La UniónPara

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"De la Gente para la gente"Año I I I - Nº 8. Mayo 2013 Organo Informátivo del Paraje La Unión - General Guido - Distribución Gratuita

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Instalación dePaneles Solares en el

CEPT

Agricultura Familiaren Argentina

La importancia del arteLa importancia del arteLa importancia del arteLa importancia del arteLa importancia del arte “Mil imágenes un“Mil imágenes un“Mil imágenes un“Mil imágenes un“Mil imágenes unsolo sentir”solo sentir”solo sentir”solo sentir”solo sentir”

Se viene un concurso fotográfico para que todos participemos.

La Unión hacela fuerza

Importancia del desarrollode las hembras

en la recría para el entore.

La salita de Primeros auxilios pronto será una realidad. EscribenSoledad Cabane y Verónica Truppa.

Aniversario deGeneral Guido

En Marzo General Guido cumplió años y estuvimos en los festejos.

Escribió para el diario el Profesor Rodrigo Luna.

Nuevos docentes para el CEPT 28La Unión de Gral. Guido

Secundaria paraadultos Página 10

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Página 2 La MirillaLa MirillaLa MirillaLa MirillaLa Mirilla Viernes 10 de Octubre de 2008Castelli,viernes 18 de Septiembre de 2009Castelli, miércoles 17 de Febrero de 2010Página 02Página 02Página 02Página 02Página 02Guido, Mayo 2013Guido, Mayo 2013Guido, Mayo 2013Guido, Mayo 2013Guido, Mayo 2013

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La agricultura familiar cumple un rol importante para la soberanía y la seguridadalimentaria de Argentina, especialmente por su característica innata deproducción variada de alimentos, tanto en el ámbito familiar como en su extensiónhacia los mercados internos y en la exportación a mercados fuera de la región.Según el Censo Agropecuario llevado a cabo en el 2002, en Argentina existen218.868 explotaciones agrícolas que pueden ser consideradas como agriculturafamiliar, que representan el 87% del total de 251.116 emprendimientosproductivos agropecuarios. Sin embargo, las explotaciones de la agriculturafamiliar ocupan sólo el 13% del área destinada a la producción agrícola (Gráfico1).

Gráfico 1. Comparación entre la agricultura familiar y la agricultura no familiaren Argentina

continúa en la página siguiente

Agricultura Familiar en Argentina

En Argentina, el Registro Nacional de la Agricultura Familiar (ReNAF),perteneciente al Ministerio de Agricultura, Ganadería y Pesca de la Nación,considera que forman parte de la agricultura familiar aquellos núcleos deproductores/as agropecuarios/as, forestales, pescadores/as, recolectores/as conactividades artesanales, agroindustriales o turísticas, que utilicen recursos deorigen agrario, sin importar si el destino de esas actividades es la venta, elautoconsumo o el trueque, ya sea que se trate de la actividad principal o unasecundaria del hogar, tomando en consideración la adecuación a los siguientescriterios:

Residencia en áreas rurales o a una distancia que permita contactosfrecuentes con la producción agraria o conexas Empleo de mano de obra predominantemente familiar y contrataciónlimitada de mano de obra extra familiar. Ingresos extra prediales limitados a un máximo de 3 salarios mínimosde peón rural mensuales. Responsabilidad / control de la familia sobre la actividad productivaSegún datos del ReNAF, con información a marzo del 2012, el 70% de losproductores de agricultura familiar realizan actividades relacionadas a laagricultura, 81% realizan actividades relacionadas a la producción animal, y16% realizan además actividades relacionadas a la agroindustria y procesamientode alimentos (Ver gráfico 2). Adicionalmente, se ha podido identificar que el82% de las explotaciones tienen ingresos extraprediales (ver gráfico 3). Deltotal de las explotaciones de agricultura familiar que obtienen ingresosextraprediales, el 77% de estos ingresos corresponde a ingresos proveniente detransferencias públicas.

Gráfico 2. Actividades prediales realizadas por los agricultores familiares (%de productores)

Fuente: ReNAF

Gráfico 3. Complementación de ingresos: productores familiares con ingresosextraprediales según región.Fuente: ReNAF

A continuación se presenta otra información de relevancia proveniente delRegistro Nacional de Agricultura Familiar:

Los núcleos de la agricultura familiar (NAF) se componen en promediode 3.8 miembros, con tamaños mayores en la región del Noroeste Argentino(NOA) y Noreste Argentino (NEA) dada una mayor presencia de niño/as yadolescentes menores de 18 años respecto al resto del país. El 52% de los NAF tiene una titularidad conjunta (hombre y mujer)mientras que 27% tiene titularidad masculina y 21% titularidad femenina. La edad promedio de los titulares registrados es de 45,6 años, con unvalor de 46,9 para los hombres y de 44,1 para las mujeres. Cuatro de cada 10 titulares (40%) no completaron la instrucción primariao nunca fueron a la escuela. La superficie ocupada por los núcleos tiene una mediana de de 6,3 has.Este tamaño se reduce a en las regiones de Cuyo (4has) y Pampeana (2has),mientras que es mayor en el norte del país: 7 has en NOA y 10 has en NEA. La superficie promedio luego de eliminar valores extremos es de 36,2has., pudiendo estimar un total ocupado de 2.304 mil has. para el conjunto deproductores con límites definidos registrados. Sólo un tercio de los NAFs son propietarios de la tierra (31%) situaciónque se reduce al 17% en el NOA.

Castelli,viernes 18 de Septiembre de 2009Castelli, miércoles 17 de Febrero de 2010Página 03Página 03Página 03Página 03Página 03Guido, Mayo 2013Guido, Mayo 2013Guido, Mayo 2013Guido, Mayo 2013Guido, Mayo 2013

CRIADEROCRIADEROCRIADEROCRIADEROCRIADERO

“L“L“L“L“LA ESPERANZAA ESPERANZAA ESPERANZAA ESPERANZAA ESPERANZA”””””de JUAN I. BORGEde JUAN I. BORGEde JUAN I. BORGEde JUAN I. BORGEde JUAN I. BORGE

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9 de julio e Irigoyen-General Guido

El 70% realiza producción vegetal. Esta actividad alcanza al 89% delos núcleos del NEA, el 66% en el NOA, y desciende a valores inferiores al60% en el resto del país. El 16% de los NAFS realizan agroindustria. Esta actividad alcanza el33% del los NAFs de Cuyo. El 9% de los NAFs del país realiza recolección. En el NOA (20%) laincidencia duplica el promedio nacional. El 9% de los NAFs elabora artesanías. Esta actividad muestra altasvariaciones en su incidencia por región, con valores del 17% en Patagonia,14% en Cuyo y menos del 10% en el resto del país. El 26% de los NAFs realiza trabajos extraprediales permanentes y el70% realiza trabajos extraprediales eventuales. El 82% de los tiene ingresos extraprediales con una alta participación(78%) de las transferencias públicas en el monto total. Cuatro de cada 10 núcleos carecen de electricidad y 37% no disponede desagües/red cloacal. Sólo 30% tiene agua corriente en sus hogares.En el ámbito institucional, Argentina cuenta con una Secretaría de DesarrolloRural y Agricultura Familiar de la cual depende la Subsecretaría de AgriculturaFamiliar desde 2008. Esta cuenta con 22 delegaciones distribuidas en las distintasprovincias. El objetivo de estas delegaciones es brindar asesoramiento,capacitación y acompañamiento a los agricultores familiares. Las delegacionesse encuentran en 5 regiones: Centro, Cuyo, Patagonia, Noroeste argentino yNordeste argentino.

