Dirección Ejecutiva de Educación para la SaludDirección Ejecutiva de Educación para la Salud

Implementación del Eje Temático de:Implementación del Eje Temático de:

Salud Sexual y Reproductiva en el Salud Sexual y Reproductiva en el Programa de Promoción de la Salud Programa de Promoción de la Salud

en las Instituciones Educativasen las Instituciones Educativas

DIRECCION GENERAL DE DIRECCION GENERAL DE PROMOCION DE LA SALUDPROMOCION DE LA SALUD

Mag. María Teresa Arana Z.

Prevención y Control de Enfermedades Metaxénicas

y otras Transmitidas por Vectores

Alimentación y Nutrición Saludable

Accidentes de Tránsito

Prevención y Control de Daños No Transmisibles

Salud Sexual y Reproductiva

Prevención y Control de ITS y VIH-SIDA

Salud Mental y Cultura de Paz

Estrategia Estrategia SanitariaSanitaria

Higiene y ambiente

Alimentación y nutrición

Seguridad vial y cultura de tránsito

Actividad física

Salud sexual y reproductivaSalud sexual y reproductiva

Habilidades para la vida

Salud mental, buen trato y cultura de paz

Ejes Promoción de la Ejes Promoción de la SaludSalud

Necesidades de l@s NiñosNecesidades de l@s Niños

Protección y cuidadofamiliar

SEGURIDAD ECONÓMICA/FINANCIERA

Auto-descubrimiento & Diferenciación

Educación,Habilidades y Valores

COMPETENCIAS

Derecho OrganizaciónCiudadanía Liderazgo

Participacióninfantil

-------------------------------------- PARTICIPACIÓN SOCIAL

Servicios de promoción, prevención y de salud.

Educación en salud, consejería, recreación y redes

SALUD Y BIENESTAR

Familia

Necesidades de l@s AdolescentesNecesidades de l@s Adolescentes

Empleo-Ingreso

SEGURIDAD ECONÓMICA/FINANCIERA

Educación, Habilidades y Valores y

COMPETENCIAS

Derecho OrganizaciónCiudadanía Liderazgo

ParticipaciónJuvenil

-------------------------------------- PARTICIPACIÓN SOCIAL

Servicios de promoción, prevención y de salud.

Educación en salud, consejería, recreación y redes

SALUD Y BIENESTAR

Familia

Desarrollo de aptitudes personales (Desarrollo de aptitudes personales (habilidades habilidades y competencias psicosocialesy competencias psicosociales) para actuar sobre ) para actuar sobre los factores determinantes de la salud y los factores determinantes de la salud y mantener estilos de vida saludablemantener estilos de vida saludable

Ambientes/entornos saludablesAmbientes/entornos saludables

¿Que implica la ¿Que implica la promoción de la salud promoción de la salud para los adolescentes?para los adolescentes?

PROMOCIÓN DE LA SALUD EN LA ADOLESCENCIAPROMOCIÓN DE LA SALUD EN LA ADOLESCENCIA

Generación de Políticas Públicas: condiciones para el condiciones para el desarrollo integral. política de promoción intersectorial y desarrollo integral. política de promoción intersectorial y multidisciplinaria de la salud. Infancia y la adolescencia en la multidisciplinaria de la salud. Infancia y la adolescencia en la Agenda Política local regional.Agenda Política local regional.

Fortalecimiento de la participación social y comunitaria, , ciudadanía, el control social, el fortalecimiento de las redes ciudadanía, el control social, el fortalecimiento de las redes sociales. La participación deben generarse en la familia sociales. La participación deben generarse en la familia buscando equilibrio entre la responsabilidad y libertad. buscando equilibrio entre la responsabilidad y libertad. Desarrollo de habilidades personalesDesarrollo de habilidades personales. Información y la . Información y la adquisición de competencias sociales para el autocuidado y el adquisición de competencias sociales para el autocuidado y el uso adecuado de recursos. uso adecuado de recursos.

Creación de ambientes saludablesCreación de ambientes saludables.. Ambientes propicios para Ambientes propicios para adoptar las conductas más saludables.adoptar las conductas más saludables.

Reorientar los Servicios de SaludReorientar los Servicios de Salud atención diferenciada e atención diferenciada e integral infraestructura, orientación, personal capacitado, integral infraestructura, orientación, personal capacitado, privilegiando la promoción de los estilos de vida saludables.privilegiando la promoción de los estilos de vida saludables.

¿Para qué?¿Para qué?

