diario de campo jose carlos lara v , trabajo docente. diciembre
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FECHA: 30 DE NOVIEMBRE AL 11 DE DICIEMBRE 2015
ESCUELA: EJERCITO AGRARISTA REVOLUCIONARIO.
LOCALIDAD: EL LLANO DE JESUS MARIA VILLA DE GUADALUPE
GRADO Y GRUPO: 4,5 Y 6°
AUTOR DEL REGISTRO: JOSE CARLOS LARA VILLANUEVA
ASIGNATURAS OBSERVADAS: ESPAÑOL, MATEMÁTICAS, CIENCIAS, ETC.
N° de párrafo.
Hora Descripción Interpretación
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08:30
30 de noviembre del 2015
Ingresamos a la escuela ejercito agrarista
revolucionario para empezar lo que se considera
como trabajo docente dentro del aula multigrado en
seguida el docente nos dio la bienvenida y nos
mencionó en unas palabras de cortesía.
El docente nos mencionó que porque existe mucho
frio los alumnos ingresan a la escuela a las 8:30 por
lo que estuvimos un ratito dentro del salón y en
seguida pasamos a honores en punto de la hora que
nos indicó el docente.
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En seguida comencé con la clase de español
actividades lo cual correspondía sobre los instructivos
por lo que a varios alumnos les pregunte sobre el
instructivo y cuál es su función por lo que contestaron
muy asertivamente.
A: que son hermosos y llevan a elaborar algo.
M: si pero como son.
A: son los pasos para elaborar un objeto y hay de
distintos.
M: si hay diferentes tipos de instructivos como lo son
los de cocina, de mantenimiento, televisiones etc.
existen muchos.
A: a si verdad profe hay muchos
En seguida les mencione a los alumnos sobre el
instructivo por lo que pedí que guardaran silencio por
favor ya que les explicaría el tema los alumnos se
quedaron callados en seguida esplique el concepto
de los instructivos.
Les mencione a los alumnos que en equipos de mesa
Es fundamental establecer una estrategia didáctica al inicio de clase y lo considero hacía por el motivo de despertar un interés por aprender y también por motivarse para desarrollar las actividades durante la clase.
En este apartado se considera muy importante descartar las características más importantes ya que los alumnos tienen que clasificar
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de trabajo elaboraran su propio concepto de los
instructivos y todos realizarían uno para llegar a su
casa. Los alumnos terminaron y les revise que ya
estuviera concluida y el que terminara podía ir
saliendo a receso.
En seguida les dije que guardaran sus cosas y
sacaran la libreta de matemáticas.
Explique y los alumnos de acuerdo a sus
conocimientos previos me dijeron que entendían por
división y repartición juntos elaboramos una
conclusión grupal y dirigimos un concepto sobre la
división los alumnos lo plasmarían en su libreta y
mostrarían para salir a receso.
Salieron a receso.
Entramos de receso y comencé con algunos alumnos
para que nos mencionaran que son las divisiones y
en que son empleadas al finalizar los alumnos
de una manera muy adecuada para que no tengan errores en un futuro y también me parece muy adecuado que los alumnos escuchen este tipo de actividades auditorias y es para que ellos analicen más a fondo y puedan aprender de una manera auditiva.
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realizarían la tabla que ya estaba en el pizarrón con
operaciones muy sencillas el docente explico algunas
junto con el maestro practicante por lo que los
alumnos captaron rápidamente y para saber que
hubieran aprendidito llame algunos alumnos y los
pose a resolver unos ejercicios.
Empecé con otra actividad de matemáticas con una
caja de repartición sobre la división y en seguida les
explique cómo se usarían en seguida les pedí que
guardaran silencio y les repartiría las lunetas para
que hicieran reparticiones por igual de acuerdo a los
participantes de cada equipo los que terminaran se
podían comer las lunetas.
Por último los entregue una hoja de trabajo sobre la
división los alumnos la tenían que resolver de
acuerdo a lo que habían aprendido.
Finalizaron la actividad y un integrante de cada
equipo pasó al frente a resolver el problema más
difícil.
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El tiempo restante le considero al docente titular
impartirlo.
01 de diciembre de 2015
Ingresamos a la institución y saludamos al director de
la institución y a continuación se desarrolló lo que es
la activación física dirigida por los maestros
practicantes y posteriormente los alumnos se
formaron para hacer una actividad de respiración.
Entramos al salón de clases pero inmediatamente les
mencione a los alumnos que deberíamos de salir al
patio a jugar un juego pasa el aro esto con la finalidad
para saber cómo se comunican los alumnos entre sí
los alumnos hicieron equipos de 5 integrantes y en
seguida.
Al ingresar al salón de clases les mencione a los
alumnos que íbamos a empezar con la materia de
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español para lo que les mencione que trato la clase
anterior y ningún alumno me contesto hasta que hice
la participación forzada y enseguida todos querían
participar.
A: los instructivos.
M: Si de que trataban.
A: son pasos para elaborar algo.
M: A si claro ron para elaborar ambas cosas y
pueden existir de diferentes tipos como lo son de
cocina, tv, etc.
En seguida les mencione a los alumnos que sacaran
su libreta de español y introducirán los conceptos que
estaban en el pizarrón los alumnos los anotaron
rápidamente pero en seguida les mostré algunos
instructivos de diferentes tipos.
Después les mencione a los alumnos que les
proyectarían algunos instructivos con las
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explicaciones para realizarlo y también como se debe
de llevar a cabo su elaboración para hacerlo.