Articulo extraído del Boletín de Agricultura Familiar América Latina y el Caribe,Octubre-Diciembre 2012 - FAO

Instalación dePaneles Solares en

el CEPTDurante el mes de enero se llevaron a cabo algunas obras deinfraestructura en los dos edificios que el CEPT 28 tiene en supredio.Se trata de la instalación de paneles solares que proveerán deenergía limpia a todas las dependencias del establecimiento. Para

ello, una cuadrilla de trabajadores permaneció allí durante casitodo el mes de enero. La obra en cuestión implico no solo renovarlas instalaciones eléctricas e iluminación interior y exterior en sutotalidad si no también la construcción de un pequeño cercoperimetral de seguridad dentro del cual se construyeron losgabinetes que alojaran baterías, conversores y los paneles solarespropiamente dichos. Además se realizó toda la instalación eléctricae iluminación del edificio nuevo, S.U.M., para dejar todo listo parael momento en que se instalen los paneles solares.Esta obra, que se completara en una segunda etapa (instalación yprueba de paneles solares y baterías), vendrá a solucionar un temamuy importante como lo es la provisión de energía eléctrica tantopara iluminación como para utilización del servidor del programaCONECTAR IGUALDAD y otros elementos que precisan tantoalumnos como docentes que allí trabajan día a día, entre otros usossecundarios.Analizando a fondo la situación, estas instalaciones vendrán a aliviartambién el costo que implica el combustible diario para hacerfuncionar el grupo generador que se utiliza en la actualidad, el cualen épocas invernales funciona a un ritmo muy exigente debido alas pocas horas de luz de esa época. Dicha exigencia implica tambiénun mantenimiento cuyo costo se debe afrontar cada vez que sehace necesario.De más esta decir, que si bien la energía no implicara gastos parasu producción en sí, desde el CEPT se seguirá trabajando junto ala comunidad por el uso racional y eficiente de la energíaindependientemente de su fuente u origen.

La importancia del arteLa importancia del arteLa importancia del arteLa importancia del arteLa importancia del arte¿Por qué estudiar y poner en práctica nuestro conocimiento entorno al arte hoy en día cuando todo parece girar alrededor de lautilidad, la comodidad o el beneficio de todo lo que sociedadhumana produce?El arte nos brinda respuestas que lo utilitario y lo científico nologran darnos; al igual que la filosofía trata de descubrir lo que laciencia no ha llegado a conquistar. El arte logra encontrarrespuestas a lo que nuestro ser mas intimo no puede expresarcon palabras comunes y corrientes. ¿Cuántas veces nos ha pasadoque hemos leído una poesía, escuchado una letra de una canciónu observado una escultura y nos hemos preguntado: ¿Qué quisodecirnos este artista? Seguramente el ha tratado de encontrar ensu obra la manera de expresar las cosas que tampoco hacomprendido del mundo que lo rodeaba o expresar lo que conlenguaje corriente sus contemporáneos no le han permitido decir.Quizás somos nosotros los que luego de haber visto tantas cosasmodernas somos los destinatarios de la confidencia de un artistaque no se sentía comprendido por los demás de su época. Por esono debemos dejar de saber lo que el quiso decirnos a través deimágenes o sonidos. Quizás estos nos puedan enseñar aexpresarnos desde lo más intimo de maneras que aun no habíamospodido.Por eso el arte es la experiencia de conocernos, expresarnos yliberarnos de aquellas inquietudes que solo mediante imágenes,bailes, rimas y tonadas nos salen del corazón y necesitamoscompartir. Tal vez aun no estemos listos. De aquí la importanciade la enseñanza del arte en la escuela. Es una herramienta muyvaliosa para todos los chicos; una manera más de expresar suidentidad y sus deseos y proyectarlos hacia el futuro.

Escribió para el diario el Profesor Rodrigo Luna.Agradecemos a Laura Desias por sus constantes aportes al diario.

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Paraje La EsperanzaGral. Guido

El área de Promoción de la Comunidad Rural ysu Cultura del CEPT Nº 28 La Unión los invitaa participar del concurso fotográfico “Milimágenes un solo sentir”, el mismo intentarescatar las costumbres del medio rural,aquellas actividades que día a día compartennuestras familias y dan identidad.En el marco de la conmemoración de nuestraindependencia consideramos importanterevalorizar a aquellos que con su trabajocontribuyen a la grandeza de nuestra Nación.La premiación se realizará en el marco de losactos organizados por nuestra institución.

Objetivos: Rescatar a través de la imagen la vida dela familia Rural. Retratar el quehacer de la familia rural. Dejar registro en imagen de usos ycostumbres del medio rural.Bases:

h. Todos los participantes recibirán undiploma que certifique su participación.i. El jurado estará integrado por un fotógrafoprofesional y miembros de la comunidad delCEPT 28 La Unión.j. La inscripción tendrá un valor de $20 porpersona.k. Cada participante sólo tendrá derecho apresentar 1 (una) imagen.Las imágenes deberán enviarse a la siguientedirección de mail junto a los datos delparticipante:

Mail: comunidadruralcept28@hotmail.comDatos a enviar: Nombre del participante, DNI, teléfono, dirección, partido, y texto de no más de 150 palabras sobrela imagen.

“Mil imágenes un solo sentir”“Mil imágenes un solo sentir”“Mil imágenes un solo sentir”“Mil imágenes un solo sentir”“Mil imágenes un solo sentir”ConcurConcurConcurConcurConcurso Fso Fso Fso Fso Foooootttttogogogogogrrrrráfáfáfáfáficoicoicoicoico

a. La participación es libre y sin límite deedad.b. La imagen debe reflejar los usos ycostumbres del medio rural, acompañado de unanarración sobre la misma que no supere las 150palabras.c. El formato de la imagen será JPG (es elformato de cualquier cámara digital)d. La sola participación implica la aceptaciónde la utilización de la imagen por parte de losorganizadores para su uso y publicación, sinperder con esto los derechos de autoría de lamisma.e . Las imágenes se recepcionarán por maila la siguiente dirección de correo electrónico: comunidadruralcept28@hotmail.comf. La fecha límite para la recepción de lasfotos será hasta el día 20 de Junio de 2013 a las00:00hsg. Se entregarán premios al 1°, 2° y 3°puesto; y menciones especiales para el 4° y 5°puesto.

