www.edusampo.fi

Mobiilit ohjaajatDigitarinat oppimisen tukena eli”Etusormisukupolvi lähestyy…” Juha Kiukas

www.edusampo.fi

Älypuhelin tai tabletti: monitoimilaite

• Laskin• Sähköpostit• Pikaviestit• QR -koodit• Toimistosovellukset• Muistiinpanot• Editointi

• Valokuvaus• Videointi• Nauhoitin• Internet

– YouTube– Skype– WhatsApp– Blogit

www.edusampo.fi

Sovellukset eli appsit

www.edusampo.fi

Muuttuva opettajuus

• Haaste: erilaisten oppijoiden kohtaaminen

• Yksilöllisyys ja heterogeenisuus• Y –sukupolven kohtaaminen

• Videoiden käyttöä opetuksessa tulisi lisätä

• Miettiä uusia pedagogisia lähestymistapoja• Tarjota nuorille mahdollisuus myös

toiminnalliseen oppimiseen• Lähde: Paaso, Aila. Osaava ammatillinen opettaja s. 169

www.edusampo.fi

Mobiilioppiminen

• Laitteella, joka käyttää verkkoyhteyttä ja mahtuu taskuun tai laukkuun

• Opiskelijalähtöistä, aktivoivaa opetusta• Opiskelijasta tuleekin materiaalin tuottaja

ja jakaja• Tukee yksilön tuottavuutta informaation

tuottamisessa, jakamisessa ja kuluttamisessa

www.edusampo.fi

Ammatillinen näkökulma

• Mahdollisuus linkittää opetusta työelämään • Uusia ulottuvuuksia työssäoppimisen

dokumentointiin• Kirjallinen tuottaminen usealle hankalaa• Visuaalinen dokumentointi: ääni, kuva, video

• Motivointi uudella tavalla

• Työprosesseihin esiin nostaminen

www.edusampo.fi

Sammon tavoite

Oppilaskeskeiset digitarinat

www.edusampo.fi

Hyödyt

• Nokkelimmat opiskelivat itsenäisesti• Enemmän aikaa oppilaan ohjaukselle• Oppilaat tuottivat muille oppimateriaalia!• Enemmän aikaa oppilaan ohjaukselle

www.edusampo.fi

Digitarinat oppimisen rikastajina

• Tekstin tuottaminen/lukeminen keskiössä?• Mobiililaitteella

– dokumentoi– havainnollistaa– tehdä muistiinpanoja– kertoa tarinoita– näyttää osaamista – harjoitella käsitteitä monimediaisesti

Ääntä

Valokuvia

Videoita

Musiikkia

www.edusampo.fi

Digitarinat oppimisen rikastajina

• Tue erilaisia oppimistyylejä• Hyödynnä autenttisia oppimistilanteita• Kannusta aktiiviseen tiedon tuottamiseen• Kannusta itsearviontiin• Opitun näkyväksi tekeminen• Lähde: Traxler J. 2009, Current State of Mobile Learning

www.edusampo.fi

Innoomnia

www.edusampo.fi

Sampo toteutus

• Tausta-analyysi (idea): Popplet• ( Teoriaosuus: KeyNote )• Kuvakäsikirjoitus: StripDesign, KeyNote• Editointi: iMovie• Jälkiäänitys: iMovie• Esittäminen: AppleTV, YouTube• Jakelu: YouTube tai pilvipalvelu

www.edusampo.fi

Idea

Popplet

www.edusampo.fi

Kuvakäsikirjoitus vaihe 1

Lyijykynä!

www.edusampo.fi

Valokuvat

Kamera

www.edusampo.fi

Kuvankäsittelyä

Skitch

www.edusampo.fi

Kuvakäsikirjoitus vaihe 2

Strip Design

www.edusampo.fi

Kalvot

Keynote!

www.edusampo.fi

Videointi

www.edusampo.fi

Editointi

iMovie

www.edusampo.fi

Jälkiäänitys

www.edusampo.fi

Jakelu (katselu)

• AppleTV• Videon jakopalvelu (YouTube, Vimeo)• Tulevaisuus = oma mediapalvelin ?

www.edusampo.fi

Videot

Seminaariesitys Esimerkkivideo 1 Esimerkkivideo 2

http://youtu.be/yfejAk_-KUU

http://youtu.be/XFJISi4Z38M

http://youtu.be/llKWbfd9TXM

Esimerkkivideot tuotettu 30 min aikana WorkShopissa

www.edusampo.fi

Kiitokset!

• ZZTopBrothers: Teppo ja Anssi