diario de arqueología

8/16/2019 Diario de Arqueología

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1 ESO 1º BPrimera semana:

13 de abril de 2016.

Aitor Invernón PérezQuerido diario:

Me gusta la Arqueolo- gía, no sabía ni que existía.Por otra parte, descubrí mu-

chas cosas primitivas de las que nunca había oído hablar, porque de eso hace millones de años. Lo comprobé en la charla que nos dio ValentínÁlvarez, un historiador, que

nos contó los trabajos que ha- bía realizado en diferentes lu- gares, entre ellos, Jordania.Aunque la charla me pareció

aburrida, porque no lograba entender muchas cosas de las que hablaba.

Al día siguiente, conCarmen, nuestra profesora deCiencias Naturales, estuvimos

haciendo una actividad que

trataba del tiempo en Geolo- gía. Esta actividad me pareció muy interesante y entretenida, porque me gustan los dino- saurios y otros temas prehis- tóricos.

Celia González López

Este miércoles comenzó nuestro Proyecto de Arqueolo-

gía con una charla de Va- lentín Álvarez, un antiguo alumno de nuestro IES, que nos habló de la prospección arqueológica, el método ar- queológico y la arqueología como una profesión. El trabajo del laboratorio y la di- vulgación.

Paula Suárez FeitoEste miércoles comenzó

nuestro Proyecto de Arqueolo- gía con una charla de Va- lentín Álvarez, antiguo

alumno de nuestro IES, que nos habló de muchas cosas:


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qué es la Arqueología, en qué consiste (la prospección ar- queológica, la excavación, el trabajo de laboratorio y la divulgación) y que para dedi- carse a esta profesión se nece- sitaba el Grado de Arqueolo- gía, Grado de Historia yMáster en Arqueología.

Manuel Méndez Rodríguez

Esta semana comenza- mos con el Proyecto de Ar- queología con una charla deValentín Álvarez, que nos de-

mostró cómo era la arqueolo- gía y qué interesante es. Nos contó fascinantes historias sobre sus excavaciones y sus

viajes.Me lo pasé muy bien en la charla y quiero que llegue ya el festival.

Celia Miñor MiñorEl miércoles comenzó

nuestro Proyecto de Arqueolo-

gía con una charla de Va- lentín Álvarez, antiguo alumno de nuestro IES, que nos habló de su experiencia como arqueólogo. Nos explicó en qué consiste la Arqueología, los métodos arqueólogos y de lo que conllevaba tener la Ar- queología como profesión.

Nos puso imágenes de yacimientos en los que él par-

ticipó. Nos recordó que no solo buscan cosas de la civi- lización antigua sino también cosas más modernas como de la Guerra Civil.

Alonso Fernández MenéndezEste miércoles al comen-

zar nuestro Proyecto de Ar- queología, Valentín, Álvarez, antiguo alumno de nuestroIES, vino a hablarnos de los

diferentes modos de excava- ción, de la definición de yacimiento, de las fuentes carto- gráficas, de alcantarillado de

Oviedo…


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.Borja García Estrada

Esta semana hemos empezado el Proyecto de Ar- queología en 1º de la ESO.En el trabajo vamos a estu-

diar la Arqueología desde las asignaturas de Lengua y Li- teratura, Matemáticas, Biolo- gía y Geología, Geografía eHistoria y Comunicación Ver-

bal y Nuevas Tecnologías.Vino Valentín Álvarez,

un arqueólogo, a explicarnos dónde había trabajado y en qué consistía su profesión.

En su charla, estaba yo entendiendo todo, hasta que un niño, llamado Miguel Álva-

rez, me explotó un globo de agua y me mojó. Valentín me riñó y yo no me lo merecía.

Su conferencia me llamó la atención, sobre todo, lo que hizo en su vida.

Este proyecto me parece bueno y espero divertirme mu- chísimo.

David Díaz PérezEste miércoles comenzó

nuestro Proyecto de Arqueolo- gía con una charla de Va- lentín Álvarez, antiguo alumno de nuestro instituto, que nos habló de las excavaciones arqueológicas y expediciones.

Nos enseñó fotos de yacimientos importantes de Jor- dania y las fuentes cartográ- ficas.

Este proyecto lo estamos elaborando en algunas clases:Lengua, Matemáticas, Biolo-

gía y Comunicación Verbal yNuevas Tecnologías …

En cada una de ellas hacemos distintas cosas, pero siempre con nuestro cuaderno del arqueólogo, que tenemos todos los alumnos.

Al final, vamos a hacer una especie de excavación de


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verdad en el recinto del instituto, enterrando una réplica de los fósiles que hicimos en Bio- logía, en el laboratorio.

Eliana Méndez PérezQuerido Diario:

Esta semana me ha gustado mucho, porque ha venido un arqueólogo llamado ValentínÁlvarez a nuestro instituto deLuarca. Nos ha explicado el

trabajo que realiza, la manera que hay para encontrar objetos antiguos, También nos enseñó algunas imágenes de excavaciones arqueológicas y respondió a todas nuestras preguntas.

Otra actividad que me ha gustado mucho es lo que hicimos en Biología: “El tiempo en Geo- logía”.

