diapositivas tesis 2016
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ESCUELA NORMAL SUPERIOR DE
ACACIAS
IV SEMESTRE
LUZ TATIANA ARDILA SÁNCHEZ
JESSICA YULIANA
DÍAZ PARADA
El Tiempo Libre como herramienta mediadora en la
construcción de la calidad de vida de los niños del grado 4b de la sede Lilia Castro de Parrado
OBJETIVOS GENERAL
Contribuir a la creación de un modelo mental, donde
el estudiante tenga la capacidad de
autorregularse y planificar su tiempo libre de manera positiva en sus diferentes
ambientes (familiar, escolar y social).
ESPECÍFICOS
1.Identificar los posibles factores que influyen en la calidad de
vida del estudiante, a partir de la observación directa y
entrevista.
2.Brindar espacios propicios para el uso positivo del tiempo
libre, mediante la conformación de un club
recreativo .
3. Fortalecer las relaciones interpersonales, realizando recreaciones colectivas y grupales que aporten a la
solución de la problemática.
4.Crear un modelo mental de autorregulación durante la jornada extraescolar, planificando actividades positivas de
interés que aporten a la formación personal
5. Adquirir y evidenciar el compromiso del participante, dando socialización y la importancia que tuvo el proceso
para su vida cotidiana.
PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA
Influencias
Comportamiento
Relaciones interpersonales
Rendimiento académico
¿Cómo hacer del tiempo libre una herramienta mediadora en el
mejoramiento de la calidad de vida de los educandos del grado 4b de la Sede Lilia
Castro de Parrado?
El tiempo
libreRecreación
Trabajo en
equipo
Relaciones
interperso-nales
MARCO TEÓRICO Melich (2008)
Yolanda Vega (2009-2011)
Bisquerra (2009-2010)
Dr. Mario Acuña
(2009-2010)
Inés Moreno (1997-2009-2010-2011)
METODOLOGÍA
Acción y observación Evaluación
Fases Exploración y reflexión Planificación
Socio critico Mixto Investigación acción
POBLACIÓN-MUESTRA
I.E Veinte de
Julio¨Lilia Castro de Parrado¨
Grado 4b 42
estudiantes
ANÁLISIS Y RESULTADOS Ciclo cero
¿Cuáles son las actividades
que los estudiantes
realizan con mas
frecuencia en su tiempo
libre?
Praxis Objetivo Instrumento Fecha
Después de la escuela Revalidar la problemática
Cuestionario de entrevista abierta para
estudiantes
El 15 de febrero del 2016
El investigador
familiar
Revalidar la problemática en
el ámbito intrafamiliar
Cuestionario de
entrevista abierta para acudientes
Del 22 al 27 de febrero
del 2016
Motivación por una mejor calidad de
vida
Fortalecer la motivación por
mejorar la calidad de vida empleando el tiempo libre
como herramienta mediadora
Videos
Diapositivas
El 01 de marzo del 2016
Rompe hielo
Interactuar y establecer
relaciones creando lazos con las personas del entorno
Material experimentalRecreación socio-
familiar
El 05 de marzo del 2016
Ciclo uno
¿Qué factor influye en el desarrollo
de actividades que realiza el estudiante durante su tiempo libre?
¿Cuál es tu manera de diversión
después de la escuela?
¿Cuáles son las actividades que los estudiantes realizan
con mas frecuencia en su tiempo libre?
Praxis Objetivo Material Fecha
Rescate del tesoro Fomentar el juego en
equipos. 1 bolsa con cosas pequeñas (fichas,
monedas, etc.) que serán el tesoro.
El 09 de abril de 2016
Relévame Fomentar el juego en equipo y remarcar la
cooperación Botella plastica,vasos y
agua
El 23 de abril de 2016
Futbol Revisión Evaluar Jugando Polideportivo, balón
El 23 de abril de 2016
Celebración del día del niño
Brindar a los niños y las niñas un día de
reconocimiento por medio del
aprovechamiento del tiempo libre, la lúdica y
el aprendizaje. .
Película, televisor, refrigerio, balón. ajedres,parques.
El 30 de abril de 2016
Ciclo dos
¿Cuál es la cantidad de estudiantes que participan constantemente al club recreativo?
¿Demuestran adaptación social y emocional entre compañeros?
¿Respetan sus roles y funciones dentro de las actividades que se les asigna?
Praxis Objetivo Material Fecha
COMPARANDO Reforzar el concepto y la importancia del tiempo
libre.
Televisor,computador,tablero,papel,lápiz,vide
osDiapositivas
13 DE AGOSTO DE 2016
YO ME PREGUNTO Motivar el uso positivo del tiempo libre
Televisor,computador,tablero,papel,lápiz,vide
osdiapositivas
20 DE AGOSTO DE 2016
BOLICAMA Fortalecer el proceso
comunicativo del trabajo en equipo en diversas
situaciones.
Área libre,costales,bombas,
cuerda.pelota.
3 DE SEPTIEMBRE DE 2016
INGENIO MI COMETADespertar la creatividad de los estudiantes por medio
de manualidades y el trabajo en cooperación.
papel cometa,pegante,polideportivo,tijeras,palos,pit
a17 DE SEPTIEMBRE DE 2016
JUEGOS DE SALÓN Incentivar la mayor
cantidad de niños de manera sana y educativa al
juego limpio.Cartas, parques. 24 DE SEPTIEMBRE DE 2016
Ciclo tres
¿Disponen de la medición de tiempo para realizar actividades asignadas?
¿Actúan de manera autónoma desarrollando la superación dentro del
juego?
¿Comprenden y ayudan a sus compañeros
en situaciones que lo requieran?
Ciclo cuatroPraxis Objetivo Material Fecha
DESAFIO
RECREACIONAL
Evaluar el proceso
que han tenido los estudiantes
lazos ,pelotas, lápiz
área libre
1 DE OCTUBRE DE 2016
EN BUSCA DE RESULTADOS
Evidenciar el aporte del proceso de investigación
en cada uno de los estudiantes
entrevista, lápiz,esfero,computado
r,cámara fotográfica.
1-4 DE NOVIEMBRE DE 2016
CEREMONIA DE COMPROMISO
Clausurar el proyecto
demostrando las diferentes habilidades que tuvieron los
participantes en la mejoría de su tiempo libre
televisor o
proyector,camara,certificados,lapiz
,computador
11 DE NOVIEMBRE DE 2016
¿se ha demostrado planificación por parte del estudiantes en las actividades
a desarrollar en la jornada extraescolar?
¿se evidencia el aporte del club, en el proceso
de la investigación ?
¿el estudiante establece fácilmente relación en los diferentes ambientes
que se encuentra?
CONCLUSIÓN
Una vez analizados los datos obtenidos del proceso de investigación , vemos que la población da la importancia al uso positivo del tiempo libre, donde los estudiantes y padres de familia lograron crear un modelo mental, dando incidencia a la autorregulación de la calidad de vida del estudiante e incluso de la familia y de esta manera necesaria y funcional la aplicación de nuestra alternativa a la investigación
REFERENTES
-Yolanda vega, (2009) estudio de la ocupación del tiempo libre de la población escolar y su participación en actividades extraescolares. -Tiempo libre y recreación, (2006).articulo -Rafael Bisquerra, (2003), revista de investigación educativa, Educación emocional y competencias básicas para la vida.-Prof. Inés Moreno, (2006), Ed. Lumen- Humanista. Libro-recreación: proyectos-programas-actividades. -Dr. Mario Acuña (2009-2010), estudio del trabajo en equipo.