En un emotivo acto se cerró el Ciclo Lectivo2012 en el CEPT 28 del paraje La Unión. Fueuna tarde llena de emociones desde el iniciohasta el final. A partir de las 17 comenzaron allegarse hasta el predio del CEPT padres,vecinos, invitados, familias de futuros alumnos,familiares de docentes todos con una sola idea:Pasarla bien y porque no conocerse entre todoslos que hacen que el CEPT siga creciendo.La ceremonia comenzó como siempre con lasestrofas de nuestro querido Himno Nacional, peroesta vez sus estrofas resonaron más fuerte queen otras ocasiones, y es que el acto se llevo acabo en el SUM que con mucho esfuerzo seestá construyendo a la par de lo que es eledificio original del Club La Unión. Luego vinola entrega de reconocimientos a nuestrosalumnos que por su desempeño se destacaronen su grupo y en la institución.La familia Pereyra nos dejo unas palabras deprofundo agradecimiento por el acompañamientoque tuvo de parte de los docentes del CEPT ydel Consejo de Administración. Acto seguido laalumna Pamela Newberry nos regalo un talladodel logo que identifica a nuestro CEPT.Al acto protocolar le siguió la parte recreativa.En primer lugar, los alumnos de 2° y 3° añointerpretaron una adaptación de una obra de

Acto de fActo de fActo de fActo de fActo de fin de cicin de cicin de cicin de cicin de ciclo lectilo lectilo lectilo lectilo lectivvvvvo 2012o 2012o 2012o 2012o 2012teatro. Destacamos las ganas, el buen humor y lainiciativa de los alumnos que participaron de lamisma: Nazareno Lujan, Agustín Sánchez, DamiánZarate, Milagros Pereyra, Franco Borge, AlexisLanza y los actores principales: Pamela Newberry,Agustín Tornay y Víctor Villalba y también a todoslos alumnos y profesores que colaboraron en la puestaen escena de esta adaptación. Cabe aclarar que losdiálogos y la escenografía fueron escritos eimaginados por los alumnos de 6° año quienes en sumomento no tuvieron oportunidad de ponerla enescena. Finalizada la obra de teatro con un baile sepresentaron 6 parejas de bailarines quienes al ritmode una ranchera fueron recitando algunas relacionespara deleite y diversión de los presentes.En segundo lugar y ya cayendo la tarde, le tocó elturno a los profesores, quienes presentaron en estaocasión “Los amores de la china” una obra musicalcuyos diálogos fueron construidos con estrofas decanciones que se ensamblaron en su audio originalpara armar la trama de la historia. Allí se pudo veren atuendos muy cómicos a los profesores ArielRomiglio, Ramón Romiglio, Martin Troullet, CristianBrizuela y Hernán Luco interpretando canciones deSergio Dalma, Vicentico, Calle 13, el Negro Álvarezentre tantas otras. De mas esta decir que lo únicoque lograron los profesores fue arrancarlecarcajadas a toda la concurrencia que los premio al

final con un muy fuerteaplauso.Finalmente y ya entradala noche se vino la Justa

La nota que noshabía quedadoen el tintero

del Saber para los Padres y allí se los pudo ver aellos echar humo por la cabeza ante las preguntaspreparadas por ellos mismos a lo largo del año.Dichas preguntas están más relacionadas con elsaber popular, las tradiciones y las costumbrescamperas y otras no tanto que con el saber delos libros o el saber de las ciencias. De estamanera, cada ronda de preguntas es también unaforma de acercarse a la forma de vida de lascomunidades rurales.Luego de finalizado el acto recreativo, se largoun baile con concurso incluido y servicio decantina a cargo de docentes, el Consejo deAlumnos y estudiantes de 6° año quienesrecaudan fondos para su viaje de egresados.Así de esta manera se celebró la finalización deun año más en el CEPT 28, como es casi unacostumbre la tarde noche dejo su huella en cadauno de los que allí estuvieron, por ahora nadamas, simplemente a esperar que llegue una vezmás ese gran día.

Castelli,viernes 18 de Septiembre de 2009Castelli, miércoles 17 de Febrero de 2010Página 05Página 05Página 05Página 05Página 05Guido, Mayo 2013Guido, Mayo 2013Guido, Mayo 2013Guido, Mayo 2013Guido, Mayo 2013

* Agudas en General* Herrería* Movimientos de tierra* Colocación de caños

General Guido

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Nextel:702*1779

Eduardo VergaraMolinero

Como cada año, el mes de marzo es el mes de General Guido, elpueblo se viste de fiesta para festejar su cumpleaños y desde elmunicipio y la comunidad toda se organizan eventos y actividades paracelebrar tan importante fecha.Haciendo un poco de historia, recordemos que el partido, queoriginariamente se denominó “del Vecino”, fue creado por decreto delgobernador Juan Manuel de Rosas el 25 de diciembre de 1839 y resultóde la división del distrito correspondiente a Tandil. Sus límites fueronmodificados y reducida su extensión, al crearse en 1865 los distritosde Ayacucho y General Arenales, y en 1892 con el ensanche de lasuperficie de Maipú.Hacia 1868 el nuevo partido carecía aún de pueblo y no lo tendría porvarios años, aun cuando las iniciativas para su fundación databan demediados del siglo incluso con las leyes y planos demarcando losterrenos donde se asentaría la planta urbana del futuro pueblo.Finalmente, y como en muchos pueblos de nuestra provincia, el pueblose formo “naturalmente” en torno a una estación ferroviaria. En ese

Aniversario de General Guido

entonces la estación del FF.CC. denominada“Estación Velázquez” en la línea del ferrocarrilSud, que se inauguró a fines de 1880 entreDolores y Ayacucho. En la resolución defebrero de 1891 se declaró al pueblo cabecerade distrito y se asignó el nombre de GeneralGuido en recuerdo del militar, político ydiplomático que entre otras cosas colaboro conel Gral. San Martin en su CampañaLibertadora. Una ley de 1926 dio al partido “del Vecino”la denominación del pueblo cabecera.Volviendo al presente, este año, como escostumbre, se llevo a cabo el desfile por lascalles del pueblo. Todas las instituciones,educativas, fuerzas de seguridad, clubes,fortines, asociaciones y escuelas deportivas sehicieron presentes para celebrar el aniversario,la nota más colorida la pusieron las presenciade los estandartes y carrozas de las yapopulares comparsas del partido y la regiónArá Berá y Copalex.Entre ellas queremos destacar las delegacionesdel CEPT 28 y del nucleamiento de EPs LaUnión quienes se acercaron para acompañarlos festejos.Desde aquí saludamos a toda la gente deGeneral Guido en el Aniversario de la funda-ción del pueblo.

