dios es nuestro padre celestial

7/26/2019 Dios Es Nuestro Padre Celestial

1/16

DIOS ES NUESTRO PADRE CELESTIAL

Actividad N 1

Lee el texto

Dios es nuestro padre celestial que, nos cre a imagen y semejanza de l, y es

amoroso con nosotros, y disfrutamos de su creacin y de la relacin quetenemos con l , todos somos sus hijos espirituales , somos hijos de Dios.

Dios nos conoce personalmente y nos ama ms all de nuestra comprensin. Dios es amor y ama a los nios.

Actividad N 2

COMPLETA LA FRASE SOBRE DIOS ES PADRE CELESTIAL

Dios

es

Dios no

tiene..

Dios es puro

Dios es . Y

....

l !adre es

Actividad N 3 COLOREA

"uerpoterno

#morpoderoso

sp$rituDios


2/16

1

Se!"#do !$ado

LAS ARTICULACIONES

ACTIVIDAD N1 Observa la lmina y dialoga

ACTIVIDAD N ! Rela"iona "on #na $le"%a

1! &'#e es #na ar(i"#la"i)n*Es la unin de dos.................................................................

Tenemos en todas partes del cuerpo humano

EL CODO - nos permite flexionary extender el brazo

LA RODILLA - ar(i"#la"i)n +#e nos ,ermi(e e-(ender y $le-ionar la,ierna.

TO.ILLO -articulacin ue nos permite mo!er el pie.

/O0.RO ,odemos levan(ar los bra2os3 as4 "omo moverlos %a"iadelan(e y %a"ia a(rs!

ARTICULACIONESDE LA 0U5ECA #ne los %#esos "6bi(o y radio "on los %#esos de la

mano


3/16

Las Ar(i"#la"iones3 se di!iden se"#n su$#n"ionalidadAr(i"#la"iones m)viles 7diar(rosis8. $on las articulaciones m%s numerosas y con mayor mo!ilidaden el or"anismo & piernas y brazos'

Ar(i"#la"iones sin movilidad o $i9as 7sinar(rosis8. $on de tipo fibrosas y carecen de mo!ilidad.& cr%neo'

Ar(i"#la"iones semim)viles son articulaciones"onpeue(o mo!imiento y en ella se encuentra uncart)la"o duro ue articula con fuerza los huesos & columna !ertebral'

:ARA LA CASA

ACTIVIDAD N; rela"iona "on #na $le"%a "on ay#da de ,a,ab#s"a en el di""ionario el signi$i"ado de "ada ,alabra y rela"iona

Lesiones ar(i"#lares ms $re"#en(es Torceduras - ES


4/16

ARTICULACIONESDE LA 0U5ECA #ne los %#esos "6bi(o y radio "on los %#esos de la

mano4. ARTICULACIONES SEN SU ?UNCI@N !rela"iona "on #na $le"%a

Ar(i"#la"iones m)viles ! columna !ertebral!Ar(i"#la"iones sin movilidad o $i9as . - huesos del cr%neo5Ar(i"#la"iones semim)viles ! codos5 rodilla .

! !Lesiones ar(i"#lares ms $re"#en(es Torceduras

perdida del contacto de un hueso

hinchazn de la articulacin

ACTIVIDAD N;! dibu0a una articulacin se"#n la funcin m!il en tu cuaderno & primer "rado ':ersonal so"ial

B:rimer y seg#ndo grado

CUALIDADES :ERSONALES

A"(ividad N1 y s#braya las "#alidades de %onleemos el texto con ayuda de tu profesora

6hon es un ni(o obediente y le "usta 0u"ar mucho con sus compa(eros 5 es responsable con sus

tareas y tambi7n es ami"able 5 muy humilde y trata de ayudar a su mama en los uehaceres del

ho"ar.

A"(ividad

continuacin has un listado de cualidades, con las palabras que subrayastes en el texto

__________________________ _________________________

__________________________ _________________________

__________________________ _________________________

Actividad N 2

Com,le(a la de$ini"i)n de "#alidad

Las son las .que distinguen y definen a

las , los seres vivos en general y lascosas.

Actividad N 3

DIBUJA UNA CUALIDAD TUYA Y ESCRIBE LO QUE DIBUJASTES con el nio de !"e #ea

$til %a&a v"e#t&a %&o%ia de'inici(n de vo#ot&o# i#o#


5/16

%

P$i&e$ ' (e!"#doRESPETAMOS LA OPINON PERSONAL

Una opinin personal es lo que te gener el tema que se desarroll, tus ideas, tus sentimientos, lo que tu

crees, lo que tu opinas al respecto.

Es algo muy personal, porque involucra tus creencias y sentimientos. Es subjetivo.

una opinin personal es tu forma de expresarte de algo _________________o de __________________

RESPETAMOS LA OPINON PERSONAL

Una opinin personal es lo que te gener el tema que se desarroll, tus ideas, tus sentimientos, lo que tu

crees, lo que tu opinas al respecto.

%i opinin so&re un tema a tratar


6/16

Es algo muy personal, porque involucra tus creencias y sentimientos. Es subjetivo.

1

Te$ce$ !$ado

EL )RBOL *ENEOAO*ICO

COMPLETA CONTU OPINION PERSONAL

Un rbol genealgico es una REPRESENTACION GRAFICA en la que exponemos los datos de

nuestra HISTORIA FAMILIAR y en el que plasmamos, en una FORMA ORGANIZADA Y

SISTEMTICA, las relaciones parentales que unen a los diferentes miembros de la familia.

cmo se hace el rbol genealgico?

