didaktika, osnove

7/17/2019 DIDAKTIKA, osnove

http://slidepdf.com/reader/full/didaktika-osnove 1/16

DIDAKTIKADIDAKTIKA

ZAJEDNICE UČENJA 1ZAJEDNICE UČENJA 1



LiteraturaLiteratura

Bognar, L., Matijević, M. (2002), Didaktika. Zagreb:Školska knjiga.

er!art, ". (200#), Metode $ou%avanja i u%enja. Zagreb:"du&a.

'ensen, ". (200), u$er nastava. Zagreb: "du&a. Mar*ano, '. i sur. (200+), astavne strategije. Zagreb:

"du&a. Mattes, -. (200), astavne /etode. Zagreb: aklada

Ljevak. Drden, 1., os, '. (200#), 3evolu&ija u u%enju. Zagreb:

"du&a. 4revi5ić, . (ur.), (200), 6urikulu/: teorije, /etodologija,4revi5ić, . (ur.), (200), 6urikulu/: teorije, /etodologija,

sadr7aji, struktura. Zagreb: Školska knjiga.sadr7aji, struktura. Zagreb: Školska knjiga.



8ilj nastave didaktike8ilj nastave didaktike

9$o*nati osnovne didakti%ke $oj/ove o9$o*nati osnovne didakti%ke $oj/ove oobra*ovanju i nastaviobra*ovanju i nastavi

3a*vijati ko/$eten&ije *a $ri$re/u,3a*vijati ko/$eten&ije *a $ri$re/u,

organi*a&iju, reali*a&iju i (sa/o)evalua&ijuorgani*a&iju, reali*a&iju i (sa/o)evalua&ijunastavnog $ro&esanastavnog $ro&esa

4oti&ati aktivnu nastavu i do7ivotno u%enje,4oti&ati aktivnu nastavu i do7ivotno u%enje,&jelovit ra*voj u%enika i individualni $ristu$&jelovit ra*voj u%enika i individualni $ristu$

9$o*nati /akro i /ikro organi*a&iju 5kole,9$o*nati /akro i /ikro organi*a&iju 5kole,5kolski kurikulu/ i alternativne oblike rada5kolski kurikulu/ i alternativne oblike rada



DD;66;DD;66;

didaskeindidaskein < $ou%avati, dr7ati nastavu= biti< $ou%avati, dr7ati nastavu= biti$ou%avan, u%iti$ou%avan, u%itididáskalosdidáskalos < u%itelj< u%iteljdidaskaleíondidaskaleíon < 5kola ($rostor *a u%enje)< 5kola ($rostor *a u%enje)

didaktike tehnedidaktike tehne < te!nika (u/ijeće) $ou%avanja< te!nika (u/ijeće) $ou%avanja DIDAKTIKADIDAKTIKAteorija obra*ovanjateorija obra*ovanjateorija odgoja i obra*ovanjateorija odgoja i obra*ovanjateorija nastaveteorija nastave



OSNOVNI POJOVIOSNOVNI POJOVIdidaktika, u%enje, obra*ovanje, odgoj, nastavadidaktika, u%enje, obra*ovanje, odgoj, nastava

DIDAKTIKADIDAKTIKA je grana $edagogije koja se je grana $edagogije koja sebavi teorijo/ odgojno>obra*ovnog $ro&esa.bavi teorijo/ odgojno>obra*ovnog $ro&esa.?dgojno>obra*ovni $ro&es je nastava.?dgojno>obra*ovni $ro&es je nastava.Didaktika je teorija nastaveDidaktika

je teorija nastave

UČENJEUČENJE je aktivnost (iskustvo) kojo/ je aktivnost (iskustvo) kojo/$ojedina& $osti7e relativno trajnu $ro/jenu$ojedina& $osti7e relativno trajnu $ro/jenusvog $ona5anja. 9%enje je te/elj odgojno>svog $ona5anja. 9%enje je te/elj odgojno>obra*ovnog $ro&esa.obra*ovnog $ro&esa.



OSNOVNI POJOVIOSNOVNI POJOVI

O!"AZOVANJEO!"AZOVANJE je inten&ionalno, $edago5ki je inten&ionalno, $edago5ki(didakti%ki) os/i5ljeno i sustavno(didakti%ki) os/i5ljeno i sustavnoorgani*irano u%enje, odnosno iskustvoorgani*irano u%enje, odnosno iskustvo$ojedin&a koje se o%ituje u $orastu *nanja,$ojedin&a koje se o%ituje u $orastu *nanja,

vje5tina i s$osobnosti (ko/$eten&ija)vje5tina i s$osobnosti (ko/$eten&ija)

OD#AJATIOD#AJATI (odnjegovati) *na%i takvo(odnjegovati) *na%i takvo(svjesno) djelovanje na /lado biće, koje će(svjesno) djelovanje na /lado biće, koje ćega u%initi osobo/ (li%no5ću). ?dgoj sega u%initi osobo/ (li%no5ću). ?dgoj sera*likuje od so&ijali*a&ije, vi5e je orijentiranra*likuje od so&ijali*a&ije, vi5e je orijentiranna $ersonali*a&iju, a@ir/a&iju individualitetna $ersonali*a&iju, a@ir/a&iju individualitet



OSNOVNI POJOVIOSNOVNI POJOVI

NASTAVANASTAVA je oblik organi*iranog u%enja (u je oblik organi*iranog u%enja (uokviru neke ustanove) koje/u je &ilj odgoj iokviru neke ustanove) koje/u je &ilj odgoj iobra*ovanje njeni! sudionika.obra*ovanje njeni! sudionika.