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Folclóricas“Se va la primera”……….a partir deAbril (el 1er y 3er sábado de cada mes)los esperamos para compartir el gustopor nuestras danzas tradicionales. Parainscribirte ponte en contacto con elteléfono 02245 15427080 (Prof. MaríaJosé). Las clases son gratuitas y sedictarán en las instalaciones del CEPT28. Los esperamos!!

Página 6 La MirillaLa MirillaLa MirillaLa MirillaLa Mirilla Viernes 10 de Octubre de 2008Castelli,viernes 18 de Septiembre de 2009Castelli, miércoles 17 de Febrero de 2010Página 06Página 06Página 06Página 06Página 06 Guido, Mayo 2013Guido, Mayo 2013Guido, Mayo 2013Guido, Mayo 2013Guido, Mayo 2013

Un 30 de Octubre de 1992 en Estación Hunter, Partido deRojas, sede del CEPT N° 10 se reúnen los representantes de lasdiez comunidades rurales, a saber: Norberto Benito Gorosito yJosé Alberto Nicolini (CEPT N° 1), Lorenzo Martín Veloz y PedroTomás Goyeneche (CEPT N° 2), Gerardo Holmann y BernardoAgüero (CEPT N°3), Pablo Vizzuso y Marta Parasilitti (CEPT N°4), José Esteban Gil y Juan Rey (CEPT N° 5), Mario Sánchez yRuben Ocampo (CEPT N° 6), Hugo Benito y Miguel Toribio (CEPTN° 7), Juan Ginter y Julio Diribarne (CEPT N° 8), Ana Luengo yHoracio Crespo (CEPT N° 9) , Dionisio Linera y Juan Olari (CEPTN° 10) entre otros y con el acompañamiento de los AsesoresGerardo Bacalini y Susana Ferraris.En dicha jornada y a partir de las propuestas de la ComisiónProvisoria que trabajó autogestivamente durante casi un año y enestado ya de asamblea, se discutieron y aprobaron los estatutos dela futura federación y se eligieron las autoridades de la ComisiónDirectiva y de la Comisión Revisora de Cuentas que quedóconstituida de la siguiente manera:

Presidente: Norberto B. Gorosito.Vice-Presidente: Lorenzo Martín Veloz.Secretario: José E. Gil.Tesorero: Juan Ginter.Vocales Titulares: Dionisio Linera y Gerardo Hollmann.Vocales Suplentes: Ana Luengo y Pablo Vizzuso.Revisores de Cuenta Titulares: Mario Sánchez,Hugo Benito y JoséA. Nicolini.Revisor Suplente: Pedro T. Goyeneche.

Se reafirma el principio básico de contar con un equipo asesor y detrabajar en el marco de la pedagogía de la alternancia,profundizando la autogestión, cogestión y redes sociales.En esa oportunidad se contó con el acompañamiento de algunosDirectores y docentes de CEPT como Daniel Figlioli, GustavoLennard; Oscar Dinova, Ernesto Invernizzi, Jorge Carreras,Armando Palau y Juan Pubil entre otros.Hoy se cumplen 20 años de esa maravillosa gesta. La memoriapermanente es base de la construcción de un presente y un futuromejor.Y esos pioneros, junto a las familias que creyeron y apostaron aeste movimiento, porque necesitaban un proyecto para sus hijos ypara su propia vida rural que les de dignidad y oportunidades decrecimiento, merecen hoy nuestro reconocimiento.Como lo merecen los docentes que se desafiaron a una pedagogíadistinta.Y como lo merecen los Funcionarios de la Provincia, losIntendentes, los Consejeros Escolares, los DelegadosMunicipales, los representantes de las entidades rurales, de lasociedad civil y tantos otros que también abrieron sus puertas yapoyaron la iniciativa.

HOY, A 20 AÑOS…La mirada hacia atrás es nuestra fortaleza como movimiento , quesupo crecer permanentemente entre aciertos y crisis, entreproyectos participativos, en el rescate de los pequeños pueblosrurales, en que la educación sea una estrategia para el desarrollocomunitario, asentados sobre los conceptos de producción totalque hoy se visualizan a través de la agricultura familiar y la economíasocial.La mirada hacia el futuro será también nuestra fortaleza si somoscapaces de no renunciar a nuestros principios y de profundizarlosen la búsqueda de un campo mejor para todos que es trabajar poruna sociedad más justa, más libre y más soberana.

F.A.C.E.P.T

Prov. De Buenos Aires, 30/10/2012

El 28 de septiembre de 2012 se realizó la asamblea general ordinariade la FACEPT en el edificio del Instituto Superior situado en la coloniaEl Salado distrito de General Belgrano. Participaron de la misma losrepresentantes de los Consejos de Administración de las ACEPT y laconducción Federada. Se comenzó la jornada con el izamiento de laBandera Nacional. Luego el Presidente de la FACEPT Don RubénArballo dio unas palabras de bienvenida a todos los presentes y procedióa dar lectura a la carta enviada por el ex Presidente de FACEPT,Norberto Gorosito.Durante el desarrollo de la asamblea se trataron diferentes temasdispuestos en el orden del día. Se presentó a consideración y fueaprobado el balance general, memoria, cuadro de gastos y recursos einforme de la comisión revisora de cuentas.Luego se procedió a la elección del nuevo Consejo de AdministraciónFederado quedando conformado de la siguiente manera:

Presidente: Rubén Arballo

Vicepresidente: Heraldo Themtham

Secretario: Emilse Metz

Prosecretario: Mario Chávez

Tesorero: Bruno Sovieri

Protesorero: Edgardo Callejas

1er. Vocal Titular: Raúl López

2do. Vocal Titular: Mariela Gauna

1er. Vocal Suplente: Cesar Corrientes

2do. Vocal Suplente: Isabel Siri

1er. Revisor Titular: Gladys Gándara

2do. Revisor Titular: María Núñez

3er. Revisor Titular: Verónica Green

1er. Revisor Suplente: Valeria Ezeiza

Se procedió a la construcción de un nuevo mandato y líneas de acciónpara el próximo periodo. Del trabajo realizado surge el siguientemandato: Generar espacios de trabajo regional con la incorporación de los

actores correspondientes.

Capacitación de técnicos y políticos.

Educación formal y no formal.

Discutir y conceptualizar la agricultura Familiar.