Mi conclusión es que este proyecto nos va enseñar cosas que desconocemos y que también servirá para que nos divirtamos.

¡Espero que sea tan divertido como el de Magia!

Paula Álvarez RodríguezQuerido diario:

Esta semana hemos empezado el Proyecto de Arqueología en 1º de ESO. Hemos comen- zado con una charla de Valen- tín Álvarez, experto en Historia y Arqueología, que nos explicó su trabajo. Nos contó que estuvo varias veces en Jordania haciendo excavaciones, encontrando objetos y clasificándolos.

No me gustó mucho la charla, me pareció un poco aburrida, pues no entendí la mayor parte de las cosas que explicó. Creo que hubiese sido más entretenida si, por ejemplo, nos hubiese enseñando los ins- trumentos que utiliza para su trabajo.

Al día siguiente estuvimos con nuestra profesora de Biolo- gía, Carmen, estudiando el


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tiempo en Geología. Me pareció bastante divertido, ya que me en- tretuve calculando el tiempo.

Espero que la semana que viene me guste todas las actividades.

Pablo Alvite Rodríguez Querido diario:

Esta semana empezamos elProyecto de Arqueólogos que va-

mos a hacer en Lengua, Mates,Biología, Plástica, Comunicación

y Geografía.

Nos dio una charla un ar- queólogo, Valentín Álvarez, que trabajó durante algún tiempo enJordania haciendo excavaciones arqueológicas. Nos enseñó imáge-

nes de su labor y, además, res- pondió a las preguntas que le hicimos.

En Biología hicimos un trabajo sobre el tiempo de la tierra.

En general, me pareció todo divertido. La próxima semana espero que sea mejor.

Erik Laurentiu Defta Martínez

Esta semana empezamos elProyecto de Arqueología y nos

vino a hablar Valentín Álvarez, un historiador que nos explicó un montón de cosas: cómo ser un ar- queólogo, cómo se encuentran los objetos… Además, nos enseñó imá- genes de yacimientos, respondió a las preguntas que le hicimos y nos contó que había estado varias veces en Jordania haciendo excavaciones arqueológicas.

Me pareció un poco aburrido, porque era como si estuviera hablando para mayores.

Al día siguiente, con Car- men, hicimos un trabajo del tiempo arqueológico, que fue mucho más entretenido, porque me gusta la

prehistoria.


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Nerea Cano González

Querido diario:Esta semana empecé con el

Proyecto de Arqueología en asignaturas de Lengua, Matemáticas,Biología, Geografía e HistoriaComunicación verbal y NuevasTecnologías, Valores Éticos yEducación Plástica y Visual.

El proyecto se inició con una charla de Valentín Álva- rez, un historiador, que nos ex- plicó en qué consiste el trabajo de un arqueólogo y nos contó que había estado en Jordania.Por último, respondió a las pre-

guntas que mis compañeros le iban haciendo.

A mí me pareció aburrido, porque no me enteré de muchas cosas.

Al día siguiente en la asignatura de Biología y Geo- logía hicimos un trabajo sobre el tiempo de Geología y fue

algo que me resulto difícil. Ha-

bía que calcular años de acon- tecimientos geológicos y eso es complicado.

Creo que este proyecto será interesante, pero costoso, porque es algo que no conozco.

Raúl Torre FeitoEste miércoles comenzó

nuestro Proyecto de Arqueolo- gía con una charla de Va- lentín Álvarez, antiguo alumno de nuestro IES, que nos habló sobre qué es la ar- queología, cuáles son los mé- todos arqueológicos y nos contó que él había trabajado en yacimientos en Jordania,También nos enseñó imágenes

de sus viajes.

Yéssica Sanz CanoQuerido diario:

Esta semana hemos empezado el Proyecto de Arqueo- logía, en el que vamos a trabajar este tema en algunas


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asignaturas: Lengua, Mate- máticas, Biología, Geografía eHistoria, Comunicación yNuevas Tecnologías, Educa-

ción plástica y visual y Va- lores Éticos.

El miércoles vino un ar- queólogo llamado ValentínÁlvarez. Su charla estuvo

muy bien, ya que nos explicó en qué consistía su trabajo, cómo se encuentran los objetos y clasifican; nos enseñó varias imágenes de yacimientos; ade- más, contestó a todas las preguntas que mis compañeros y compañeras le habían hecho.

Lo que más me sorprendió de esa charla es que ValentínÁlvarez había estado varias

veces en Jordania.Al día siguiente, en Bio-

logía hicimos un trabajo sobre el tiempo en Geología, solo tuvimos que realizar dos ejerci- cios y fueron fáciles.

Espero que la próxima semana sea más entretenida.

Alejandro Fernández Iglesias

Por fin hemos comen- zado esta semana nuestro Pro- yecto de Arqueología. La pri- mera actividad fue una charla de Valentín, un arqueólogo profesional de Luarca. Valen- tín nos contó muchas cosas

sobre su trabajo, por ejemplo, que hay que excavar, por lo menos, 50cm en la tierra para encontrar fósiles; nos habló sobre sus expediciones arqueológicas en Jordania, de los objetos encontrados más importantes…

La charla de Valentín no me gustó mucho, ya que en algunos momentos fue aburrida… Solo me interesó la parte de sus expediciones y las fotos que nos fue enseñando.