6o/$onente tog sustava su: u%enik, u%itelj,6o/$onente tog sustava su: u%enik, u%itelj,

nastavni sadr7aji, objektivni uvjeti, odnosinastavni sadr7aji, objektivni uvjeti, odnosii*/eAu sudionika nastave, nastavnoi*/eAu sudionika nastave, nastavnodogaAanje (situa&ije u%enja)dogaAanje (situa&ije u%enja)



"duka&ija, naobra*ba,"duka&ija, naobra*ba,i*obra*ba, 5kolovanjei*obra*ba, 5kolovanje

EDUKACIJAEDUKACIJA obra*ovanje u 5ire/ s/islu koje ne obra*ovanje u 5ire/ s/islu koje ne$ola*i od didaktike nego teorije kurikulu/a$ola*i od didaktike nego teorije kurikulu/a

NAO!"AZ!ANAO!"AZ!A ra*ina obra*ovanja ra*ina obra*ovanja

IZO!"AZ!AIZO!"AZ!A na*iv *a obra*ovanje koje o$ćeg na*iv *a obra*ovanje koje o$ćeg stru%nog karaktera ili os$osobljavanje *a nekustru%nog karaktera ili os$osobljavanje *a neku$rakti%nu vje5tinu$rakti%nu vje5tinu

$KO%OVANJE$KO%OVANJE aktivno sudjelovanje u odgoju i aktivno sudjelovanje u odgoju iobra*ovanju kro* odgovarajuće vrste 5koleobra*ovanju kro* odgovarajuće vrste 5kole



CI%JEVI& ZADA'E I SAD"(AJICI%JEVI& ZADA'E I SAD"(AJIOD#OJA I O!"AZOVANJA )OD#OJA I O!"AZOVANJA )

NASTAVENASTAVE

8iljevi nastave8iljevi nastave su odgoj i obra*ovanjesu odgoj i obra*ovanje

?bra*ovanje?bra*ovanje je do7ivotan i &ijelo7ivotni je do7ivotan i &ijelo7ivotni

$ro&es (&jelo7ivotno u%enje) koje obu!vaća$ro&es (&jelo7ivotno u%enje) koje obu!vaća*nanje, vje5tine i s$osobnosti*nanje, vje5tine i s$osobnosti

?dgoj?dgoj je /eAuljudski odnos koji obu!vaća je /eAuljudski odnos koji obu!vaća

vrijednosti, interese, stavove, /otive,vrijednosti, interese, stavove, /otive,navikeCnavikeC 8ilj je odgojno>obra*ovna inten&ija, a8ilj je odgojno>obra*ovna inten&ija, a

*adatak je konkreti*a&ija &ilja*adatak je konkreti*a&ija &ilja



Cil* od+o*a i o,-a.o/an*aCil* od+o*a i o,-a.o/an*a

?dgojni i obra*ovni &iljevi i *ada&i se?dgojni i obra*ovni &iljevi i *ada&i seis$re$liću. adr7eis$re$liću. adr7e individualniindividualni () i() i dru5tvenidru5tveni as$ekt (D)as$ekt (D)

?dgoj?dgoj: $ersonali*a&ija () i so&ijali*a&ija (D): $ersonali*a&ija () i so&ijali*a&ija (D)

?bra*ovanje?bra*ovanje: stje&anje *nanja, vje5tina i: stje&anje *nanja, vje5tina i

navika te ra*voj klju%ni! ko/$eten&ija (),navika te ra*voj klju%ni! ko/$eten&ija (),daljnji ra*voj kulturni! i &ivili*a&ijski!daljnji ra*voj kulturni! i &ivili*a&ijski!dostignuća (D)dostignuća (D)



Zada&i odgoja i obra*ovanjaZada&i odgoja i obra*ovanja

Ko+niti/iKo+niti/i (s$o*najni) stje&anje *nanja,(s$o*najni) stje&anje *nanja,ra*voj ko/$eten&ijara*voj ko/$eten&ija

A0ekti/niA0ekti/ni (do7ivljajni) ra*voj stavova i(do7ivljajni) ra*voj stavova iuvjerenjauvjerenja

Psihooto-niPsihooto-ni (djelatni) ovladavanje(djelatni) ovladavanje

radni/ o$era&ija/aradni/ o$era&ija/a

2UANISTIČKI P"ISTUP2UANISTIČKI P"ISTUP: &jelovit ra*voj: &jelovit ra*voj



Zada&i nastave

. 4oljak Didaktiku de@inira kao granu$edagogije koja $rou%ava o$će *akonitostiobra*ovanja te isti%e tri najva7nija *adatkanastave:

ate-i*alni .adatak nastave odnosi se nastje&anje *nanja o objektivnoj stvarnostikoja se $rou%ava u $ojedini/ $red/eti/a