FACEPT: 20 años deuna gesta fundacional Asamblea General

Nuevo CAF en FACEPT

La MirillaLa MirillaLa MirillaLa MirillaLa Mirilla Página 7Castelli,viernes 18 de Septiembre de 2009Castelli, miércoles 17 de Febrero de 2010Página 07Página 07Página 07Página 07Página 07Guido, Mayo 2013Guido, Mayo 2013Guido, Mayo 2013Guido, Mayo 2013Guido, Mayo 2013

Administración de recursos en el marco de la economía social.

Fortalecer la cogestión y las alianzas en todos los niveles.

Por último para finalizar la asamblea se dirigió a todos el Presidenteelecto de FACEPT comprometiéndose a trabajar en pos del mandatoestablecido.

Ordinaria de FACEPT 2012Nuevo CAF en FACEPT

¿Sabías que…?¿Sabías que…?¿Sabías que…?¿Sabías que…?¿Sabías que…? Según la FAO (Organización de las Naciones Unidas para la

Alimentación y la Agricultura), la agricultura familiar es unsector fundamental en la producción agrícola y en la seguri-dad alimentaria de los países del MERCOSUR: en Brasil,aporta el 38 % de la producción agropecuaria, el 30% enUruguay, el 25% en Chile, el 20% en Paraguay y el 19% enArgentina.

Según la FAO, además de las 20 millones de personas direc-tamente involucradas en los predios de la agricultura fami-liar, este sector también da empleo directo a cerca de 10millones de personas que no son miembros de sus familias.

La soja pasó de representar solo un 0,14% del total de culti-vos en los años 70’ a un 50% en 2005.

Las existencias totales de ganado bovino al 30 de junio delaño 2000 sumaban 48,7 millones de cabezas, la evolución delstock en el último trienio se mantiene relativamente estableen torno a los 48-49 millones. En 2005 sumaban en total46.812.089 millones de cabezas.

La distribución regional no registró grandes modificaciones.Las cinco provincias pampeanas concentran el 77% y lasprovincias del NEA un 15%. El 8% restante se distribuyeentre las demás provincias.

En Argentina, existen hoy aproximadamente 1.800.000 per-sonas (casi 40.000.000 en América Latina) que no disponeny es altamente improbable que sean incorporadas al serviciode electricidad distribuida por redes.

En Argentina las líneas en servicio de telefonía móvil pasaronde 31.510.370 en el año 2005 a 53.631.757 en el año 2010.

La expectativa de vida al nacer en Argentina paso de 69,4años en 1980 a 76,1 años en 2012.

Según un informe de este año del Programa de NacionesUnidas para el Desarrollo (PNUD), Bolivia, Perú y Argentinafueron los países con mayor número de protestas sociales(más de 200 cada uno), mientras que los niveles más bajosde disturbios se dieron en Costa Rica, Chile y El Salvador,con un promedio de 58 conflictos cada uno. El informe exa-minó más de 2.300 protestas sociales en la región medianteel monitoreo de 54 periódicos en 17 países entre octubre de2009 y septiembre de 2010. El informe concluye que laconflictividad social está relacionada con las desigualdadessocioeconómicas que se viven dentro de la sociedad.

En las regiones en desarrollo tomadas en conjunto, la cober-tura de saneamiento aumentó del 36% en 1990 al 56% en2010. No obstante este avance, casi la mitad de la poblaciónde esas regiones (2.500 millones de personas) no cuenta coninstalaciones de saneamiento mejoradas.

El año 2012 se cumple el 25° aniversario del Protocolo deMontreal sobre sustancias que destruyen la capa de ozono,y hay muchos logros que celebrar.

El más notable es que ha habido una reducción de más del98% en el consumo de sustancias que destruyen la capade ozono.

Las reducciones logradas hasta la fecha dejan a loshidroclorofluorocarburos (HCFC) como el grupo mayor desustancias que quedan por retirar del mercado.

Fuente: Naciones Unidas e INDEC.

La Unión" De la gente para la gente"

PresentaciónPresentaciónPresentaciónPresentaciónPresentaciónde Tde Tde Tde Tde Tesisesisesisesisesis

Ya se acerca la fecha para la defensa de las Tesis 2012.Como recordaran nuestros lectores, se trata de una“herramienta” a través de la cual los alumnos de los CEPTinvestigan junto a sus familias y un docente/tutorproblemáticas que pueden estar vinculadas a la producciónfamiliar, peo además se investiga sobre problemáticas quepuedan afectar a una zona tanto en lo productivo como en losocial.Para el presente año, el segundo para docentes y alumnosdel CEPT trabajando con esta Herramienta de la Alternanciaclave para el ciclo superior de la secundaria, los temas yproblemáticas vienen bien variados: Plantas tóxicas, engordede lechones, árboles frutales, ovinos, calidad del suelo entreotros.Alumnos y tutores se abocan por estos días a redondear eltrabajo para darle un cierre y comenzar a pensar en el díade la presentación. Este año, la misma se llevara a cabo eldía jueves 2 de mayo durante la 3er estadía de los alumnosde 5to y 6to año desde 8:00 hs en adelante. Seguramenteserá otra jornada para llenarnos de orgullo por los trabajospresentados y como no de muchos nervios.Como es habitual para estas instancias de evaluación seinvito a gente de la comunidad, especialistas en los diferentestemas, padres de los alumnos, docentes del CEPT, ymiembros del municipio interesados en presenciar y evaluarlas investigaciones realizadas por los alumnos y sus familiasdurante todo un año.A nuestros alumnos y tutores les deseamos el mayor de loséxitos en esta instancia. En la próxima edición les estaremosacercando fotos de la presentación.

Castelli, miércoles 17 de Febrero de 2010Página 08Página 08Página 08Página 08Página 08 Guido, Mayo 2013Guido, Mayo 2013Guido, Mayo 2013Guido, Mayo 2013Guido, Mayo 2013

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LA POSTA RURALESDe Carlos Ibarlucia

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General Guido

La Unión hace la fuerzaCon gran emoción queremos contarles que lo que hace un tiempo era solo un sueño, hoy esuna realidad. La sala de primeros auxilios del paraje la unión se empezó a construir a finesdel mes de febrero de este año, en el predio pegado al CEPT.La gente de la comisión del CAPS (Centro de Atención Primaria de Salud) les hacemossaber que para juntar fondos para la construcción hemos recibido un gran aporte de lamunicipalidad de Gral. Guido, donaciones de vecinos y productores de la comunidad rural ysus alrededores, y la comisión trabaja y participa en todo lo que se puede como rifas, ventade café, tortas, sándwich en desfiles, jineteadas, carrera de sortijas entre otras actividades.Actualmente estamos realizando la campaña de socios 2013 con una cuota anual de 36 pesoso 12 cuotas mensuales de 3 pesos a la cual invitamos a sumarse. Por último queremosagradecer a todos y cada uno de ustedes que aportaron desde su lugar un granito de arenapara hacer este sueño posible. Por todo esto « GRACIAS « una y otra vez.

