diplomado periodismo digital, clases 1, 2 y 3
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World Wide Web: Red Informática Mundial
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Objetivo general:Identificación, interpretación y apropiación de las herramientas digitales como mediadoras en el desarrollo de competencias comunicacionales, especialmente en la producción de contenidos periodísticos, para acomodar el ejercicio de la profesión a las necesidades y exigencias del Siglo XXI.
Objetivos específicos:• Teorizar sobre la Sociedad del Conocimiento, la informática y los desafíos tecnológicos del periodismo• Clasificar y procesar información e identificar los diferentes sitios virtuales y las redes sociales• Construir una publicación electrónica colaborativa e interdisciplinaria• Identificar los temas y las estrategias de actualidad en torno a una producción periodística• Fomentar el acceso a los recursos tecnológicos pertinentes y fiables• Saber cómo publicar y hacer visibles los contenidos periodísticos en el ambiente virtual.
Fase Tipo Noción Objetivo El PC: Ofimática y telemática. Herramientas y aplicaciones.
Taller El computador como herramienta de un nuevo modo de producción
La Sociedad de la Información y la comunicación como un nueva relación de producción y el PC como herramienta de trabajo.
Globalización, tecnología y periodismo. Sistema de Información
Expositivo Importancia de la globalización y la tecnología para el periodismo moderno, en el contexto de la sociedad del conocimiento.
Interpretar las estrategias y los contenidos de las herramientas tecnológicas para una mejor usabilidad cibernética.Crear conciencia en el periodista sobre la importancia del uso de las herramientas tecnológicas y de estar conectados a la red para la producción de contenidos periodísticos.
Deontología y aspectos jurídicos y sociales vinculados al uso de las TICNetiqueta.
Plenaria Propiedad intelectual e industrial, ley de protección de datos, licencias de programas, etc.
. Respetar los derechos humanos fundamentales, las normas internacionales y las leyes.. Proteger las informaciones delicadas -personales o profesionales- de las intrusiones fraudulentas, las desapariciones, las destrucciones voluntarias o involuntarias.. Garantizar la protección de la confidencialidad.. Dar muestras de un espíritu crítico y ser capaz de argumentar la validez de las fuentes de información.. Aplicar las normas de buena conducta, de educación y civismo.. Comprender las cartas de conducta.
Plataforma, formatos y sitios virtuales.
Taller Usabilidad ciberespacial Exploración del ambiente Ejercicios de búsqueda simple Búsqueda con expresiones de ayuda Búsqueda mediante combinación de métodos. Búsqueda con ayuda de metamotores Sitios y uso de la Multimedia
Criterio de evaluación: Usabilidad de las herramientas virtuales
Modulo I – Sistema de Información, Cyberespacio y Sitios Virtuales
Fase Tipo Noción ObjetivoPlan de Conectividad y Compartel
Expositivo
Programa de MINTIC Conocer los programas y planes oficiales sobre apropiación de tecnologías en la información.
Diseño, usabilidad, interactividad y transversalidad
Expositivo
Rangos esenciales de un enfoque transversal de las TIC´s
Dimensionar tecnológicamente el periodismo por la existencia sistémica e interdisciplinar del espacio cibernético.
El Hipertexto Actividades
Texto con hipervínculos en HTML
Producir contenidos periodísticos en formato HTML
Blog y Redes Sociales
Trabajo Dirigido
Buscar destreza en la producción de contenidos para Blog, sitios web y las distintas redes sociales.
Modulo II – Conectividad como apoyo periodístico
Criterio de evaluación: Producción de piezas virtuales como mediadoras periodísticas
Fase Tipo Noción ObjetivoCMS – FTP - TPC Actividad
esUsabilidad de los gestores de contenidos
Desarrollar habilidades para acceder, evaluar y usar recursos TIC´s
Estrategias Periodísticas Mediadas por TIC`s
Actividades
Piezas virtuales como apoyo y evidencias periodísticas
Producir piezas virtuales como mediadoras periodísticas
Cybermedio Expositivo
Regulación de la Internet
Conocer el acceso, uso y apropiación crítica de las TIC´s como herramienta para la producción de contenidos periodísticos.
