digi sampo

Download Digi sampo

Post on 21-Feb-2017

346 views

Category:

Education

3 download

Embed Size (px)

TRANSCRIPT

PowerPoint-esitys

Digitaaliset vlineet osana ammatillisen oppimisen ohjaustaAnne-Maria Korhonen@akorhonen

Saimaan ammattiopisto 4.8.2016

1

Opettajuus muuttuu

Sulautuva oppiminenAvoimuusDigitaalisuus Henkilkohtaiset oppimisympristtPortfoliot Pedagogiset ratkaisutVertaisuusKeskiss on opiskelijaKahoot!TodaysMeet Answergarden Padlet

https://todaysmeet.com/Sampo2016

https://www.the-qrcode-generator.com/ 3

TodaysMeetChat-keskustelualueLuennon yhteydessEtohjauksenaEi vaadi rekisteritymist(maksulliset opettajan tykalut)

Oppiminen ja osaaminenOppiminen sulautuu erilaisiin ympristihin (informaali, nonformaali, formaali)arviointiOsaaminen tulevaisuudessa erilaisten osaamisten yhteenliittymElinikinen oppiminen ja sen mukana kuljettaminenValtioneuvoston tuleivaisuusselonteko 2012: Vuonna 2030 Suomessa 70 % kansalaisista on oman elmn portfolioHaasteena osaamisen nkyvksi tekeminenMiten opettaja ohjaa opiskelijoita henkilkohtaisten oppimisympristjen kyttnotossa ja kyttmisess, nkkulminaTeknologiaosaaminenPedagogiset mallitArviointimenetelmt (vertaisarviointi, itsearviointi, kolmikanta)?

5

PLE & PLN

Graphics by Steve Wheeler CC BY-NC-SA

6

Osaamisen nkyvksi tekeminen

Henkilkohtaisen oppimisympristn tykaluja

Kuvio Steve Wheeler CC BY-NC-SA

8

Henkilkohtaisten tykalujen valintakriteereit

Patrcia Scherer Bassani & Dbora Nice Ferrari Barbosa: Experiences with the use of web 2.0 in school settings: a framework to select web tools based on a personal learning environment perspective, 2016 julkaisematon

9

Monenlaiset henkilkohtaiset ympristt

10

HAMKin Sipuli

Miss kohtaamme?

12

Ammatillinen opettajakoulutus, 60 op

20 opiskelijaa08/2015 - 06/2016

Tavoitteena ammatillisen opettajan pedagoginen ptevyys, 60 opLisksi perehtyminen digitaalisuuteen oppimisessa

Ammatillisen opettajan pedagogiset opinnot (YM15digi)Alkukartoituksen tuloksia

Alkukartoituksen tuloksia

Ammatillisen opettajan pedagogiset opinnot (YM15digi)Opettaja jakaa kaiken avoimesti verkossa https://digioo.wordpress.com/ MateriaalitOhjaus (Open blogi)TehtvtTyvlineit: Wordpress, Google Drive, Webex, suljettu Facebook Ryhm, Twitter, SoleOps (hallinnollinen)Moderni opettajan taito: avoimuus ja autenttisuus Opiskelijoilla PLE ePortfolio

Digitaalisen osaamisen kehittminen avoimien materiaalien avulla (OER)Aina avoin verkkokurssi: http://www.oppiminenonline.com/ ItseninenToteutus ja yllpito (Hamk, OAMK and Omnia) Digitaaliset osaamismerkit

MOOCOpiskelijat valitsevat itsen kiinnostavanRaportointi(todistus)

Tekijnoikeudet ja Creative Commons http://www.opentekoa.fi/ Materiaalia opettajalle

#OOAYM15PLEePortfolio

Facebook Google Dokument Google Drive Flickr Second Life BloggerSkype for BusinessYoutubeWikispaces Popplet Google sivustot Slideshare Twitter Wordpress Prezi Instagram Webex SkypeAC Diigo Pinterest DropboxLinkedIn

PLEePortfolio

Facebook Google Dokument Google Drive Flickr Second Life BloggerSkype for BusinessYoutubeWikispaces Popplet Google sivustot Slideshare Twitter Wordpress Prezi Instagram Webex SkypeAC Diigo Pinterest DropboxLinkedIn

etc.

