LA MATERIA DE DINAMICAS PRODUCTIVAS REGIONALES UBICADA EN EL PRIMER SEMESTRE Y COMUN A TODAS LAS CARRERAS, SE CONSTITUYE COMO DE LAS MATERIAS INDISPENSABLES EN LA RETICULA PARA PROVEER A LOS ESTUDIANTES DE HERRAMIENTAS QUE LE PERMITAN FOMENTAR UNA AC TITUD CRITICA Y EMPRENDEDORA

LA MATERIA DE DINAMICAS PRODUCTIVAS REGIONALES INICIA EL PROCESO DE TRANSFORMACION DEL ESTUDIANTE INDUCIENDOLO A UNA CULTURA EMPRENDEDORA, ADQUIRIENDO CONOCIMIENTOS, HABILIDADES Y DESTREZAS QUE LE PERMITAN CONFORMAR COMPETENCIAS PROFESIONALES BASICAS Y EXTENDIDAS EN EL SIGUIENTE SENTIDO.

1. ESTRATEGIAS DIDACTICAS SUSTENTADAS EN LA DECODIFICACION DE LA INFORMACION

2. ESTRATEGIAS DIDACTICAS QUE AYUDEN A COMPRENDER LA PRODUCTIVIDAD Y LA COMPETITIVIDAD

3. ESTRATEGIAS DIDACTICAS QUE PERMITAN INTERPRETAR FENOMENOS ECONOMICOS EN LOS SISTEMAS PRODUCTIVOS.

4. ESTRATEGIAS DIDACTICAS QUE LA CONSTRUCCION DE UNA IDEA EMPRENDEDORA.

Dinámicas Productivas Regionales seguido de cinco materias de formación, desarrollado cada una de ellas en los semestres subsecuentes, como son :

• Instrumenta la Práctica I y II,

• Sistematiza y Gestiona Proyectos I, II y III

Impartidos del segundo al sexto semestre respectivamente

COMPETENCIASEl término competencia se refiere a la capacidad de los estudiantes para: •Analizar, razonar y comunicar ideas de un modo efectivo.•Plantear, formular, resolver e interpretar problemas del mundo real.

Esta materia de Dinámicas Productivas Regionales hace uso de conceptos tales como:

Empresa, empresario, emprendedor, incubadoras.

Los conceptos anteriores le permiten entrar en una dinámica de búsqueda de alternativas que le permitan irse integrando de forma gradual a los procesos productivos En términos generales, la enseñanza de los temas no debe seguir la exposición magistral, sino fomentar el trabajo colaborativo y la exposición de experiencias logradas. La materia de dinámicas productivas regionales se debe convertir en una herramienta en el estudio de situaciones reales.

LA MATERIA DE DINAMICAS REGIONALES PRODUCTIVAS CONSTA DE

TRES UNIDADES

UNIDAD 1. REGIONALIZACION

UNIDAD 2. ENTE ECONOMICO

UNIDAD 3. ALTERNATIVAS TECNOLOGICAS PARA LA PRODUCCION

DINAMICA DE TRABAJOLAS SESIONES DE TRABAJO SE LLEVARAN A CABO DE ACUERDO AL

MODELO GLOBAL DIDACTICO A TRAVES DE LOS SEIS CUADRANTES DIDACTICOS , QUE SE DESARROLLA EN CADA UNIDAD, DE LAS CUALES SE DESPRENDERAN TRABAJOS COMO:

TRABAJO COLABORATIVO TRABAJO EN EQUIPO TRABAJO INDIVIDUAL INVESTIGACIONES BIBLIOGRAFICAS Y CIBERGRAFICAS ENTREGA DE INVESTIGACIONES EXPOSICIONES DESARROLLO DE EJERCICIOS DESARROLLO DE PROYECTOS LOS TIPOS DE TRABAJO DESCRITOS ANTERIORMENTE SE

EVALUARAN DE ACUERDO A RUBRICAS

FORMAS DE EVALUACION

• SE LEVARA A CABO EVALUACION CONTINUA APOYANDOSE EN LOS TRABAJOS DESCRITOS ANTERIORMENTE DE LAS CUALES SE PROGRAMARAN 2 EVALUACIONES GENERALES DURANTE EL SEMESTRE QUE SE PROMEDIARAN Y GENERARAN UNA CALIFICACION DEFINITIVA DE LA MATERIA

ASISTENCIA• TOTAL DE HORAS DE LAMATERIA = 80• HORAS A LA SEMANA = 4• % MAXIMO DE INASISTENCIAS = 16• 3 RETARDOS = 1 FALTA• JUSTIFICACION DE INASISTENCIAS SOLO CON

DOCUMENTO EXPEDIDO POR EL DEPARTAMENTO DE ORIENTACION Y/O LA SUBDIRECCION ESCOLAR