1. Teora del comportamiento de Abrahn Maslow (jerarquizacin de necesidades) Herzberg (teora de los factores) Douglas McGregor (teora XY)

2. Localizados en el ambiente que los rodea y estn manejados por la empresa. Por ejemplo las condiciones de trabajo, el que nunca se logra satisfacer totalmente las necesidades del ser humano. 3. Se relacionan con el contenido y la naturaleza de las tareas que ejecuta el individuo, estos factores se hallan bajo el control del individuo, pues se refiere a lo que hace y desempea. 4. Los factores motivacionales involucran los sentimientos de crecimiento individual, el reconocimiento profesional y las necesidades de autorrealizacin, y dependen de las tareas que el individuo realiza en su trabajo. 5. Los individuos pueden verse como poseedores de necesidades o motivos generalizados. Estas necesidades pueden ser distribuidas en una jerarqua que va de las necesidades fisiolgicas y de seguridad a las necesidades de autorrealizacin 6. La mejor forma de organizacin es aquella que busca optimizar la satisfaccin de necesidades individuales y organizacionales a travs de los siguientes medios: estmulo, a la formacin de grupos de trabajo estables y de la participacin de los trabajadores en la toma de decisiones. 7. Buena comunicacin y supervisin clara. Estructuras no burocrticas que funcionan mas por la fijacin de objetos que a travs de la jerarqua de autoridad. 8. La Pirmide de Maslow es una teora psicolgica propuesta por Abraham Maslow en1943. 9. Maslow formula en su teora una jerarqua de necesidades humanas y defiende que conforme se satisfacen las necesidades ms bsicas, los seres humanos desarrollan necesidades y deseos ms elevados. 10. De acuerdo a esta teora de Abraham Maslow, el resorte interior de una persona est constituido por una serie de necesidades en orden jerrquico que va desde lo ms material a lo ms espiritual. 11. Se identifican 5 niveles y cada uno de ellos se activa solamente cuando la necesidad del nivel inmediatamente inferior est razonablemente satisfecho. 12. Son necesidades bsicas para mantener la salud dentro de estas, las ms evidentes son: Necesidad de respirar, beber agua, y alimentarse. Necesidad de mantener el equilibrio del pH y la temperatura corporal. 13. Necesidad de dormir, descansar y eliminar los desechos. Necesidad de evitar el dolor y tener relaciones sexuales. 14. Son las necesidades de sentirse seguro y protegido; incluso desarrollar ciertos lmites de orden. Dentro de ellas se encuentran: Seguridad fsica y de salud. Seguridad de empleo, de ingresos y recursos. Seguridad moral, familiar y de propiedad privada. 15. Estn relacionadas con el desarrollo afectivo del individuo, son las necesidades de asociacin, participacin y aceptacin. Se satisfacen mediante las funciones de servicios y prestaciones que incluyen actividades deportivas, culturales y recreativas. 16. Maslow describi dos tipos de necesidades de estima, una alta y otra baja. La estima alta concierne a la necesidad del respeto a uno mismo, e incluye sentimientos tales como confianza, competencia, maestra, logros, independencia y libertad. 17. La estima baja concierne al respeto de las dems personas: la necesidad de atencin, aprecio, reconocimiento, reputacin, estatus, dignidad, fama, gloria, e incluso dominio 18. En la ltima fase se encuentra con la autorrealizacin que no es ms que un nivel de plena felicidad o armona. 19. Slo las necesidades no satisfechas influyen en el comportamiento de las personas, pero la necesidad satisfecha no genera comportamiento alguno. Las necesidades fisiolgicas nacen con la persona, el resto de las necesidades surgen con el transcurso del tiempo. 20. No todos los individuos sienten necesidades de autorrealizacin, debido a que es una conquista individual. Las necesidades bsicas requieren para su satisfaccin un ciclo motivador relativamente corto, en contraposicin, las necesidades superiores requieren de un ciclo ms largo. 21. ESCUELA DE LOS RECURSOS HUMANOS Organizacin formal en la que cuenta la participacin del ser humano a travs de la formacin de grupos de trabajo es la necesidad sentida de los individuos llevar a la organizacin tanto su supervivencia como su crecimiento 22. DUGLAS considera la integracin entre los individuos de la organizacin como la estrategia fundamental para incrementar la eficiencia y eficacia en el logro de los objetivos organizacionales 23. La universalidad d e los principios de la organizacin si hay principios comunes a todas las formas, quienes tomaron la organizacin como modelo eclesistico y militar Utilizacin de enfoque parcial de la realidad refirindose a la teora clsica El enfoque parcial a cerca del comportamiento del individuo en el desarrollo de la organizacin 24. Al ser humano no le gusta trabajar, el hombre mira el trabajo como una forma de castigo, Hacer que el superior vea en el subordinado un enemigo a quien deba forzar para conseguir que trabaje y obtener un producto 25. Debido a que el ser humano le disgusta el trabajo, las personas deben ser controladas, dirigidas y castigadas para conseguir de ellas un esfuerzo adecuado que contribuya a alcanzar los objetivos organizacionales 26. Evitar la participacin del subordinado en cualquier decisin importante o no que la organizacin requiera. Estandarizar procedimientos al mximo, mediante la utilizacin de reglas, normas y reglamentos de trabajo. 27. En contraste con la teora X McGregor plantea una forma diferente de observar la realidad en la que el ser humano se desarrolla dentro de la organizacin. 28. el comportamiento del individuo abandona los parmetros de certidumbre para pasar a considerar aspectos de riesgo y principalmente aspectos de incertidumbre. 29. El gasto de esfuerzo fsico y mental en el trabajo es natural como el jugar o descansar. El trabajo bajo este supuesto se le considera como una forma creativa en que el individuo puede gastar su energa. El trabajo en suma no es un castigo, si el hombre sabe que descansando o trabajando est haciendo un gasto de energa, entonces, 30. La Teora Y es la precursora de la integracin de los objetivos individuales con los corporativos, en ella se basan, por ejemplo, los crculos de calidad En condiciones normales el ser humano medio aprender no solo a aceptar responsabilidades sino a buscarla