Por Soledad Cabane

Cada vez más cercaDurante el transcurso de las vacaciones de verano se siguió trabajando sobre el proyecto dela instalación del CAPS La Unión. Algunas de las actividades fueron la difusión del mismomediante folletería, también se organizo un bono colaboración con el fin de recaudar fondospara la obra. Esta última iniciativa tuvo muy buena aceptación de parte de la comunidad delparaje La Unión y zonas cercanas al mismo.Además, se realizaron reuniones con el intendente de Gral. Guido, la directora de salud y elmaestro mayor de obras del municipio quien durante las charlas presento los planos de laobra y también deslizo la idea de hacer las instalaciones desde cero, es decir, construir unedificio nuevo ya que las edificaciones de lo que fue la antigua feria se encuentran congraves deterioros como resultado del paso del tiempo.Fue así que se arribo a un acuerdo por el cual tanto el municipio como la comisión de lacooperadora se comprometieron a conseguí los recursos necesarios para la construcción deledificio.Ya la vacaciones terminaron, pero “nuestra salita” comenzó a ser un hecho. Al poco tiempode haber asumido el compromiso comenzaron las obras.Finalmente, queremos expresar nuestro eterno agradecimiento a todas aquellas personasque de alguna manera nos están ayudando, pero también serán bienvenidos todos aquellosque a partir de leer esta nota se quieran sumar con su aporte. Aun falta, pero seguro queentre todos lo vamos a lograr.

Escribió Verónica Truppa

LA COLuMNA dEL CONSEjOdE AdMINISTRACIóN

Durante estos primeros meses del año tuvouna intensa actividad el Consejo deAdministración del CEPT 28 La Unión deGeneral Guido. Varias reuniones fueronnecesarias para ir cerrando algunos temas convistas al inicio del Ciclo Lectivo 2013.Además el Consejo también comenzó a trabajaren la organización del Almuerzo Anual que serealiza en el mes de Abril, para ello como eshabitual, comenzaron analizando el evento delaño pasado para ir corrigiendo algunos detalleso mejorando otros aspectos organizativos.También hubo reuniones para discutir elcomplicado tema de la contribución semanalpara el comedor y de otras opciones parapoder autoabastecer el comedor del CEPT 28.Se mantuvieron charlas para acordar lacontinuidad de los trabajos en el S.U.M., eneste caso de la cocina anexa al edificio, lacual aún está sin terminar.Se realizaron también algunos trabajos demantenimiento de los baños de las habitacionespara poder brindarles a los alumnos lacomodidad de siempre.En futuras ediciones intentaremos seguiracercándoles desde este espacio las novedadesmás salientes del trabajo de los consejerostanto a nivel local como regional.

Obras en el SUMEl SUM del CEPT 28 está casi terminado. Paradarle funcionalidad, sin embargo, aun falta instalarla cocina y los baños. Hoy, aun sin estar terminadoya es un espacio disponible para su uso, por ejemploreuniones, en días de lluvia hace las veces de salónde gimnasia, y otras funciones que de a poco vandándole vida al edificio.Desde el CEPT se siguen haciendo gestiones detodo tipo para lograr el financiamiento de la parterestante, mientras tanto ya empezamos a disfrutar,la comunidad agradecida.

Castelli, miércoles 17 de Febrero de 2010Página 09Página 09Página 09Página 09Página 09Guido, Mayo 2013Guido, Mayo 2013Guido, Mayo 2013Guido, Mayo 2013Guido, Mayo 2013

Parrilla a Leña"El

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AVISOSCLASIFICADOS

Esta sección del diario estará dedicada apromocionar los agricultores familiares y

sus producciones, además también sepublicara una bolsa de trabajo, venta de

productos artesanales, y otros.

Siembra directa/ convencionalPedro Luis MarcosEstación Udaquiola - AyacuchoTeléfono: 02268-15535393

Cortes de césped, poda, mantenimientode parques, etc.

Carlos Nicolás TruppaParaje La Unión – Gral. GuidoTeléfono: 02245-15528468

Venta de huevos de campo y lechonessucios y pelados

Julio Landivar – LabardénTeléfono: 02268-15673025

Colaboraron en esta edición:Padres, alumnos y docentes del CEPT,miembros del Consejo de Administración yfamilias de distintas comunidades rurales.

En la producción ganadera cada día cobra mayor relevancia el manejoreproductivo. Todo sistema que busque mejorar los índices de eficiencia comienza ajustando la recría de las vaquillonas.Dentro del sistema de cría, la edad en la cual se preñan por primera vez lashembras de reposición afecta directamente la productividad del rodeo. En laCuenca del Salado es habitual el entore de la vaquillona a los 15 meses.Por tratarse de un entore precoz, en este tipo de servicio se debe tener unaserie de cuidados para no fracasar, por lo que es importante contemplar elpeso de la hembra al inicio del servicio, la elección del toro, la sanidad y laatención al parto entre otros.Otro aspecto central es planificar una buena recría, que comenzará almomento del destete de la futura madre. El período de recría no suele sermayor a los 7 meses por lo cual se debe tener una ganancia de peso cercanaa los 600 gramos, para poder llegar con un peso vivo, desarrollo corporal ygenital adecuado.La recría debería comenzarse inmediatamente posterior al destete y no quedarrezagada por otras tareas. De atrasarse el comienzo de la misma se debemejorar la alimentación de las hembras, y de ese modo las ganancias depeso de las vaquillonas para no ver afectado los porcentajes de preñez. Sinembargo, si el período desde el destete hasta el comienzo de la recría de lasmismas es muy prolongado, ó no ganan, ó pierden peso, se pueden ver

Ganancia de pesos

Importancia del desarrollo de las hembrasen la recría para el entore.

