dificultades para la incorporación de tics en el aula cmero

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Diplomado Superior en Docencia con el Empleo de las Tecnologías de la Información y la Comunicación en el Aula. AUTOR: CARLOS A. MERO MURILLO. UNIVERSIDAD TECNOLÓGICA ISRAEL.

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Page 1: Dificultades para la incorporación de tics en el aula cmero

Diplomado Superior en Docencia con el Empleo de las Tecnologías de la

Información y la Comunicación en el Aula.

AUTOR: CARLOS A. MERO MURILLO.

UNIVERSIDAD TECNOLÓGICA

ISRAEL.

Page 2: Dificultades para la incorporación de tics en el aula cmero

TEMA:

Dificultades para la incorporación

de los TICs en el Aula.

Page 3: Dificultades para la incorporación de tics en el aula cmero

Baja o inadecuada dotación de materiales informáticos en los centros educativos.

Las instituciones educativas no están

dotadas de equipos tecnológicos.

Las que tienen es conseguido mediante

autogestión de las autoridades del plantel y

están desactualizados.

Maestros no capacitados y no quieren

afrontar esta situación.

Los gobiernos no tienen una política de

estado para la incorporación de las tics en las

escuelas del pais.

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Page 6: Dificultades para la incorporación de tics en el aula cmero

Para cambiar la educación primero debemos cambiar nuestros

modelos mentales para dar paso a las ideas progresistas y productivas.

Los cambios que se van a adquirir se los debe hacer por vocación y

no por obligación, para tener buenos resultados y poder formar

estudiante seguros y críticos a la hora de utilizar estas nuevas

tecnologías.

Paradigma educativo tradicionalista.

Page 7: Dificultades para la incorporación de tics en el aula cmero

Actividades genéricas que necesitan apoyo de las TICs:

Page 8: Dificultades para la incorporación de tics en el aula cmero

Material multimedia.

Presentación:

vs.

Material tradicional .

Page 9: Dificultades para la incorporación de tics en el aula cmero

Elaboración de material por parte del

estudiante.

Apoyos específicos orientados hacia el trabajo en equipo y/o colaborativos.

El maestro crea un

debate, el estudiante

cuestiona y crea nuevas

ideas, fundamenta temas

a través de la

investigación, consultand

o en la web, bajando

información y

videos, etc., pero siempre

con la guía del docente.

Con la tecnología actual,

basta conectarse al internet

a una plataforma

informática en cualquier

momento y lugar del mundo

para compartir una

información, está puede ser

a una persona o varias. El

docente puede desde una

plataforma, coordinar y

guiar un grupo de

estudiantes o de forma

personal y a la vez entre

ellos.

Page 10: Dificultades para la incorporación de tics en el aula cmero

INNOVACIONES Y EXPERIENCIAS EDUCATIVAS. Ma I. CAMACHO (enero del 2009).

BIBLIOGRAFIA:

Las Nuevas Tecnologías en la Educación: Rocío Martín-Laborda.

Este trabajo fue elaborado por:Carlos A. Mero Murillo.

Posgradista de la UISRAEL.

Agradeciendo por la información proporcionada a la UISRAEL .Link de otros medios que fueron utilizados con fines educativos.

Montecristi - Manabí – Ecuador.