Al momento de concluir el video les pedí por medio
de una tómbola que me dijeran de que trato el video
los alumnos respondieron de acuerdo y resulto de
una manera muy favorable.
En seguida los alumnos realizaron un instructivo de
un perrito.
Salieron los alumnos a una conferencia del dif.
Les mencione que podían salir a receso pero que
entraríamos trabajando en la asignatura de
matemáticas.
Ingresamos al salón de clases y les pedía los
alumnos su libreta para que apuntaran la definición
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de divisiones.
En seguida les di una hoja de trabajo sobre algunas
operaciones de las mismas los alumnos batallaron
mucho pero al final lograron obtener el resultado
adecuado después de explicarles ambas veces en el
pizarrón.
Les pedí a los alumnos que realizarán las
operaciones en el pizarrón.
12:35 finalice y el tiempo restante se lo otorgó al
docente.
02 de diciembre de 2015
33Ingresamos a la institución y saludamos al director de
la institución y a continuación se desarrolló lo que es
la activación física dirigida por los maestros
practicantes y posteriormente los alumnos se
formaron para hacer una actividad sobre los valores y
el respeto a sus compañeros..
Entramos al salón de clases pero inmediatamente les
mencione a los alumnos que deberíamos de salir al
patio a jugar un juego donde los alumnos deberían de
realizar una actividad de motricidad para coordinar
sus movimientos.
Al ingresar al salón de clases les mencione a los
alumnos que íbamos a empezar con la materia de
español para lo que les mencione que trato la clase
anterior y me respondieron que los instructivos y les
mencione que me dijeran los pasos para elaborar una
piñata.
A: inflar el globo.
M: y después que más.
A: después pegar periódico y poner a secar para
ponerle lo demás.
M: A si claro pero mañana seguimos con más pasos
por lo pronto pónganse a trabajar haciendo lo que
corresponde hoy.
En seguida les mencione a los alumnos que salieran
del salón a elaborar su piñata por equipos de 5
integrantes como habían quedado la clase anterior.
Después les mencione a los alumnos que no se les
fueran a olvidar los materiales para el siguiente día.
Les dije que pasaran al salón ya que íbamos a ver la
materia de geografía
Les mencione a los alumnos que por favor me dijeran
que saben sobre ríos, lagos y llanuras.
Y los alumnos si me dieron respuesta gracias a que
ya sabían lo que era ya habían trabajado sesiones
anteriores con el tema.
Llenamos una lámina sobre los ríos, lagos y llanuras
para saber que tanto saben sobre el tema por lo que
considero que si están asociados con la asignatura. A
receso.
A continuación escribieron los conceptos sobre los
mismos en su libreta y el que concluyera podía salir a
receso.
Les mencione que podían salir a receso pero que
entraríamos trabajando en la asignatura de
matemáticas.
03 de diciembre de 2015
Ingresamos a la institución y saludamos al director de
la institución y a continuación se desarrolló lo que es
la activación física dirigida por los maestros
practicantes y posteriormente los alumnos se
formaron para hacer una actividad sobre los valores y
el respeto a sus compañeros..
Entramos al salón de clases pero inmediatamente les
mencione a los alumnos que deberíamos de salir al
patio a jugar un juego donde los alumnos titulado
enanos y gigantes todos realizaron la actividad
Al ingresar al salón de clases les mencione a los
alumnos que íbamos a empezar con la materia de
español para lo que les mencione que trato la clase
anterior y me respondieron que los instructivos y me
pidieron continuar con la elaboración de la piñata de
ponerle los picos. Les mencione que me dijeran los
pasos para elaborar una piñata.
A: ponerle los conos.
M: y después que más.
A: después adornarlos
M: A si claro pero mañana seguimos con más pasos
por lo pronto pónganse a trabajar haciendo lo que
corresponde hoy.
En seguida les mencione a los alumnos que salieran
del salón a elaborar su piñata por equipos de 5
integrantes como habían quedado la clase anterior
pero que si no realizaban la actividad les pondría
carita mala todos los alumnos trabajaban muy bien.
Después les mencione a los alumnos que no se les
fueran a olvidar los materiales para el siguiente día
papel para adornar las piñatas.
Les dije que pasaran al salón.
Salieron los alumnos a receso
A continuación escribieron lo de cómo van
construyendo la piñata.
Les mencione que podían salir a receso pero que
entraríamos trabajando en la asignatura de
matemáticas.
Ingresamos al salón de clases y les pedían los
alumnos su libreta para que apuntaran el ejercicio del
pizarrón.
En seguida les di una hoja de trabajo sobre algunas
operaciones de las divisiones y proyecte algunas
operaciones para darles respuesta y explicarles a los
alumnos como resolverlas las cuales tenían
cuestionarios de la vida real.
Finalice y el tiempo restante se lo otorgó al docente.
04 de diciembre de 2015
Ingresamos a la institución y saludamos al director de
la institución y a continuación se desarrolló lo que es
la activación física dirigida por los maestros
practicantes y posteriormente los alumnos se
formaron para hacer una actividad que correspondía
con la motricidad coordinar.
Ingresamos al salón de clases y en seguida el
docente titular los puso a finalizar las piñatas y en
seguida el siguió con las clases ya que tenía que
repasar materias ya que en la próxima semana
tendrían los alumnos examen bimestral.
Salieron a receso.
Entraron de receso.
Continuaron trabajando con el docente titular hasta la
hora de salida.
07 de diciembre de 2015.