Promoure els aspectes positius de casa alumne/-a.

Fer créixer l’autoestima de cada nen/-a. Cohesionar el grup-classe. Participar activament i amb respecte

durant l’activitat.

L’educació emocional. El respecte. El treball individual i a la vegada

col·lectiu.

Quan s’ha plantejat la dinàmica, el grup s’ha quedat sorprès, ja que no s'esperaven aquesta dinàmica de grup.Han mostrat interès i no han dubtat en cap moment de preguntar allò que no entenien com ara: Com s’ha de doblegar el paper?.Així doncs, hi s’ha mostrat un gran interès per començar l’activitat i veure’n el resultat.

Primerament, he explicat l’activitat i després s’han repartit els fulls als estudiants i tothom a agafat el bolígraf.

Tot seguit, cadascú ha escrit el seu nom al full, han anat doblegant els fulls com un “vano” i l’han passat al company de l’esquerra.

Finalment, quan els fulls han arribat al destinatari/-a cada alumne/-a ha començat a llegir allò que han escrit la resta.

Aula de l’escola. Fulls en blanc. Bolígraf o bé un llapis.

La posada en comú ha estat un moment moltagradable per a tots/-es. S’ha aconseguit un bon ambient i cada nen en llegir allò que la resta de companys han escrit ha deixat anar un somriure.Crec, que ha anat molt bé i que plegats hem gaudit d’una activitat que ha donant un polsim de confiança amb un mateix.