Die Junior – Ingenieur - AkademieEin Konzept für den Technikunterricht an Gymnasien

und Gesamtschulen

4. Fachtag Technische Bildung„Herausforderung Lebenswelt – die Zukunft des Technikunterrichts“

23. Januar 2014 in Magdeburg

Prof. Dr. Elke HartmannMartin-Luther-Universität Halle-Wittenberg / SalineTechnikum

AK Technik und Bildung

Bezirksverein Halle

Projektbeschreibung

Initiatoren:Projekt der Deutschen Telekom Stiftung in Zusammenarbeit mit der Fraunhofer Gesellschaft und Südwestmetall

Zielstellung: Schülerinnen und Schüler frühzeitig für technische und naturwissenschaftliche Berufe begeistern durch Einblicke in die Ausbildung und in den Berufsalltag von Ingenieuren/innen und Wissenschaftlern

Motivation:Fachkräftemangel in technischen Berufen begegnen

Konzept:Kooperation von Schulen mit Hochschulen und Unternehmen

Zielgruppe:Schülerinnen und Schüler der Mittelstufe in allgemeinbildenden Schulen mit weiter führenden Bildungsgängen bis zum Abitur

Laufzeit:2005 bis 2015

AK Technik und Bildung

Bezirksverein Halle

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Bundesweites Netzwerk

Junior- Ingenieur-Akademie

Stand 2012/13

AK Technik und Bildung

Bezirksverein Halle

Förderbedingungen

Beginn der JIA in der 8. oder 9. Jahrgangsstufe

2-jährige Laufzeit mit anschließender Verstetigung auf Dauer

Stundenumfang: 60 Stunden pro Halbjahr mit gleich verteilten Zeiteinheiten

auf die drei Lernorte Schule, Hochschule, Unternehmen

Kursgröße 15 bis 20 Schülerinnen und Schüler

Förderung bis zu 10 000€

Kooperationsverträge mit den Partnern

Hoher praktischer Anteil

AK Technik und Bildung

Bezirksverein Halle

Bewerbungskonzept JIA

Christian – Wolff – Gymnasium Halle

im Verbund

Georg – Cantor – Gymnasium Halle

Wissenschaftliche Begleitung durch

Professur Technische Bildung und ihre Didaktik

Frau M.Sc. Astrid Ilgenstein

AK Technik und Bildung

Bezirksverein Halle

Lernort Schule

Ziele:• Grundwissen erwerben und anwenden in den einzelnen Themen• Fertigkeiten im Planen (auch CAD/CAM), Konstruieren, Fertigen, Optimieren,

Testen und Programmieren erwerben • Bewerten von technischen Lösungen hinsichtlich Ökonomie, Ökologie, Politik,

Sozialem und Humanem

Schulpraxis

LEGO-Mindstorm education EV3 bauen, programmieren und Aufträge ausführen

Elektro-Modellauto aus Halbzeugen und Bauteilen bauen und testen

Technische Eigenschaften von Kunststoffen in Experimenten mit UMT ermitteln

CAD- Konstruieren mit der FiloCUT-Maschine

Anemometer bauen und testen

Modell eines Kommissioniersystems mit dem Metallbaukasten eitech sowie mit

Halbzeugen bauen und testen

AK Technik und Bildung

Bezirksverein Halle

Lernort Wissenschaft

Hochschule Merseburg mit den Praktika: Flexible Produktionssysteme

6-achsiger Knickarmroboter

Rapid Prototyping (virtuelle Modelle)

Prüflabor Kunststoffe: Verarbeitungseigenschaften

Synthese, Reinigung, Analysemethoden von Makromolekülen

Windenergieanlagen: Energieertrag in Abhängigkeit von der Windgeschwindigkeit

Digitale Fabrik und Kommissionierzelle – Simulation Optimierung von Produktionssystemen

Teamorientiertes Logistik-Planspiel, ein wirtschaftswissenschaftliches Forschungsprojekt

Fraunhofer Center for Silicon Photovoltaics CSP Halle Selbstbau von Photovoltaik-Modulen

Energieeffiziente Solarmodule

Ziele:Kenntnisse über technische Problemlösungsprozesse und deren techniktypische Denk- und Arbeitsweisen sowie ingenieurwissenschaftliche Forschungsmethoden , Einblick gewinnen in ingenieurwissenschaftliche Studiengänge und Forschungsthemen.