El desarrollo saludable requiere incidir en los El desarrollo saludable requiere incidir en los factores determinantes de salud,factores determinantes de salud,la satisfacción de necesidades básicas,la satisfacción de necesidades básicas,

la adquisición de las la adquisición de las habilidadeshabilidades y y competencias competencias necesarias para necesarias para negociar con negociar con el entorno socialel entorno social y asumirse y asumirse ciudadanos(as)ciudadanos(as) responsables del ejercicio responsables del ejercicio de de derechos y deberes derechos y deberes

Contribuir a construir la capacidad Contribuir a construir la capacidad de las personas para que participen de las personas para que participen

activamente en definir las activamente en definir las necesidades, negociar e implantar necesidades, negociar e implantar sus propuestas para el logro de las sus propuestas para el logro de las

metas de saludmetas de salud

Propósito de la Educación para Propósito de la Educación para la Saludla Salud

¿Cómo?¿Cómo?

Oportunidades de aprendizaje creadas Oportunidades de aprendizaje creadas conscientemente para:conscientemente para:

Concepto de Educación Concepto de Educación para la Saludpara la Salud

desarrollo de habilidades personales que desarrollo de habilidades personales que conduzcan a la salud individual y conduzcan a la salud individual y comunitariacomunitaria

mejorar el conocimiento de la mejorar el conocimiento de la población en relación a saludpoblación en relación a salud

Favorece conductas que trasciendan la realidad actual.Favorece conductas que trasciendan la realidad actual.

Implementación del eje temático de salud Implementación del eje temático de salud sexual y reproductivasexual y reproductiva

ObjetivoObjetivoDesarrollar y fortalecer en las y los escolares del nivel de Desarrollar y fortalecer en las y los escolares del nivel de educación primaria y secundaria conductas saludables educación primaria y secundaria conductas saludables relacionadas al ejercicio de sus derechos y responsabilidades relacionadas al ejercicio de sus derechos y responsabilidades en sexualidad y salud reproductiva, mediante la toma de en sexualidad y salud reproductiva, mediante la toma de decisiones asertivas, informadas, responsables y coherentes decisiones asertivas, informadas, responsables y coherentes con su proyecto de vida.con su proyecto de vida.

EnfoquesEnfoques11. . Derechos humanosDerechos humanos

• Niñ@s y adolescentes como sujetos de derechosNiñ@s y adolescentes como sujetos de derechos• Mecanismos de participación política y socialMecanismos de participación política y social• Líneas de base sobre Salud y SSR Líneas de base sobre Salud y SSR • Educación sexual de niños (as) y adolescentesEducación sexual de niños (as) y adolescentes• Información sobre oferta anticonceptiva, incluyendo las PAEInformación sobre oferta anticonceptiva, incluyendo las PAE

• Servicios diferenciados, redesServicios diferenciados, redes

2. Equidad de Género2. Equidad de Género• Masculinidad y femineidad, Maternidad y paternidad Masculinidad y femineidad, Maternidad y paternidad • Evaluar consecuencias Evaluar consecuencias Repercusión en la salud: del niño, de la mujer, del Repercusión en la salud: del niño, de la mujer, del

varón y del ADOLESCENTEvarón y del ADOLESCENTE• Distribución justa de los beneficios, el poder, los recursos y las Distribución justa de los beneficios, el poder, los recursos y las

responsabilidades entre mujeres y hombresresponsabilidades entre mujeres y hombres..• Igualdad de oportunidadesIgualdad de oportunidades

33. Interculturalidad. Interculturalidad• Respeto a las diferencias, diálogo interculturalRespeto a las diferencias, diálogo intercultural• Conocer la RS sobre sexualidad y la reproducción localConocer la RS sobre sexualidad y la reproducción local• Apunta a la soluciónApunta a la solución• Establecer relación entre culturas y actitudes de mutuo conocimiento, Establecer relación entre culturas y actitudes de mutuo conocimiento,

respeto y apreciorespeto y aprecio

Sexualidad Humana y afectividad.Sexualidad Humana y afectividad. Desarrollo sexual en la adolescencia Desarrollo sexual en la adolescencia El auto cuidado, la responsabilidad social y su El auto cuidado, la responsabilidad social y su

relación con la anticoncepciónrelación con la anticoncepción.. Maternidad Saludable.Maternidad Saludable. Ejercicio de deberes y derechos.Ejercicio de deberes y derechos. Problemas asociados a la sexualidadProblemas asociados a la sexualidad

Contenidos a desarrollarContenidos a desarrollar

Contenidos TemáticosContenidos Temáticos Sexualidad, persona, cultura y sociedadSexualidad, persona, cultura y sociedad

Corporalidad, sexo, y sexualidadCorporalidad, sexo, y sexualidad Masculinidad y feminidadMasculinidad y feminidad Interrelacines personalesInterrelacines personales..