Estudio de Casos Trabajo dirigido
Producción de contenidos periodísticos
Compartir casos dirigidos sobre uso de formatos tecnológicos en el ambiente periodístico.
Modulo III – Periodismo Digital
Criterio de evaluación: Aplicación de piezas virtuales a la producción de contenidos periodísticos
Tema Variable Autores Aporte teórico
Periodismo Digital
Tecnología y democracia
José Luis Tesoro Ciudadanía digital
Alfredo Montilla Internet para la democracia
Fernando Bárcenas Oficio de ciudadanía
Will Kymlicka Ciudadanía multicultural
Marco Mejía Transformación social
Alicia Pineda Análisis léxico/pragmático
Bernard Pottier Teoría y análisis del discurso
van Dijk La noticia como discurso
Jurgen Habermas Teoría de la acción comunicativa
Marcos Palacio y Javier Díaz Ciberperiodismo
Alejandro Rost Interactividad en periódico digital
Marshall McLuhan Aldea Global
La tecnología realmente no es nada nuevo. Desde la aparición del hombre éste ha utilizado herramientas para dominar la naturaleza, para la caza y la defensa.La madera y la piedra, por ejemplo, fueron los primeros artificios para apropiarse de su entorno.Después quiso memorizar su pensamiento en expresiones externas como el arte y la escritura (y se fue creando la inteligencia artificial ahora reflejada en la memoria RAM del PC y en la USB), y los chinos en la antigüedad crearon los primeros tipos de hoja y madera que posteriormente resultaron en la imprenta, la misma que hoy se expresa en el teclado de un computador.Y el espejo, representación simbólica de la realidad, es ese monitor (ordenador o terminal) que nos virtualiza el espacio y el accionar físico.
Sociedad de la información
OrigenAcelerado cambio
tecnológico
Convergencia de telecomunicaciones,
internet, computación,
multimedia
Definición“Estadio del desarrollo social, caracterizado
por la capacidad de sus miembros (ciudadanos, empresas y gobiernos) para obtener información,
instantáneamente, desde cualquier lugar y en cualquier forma”.
Acevedo y Linares (2006)
Objetivos-Aprendizaje.
- Lucha contra la brecha digital.- Promover la integración de países.- Elaborar aplicaciones innovadoras.
Estrategia- Cooperación entre comunidades de
investigadores, mediante el diálogo e intercambio de experiencias con los actores de la SI
Tecnología, Desarrollo e Industria Informativa
Sociedad del Conocimiento.
Debido a la importancia de la educación, el saber y el conocimiento teórico reposa en estas sociedades.
Bell y Lave.
La sociedad de la información es la piedra angular de las sociedades del conocimiento. El concepto de “sociedad de la información”, está relacionado con la idea de la “innovación tecnológica”, mientras que el concepto de “sociedad del conocimiento” incluye una dimensión de trasformación social, cultural, económica, política e institucional, así como una perspectiva más pluralista y desarrolladora (…) El conocimiento en cuestión no sólo es importante para el crecimiento económico sino también para empoderar el desarrollo de todos los sectores de la sociedad .
UNESCO 2003
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Sociedad del Conocimiento.
Debido a la importancia de la educación, el saber y el conocimiento teórico reposa en estas sociedades.
Bell y Lave.
La sociedad de la información es la piedra angular de las sociedades del conocimiento. El concepto de “sociedad de la información”, está relacionado con la idea de la “innovación tecnológica”, mientras que el concepto de “sociedad del conocimiento” incluye una dimensión de trasformación social, cultural, económica, política e institucional, así como una perspectiva más pluralista y desarrolladora (…) El conocimiento en cuestión no sólo es importante para el crecimiento económico sino también para empoderar el desarrollo de todos los sectores de la sociedad .
UNESCO 2003
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Influencia de los sistemas de información en la dinámica de la
transformación
Influencia de los sistemas de información en la dinámica de la
transformaciónLa comunicación es la base de toda interacción social, y como tal, es el principio básico -la esencia-, de la sociedad. Sin comunicación, diría Niklas Luhmann (1993), no puede hablarse de sistema social: “Todo lo que es comunicación es sociedad (...)