34nk5ionalni .adatak nastave odnosi sena ra*vijanje vje5tina i s$osobnosti

Od+o*ni .adatak nastave odnosi se nara*vijanje stanoviti! odgojni! vrijednosti(/oralni!, estetski!, @i*i%ki!, radni!,dru5tveni!)



adr7aji i aktivnostiadr7aji i aktivnosti

Od+o*ni sad-6a*i7Od+o*ni sad-6a*i7 (eg*isten&ijalni, so&ijalni(eg*isten&ijalni, so&ijalniili dru5tveno>/oralni, !u/anisti%ki)ili dru5tveno>/oralni, !u/anisti%ki)

O,-a.o/ni sad-6a*i7O,-a.o/ni sad-6a*i7 (*nanstveni,(*nanstveni,u/jetni%ki, te!nolo5ki)u/jetni%ki, te!nolo5ki)

St-4kt4-i-an*e od+o*no)o,-a.o/nihSt-4kt4-i-an*e od+o*no)o,-a.o/nih

sad-6a*asad-6a*a i aktivnosti:i aktivnosti: > nastavni $red/eti, /oduli,> nastavni $red/eti, /oduli,

> odgojno>obra*ovna $odru%ja> odgojno>obra*ovna $odru%ja



!%OOOVA TAKSONOIJA!%OOOVA TAKSONOIJA 85il*e/i i .akon 49en*a: 85il*e/i i .akon 49en*a:

ZNANJEZNANJE $re$o*navanje in@or/a&ija $re$o*navanje in@or/a&ija"AZUIJEVANJE"AZUIJEVANJE s!vaćanje in@or/a&ija s!vaćanje in@or/a&ijaP"IJENAP"IJENA $ri/jena *nanja u rje5avanju $roble/a $ri/jena *nanja u rje5avanju $roble/aANA%IZAANA%IZA ra*dvajanje in@or/a&ija kako bi se ra*dvajanje in@or/a&ija kako bi se

$rilagodile ra*li%iti/ situa&ija/a$rilagodile ra*li%iti/ situa&ija/a

SINTEZASINTEZA sa7i/anje i $ri/jena in@or/a&ija radi sa7i/anje i $ri/jena in@or/a&ija radi$obolj5anja kvalitete neke situa&ije i 7ivota$obolj5anja kvalitete neke situa&ije i 7ivota

V"EDNOVANJEV"EDNOVANJE $rosudba korisnosti i ostvarenosti $rosudba korisnosti i ostvarenosti&ilja&ilja

"ta$e sinte*a i vrednovanje $onegdje u literaturi i/aju"ta$e sinte*a i vrednovanje $onegdje u literaturi i/aju*a/ijenjena /jesta (vidi tabli&u o$era&ionali*a&ija &iljeva )*a/ijenjena /jesta (vidi tabli&u o$era&ionali*a&ija &iljeva )



ZNANJE RAZUMJE)VANJE

PRIMJENA ANALIZA VREDNO)VANJE

SINTEZA

Prisjetiti se Shvatiti Primijeniti Raščlaniti Prosuđivati Stvarati

zapamtiti,

$repoznati,imenovati,odrediti,nabrojiti,označiti,opisati,

sažimati,

objašnjavati,

preoblikovati,

predvidjeti,

klasificirati,

izraziti,

navesti

primjere

riješiti,

izraditi,

pokazati,

izabrati,

izvesti,

primijeniti

uspoređivati.

suprotstavljati,

razlikovati,

raščlanjivati,

komentirati,

zaključiti,

provjeriti

prosuditi,

procijeni,

zastupati,

poduprijeti,

vrednovati,

izabrati

kombinirati,

postavljati

hipotezu,

reorganizirati

povezati,

planirati,

izvesti



OD#OJNO)O!"AZOVNAOD#OJNO)O!"AZOVNAKOUNIKACIJAKOUNIKACIJA

?dgojno>obra*ovni $ro&es < interak&ija i?dgojno>obra*ovni $ro&es < interak&ija iko/unika&ijako/unika&ija

ntra$ersonalna, inter$ersonalna i /asovnantra$ersonalna, inter$ersonalna i /asovnako/unika&ijako/unika&ija

4ersonalna i a$ersonalna4ersonalna i a$ersonalna ko/unika&ijako/unika&ija erbalna i neverbalnaerbalna i neverbalna ko/unika&ijako/unika&ija 'ednos/jerna i dvos/jerna'ednos/jerna i dvos/jerna ko/unika&ijako/unika&ija e$osrednae$osredna ko/unika&ija iko/unika&ija i

teleko/unika&ijateleko/unika&ija ;utoritarna i de/okratska ;utoritarna i de/okratska ko/unika&ijako/unika&ija asilna i nenasilnaasilna i nenasilna ko/unika&ijako/unika&ija

didaktika, osnove

Documents