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DIRECCIN DE INVESTIGACIN Y POSTGRADOSDisertacin de Grado Previa la obtencin del ttulo de Magister en Tecnologas para la Gestin y Prctica Docente AUTORA: Ing. Julia Quezada Lozada DIRECTOR: Mg. Rodolfo Crdova GlvezSANTO DOMINGO - ECUADOR, 2015

APLICACIN DE LA PLATAFORMA EDUCATIVA DOKEOS PARA EL FORTALECIMIENTO DEL PROCESO DE ENSEANZA APRENDIZAJE EN LA ASIGNATURA DE CIENCIAS NATURALES DEL OCTAVO AO DE EDUCACIN BSICA DE LA UNIDAD EDUCATIVA EUGENIO ESPEJO DE SANTO DOMINGO DE LOS TSCHILAS DEL AO 2013.Los avances tecnolgicos.La Reforma Educativa. Acuerdo 141-11 el Ministerio de Educacin, ao 2012.ANTECEDENTESPROBLEMALa aplicacin de la Plataforma Dokeos fortalecer el proceso enseanza aprendizaje de la asignatura de Ciencias Naturales en los estudiantes del octavo ao de educacin bsica de la Unidad Educativa Eugenio Espejo?

OBJETIVOS Objetivo General :

Aplicar la Plataforma Educativa Dokeos para el fortalecimiento del Proceso de enseanza aprendizaje en la asignatura de Ciencias Naturales del octavo ao de educacin general bsica de la Unidad Educativa Eugenio Espejo de Santo Domingo de los Tschilas.

Objetivos Especficos Diagnosticar el nivel de aprendizaje de la asignatura de Ciencias Naturales.Integrar la plataforma Dokeos a la asignatura de Ciencias Naturales mediante la creacin de planificaciones curriculares.Incorporar un entorno virtual de aprendizaje mediante la metodologa PACIE y el enfoque TPACK en la asignatura de Ciencias Naturales.Comparar los resultados obtenidos del aprendizaje en la asignatura de Ciencias Naturales.JUSTIFICACION A lo largo de la Historia, informacin escasa, modelo tradicionalista , desmotivacin.

Este cambio, el docente mejore su practica pedaggica.

Desarrollo cientfico y tecnolgico

Dokeos es un sistema de Gestin de Aprendizaje, funciones administrativas y de capacitacin, FUNDAMENTACIN TERICA

Plataforma DokeosDokeos es un Sistema de Gestin de Aprendizaje que permite organizar y administrar el contenido educativo dentro de un curso, basado en software libre, es una herramienta de colaboracin, est conformado por componentes que facilitan adems la evaluacin y el seguimiento de las diversas actividades de enseanza aprendizaje en el espacio virtual.

El docente debe ser un mediador social desde la postura de Vygotsky, el educador no necesariamente tiene que estar fsicamente presente en el aula, puede estar por medio de objetos, mediante la organizacin del ambiente o de los significados culturales que rodean al aprendiz (Mazaro Triana, 2010, pg. 20).

ENFOQUE TPACKAspectos a tomar en cuenta en Ciencias Naturales de acuerdo al Enfoque TPACKMETODOLOGIA PACIE PACIE es una metodologa que permite el uso de las TIC como soporte en los procesos de aprendizaje y autoaprendizaje dando importancia al esquema pedaggico de la educacin real aprovechando los recursos que tiene la web 2.0 (aulas virtuales, blogs, wiki, etc.) mediante una serie de pasos y estrategias que lo que buscan es el xito en el aprendizaje del estudiante apoyado del E-learning. Toma como elementos esenciales a la motivacin y al acompaamiento, destacndose la calidad y la calidez oponindose a la cantidad y la frialdad.

Estructura de las Aulas Virtuales segn Metodologa PACIE Hiptesis de la Investigacin La aplicacin de la Plataforma Dokeos, incidir favorablemente fortaleciendo el proceso de enseanza aprendizaje de la asignatura de Ciencias Naturales en los estudiantes del Octavo Ao de Educacin Bsica de la Unidad Educativa Eugenio Espejo.