Al día siguiente, estuvimos con Loli, la profesora deBiología, e hicimos varios ti-

pos de fósiles con plastilina blanca, después formamos escayola con el yeso y lo dejamos secar. Esta actividad sí que me gustó.


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Espero que las próximas actividades que hagamos sean igual de entretenidas.

Y llegamos a la segunda semana:26 de abril del 2016

Paula Suárez FeitoEsta semana en clase de

Matemáticas, con nuestra profesora Aniria, estuvimos trabajando el geoplano con una aplicación llamadaGeogebra. Primero hicimos el geo-

plano poniendo en la panta-

lla cuadrados y después colo- cando puntos (5x5).En clase de Biología, en

el laboratorio, con Loli, hicimos fósiles con yeso y usamos de molde la plastilina de color blanco. Cuándo se sequen, los pintaremos para que no que- den muy sosos .

Erik Laurentiu Defta Martínez

Querido diario:Esta es la segunda se-

mana del proyecto de excava- ción. Hemos hecho muchas actividades:

El lunes 18 creamos unos fósiles con Carmen; yo hice uno de plantas con flores.El primer paso era meter el

fósil en un trozo de plastilina hasta dejar su marca.El segundo paso fue llenar

un recipiente hasta dejarlo en 200 ml. En una caja de cartón que tenía polvo de escayola echamos el agua y, a continuación, con un palo de helado lo revolvimos. Por último, vertimos el agua con polvo de escayola en la marca del fósil hasta que se secara. Me pareció divertido, porque nunca había creado uno. Al día siguiente pasamos el diario a un documento deWord con Mónica en Co-

municación Verbal y Nue- vas tecnologías. Luego con Ricardo hicimos una investigación sobre la

Piedra Rosetta que me pa- reció interesante.


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Celia González LópezEsta semana, en clase de

Matemáticas, con Aniria, es-

tuvimos haciendo un geoplano, en la aplicación deGeogebra, que va a servir

para usarlo en la excavación.Nos enseñó a poner los pun-

tos, quitar las gráficas y a poner cuadrados.

En clase de Biología, en el laboratorio, Loli nos mandó traer plastilina blanca, con eso hicimos una bola, luego la aplastamos con la mano e hicimos el molde para hacer los fósiles. Después le echamos el yeso y lo dejamos secar dos días. Nos dijo Loli que los fósiles los íbamos a enterrar.

Raúl torre FeitoEsta semana en clase de

Matemáticas, con Aniria, empezamos a realizar nuestro

geoplano. En clase de Biología estuvimos haciendo los fósiles para la excavación que vamos a realizar en el instituto y continuamos con el tiempo en Geología. Para la creación de los fósiles utilizamos un molde de plastilina e hicimos el fósil. También estuvimos identificándolos.Manuel Méndez Rodríguez

Esta semana en clase deMatemáticas, con nuestra

profe Aniria, estamos constru- yendo el geoplano del mapa para enterrar los fósiles. Ya está casi terminado y espero que nos sea de gran utilidad.

En clase de Biología, conLoli, hemos hecho fósiles de yeso y, aunque todavía no los hemos visto, espero que estén bien hechos porque los tenemos que pintar para que parezcan auténticos.


Esta semana me ha parecido mucho mejor, porque hemos, hecho más actividades.El lunes 18 creamos fósiles,

fue algo que no pensábamos que sería tan divertido. Estuve


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de pareja con mi mejor amiga,Nerea.

En primer lugar, había

que aplastar bien la plastilina contra el fósil, luego había que echarle escayola por encima y dejar que secara. Aún no es- tán acabados, pero hoy lo ter- minaremos.

En Lengua investigamos sobre la Piedra Rosetta y, al día siguiente, tuvimos que ex- poner sobre ella. Al principio nos salió fatal y nos partimos de la risa, el profesor se dio cabezazos contra el cristal de la ventana, lo pasamos genial.

¡Ah, se me olvidaba!Con Mónica pasamos el dia-

rio de la semana anterior aWord, Nos divertimos mucho;

sin duda este proyecto será fantástico.

Hasta la próxima semana

Diego Cabrera Pérez

Esta semana, en clase deBiología, con nuestra profesoraLoli, fuimos al Laboratorio deCiencias para elaborar fósiles

de diferentes seres vivos (ani- males y vegetales).

Utilizando el molde de

plastilina, lo rellenábamos de yeso y, una vez seco, lo ex- traeremos y lo pintaremos del color más parecido al que ten- dría un fósil real.

Fue una actividad divertida, aunque durante su desa-

rrollo ensuciamos bastante las mesas y el suelo del laboratorio. ¡A ver cómo sale!

Por otra parte, en clase de Mates, con nuestra queridaAniria, aprendimos a utilizar

un “geoplano” mediante el programa GEO-GEBRA.Nuestro geoplano tendrá unas


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dimensiones de 5X5. Me pa- reció un sistema muy eficaz para localizar objetos. ¡Ya somos arqueólogos!