This was succesfull way to scaffold students into web-tools! They know now all of these tools and are ready to use these and many other!In their teacher training period the students used the idea of personal learning environment and used these web tools. Their tutors in their training period from the different schools said that these students have really took a leap with digitalization of education with their students. And brought something really new 19

Mit taitoja digiopettaja tarvitsee?

https://answergarden.ch/317528

AnswerGarden -tyylitBrainstorm Mode, respondents can submit an unlimited number of answers, including unlimited copies of the same answer. This mode is useful if you trust your audience. In Classroom Mode respondents can submit an unlimited number of answers, but may only submit each answer once.In Moderator Mode each answer will be submitted to the AntiGarden, so you can manually approve these entries to your AnswerGarden.In Locked Mode the AnswerGarden is closed and no new answers can be submitted.

answergarden.ch/284803

21

https://answergarden.ch/

Brainstorm, mielipiedekysely, osaamisen mittaaminen

Oppiminen Online http://www.oppiminenonline.com/ Avoin oppimisympristPelillinen MOOC (3 osaamistasoa)50 teemaa ja online sessiota tarjolla (pedagogiikka, tyvlineet, verkosto-osaaminen, listty todellisuus)Joka torsta 14-16 / 16-18Digital Open Badges (Open Badge Factory by Mozilla)Osaamisen osoittaminen kytnnn opetustilanteiden kauttaLeader Board Palkinnot Facebook-ryhm

Iloa Menestyst Tukea Innostusta!

Haluatko kehitt digi- osaamistasi?

Pedagogiikkaa verkossa

Tarvitaan Pedagoginen ksikirjoitusOppimisympristOhjauskanavatAikaa oppimisen ohjaukselleVarsinaista kurssia ennen edetn vaiheittain:

PerustiedotKohderyhm Opiskelijat/asiakakatSubstanssiOppimistavoitteetOppimisprosessiSuunnittelu, mm. pedagogiset mallit ja opetusmenetelmtOrganisointiOhjausprosessiaikatauluVerkko-ympristtOppimisympristjen valintaRakennusImplementointi (toteutus ja kyttnotto)Arviointi

Pedagogiikka

https://sites.google.com/site/mobiilillaluonnollisesti/

Knteinen opetus(Flipped Classroom)

OHJAUSPROSESSi

GoogleMoodleWhatsAppSkype / ACFacebookJne.

Sosiaaliset yhteistYhdess oppiminenDialogisuusVertaisuus

Kaikkien ulottuvillaSomessa ollaan mobiilistiPikaviestint on tt pivKuvien jakamiseen omat palvelut (liikkuva- ja valokuva)Oma toiminta jaetaan

Kuvat oppimisessaValokuvatVideotDigitarinatOpiskelijat tuottajinaAjatusten ulkoistaminenAnnotointi Reflektointi

Mik on digitarina?

Video: Opettajantyni / A-M Korhonen

Trkemp on prosessi kuin tuotos!Subjektiiviset kokemuksetKokemukset ja tunteet sisltnOpiskele tarinan tuottamistaOsa oppimisprosessiaKsikirjoitusVlineet

1- 3 minuuttia200-300 sanaa1-20 kuvaaoma kerrontamusiikkianitehosteita

Mihin digitarinaa voisi kytt?

https://www.youtube.com/watch?v=JmshgblS5no

29

Autenttista ja dialogista oppimista taskukoossahttp://kyv2015.blogspot.fi/

Anne-Maria KorhonenSanna Ruhalahti

Yhdess samaan suuntaan (kuva C Anne Vaihinen)

30

DIANA-malli strukturoi oppimisprosessinKuva: DIANA-mallin nelj kulmakive (Aarnio & Enqvist 2014)