METODOLOGIA Asociacin de Variables Variable Dependiente Proceso Enseanza Aprendizaje Variable Independiente Plataforma Dokeos Tipos de Investigacin Investigacin Bibliogrfica

Investigacin de Campo

Investigacin Descriptiva

Investigacin Explicativa DISEO En la investigacin se utiliz el diseo CUASI EXPERIMENTAL, el cual se deriva del estudio experimental, en este tipo de diseo no se asignan al azar los elementos de los grupos experimental y control, pero se utiliza con el propsito de observar al agente o factor de experimento en forma sistemtica e ir evidenciando logros, retrocesos y cualidades del experimento en el grupo experimental, como consecuencia del manejo de la variable independiente en relacin al grupo de control que no recibe ningn tipo de influencia.

UNIDADES DE OBSERVACION CANTIDAD ESTUDIANTES 48DOCENTES24TOTAL72POBLACION TECNICAS E INSTRUMENTOS Observacin Ficha de Observacin

EncuestasCuestionario

PruebaCuestionario RESULTADOS Objetivos especficos Resultados 1.- Diagnosticar el nivel de aprendizaje de la asignatura de Ciencias NaturalesConformacin de los grupos Experimental y Control.Deteccin del grupo con menor desempeo acadmico.

Objetivos especficos Resultados 2.- Integrar la Plataforma Dokeos a la asignatura de Ciencias Naturales mediante la creacin de planificaciones curriculares Planificaciones Curriculares basadas en la metodologa PACIE.PLAN

TEMA: El relieve del Ecuador y su biodiversidad OBJETIVO: Analizar la biodiversidad de las regiones del Ecuador, incluyendo sus zonas desrticas y la interrelacin de sus componentes, desde la observacin, identificacin y descripcin del medio, la interpretacin de sus experiencias, de la informacin de diversas fuentes de consulta y de audiovisuales sobre la flora y la fauna, adems del anlisis comparativo de la interrelacin de sus componentes.

Tiempo aproximado: 4 perodos

Objetivos especficos Resultados 3.-Aplicar la Plataforma Dokeos mediante la metodologa PACIE y el enfoque TPACK en la asignatura de Ciencias Naturales Entorno Virtual de aprendizaje fomentado en la metodologa PACIE y el enfoque TPACKBLOQUE CERO O PACIESECCION DE INFORMACION

BLOQUE CERO SECCION DE COMUNICACIN

BLOQUE CERO SECCION DE INTERACCION

BLOQUE ACADEMICOSECCION DE EXPOSICION

BLOQUE ACADEMICOSECCION DE EXPOSICION

BLOQUE ACADEMICO SECCION REBOTE

BLOQUE ACADEMICO SECCION REBOTE Y CONSTRUCCION

BLOQUE ACADEMICO SECCION COMPROBACION

Objetivos especficos Resultados 4.-Comparar los resultados obtenidos del aprendizaje en la Ciencias Naturales Estudiantes con habilidades tecnolgicas.

Estudiantes con mejor desempeo acadmico.

INTERPRETACION DE RESULTADOS

PRUEBA DE HIPOTESIS Al aplicar la prueba de hiptesis Chi-Cuadrado con tres grados de libertad y una significacin asinttica de 0,04 y siendo inferior a la significancia de 0,05 se obtuvo una relacin entre la aplicacin de la plataforma Dokeos y el proceso de enseanza aprendizaje.CONCLUSIONES Se realiz el diagnstico del nivel de aprendizaje de los estudiantes en la asignatura de Ciencias Naturales mediante una prueba (Pre test)

Al integrar la Plataforma Dokeos, Metodologa PACIE , Enfoque TPACK, desarrollo habilidades tecnolgicas.

Al integrar la Plataforma Dokeos , trabajo en equipo, autonoma, motivacin

Al realizar la comparacin , mejora en el rendimientoSe recomienda a las instituciones educativas, gua esta investigacin.

Se recomienda, socializacin docentes y estudiantes.

Se recomienda, gestin de equipos informticos RECOMENDACIONES