digitale transformation: folgen für die bildung? maturandentag 2016
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Institut für Wirtschaftspädagogik (IWP)
Digitale Transformation: Folgen für die Bildung?
Probevorlesung Maturandentag, 24. März 2016
Institut für Wirtschaftspädagogik (IWP)
Probevorlesung Prof. Dr. Sabine Seufert• Institutsdirektorin und Professorin für Wirtschaftspädagogik (IWP)
• Forschungsschwerpunkte: – Management von Bildungsinnovationen; – Digitale Kompetenzen und technologiegestützes Lernen
• Vorlesung:– Bildungsmanagement– Ausbildung Wirtschaftspädagogik:
• Ausbildungsstufe 1: dipl. Wirtschaftspädagoge –Bildungsexperte in allen Kontexten
• Ausbildungsstufe 2: eidg. Lehrdiplome - Qualifizierung zur Lehrperson für Wirtschaft und Recht (Gymnasium, Berufsfachschule)
Institut für Wirtschaftspädagogik (IWP)
Was wollten Sie werden, als Sie 10 Jahre alt waren?
Bitte öffnen Sie folgende Umfrage:
https://de.surveymonkey.com/r/D35HZPH
Institut für Wirtschaftspädagogik (IWP)
Was wollten Sie werden, als Sie 10 Jahre alt waren?
http://de.statista.com/statistik/daten/studie/4309/umfrage/berufswuensche-von-jungen-im-alter-von-6-bis-12-jahren/
Institut für Wirtschaftspädagogik (IWP)
Was wollten Sie werden, als Sie 10 Jahre alt waren?Typische Antworten…
Fussball-Star(Cristiano Ronaldo erreicht als erster Sportler die 200 Mio Follower Marke in den sozialen Medien, Lionel Messi auf Platz 2 mit 168 Mio)
Autotestfahrer in Aserbaidschan(Hermann Tilke baut für Grand Prix 2016 in Baku spektakuläre Formel 1 Rennstrecke – live mitzuverfolgen in den sozialen Medien)
Youtuber(Der Jugendliche StampyLongHead mit 2,15 Mio Klicks, 4,16 Miototal subscribers, «MineCraft» Videos auf YouTube)
Institut für Wirtschaftspädagogik (IWP)
Agenda
Zukunft Arbeit - Was kommt neu?
Digitale Kompetenzen - Was verändert sich?
Automatisierung - Was fällt weg?
Digitale Transformation - Eine (R)Evolution?
Institut für Wirtschaftspädagogik (IWP)
DigitaleTransformation
Digitale Transformation Automatisierung Zukunft Arbeit Digitale Kompetenzen
Institut für Wirtschaftspädagogik (IWP)
Digitalisierung – Welche Begriffe könnten Sie erklären?
• Internet der Dinge
• Big Data
• Industrie 4.0
• …
http://www.initiatived21.de/portfolio/d21-digital-index-2015/
Digitale Transformation Automatisierung Zukunft Arbeit Digitale Kompetenzen
Institut für Wirtschaftspädagogik (IWP)
Digitale Transformation – Internet der Dinge, Internet of Things (IOT)?Smart HomeBsp. Smart Individual-Room Heating System
Intelligente Glühbirne
Connected Car
Digitale Transformation Automatisierung Zukunft Arbeit Digitale Kompetenzen
Institut für Wirtschaftspädagogik (IWP)
Digitale Transformation –Big Data?
Digitale Transformation Automatisierung Zukunft Arbeit Digitale Kompetenzen
• Big Data als Erkenntnisquelle:- Massendaten- Geschwindigkeit- Unstrukturiertheit
• Visualisierungen /Algorithmen unterstützen die Interpretation enormer Datenmengen Backstrom & Kleinberg (2014): Romantic Partnerships and the Dispersion of Social Ties: A
Network Analysis of Relationship Status on Facebook, Cornell University
Institut für Wirtschaftspädagogik (IWP)
Digitale Transformation – Big Data?
Digitale Transformation Automatisierung Zukunft Arbeit Digitale Kompetenzen
Institut für Wirtschaftspädagogik (IWP)
Digitale Transformation – Industrie 4.0?
Digitale Transformation Automatisierung Zukunft Arbeit Digitale Kompetenzen
• Vierte Industrielle Revolution (Industrie 4.0)
• Informatisierung der industriellen Produktion
• Einsatz neuer Informations-und Kommunikations-technologien – Robotik
Institut für Wirtschaftspädagogik (IWP)
Automatisierung
Digitale Transformation Automatisierung Zukunft Arbeit Digitale Kompetenzen
Institut für Wirtschaftspädagogik (IWP)
Zukunft Arbeit: Werden wir durch Roboter ersetzt?