David Díaz PérezQuerido diario:

Esta semana en la clase de Matemáticas, con Aniria, estuvimos empezando a realizar nuestro geoplano utilizando el programa Geogebra.

En la clase de Biología, con Loli, estuvimos haciendo los fósiles para la excavación.Utilizamos un modelo de

plastilina en el que vertimos yeso para realizar nuestro fósil y continuamos con el tiempo

en geología. También estuvimos identificando fósiles.

Borja García EstradaQuerido diario:

Esta semana me ha parecido mejor que la anterior.

El lunes estuvimos haciendo fósiles con Carmen en el laboratorio. Trabajé solo.Estuve elaborando la piedra

llamada amontes. Primero amasamos la plastilina, luego colocamos el fósil y, a conti- nuación, sacamos el fósil.Más tarde llenamos un reci-

piente de cartón con 200 ml de agua y le echamos unos polvos que olían muy mal. Lo batimos con una cuchara y, cuando estaba bien revuelto, lo vertimos en el fósil de mentira y lo dejamos secar.

Por ultimo hicimos una investigación sobre la PiedraRosetta. Nos reímos mucho,

porque todos nos confundía- mos.¡Y así acaba esta se-

mana!


El lunes hemos hecho la creación de los fósiles con


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Carmen, en el laboratorio.Tuvimos que hacer escayola

para obtener los moldes.

A continuación, al día siguiente, pasamos el diario aWord con Mónica en Comu-

nicación Verbal y NuevasTecnologías.

También investigamos sobre la Piedra Rosetta y des- pués salimos a explicarlo.Esto fue con Ricardo, de Len-

gua y Literatura. Luego nos grabó con la cámara.

Todas estas actividades me parecieron muy divertidas y cada vez me va gustando más la Arqueología.


Esta segunda semana ha sido más divertida que la anterior, ya que el lunes estuvimos en el laboratorio conCarmen, la profesora de Bio-

logía y Geología, elaborado fósiles.

Los pasos que tuvimos que seguir fueron estos: lo pri-

mero, amasar la plastilina; en segundo lugar, darle la forma gracias a un molde; después llenamos un recipiente de agua y polvos de escayola, lo mez- clamos y lo echamos encima del molde. Hoy vamos a ver, cómo están los fósiles. Me pa- reció una experiencia muy divertida, ya que acabamos con la mesa muy sucia.

Al día siguiente estuvimos con Mónica, la profesora de Comunicación y Nuevas tecnologías, pasando el diario

de la anterior semana.Y lo último que realiza-

mos, en Lengua y Literatura con Ricardo, fue una investi- gación sobre la Piedra Ro- setta.

Con nuestra profe Carmenen el laboratorio


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Nos partimos de risa, ya que el profesor se daba cabezazos al confundirnos y yo no lo sabía explicar, porque me daba la risa. Esta semana me lo pasé bomba, espero que la que viene sea igual o mejor.

Nerea Cano GonzálezQuerido diario:

Esta segunda semana en el proyecto hemos realizado fósiles con Carmen en el laboratorio. Me pareció diver-

tido, porque tuvimos que trabajar con diferentes materiales como Plastilina y escayola.

Ahora os voy a explicar cómo mis compañeros y yo hicimos el fósil en el laboratorio: primero, en la plas-

tilina se obtiene el molde, para ello introducimos el fósil en

ella y hacemos así su forma.Después se prepara la escayola

en un cartón y lo dejamos secando para que el próximo día quede en forma de piedra.

El martes estuvimos pasado a” Word” el diario de la excavación. Esta actividad me gusta, porque me encanta el trabajo en el ordenador.

También este martes estuvimos investigando sobre laPiedra Rosetta en Internet y

ayer expusimos en clase lo que habíamos investigado. Está actividad me pareció divertida, porque me gustaron las tomas falsas de la exposición.

En fin, está semana fue muy divertida; espero que la próxima semana sea igual o más interesante.

Pablo Alvite Rodríguez

Querido diario:Esta segunda semana estuvimos haciendo fósiles esBiología con Carmen. Pusimos

plastilina alrededor del fósil y luego lo sacamos y le echamos escayola y me lo pasé muy bien.

Nuestro profe Ricardo


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En Comunicación, conMónica, seguimos pasando elDiario de Arqueología en un“Word”.

También realizamos una investigación sobre la PiedraRosetta y lo expusimos de-

lante de la pizarra. Ricardo

el profesor de lengua nos grabó y haremos tomas falsas para reírnos de nuestros erro- res.

La siguiente espero que sea mejor y que me divierta más.

Alejandro Fernández Iglesias

En la tercera semana, enMatemáticas, seguimos traba-

jando el Geoplano, lo fotoco- piaremos y plastificaremos.

Tercera semana:3 de mayo de 2016


Esta semana hemos trabajado la Piedra Negretta; estuvimos escribiendo con el je- roglífico egipcio nuestros nombres. Nos pareció fácil, pero luego escribimos el de los profesores, que nos costó un poco

más. Al día siguiente creamos un alfabeto jeroglífico con dibujos. Después hicimos un texto con los iconos que ha- bíamos creado. Me gustó mucho, pues nos reímos un mon- tón.

