REPUBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA UNIVERSIDAD PEDAGOGICA EXPERIMENTAL LIBERTADOR

INSTITUTO PEDAGÓGICO BARQUISIMETO LUIS BELTRÁN PRIETO FIGUEROA

DEPARTAMENTO DE EDUCACION FÍSICA.

José A. Ramos Q

Victor Moreno Alejandro Alvarado

8EF02 Prof. Yenny Rodríguez Barquisimeto, Enero 2015

El conectivismo

El Conectivismo es una teoría del aprendizaje promovido por Stephen Downes y George Siemens. Llamada la teoría del aprendizaje para la era digital.

Podría definirse el conectivismo como la integración de los principios explorados por las teorías del caos, redes, complejidad y auto-organización.

En la teoría, el aprendizaje se produce a través de las conexiones dentro de las redes. El modelo utiliza el concepto de una red con nodos y conexiones para

definir el aprendizaje.

CARACTERÍSTICAS El conocimiento no es adquirido de forma lineal.

El aprendizaje puede residir en dispositivos no humanos.

Es fundamental mantenerse actualizado en una sociedad informativa que

evoluciona rápidamente.

A veces se deben ejecutar determinadas acciones sin una comprensión completa.

Las redes, las teorías de la complejidad y el caos y las interconexiones entre

distintas áreas del conocimiento tienen un impacto en el aprendizaje.

No sólo la experiencia propia sino también la ajena son fundamentales para el

aprendizaje. Como uno solo no puede experimentarlo todo, necesita de las

experiencias de las otras personas.

OBJETIVOS EDUCATIVOS Capacitar a los alumnos para que pasen de ser consumidores del conocimiento a

productores del mismo.

Si el conocimiento que se necesita no es conocido, desarrollar la habilidad de conectarse

con fuentes que corresponden a lo que se requiere.

Desarrollar las competencias tecnológicas en el uso y apropiación de las TIC que

garanticen el desarrollo individual y colectivo en términos de colaboración y cooperación

con otros estudiantes o profesores.

•Estimula a los estudiantes para que tomen las riendas de su propio aprendizaje y hagan nuevas conexiones con otros que fortalecerán su proceso de aprendizaje.

•Incentiva en los estudiantes la investigación e inmersión en las redes de conocimiento.

•Les enseña a evaluar y validar información para asegurar su credibilidad.

•Les enseña a diferenciar entre buena y mala información, a vetar un recurso y a convertir una búsqueda web en un éxito.

•Les ayuda a organizar todos esos caudales de información.

•Les enseña a construir sus propias redes y aprovechar las oportunidades de aprendizaje.

•Les guía cuando se quedan atascados.

ROL DEL DOCENTE

• Forma parte de un ambiente auténtico (el suyo).

• Observa y emula prácticas exitosas, creando un banco de lecciones aprendidas.

• Debe desempeñar un papel muy activo puesto que es él el que tiene que valorar sus necesidades de aprendizaje y tomar sus propias decisiones sobre qué aprender y cómo.

• Tiene que ser capaz de actualizar constantemente sus conocimientos para lo que necesita ser consciente de los continuos cambios que se producen a su alrededor.

Genera un pensamiento crítico y reflexivo.

Evalúa y valora la información para asegurar su veracidad.

Construye su red personal de aprendizaje.

Crea y / o forma parte de redes de aprendizaje.

ROL DEL ESTUDIANTE

LA RELACIÓN ENTRE EL CONECTIVISMO Y EL GERENTE ACTUAL.

Es que el conectivismo va de la mano con la actualidad y todos los medos tecnológicos que puedan utilizarse para una buena comunicación, siendo así que la comunicación es la principal herramienta de un gerente actual, quien debe mantenerse comunicado en todo momento por cualquier tipo de medio de comunicación, así es como el conectivismo se convierte en la principal herramienta de un gerente actual, ya sea a través de los distintos medios de comunicación actuales tales como Hotmail, gmail, twitter, facebook, instagram y miles de redes mas que permiten mantener en comunicación e informados a todo el mundo no importa en donde se encuentren, ya que la información va de inmediato y de manera eficaz.