Tomado del ensayo de Exploración teórica-conceptual del concepto de Interacción
La comunicación es la base de toda interacción social, y como tal, es el principio básico -la esencia-, de la sociedad. Sin comunicación, diría Niklas Luhmann (1993), no puede hablarse de sistema social: “Todo lo que es comunicación es sociedad (...)
Tomado del ensayo de Exploración teórica-conceptual del concepto de Interacción
Tecnología, Desarrollo e Industria Informativa
Tecnologías de la información y la comunicación
TIC
Sociedad de la Información
Sociedad del Conocimiento
TICEstudio, desarrollo, implementación, almacenamiento y distribución de la información mediante la utilización de hardware y software como medio de sistema informático.
Sociedad de las Ciencias Humanas Las nuevas realidades han conducido a algunos teóricos a señalar que la sociedad del siglo XXI busca ser una sociedad de las Ciencias Humanas (Vattimo, 1997), del pensamiento holístico (Reguillo, 1997; Silva, 1997), de la heterogeneidad cultural, racial, étnica y sexual, y de la multipolaridad política y social.
Tecnología, Desarrollo e Industria Informativa
Las TIC y los Objetivos de Desarrollo del Milenio
Objetivo 8“Desarrollar una Asociación Global para el Desarrollo”
Meta 18:“… en cooperación con el sector privado, hacer accesibles los beneficios de las nuevas tecnologías, especialmente la información y las comunicaciones”
Uso de las TIC para el desarrollo
Convergencia tecnológica para mejor comunicación.Democratización de la información.Creación de contenidos.Acceso a fuentes alternativas de información.Sitios web como repositorios.Listas de discusión y foros electrónicos
PENSAMIENTO PENSAMIENTO AUTOMÁTICOAUTOMÁTICO
PENSAMIENTOPENSAMIENTOSISTEMÁTICOSISTEMÁTICO
PENSAMIENTOPENSAMIENTOCRÍTICOCRÍTICO
“ “detenerse a detenerse a pensar”pensar”
““hacer las cosas hacer las cosas sin pensar”sin pensar”
““examinar el propioexaminar el propiopensamiento”pensamiento”
““romper esquemasromper esquemas””
NIVELES DE PENSAMIENTONIVELES DE PENSAMIENTO
PENSAMIENTO SISTEMÁTICOPENSAMIENTO SISTEMÁTICO
TOMAR DECISIONESTOMAR DECISIONES
SOLUCIONAR PROBLEMASSOLUCIONAR PROBLEMAS
EVALUAREVALUARARGUMENTARARGUMENTAR
ANALIZARANALIZARINFERIRINFERIR
CLASIFICARCLASIFICARAGRUPARAGRUPARORDENARORDENAR
COMPARARCOMPARAR
OBSERVAR-RECORDAROBSERVAR-RECORDAR
REC
OP
ILA
RR
EC
OP
ILA
R
IN
TER
PR
ETA
R
INTER
PR
ETA
R
CO
NC
LU
IRC
ON
CLU
IR
META
IINFORMACIÓNNFORMACIÓN
Web 2.0 Web 3.0 Web SemánticaLa Web social: redessociales, herramientascooperativas, contenidoscreados por usuarios,aplicaciones en línea.
Vinculación entre datos yentre aplicaciones yubicuidad de la Web.Computación en línea.
Inteligencia artificial:capacidad de losordenadores de realizarinferencias. Metadatos semánticos
“La Web 2.0 se refiere a una segundageneración de Web basada en
comunidades de usuarios y una gamaespecial de servicios, como las redessociales, los blogs, los wikis ….. que
fomentan la colaboración, laparticipación y el intercambio ágil de
información entre los usuarios.”
(Tim O´Reilly en 2004)
..Y qué es eso!!!
Fogel: estudio de Forrester:Qué está haciendo la audiencia?
Categorías de Navegadores1.Creadores: publican y suben multimedia2.Críticos: comentan espacios disponibles3.Colectores: Usan Wiki y etiquetas para
obtener información4.Espectadores, escuchan podcasts, ven videos5.Inactivos: en línea pero sin participación
activaOtras Categorías:Nativos Digitales: multifuncionales, etiquetas,
compartenInmigrantes: secciones (tradicional) - Emails
La Web 2.0. Estructura, diseño y contenidos de un sitio web informativo.
