Diapositivas Exposicion Grupo #2

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1. REPBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELAREPBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACIN SUPERIORMINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACIN SUPERIOR UNIVERSIDAD SIMN BOLVARUNIVERSIDAD SIMN BOLVAR SECCIN 5 C.I.USECCIN 5 C.I.U Alumnos: lvarez Jesusmar Arteaga Eudes Castro Johan Guevara Jopseth Rodrguez Albanis Profesor: Juan Bolvar Camuri Grande, 26 de Octubre Del 2010 Variables que dependen de la Fuente deVariables que dependen de la Fuente de AprendizajeAprendizaje 2. a.- Caractersticas de Personalidad El profesor tiene caractersticas de personalidad que lo hacen diferente Sus estados de nimo pueden hacerse presentes durante la clase Los alumnos etiquetan la asignatura de acuerdo al profesor Los alumnos deben aislar la asignatura del profesor 1.- El Profesor1.- El Profesor 3. b.- Caractersticas como docente Si un profesor no domina bien las estrategias pedaggicas, como alumnos debemos tratar de: Leer con anticipacin la clase Sentarnos en los primeros puestos Utilizar como ayuda un grabador Intercambiar apuntes con otros compaeros 4. c.- Lenguaje Verbal y no Verbal El profesor debe hacer sus explicaciones utilizando lenguaje verbal con una terminologa apropiada para el tema en estudio, as como para el tipo de audiencia que tiene. Utiliza paralelamente el lenguaje no verbal, a travs de escrituras y dibujos en el pizarrn, diapositivas, trasparencias. 5. d.- Empata Profesor- Alumno Podramos definir la empata como la capacidad de ponerse en sintona con el otro, en el lugar del otro, imaginando lo que se siente, piensa y el entender por qu acta de una determinada manera. 6. 2.- Bibliografa2.- Bibliografa a.- Libros La bibliografa recomendada por el profesor es otra fuente de aprendizaje; nos permite consultar repasar y entender mas profundamente algn tema. Se recomiendan los libros originales o las fotocopias ntidas que faciliten la lectura, para el posterior entendimiento de lo ledo. 7. b.- Apuntes Los apuntes son indispensables para guiarnos al momento de estudiar ya que no podemos retener todo lo que el profesor explica. No siempre es fcil anotar y prestar atencin, estas son habilidades que van desarrollando con la prctica. 8. 3.- Compaeros - Grupos de Estudio3.- Compaeros - Grupos de Estudio Los compaeros pueden ser fuentes de aprendizaje, consultar con ellos alguna duda, completar vacios de informacin, pueden facilitarnos rpidamente la comprensin de algn aspecto. Se recomienda que el estudiante repase la materia solo, y que luego se rena en grupos de estudio. 9. 4.- Otras fuentes de Aprendizaje4.- Otras fuentes de Aprendizaje Al hablar de tecnologas es referirse a la multimedia, la televisin por cable, al CD ROM, y los hipertextos donde su materia prima es la informacin. El video es una de las primeras tecnologas que se han utilizado en la educacin como mtodo de enseanza 10. 4.- Otras fuentes de Aprendizaje4.- Otras fuentes de Aprendizaje Al hablar de tecnologas es referirse a la multimedia, la televisin por cable, al CD ROM, y los hipertextos donde su materia prima es la informacin. El video es una de las primeras tecnologas que se han utilizado en la educacin como mtodo de enseanza