Agentes socio culturales en el desarrollo de Agentes socio culturales en el desarrollo de sexualidadsexualidad..

Mensajes, estereotipos, rolesMensajes, estereotipos, roles..

La familia y la construcción de la identidad La familia y la construcción de la identidad sexualsexual..

Roles y estereotipos de género.Roles y estereotipos de género.

Componentes del plan de implementación del Componentes del plan de implementación del eje temático SSR:eje temático SSR:

CapacitaciónCapacitación

Fortalecimiento y Fortalecimiento y DDesarrollo esarrollo institucionalinstitucional

Fortalecimiento del Sistema de Fortalecimiento del Sistema de coordinación y articulación con coordinación y articulación con redes interinstitucionalesredes interinstitucionales

Estrategias Estrategias

Educadores de Pares Escuela de Padres

Capacitación al personal de salud docente en Educación Sexual

Estrategias de comunicación

AvancesAvances

Desarrollo de lineamientosDesarrollo de lineamientos Desarrollo de materiales validadosDesarrollo de materiales validados

AdolescentesAdolescentes Trabajadores de saludTrabajadores de salud Guías y láminasGuías y láminas

Experiencias del trabajo en la EscuelaExperiencias del trabajo en la Escuela

Ejes de Intervención

GESTIÓN MONITOREO Y EVALUACIÓN

ANIMACIÓN

SOCIOCULTURAL

ORIENTACIÓNTUTORÍA

PARTICIPACIÓN

JUVENIL

• Proyecto “Lecciones Aprendidas...” • Ongs locales• Objetivo: Contribuir al desarrollo humano sostenible de l@s adolescentes, mediante su propio protagonismo en acciones de prevención y promoción de habilidades para la vida.

REDESMULTISECTORIALES

DE DESARROLLODE DESARROLLOJUVENILJUVENIL

• Pol. de Juv.• Secr. Juv.

• Pedagógicos• Colegios

• Org. Juv.• Coord. Juv.

CDJ

EducaciónEducación

MunicipioMunicipio

JóvenesJóvenesSaludSalud

CDJ MINSA – GTZCDJ MINSA – GTZMODELO DE INTERVENCION MULTISECTORIALMODELO DE INTERVENCION MULTISECTORIAL

Retos

Sostenibilidad:

•Institucional•Técnica•Financiera•Programática

Descentralización:

• Visibilizar en los planes de desarrollo a l@s adolescentes

• Priorizar temas de promoción

• Asignar fondos a los programas y servicios para adolescentes

• Aportar a la sostenibilidad

Gracias

Componente 1Componente 1: :

Al Al personal de saludpersonal de salud de las DISAs de las DISAs ---- ----Talleres macro Talleres macro rregionalesegionalesA A loslos docentesdocentes de las I de las I.E ----- .E ----- Talleres localesTalleres locales

A los Educandos y PFA los Educandos y PF:: ------- ------- Conversatorios Conversatorios de S.S.Rde S.S.R. .

CapacitaciónCapacitación

Instrumentos para la Instrumentos para la capacitacióncapacitación

Gías Gías metodológicametodológica para el para el personal de salud y profesorespersonal de salud y profesoresCuadernosCuadernos de aplicación de aplicación para para los estudianteslos estudiantes..

Láminas de DiscusiónLáminas de Discusión para los para los estudiantesestudiantes..

Componente 2Componente 2::

AccionesAcciones:: DiagnósticoDiagnóstico de la situación de la de la situación de la S.S.R S.S.R en laen la I.E I.E..

Plan de capacitaciónPlan de capacitación a nivel local y especialmente en el a nivel local y especialmente en el conversatorio sobre Salud Sexual y Reproductivaconversatorio sobre Salud Sexual y Reproductiva, con , con participación activa de los actores participación activa de los actores

ParticipaciónParticipación activa en el fortalecimiento y desarrollo del activa en el fortalecimiento y desarrollo del

sistema de coordinación y articulaciónsistema de coordinación y articulación con redes con redes interinstitucionales interinstitucionales

Fortalecimiento y Fortalecimiento y DDesarrollo esarrollo institucionalinstitucional

Componente 3Componente 3::

AccionesAcciones:: Mapeo y coordinación de redesMapeo y coordinación de redes y y

organizaciones.organizaciones. Plan de acciónPlan de acción para la articulación y acción para la articulación y acción

conjunta.conjunta.

Fortalecimiento del Sistema de Fortalecimiento del Sistema de coordinación y articulación con coordinación y articulación con redes interinstitucionalesredes interinstitucionales..