afectados los índicesproductivos, indepen-dientemente de lasganancias de peso en laetapa de recría.En muchos casos se lo-gra un peso adecuado alentore, pero no un com-pleto desarrollo de losórganos genitales, ya quese produce un creci-miento compensatorio,pero no un desarrollocompensatorio.Lo recomendable eslograr una ganancia depeso constante quegarantice un desarrollogenital y crecimientocorporal adecuado. Elgarantizar una buenaganancia de peso durantela toda la recría afectade manera positiva eléxito del servicio. En lasiguiente figura semuestra el porcentaje devaquillonas con losórganos genitales com-pletamente desarro-

llados, estimado por palpación y ecografía transrectal, según la ganancia depeso diaria, desde el destete hasta el primer servicio a los 15 meses de edaddel rodeo experimental del INTA Cuenca del Salado (Colonia Ortiz Basualdo).Como se observa, a medida que mejora la ganancia de peso durante la recríaaumenta el porcentaje de hembras con total desarrollo genital. Poder comenzarel servicio con un alto porcentaje de vaquillonas desarrolladas, garantiza unatemprana tasa de preñez, teniendo mayor tiempo de recuperación para elpróximo servicio.Teniendo en cuenta que la vaquillona demanda ciertos cuidados yrequerimientos nutritivos que garanticen una ganancia de peso mínima yconstante durante la etapa de recría, un peso mínimo al inicio del entore y alfinal del mismo, en el INTA Cuenca del Salado se está desarrollando unmódulo de recría de hembra con alta carga animal, y servicio a los 15 mesesde edad para su estudio.El trabajo de los técnicos se orienta a poder caracterizar los umbralesnecesarios en cada variable que garantice la preñez de la hembra sin afectarsu desarrollo posterior. De esta manera se busca superar una carga de 3terneras por hectárea, permitiendo liberar superficie para otras categorías yobtenido un porcentaje de terneras desarrolladas y ciclando al inicio delservicio no menor al 80%. Con estas consideraciones, y a partir del desarrollo de los módulosexperimentales, los técnicos del INTA sugieren que las vaquillonas que sedestinan a la recría para futuros vientres de reposición, no deben serdescuidadas en ninguna etapa, de modo que se pueda garantizar una gananciaconstante de peso y un desarrollo de los órganos reproductores para asegurarla futura preñez.

Para mayor información:EEA Cuenca del Salado INTA Rauch. Av. Belgrano 416Tel. (02297) 440525 | E-mail: slopezvaliente@correo.inta.gov.arIng. Agr. Sebastián López Valiente

FUENTE: Cuenca Informa – Carta de noticias de la E.E.A. Cuenca delSalado

Castelli,viernes 18 de Septiembre de 2009Castelli, miércoles 17 de Febrero de 2010Página 10Página 10Página 10Página 10Página 10 Guido, Mayo 2013Guido, Mayo 2013Guido, Mayo 2013Guido, Mayo 2013Guido, Mayo 2013

Con la presencia de los alumnos de 1° y 2° añojunto a sus familiares, miembros del Consejode Administración gente de la comunidad yequipo docente se dio inicio al Ciclo Lectivo2013 en el CEPT 28 del paraje La Unión deGeneral Guido.Como en cada año desde que esta el CEPT serealizó el acto protocolar en el cual seentonaron las estrofas del Himno Nacional y elDirector del CEPT les dio la formal Bienvenidaa todos y dejo unas palabras para marcar elinicio del ciclo lectivo. Luego de una sencillaceremonia de bienvenida tanto para padrescomo alumnos a cargo de los docentes y de losmiembros del Consejo de Administraciónfinalizo el acto y se iniciaron las actividades.Por un lado, los padres compartieron unrecorrido a pie por las instalaciones del CEPT,

Inicio del ciclo Lectivnicio del ciclo Lectivnicio del ciclo Lectivnicio del ciclo Lectivnicio del ciclo LectivoooooSUM, huerta, salones, habitaciones y comedor.Luego mantuvieron una reunión con miembrosdel Consejo en la que charlaron sobrecuestiones relacionadas no solo con lasactividades del CEPT sino también enpropuestas que se están armando para seguirfortaleciendo a la institución. Además, lasfamilias nuevas pudieron plantear susinquietudes sobre el CEPT, las cuales fueronaclaradas por los consejeros presentes.Mientras tanto, en el otro edificio, en elcomedor los alumnos comenzaron con la yatradicional ronda para conocerse y conocer alos docentes. Uno a uno alumnos y profesoresfueron presentándose al resto y a la vezcontando sus expectativas para el año queiniciaba. Luego de la presentación, se le solicitoa un alumno de 2°año que comentara a sus

nuevos compañeros desemana como se iniciaba cadasemana en el CEPT. Así,todos se fueron enterando dela Organización Semanal o dela Convivencia y de losdiferentes momentos yactividades que iban acompartir junto a docentes ycompañeros. Finalmente,cada alumno eligió su tareapara la semana para luegocomenzar a trabajar con elPlan de Búsqueda para esasemana.

Secundaria paraadultos

Luego de mucho camino recorrido y muchas gestionesrealizadas finalmente se pudo concretar la posibilidadde ofrecer a los pobladores de las zonas ruralescercanas al CEPT el secundario para adultos.El Plan FinEs como se conoce a este proyecto en elámbito docente le permitirá a todos aquellosinteresados poder completar sus estudios secundarios.Pero la novedad no termina allí. Como es sabido, enel ámbito rural las distancias condicionan muchasactividades, en este sentido, y haciéndose eco de estay otras limitantes asociadas al espacio rural, lapropuesta tiene la flexibilidad como para adaptarse alas necesidades de la población destinataria delproyecto. Por ello, se espera con ansiedad la primerareunión para acordar un cronograma de cursada quesea viable tanto para alumnos como para docentes yque a su vez asegure un recorrido que permita lograrexperiencias significativas para cada uno de losinscriptos.Hasta el momento se contaban 24 personas interesadasde distintos parajes cercanos al paraje La Unión (Gral.Guido) como por ejemplo: Paraje Los Toldos (Pila),La esperanza (Gral. Guido), de la zona de la estanciaNavas (Ayacucho) y obviamente interesados del parajeLa Unión.Esta experiencia viene a saldar otra deuda con lascomunidades rurales como lo es la educación paraadultos. Mientras tanto, las autoridades educativas seencuentran gestionando la posibilidad de abrir unPrimario para adultos.Las clases se dictaran probablemente en lasinstalaciones del CEPT 28, por ahora solo resta esperary prepararnos para el inicio de clases.

Castelli,viernes 18 de Septiembre de 2009Castelli, miércoles 17 de Febrero de 2010Guido, Mayo 2013Guido, Mayo 2013Guido, Mayo 2013Guido, Mayo 2013Guido, Mayo 2013 Página 11Página 11Página 11Página 11Página 11

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Continuando con nuestro espacio para el esparcimiento les dejamosalgunos chistes, unos mejores que otros… en fin… es lo que haydijeron por ahí.Sale el primero…

Iba un policía persiguiendo a un ladrón y se le pierde en una esquina. Elpolicía le pregunta a un borracho si no vio a alguien doblar la esquina yel borracho le contesta: “No, cuando llegué ya estaba doblada”.

¿Y qué les parece este?¿Qué le dijo un jardinero a otro? “Nos vemos cuando podamos”

Va otro…¿Qué le dijo un cordón a otro cordón? “Una calle nos separa”

¿Vamos mejorando? Y que opinan de este…¿Cuál es el esposo de la ballena? Rta: el colectivo porque”va lleno”.

