Digiosalliseksi-hanke

Hanke-esittely ja opetusteknologian trenditPAEK-hankeverkosto 16.2.2017

Matleena Laakso ja Minna Seppälä Blogi: www.matleenalaakso.fiTwitter: @matleenalaakso @seppala_minna Diat: www.slideshare.net/MatleenaLaakso

Digiosalliseksi–hankeverkosto1.3.2016 - 31.12.2018• TAMK, koordinaattori• Kiipulan ammattiopisto• Silta-Valmennusyhdistys ry.• Tampereen seudun ammattiopisto Tredu• Valkeakosken ammatti- ja aikuisopisto

Digiosalliseksi verkossaDigiosalliseksi Hankkeen verkkosivuFacebookissa bit.ly/digiosalliseksi

Globaali näkökulma

Internet on tällä hetkellä vähemmistön saatavilla.Viiden vuoden kuluessa enemmistö pääsee sinneja kymmenessä vuodessa lähes kaikki.

- Matt Brittin, Google

Digiosalliseksi–hankkeen tavoitteena on…1. Kartoittaa sekä lisätä nuorten ja opetus-ja

ohjaushenkilöstön tvt-osaamista.2. Kartoittaa, koota sekä levittää ohjauksen hyviä

käytäntöjä.3. Lisätä osaamista verkossa tapahtuvassa kohtaamisessa

ja ohjauksessa.4. Kehittää innovatiivisia digitaalisia materiaaleja,

menetelmiä ja oppimisympäristöjä.5. Tukea oppimista, osaamisen kehittymistä ja osallisuutta

digitaalisissa oppimis- ja toimintaympäristöissä.

Hankkeen kohderyhmät• Hankkeessa mukana olevien oppilaitosten alle 30-vuotiaat

erityistä tukea tarvitsevat VALMA- ja ammatillisessa koulutuksessa opiskelevat sekä opetus- ja ohjaushenkilöstö.

• Silta-Valmennusyhdistyksen työpajojen valmentautujat, työpajoilla koulutustaan suorittavat nuoret sekä työpajojen ohjaushenkilöstö.

• TAMKin ammatillisen opettajan- ja erityisopettajan-koulutuksen opiskelijat.

Digiosalliseksi–hankkeen tavoiteltavia tuloksia• Osaamista verkossa tapahtuvaan kohtaamiseen ja ohjaamisen.• Digitaalisen ohjauksen hyvät käytännöt -materiaali koottuna

verkossa.• Digitaalisen ohjauksen osaaja- ja kehittäjäverkosto.• Uusia, innovatiivisia digitaalisia oppimisympäristöjä, uusia

menetelmiä ja malleja.• Nuorten ja opetus- ja ohjaushenkilöstön tvt-taidot ovat

kehittyneet.• Osallisuuden ja yhdenvertaisuuden kokemukset.• Oppimisen, osaamisen ja onnistumisen kokemukset.• Ohjauksellinen ja valmentava opettajuus.

Keväällä 2017• Verkon helpot palvelut:

Workshop 4: 20.2. klo 9-12 Virroilla

• Verkossa tapahtuva kohtaaminen ja ohjaaminen:Workshop 5: 22.3. klo 13-16 samanaikaisesti Tampereella ja Virroilla

• Erityistä tukea tarvitsevien nuorten digiosallisuuden tukeminen: ITK-konferenssi: Chat & foto 7.4. klo 12

Lisätietoja

oja• Projektipäällikkö Minna Seppälä

minna.seppala@tamk.fi• bit.ly/digiosalliseksi• www.facebook.com/groups/digiosalliseksi

02.05.2023Minna Seppälä11

New Media Consortium• Yli 250 organisaation voittoa tavoittelematon

konsortio, tavoitteena uuden opetusteknologian tutkiminen ja hyödyntäminen

• Horizon-reports: www.nmc.org/publication-type/horizon-report

– Näkökulmina koulut, yliopistot, kirjastot tai museot– Myös alueellisia raportteja, esim. Pohjoismaat (2017):

www.nmc.org/nmc-horizon-news/nmc-and-norwegian-centre-for-ict-in-education-nordic-schools-report

– Ensimmäinen suomenkielinen tiivistelmä: Horizon Report Europe - Koulut 2014, Tiivistelmä ja johdanto

• Twitter: @nmcorg• Facebook:

www.facebook.com/NewMediaConsortium• YouTube:

www.youtube.com/user/NewMediaConsortium

Opetusteknologian trenditNMC/CoSN Horizon Report, 2016 K-12 Edition

cdn.nmc.org/media/2016-nmc-cosn-horizon-report-k12-EN.pdf

• Koodaus osana lukutaitoa

• Oppijat sisällön luojina• Yhteisöllisten

lähestymis-tapojen lisääntyminen

• Syvällisemmän oppimisen lähestymistavat

• Oppimistilojen uudistaminen

• Koulujen toiminnan uudelleenajattelu

5 v.-

3-5 vuotta

1-2 v.

Opetusteknologian haasteetNMC/CoSN Horizon Report, 2016 K-12 Edition

cdn.nmc.org/media/2016-nmc-cosn-horizon-report-k12-EN.pdf

Autenttinen oppiminen• Todelliset ongelmat ja

työelämän tilanteet opetuksessa.• Sisältää monenlaisia tavoitteita yrittäjyydestä

koulun ovien avaamisesta ympäröivään yhteiskuntaan.