Con Mónica pasamos a limpio nuestro diario de ar- queólogos.

¡A ver qué hacemos la próxima semana!


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Erik Laurentiu DeftaMartínez

Querido diario:Esta semana estuvimos

trabajando con la Piedra Ne- gretta. El lunes convertimos nuestros nombres en jeroglífi- cos egipcios.

Posteriormente, el martes, crea-

mos nuestro propio alfabeto con dibujos. El miércoles tra- ducimos un texto al alfabeto que habíamos inventado. Por último, el jueves, creamos un texto contando de dónde ve- níamos, de quién descendemos y nuestras costumbres. A con- tinuación, dimos nuestro texto escrito al otro grupo con nuestro alfabeto para que lo des- cifraran, y a nosotros nos die- ron el suyo.

Al día siguiente pasamos el diario a un documento de“Word”.

Luego con Ricardo hicimos una investigación sobre la Piedra Rossetta que me pa- reció interesante.

Y, por último, trabajamos la división del tiempo conCarmen.

Diego Cabrera PérezEsta semana terminamos

el Geoplano con nuestra pre-

ciosa Aniria, la profesora deMatemáticas. Nos mandó im- primirlo para luego plastificarlo y que no se nos arrugue cuando hagamos la excava- ción y busquemos los fósiles.

En Lengua hemos trabajado con la Piedra Rossetta y Piedra Negretta. Buscando


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información sobre ellos y haciendo nuestros propios abece- darios y mensajes.

David Díaz PérezEsta semana con Aniria

hicimos el Geoplano y lo tenemos que plastificar la siguiente semana.

En lengua con Manolo buscamos lo que era la Piedra

Rosseta, y luego hicimos nuestra Piedra Negretta.

En Biología terminamos el trabajo de los fósiles. Te- nemos cada uno aprendernos dos fósiles y sus características.Y terminamos el “Tiempo enGeología”.


Esta 3ª semana hemos trabajado la mayor parte del

tiempo sobre la Piedra Ne- gretta. El lunes escribimos nuestros nombres en alfabeto jeroglífico egipcio. Al día siguiente, pasamos el diario de la semana pasada a “Word” con la profesora de NuevasTecnologías y Comunicación

Verbal. El miércoles escribimos un pequeño texto sobre nuestra tribu con el abecedario que habíamos inventado en nuestro grupo. Fue divertido, pues nosotros también tuvimos que descifrar un texto que ha- bía hecho el otro equipo con el alfabeto inventado por ellos.

Pienso que este proyecto es muy entretenido, aunque aún no hemos excavado nada, pero ansío que llegue el día.

Raúl Torre Feito

Esta semana en Mate- máticas hicimos el Geoplano y lo vamos a plastificar la semana que viene. En Lengua investigamos sobre la PiedraRosetta y la Piedra Negretta.Finalmente, en Biología nos

centramos en los fósiles. Ya


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solo nos queda aprendernos un par de ellos.

Manuel Méndez Rodríguez En la clase de Lengua, con Manolo, investigamos sobre la Piedra Rosetta que es una piedra que esconde códigos secretos que nos ayudan a descifrar alfabetos.

En clase de Matemáti- cas, con Aniria, acabamos elGeoplano; que vamos a plas-

tificar y, así, podremos escribir sobre él con rotuladores de pizarra.

Pablo Alvite RodríguezQuerido diario:

Esta tercera semana me pareció divertida, porque enLengua escribimos una ora-

ción en lenguaje jeroglífico egipcio. Después hicimos un

alfabeto jeroglífico egipcio con nuestros propios iconos. A

continuación, trasladamos un texto a nuestro lenguaje y se lo dimos al otro grupo.

Con Mónica, pasamos nuestro diario de excavación a“Word”

En general me ha parecido divertido.


Esta semana hemos hecho menos que en la anterior.Para comenzar, estuvimos ha-

ciendo una actividad sobre laPiedra “Negretta”. En primer

lugar, escribimos nuestros nombres en lenguaje jeroglífico.En segundo lugar, había que

elaborar un abecedario en je- roglíficos y después hacer nuestro propio texto inventado. Por otra parte, el otro grupo creó su texto. Tuvimos

que descifrarlo, se nos hizo muy difícil, ya que nuestro compañero Pablo se confundió de orden.

Al día siguiente pasamos el diario a un documento del“Word” con Mónica y se lo

enviamos a su “email”.


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El próximo jueves conCarmen, la profesora de Va-

lores Éticos, decoraremos la cápsula del tiempo.

La verdad esta semana me ha parecido un poco aburrida. Espero que siguiente sea mejor.

Celia Miñor MiñorEsta semana en Lengua,

estuvimos investigando sobre la Piedra Rosetta. También hicimos nuestra Piedra Ne- gretta. ¡Nos quedó muy bien!

En Matemáticas acabamos el Geoplano- solo nos queda plastificarlo- y estuvimos practicando para localizar las coordenadas.

En Biología terminamos el “Tiempo en Geología” y la

identificación de fósiles. Ahora toca aprendérselo.

