dirección de actualización y centros de maestros carmen g. basurto derecho a la no discriminaciÓn...
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• Dirección de Actualización y Centros de Maestros• Carmen G. Basurto
DERECHO A LA NO
DISCRIMINACIÓN
Cursos Estatales de ActualizaciónVigésima Segunda Etapa de Carrera Magisterial Febrero de 2013
INCITAR CONDUZCAN PROPICIEN
INCITAR CONDUZCAN PROPICIEN
Para Rodríguez Zepeda (2006: 26) la discriminación puede ser definida como:
Una conducta, culturalmente fundada y socialmente extendida, de desprecio contra una persona o grupo de personas sobre la base de un prejuicio negativo o de un estigma relacionado con una desventaja inmerecida, y que tiene por efecto (intencional o no) anular o limitar sus derechos y libertades fundamentales como su acceso a las oportunidades socialmente relevantes de su ambiente social.
La Ley Federal para Prevenir y Eliminar la Discriminación, en su artículo 4, entiende por discriminación:
…toda distinción, exclusión o restricción que, basada en el origen étnico o nacional, sexo, edad, discapacidad, condición social o económica, condiciones de salud, embarazo, lengua, religión, opiniones, preferencias sexuales, estado civil, o cualquier otra1, tenga por efecto impedir o anular el reconocimiento o el ejercicio de derechos y la igualdad real de oportunidades de las personas.
UNIDAD 2: Derechos Humanos y el derecho a la no discriminación.
Unidad 2. Derechos Humanos y el derecho a la no discriminación. .................................... 26 2.1. Los derechos humanos y su transformación a lo largo de la historia ................. 27 2.2. El principio de igualdad y no discriminación ............................................................... 30 2.3. La no discriminación como un derecho humano ....................................................... 31 2.4. Igualdad real y acciones afirmativas ................................................................................ 32
UNIDAD 2: Derechos Humanos y el derecho a la no discriminación.
Específícosicos Comprender de manera general en qué consisten los
derechos humanos, su carácter histórico y su importancia para la construcción de una sociedad igualitaria que busca eliminar todas las formas de discriminación.
Identificar el principio de igualdad y la no discriminación como pilar de la teoría de los derechos humanos.
Reconocer la igualdad y no discriminación como un derecho humano.
Análisis y elaboración de
mapa conceptual
• Derechos humanos y la no discriminación
PRODUCTO UNO LECTURAEDUCACIÓN Y DERECHOS HUMANOS
TOMAR NOTA DE PALABRAS CLAVES PARA ELABORACION DE MAPA CONCEPTUAL
PRODUCTO DOS ESCUCHAR 30 DERECHOS HUMANOS
OBSERVAR LA DECISIÓN MÁS DIFÍCIL
Escuchar los 30 artículos (por equipo tomar nota de 6)
PRODUCTO TRES
UNA VEZ QUE ESCUCHAMOS LOS ARTÍCULOS, LOS DIVIDIMOS POR EQUIPO, VAMOS A ENTRAR AL MUSEO INTERACTIVO DE LOS DERECHOS HUMANOS. ESCOGEMOS EL CARTEL GANADOR QUE REFIERA AL ARTICULO QUE NOS TOCO Y HACEMOS DIAPOSITIVAS DE ACUERDO AL NIVEL EN EL QUE NOS ENCONTREMOS.
DE QUE FORMA PODEMOS HACER REFLEXIÓN A NUESTRO CONTEXTO, ALUMNADO Y SI ESTOY DE ACUERDO O EN DESACUERDO CON LO QUE REFLEJA EL CARTEL.
http://derechoalanodiscriminacion.bligoo.com.mx/content/view/5720563/SESION-IV-PRIMERA-PARTE-DERECHOS-HUMANOS.html
Actividad 11.-Introduce la dirección en el explorador, navega en ella.2.- Copia los carteles ganadores, anota 3 a 5 preguntas de reflexión sobre lo observado y un comentario personal iniciando con un De acuerdo, En descuerdo…3.- Con el nombre DNDinteresemanal_(Apellido) y guardarlo en USB.
• http://www.fundacionfernandobuesa.com/latira.htm• http://www.bideo.info/buesa/museo/archives_new/GUI
A_DIDACTICA.pdf
De acuerdo, una forma de trascender es poder compartir lo que aprendemos, conocemos aún cuando no estemos completamente de acuerdo .
Erika Salinas Febrero 15
ARTÍCULO 19
De acuerdo, una forma de trascender es poder compartir lo que aprendemos, conocemos aún cuando no estemos completamente de acuerdo .
Erika Salinas Febrero 15
ARTÍCULOS 1-30
• PRESENTADO POR:
• ERIKA LORENA SALINAS ESPINOZA
ARTÍCULO 24
De acuerdo, antiguamente los trabajadores no tenían derecho a descanso. Este es un logro a principios del siglo XX.
Erika Salinas Febrero 15
¿Te imaginas cómo sería tu vida si nunca tuvieses un periodo de descanso?
¿Cómo sería la vida de los miembros de tu familia?
¿Sabes qué significa la expresión “adicción al trabajo –Workholics? ¿Cómo lo entiendes?