https://www.youtube.com/watch?v=caZexKG-UZkDigitale Transformation Automatisierung Zukunft Arbeit Digitale Kompetenzen
• Roboter-Prototyp aus Prothesen
• Nutzung Mensch-ähnlicher Bauteile
• Ausstellung in Washington
Quelle: srf.ch
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Zukunft Arbeitsmarkt: Oxford Studie
Digitale Transformation Automatisierung Zukunft Arbeit Digitale Kompetenzen
http://gfx.sueddeutsche.de/pages/automatisierung/
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Oxford Studie: Ergebnisse - Beispiele
Digitale Transformation Automatisierung Zukunft Arbeit Digitale Kompetenzen
• Technologischer Fortschritt geht mit höherer Automatisierung einher
• Entstehung neuer Geschäftsmodelle
• Hoch kreative, interpretative und/oder mit intensiven persönlichen Beziehungen gezeichnete Jobs, sind weniger gefährdet
Institut für Wirtschaftspädagogik (IWP)
Oxford Studie: Methodik
http://www.oxfordmartin.ox.ac.uk/downloads/academic/The_Future_of_Employment.pdf
Digitale Transformation Automatisierung Zukunft Arbeit Digitale Kompetenzen
Computerisation Bottleneck
Perception andManipulation
Creative Intelligence Social Intelligence
O*NET Variable Finger DexterityManual DexterityCramped Work SpaceAwkward Positions
Originality
Fine Arts
Social PerceptivenessNegotiationPersuasionAssisting and Caring for Others
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Oxford Studie: Ergebnisse
Digitale Transformation Automatisierung Zukunft Arbeit Digitale Kompetenzen
Frey, C. B. & Osbornes, M. A. (2013). The Future of Employment: How susceptible are jobs to computerization? University of Oxford.
Institut für Wirtschaftspädagogik (IWP)
Würdigung – (R)Evolution?• Die Oxford-Studie untersuchte den amerikanischen Arbeitsmarkt;
Ergebnisse nur teilweise auf deutschsprachigen Raum übertragbar
• Digitale Revolution: zwei Lager streiten sich (Massenarbeitslosigkeit vs. Evolutionäre Entwicklung)
• Automatisierung wird Schere zwischen Arm und Reich weiter öffnen (Martin Ford, Autor von «Rise of the Robots», das Ende 2015 von «Financial Times» zum Wirtschaftsbuch des Jahres gekürt wurde)
• Beides sind realistische Szenarien. Abhängig von Entscheidungen, die Politiker, Unternehmer und Arbeitnehmer heute fällen (Prof. Erik Brynjolfsson, Betriebsökonom am MIT)
Digitale Transformation Automatisierung Zukunft Arbeit Digitale Kompetenzen
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Zukunftsberufe
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Beispiel: Roboter Nao – Unterstützung als «Hilfslehrer»
Digitale Transformation Automatisierung Zukunft Arbeit Digitale Kompetenzen
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Beispiel: Roboter Nao als Avatar für kranke Kinder
Digitale Transformation Automatisierung Zukunft Arbeit Digitale Kompetenzen
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Neu oder im AufschwungBerufe Beschreibung
Personal Brander Stylist / PR-Agent / BeraterMarkenaufbau und –pflege, ProfilschärfungKompatibilität zwischen Realität und Virtualität
Digitaler Bestatter Onlineerbe eines Verstorbenen verwalten(Bsp. Soziale Medien)
Auto-Transport-Analytiker Vision 2030: Automatisierter, öffentlicher VerkehrÜberwachung, Strategieentwicklung, Ablaufoptimierung
Neue Berufe rund um Big Data
Analysemethoden definieren, Auswertungen für Business-Verantwortliche verständlich präsentieren, Ideenentwicklung zur gewinnbringenden Datenverwendung
IT-Projektmanager Koordination von Software-Entwicklern und KundenVerständnis neuer Technologien
Lehre/ Bildung Neue Technologien an Schulen und in Unternehmen erfordern Fachwissen zur erfolgreichen Implementierung
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Neu oder im AufschwungBerufe Beschreibung
Krankenhausmanager/Klinikmanager
Sparprogramme entwickeln, Marketing, Profilschärfung, Prozessmanagement, Führungsaufgaben, Digitale Prozesse, eHealth etc.
Roboter-Berater Unterstützung bei Wahl des richtigen Roboters für Haushalt etc., Kundenberatung
Manager Energievertrieb Verantwortung für Energievertrieb, Erstellung von Vertriebskonzepten, Aufbau und Steuerung von Qualitätssicherung, Abschlussorientierte Vertriebsstrukturen zu End- und Industriekunden
Energieberater Prüfung der Energieeffizienz von Systemen, Information über Energieausnutzung, Energiekonzepte erstellen
Energie-wirtschaftsmanager
Führung und Management von Energieunternehmen, Betriebswirtschaftliche Zielumsetzung
Institut für Wirtschaftspädagogik (IWP)
Neue Berufsbilder entwickeln sich stetig…
Digitale Transformation Automatisierung Zukunft Arbeit Digitale Kompetenzen
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DigitaleKompetenzen
Digitale Transformation Automatisierung Zukunft Arbeit Digitale Kompetenzen
Institut für Wirtschaftspädagogik (IWP)
Ferrari, A. (2013). DIGCOMP: A Framework for Developing and Understanding Digital Competence in Europe, Report EUR 26035 EN, European Commission, Joint Research Centre, Institute for Prospective Technological Studies
Digitale Transformation Automatisierung Zukunft Arbeit Digitale Kompetenzen
Kritisches Denken(Evaluation, Kontextualisierung, Reflexion)
Wissen zu digitalen Medien/Tools(Hard-/Software, Kompetenz, IT-Verständnis)
Sozialbewusstsein(Kollaboration, Kommunikation, Zielgruppe verstehen)
Institut für Wirtschaftspädagogik (IWP)
Eric Tarantini, B.A. HSG• Student im Master of Business Innovation
(Zusatzausbildung in Wirtschaftspädagogik)• Studentischer Mitarbeiter am IWP• Innovationsprojekt Social Video Learning
(Masterarbeit)
Institut für Wirtschaftspädagogik (IWP)
Social Video Learning im Didaktischen Transfer
https://www.dropbox.com/sh/leq8ijfs1amtglw/AADLHK91e39B9BS_He5hpOeRa?dl=0