Paula Suárez FeitoEsta semana, en Mate-

máticas, acabamos el Geo- plano, lo imprimimos a color y nos lo va a plastificar nuestra profesora Aniria, porque quedará mejor, y lo utili- zaremos para la excavación final.

En Lengua, con Ma- nolo, investigamos y trabajamos en grupo sobre la PiedraRosetta, buscando por Inter-

net, cómo era, la fecha en que se descubrió, dimensiones, contenido y por qué es importante.También trabajamos la Pie-

dra Negretta, el código secreto y los alfabetos egipcios, escribimos frases con nuestro propio alfabeto inventado y, des- pués, tuvimos que interpretar las de nuestros compañeros.

Celia González LópezEsta semana, en Mate-

máticas, terminamos el Geo- plano. Una vez acabado, lo imprimimos y dijo Aniria que lo íbamos a plastificar para que quede mejor y podamos

utilizarlo como una pizarra blanca. Nos va a servir para


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saber las coordenadas de los fósiles enterrados.

En Lengua, con Ma-

nolo, investigamos sobre laPiedra Rosetta y la Negretta.También escribimos nuestro

propio alfabeto y creamos mensajes con él.

Eliana Méndez Pérez

Querido Diario:Esta semana estuvimos

haciendo un proyecto acerca de la Piedra Negretta, para conocer los jeroglíficos egipcios y poner después nuestros nombres. Me gustó mucho.

Al día siguiente creamos nuestro propio alfabeto y escribimos un texto con iconos inventados. Se lo pasamos a nuestros compañeros y, como a ellos, nos tocó descifrar el código del grupo contrario. Al

principio me pareció fácil, pero luego fue haciéndose más difí- cil.

También pasamos el diario de la segunda semana a un documento de ``Word´ yMónica nos enseñó cómo está

quedando.

¡Ah, se me olvidaba!Carmen nos contó que vamos

a hacer una excavación. ¡Qué ganas tengo!


Esta tercera semana me pareció divertido pasar a“Word” el diario, y aburridos

los jeroglíficos de la PiedraNegretta.

En el primer lugar, el lunes, con el alfabeto jeroglí- fico egipcio pusimos nuestros nombres. También en el grupo hicimos un jeroglífico propio, después cada equipo te- nía que inventar un texto para que el otro lo descifrase

Espero que la próxima semana sea más divertida.


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Cuarta semana:

10 de mayo de 2016

Yéssica Sanz Cano 1º B

Querido diario:Esta semana no he hecho

mucho, pues he estado enferma y apenas vine al instituto. So- lamente, estuve el jueves y esto fue lo que hice:

- En Valores Éticos estuvimos adornando la cápsula del tiempo y estuvo muy bien. Yo tuve que poner “1º B” en un círculo.

- En Lengua hicimos una

carta al futuro y tam- bién me divertí. Tuvimos que poner nuestras aficiones y lo que nos gus- taba.

- En Mates estuvimos preparando un geoplano.

Espero que la próxima semana este mejor de salud para poder hacer más cosas.


Esta semana, el martes, en clase de Nuevas Tecnolo- gías, pasamos a “Word” el diario de la excavación de la semana anterior.

Por otra parte, en Len- gua hicimos con Ricardo una carta al futuro. Para ello, toda la clase buscó noticias y cada uno seleccionó algunas de las que pensaban que eran más interesantes. A través de ellas explicamos cómo somos en la actualidad.

Además, en Biología hicimos unas preguntas para saber quién iba a excavar primero el día que vayamos a nuestro yacimiento.

Por último, también en clase de Matemáticas hicimos

un geoplano para poder localizar los fósiles enterados.Está semana me ha pa-

recido mucho más entretenida que las anteriores, porque hubo que buscar muchas cosas en el ordenador y eso me encanta.


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Celia Miñor MiñorEsta semana en clase de

Matemáticas, con Aniria,

acabamos el geoplano,En clase de Biología, con

Loli, desmoldamos los fósiles para la excavación con mucho cuidado, ¡nos quedaron muy bien!

Ya estamos preparados para poder ponernos manos a la obra el miércoles. Sin em- bargo, antes de empezar, tenemos que hacer un tipo de examen para ver quién excavará primero. Los últimos tendrán menos fósiles para encontrar.

Alonso Fernández Menéndez.

Esta semana en clase deMates hicimos el geoplano para la excavación. En Bio- logía, desmoldamos los fósiles y nos lo pasamos muy bien.Además, Loli nos dijo que es-

taban bastante bien hechos.

Ya están preparados para en- terrarlos y después comenzar a excavar. ¡Ese día será el me-

jor!

Diego Cabrera PérezEsta semana en Biología,

con nuestra querida Loli, hemos estado desmoldando los fósiles; en Matemáticas, conAniria, hemos plastificado el

geoplano.¡Ya estamos preparados

para nuestra esperada actividad de excavación arqueoló- gica!

Celia González López

Esta semana, en clase deMatemáticas, la profesoraAniria nos plastificó los geo-

glanos, que sirve para orientarnos en la excavación y en clase de biología, con Loli, desmoldamos los fósiles. Nos

quedaron muy bien; lo único que falta es pintarlos, aunque


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quizá eso lo hagan nuestros profes.