ARTÍCULO 24
De acuerdo, antiguamente los trabajadores no tenían derecho a descanso. Este es un logro a principios del siglo XX.
Erika Salinas Febrero 15
¿Te imaginas cómo sería tu vida si nunca tuvieses un periodo de descanso?
¿Cómo sería la vida de los miembros de tu familia?
PRODUCTO CUATRO REVISIÓN DE LA PÁGINACONAPREDREVISIÓN DE LA PÁGINAAMNISTÍA INTERNACIONAL
• Realiza lectura• Elige 3 notas• Comenta por qué te llamaron la
atención esas tres notas y no otras, ¿qué sentimientos despertó?
• El contenido de la revista ¿refleja la importancia del goce y respeto por los Derechos Humanos?
http://www.es.amnesty.org/noticias/la-revista/115-julio-agosto-2012/
INICIAMOS !!!!
Análisis y elaboración de
mapa conceptual
• Derechos humanos y la no discriminación
PRODUCTO UNO LECTURAEDUCACIÓN Y DERECHOS HUMANOS
TOMAR NOTA DE PALABRAS CLAVES PARA ELABORACION DE MAPA CONCEPTUAL
Sinopsis de los mapas conceptuales
Nombre completo
• RESPUESTA 2
• RESPUESTA 3
• RESPUESTA 1
¿QUE SONLOS DERECHOS HUMANOS?
TODA PERSONArequiere
SaludIdentidadAlimentaciónEducación TrabajoIntegridad físicaPsicológicaIgualdad de tratoLibertad de tránsitoExpresiónAsociación religiosaProcuración de justiciaPropiedad privadaAcceso a la informaciónUna viviendaLlevar a cabo el plan de
vida que mejor le convenga para
universalidad invisibilidad
LA NO DISCRIMINACIÓN COMO DERECHO LLAVE DE LOS DERECHOS HUMANOS
• UN ESTADO DEMOCRÁTICO
• DISCRIMINACIÓN IMPIDE DE DISTINTAS MANERAS ESE EJERCICIO LIBRE Y AUTÓNOMO
• IMPONE UN SOLO MODELO DE VIDA
La no discriminación es un Derecho Humano que si se viola o no se respeta, inhibe el ejercicio de otros derechos; por ello se firma el Derecho a la No discriminación , es un derecho rector, el derecho a tener derechos.
PRODUCTO DOS ESCUCHAR 30 DERECHOS HUMANOS
OBSERVAR LA DECISIÓN MÁS DIFÍCIL
Escuchar los 30 artículos (por equipo tomar nota de 6)
Escuchar los 30 artículos (por equipo tomar nos de 6)
http://www.youtube.com/watch?v=mH3vBNLjTpM
Actividad 11.-Introduce la dirección en el explorador, navega en ella.2.- Copia los carteles ganadores, anota 3 a 5 preguntas de reflexión sobre lo observado y un comentario personal iniciando con un De acuerdo, En descuerdo…3.- Con el nombre DNDinteresemanal_(Apellido) y guardarlo en USB.
• http://www.fundacionfernandobuesa.com/latira.htm• http://www.bideo.info/buesa/museo/archives_new/GUI
A_DIDACTICA.pdf
De acuerdo, una forma de trascender es poder compartir lo que aprendemos, conocemos aún cuando no estemos completamente de acuerdo .
Erika Salinas Febrero 15
ARTÍCULO 19
De acuerdo, una forma de trascender es poder compartir lo que aprendemos, conocemos aún cuando no estemos completamente de acuerdo .
Erika Salinas Febrero 15
ARTÍCULO 24
De acuerdo, antiguamente los trabajadores no tenían derecho a descanso. Este es un logro a principios del siglo XX.
Erika Salinas Febrero 15
¿Te imaginas cómo sería tu vida si nunca tuvieses un periodo de descanso?
¿Cómo sería la vida de los miembros de tu familia?¿Sabes qué significa la expresión “adicción al trabajo –Workholics? ¿Cómo lo entiendes?
ARTÍCULO 24
De acuerdo, antiguamente los trabajadores no tenían derecho a descanso. Este es un logro a principios del siglo XX.
Erika Salinas Febrero 15
¿Te imaginas cómo sería tu vida si nunca tuvieses un periodo de descanso?
¿Cómo sería la vida de los miembros de tu familia?
PRODUCTO TRES REVISIÓN DE LA PÁGINACONAPREDREVISIÓN DE LA PÁGINAAMNISTÍA INTERNACIONAL
• Realiza lectura• Elige 3 notas• Comenta por qué te llamaron la
atención esas tres notas y no otras, ¿qué sentimientos despertó?
• El contenido de la revista ¿refleja la importancia del goce y respeto por los Derechos Humanos?
)
http://www.es.amnesty.org/noticias/la-revista/115-julio-agosto-2012/
• Realiza lectura• Elige 3 notas• Comenta por qué te
llamaron la atención esas tres notas y no otras, ¿qué sentimientos despertó?
• El contenido de la revista ¿refleja la importancia del goce y respecto por los Derechos Humanos?