AK Technik und Bildung

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Lernort Wirtschaft

• Schweißtechnische Lehr- und Versuchsanstalt GmbH Halle

• ELH Eisenbahnlaufwerke Halle GmbH&Co.KG

• PS-Union GmbH

• BMW- Werk Leipzig

• Greatview Aseptic Packaging Manufacturing GmbH

• Exipnos UG Schkopau

• Fraunhofer Pilotanlagenzentrum für Polymersynthese und –verarbeitung Schkopau

• Stadtwerke Halle GmbH, Ausbildungszentrum

• Bildungszentrum Energie GmbH / envia M

• Gollmann Kommissioniersysteme GmbH

• KSB AG

• Zur Rose Pharma GmbH

Ziele:Kenntnisse über verfahrenstechnische Abläufe, Organisationsstrukturen und -prozesse Qualitätssicherung, wirtschaftliche und ökologische Anforderungen an das Unternehmen, Arbeitssicherheit, Qualifikationsprofile des technischen Personals

AK Technik und Bildung

Bezirksverein Halle

AK Technik und Bildung

Bezirksverein Halle

Lernziele

Affektive

sich für Technik und technische Berufe interessieren,

Die Leistungen von Ingenieuren und Technikern wertschätzen

Die Rolle der Technik in der Gesellschaft und im persönlichen Leben kritisch

reflektierend einschätzen und anerkennen,

Sich in Teamarbeit einbringen sowie Verantwortung für die eigenen Arbeit und die des

Teams übernehmen wollen,

In das Selbstkonzept die Erkenntnisse aufnehmen, das Technik Freude macht, man

technische Probleme zu lösen in der Lage ist und ein technischer Beruf für die eigene

Lebensplanung infrage kommt (insbesondere bei Mädchen)

AK Technik und Bildung

Bezirksverein Halle

Lernziele

Kognitive:

Ingenieurwissenschaftliche Tätigkeits- und Forschungsfelder kennen

Methoden, Arbeitsweisen und Lösungsstrategien ingenieurwissenschaftlichen Handelns in der

Wirtschaft und Wissenschaft kennen und auf der Modellebene anwenden

Ein Grundverständnis von Technik erläutern, ihre Komplexität erkennen, die sozialen,

ökonomischen, ökologischen, politischen und gesamtgesellschaftlichen Wirkungen der Technik

in ihrem Entstehungs- und Nutzungszusammenhang an ausgewählten Beispielen erklären

Zusammenhänge zwischen Struktur, Funktion und Eigenschaften von technischen Systemen an

ausgewählten Beispielen erläutern und in allgemeine Gesetzmäßigkeiten einordnen

AK Technik und Bildung

Bezirksverein Halle

LernzielePsychomotorisch

Planungsunterlagen lesen und auf deren Grundlage weitgehend selbständig und arbeitsteilig inTeams Konstruktionsaufgaben, technische Experimente und Fertigungsaufgaben ausführen, auswerten und verschiedene Lösungswege diskutieren

modellhafte technische Lösungen auf die Übertragbarkeit in die Praxis erörtern

Regeln des Arbeitsschutzes und der Sicherheit kennen und sie beachten

für Arbeitsabläufe notwendige Informationen in unterschiedlichen medialen Systemen recherchieren und ihre Ergebnisse medial unterstützt präsentieren

in Unternehmen die fertigungs- und verfahrenstechnischen sowie logistischen Abläufe erkennenund wiedergeben

die Qualifikationsanforderungen und Tätigkeitsfelder des Personals in den technischen Bereichen des Unternehmens recherchieren

spezifische Anforderungen in ausgewählten Ingenieurstudiengängen erkennen,

Die Bedeutung von Testreihen, technischen Experimenten und kreativer Arbeit für die Validitätneuer Erkenntnisse einschätzen

die Zusammenhänge von Forschung und Umsetzung in der Wirtschaft analysieren

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Bezirksverein Halle

Lehrkräftesituation an den Gymnasien

AK Technik und Bildung

Bezirksverein Halle

Landesschulamt unterstützt folgende Lösung:

• Abordnung Techniklehrer aus Sekundarschule und fremdem Gymnasium

• Einarbeitung und Fortbildung affiner Lehrkräfte am GCG und CWG durch

Fachmoderator Fach Technik

• Ausschreibung je einer Referendarstelle Fach Technik für beide Schulen

• In Aussicht stellen einer Ausschreibung für eine Techniklehrerstelle gemeinsam für

beide Gymnasien

Letzte Bewerbungsrunde zum Schuljahr 2015/16Stichtag 15. Januar 2015

AK Technik und Bildung

Bezirksverein Halle

Vielen Dank für Ihre Aufmerksamkeit!

http://www.telekom-stiftung.de/dts-cms/de/jia