El martes pasamos el diario de la cuarta semana aWord con Mónica. En Len-

gua hicimos la carta al futuro y, aunque nos costó muchí- simo, nos gustó la actividad.

El jueves hicieron la de- coración de la cápsula del tiempo; me hubiese gustado estar, pero tuve que quedarme en casa, porque me puse enfermo.

Me hubiera gustado partici- par.En Biología hicimos

unas preguntas para saber quién excavaba antes en nuestro yacimiento.

Por último, el viernes acabamos con nuestro profeRicardo, en Lengua, la carta

al futuro.


Para empezar la semana hemos pasado el diario de la anterior a “Word” con Mó-

nica.

Al día siguiente hicimos la carta al futuro, con la que tuvimos un pequeño retraso, ya que nos costó mucho ha- cerla. Además, tuvimos que buscar información para que

la gente del futuro sepa cómo somos hoy en día. Nos llevó el miércoles, el jueves y el viernes enteros. No esperábamos tardar tanto.

El jueves, con Carmen, la profe de Valores Éticos, estuvimos creando rótulos y dibujos para decorar la cápsula del tiempo. Me pareció muy divertido.

El martes y el miércoles, con Fernando, en Matemáti- cas, elaboramos en el ordena-


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dor un geoplano. Hubo bas- tantes problemas y, de nuevo, tardamos mucho en hacerlo.

En Biología hicimos las prácticas de la excavación que consistieron en que nos dieran una hoja y unas preguntas para responderlas con nuestro equipo. Nos salió bastante bien.

Espero que la semana que viene sea mejor y no tardar en todo tanto.

Paula Suárez FeitoEsta semana, en clase de

Matemáticas con Aniria, terminamos por plastificar el geoplano, que nos servirá para orientarnos en la exca- vación.

En clase de Biología conLoli, desmoldamos los fósiles

con mucho cuidado- por cierto, nos quedaron muy bien-.

¡Ya estamos listos para la excavación!

Manuel Méndez RodríguezEsta semana en clase de

Biología les hemos quitado la plastilina al yeso de los fósiles y ahora solo queda que los profesores los pinten y estarán preparados para la excava- ción. En clase de Matemáti- cas, finalmente, hemos acabado el geoplano.

Aitor Invernón

Querido diario:Este martes pasamos a

“Word” el diario de la semana pasada. Al día siguiente hicimos una carta dirigida al futuro. Para ello buscamos noticias en el periódico, luego es- cogimos las más interesantes para ponerlas en la carta.

El jueves decoramos la cápsula del tiempo. Luego, en


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Matemáticas hicimos un geoplano para localizar los fósi- les enterrados.

Además, en Biología trabajamos sobre unas preguntas para saber quién excava primero.

Esta semana me pareció entretenida con actividades muy interesantes.


Esta semana hemos pasado el diario al Word conMónica y me gustó mucho.

Los días siguientes estuvimos haciendo la carta al futuro, que tenía por contenido nuestras costumbres, nuestros gustos, lo que está pasando enAsturias, España etc…E sta

carta la enterraremos el día27 en nuestro yacimiento.

En matemáticas hicimos un geoplano que consistía en hacer 5 puntos y 5 líneas y luego marcar el punto del me- dio. Posteriormente tuvimos que recortarlo y pegarlo en elWord.

Lo que sí fue difícil fueron las preguntas de Biología con Carmen; aunque fue muy divertido, porque decíamos tonterías; pero, al final, lo conseguimos.

¡Ah, se me olvidaba!Mis compañeros que van aValores Éticos decoraron la

cápsula del tiempo dónde guardaremos las cartas y la enterraremos. Seguro que fue divertido, ¡ojalá hubiera estado yo!

¡Hasta otro día!

Pablo Alvite RodríguezQuerido diario:

Esta cuarta semana pasamos el diario de la tercera semana can Mónica a“Word”; a mí me gusto.

En Legua, con Ricardo, hicimos una carta para los


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humanos del futuro y les di- jimos nuestras aficiones y costumbres, además de explicarles lo más importante de la actividad.

Con Fernando, de Ma- tes, creamos un geoplano para guiarnos en la excavación.

En Biología hicimos conCarmen, un concurso para ver

quién cava primero en el yacimiento que vamos a hacer.A mí, en general, me en-

cantó todo.

Alejandro Fernández IglesiasEsta semana estuvimos

midiendo con Aniria, la profesora de Matemáticas, algunas de las pirámides más fa- mosas de Egipto.

También estuvimos enBiología excavando los prime-

ros fósiles enterados.

Quinta semana:17 de mayo de 2016Celia González LópezEsta semana, en clase

de Matemáticas, nuestra profe Aniria, nos puso

unas diapositivas sobre las pirámides egipcias, para trabajar la conversión entre codos y metros y ave- riguar cuánto mide la base y la altura de las pirámi- des .

En Biología, con Loli, estamos viendo una película que trata sobre los fósiles; y la semana que viene nos va a hacer un pequeño examen para ver quién excava primero o después.

Manuel Méndez Rodríguez.