Mejor, ¿no?...¿Cuál es el colmo de una ballena? Rta: Ir vacía

Como siempre, un poco de cultura no viene mal, uno obra de teatro…Primer Acto: Una monja con un tarro de naftaSegundo Acto: la misma monja con un fosforo y el tarro de nafta.Tercer Acto: la monja prendida fuego.¿Cómo se llama la obra? Sor Prendida.

Va otra cultural…Primer Acto: una señora atada dentro de un auto.Segundo Acto: la misma señora atada dentro del auto, se empieza amover.Tercer Acto: el auto choca contra un poste de luz.¿Cómo se llama la obra? Chocolatada

Veamos cómo les va con este acertijo:Es una mancha que sale de día y siempre te sigue, ¿Quién es? Rta: lasombra

Dudas eternas, si no se las había planteado, ¡Sin duda se pondrá apensar un rato!¿Por qué nunca salió en los titulares del diario: “Adivino se ganó laLotería”?¿Por qué se lavan las toallas? ¿No se supone que estamos limpioscuando las usamos?¿Por qué apretamos más fuerte los botones del control remoto cuandotiene bajas las pilas? ¿Por qué los borregos no se encogen cuando llueve y los sweaters delana si?¿Por qué los aviones no están hechos del mismo material que la cajanegra?¿Por qué cuando caminamos bajo la lluvia levantamos los hombros?¿Acaso de esa manera, nos mojamos menos?¿Por qué no hay comida para gatos con sabor a ratón?¿Por qué el sol aclara el pelo y oscurece la piel?¿Por qué el jugo de limón está hecho con sabor artificial y el detergentecon limones naturales?¿Por qué las mujeres no pueden rizarse las pestañas con la boca cerrada?

Frases inspiradoras:Cuando apuntes con el dedo recuerda que otros tres te señalan a ti.

Grabad esto en vuestro corazón: cada día es el mejor del año.

Para entretenernos uN pOCOSopa de Letras

CALANDRIA – CHIMANGO – PALOMA –TORDO – CHAJA – CARANCHO – ÑANDU –

RATONERA – BENTEVEO – LORO –GALLARETA – HORNERO – PERDIZ –

ZORZAL – TERO – CARDENAL – CIGÜEÑA –JILGUERO - MACA

Solución de la sopa de letras

No seastramposo,no mireshasta no

encontrartodas laspalabras.

Página 12 La MirillaLa MirillaLa MirillaLa MirillaLa Mirilla Castelli,viernes 18 de Septiembre de 2009Castelli, miércoles 17 de Febrero de 2010Página 12Página 12Página 12Página 12Página 12Guido, Mayo 2013Guido, Mayo 2013Guido, Mayo 2013Guido, Mayo 2013Guido, Mayo 2013

"La Ocasión"de María Cristina Arosa

Ramos Generales

Camino al 80 a metros de laEscuela 16

Castelli

El BagualArtesanía en Soga y Alpaca

Cuchillos - Llaveros - Cintos -Billeteras - Bombachas - Alpargatas

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Nuevos docentes para el CEPT 28 LaUnión de Gral. Guido

Durante el mes de febrero se incorporaron al trabajo del equipo técnico delCEPT 28 nuevos docentes quienes vienen a completar la planta de docentes deesta institución.Luego de pasar por las distintas instancias de evaluación se sumaron al trabajo 5docentes para las áreas de promoción con más déficit de docentes: Área de

Muy tranquilos, luego del almuerzo, los alumnos buscan reparo del sol denoviembre y ya es un clásico sentarse a la sombra del árbol del CEPT. En lafoto de izquierda a derecha Santi, Jonathan, Maxi, Diego, Nacho, Matías yNahuel.

Buenos Momentos

¡¡Que gente máscampera!!CocoLencina cebandouno mates junto aSanti Torres. En lastardes frías deinvierno o en losdías lluviosos elmate siempre es laopción para armarla ronda de charla ypasar el recreo oesperar la cena.

¡Hoy es 29! ¿Porqué no comemosunos ñoquis? Fue lapreguntadisparadora ymotivo suficientepara darle riendasuelta a la idea. Elresto lo hicieronlos alumnosacompañados porlos profes y lacocinera. Vemos a

Promoción de un Medio Ambiente Sustentable y Área de Promoción de laProducción. Los flamantes docentes vienen a aliviar al equipo técnico que yavenía trabajando desde el inicio, pero que cada vez estaba más sobrecargado deactividades debido al continuo crecimiento del CEPT, no solo en lo que a matrículase refiere sino desde el punto de vista del trabajo comunitario que la instituciónlleva adelante en diferentes parajes rurales y en La Unión misma.Cabe recordar que para ingresar como docente en un CEPT es necesario que losaspirantes sorteen diferentes instancias evaluativas, que van desde susantecedentes laborales y académicos, elaboración de un proyecto de impactocomunitario y finalmente una entrevista con la mesa evaluadora que se constituyea esos efectos. Dicho mesa está conformada por docentes de otros CEPTs,autoridades educativas (inspectoras) y miembros del Consejo de Administracióndel propio CEPT 28 y consejeros de otro CEPT. Sobre ellos recae la difícil tareade evaluar los proyectos y luego entrevistar a los candidatos. Esta forma deincorporar docentes es característica distintiva de los CEPT. La misma permiteconocer al docente tanto en lo personal como en lo profesional y así poderconocer su perfil.Dada la cantidad de actividades que el CEPT sigue sumando, los reciénincorporados se encontraran, ni bien arranquen con su trabajo, con muchosproyectos por llevar a cabo, propios y ajenos, es por ello que desde este medioles deseamos a ellos el mayor de los éxitos en esta nueva etapa en sus vidas,incorporarse al CEPT es comenzar a ser parte de una gran familia,BIENVENIDOS!!!

la profe Claudiajunto con alumnos yla cocineradisfrutando de unbuen plato deñoquis a la hora delalmuerzo.

LaUnión

Primer año

Estos son los alumnos ingresantes a 1er año delCEPT 28, para todos ellos el mayor de los éxitos.Ojala que la experiencia CEPT sea para cada unode ellos una puerta que se abre a muchos sueños yanhelos tanto propios como familiares, pero por sobretodas las cosas, que sea una experiencia pararecordar toda la vida.De izquierda a derecha parados: Agustín, Adrián,Jimena, Patricia, Rocío, Amparo y Luciana.Sentados de izquierda a derecha: Lautaro, Mauricio,Laureana, Melany, Giuliana y Ludmila, faltan en lafoto por incorporarse más tarde: Cecilia, Sabrina yBrian.