LA PEOR WEB
Medio mensaje público
Medio mensaje público
público
1. M. de P. Unidireccional: diarios, radio y TV.
2. M. De P. Multidireccional: Internet
La computadora es una maquina capaz de procesar o tratar automáticamente información siguiendo determinadas instrucciones. El nacimiento de la denominada primera generación de computadoras se produjo en 1951. Computadores electrónicos:Durante la II Guerra Mundial, un equipo de científicos y matemáticos que trabajaban en Bletchley Park, al norte de Londres, crearon lo que se consideró el primer computador digital totalmente electrónico: el Colossus.Este prototipo y las investigaciones posteriores se realizaron en el anonimato, y más tarde quedaron eclipsadas por el desarrollo del Calculador e integrador numérico digital electrónico (ENIAC) en 1945. El ENIAC, que según mostró la evidencia se basaba en gran medida en el ‘computador’ Atanasoff-Berry, obtuvo una patente que caducó en 1973.A finales de la década de 1950 el uso del transistor y el circuito integrado en los ordenadores marcó el advenimiento de elementos lógicos más pequeños, rápidos y versátiles de lo que permitían las máquinas con válvulas.
Ergonomia en el uso del computador - YouTube
historia del teclado.mp4 - YouTube
www.youtube.com/watch?v=yWSEY2Bc8R4En informática un teclado es un periférico de entrada o dispositivo, en parte inspirado en el teclado de las máquinas de escribir, que utiliza una disposición de botones o teclas, para que actúen como palancas mecánicas o interruptores electrónicos que envían información a la computadora. Después de las tarjetas perforadas y las cintas de papel, la interacción a través de los teclados al estilo teletipo se convirtió en el principal medio de entrada para las computadoras. El teclado tiene entre 99 y 127 teclas aproximadamente, y está dividido en cuatro bloques:
Bloque de funcionesBloque especial
1. Bloque de funciones: Va desde la tecla F1 a F12, en tres bloques de cuatro: de F1 a F4, de F5 a F8 y de F9 a F12. Funcionan de acuerdo al programa que esté abierto. Por ejemplo, en muchos programas al presionar la tecla F1 se accede a la ayuda asociada a ese programa.2. Bloque alfanumérico: Está ubicado en la parte inferior del bloque de funciones, contiene los números arábigos del 1 al 0 y el alfabeto organizado como en una máquina de escribir, además de algunas teclas especiales.3. Bloque especial: Está ubicado a la derecha del bloque alfanumérico, contiene algunas teclas especiales como ImprPant, Bloq de desplazamiento, pausa, inicio, fin, insertar, suprimir, RePág, AvPág, y las flechas direccionales que permiten mover el punto de inserción en las cuatro direcciones.4. Bloque numérico: Está ubicado a la derecha del bloque especial, se activa al presionar la tecla Bloq Num, contiene los números arábigos organizados como en una calculadora con el fin de facilitar la digitación de cifras. Además contiene los signos de las cuatro operaciones básicas: suma +, resta -, multiplicación * y división /; también contiene una tecla de Intro o Enter.
Ratón en español. El mouse es un periférico de entrada para interactuar con la computadora a través de un puntero mostrado en pantalla en sistemas GUI (gráficos).
El ratón o mouse suele tener dos o tres botones, y rueda de desplazamiento.El mouse clásico (o mecánico) posee una bola interna, que gira cuando se desplaza el ratón sobre una superficie adecuada (pad o alfombrilla). Actualmente ha sido reemplazado por el mouse óptico, que utiliza un láser para detectar el movimiento
CursorFX es un programa que permite cambiar el aspecto clásico del cursor de Windows por una variedad de llamativos diseños. Cuando el programa se instala no deja accesos directos en el escritorio, lo buscas en Inicio - Todos los programas - Stardock
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PRIMEROS PASOS CON PHOTOSHOP Y SUS HERRAMIENTAS
Conceptos Básicos•¿Qué es WWW?•¿Qué es HTML?•Evolución del lenguaje•Clientes y servidores•Protocolo de direccionamiento de documentos. El URL
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Formatos de Imágenes Digitales:GIF, JPEG, JPG, TIFF, RAW y PNG
Tutorial Audacity - YouTube
Globalización, tecnología y periodismo. Sistema de Información
Expositivo Importancia de la globalización y la tecnología para el periodismo moderno, en el contexto de la sociedad del conocimiento.
