DIMENCIONES DEL DESARROLLO

el aporte de las dimensiones se basa en un principio generar LA INTEGRIDAD, que considera al niño un ser único y social en inter dependencia y reciprocad permanente con su entorno familiar, social, ético y cultural.

DIMENCION SOCIO-AFECTIVAINTEGRIDAD:

Implica que toda acción o estrategia o actividad educativa en la primera infancia debe

integrar las diferentes dimensiones del desarrollo (socio afectiva, corporal, cognitivo,

comunicativo, estético, espiritual y ético) propiciando también el trabajo en equipo como

espacios de la aceptación de si mismo y del otro en intercambio de experiencias, aportes

conocimientos e ideas

DE SI MISMOS De esta forma va logrando crear su manera personal de vivir, sentir y expresar emociones y sentimientos frente a los objetos, animales y personas del mundo, la manera de actuar sentir y juzgar sus propias actuaciones y la de los demás, al igual que la manera de tomar sus propias decisiones.

CON LA FAMILIA

CON LOS DEMAS

La socialización y la afectividad en el desarrollo armónico e integral por lo que se pensó tomar tres

contestos básicos donde el niño se desenvuelve e interactúa durante sus proceso de socialización

RELACIONCON LOS DEMAS..

CON LA DOCENTE

DIMENCION COGNITIVA

Trabaja necesariamente a la comprensión de los orígenes y

desarrollo de la gran capacidad humana para relacionarse, actuar y

transformar la realidad, trata de explicar como llega a conocer, sus

mecanismos mentales que le permiten lograr su desarrollo de

habilidades mentales

Los juegos de estrategia suelen ser un verdadero incentivo para el desarrollo de habilidades cognitivas del niño, durante los primeros años de vida, el niño experimenta verdaderos avances en los que ha conocimientos se refiere siempre apuntados a experiencias tangibles y aportados por el medio circundante.

DIMENCION COMUNICATIVA

Esta dirigida en el niño a expresar conocimientos e ideas sobre las

cosas, conocimientos y fenómenos de la realidad: a construir mundos

posibles establecer relaciones para satisfacer necesidades, formar

vínculos afectivos, expresar emociones y sentimientos.

Esta posibilidad de comunicarse se la brinda no solo la escala si no también sus pares, familia y docentes encontrando solución a tareas complejas y a los retos del medio, por tanto, las oportunidades que facilitan y estimulan el uso apropiado de un sistema simbólico de forma comprensiva y expresiva potencial en el proceso del pensamiento.

DIMENCION CORPORAL

La expresividad del movimiento se traduce en la manera integral como el niño actúa y

se manifiesta ante el mundo con su cuerpo “en la acción del niño se articula

toda su afectividad, todos sus deseos, toda sus representaciones, pero también

todas sus posibilidades de comunicación y conceptualización”

A partir de nuevas concepciones y estrategias del entorno la mediación del aprendizaje es vista desde otra espacio interactivos multimedia les que se plantean como objetivo de completar y enriquecer el desarrollo de los niños y las niñas.

DIMENCIÓN ESTÉTICA

Le brinda la posibilidad de contribuir la capacidad profundamente humana de sentir, conmoverse expresar, valorar y

transformar las percepciones con respeto a si mismo y al entorno

desplegando todas sus posibilidades de acción

El niño, en esa permanente interacción consigo mismo, con sus pares y con los adultos, especialmente con sus compañeros el docente y padres de familia, manifiesta sus sensaciones, sentimientos y emociones, desarrolla la imaginación y el gusto estético garantizando climas de confianza y respeto.

DIMENCIÓN ESPIRITUAL

Se refiere aquellos aspectos de la vida humana relacionados con la experiencias que trascienden los fenómenos sensoriales este aspecto de la vida espiritual es

un descubrimiento del propio yo un deseo de encontrar sentido a

la vida y vivirla en profundidad la espiritualidad no es exclusiva

de nadie y no puede ser parcelada.

Di MENCIÓN ETICABusca el desarrollo de la

creatividad, imaginación las

habilidades y destrezas propias de la edad se

relaciona también con los valores y principios

morales que poseen todos los seres

humanos

MEDIO AMBIENTE

eEl amor y el respeto por el cuidado del medio ambiente concientizarlo que gracias a el vivimos y todo juntos lo debemos cuidar.

GRACIAS