31

Oppimisprosessi toteutettuna

Opintojakson toteutusKoulutuksen yhteistyverkostot (yksi amm.ped. opettajaopintoja)4 viikkoa / 3 op4 eri ryhm tutkittiin (YM13, VE13, YM14, PM14)Tutkimuksen tavoitteetEtsittiin vuorovaikutuksellista ja yhteisllist mallia opintojakson toteutukseen sek verkossa ett monimuotoisesti (ja niden yhdistelm)Haluttiin list mobiilioppimisen mahdollisuuksia malleja opettajaopiskelijoiden omaan tyhn ammatillisessa koulutuksessaMahdollisuus list autenttista oppimista VertaisoppiminenStrukturoitu oppimisprosessi

Kytetyt mobiilisovelluksetOpettaja: Google BloggerMateriaalit, ohjeet, ohjaus, opettajan blogiSeurattavissa shkpostitilauksellaOpiskelijat: Google Blogger / WordpressJokaisella opintopiirill oma ymprist oman valintansa mukaanLinkitys opettajan blogiinGoogle Drive / Mindmaps etc.Prosessikirjoittaminen, yhteisllinen oppiminenTuotokset opintopiirien blogeihinWhatsAppOpettajan kanssa koko ryhmn yhteinen: ohjaus, ilmoitukset, ohjeet, keskustelu(voi asentaa mys tietokoneelle: https://web.whatsapp.com/) Opintopiireill omat kanavatLhiopetus ja Webex sessiot

Arviointi ja palauteSuunnittele mys arviointiVaiheista koko verkossa oppimisen prosessin ajalleArviointiin voivat osallistuaOppija itseVertaisopiskelijatPienryhmUlkopuolinen asiantuntijaOpettajaArviointikytnt pedagogisen lhtkohdan mukaiseksiKehittmishaaste: plagiointi ja muut eprehellisyyden muodot Miten vastaisit thn?

Oppija arvioi itse: itsearviointi lomakkein, haastatteluin, keskustelemalla JA reflektointi antaa tilaisuuden mys arvioidaVertaisarviointi: kytn paljon itse ent te?Verkko antaa vuorovaikutteisen luonteensa takia hyvt mahdollisuudet vertaisarviointiin, esim.Ohjataan tehtvpalautukset yleiselle keskustelufoorumille, jonne kommentoidaan rakentavasti toisiaMuita tapoja? (esim. nell tapahtuvat, oppimispivkirjan avaaminen ja sen luettaminen muilla)Opettajan antama palaute:Yksilpalaute kirjallisesti, kasvokkain, nauhoitettuna jne.Ryhmpalaute (koetaan usein persoonattomaksi, eik osata poimia omia kehittmisen kohtia jne.)Automaattipalaute (esim. heti palautuksen jlkeen tulee oikea vastaus, Moodlessa mahdollinen tentiss), on nopeampi kuin opettaja, syvent tehtvpalautuksen oppimistilanteeksi, lisksi REFLEKTOINTI omasta vastauksesta lis ymmrrystMorten Flate Paulsen: vastaamisen jlkeen (automaattipalaute) opiskelija saa luettavaksi kymmenen edellisen opiskelijan vastaukset tm innostaa ja rohkaisee keskustelemaanFAQVuorovaikutukselliset teknologiat luokassa (ptelaittein, sama kysymys kaikille) MUTTA onnistuu tietysti mys etn!Plagiointi ym.Tarkoitus on oppia, onko sama, miten tiedon hankkii?Tehtvpalautus ei saa olla plagiaatio jos tehtvpalautus onkin reflektiivinen, nkee opettaja, onko oppija oppinut. Vai?

35

https://padlet.com/

https://goo.gl/Zx2Yt9 Ideoita: pedagogiikka yhdistettyn kurssiin/opintojaksoon/muuhun?

Ohjauksen ulottuvuudetOhjauksen ulottuvuudet (mukaillen Koli 2008; Grow 1996; Barret, 2010; Wheeler, 2015)

Ohjaus

Figure by Gilly Salmon / CC BY-NC-ND(http://www.gillysalmon.com/five-stage-model.html)

Kahoot! Saat Kahoot-tunnukset ja pelit luotua osoitteessa:https://create.kahoot.itPeli pelataan osoitteessa:ht