ASPECTOS A EVALUAR:

Los aspectos que evaluaremos a través de los exámenes y otras actividades de evaluación, así como su peso respectivo para las calificaciones respectivas, son las siguientes:

Examen Práctico….35%Prácticas………….. 30%Proyectos…………. 20%Participación……… 5%Total……………...…100%

PERIODO DE EXÁMENES BIMESTRALES:

1° Evaluación: octubre 2012 2° Evaluación: diciembre 2012 3° Evaluación: febrero 2013 4° Evaluación: abril 2013 5° Evaluación: junio 2013

IPM. INSTITUTO PEDAGÓGICO MÉXICO, S.C

C.C.T.15PES1415B

SECUNDARIA 

FORMACIÓN CÍVICA Y ÉTICA I

Año lectivo: 2012-2013

Profesor: Valeria Isabel Mora Sánchez.

PRESENTACIÓN:

Los seres humanos como sociedad son regulados por distintas normas que se aprenden mas que nada en la práctica de la comunicación y la experiencia, es por eso que en la formación básica del alumno es importante no solo fomentar los principios que son adquiridos fuera de las aulas, si no que tambien es escencial fomentar ciertas normas y reglas de carácter cívico y ético a fín de ser aplicadas a lo largo de la vida.

PROPÓSITOS:

Que los alumnos se reconozcan como personas con dignidad y derechos, que asuman de manera libre y responsable compromisos consigo mismos y con el mundo. Promover la reflexión sobre la democracia como forma de vida y como forma de gobierno. Valoren su identidad cultural y nacional. Identifiquen situaciones que beneficien su salud y su integridad personal. 

La asignatura de F. C. y E. I Busca estimular el desarrollo

de ocho competencias relativas:

Conocimiento y cuidado de sí mismo.

Autorregulación y ejercicio responsable de la libertad.

Respeto y valoración de la diversidad.

Sentido de pertenencia a la comunidad a la nación y humanidad.

Manejo   y resolución de conflictos.

Participación social y política Apego a la legalidad y sentido de justicia.

Comprensión y aprecio por la democracia.

METODOLOGÍA:

Desarrollo de dinámicas de aprendizaje tales como “lluvia de Ideas”, “mapas conceptuales” y “mapas mentales”.

Proyectos de investigación individuales y en equipo (uno al bimestre) que se discutirán en una mesa redonda.

Visitas teóricas y prácticas (museos y dinámicas de observación social). *

EVALUACIÓN:

Dichas actividades serán evaluadas utilizando una escála númerica del cinco al diez considerando el 5 como la calificación mínima y el 10 como la calificación máxima.

*Dichas actividades corren por cuenta del alumno y tutor.

ESTRUCTURA DEL PROGRAMA.

TEMAHORAS

POR SEMANA

TOTAL

Bloque I. La Formación

Cívica y Ética en el

desarrollo social y personal

8 31

Bloque II. Los adolescentes

y sus contextos de convivencia

832

Bloque III. La dimensión

cívica y ética de la

convivencia8 31

Bloque IV. Principios y valores de la democracia

7 30

Bloque V. Hacia la identificación de compromisos éticos

8 31

TOTAL40 156

ASPECTOS A EVALUAR:

Los aspectos que evaluaremos a través de los exámenes y otras actividades de evaluación, así como su peso respectivo para las calificaciones respectivas, son las siguientes:

Examen Práctico….35%Prácticas………….. 30%Proyectos…………. 20%Participación……… 5%Total……………...…100%

PERIODO DE EXÁMENES BIMESTRALES:

1° Evaluación: octubre 2012 2° Evaluación: diciembre 2012 3° Evaluación: febrero 2013 4° Evaluación: abril 2013 5° Evaluación: junio 2013

IPM. INSTITUTO PEDAGÓGICO MÉXICO, S.C

C.C.T.15PES1415B

SECUNDARIA 

FORMACIÓN CÍVICA Y ÉTICA II

Año lectivo: 2012-2013

Profesor: Valeria Isabel Mora Sánchez.

PRESENTACIÓN:

Los seres humanos en general y en este caso los adolescentes son suceptibles a distintas normas sociales y presionados a adaptarse a estas. Es por eso que es necesario tener una guía que permita un mejor desarrollo del adolescente en cuanto a normas y valores por las que se rige la sociedad.

PROPÓSITOS:

Que los alumnos se reconozcan como personas con dignidad y derechos, que asuman de manera libre y responsable compromisos consigo mismos y con el mundo. Promover la reflexión sobre la democracia como forma de vida y como forma de gobierno. Valoren su identidad cultural y nacional. Identifiquen situaciones que beneficien su salud y su integridad personal. 

La asignatura de F. C. y E. II Busca estimular el desarrollo

de ocho competencias relativas:

Conocimiento y cuidado de sí mismo.

Autorregulación y ejercicio responsable de la libertad.

Respeto y valoración de la diversidad.

Sentido de pertenencia a la comunidad a la nación y humanidad.

Manejo   y resolución de conflictos.

Participación social y política Apego a la legalidad y sentido de justicia.

Comprensión y aprecio por la democracia.

METODOLOGÍA:

Desarrollo de dinámicas de aprendizaje tales como “lluvia de Ideas”, “mapas conceptuales” y “mapas mentales”.

Proyectos de investigación individuales y en equipo (uno al bimestre) que se discutirán en una mesa redonda.

Visitas teóricas y prácticas (museos y dinámicas de observación social). *

EVALUACIÓN:

Dichas actividades serán evaluadas utilizando una escála númerica del cinco al diez considerando el 5 como la calificación mínima y el 10 como la calificación máxima.

*Dichas actividades corren por cuenta del alumno y tutor.

ESTRUCTURA DEL PROGRAMA.

TEMAHORAS

POR SEMANA

TOTAL

Bloque I. Los retos del

desarrollo personal y

social

8 31

Bloque II. Pensar, decidir y

actuar para el futuro

932

Bloque III. Identidad e interculturalidad para una ciudadanía democrática

8 31

Bloque IV. Participación y ciudadanía democrática

7 30

Bloque V. Hacia una ciudadanía informada, comprometida y participativa

8 31

TOTAL40 156