EL OLVIDO

Es un proceso progresivo que se inicia con rapidez

Hay contenidos, información y datos que se borran

con cierta rapidez de nuestro cerebro

Inmediatamente después de recibir la información

Durante la primera hora

Al día siguiente

A la semana

Al mes

A los tres meses

FACTORES QUE INCIDEN EN EL

OLVIDO

Capacidad limitada de la

memoria

Borrado de la huella del cerebro

Eliminación de contenidos

que son desagradables

y negativos

Interferencias de contenidos

nuevos con información ya almacenada

Aprendizaje deficiente

FACTORES QUE ACELERAN O

RETRASAN EL OLVIDO

Nivel de ruidos: si se

producen interferencias

durante la grabación la información

Novedad: las ideas nuevas

tienden a perderse

Importancia: perdura mas

la idea principal y los

detalles

Repasos: la revisión en

los momentos adecuados contribuye a

fijar lo estudiado

Ubicación de la

información: se recuerda

con mas precisión la información

contenida en los primeros

párrafos

ESTRATEGIAS PARA MEMORIZAR

Querer recordar y no poder hacerlo resulta frustrante

Es el sistema de recordar lo que

hemos aprendido

Hay que distinguirlo del

"memorismo" que es intentar

recordar, pero sin haberlo asimilado

FACTORES QUE DIFICULTAN LA

MEMORIZACIÓN

Especial dificultad personal para memorizar

Cantidad excesiva de información

Dificultad intrínseca de los contenidos

Escasa consolidación de aprendizaje

Falta de confianza en nuestra capacidad

Elevado nivel de ansiedad

Escasa motivación

Aprendizaje rutinario, tedioso y pasivo

Falta de método de estudio

Dificultad para discriminar los contenidos importantes

Desconocimiento de las técnicas de memorización

Falta de practica en memorizar información

TÉCNICAS DE MEMORIZACIÓN

PERCEPCIÓN

Una percepción incorrecta dificultara el posterior

recuerdo

La adecuada calidad del estimulo facilitara la

memorización

La memoria visual y auditiva juegan un papel

importante en el aprendizaje

Sentarse delante en el aula ayuda a escucha y ver

mejor lo que ayuda a captar con mejor claridad la

información

ORGANIZACIÓN

La organización de la información facilita la

memorización

Organizar y clasificar la información

ayuda a recordar

Distribuir una lista de objetos en diferentes

categorías es una manera activa de trabajar con la

información

Se retiene mejor una serie de

elementos si se destaca

sus semejanzas y

diferencias

ATENCIÓN Y CONCENTRACIÓN

Son procesos que permiten discriminar y

seleccionar la información, y

profundizar y retener especialmente determinados

estímulos

La memorización depende de la capacidad del

individuo de dirigir adecuadamente la

atención

Una adecuada atención será aquella que se dirija a captar

lo esencial

Sera difícil alcanzar el rendimiento

adecuado si la concentración

durante el estudio cambia

MOTIVACIÓN

Existe una notable correlación positiva entre la

memorización y la motivación

Una previa actitud positiva o motivo para el

aprendizaje puede elevar la calidad y cantidad del

contenido memorizado

El factor emocional representa un factor importante

en la memorización

Es mas difícil olvidar información que nos gusta o

apasiona

APRENDIZAJE

Es el proceso a través del cual se adquieren

o modifican habilidades, destrezas y conocimientos como resultado del estudio

Aprender de forma adecuada contribuye a fortalecer la huella que

queda en el cerebro

El aprendizaje es una de las funciones mentales más importantes en

humanos

Familiarizarse previamente con la materia

Distribuir la adquisición del contenido

Incluir periodos de descanso

Ir montando unos conocimientos sobre otros

Realizar revisiones de los contenidos adquiridos

ESTUDIO ACTIVO

La retención se puede fortalecer a través del estudio activo

A partir de los contenidos estudiados podemos expresar, escribir, resumir, esquematizar y practicar

ASOCIACIÓN

AUOEVALUACION

No debemos esperar ser sometidos a un exámen para

mostrar lo que hemos aprendido, nosotros podemos

ser nuestros mejores maestros autoevaluándonos.