Esta semana investigamos en clase de Matemáticas las antiguas pirámides. En clase de Biología hemos visto una película sobre los fósiles cuando estaban vivos y sobre


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cómo iba evolucionando nuestro planeta.

Diego Cabrera PérezEn Biología, hemos visto

un video que nos ha ayudado a aprendernos los fósiles. Mu- chos de ellos suponemos que salgan en nuestra esperada excavación. En Matemáticas practicamos la excavación

para hacerlo bien ese día.¡Ya queda muy poco

para hacer nuestro querido proyecto!

Paula Suárez FeitoEsta semana en clase de

Matemáticas, con nuestra profesora Aniria, trabajamos las pirámides: averiguamos el lado de la base y la altura.

En clase de Biología, conLoli, vimos una película sobre

los fósiles y la semana que

viene nos va a poner un pe- queño examen para ver quién excava antes. La próxima les

toca excavar a 1º

A y la semana siguiente nos tocaría a nosotros, 1º B.

Raúl Torre FeitoEntrevistamos al otro

grupo de 1º y estudiamos los fósiles. Nos toca excavar ma- ñana

Paula ÁlvarezQuerido diario:Voy a hablar de las dos

últimas semanas del proyecto.

En la cuarta semana, el lunes, hice el diario y, al día siguiente, lo pasé al “Word” con Mónica. El jueves repetimos la cápsula del tiempo con nuestra profe Carmen, ya que la que habíamos realizado no era muy grande y no cabían todos los diarios que se van a meter al final. Además, hicimos los guiones para el vídeo personal. El viernes, salimos a la calle a grabar esos vídeos personales para verlos dentro de unos años.


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En esta semana, laquinta, el martes preparamos

las preguntas de la entrevista del próximo día. El miércoles entrevistamos a los alumnos de 1º A. Faltó un grupo por excavar, porque había tocado el timbre y nos pusieron un vídeo para entretenernos mientras que otros grupos iban al jardín. A nosotros nos entre- vistará Andrés F, Yago yPablo. Para la próxima y úl- tima semana será nuestro turno, pero no se va a hacer con 1º A, ya que ha habido unos cambios y no daba tiempo a todo.

En resumen, estas semanas han sido muy moviditas y muy divertidas.

¡¡¡Quiero que haya más proyectos así o mejores!!!

Pablo Alvite RodríguezQuerido diario:Esta quinta semana me

lo he pasado muy bien. ConMónica pasamos a limpio el

diario de la cuarta semana a“Word” Como ya lo maneja-

mos, nos pareció fácil.Los que estuvieron en

Valores Éticos repitieron la cápsula del tiempo.Al día siguiente, en Len-

gua, hicimos una grabación de los videos personales.

El martes preparamos

unas preguntas para una entrevista que vamos a formular a los de 1º A, después de su excavación.

En general me ha gustado todo mucho

Nerea Cano González

Querido diario:Voy a contar lo que

ocurrió durante estas dos semanas.


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Cuarta semanaEn primer lugar, lunes

hicimos el diario de la cuarta

semana en la clase de Lengua.Luego el martes en la hora deComunicación, lo pasamos a“Word”. Estas dos actividades

me resultaron fáciles de realizar.

El jueves con Carmen,

en la clase de Valores Éticos, repetimos la cápsula del tiempo, ya que la otra era pe- queña. Yo estuve poco tiempo, porque tenía que irme con otra profesora. También ese mismo día hicimos en Lengua un guion para los videos personales.

El viernes, grabamos los vídeos en los alrededores del instituto. Fue muy divertido porque todos grabamos y ex- ponían ante la cámara.

Quinta semanaEn esta última semana,

el martes preparamos unas encuestas para realizar a los que excavan en el yacimiento.

Por último, ayer miérco- les fuimos al Salón de actos

a llevar a cabo las excavaciones en el jardín que está al

lado. Se hizo por grupos: mientras un grupo excavaba, otro encontraba los fósiles y luego lo entrevistaban. Mi grupo no tuvo tiempo de realizar la entrevista.

Me está gustando mucho el proyecto.

Eliana Méndez Pérez

Querido Diario:Ya casi hemos acabado el Proyecto de Arqueólogos.La verdad es que no me ima-

ginaba que iba a ser tan divertido.

Estas dos últimas sema-

nas hemos hecho varias co-


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sas. El lunes 9 hicimos el pe- núltimo diario y, al día siguiente, lo pasamos a un documento de Word. Mis com- pañeros de clase han tenido que repetir la cápsula del tiempo, seguro que les ha que- dado genial.

El jueves creamos un texto para hacer los vídeos, que el viernes grabamos. Yo me salté un fragmento, pero creo que quedó muy chulo.

Lo que más me gustó del proyecto fue el yacimiento.Aún no nos ha tocado, pero

el lunes lo haremos. Mientras, me encargaron grabar y me quedó muy bonito. Paula yErik tuvieron que entrevistar aPablo, Andrés y Yago para

eso tuvimos que escribir cuatro preguntas el día anterior. Pa- recían los protagonistas de una entrevista de verdad.

Sin duda, este proyecto ha sido el mejor. Me ha ayudado a conocer más a mis compañeros y, sobre todo, me lo he pasado genial.

diario de arqueología

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