan de Acción Tutorial 2019- 2020 al personal docente.
Difusión del Plan de Acción Tutorial 2019- 2020 a los Alumnos de la Unidad Académica.
Aplicación de Instrumentos Diagnósticos.
Asignar las sesiones grupales en el sistema de seguimiento en línea de la acción tutorial
17
Reunión con Tutores
Reunión con padres de familia de alumnos de nuevo ingreso
Reunión de colegiados- Tutor docente con los grupos que necesiten atención inmediata
Reunión con el Comité Académico de Tutorías para atender los resultados del primer informe de la acción tutorial 2019-2020 y analizar los índices de reprobación, deserción y permanencia, análisis de necesidades y estrategias de atención.
Participación en la semana de actualización docente y disciplinar, impartida por RT en su UA- Informar sobre los resultados del primer
18
informe de la acción tutorial 2019-2020 al personal docente- estrategias para atender los índices de reprobación, deserción y permanencia actuales. análisis de necesidades y estrategias de atención
Vincularse con la totalidad de servicios educativos que ofrece la universidad para contribuir en la disminución de los índices de reprobación, del rezago académico, y la deserción escolar e incrementar la eficiencia terminal.
Trabajar de manera vinculada con el 100% de los programas y áreas que brindan atención al estudiante en mi Unidad Académica.
Curso de inducción para estudiantes de nuevo ingreso
Campaña de difusión del PIT
Reunión por áreas del Conocimiento que presentan mayor índice de reprobación.
Canalización de estudiantes a las áreas especializadas de acuerdo a sus necesidades de atención.
Lista de cotejo para integrar el primer informe de la acción tutorial 2019-2020
19
Evaluar y dar seguimiento a la acción tutorial implementada durante cada semestre y medir su impacto con los índices de reprobación.
Cumplir con el 100% de las metas planteadas.
Evaluación de Tutorías (Satisfacción del cliente)
Subir al drive el formato del cumplimiento del tutor.
Lista de cotejo Informe Final de la Acción Tutorial 2019-2020
Propiciar al menos, un espacio de encuentro y reflexión anual sobre las prácticas efectivas que promueven la calidad de la acción tutorial al interior de las Unidades Académicas, en cada Unidad Regional, a nivel institucional, así como en la Región Noroeste.
Promover por lo menos un espacio de reflexión al interior de la UA en donde participen, los actores de la acción tutorial.
Realizar un evento de Reflexión y Experiencias de éxito.
20
EVALUACIÓN
Es importante contar con una evaluación que nos permita analizar la pertinencia de las metas que nos hemos planteado como Unidad Académica. Es por ello que el Programa Institucional de Tutorías establece en sus políticas de gestión que a mediados del Ciclo Escolar se debe de realizar una revisión previa por parte de los miembros de la Comisión de Apoyo para la Capacitación en Tutorías de los avances de las metas declaradas en el PAT, mediante el formato “Lista de cotejo para integrar el primer informe de la acción tutorial 2018-2019”, previamente llenado por el RT en apoyo con los miembros del Comité Académico de Tutorías. Mismo que permitirá notar si se cumplieron las metas establecidas en el PAT y de
encontrar incumplimiento, se realiza una adecuación para alcanzar el cumplimiento de
estas con éxito.
En el mes de Julio del Ciclo Escolar a concluir se cuenta con la última evaluación “Lista de cotejo Informe Final de la Acción Tutorial 2018 -2019.”
REFERENCIAS
Programa Institucional de Tutorías UAS. Noviembre 2006
Manual de tutoría universitaria. Álvarez, M., Dorio, I. et al (2004)
Programa Institucional de Tutorias - Universidad Autónoma de Sinaloa sit.uas.edu.mx/admin/
(SACE) SERVICIOS ESCOLARES 2019-2020
dgep.uas.edu.mx/programas2015/index.html