Interpretar las estrategias y los contenidos de las herramientas tecnológicas para una mejor usabilidad cibernética.Crear conciencia en el periodista sobre la importancia del uso de las herramientas tecnológicas y de estar conectados a la red para la producción de contenidos periodísticos.
Un navegador o navegador web (del inglés, web browser) es una aplicación que opera a través de Internet, interpretando la información de archivos y sitios web para que podamos ser capaces de leerla, (ya se encuentre ésta alojada en un servidordentro de la World Wide Web o en un servidor local).El navegador interpreta el código, HTML generalmente, en el que está escrita la página web y lo presenta en pantalla permitiendo al usuario interactuar con su contenido y navegar hacia otros lugares de la red mediante enlaces o hipervínculos.La funcionalidad básica de un navegador web es permitir la visualización de documentos de texto, posiblemente con recursos multimedia incrustados. Los documentos pueden estar ubicados en la computadora en donde está el usuario, pero también pueden estar en cualquier otro dispositivo que esté conectado a la computadora del usuario o a través de Internet, y que tenga los recursos necesarios para la transmisión de los documentos (un software servidor web).Tales documentos, comúnmente denominados páginas web, poseen hipervínculos que enlazan una porción de texto o una imagen a otro documento, normalmente relacionado con el texto o la imagen.
Cómo convertir las notas de voz de Blackberry a archivos MP3 en ...
Como importar mis fotos desde la cámara a mi computador - YouTube
Audacity está disponible para Windows®,Mac®, GNU/Linux® y otros sistemas operativos.Aprender más sobre Audacity... Consulte también nuestro Wiki y elforo para obtener más información.La última versión de Audacity es 2.0.1. Reemplaza la versión 2.0.0 y todas las previas de las series 1.2 y 1.3. Consulte las Nuevas características para obtener más información.
Audacity® es un editor de grabación y edición de sonido libre, de código abierto y multiplataforma
Descargar Audacity 2.0.1para Windows 2000/XP/Vista/7Otras descargas de Audacity para WindowsTodas las descargas anteriores
Dirección de enlace del tutorial de editor de Audacity:Funciones Básicas: http://www.google.com.co/url?url=http://www.youtube.com/watch%3Fv%3D2wB_idjiW6Y&rct=j&sa=X&ei=0AgzUM6SH4Pm9AS1k4GoCQ&ved=0CCkQuAIwAA&q=tutorial+de+audacity+en+youtube&usg=AFQjCNGHX2sJa8kIodrE3UKqb1carVSEzA
Cómo editar audio: http://www.google.com.co/url?url=http://www.youtube.com/watch%3Fv%3DX4x-8TfYdWI&rct=j&sa=X&ei=0AgzUM6SH4Pm9AS1k4GoCQ&ved=0CC4QuAIwAQ&q=tutorial+de+audacity+en+youtube&usg=AFQjCNE7r6l6asHX738r2a4bhq2Eao2eTQ
Tutorial Como quitar voz a una canción AUDACITY - YouTube
1. ¿Qué es la radio en línea?
2. Convergencia multimedia
3. Radio en vigencia
4. Podcast como género radiofónico.
5. Narrando con sonidos
6. Emisoras al aire
7. Plataformas para almacenar audios en internet
8. Hacer e-radio
9. Radio interactiva
Radio
PLATAFORMAS PARA PLATAFORMAS PARA ALMACENAR AUDIOS EN INTERNET
Haga clic en el botón de Play para escuchar la introducción de este tema
Bastaría una simple búsqueda en Google con el enunciado que está a modo de título en este tema (Plataformas para almacenar audios en internet) para encontrar directorios interminables de servicios y herramientas diseñadas para ese fin y al alcance de cualquier persona. Las recomendaciones que aquí plasmamos son apenas unas cuantas opciones entre muchas, sugeridas de acuerdo con criterios de usabilidad y funcionalidad.
Fuente / Complemento
Soundcloud es una de las plataformas más atractivas actualmente, pues además de almacenar el audio permite visualizar el espectro de las ondas y añadir comentarios de los escuchas. Cuenta con versión gratuita y de pago también.
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