Innovazione&Documentazione

Documentare & Innovare: logica della progettazione

• gerarchica e centralizzata• a priori - alto/basso• formale - chiuso• pre - strutturata• standardizzata• lineare – sequenziale• modello comunicativo broadcast

Logica: della progettazione, di tipo fordista - taylorista

Strategia Innovativa MIURautoistruzione individuale svilup-pata entro un percorso formativo precostituito e prestrutturato se-condo l’ottica top-down, sequen-ziale e lineare della progetta-zione didattica

Modalità apprendimento

valutazione formativa e sommativa oggettiva delle prestazioni, esercitata attra-verso la somministrazione di test e relativo feedback.

Processo formativo è di tipo estensivo (grandi numeri), teacher centered e a basso livello di interazione comunicativa

Esempi

2002/03: MonForTic

2004/05: progetto M@rte

2007/09: Per La Scuola, progettare e operare nel-la scuola dell’autonomia

2007/11: Scuola&Servizi

Quali ricadute sulla didattica?

Ricadute sulla didattica? :-)

progetto M@rte

MonForTic alfabetizzazione docenti per utilizzo TIC

realizzazione di un sistema di formazione in rete(Deceduto prima di entrare nella fase attuativa) !

Per La Scuola predisporre e gestire progetti

Scuola&Servizi Rendere dinamico e interattivo il sito web delle scuole

Limiti dell’approccio basato sulla progettazione / pianificazione

Da un punto di vista sistemico perché:• incapace di cogliere le reali esigenze formative di docenti e studenti dando loro una risposta• ignora le effettive iniziative innovative maturate sul campo da studenti e docenti e non le supporta• non fornisce un'azione continuativa di sostegno all'utilizzo delle nuove tecnologie

Da un punto di vista metodologico, in particolare per quanto concerne l'uso didattico del Web, che: possiede una struttura non ge-rarchica, a-centrata, informale, dialo-gica, interattiva, non lineare, ecc. per cui le capacità e abilità necessarie per un suo concreto uti-lizzo nell'azione formativa si matura-no attraverso: la pratica, l'apprendistato cogniti-vo, l'apprendimento informale e quello imitativo basato su modelli e non attraverso l'uso di LMS (piattaforme di e-learning), che im-plementano una didattica erogativa tradizionale

L’approccio all’innovazione basato sulla progettazione / pianificazione risultaInadeguato o sbagliato:

R E S P

I N T A

pianificazione/programmazioneDefinisce a priori tutte le variabili:• di processo: percorso formativo• di prodotto: contenuti conoscitivi

• ambiente chiuso• utente eterodiretto• contenuti precostituiti• percorso preordinato• accesso riservato• dialogo limitata e ininfluente• tempi predeterminati (Gantt)• funzioni/ruoli a priori e fissi• sapere standardizzato

Progettazione

Coltivazione

sapere esplicito e formale

sapere tacito e informale

Cultivating (coltivazione)Wenger, si limita a supportare la comunità con azioni di sostegno alla sua attività (tutoring, ecc.):• Processo e prodotto risultano• dell’interazione tra gli utenti

• utente prosumer• sistema peer to peer• ambiente:

• aperto• dinamico• interattivo• autopoietico• costruito collettivamente

• sapere cooperativo

Documentare: istruzioni per l’uso …

Immaginate di dover imparare a …

cambiare marcia senza mai salire in auto …

nuotare senza potervi tuffare in acqua …

montare un passeggino …

Avete solo un manuale di istruzioni: testo e qualche figura

PDFVIDEO

E con le nuove tecnologie?

docente gutenbergiano• atteggiamento riproduttivo e astratto• guarda e prende appunti• studia i suoi appunti• cerca di riprodurre le procedure• partendo da appunti e memoria

Studente nativo digitale• atteggiamento esplorativo e pratico• guarda e riproduce le procedure• cerca di orientarsi nell’ambiente• imitando quello che vede• e provando e riprovando

Come viene appreso il loro uso?

Allora??? Come documentare l’uso delle .TIC per una loro diffusione?

Un aiuto dal mestiere più antico del mondo …..

no! No! Non quello …

Il Marketing

Media Virali&

Viral Marketing

ComportamentoCollettivo

Video ViraliStar Wars Kid, 2002Gary, 2004Baby Laughing

La Metafora Virale e la teoria del Contagio

Virus come metafora del diffondersi esponenziale di messaggi e comportamenti:• virus: messaggio originario (sex, pets and absurd)• contatto: consumatore riceve il media virale• infezione: trasmissione media da persona a persona• ambiente favorevole: informale, aperto (reti sociali)

Regole del Viral Marketing

1. indirizzato a un target specifico2. messaggio godibile rispetto al target 3. facilmente condivisibile e trasferibile4. facile da sviluppare, accrescere, modificare5. fortemente motivante6. che sfrutti le reti socialiutenti stessi sono testimonial e moltiplicatori del messaggio

Versione digitale del passaparola Evangelizzazione:Integrazione dei destinatari nel meccanismo di diffu-sione del messaggio virale (proselitismo virale digitale)

Teoria del Contagio & Innovazione Didattica

EsempiDocumentazione tradizionaleDocumentazione web 2.0

Promuovere l'uso didattico del web con la stessa logica dei media virali (passaparola)

ma per far questo occorrono

una diversa forma di documentazione: WEB 2.0

una diversa modalità di diffusione: VIRALE: imitazione, modellamento e ponteggio (scaffolding)

ERROREdocumentare e diffondere le esperienze Web 2.0 utilizzando strumenti che sono fondati su una logica opposta alla realtà che si intende rappresentare e promuovere

Apprendimento per Imitazione

E Allora? Come fare?

Didattica del Copia e Incolla

ERESIA !!!

Ma no ……

Eserciti di psicologi e pedagogisti

L’hanno sempre teorizzato

VygotskijPiagetBrunerBanduraPolanyEcc. Ecc.

• principio di imitazione• apprendistato cognitivo• apprendimento informale• conoscenza tacita• conoscenza incorporata• apprendimento per simulazione• modelling, scaffolding, fading• didattiche tutoriali

Alcuni Esempi

Dai video-tutorial usati in informaticaper l’apprendimento dei software

Dall’ut

ilizzo

per

sona

le di

Youtu

be

Copiato e adattato da:

Dai blog di argomento educativo Usa

Dai forum usati dai giocatori di videogames in rete e dietro suggerimento degli studenti

Per chi volesse saperne di più!

Sul Viral marketing, i viral media, le teorie comunicative che ad essi si riferiscono:• Eugenio Iiorio, ./Exploit the Media, Capitolo 5 Virus e Scienza delle epidemie• MasterNewMedia, Robin Good, Principi di viral emarketing• MasterNewMedia, Robin Good, Diffondere contenuti in modo virale• Iulm, Master in Social Media Marketing, Viral Marketing

Sull’applicazione della teoria virale ai mercati finanziari:• ilpunto-borsainvestimenti, I mercati e la teoria del contagio• Levysoft, Blogosfera, web 2 e teoria del contagio applicati ai mercati finanziari

Su didattica, Web 2.0, blended learning e modelli di comunicazione in rete:• Gianfranco Marini, Il Webforum nel blended learning, il caso Aulaforum• Gianfranco Marini, il progetto Aulaforum