Se empieza por ti mismo para hacer un recorrido emocionante hasta tus orgenes.

un rbol, en el que las ramas representan las diferentes generaciones.

A continuacin, se dibuja en un papel de color verde un rbol y con la ayuda del adulto, se van

pegando las figuras o fotografas de tus familiares en la copa del rbol.

%' opinin so&re un tema personal


7/16

1

Primer y segundo grado

EL )RBOL *ENEOAO*ICO

Actividad 1

COMPLETA CONTU OPINION PERSONAL

Un rbol genealgico es una ____________________________________________________en la

que exponemos los datos de nuestra

___________________________________________________________y en el que plasmamos, en

una FORMA ORGANIZADA Y SISTEMTICA, las relaciones parentales que unen a los diferentes

miembros de la familia.

cmo se hace el rbol genealgico?


8/16

Se empieza por ti mismo para hacer un recorrido emocionante hasta tus orgenes.

un rbol, en el que las ramas representan las diferentes generaciones.

Actividad 2

A continuacin, se dibuja en un papel de color verde un rbol y con la ayuda del adulto, se van

pegando las figuras o fotografas de tus familiares en la copa del rbol.

1

Tercer grado

Convivencia familiar

Actividad 1 lee el texto y opina

(lamar la atencin #licia est tratando, como todos los d$as, de llamar la atencindurante el desarrollo de la clase) se hace la graciosa y pro*oca las risas de suscompaeros, alterando el ritmo de la clase. (a maestra le pide poner atencin y secalla. Despus de un momento, se inclina hacia su compaero y le ha&la al o$do con

*oz &ajita. (e cuenta que un compaero de su grupo escuch decir a +os que nocompartir sus colores y que en la hora del recreo, no todos podrn jugar en lacancha, pues con su equipo jugarn ft&ol en ella. lla no se da cuenta que sumaestra y sus compaeros o&ser*an la situacin y le piden guardar silencio para


9/16

poder escuchar lo que e-plica la maestra. #licia se queda callada por un momentopero al rato &usca otra cosa para llamar la atencin.

#cti*idad

1.recuerda cuales son las normas de convivencia del aula nombra a dos

________________________________________________________________________________

Activdad 3 simula a travs de un dibujo la convivencia familar que tienes con tus padres

1

Actividad 1 observa la imagen y comenta


10/16

La nia juega con el Oriana juega con su oso rojo

Actividad 2 pinta el osito de color rojo y nombra las caractersticas del osito.

____________________________________________

____________________________________________

____________________________________________


11/16

Actividad 3 Dibuja con la letra o un pollito

Actividad 4 escriben y leen la letra o

Actividad 5 tacha con una x las palabras que no empiezan con la vocal o

Luna

Oso

Oca

Mam

Hueso

Olla

Hospedaje

Ola

Reloj


12/16

opaco

-Recostar del peridico la vocal o y pgalo

6

Actividad 1 Observa la imagen y comenta

Edwin y Eduardo

Actividad 2 Realizan la escritura y leen de la vocal e


13/16

Actividad Leen la palabra elefante y reconocen la diferentes e

E e

Actividad 4 Completan la letra e en la ficha

l//na

//duardo

//lefant//

//lsal//tra

Actividad 5 une la imagen con su palabra

Elefante

Estrella

Enano

Enojado


14/16

scalera

Actividad 6 palabras del peridico que llevan con la letra e

6

Actividad 1 Observa la imagen y comenta

Actividad 2 Formamos palabras con la vocal u y lo escriben


15/16

Actividad 3 Repasan la letra

Actividad 4 Formamos oraciones con las palabras: (uva rsula y ua)

__________________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________________

Actividad 5 Recortan del peridico la vocal u

La seguridad, confianza, amabilidad y cortesa que inculquen en

sus hijos les ayudarn a relacionarse mejor con otras personas.

Propicien un ambiente cordial de comunicacin y afecto en la

casa, en el cual se eiten las agresiones y se estimulen el respetoy la cortesa en el trato con toda persona, y en especial la

consideracin y el cari!o a la gente mayor.

Los ni!os son muy sensibles a las orientaciones de sus padres a

propsito de las consideraciones especiales que hay que tener

con la gente mayor y con quienes lo necesitan. "i a esta edad

aprenden a colaborar y a ayudar, desarrollan su generosidad y su

espritu de cooperacin.

#on los ms peque!os el aprendizaje de la cortesa se inicia

ense!ndolos a saludar con amabilidad a las personas con

quienes conien. $xplquenles que a todos nos gusta ser


16/16

tomados en cuenta y que, as como dan los buenos das a sus

padres y hermanos, saluden a sus maestros, compa!eros y a las

otras personas con quienes pasan parte de su ida o les ofrecen

alg%n sericio.

&ambi'n a temprana edad se forman los hbitos de gratitud hacia

las personas que los cuidan y los quieren( se aprende a pedir las

cosas por faor, de buen modo, y a dar siempre las graciascuando se recibe algo.

)ay que ense!arles a no molestar a las personas ni a burlarse de

ellas con apodos o con bromas pesadas.

*stedes pueden ense!arles, con su ejemplo, a no discriminar ni

excluir a ninguna persona por razones de apariencia, edad, sexo,

raza, religin, condicin econmica, forma de pensar o

discapacidad.

Las actitudes corteses son testimonio de consideracin, respeto y

aprecio por los otros.

1

dios es nuestro padre celestial

Documents