Opettajan roolin uudelleen ajattelu• Vahva digi-osaaminen mm. sisällön

välittämisessä, oppijoiden tukemisessa ja arvioinnissa.

• Päävastuu siirtymässä asiantuntijatiedon tarjoamisesta oppimisympäristöjen rakentajiksi.

• Opettajista oppaita ja mentoreita: 2000-luvun taidot, vastuullinen globaali kansalaisuus, elinikäinen oppiminen ja yksilöllinen kehittyminen

• Osaamisen kehittämisessä keskeisiä some, yhteistyö koulun sisällä ja ulkopuolelle sekä verkkotyökalut ja –materiaalit.

Ratkaistavissa olevat

Opetusteknologian haasteetNMC/CoSN Horizon Report, 2016 K-12 Edition

cdn.nmc.org/media/2016-nmc-cosn-horizon-report-k12-EN.pdf

• Autenttinen oppiminen• Opettajan roolin

uudelleen ajattelu• Digitaalinen

epätasa-arvo• Opetusinnovaatioiden

skaalaus• Erot akateemisessa

suoriutumisessa• Oppimisen

henkilökohtaistaminen

Ratkaistavissa olevat

Vaikeat

Vaikea määritellä, saati ratkaista

Opetusteknologioiden kehittyminenNMC/CoSN Horizon Report, 2016 K-12 Edition

cdn.nmc.org/media/2016-nmc-cosn-horizon-report-k12-EN.pdf

• Teknologiatyöpajat• Verkko-oppiminen• Robotiikka• Virtuaalitodellisuus• Keinoäly• Puettava teknologia

1-2 vuotta

2-3 vuotta

4-5 vuotta

Robotit työkaluista työkavereiksi?www.matleenalaakso.fi/2016/04/itk-keinoalya-ja-koodausta.html

www.aamulehti.fi/kotimaa/suomalaisyritys-yllatti-nimitti-alicia-robotin-johtoryhmansa-jaseneksi

Ihmiset on saatava oppimaan, miten toimitaan oppivan koneen kanssa. Yksi tulevaisuuden työelämätaito on keinoälyn johtaminen, sillä voittajia ovat ne, jotka hyödyntävät teknologian parhaiten.- Päivi Lipponen, ITK2016

Keinoäly on jo täällä

Frank Martela Tivissä: bit.ly/tivi-heratkaa• Koneet ovat alkaneet korvata ajattelutyötä. • Kone oppii jatkuvan palautteen tukemana. Kouluissa opittava luovuutta sekä yrittäjämäistä asennetta ja oppimaan oppimista.

Poimintoja ITK-esityksistä 2016:www.matleenalaakso.fi/2016/04/itk-keinoalya-ja-koodausta.html• Meidän opittava, miten toimitaan oppivan koneen kanssa. • Keinoälyn johtaminen on tulevaisuuden työelämätaito.• Yritysten chat-palvelussa jo käytössä koneita. Huomaatko sitä?• Mobiililaitteet osaavat jo nyt kirjoittaa tekstiä sanelusta ja lukea

meille kirjoja tai vaikka kääntää tekstiä valokuvista.• ”Tulevaisuuden työmarkkinoilla korostuvat

sellaiset taidot, joihin koneet ja robotit eivät kykene – eli muun muassa luovuus, vuoro-vaikutus ja verkostoituminen". (Sitra)

Kuva: geralt, pixabay.com, CC0

Korvaako puettava teknologia kännykät? www.hs.fi/tekniikka/a1470967498983?jako=3d2d6e9c2a4f8991ac73933aac6add94&ref=tw-share

• USA edelläkävijä mittauskulttuurissa, missä vanhemmat haluavat mittaustuloksia jopa lastensa suoriutumisesta liikuntatunneilla.

• Suomi seuraa kannoilla, mittaaminen on tuttua mm. Polarin ja Suunnon vuoksi.

• Ericssonin kyselyn mukaan lähes 40 % uskoo puettavan teknologian korvaavan älypuhelimet 5 v. kuluessa.

• Myös nieltävät tai ihon alle asetettavat sensorit arkipäiväistyvät: lukkojen avaaminen, palveluihintunnistautuminen ym.

Tämä diasarja on lisensoitu Creative Commons

-lisenssillä CC BY-SA 4.0• CC-lisenssien verkkosivu: creativecommons.fi • CC BY-SA 4.0 eli Creative Commons Nimeä-Jaa samoin 4.0 Kansainvälinen

-lisenssi creativecommons.org/licenses/by-sa/4.0/deed.fi lyhyesti:• Sinä saat jakaa ja muuntaa tätä diasarjaa, myös kaupallinen hyödyntäminen

on sallittu.• Ehtona on, että viittaat aina alkuperäiseen tekijään ja lähteeseen, tämän

diasarjan osalta: Minna Seppälä ja Matleena Laakso www.slideshare.net/MatleenaLaakso/digiosalliseksihankkeen-esittely-160217 Muokattu teos tulee jakaa tällä samalla lisenssillä.

• Tätä laajempia oikeuksia voit kysyä tekijältä: www.matleenalaakso.fi